guia historia economica de españa

5/27/2018 Guia Historia Economica de Espaa

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1.PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA

2.CONTEXTUALIZACIN EN EL PLAN DE ESTUDIOS

ASIGNATURA DE GRADO:

HISTORIA ECONMICA DE

ESPAACurso 2013/2014

(Cdigo:65011078)

Por qu hacer Historia Econmica?

Porque, como deca John R. Hicks, uno de los grandes economistas del siglo XX, una funcin importante de la Historia

Econmica es ser un foro donde pueden encontrarse y conversar los economistas con los politlogos, los juristas, los

socilogos, y los historiadores.

Presentacin

DATOS DE LA ASIGNATURA

Nombre de la asignatura: Historia Econmica de Espaa.

Grado al que pertenece: Grado en Economa.

Cdigo de la asignatura:.65011078

Plan al que pertenece la asignatura: Grado en Economa.

Ciclo: Grado.

Curso: Primero.

Tipo de asignatura: Formacin Bsica (FB). Carcter: Semestral.

Semestre en el que se imparte: Segundo.

Crditos totales ECTS: 6. Terico-prcticos: 6.

Descriptores: Historia Econmica.

DATOS DEL PROFESOR

Nombre: Clara Eugenia Nez

Departamento: Economa Aplicada e Historia Econmica.

Despacho: 3.23.

Horario de tutora presencial: Mircoles de 16 a 20 horas, Segundo semestre.

Telfono: 913987835.

Correo electrnico: [email protected]

http://portal.uned.es/portal/page?_pageid=93,22523728&_dad=portal&_schema=PORTAL

La Historia Econmica tiene por objetivo bsico estudiar y analizar el xito o fracaso alcanzado por los distintos sistemas

econmicos en la produccin de bienes y servicios destinados a satisfacer las necesidades de consumo del ser humano.

Dicho de otra forma, la Historia Econmica permite evaluar el nivel de desarrollo alcanzado por una sociedad. De ah su

estrecha relacin con la economa del desarrollo. Para llevar a cabo su labor, la Historia Econmica aplica los mtodos

econmicos e histricos al estudio del pasado, entendiendo este pasado en sentido lato.

La Historia Econmica, como ciencia que se preocupa por entender la relacin del hombre con el medio que le rodea, se

asemeja a otras ciencias sociales, e incluso a algunas ciencias de la naturaleza. As, pese a que sus puntos de partida y susenfoques sean distintos, todas comparten un fin ltimo: mejorar la comprensin de la relacin del ser humano con el medio

circundante y, por ende, su capacidad de dominarlo en beneficio propio.


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La Historia Econmica es un puente entre la Historia y la Economa. La colaboracin entre ellas no deja de ser fructfera y

enriquecedora, pues cada una aporta su propia concepcin terica y metodolgica. En este aspecto es fundamental tener en

cuenta que en Historia Econmica no se da el supuesto caeteris paribustan propio de la Economa, pues en el largo plazo,

que es siempre el lapso temporal al que se refiere esta disciplina, todas las variables (que el economista se puede permitir el

lujo de esconder debajo de la alfombra) deben ser tenidas en cuenta. Y esto complica en grado sumo la tarea. Pero

tambin hace que nuestra disciplina sea la ms apasionante de las ciencias sociales y una de las ms tiles para analizar la

naturaleza de los problemas presentes y futuros a que se enfrenta la sociedad.

O b j e t i v o s : C o m p e t e n c i a s a c a dm i c a s y d i s c i p l i n a r e s

I. Conocer el xito o fracaso de los diferentes sistemas econmicos en la produccin de bienes y servicios destinados a

satisfacer las necesidades del ser humano.

II. Mejorar la comprensin de la relacin del ser humano con el medio circundante y su capacidad de dominarlo en beneficio

propio.

III. Hacer de puente entre la Historia y la Economa aplicando los mtodos de la Historia al estudio de los hechos econmicos

a largo plazo, y los de la Economa al anlisis de los acontecimientos del pasado, para ser capaces de interpretar el presente

y afrontar los problemas que en el futuro deber resolver la sociedad.

IV. Aplicar el anlisis a largo plazo en los asuntos econmicos teniendo en cuenta que el supuesto tradicional en economa

caeteris paribusno es realista para entender la evolucin en el t iempo de una economa.

V. Comprender e interpretar la terminologa econmica utilizada en el pasado y en la actualidad; los principales modelos

terico-explicativos; las instituciones econmicas dominantes en cada estadio de desarrollo o geogrfico; etctera.

VI. Aplicar los conocimientos adquiridos a futuras situaciones y desarrollar competencias relacionadas con la elaboracin y

defensa de argumentos y resolucin de problemas dentro del rea de estudio de la Economa en general, y la Historia

Econmica en particular.

VII. Aportar racionalidad y eficacia al anlisis y a la descripcin de cualquier aspecto de la realidad econmica; evaluar y

enjuiciar crticamente las consecuencias de distintas alternativas de accin y seleccionar las mejores segn los objetivos;

reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios que incluyan una reflexin sobre temas relevantes de ndole

econmica, social, cientfica o tica; etctera.

VIII. Interpretar datos econmicos y proporcionar informacin relevante y til para todo t ipo de usuarios.

O b j e t i v o s : O t r a s c o m p e t e n c i a s p r o f e s i o n a l es

1. Aplicar mtodos de investigacin propios de la Teora Econmica a la Historia. La Teora Econmica actuara as como

hiptesis explicativa, si bien en este caso, la prediccin se refiere al pasado, no al futuro como es habitual en Economa, un

pasado cuya mejor comprensin es necesaria para evitar errores en el futuro.

2. Analizar y utilizar el mtodo econmico para perodos ms largos y alejados en el tiempo. La Historia Econmica se

convierte as en una especie de Economa retrospectiva, en una Economa del largo plazo.

3. Traspasar el equilibrio parcial propio de la Teora Econmica y el corto plazo, para eliminar limitaciones o restricciones, a

los modelos de desarrollo econmico histrico para incluir en ellos un mayor nmero de variables, de naturaleza no siempre

econmica.

4. Entender que la vida del hombre es cambio y que la Historia Econmica es el estudio de la parte de ese cambio

relacionado con el desarrollo.

5. Entender el porqu, el cmo, y el cundo de muchos acontecimientos, intentando reconocer el diferente peso o

importancia de cada factor individual en el resultado final. Incluso en numerosas ocasiones, lo que se intenta analizar y

entender es por qu determinados acontecimientos no tuvieron lugar.

6. Reconocer los determinantes del cambio, que son siempre mltiples. La tarea del historiador consiste en discriminar el


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3.REQUISITOS PREVIOS REQUERIDOS PARA CURSAR LA ASIGNATURA

peso que debe otorgarse a cada uno de ellos, para lo que cuenta con la inestimable ayuda de la Econometra, rama de la

Economa que permite la contrastacin matemtica de ciertos supuestos tericos.

7. Reconocer que entre los determinantes de la evolucin del modo en el que el hombre se relaciona con su entorno (para

dominarlo y proveerse de bienes y servicios) existen muchos de naturaleza extraeconmica: institucionales, ideolgicos,

polticos, etctera, tan importantes o ms que los de carcter puramente econmico.

En definitiva, la Historia Econmica es una materia clave dentro de la formacin universitaria en Economa, formacin que

reviste gran relevancia pues ayuda a garantizar la existencia de profesionales capaces de velar por el mejor uso de los

recursos disponibles, por la correcta administracin y gestin de las empresas y en general, por el aumento en el nivel devida, el progreso y el bienestar social. El grado de Economa al que pertenece la asignatura Historia Econmica de Espaa

ofrece formacin tcnica e incentiva el trabajo en equipo, las habilidades de comunicacin, iniciativa y liderazgo.

Los estudios de Economa en los que se imbrica la Historia Econmica tienen una gran importancia social: ayudan a crear

una opinin pblica solvente e informada, capaz de implicarse en una buena administracin de los recursos del pas; y

mejoran las habilidades de abstraccin necesarias para identificar y modelizar la esencia de un problema.

En el contexto actual, cada vez ms complejo y globalizado, la demanda de profesionales de la Economa es creciente.

Dentro de este conjunto de profesionales, los que ms posibilidades tienen de destacar son aquellos capaces de orientarse

tanto al mundo de la empresa como al de la investigacin, los mejor preparados para detectar los problemas y plantear las

mejores soluciones. Y para realizar esta labor de deteccin-solucin, la Historia Econmica es un instrumento perfecto, pues

ana conocimientos del pasado y el presente, utiliza mtodos de la Historia y la Economa, con el objetivo final de entenderlas razones ltimas que nos han llevado a una determinada situacin en el pasado, y desarrollar mecanismos que impidan

que aqullas no deseables se repitan en el futuro.

El objetivo central del ttulo de grado en Economa es formar profesionales capaces de desempear tareas de anlisis,

valoracin, asesoramiento y gestin de los asuntos econmicos en general. El graduado debe conocer los principios de

actuacin; la estructura de los procesos de generacin y distribucin de la riqueza, renta o excedente; las alternativas para

la asignacin de recursos; las reglas y consecuencias del funcionamiento de los sistemas e instituciones econmicas, todo

ello, para estar en condiciones de contribuir a su ptimo y eficiente funcionamiento. En concreto, debe ser capaz de

identificar y anticipar la aparicin de los problemas econmicos relevantes en cualquier situacin; de promover la discusin y

obtencin de escenarios alternativos que faciliten su solucin; de seleccionar las respuestas ms adecuadas a los objetivos

perseguidos. Y para todo ello, la aportacin de la Historia Econmica de Espaaes fundamental.

Para abordar con mayor facilidad la asignatura es recomendable poseer conocimientos previos de Historia y un aceptable

nivel de comprensin de los principales conceptos econmicos y de las variables econmicas fundamentales con las que en

la actualidad se mide el desarrollo econmico de un pas.

Estos conocimientos previos facilitan el estudio, pero no son imprescindibles, pues la sola lectura del manual recomendado,

El Desarrollo de la Espaa Contempornea. Historia Econmica de los Siglos XIX y XX, gracias a su redaccin muy

didctica a la vez que cientficamente rigurosa, permite comprender la materia.

Las competencias genricas y los resultados del aprendizaje definidos con anterioridad ayudan a consolidar un perfilformativo muy completo para el alumno. Como ya hemos comentado, al aplicar mtodos propios de la Historia al estudio del

hecho econmico y de la Economa al estudio de la Histor ia, el alumno recibe una visin mucho ms amplia y completa del

pasado, que le permite comprender mucho mejor el presente y anticiparse al futuro. El alumno tras analizar de forma crtica

los temas propuestos comprobar que no existen inevitabilidades que condenen a algunos pases al fracaso de forma

irremediable, y tambin, que salir del crculo vicioso del atraso es posible, que otros lo han hecho en el pasado y algunos lo

podrn hacer en el futuro siempre y cuando aprendan de sus errores y de las experiencias ajenas. As, llamarn su atencin

casos como el de Suiza o Alemania, que hoy estn entre las economas ms desarrolladas del mundo y que, sin embargo, al

iniciarse la Era Contempornea eran pases atrasados comparados con el patrn marcado por Gran Bretaa, por ejemplo.

As, la Suiza que en el siglo XVIII slo exportaba sangre (mercenarios) en el XX es el pas de la gran banca, algunas

grandes multinacionales, o el que invent el turismo para sacar provecho de su inicial desventaja comparativa, los Alpes.

Tambin es llamativo el caso de Alemania, que ni siquiera existi como pas hasta finales del siglo XIX, conocida hasta

entonces ms por ser la cuna del romanticismo literario que por su potencial industrial, y que durante buena parte del sigloXX ha sido el principal motor del crecimiento europeo y fuente, igualmente, de conflictos blicos de alcance mundial como las

dos grandes guerras.


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La relacin de la asignatura Historia Econmica de Espaa con otras de las que conforman el Grado en Economa que

imparte la UNED es fundamental a la hora de definir el perfil competencial del alumno. Las relaciones ms estrechas y su

importancia para el perfil al que nos hemos referido son:

Historia Econmica Mundial

El estudio de estas dos asignaturas se complementa a la perfeccin. Completar la Historia Mundial con la espaola y

viceversa nos permite comprobar hasta qu punto nuestro pas ha seguido las mismas pautas de desarrollo que otros pases

de nuestro entorno, analizando las causas y consecuencias de las diferencias observadas. De esta forma, podremos ser

capaces de exponer de forma razonada si la situacin actual de cada uno va a llevar o no en el futuro a niveles de desarrollo

parecidos.

Fundamentos de la Unin Europea

Compaginar el estudio de estas dos materias va a permitirle al alumno conocer mejor la situacin actual de Espaa dentro

de Europa y de ambas dentro del mundo, y valorar hasta qu punto el proceso de creacin de la Unin Europea ha marcado

la historia ms reciente de nuestro pas. Haciendo algo que en Historia se llama contrafactual (responder a la pregunta de lo

que hubiera ocurrido si...), podremos llegar a inferir qu hubiera ocurrido si Espaa no hubiera sido una dictadura y hubiera

formado parte de los miembros fundadores de la Unin; o cul sera la situacin a da de hoy si no hubiera entrado en el

Euro, tema de gran actualidad en un momento de crisis econmica.

Economa Mundial

Utilizando un smil cinematogrfico, se podra decir que la Historia Econmica es la pelcula que muestra cmo se ha llegado

a alcanzar un determinado estadio de desarrollo, y la Economa Mundial, el fotograma final que nos ensea el resultado del

proceso recogido en la pelcula. Por tanto, el alumno que curse estas dos asignaturas va a poder contar con los

conocimientos que le proporciona una para entender mejor la otra, y sobre todo, va a contar con la ventaja de comprender

mejor las causas que han llevado a ciertas consecuencias.

Teora del Presupuesto y del Gasto Pblico; y Presupuesto y Gasto Pblico en Espaa

En esta ocasin, la relacin entre las tres asignaturas es instrumental: Teora del Presupuesto y Presupuesto y Gasto Pblico

en Espaa pueden ayudar a entender mejor el comportamiento de la Hacienda y las polticas pblicas dentro de la Historia

Econmica de Espaa; y la Historia, el resultado real que las polticas tericas han tenido a lo largo del tiempo.

Teora de los Ingresos Pblicos

En esta ocasin, debemos decir lo mismo que en el caso anterior: la relacin entre las dos asignaturas es instrumental: la

Teora de los Ingresos Pblicos puede ayudar a entender mejor el comportamiento de la Hacienda y las polticas pblicas

dentro de la Historia Econmica de Espaa; y la Historia, el resultado real que las polticas tericas han tenido a lo largo del

tiempo.

Introduccin a la Econometra

La Econometra ha sido y es una de las principales ciencias instrumentales con las que ha contado y cuenta la Historia

Econmica. A su vez, la Historia Econmica le proporciona a la Econometra fuentes de datos con los que trabajar, series

temporales de variables econmicas que son las que sirven para exponer y demostrar hiptesis sobre el desarrollo

econmico de cada pas.

Poltica Econmica: objetivos e instrumentos; Polticas Econmicas Pblicas; y Poltica Econmica Espaola y

Comparada

La Historia Econmica es un puente entre la Historia y la Economa, que utiliza el lenguaje econmico para explicar el

pasado. Por eso, el alumno de Historia que quiera estudiar cualquiera de estas tres asignaturas de Poltica Econmica ver

que ya conoce parte de su lenguaje. Adems, podr comprobar si lo que la teora predice sobre los resultados de una

determinada poltica econmica se ha cumplido o no en la realidad, si en el caso de la Historia de Espaa, cada objetivo-

instrumento de poltica econmica propuesto ha tenido o no el resultado deseado.


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4.RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Economa Internacional

Utilizando el mismo smil cinematogrfico que hemos usado para explicar las relaciones entre la Historia Econmica de

Espaa y la Economa Mundial, se podra decir que la Historia Econmica es la pelcula que muestra cmo se ha llegado a

alcanzar un determinado estadio de desarrollo, y la Economa Internacional, el fotograma final que nos ensea el resultado

del proceso recogido en la pelcula. Por tanto, el alumno que curse estas dos asignaturas va a poder contar con los

conocimientos que le proporciona una para entender mejor la otra, y sobre todo, va a contar con la ventaja de comprender

mejor las causas que han llevado a ciertas consecuencias.

Estructura Econmica de Espaa

En este caso, las relaciones entre ambas asignaturas son tan estrechas que podramos decir que son dos caras de una

misma moneda, siendo la cruz la Historia Econmica, el cmo hemos llegado, y la cara la Estructura Econmica, el cmo

somos en estos momentos despus de las vicisitudes que nos ha mostrado la Historia.

Sistema Financiero

Que el sistema financiero es cada vez ms importante dentro de la economa espaola y de la economa mundial es un

hecho innegable (vista la crisis actual, tristemente innegable). Sin embargo, no siempre fue as, y ms en el caso de Espaa.

Y eso es lo que nos va a mostrar la Historia Econmica de Espaa, que nuestro pas no ha contado con un sistema financiero

plenamente desarrollado, moderno e internacionalmente integrado, hasta hace muy poco tiempo, y que esa falta ha sido a la

vez causa y consecuencia de nuestro relativo atraso econmico.

Historia del Pensamiento Econmico

Estudiar Historia Econmica es comprender lo que ha llevado a los grandes economistas del pasado a enunciar sus

principales teoras y lo que ha hecho que esas teoras hayan ido cambiando con el tiempo. Adems, nos permite comprender

algo fundamental para poder seguir haciendo hoy Economa: que no que es que las teoras fallen (aunque, claro est,

pueden hacerlo), es que las circunstancias cambian y lo que ayer era cierto hoy puede no serlo, y dado lo vertiginoso del

cambio del mundo actual, en el futuro, seguro que no lo es.

Teora Econmica

Si con alguna otra disciplina la Historia Econmica tiene relacin es con la Teora Econmica. La Historia le da a la Teora lavisin a largo plazo que se necesita para mejorar la comprensin de cualquier acontecimiento y la Teora a la Historia el

modelo econmico que ayuda a estructurar y clarificar la complej idad que caracteriza la historia del hombre.

En este conjunto de asignaturas, la Historia Econmica de Espaa proporciona un nivel medio de aprendizaje-formacin,

pues por una parte, utiliza los instrumentos que proporcionan otras materias, como la Historia del Pensamiento Econmicoo

la Econometra, y por otra permite avanzar ms en la comprensin de otras materias, tales como Fundamentos de la Unin

Europea, Economa Mundialo Teora del Presupuesto Pblico.

1. La economa espaola contempornea: atraso y convergencia (Temas 1 y 2).

1.1. Competencias Genricas

- Anlisis y sntesis de las causas del atraso y posterior convergencia de la economa espaola con respecto a

la del resto de los pases occidentales.

- Razonamiento crtico del porqu el ritmo de crecimiento fue diferente.

- Comunicacin y expresin escrita y oral del anlisis y razonamiento crtico realizado.

- Recopilacin de datos y organizacin y gestin de la informacin ms relevante tanto espaola como

internacional.

1.2. Resultados de Aprendizaje

- Observacin y recuerdo de la informacin ms importante con respecto al desarrollo econmico diferencial

de Espaa.


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- Interpretacin, comparacin y contrastacin de datos econmico-histricos espaoles e internacionales.

- Asociacin de ciertas tendencias actuales con las observadas en el pasado con el objetivo de comprobar si es

razonable predecir un comportamiento futuro dado.

- Utilizacin de los mtodos y conceptos observados en el pasado para estimar una posible tendencia futura en

el desarrollo del pas.

2. Espaa dentro del patrn latino de desarrollo (Tema 2).


- Razonamiento crtico sobre las semejanzas en el desarrollo de los pases incluidos dentro del patrn latino.

- Bsqueda de informacin relevante que explique el comportamiento diferencial de la Europa del Norte y del

Sur.

- Evaluacin de los factores que ms han pesado en el desarrollo-atraso relativo de Espaa.


- Definir y describir los eventos y los datos que han marcado el desarrollo de los pases mediterrneos.

- Ilustrar y descubrir los factores que han marcado el diferente grado de desarrollo alcanzado hoy por los

llamados pases latinos.

- Graduar la importancia relativa de cada factor de atraso-convergencia en el desarrollo de la Europa del Sur.

3. La poblacin: la transicin demogrfica (Tema 3).


- Anlisis de las relaciones entre demografa y desarrollo econmico.

- Traslacin de lo estudiado en el desarrollo europeo al anlisis de los problemas actuales del subdesarrollo.


- Descubrir las semejanzas y diferencias en el comportamiento demogrfico de pases con muy diferente grado

de desarrollo econmico.

- Evaluar cmo afectan factores extra-econmicos al nivel de bienestar alcanzado por una poblacin.

- Juzgar las polticas propuestas por distintos pases y organismos internacionales para apoyar el desarrollo de

los pases ms atrasados.

4. El capital humano como factor de crecimiento: el factor empresarial (Temas 4 y 5).


- Recoleccin e interpretacin de datos que ayudan a definir el concepto de capital humano.

- Anlisis de la evolucin temporal de las variables que miden el capital humano.

- Comparacin internacional de la importancia de la dotacin de capital fsico y capital humano para el

desarrollo econmico.

- Comparacin internacional del papel del empresario en el desarrollo econmico.


- Clasificar los factores que explican el crecimiento como capital fsico y capital humano.

- Descubrir el patrn de comportamiento del capital humano en diferentes pases, agrupados segn su nivel de

desarrollo.

- Inferir la aportacin que en el futuro pueda tener el capital humano espaol al crecimiento del pas.

5. La agricultura como factor retardatario: Agricultura y crecimiento econmico, produccin y productividad

(Temas 7 y 8).



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- Comparacin internacional de la aportacin de la agricultura al desarrollo econmico.

- Anlisis de la informacin histrica sobre produccin y productividad.

- Gestin de la informacin ms relevante para medir la contribucin de la agricultura al crecimiento.


- Integrar dentro del concepto de desarrollo econmico la aportacin de cada sector productivo.

- Modificar ideas preconcebidas sobre la inevitabilidad del atraso relativo provocado por la mala dotacin de

recursos agrcolas.

- Reconocer que es la combinacin de muchos y muy diversos factores la que explica el estadio de desarrolloalcanzado por cada sociedad.

6. La desamortizacin (Tema 6).


- Anlisis y sntesis de la desamortizacin y de cmo afect al desarrollo de la agricultura en Espaa.

- Razonamiento crtico de los efectos reales de la desamortizacin.


- Resumir los aspectos jurdicos, de definicin de derechos de propiedad, de cambios en la propiedad de latierra, en su productividad y en la forma de produccin, que acompaaron a la desamortizacin.

- Entender las consecuencias reales de la desamortizacin: diferencias entre los objetivos perseguidos y los

resultados obtenidos.

- Comprobar que la historia la escriben las leyes y tambin el modo de ejecutarlas, y que la bondad de una

norma depende mucho de si el legislador fue realista al redactarla.

7. El desarrollo industrial: la larga infancia y el despegue del siglo XX (Temas 9, 10 y 11).


- Razonamiento crtico de los diferentes modelos de revolucin industrial.

- Anlisis de las diferencias y semejanzas fundamentales entre los distintos modelos de revolucin industrial.- Recoleccin y manejo de bases de datos relevantes para el estudio del desarrollo industrial y su repercusin

en el crecimiento econmico.

- Sntesis histrica de las variables que miden el desarrollo industrial de un pas.


- Definir las variables ms relevantes para el anlisis del despegue industrial, su evolucin a lo largo del

tiempo, y su aportacin al crecimiento econmico.

- Definir el peso de cada variable en el desarrollo de cada pas.

- Comprender cmo ha cambiado a lo largo del tiempo la importancia de cada sector dentro de la economa

nacional e internacional.

- Entender en qu medida las causas del atraso relativo espaol y su posterior convergencia tienen su origenen la tarda revolucin industrial del pas.

8. El problema energtico espaol (Tema 11).


- Anlisis de la importancia de la dotacin de recursos naturales para el desarrollo de un pas.

- Estudio de las alternativas a la falta de fuentes autctonas de energa en el caso espaol.

- Sntesis escrita y oral de las polticas seguidas por otros pases carentes de fuentes de energa autctonas.


- Generalizar los modelos de poltica energtica seguidos por diferentes pases: la bsqueda de soluciones


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creativas al problema energtico.

- Asociar el retraso de la revolucin industrial en algunos pases a las diferentes dotaciones de recursos

energticos y a las polticas energticas seguidas en cada uno de ellos.

- Inferir cul debera ser el comportamiento ms adecuado ante los previsibles shocks del petrleo en el

futuro.

- Definir polticas energticas futuras intentando evitar los errores del pasado.

9. El transporte en el desarrollo espaol (Tema 12).


- Seguimiento modelizacin de la aportacin del desarrollo de los sistemas nacionales de transporte al

desarrollo de cada pas.

- Anlisis de las alternativas existentes en el modelo de desarrollo del sistema de transportes en Espaa.

- Recopilacin y gestin de la informacin ms relevante en lo que respecta al sistema de transportes en

Espaa y otros pases de nuestro entorno.


- Definir las variables que han marcado la evolucin del sistema de transportes en Espaa.

- Interpretar y aprender a distinguir entre las variables ms significativas las que han tenido mayor

importancia a la hora de potenciar/dificultar el desarrollo econmico espaol.- Evaluar las semejanzas/diferencias entre el caso espaol y el de otros pases de nuestro entorno.

- Comprobar hasta qu punto son aplicables a los pases en desarrollo los anlisis realizados para los pases

ms desarrollados.

- Aplicar al anlisis de las relaciones entre la evolucin del transporte y el desarrollo econmico los mtodos

aplicados al estudio de las relaciones entre otras variables que han afectado al nivel de desarrollo alcanzado

en Espaa y otros pases desarrollados.

10. Los sistemas monetario y bancario (Tema 13).


- Comunicacin escrita y oral de los aspectos ms importantes para definir el sistema monetario y bancarionacional.

- Anlisis y sntesis de la evolucin de las principales variables monetarias espaolas.

- Comparacin internacional de la historia de los sistemas monetarios y bancarios nacionales.


- Comparar el sistema monetario y bancario espaol con el de otros pases: encuadrarlo dentro de los grandes

modelos que define la Historia Econmica.

- Resumir y sacar conclusiones propias sobre si el desarrollo de los sistemas monetarios y bancarios ha

influido y en qu medida lo ha hecho, en el nivel de desarrollo econmico de cada pas.

- Explicar si la influencia de los sistemas bancario y monetario ha crecido o decrecido con el tiempo.

- Inferir la importancia que pueden tener ambos sistemas en el nivel de bienestar espaol e internacional.- Buscar la explicacin de las pasadas, la presente y las futuras crisis financieras: analizar su inevitabilidad y

las mejores polticas para evitarlas/suavizarlas.

- Evaluar las polticas utilizadas en la actualidad por las diferentes economas para salir de la crisis actual.

11. Comercio y sector exterior (Temas 14 y 15).


- Recoleccin de datos y manejo de las bases de datos con informacin sobre comercio y sector exterior en

Espaa y otros pases.

- Defensa/crtica de las tesis que apoyan la apertura al exterior como mecanismo para potenciar el desarrollo

de un pas.- Defensa/crtica de las tesis que defienden el cierre de las fronteras al exter ior como mecanismo para


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potenciar el desarrollo de un pas.


- Resumir las principales tesis sobre la importancia del comercio y el sector exterior en el desarrollo de una

economa.

- Comparar los casos de Inglaterra, Alemania, Francia, Estados Unidos, Japn y Espaa a este respecto.

- Comprobar cmo han evolucionado las polticas de comercio exterior en Espaa y en el mundo.

- Conectar la situacin actual y pasada de Espaa dentro de Europa teniendo en cuenta lo que supuso la

creacin de la Unin Europea y su importancia para nuestro pas.- Comparar otros intentos de liberalizar el comercio internacional con el caso europeo, y evaluar su xito o

fracaso relativos.

12. El Comercio interior: la consolidacin de un mercado interior (Tema 14).


- Estudio de las caractersticas que han marcado la formacin de un mercado nico en Espaa.

- Comunicacin y expresin escrita y oral de una visin resumida de las caractersticas ms relevantes.

- Anlisis comparativo de la consolidacin del mercado interior en Espaa frente a Francia, Inglaterra,

Alemania, etctera.


- Aplicar al estudio de la formacin de un mercado interior en Espaa los parmetros ms utilizados para

evaluar la formacin del mercado nico en la Unin Europea.

- Comprobar si las desigualdades interiores dificultaron la formacin de un mercado nacional integrado y con

ello, el desarrollo econmico espaol.

- Explicar la importancia de los factores que determinan la demanda interna de un pas en el desarrollo de ese

pas.

- Entender, en el caso espaol, las hiptesis que se apoyan en la falta de demanda interna para explicar el

relativo atraso del pas.

- Contrastar si el caso espaol fue diferente al de otros pases de su entorno.

- Diferenciar las hiptesis que defienden que el problema espaol fue de demanda interna de las que creenque fue de oferta.

13. El papel del Estado en el proceso de modernizacin econmica: los problemas de la Hacienda (Tema 16).


- Evaluacin del papel del Estado en el desarrollo espaol.

- Anlisis de la importancia de las instituciones en la configuracin de un modelo de desarrollo determinado.

- Sntesis de las principales relaciones entre la poltica y la economa.

- Recopilacin de informacin y bases de datos referidas al desarrollo de las Haciendas modernas en Europa y

Amrica.


- Comprobar la importancia de las instituciones en el desarrollo econmico nacional, comparando el caso

espaol con el de Inglaterra, Estados Unidos, Italia, etctera.

- Conectar las polticas de ingreso y gasto pblico con las de fomento directo de la industrializacin.

- Entender el papel del Estado en la modernizacin espaola, comparndolo con el observado en otros pases

de nuestro entorno.

14. Poltica Fiscal y Poltica Monetaria (Temas 17 y 19).


- Razonamiento crtico de la adecuacin y compatibilidad de las polticas monetaria y fiscal en la Espaa


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5.CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA

contempornea.

- Sntesis de los aspectos ms relevantes de ambas polticas como factores que ayudaron/dificultaron el

desarrollo nacional.


- Definir los principales modelos de poltica fiscal y poltica monetaria utilizados en Europa y Amrica en los dos

ltimos siglos.

- Evaluar las actuales polticas monetaria y fiscal de los pases en desarrollo.

- Predecir si las polticas ms extendidas y las defendidas por los principales organismos internacionales en laactualidad pueden ayudar o no al desarrollo generalizado y sostenible.

15. Poltica Comercial (Tema 18).


- Anlisis crtico de la evolucin de la poltica comercial de la Espaa contempornea.

- Anlisis comparativo de la poltica comercial espaola en el contexto de las polticas seguidas por los pases

ms desarrollados.

- Recopilacin de fuentes de datos sobre poltica comercial y comercio exterior nacionales e internacionales.


- Observar modelos de comportamiento entre los pases ms y menos desarrollados.

- Conectar las polticas comerciales definidas por los principales organismos internacionales en el pasado y en

el presente para predecir los posibles resultados que puedan provocar las actuales.

- Obtener una visin personal crtica, documentada y razonada sobre la hiptesis de que el comercio

internacional es uno de los principales activos de las economas actuales.

16. Crecimiento econmico y desarrollo poltico (Tema 20).


- Sntesis de las principales hiptesis sobre la relacin entre desarrollo poltico y econmico.- Estudio comparativo del caso espaol: Espaa versusInglaterra.

- Anlisis de la relacin entre crecimiento econmico y desarrollo poltico en los pases en vas de desarrollo.


-Obtener la capacidad necesaria para buscar la respuesta a la pregunta de si fue la inestabilidad poltica de los

siglos XIX y XX un factor de atraso insalvable para la economa espaola.

- Entender las relaciones de causalidad entre crecimiento econmico y democracia.

17. Espaa en Europa: crecimiento y crisis econmica (Tema 21).


- Sntesis de la historia de las relaciones entre Espaa y otras potencias europeas en los dos ltimos siglos,

incluida la adhesin espaola y la crisis actual.


- Responder de forma crtica a la pregunta de si Espaa hubiera tenido un desarrollo diferente si hubiera

mantenido unas relaciones tambin diferentes con el resto de Europa.

- Entender la importancia que para Espaa han tenido sus relaciones con Europa.

- Asumir la importancia que para Espaa ha tenido su integracin en la Unin Europea.


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Los contenidos de esta asignatura se estructuran en siete bloques temticos bsicos, dentro de los que se incluyen 21 temas,

segn la estructura siguiente:

I. La economa espaola contempornea: atraso y convergencia.

Tema 1) El legado del Antiguo Rgimen.

Tema 2) El crecimiento econmico de la Europa del Sur.

Bibliografa indispensable: Tortella y Nez (2011) captulos I, II.1; IX y XVI.

Bibliografa recomendada: Prados y Zamagni; Prados (1988) captulo 3; Prados (1997); y Carreras.

Este bloque sita a Espaa en el contexto internacional, sealando la posible existencia de un patrn latino de crecimiento.

II. La poblacin.

Tema 3) La transicin demogrfica.

Tema 4) Capital humano.

Tema 5) El empresario: un factor escaso.

Bibliografa indispensable: Tortella y Nez (2011) captulos II, VIII y X.

Bibliografa recomendada: Prez Moreda (en Snchez Albornoz); Nadal captulos I y III; Arango (en Nadal, Carreras y

Sudri); y Nez captulos 5, 7 y 8.

Este bloque explica la importancia del capital humano (el complemento necesario del capital fsico) para explicar el

crecimiento econmico de un pas.

III. La agricultura como factor fundamental del crecimiento econmico.

Tema 6) La desamortizacin.

Tema 7) Agricultura y crecimiento econmico.

Tema 8) Produccin y productividad.

Bibliografa indispensable: Tortella y Nez (2011) captulos III y XI.

Bibliografa recomendada: Simpson (en Prados y Zamagni); Barciela (en Nadal, Carreras y Sudri); y Barciela (en Martn y

Prados).

Este bloque explica que en el caso de Espaa la agricultura fracas como factor de modernizacin econmica, alejndose del

modelo de desarrollo de pases en los que, como Inglaterra, el crecimiento de la produccin y productividad del sector

agrario sirvi de rampa de lanzamiento a la Revolucin Industrial.

IV. El fracaso y posterior despegue industrial.

Tema 9) Una larga infancia: la industria en el siglo XIX.

Tema 10) El despegue del siglo XX.

Tema 11) El problema energtico.

Bibliografa indispensable: Tortella y Nez (2011) captulos IV y XII.

Bibliografa recomendada: Carreras y Sudri (en Nadal, Carreras y Sudri); y Carreras (en Prados y Zamagni).

Espaa no pertenece al grupo de los pases que protagonizaron la primera Revolucin Industrial, ni siquiera, al que se

subieron al carro de la segunda ola industrializadora. El despegue de la industria en Espaa se produce en la segunda mitad

del siglo XX. Este bloque temtico nos da a conocer las causas y consecuencias del primero atraso y despus recuperacin

relativos.

V. Comunicaciones, comercio, moneda y banca.

Tema 12) El problema del transporte.

Tema 13) Sistemas monetario y bancario.

Tema 14) El mercado interior.

Tema 15) El sector exterior.

Bibliografa indispensable: Tortella y Nez (2011) captulos V; VI; XIII y XIV.

Bibliografa recomendada: Prados captulo 5; Gmez Mendoza (en Snchez Albornoz) y Martn Acea (en Snchez Albornoz).

En este heterogneo bloque, se intenta dar una rpida visin sobre cuatro aspectos fundamentales para el desarrollo

econmico de un pas, evaluando si en el caso de Espaa actuaron como factores potenciadores o retardatarios de dicho

desarrollo.

VI. El papel del Estado en el proceso de modernizacin econmica.


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6.EQUIPO DOCENTE

7.METODOLOGA Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

8.EVALUACIN

Tema 16) Los problemas de la Hacienda.

Tema 17) Poltica Fiscal, Presupuesto y Deuda Pblica.

Tema 18) Poltica comercial.

Tema 19) Poltica Monetaria.

Bibliografa indispensable: Tortella y Nez (2011) captulos VII y XV.

Bibliografa recomendada: Comn captulo 1; Martn Acea (en Snchez Albornoz); Garca Delgado (en Snchez Albornoz);

Tedde (en Martn y Prados) y Martn Acea y Comn (en Martn y Prados).

En el caso de la Espaa contempornea ni capital fsico, ni capital humano ni Estado ayudaron mucho al desarrollo

econmico nacional. Las polticas pblicas descritas en estos cuatro temas nos muestran el papel de este ltimo y confirmanla hiptesis de partida de que la actuacin del Estado no fue la ms adecuada para ayudar a la modernizacin del pas.

VII. Crecimiento, crisis econmica y modernizacin poltica.

Tema 20) Crecimiento econmico y desarrollo poltico.

Tema 21) Espaa en Europa: crecimiento y crisis econmica.

Bibliografa indispensable: Tortella y Nez (2011) captulo XVI.

Bibliografa recomendada: Tortella y Nez (2009) y Tortella(2007)

Una de las misiones de la Historia Econmica es contribuir a un mejor entendimiento de la realidad poltica y social pasada y

presente. En el caso espaol esta misin sin duda se cumple, tal y como nos ha ido mostrando el manual de Tortella y

Nez , tal y como aparece resumido en este sptimo y ltimo bloque temtico.

Los 21 temas de los que consta el temario de esta asignatura tienen una extensin y una complejidad parecidas. Para su

preparacin el alumno puede distribuir de la forma que ms le convenga las 150 horas a las que equivalen los seis ECTS de

la asignatura, sabiendo que el tiempo medio para cada uno de los temas es de poco menos de siete horas para dedicar

fundamentalmente a la lectura del texto bsico indispensable y de los textos recomendados entre la bibliografa

complementaria.

CLARA E NUEZ ROMERO-BALMAS

Todo aprendizaje conlleva un esfuerzo personal e intransferible que depende fundamentalmente del esfuerzo y dedicacin

del propio estudiante y, en parte, del acierto del profesor al plantear los temas y las lecturas. El estudiante debe decidir qu

materias le resultan ms interesantes para su formacin y su futuro profesional, y cunto esfuerzo est dispuesto a dedicar

a cada una de ellas, labrndose as su propio perfil formativo, nico y personal.

El estudio de la asignatura de Historia Econmica de Espaa admite, por supuesto, distintos enfoques. Cada estudiante

seguir el que le parezca ms adecuado en funcin de sus intereses. La Gua de Historia Econmica de Espaa slo pretendeayudarles a hacer distintos planteamientos con la ayuda de la bibliografa. Las diferencias que puedan apreciar entre

distintos apartados relativas al orden en que aparecen las materias o al nfasis que se hace en unas u otras son, por tanto,

irrelevantes. Se trata de simples sugerencias que se pueden seguir o no en la medida que les sean tiles o interesantes en

funcin de sus preferencias.

Cuando el equipo docente lo considere oportuno, y previo aviso en el tabln de anuncios del curso virtual, los contenidos de

cada tema podrn ser complementados. Este material aparecer dentro de la carpeta de material complementario.


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9.BIBLIOGRAFA BSICA

10.BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

El examen de Historia Econmica de Espaa consta de 30 preguntas tipo test y un tema de desarrollo voluntario.

Examen tipo test:

30 preguntas tipo test

4 respuestas posibles de las que tan slo 1 es correcta y punta 0,33.

Los errores penalizan 0,08

La falta de respuesta no penaliza

La nota final solo tendr en cuenta el resultado del examen tipo test presencial

Nota mxima 9,5sobre 10, Sobresaliente

Prueba voluntaria para optar a la Matrcula de Honor. De forma voluntaria yexclusivamente

disponible para quienes quieran optar a la Matrcula de Honor y hayan obtenido una puntuacin

de 9,5 o superior en el examen de test:

Desarrollo de 1 tema cuyo enunciado se indicar en el propio examen de tipo test.

El desarrollo del tema deber incluir un anlisis detallado de las referencias

bibliogrficas que se indique en el enunciado.

El tema se entregar junto con el examen tipo test

Las notas se comunicarn a travs del servicio de informacin por Internet.

Comentarios y anexos:

Gabriel TORTELLA, G y C. E. NEZ

El desarrollo de la Espaa Contempornea. Historia Econmica de los siglos XIX y XX

Alianza Editorial, Madrid 2011

Esta obra es el fruto de una larga vida profesional dedicada a la docencia y a la investigacin sobre la historia econmicaespaola. Presenta una completa y sistemtica interpretacin de la evolucin econmica, social y poltica de Espaa desde el

fin de la Ilustracin hasta prcticamente nuestros das, en la que los autores nunca pierden de vista la necesidad de explicar

todo acontecimiento dentro del contexto internacional. Los autores incluyen un estudio por sectores econmicos y un examen

de las relaciones entre historia econmica y evolucin poltica, en los que destaca el hecho de que, dentro del patrn

europeo, la economa espaola se atras en el siglo XIX y recuper terreno en el XX, encuadrndose claramente en el grupo

de industrializaciones europeas tardas.


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ISBN(13): 9788420624310Ttulo:LA MODERNIZACIN ECONMICADE ESPAA, 1830-1930 (1 ed., 1reimp.)Autor/es:Snchez Albornoz, Nicols ;Editorial:ALIANZA

Buscarlo en libreria virtual UNED

Buscarlo en bibliotecas UNED

Buscarlo en la Biblioteca de Educacin

Buscarlo en Catlogo del Patrimonio Bibliogrfico

ISBN(13): 9788420625300Ttulo:DE IMPERIO A NACIN :CRECIMIENTO Y ATRASO ECONMICO ENESPAA(1780-1930)Autor/es:Prados De La Escosura,Leandro ;Editorial:ALIANZA





ISBN(13): 9788420626833Ttulo:EL DESARROLLO ECONMICO ENLA EUROPA DEL SUR : ESPAA EITALIAEN PERSPECTIVA HISTRICAAutor/es:Zamagni, Vera ; Prados De LaEscosura, Leandro ;Editorial:ALIANZA





ISBN(13): 9788420627076Ttulo:LA FUENTE DE LA RIQUEZA :EDUCACIN Y DESARROLLO ECONMICOENLA ESPAA CONTEMPORNEAAutor/es:Editorial:ALIANZA





ISBN(13): 9788430604104Ttulo:LA REVOLUCIN DEL SIGLO XX :Autor/es:Tortella Casares, Gabriel ;Editorial:TAURUS





ISBN(13): 9788430604395Ttulo:EL PODER DE LOS EMPRESARIOS :Autor/es:Rey Reguillo, Fernando Del ;

Cabrera, Mercedes ;Editorial:TAURUS






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ISBN(13): 9788430911790Ttulo:LA NUEVA HISTORIA ECONMICAEN ESPAAAutor/es:Prados De La Escosura,Leandro ; Martn Acea, Pablo ;Editorial:Tecnos





ISBN(13): 9788434410114Ttulo:LA POBLACIN ESPAOLA :(SIGLOS XVI A XX) (3 ed. corr. y aum.)Autor/es:Nadal, Jordi ;Editorial:ARIEL





ISBN(13): 9788434445345Ttulo:HISTORIA ECONMICA DE ESPAA(2006)Autor/es:Mats Barco, J. M. ; GonzlezEnciso, A. ;Editorial:ARIEL EDITORIAL





ISBN(13): 9788434465596Ttulo:LA ECONOMIA ESPAOLA EN ELSIGLO XX :Autor/es:Carreras, Albert ; Arango,Joaqun ; Sudria I Triay, Carles ; Nadal,Jordi ;Editorial:ARIEL





ISBN(13): 9788434465633Ttulo:PAUTAS REGIONALES DE LAINDUSTRIALIZACIN ESPAOLA : (1 ed.)Autor/es:Carreras, Albert ; CarmonaBada, Xoan ; Nadal, Jordi ;Editorial:ARIEL





ISBN(13): 9788474238075Ttulo:HISTORIA DE LA HACIENDA




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PBLICA II :Autor/es:Comn, Francisco ;Editorial:CRTICA



ISBN(13): 9788484321903Ttulo:HISTORIA ECONMICA REGIONALDE ESPAA, SIGLOS XIX Y XXAutor/es:Germn Zubero, Luis ;Editorial:CRTICA





ISBN(13): 9788484323662Ttulo:HISTORIA ECONMICA DE ESPAA(SIGLOS X - XX)

Autor/es:Hernndez Bentez, Mauro ;Comn Comn, Francisco ; Llopis Ageln,Enrique ;Editorial:CRTICA





ISBN(13): 9788484324669Ttulo:HISTORIA DE LA ECONOMAEUROPEA (1914-1990) (2003)Autor/es:Aldcroft, Derek ;Editorial:Editorial Crtica





ISBN(13): 9788484325024Ttulo:HISTORIA ECONMICA DE LAESPAA CONTEMPORNEA (2004)Autor/es:Tafunell, Xavier ; Carreras,Albert ;Editorial:Editorial Crtica





ISBN(13): 9788495163806Ttulo:EL PROGRESO ECONMICO DEESPAA, 1850-2000 (2003)Autor/es:Prados De La Escosura,Leandro ;Editorial:FUNDACIN BBVA






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Comentarios y anexos:

TORTELLA, G. y C.E. NEZ (2010): Para comprender la crisis, Madrid, Gadir Editorial.

CABRERA, M. y F. DEL REY (2002): El poder de los empresarios. Madrid: Taurus.

CARRERAS, A. (1997): La industrializacin: una perspectiva a largo plazo, Papeles de Economa Espaola, 73, pp. 35-60.

CARRERAS, A.. y X. TAFUNELL (2010): Historia Econmica de la Espaa Contempornea (1789-2009). Madrid: Editorial

Crtica.

(coords.) (2005): Estadsticas histricas de Espaa: siglos XIX y XX. Segunda edicin revisada y ampliada. Bilbao:

Fundacin BBVA, 3 vols.

COMN, F. (1996): Historia de la Hacienda Pblica, II. Espaa (1808-1995). Barcelona: Crtica.

GONZLEZ ENCISO, A. y J. M. MATS BARCO (eds.) (2006): Historia Econmica de Espaa. Barcelona: Ariel.

HERNNDEZ, M., F. COMN y E. LLOPIS (2005): Historia Econmica de Espaa, siglos X-XX. Barcelona: Crtica.

MARTN ACEA, P. y L. PRADOS DE LA ESCOSURA (eds.) (1985): La Nueva Historia Econmica en Espaa. Madrid: Tecnos.

NADAL, J. (1984): La poblacin espaola (siglos XVI a XX). Edicin corregida y aumentada. Barcelona: Ariel.

NADAL, J., A. CARRERAS y C. SUDRI (eds.) (1987): La economa espaola en el siglo XX. Una perspectiva histrica.Barcelona: Ariel.

ISBN(13): 9788496515000Ttulo:ESTADSTICAS HISTRICAS DEESPAA: SIGLOS XIX Y XX (2005)Autor/es:Tafunell, Xavier ; Carreras,Albert ;Editorial:FUNDACIN BBVA





ISBN(13): 9788496974418Ttulo:PARA COMPRENDER LA CRISIS(2009)Autor/es:Nez, Clara Eugenia ;Tortella Casares, Gabriel ;Editorial:Gadir





ISBN(13): 9788484321491Ttulo:HISTORIA ECONMICA DE LAEUROPA CONTEMPORNEAAutor/es:Zamagni, Vera ;Editorial:CRTICA





ISBN(13): 9788493443962Ttulo:LOS ORGENES DEL SIGLO XXI: UNENSAYO DE HISTORIA SOCIAL YECONMICA CONTEMPORNEA (2007)Autor/es:Tortella Casares, Gabriel ;Editorial:Gadir






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11.RECURSOS DE APOYO

NEZ, C. E. (1992): La fuente de la riqueza. Educacin y desarrollo econmico en la Espaa contempornea. Madrid:

Alianza Editorial.

(2005): Educacin, en CARRERAS y TAFUNELL (coords.) (2005): Estadsticas histricas de Espaa: siglos XIX y XX.

Segunda edicin revisada y ampliada. Bilbao: Fundacin BBVA, 3 vols.

NEZ, C. E. y TORTELLA, G. (1993): La maldicin divina. Ignorancia y atraso econmico en perspectiva histrica. Madrid:

Alianza Editorial.

PRADOS DE LA ESCOSURA, L. (1988): De imperio a nacin. Crecimiento y atraso econmico en Espaa /1780-1930).

Madrid: Alianza Editorial.

(1997): Poltica econmica liberal y crecimiento en la Espaa contempornea: un argumento contrafactual, Papeles de

Economa Espaola, 73, pp. 83-99.PRADOS DE LA ESCOSURA, L. Y V. ZAMAGNI (eds.) (1992): El desarrollo econmico en la Europa del Sur. Espaa e Italia en

perspectiva histrica. Madrid: Alianza Editorial.

SNCHEZ ALBORNOZ, N. (ed.) (1985): La modernizacin econmica de Espaa. Madrid: Alianza Editorial.

SUDRI, C. (1997): La restriccin energtica al desarrollo econmico de Espaa, Papeles de Economa Espaola, 73, pp.

165-88.

TORTELLA, G. (2000): La revolucin del siglo XX. Madrid: Taurus.

TORTELLA, G. (2007): Los orgenes del siglo XXI: un ensayo de historia social y econmica contempornea. Madrid: Gadir.

Historia Econmica de Espaa es una asignatura en la que lo fundamental es leer y analizar: leer lo que los mejores

investigadores han escrito sobre el desarrollo econmico espaol, y analizar cules de sus explicaciones sobre el atraso

relativo de nuestro pas parecen ms razonables y convincentes. De ah que sea necesario leer la bibliografa bsica, y muy

conveniente consultar al menos parte de la bibliografa complementaria.

La bibliografa complementaria se puede dividir en dos grandes bloques de textos. El primero, el formado por otros manuales

de Historia Econmica de Espaa, y el segundo por obras que profundizan en un aspecto concreto del desarrollo econmico

nacional. Hemos credo conveniente incluir otros manuales para que el alumno pueda comparar diferentes visiones e

interpretaciones de un mismo hecho, la modernizacin econmica de nuestro pas. La inclusin de los ttulos del segundo

bloque busca que el alumno pueda hacer lo mismo que los profesionales de la Historia Econmica: profundizar sobre

aspectos concretos y sacar conclusiones propias.

As, el libro de Tortella y Nez Para comprender la crisis, Madrid, Gadir Editorial (2010), estudia la crisis econmica actual

en Espaa desde una perspectiva histrica y comparativa. El libro incluye un repaso de las principales teoras econmicas

sobre la naturaleza de las crisis, y resume los determinantes y consecuencias de algunas de las principales crisis, con

especial referencia a las que han tenido lugar en el siglo XX hasta la crisis actual, sin olvidar las crisis econmicas en el

Antiguo Rgimen. La actualidad del tema y el doble enfoque terico e histrico del libro, as como su brevedad, permiten

aproximarse a un problema de actualidad, la crisis econmica, con la perspectiva del historiador; tratar de estudiar la crisis

y/o entenderla a travs del mtodo del caso, mtodo habitual en las mejoras escuelas de economa y empresa; y tener

una experiencia de primera mano de la utilidad de la Historia Econmica en la formacin del economista y empresario.

As, con los ttulos de Mercedes Cabrera (y Fernando del Rey), el alumno podr completar la visin que Tortella y Nez

ofrecen sobre el empresariado espaol y sobre su papel en la modernizacin econmica del pas. En este caso, completar

supone comparar dos visiones diferentes sobre la forma en la que la relacin entre el poder poltico y el poder econmicomarc las posibilidades de actuacin de uno y otro.

La obra de Albert Carreras sobre la industrializacin a largo plazo ofrece datos muy interesantes sobre el papel del sector

industrial dentro del desarrollo espaol de los ltimos dos siglos, datos que sirven de base a Tortella y Nez para exponer

sus hiptesis y al alumno para profundizar en ellas. Lo mismo cabra decir de los ttulos de Leandro Prados de la Escosura

que, adems de ofrecer informacin sobre la evolucin del Producto Interior Bruto y sobre el comercio exterior espaol,

ayudan a comprender el proceso de modernizacin tarda de nuestro pas, y comparan el crecimiento espaol con el de otros

pases de la Europa del Sur.

En la publicacin de Francisco Comn sobre la Hacienda Pblica espaola el alumno podr encontrar el estudio ms completo

editado en Espaa sobre este tema. Es la obra de referencia ms utilizada por historiadores, politlogos y economistas para

explicar cul ha sido el papel de la Hacienda Pblica espaola en la consolidacin del Estado que hoy conocemos.

Con La fuente de la riqueza. Educacin y desarrollo econmico en la Espaa contempornea de Clara Eugenia Nez el


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12.TUTORIZACIN

alumno podr profundizar en el estudio del que est considerado en la actualidad principal factor productivo, el capital

humano, y analizar crticamente si su escasez en Espaa ha podido ser un factor de atraso. Al recoger las principales fuentes

de estadsticas educativas (actualizadas y muy completas en el captulo de Educacin en las Estadsticas Histricas) y su

evolucin temporal, el alumno podr sacar sus propias conclusiones al respecto y comparar el caso espaol con el de otros

pases a los que se refiere e l libro.

La poblacin espaola (siglos XVI a XX)del profesor Jordi Nadal permite conocer la evolucin de la demografa espaola y

evaluar crticamente las conclusiones a las que llegan Tortella y Nez sobre este tema. Esta obra es, como las anteriores,

un libro de referencia para los estudiosos que quieran profundizar en el estudio de un aspecto concreto de la modernizacin

espaola, en este caso, el que se refiere a la poblacin.

El artculo del profesor Carles Sudri La restriccin energtica al desarrollo econmico de Espaa completa la visin que

proporciona Tortella y Nez sobre uno de los factores de atraso de nuestro pas ms repetidos por la historiografa: el

problema energtico.

El resto de las obras recogidas en la bibliografa complementaria son libros de consulta generales, muy tiles para todo

estudioso que crea que el mejor aprendizaje es el que proporciona la lectura de opiniones diversas sobre un mismo tema,

porque, adems de informacin nos dan capacidad de crtica.

Horario presencial de atencin al alumno: mircoles de 16 a 20 horas durante los meses correspondientes (perodo no

vacacional del segundo semestre).

Correo electrnico de contacto: [email protected](excepto durante las vacaciones acadmicas).

guia historia economica de españa

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