guÍa no. 6 sÉptimo 2012

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COLEGIO COOPERATIVO COMFENALCOÁREA CIENCIAS SOCIALES

GRADO7

------- Fecha de elaboración : Febrero 25/2012Fecha de ejecución :

GUÍANo. 6

NOMBRE:

INDICADOR DE LOGRO: Analiza las características sociales, económicas, políticas y culturales de laEuropa Feudal 1. CONTEXTUALIZACIÓN:

Observe la imagen y escriba su interpretación teniendo en cuenta la etapa histórica que se estátrabajando en el grado

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¿Quiénes eran los señores feudales y los vasallos? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

2.INFORMACIÓNEL FEUDALISMO Después de la disolución del Imperio Carolingio surgió en Francia y en los demás territorios que pertenecían aeste Imperio, una forma de organización social y económica llamada feudalismo. El feudalismo europeo fue, en esencia, consecuencia de las grandes invasiones germánicas sobre el mundo romano, el imperiode Carlomagno (742-814) constituyó el primer intento de crear un nuevo orden después de los grandes trastornos producidos enesta época. A su muerte siguieron otras conmociones, producidas en gran parte por nuevas migraciones e invasiones (devikingos, eslavos, húngaros, etc.), lo que trajo consigo el debilitamiento del imperio Carolingio, ya que sus sucesores no fueroncapaces de administrarlo. Nuevas y peores invasiones asaltan a toda Europa desbordando absolutamente el poder de lossoberanos; los que se manifiestan impotentes para salvaguardar el orden y la seguridad pública.

La casi desaparición del imperio amenazó con sumir a Europa en una situación de anarquía, en la que se dieron transformacionesgenerales de tipos económicas, sociales y políticas: decayeron las ciudades, disminuyó el comercio internacional, se redujo el usode la moneda y la tierra quedó como la principal riqueza. También, se produjo la pérdida de autoridad de los poderes centrales.Frente a este escenario, los reyes dejaron en manos de los condes y marqueses la defensa de sus territorios. Y la poblaciónasustada vio que estos nobles eran su única protección. Así, lentamente, se formó un nuevo orden que recibió el nombre defeudalismo.Esta circunstancia sienta las bases para que los gobiernos locales, los señores feudales, acaparen la autoridad efectiva y de estamanera, poco a poco, todos los países occidentales se fraccionan en incontables señoríos. El rey tenía el mando teórico, pero enla práctica, muy lejos de ello, gobernaban los señores feudales. Los países de Europa se pueblan de castillos y monasterios. Enlos castillos se aprenden las artes militares y las virtudes caballerescas, mientras que en los monasterios se desarrolla unmovimiento cultural de trascendencia; que origina nuevas corrientes de pensamiento, tanto filosófico como literario y artístico.Todo esto culminaría con la creación de las primeras universidades. Una característica notable más es que la iglesia alcanza elapogeo de su poder y prestigio, tanto civil como militar. Los campesinos pidieron protección el dueño del castillo más cercano; yéste, entretanto, ante el temor a verse atacado por enemigos más poderosos, trabó relación con otros señores, condes omarqueses, los cuales a su vez debieron reconocer la autoridad de algún príncipe o gran duque. Por encima de todos, sólo enteoría, estaba el Rey. En la práctica este monarca sólo se consideraba Señor de sus propias pertenencias. La noción de Estado sediluyó y sólo existieron dueños de propiedades en las que ejercían la autoridad absoluta.

Normandos, vikingos y húngaros En el siglo IX, Europa fue víctima de nuevas invasiones. Desde el nortearribaron los normandos y los vikingos, quienes tras asolar los puertos remontaron hacia el interior delcontinente. Las primeras incursiones normandas tuvieron lugar ya durante el reinado de Carlomagno, pero lasmás importantes invasiones se produjeron en la segunda mitad del siglo IX. Los vikingos (divididos en suecos, daneses y noruegos), procedentes de Escandinavia, aparecieron hacia elaño 800 en distintos puntos de Europa. A estos ataques se sumaron los húngaros. Entonces, los noblesconstruyeron castillos y fortalezas; las ciudades volvieron a ser amuralladas y los caminos se tornaronpeligrosos. Todos anhelaban protección y esta solo podía ser entregada por los nobles

LA SOCIEDAD FEUDAL El Rey repartía sus tierras entre los nobles: condes, duques, marqueses, para que las administraran ygobernaran, a cambio les pedía que le ayudaran en lasguerras. Cada noble era dueño de su territorio. En losterritorios habían villanos y siervos. Los villanos eranciudadanos libres que trabajaban sus tierras y tenían quepagar un tributo al señor por estar bajo su protección. Lossiervos eran trabajadores que labraban las tierras de suseñor y este les permitía vivir en ellas y alimentarse con suscosechas. El señor vivía en un castillo, tenía ademáshombres de armas que formaban su ejército. .



EL VASALLAJE Y LA SERVIDUMBRE Durante el feudalismo las personas se relacionaronmediante pactos de dependencia y subordinación personal. Los pactos más importantes y duraderosfueron el vasallaje y la servidumbre. Mediante el vasallaje un hombre libre, que recibía el nombre de vasallo, solicitaba protección a otrohombre libre, llamado señor, le juraba fidelidad y se comprometía a obedecerle y prestarle servicios.A su vez, el señor se comprometía con su vasallo a prestarle protección y le concedía un feudo oextensión de tierra para su sostenimiento. La relación de vasallaje se dioentre los nobles, es decir, entre hombres libres. Los vasallos no podían

disponer del feudo con entera libertad.La relación de servidumbre se dio entre el señor feudal y los campesinoso siervos que trabajaban las tierras del feudo. Fue una relación de

subordinación personal por vínculos de dependencia laboral. El campesino solicitaba al propietario detierras (señor feudal) protección para él y su familia. A cambio de esta protección, el campesino estabaobligado a depender y servir por toda la vida en el feudo de su señor; el siervo no podía ser propietariode tierra, pues esta le pertenecía al señor. El siervo además custodiaba el castillo y seguía comocombatiente a los caballeros feudales.

LA ECONOMÍA FEUDAL Una característica importante del Feudalismo es que era un sistema natural, cerrado, se producía parasatisfacer las necesidades del feudo, no para negociar o comerciar. Era una economía rural. La actividad principal era laagricultura, alrededor de la cual florecieron los oficios. En la sociedad Medieval, la producción estaba destinada principalmente al

consumo propio, a satisfacer solo las necesidades del productor y de su familia. En el feudalismo no se producía mercancías(bienes para intercambio) por lo que el desarrollo del comercio es muy pobre en ésta época.LA CIUDAD FEUDAL Las ciudades de la época feudal se caracterizaron por ser amuralladas para protegerse de las constantesguerras y ofrecer protección a sus pobladores, y en caso de emergencia, a los que habitaban en sus alrededores. Sus calles eranangostas y empedradas, ya que no estaban diseñadas para el tránsito de caballos ni carretas. El espacio público era muy reducidoy se le daba mayor importancia a la construcción de las casas. Las ciudades feudales también se conocen con el nombre deburgos, palabra que significa fortaleza o lugar amurallado. De este vocablo también se derivan los términos burgués, con el quese designa al habitante de las ciudades dedicado al comercio, y burguesía para indicar la clase social de los mercaderes. Seforman además las ciudades episcopales y civiles (donde vivían los obispos, arzobispos, condes y duques), las ciudadesmercantiles, que fueron fundadas por los mercaderes, donde se realizaba el intercambio comercial y las ciudades musulmanas,que fueron centros de poder político y religioso.

CRISIS DEL FEUDALISMO El feudalismo comenzó a desintegrarse debido a la fragmentación del territorio europeo, que estabaen poder de múltiples señores feudales quienes rivalizaban con los monarcas. Por otra parte, las ciudades crecieron y trajeroncomo consecuencia la liberación de los vasallos, sobre todo del sector rural, lo cual debilitó la sociedad feudal e hizo queaparecieran nuevas clases sociales como los burgueses, artesanos y villanos. Otro hecho importante fue las constantes ysangrientas luchas contra los musulmanes y turcos debido a las cruzadas, lo que trajo consigo una disminución en la población yla desaparición de muchos nobles feudales. En medio de tal situación, resurgieron las casas monárquicas como los reinos deInglaterra, Francia, Portugal, Castilla, Aragón, Hungría y Polonia. El Estado monárquico se impusosobre los feudos y aparecieron grandes unidades territoriales.

3.TRABAJO INDIVIDUAL En el cuaderno desarrollar el proceso lector: Buscar el significado de los términos desconocidosEscribir las principales proposiciones de cada párrafo

Escribir dos macroproposiciones 4. TRABAJO GRUPAL(Parejas) Observar las imágenes y explicar a través de un diálogo cómo era la relación del vasallaje y la

organización de la ciudad feudal. Observar la ciudad y escribir qué parteimportante de la ciudad falta

Realizar un mapa conceptual sobre el feudalismo para exponer 5. PUESTA EN COMÚN Ser socializa el trabajo grupal y se presentan algunos mapas

conceptuales 6. APLICACIÓN Realizar una comparación de la sociedad feudal con la situación de

los campesinos actualmente escribiendo las semejanzas que encuentre. 7. AUTO-EVALUACIÓNMarque con una X cada aspecto, según su trabajo realizado en la guía. Recuerde, los números 1 y 2 son los menores valores que

indican el menor desempeño del estudiante, el 3 un desempeño aceptable y los valores 4 y 5 el mayor desempeño Aspectos que se autoevalúan 1 2 3 4 5Relacé la lectura de manera atenta y completaMe esforcé en redactar de manera completa y precisa las proposicionesDesarrollé todo el trabajo individual de manera responsableMe integré en el trabajo en equipo aportando mis ideasAl terminar la guía puedo explicar en qué consistió el Feudalismo Si las respuestas han sido 4 y 5, ha logrado una buena comprensión del texto y asimilación de los contenidos de la guía Si alguna respuesta ha sido 1, 2, 3, debe volver a leer la guía para aclarar las dudas

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