guia inguia_integrada_de_actividades_301301tegrada de actividades 301301 - ava

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNADVicerrectora de Medios y Mediaciones Pedaggicas VIMEPEscuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera301301 lgebra, Trigonometra y Geometra AnalticaGua integrada de actividades

Gua integrada de actividades

Temticas revisadas: Referencias fundamentales y referencias complementarias de cada una de las unidades que componen el curso 301301 lgebra, Trigonometra y Geometra Analtica que se encuentran ubicadas en AVA a travs del entorno de conocimiento.Estrategia de aprendizaje: Estrategia de aprendizaje basado en tareas. La estrategia de aprendizaje que se empleara en el diseo AVA del curso 301301 - lgebra, Trigonometra y Geometra Analtica es el Aprendizaje Basado en Tareas (ABT). Sntesis de las actividades

Las actividades se desarrollarn aplicando la estrategia de aprendizaje basado en tareas organizada en tres momentos para ser desarrollados en los diferentes entornos del curso. Como punto de partida se efectuar un Pre-Test donde se evaluaran los conocimientos previos, el cual debe presentar el estudiante de manera individual que circunscribe contenidos sobre conceptos previos en operaciones bsicas aritmticas, lgica matemtica y fundamentos en matemticas.

Las actividades de ndole grupal o colaborativa se ejecutaran aplicando la estrategia de aprendizaje basado en problemas, constituida en tres (3) momentos para ser desarrolladas en el entorno de aprendizaje colaborativo, en donde cada fase se encuentra incorporada a cada una de las unidades del curso. Durante el desarrollo de la estrategia, el participante tendr la oportunidad de interactuar en el entorno de aprendizaje colaborativo para realizar los diversos aportes acadmicos y discutir con los compaeros sus avances, segn la gua y rbrica de evaluacin propuestas.

Adicionalmente se sugiere al estudiante realizar la actividad que se propone en el entorno de aprendizaje prctico, ya que le permitir comprender los conocimientos de los contenidos de cada unidad del curso y aplicarlos para desarrollar los problemas propuestos mediante un editor de ecuaciones o software matemtico Geogebra. Al finalizar el curso, el estudiante estar en capacidad de realizar una evaluacin final en donde se incluye el contenido temtico de las tres (3) unidades del curso y que le permitir ponderar sus falencias o logros acerca de la estrategia de aprendizaje basado en problemas. Momentos de la estrategia

La estrategia est organizada en 5 momentos que se evidenciarn en los entornos, as:Momentos de la estrategiaActividad

NumeroPlazo de ejecucinTipo de evaluacin

1Semana 1 y 3PresaberesRevisin comprensiva de contenidos sobre los conocimientos previos en operaciones bsicas aritmticas, lgica matemtica y fundamentos en matemticas.

Posteriormente realizar de forma individual de acuerdo a la agenda del curso, el pretest o evaluacin de presaberes que se encuentra en el entorno de evaluacin y seguimiento.

Registrar en el E-Portafolio, por cada paso de la estrategia de aprendizaje sus fortalezas, debilidades y sus oportunidades para mejorar, que se tienen frente al tema as como la experiencia, posibilita la autoevaluacin y fomenta el autoanlisis. Dicho registro debe ser evidenciado en el entorno de seguimiento y evaluacin.

2Semana 4 a 8Trabajo colaborativo Momento # 1Participar de manera individual y grupal en el desarrollo y producto final del Momento 1 del trabajo colaborativo propuesto, el cual se encuentra en el entorno de aprendizaje colaborativo. El producto final debe de ser entregado o subido en el entorno de evaluacin y seguimiento por un integrante del grupo colaborativo asignado.

Valerse de herramientas o software matemticos propuestos en el entorno de aprendizaje prctico. Registrar en el E-Portafolio, por cada paso de la estrategia de aprendizaje sus fortalezas, debilidades y sus oportunidades para mejorar, que se tienen frente al tema as como la experiencia, posibilita la autoevaluacin y fomenta el autoanlisis. Dicho registro debe ser evidenciado en el entorno de seguimiento y evaluacin.

3Semana 9 a 13Trabajo colaborativo Momento # 2

Participar de manera individual y grupal en el desarrollo y producto final del Momento # 2 del trabajo colaborativo propuesto, el cual se encuentra en el entorno de aprendizaje colaborativo. El producto final debe de ser entregado o subido en el entorno de evaluacin y seguimiento por un integrante del grupo colaborativo asignado.

Valerse de herramientas o software matemticos propuestos en el entorno de aprendizaje prctico.


4Semana 14 a 16Trabajo colaborativo Momento # 3Participar de manera individual y grupal en el desarrollo y producto final del Momento # 3 del trabajo colaborativo propuesto, el cual se encuentra en el entorno de aprendizaje colaborativo. El producto final debe de ser entregado o subido en el entorno de evaluacin y seguimiento por un integrante del grupo colaborativo asignado.

Valerse de herramientas o software matemticos propuestos en el entorno de aprendizaje prctico.


5Semana 17 a 18Evaluacin finalRealizar de forma individual de acuerdo a la agenda del curso, la Evaluacin Final, que comprende toda las tres (3) unidades didcticas del curso y que se encuentran disponibles, en el entorno de evaluacin y seguimiento.

Actividades para cada uno de los momentosMomento unoReconocimiento de pre-saberes

EntornoDe evaluacin y seguimiento

Referencias bibliogrficas requeridasRondn, J. (2006). Matemticas Bsicas. Bogot D.C.: Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado de:

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/301301/AVA_-_301301/MODULO_DE_MATEMATICAS_BASICAS.pdf

Actividades para el Reconocimiento de pre-saberes Reconocer en el diseo AVA cada uno de los entornos del aula. Leer los acuerdos, polticas del curso y decidir si los acepta o no, los cuales se encuentran en el entorno informacin inicial. Realizar una corta presentacin que incluya los tems de Cead al cual se encuentra adscrito, programa de estudio y expectativas del curso. Esta presentacin debe quedar plasmada en el Foro general del curso link presentacin y reconocimiento de los estudiantes que corresponde al entorno informacin inicial. Revisar de forma peridica la agenda del curso, la cual se encuentra en el entorno de informacin inicial y as programar sus horas de estudio. Actualizar el perfil de estudiante en el aula del curso.

Revisar el contenido temtico del Mdulo de Matemticas Bsicas en lo referente a los captulos # 1 y 2, sobre conocimientos previos de operaciones bsicas aritmticas, lgica matemtica y fundamentos en matemticas. Consultar las referencias bibliogrficas complementarias correspondientes a la matemtica bsica en el entorno de conocimiento.

Realizar el pre-test el cual se encuentra en el entorno de evaluacin y seguimiento. Registrar en el E-Portafolio, cada paso de la estrategia de aprendizaje, donde exprese sus fortalezas, debilidades y oportunidades para mejorar, el cual posibilita la autoevaluacin y fomenta el autoanlisis. Dicho registro debe ser evidenciado en el entorno de seguimiento y evaluacin. Momento dos

Planeacin, diseo y entrega del producto final.

EntornoEntorno de informacin inicial, entorno de conocimiento, entorno de aprendizaje colaborativo, entorno de aprendizaje prctico, entorno de evaluacin y seguimiento

Referencias bibliogrficas requeridasTemticas de estudio: Ecuaciones. Rondn, J. (2011). Algebra, Trigonometra y Geometra Analtica. Bogot D.C.: Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Pginas 7 75, Pginas 636 646. Recuperado de: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/301301/Modulo_Algebra_Trigonometria_y_Geometria_Analitica_2011.pdfTemticas de estudio: Inecuaciones.Rondn, J. (2011). Algebra, Trigonometra y Geometra Analtica. Bogot D.C.: Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Pginas 77 110. Recuperado de: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/301301/Modulo_Algebra_Trigonometria_y_Geometria_Analitica_2011.pdfTemticas de estudio: Valor Absoluto.Rondn, J. (2011). Algebra, Trigonometra y Geometra Analtica. Bogot D.C.: Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Pginas 114 119. Recuperado de: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/301301/Modulo_Algebra_Trigonometria_y_Geometria_Analitica_2011.pdf

Referencias bibliogrficas complementariasAndaln, J. (2011). Resolucin de ecuaciones de primer grado. Recuperado de: http://www.youtube.com/watch?v=4hHi8ivIKDQRos, J. (2013). Problema con un sistema de 2 x 2. Recuperado de: http://www.youtube.com/watch?v=1N18S7rqOAoSwokowski, E. (2009). Algebra, Trigonometra con Geometra Analtica. Mxico, Edamsa Impresiones, S.A. Pginas 60 103. Recuperado de: http://instrumentacionuney.files.wordpress.com/2013/06/algebra-y-trigonometria-con-geometria-analitica-12ed.pdfSwokowski, E. (2009). Algebra, Trigonometra con Geometra Analtica. Mxico, Edamsa Impresiones, S.A. Pginas 112 121, Pgina 654. Recuperado de:

http://instrumentacionuney.files.wordpress.com/2013/06/algebra-y-trigonometria-con-geometria-analitica-12ed.pdfSwokowski, E. (2009). Algebra, Trigonometra con Geometra Analtica. Mxico, Edamsa Impresiones, S.A. Pginas 12 15. Recuperado de:

http://instrumentacionuney.files.wordpress.com/2013/06/algebra-y-trigonometria-con-geometria-analitica-12ed.pdf

Actividades para el momento 2: Planeacin, diseo y entrega del producto final

Revisar el entorno de informacin inicial.

Revisar el entorno de conocimiento (referencias bibliogrficas requeridas y complementarias correspondientes a la Unidad # 1)

Identificar sus compaeros del grupo colaborativo e interactuar con ellos para establecer los diferentes roles y estrategias con el fin de dar comienzo a la actividad de ndole colaborativa.

Participar como mnimo tres (3) veces de forma individual y colaborativamente en la planeacin y construccin del trabajo acadmico propuesto (entorno de aprendizaje colaborativo)

Utilizar las herramientas interactivas propuestas (entorno de aprendizaje prctico) y socializar la importancia de las mismas en el foro colaborativo momento Unidad # 1. Consultar la hoja de ruta. Entregar el Producto final en el entorno de evaluacin y seguimiento. Registrar en el E-Portafolio, sus fortalezas, dificultades y sus oportunidades para mejorar (entorno de seguimiento y evaluacin)Descripciones de entrega del Trabajo acadmico momento Unidad # 1:

Formato:

Pgina: carta

Mrgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho: 2cm

Interlineado: sencillo

Texto: Arial 12 puntos

Formato de entrega: Pdf

El informe debe contener:

1. Portada (nombre de la institucin, nombre del curso, ttulo del trabajo, nombre del docente,

nombre, cdigo, lugar y fecha de elaboracin) 2. Introduccin

3. Desarrollo de la actividad problemas propuestos resueltos4. Conclusiones

5. Referencias (normas APA 6ta versin)

Nombre y formato del archivo:

1. El archivo del Producto final debe adjuntarse en el entorno de Evaluacin y Seguimiento en la actividad tarea: Entrega de Actividad Final Momento Unidad # 1. Este archivo se debe anexar en formato PDF por un integrante del equipo en el tema creado para ello por el director de curso.2. El archivo del Producto final debe tener el siguiente nombre: cdigo del curso - nmero del grupo - Momento unidad # 1. Ejemplo: si el nmero de su grupo es 13: 301301 13 Momento 1Condiciones para la presentacin del Trabajo acadmico momento unidad # 1:

En este tipo de trabajos de ndole colaborativa es obligatorio subir o consolidar un archivo como trabajo definitivo, segn roles asignados anteriormente y no basta con hacer solo aportes. Grupo colaborativo que no suba dicho archivo como trabajo definitivo, en el tema correspondiente para ello, obtiene CERO (0) como nota definitiva.

No se aceptan aportes hechos durante los dos (2) das anteriores a la fecha de cierre de la actividad, ya que estos difcilmente se pueden tener en cuenta en la construccin del producto final. Los aportes deben hacerse en Word usando un editor de ecuaciones, no escaneados. Estos aportes deben ser de la autora de cada uno de los participantes del grupo.

La participacin del estudiante debe ser activa durante todo el periodo de la actividad no al final de ella.

El trabajo de ndole grupal Momento unidad # 1 est constituido por problemas propuestos, los cuales se describen a continuacin: GUIA DE ACTIVIDADES MOMENTO # 1Momento tresEvaluacin intermedia

Unidad 2Planeacin, diseo y entrega del producto final.


Referencias bibliogrficas requeridasTemticas de estudio: FuncionesRondn, J. (2011). Algebra, Trigonometra y Geometra Analtica. Bogot D.C.: Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Pginas 131 214. Recuperado de: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/301301/Modulo_Algebra_Trigonometria_y_Geometria_Analitica_2011.pdfTemticas de estudio: Trigonometra Analtica

Rondn, J. (2011). Algebra, Trigonometra y Geometra Analtica. Bogot D.C.: Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Pginas 226 253. Recuperado de: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/301301/Modulo_Algebra_Trigonometria_y_Geometria_Analitica_2011.pdfTemticas de estudio: HipernometraRondn, J. (2011). Algebra, Trigonometra y Geometra Analtica. Bogot D.C.: Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Pginas 254 270. Recuperado de: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/301301/Modulo_Algebra_Trigonometria_y_Geometria_Analitica_2011.pdf

Referencias bibliogrficas complementariasHenao, A. (2012). Funciones Trigonomtricas Geogebra. Recuperado de: http://youtu.be/SL-u4Qa6vWAMolina, E. (2013). Ecuaciones Trigonomtricas. Recuperado de: http://youtu.be/elOydoxh4LkSwokowski, E. (2009). Algebra, Trigonometra con Geometra Analtica. Mxico, Edamsa Impresiones, S.A. Pginas 178 378. Recuperado de:

http://instrumentacionuney.files.wordpress.com/2013/06/algebra-y-trigonometria-con-geometria-analitica-12ed.pdfSwokowski, E. (2009). Algebra, Trigonometra con Geometra Analtica. Mxico, Edamsa Impresiones, S.A. Pginas 399 479. Pginas 501 549. Pginas 569 580. Recuperado de:






Participar como mnimo tres (3) veces de forma individual y colaborativamente en la planeacin y construccin de trabajo acadmico propuesto (entorno de aprendizaje colaborativo)

Utilizar las herramientas interactivas propuestas (entorno de aprendizaje prctico) y socializar la importancia de las mismas en el foro colaborativo momento Unidad # 2. Consultar la hoja de ruta.

Entregar el Producto final en el entorno de evaluacin y seguimiento. Registrar en el E-Portafolio, sus fortalezas, dificultades y sus oportunidades para mejorar (entorno de seguimiento y evaluacin)Descripciones de entrega del Trabajo acadmico momento Unidad # 2:Formato:

Pgina: carta






1. Portada (nombre de la institucin, nombre del curso, ttulo del trabajo, nombre del docente, nombre, cdigo, lugar y fecha de elaboracin) 2. Introduccin

3. Desarrollo de la actividad problemas propuestos resueltos 4. Conclusiones



1. El archivo del Producto final debe adjuntarse en el entorno de Evaluacin y Seguimiento en la actividad tarea: Entrega de Actividad Final Momento Unidad # 2. Este archivo se debe anexar en formato PDF por un integrante del equipo en el tema creado para ello por el director de curso.2. El archivo del Producto final debe tener el siguiente nombre: cdigo del curso - nmero del grupo Momento Unidad # 2. Ejemplo: si el nmero de su grupo es 13: 301301 13 Momento 2.Condiciones para la presentacin del Trabajo acadmico momento unidad # 2: En este tipo de trabajos colaborativos es obligatorio subir o consolidar un archivo como trabajo definitivo, segn roles asignados anteriormente y no basta con hacer solo aportes. Grupo colaborativo que no suba dicho archivo como trabajo definitivo, en el tema correspondiente para ello, obtiene CERO (0) como nota definitiva. No se aceptan aportes hechos durante los dos (2) das anteriores a la fecha de cierre de la actividad, ya que estos difcilmente se pueden tener en cuenta en la construccin del producto final. Los aportes deben hacerse en Word usando un editor de ecuaciones, no escaneados. Estos aportes deben ser de la autora de cada uno de los participantes del grupo.


El trabajo de ndole grupal Momento unidad # 2 est constituido por problemas propuestos, los cuales se describen a continuacin:

GUIA DE ACTIVIDADES MOMETO # 2Momento cuatroEvaluacin intermedia

Unidad 3Planeacin, diseo y entrega del producto final.


Referencias bibliogrficas requeridasTemticas de estudio: Geometra Analtica

Rondn, J. (2011). Algebra, Trigonometra y Geometra Analtica. Bogot D.C.: Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Pginas 278 328. Recuperado de: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/301301/Modulo_Algebra_Trigonometria_y_Geometria_Analitica_2011.pdfTemticas de estudio: Sumatorias

Rondn, J. (2011). Algebra, Trigonometra y Geometra Analtica. Bogot D.C.: Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Pginas 329 334. Recuperado de: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/301301/Modulo_Algebra_Trigonometria_y_Geometria_Analitica_2011.pdfTemticas de estudio: Productorias

Rondn, J. (2011). Algebra, Trigonometra y Geometra Analtica. Bogot D.C.: Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Pginas 341 350. Recuperado de: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/301301/Modulo_Algebra_Trigonometria_y_Geometria_Analitica_2011.pdf

Referencias bibliogrficas complementariasAndaln, J. (2010). Ecuacin general de la recta. Recuperado de:http://www.youtube.com/watch?v=5bC_ZVLSG-QAndaln, J. (2011). Identificacin de cnicas. Recuperado de: http://www.youtube.com/watch?v=NbX2s9yV8jgReal, M. (2010). Secciones Cnicas. Recuperado de: http://www.youtube.com/watch?v=aNVE4kW7GPsSwokowski, E. (2009). Algebra, Trigonometra con Geometra Analtica. Mxico, Edamsa Impresiones, S.A. Pginas 815 840. Recuperado de:






Participar como mnimo tres (3) veces de forma individual y colaborativamente en la planeacin y construccin de trabajo acadmico propuesto (entorno de aprendizaje colaborativo)

Utilizar las herramientas interactivas propuestas (entorno de aprendizaje prctico) y socializar la importancia de las mismas en el foro colaborativo momento Unidad # 3. Consultar la hoja de ruta.

Entregar el Producto final en el entorno de evaluacin y seguimiento. Registrar en el E-Portafolio, sus fortalezas, dificultades y sus oportunidades para mejorar (entorno de seguimiento y evaluacin)Descripciones de entrega del Trabajo acadmico momento Unidad # 3: Formato:

Pgina: carta






1. Portada (nombre de la institucin, nombre del curso, ttulo del trabajo, nombre del docente,

nombre e identificacin de los estudiantes, cdigo, lugar y fecha de elaboracin) 2. Introduccin

3. Desarrollo de la actividad problemas propuestos resueltos4. Conclusiones



1. El archivo del Producto final debe adjuntarse en el entorno de Evaluacin y Seguimiento en la actividad tarea: Entrega de Actividad Final Momento Unidad # 3. Este archivo se debe anexar en formato PDF por un integrante del equipo en el tema creado para ello por el director de curso.2. El archivo del Producto final debe tener el siguiente nombre: cdigo del curso_nmero del grupo_ Momento Unidad # 3. Ejemplo: si el nmero de su grupo es 13: 301301 13 Momento 3.

Condiciones para la presentacin del Trabajo acadmico momento unidad # 3: En este tipo de trabajos colaborativos es obligatorio subir o consolidar un archivo como trabajo definitivo, segn roles asignados anteriormente y no basta con hacer solo aportes. Grupo colaborativo que no suba dicho archivo como trabajo definitivo, en el tema correspondiente para ello, obtiene CERO (0) como nota definitiva.

No se aceptan aportes hechos durante los dos (2) das anteriores a la fecha de cierre de la actividad, ya que estos difcilmente se pueden tener en cuenta en la construccin del producto final. Los aportes deben hacerse en Word usando un editor de ecuaciones, no escaneados. Estos aportes deben ser de la autora de cada uno de los participantes del grupo.


El trabajo de ndole grupal Momento unidad # 3 est constituido por problemas propuestos, los cuales se describen a continuacin:

GUIA DE ACTIVIDADES MOMENTO # 3

Paso cincoEvaluacin finalUnidades 1, 2 y 3Presentacin evaluacin final

EntornoEntorno de informacin inicial, entorno de conocimiento, entorno de aprendizaje colaborativo, entorno de aprendizaje prctico, entorno de evaluacin y seguimiento, entorno de gestin del estudiante

Referencias bibliogrficas requeridasTodas las referencias bibliogrficas requeridas dispuestas en cada una de las unidades del curso.

Actividades para el momento 5: Presentacin Evaluacin final

Evaluacin final POC.

Esta evaluacin incluye todo el contenido temtico de las tres (3) unidades didcticas del curso 301301 y se encuentra disponible, segn programacin de la VIACI en el entorno de evaluacin y seguimiento.

Registrar en el E-Portafolio, sus fortalezas, dificultades y sus oportunidades para mejorar (entorno de evaluacin y seguimiento)Sugerencias Socializacin directamente en los foros. Todas las intervenciones acadmicas sobre las actividades propuestas en el curso se harn directamente en los respectivos foros como se indica en cada tema creado. No deben realizarse en un mismo mensaje, pues debe aplicarse la rbrica TIGRE con cada una de sus letras. Consultar de manera frecuente la agenda del curso.

Todos los aportes acadmicos sobre el trabajo colaborativo se deben realizar en el foro de produccin intelectual de cada una de las fases de una manera ordenada, teniendo en cuenta las apreciaciones de los dems compaeros del grupo colaborativo asignado.

Es importante revisar las tcnicas para la redaccin de textos cientficos que se encuentran publicadas en el entorno de conocimiento (caja de herramientas web para consulta); tcnicas que son muy tiles para elaborar el Producto final. Cada vez que se consulte un material didctico es indispensable destacar los derechos de la propiedad intelectual del autor de los mismos. Puede consultar el material sobre derechos de autor publicado en el entorno de conocimiento (caja de herramientas web para consulta) Toda referencia bibliogrfica de consulta adicional a la del Syllabus del curso debe relacionarse con normas APA 6ta versin. Estas normas se pueden consultar en el entorno de conocimiento (caja de herramientas web para consulta) Otras tareas bsicas

Como conducta bsica de entrada, cada estudiante revisar la actualizacin de su perfil en el aula asegurndose que cumpla entre otros con los siguientes items: foto actual; programa en el cual se encuentra inscrito; correo electrnico institucional y personal, skype, cead, telfono de contacto y ciudad de ubicacin.

guia inguia_integrada_de_actividades_301301tegrada de actividades 301301 - ava

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