guía docente de la asignatura radiologÍa y … · 1 asignatura radiologÍa y medicina fÍsica...

1 FACULTAD DE MEDICINA. GUÍA DOCENTE 2016-2017. CURSO 5º GRADO.

Asignatura RADIOLOGÍA Y MEDICINA FÍSICA ESPECIAL

Materia Procedimientos diagnósticos y terapéuticos.

Módulo IV. Procedimientos diagnósticos y terapéuticos físicos.

Titulación Graduado en Medicina

Plan 478-Medicina Código 46310

Periodo de impartición 1º Semestre Tipo/Carácter Obligatorio

Nivel/Ciclo Grado Curso 5º

Créditos ECTS 4,5

Lengua en que se imparte Español

Profesor/es responsable/

Prof. Gª. Vázquez. Prof. Titular

Datos de contacto (E- mail, teléfono…)

[email protected]

Despacho: 4ª Planta Facultad de Medicina. Radiología

Horario de tutorías

Dr. Gª. Vázquez:

Lunes a Jueves:

Horas: de 9,00 a 10,00 y de 17,00 a 18,00 (previa solicitud a través de

Secretaría del Departamento o por e-mail dirigido al profesor)

Lugar: Departamento de Radiología, (4ª planta de la Facultad de Medicina), y a convenir con el o los alumnos.

Departamento Anatomía y Radiología

La radiología y la medicina física son las ciencias que se ocupan del estudio de los agentes físicos y de su aplicación al diagnóstico, tratamiento, prevención y rehabilitación de las enfermedades. Esta materia desarrolla los contenidos fundamentales y básicos de los principios de la radiología. Se valora su utilidad en los procedimientos diagnósticos. Contempla el conocimiento de las radiaciones y su empleo en el diagnóstico, el uso de las nuevas técnicas de diagnóstico por la imagen y la aplicación de la radioterapia. El conocimiento de este campo es fundamentales para el diagnóstico y, a veces, tratamiento de las diferentes patologías que van a ser estudiadas en la mayoría de las asignaturas clínicas de grado. Radiología Especial es una asignatura encaminada a dotar de la capacidad para elaborar un juicio diagnóstico inicial y establecer una estrategia diagnóstica razonada para el diagnóstico de las enfermedades que aquejan al hombre enfermo

1.1 Contextualización

La asignatura se ocupa del estudio de las enfermedades o procesos del cuerpo humano de forma global haciendo hincapié en el campo diagnóstico y más específicamente en el diagnóstico por imagen y en el aspecto terapéutico. Desde el punto de vista práctico, aplicación a la clínica de los conocimientos teóricos adquiridos sobre los mencionados aspectos.

Guía docente de la asignatura RADIOLOGÍA Y MEDICINA FÍSICA ESPECIAL

1. Situación / Sentido de la Asignatura

mailto:[email protected]


1.2 Relación con otras materias

Anatomías, Fisiopatología General y Semiología, Propedéutica Clínica y Comunicación Asistencial, Fundamentos de Cirugía y Anestesia, Física Médica, Radiología General y Medicina Física, Anatomía Patológica, Oncología y Medicina Paliativa, Medicina Interna, Pediatría, Locomotor, Nefro-Urología, Ginecología, Geriatría, Urgencias y Emergencias…etc.

1.3 Prerrequisitos

Los necesarios para matriculars de 5º de grado de Medicina. Recomendación: es necesario tener conocimientos Anatomía, Física Médica y Radiología General y Medicina Física

COMPETENCIAS BÁSICAS:

CB1. Poseer y comprender conocimientos que incluyan aspectos que proceden dan de la vanguardia de su campo de estudio. CB2. Elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudio. CB3. Reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de conocimiento) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas trascendentes de índole social, científica o ética. CB4. Ser capaz de transmitir información, ideas, problemas y soluciones a públicos especializados y no especializados. CB5. Desarrollar aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

R. Decreto 1393/2007 de ordenación de las enseñanzas universitarias anexo I apartado 3.2 CB6.Fomentar actitudes no discriminatorias en función del género.

Ley Orgánica 3/2007 de igualdad efectiva entre hombres y mujeres (Preámbulo y Art. 25)

CB7. Prestar a las personas con discapacidad atención de la misma calidad que a las demás personas, sobre la base de un consentimiento libre e informado y entre otras formas, mediante la sensibilización respecto de los derechos humanos, la dignidad, la autonomía y sus necesidades a través de la capacitación y la promulgación de normas éticas, para la atención de la salud en losámbitos público y privado. Ley 51/2003 de no discriminación y accesibilidad de las personas con discapacidad (Artic 24 Educación y 25 Sanidad) y normativas que la desarrollan, de las cuales tiene relación con los Planes de Estudio: BOE 21 abril 2008. INSTRUMENTO de Ratificación de la Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad, hecho en Nueva York el 13 de diciembre de 2006. (Art. 25/b) CB8.Fomentar la educación y la cultura de la paz. Ley 27/2005 de fomento de la educación y cultura de la paz

2.1 Generales Orden

2.2 ECI/332/2008

2.3

H. VALORES PROFESIONALES, ACTITUDES Y COMPORTAMIENTOS ÉTICOS: C01.Reconocer

los elementos esenciales de la profesión médica, incluyendo los principios éticos, las responsabilidades legales y el ejercicio profesional centrado en el paciente. C02.Comprender la importancia de tales principios para el beneficio del paciente, de la sociedad y la profesión, con especial atención al secreto profesional. C03.Saber aplicar el principio de la justicia social a la práctica profesional y comprender las implicaciones éticas de la salud en un contexto mundial en transformación. C04.Desarrollar la práctica profesional con respeto a la autonomía del paciente, a sus creencias y cultura. C05.Reconocer las propias limitaciones y la necesidad de mantener y actualizar su competencia profesional, prestando especial importancia al aprendizaje de manera autónoma de nuevos conocimientos y técnicas y a la motivación por la calidad. C06.Desarrollar la práctica profesional con respeto a otros profesionales de la salud, adquiriendo habilidades de trabajo en equipo.

I. FUNDAMENTOS CIENTÍFICOS DE LA MEDICINA: C09.Comprender y reconocer los efectos, mecanismos y manifestaciones de la enfermedad sobre la estructura y función del cuerpo humano. C10.Comprender y reconocer los agentes causales y factores de riesgo que determinan los estados de salud y el desarrollo de la enfermedad. C12.Comprender los fundamentos de acción, indicaciones y eficacia de las intervenciones terapéuticas, basándose en la evidencia científica disponible.

2. Competencias


J. HABILIDADES CLÍNICAS: C13.Obtener y elaborar una historia clínica que contenga toda la información relevante. C14.Realizar un examen físico y una valoración mental. C15.Tener capacidad para elaborar un juicio diagnóstico inicial y establecer una estrategia diagnóstica razonada. C16.Reconocer y tratar las situaciones que ponen la vida en peligro inmediato y aquellas otras que exigen atención inmediata. C17.Establecer el diagnóstico, pronóstico y tratamiento, aplicando los principios basados en la mejor información posible y en condiciones de seguridad clínica. C18.Indicar la terapéutica más adecuada de los procesos agudos y crónicos más prevalentes, así como de los enfermos en fase terminal. C19.Plantear y proponer las medidas preventivas adecuadas a cada situación clínica. C20.Adquirir experiencia clínica adecuada en instituciones hospitalarias, centros de salud u otras instituciones sanitarias, bajo supervisión, así como conocimientos básicos de gestión clínica centrada en el paciente y utilización adecuada de pruebas, medicamentos y demás recursos del sistema sanitario.

K. HABILIDADES DE COMUNICACIÓN: C21.Escuchar con atención, obtener y sintetizar información pertinente acerca de los problemas que aquejan al enfermo y comprender el contenido de esta información. C22.Redactar historias clínicas y otros registros médicos de forma comprensible a terceros. C23.Comunicarse de modo efectivo y claro, tanto de forma oral como escrita, con los pacientes, los familiares, los medios de comunicación y otros profesionales.

C24.Establecer una buena comunicación interpersonal que capacite para dirigirse con eficiencia y empatía a los pacientes, a los familiares, medios de comunicación y otros profesionales. Mantener siempre una actitud colaboradora, y nunca prepotente, hacia otros profesionales (por ejemplo, relación entre médicos de Atención Hospitalaria y de Atención Primaria u otras especialidades, o con Enfermería u otros estamentos), procurando siempre mantener una actitud docente-discente.

L. MANEJO DE LA INFORMACION: C31.Conocer, valorar críticamente y saber utilizar las fuentes de información clínica y biomédica para obtener, organizar, interpretar y comunicar la información científica y sanitaria. C32.Saber utilizar las tecnologías de la información y la comunicación en las actividades clínicas, terapéuticas, preventivas y de investigación. C33.Mantener y utilizar los registros con información del paciente para su posterior análisis, preservando la confidencialidad de los datos.

M. ANALISIS CRITICO E INVESTIGACION: C34.Tener, en la actividad profesional, un punto de vista crítico, creativo, con escepticismo constructivo y orientado a la investigación. C35.Comprender la importancia y las limitaciones del pensamiento científico en el estudio, la prevención y el manejo de las enfermedades. C36.Ser capaz de formular hipótesis, recolectar y valorar de forma crítica la información para la resolución de problemas, siguiendo el método científico.

C37.Adquirir la formación básica para la actividad investigadora.

2.4 Específicas

Orden ECI/332/2008 (aplicadas a la Asignatura de Radiología Especial)

CMIV1.Valorar la relación riesgo-beneficio de los procedimientos diagnósticos y terapéuticos. CMIV2.Conocer las indicaciones de las pruebas de imagen. CMIV3.Conocer los fundamentos de la interacción de las radiaciones con el organismo humano. CMIV4.Semiología radiológica básica de los diferentes aparatos y sistemas. CMIV5.Conocer otras técnicas de obtención de imagen diagnóstica.

CMIV6.Valorar las indicaciones y contraindicaciones de los estudios radiológicos.

CMIV7.Tener la capacidad de aplicar los criterios de protección radiológica en los procedimientos diagnósticos y terapéuticos con radiaciones ionizantes. CMIV8.Conocer las indicaciones principales de las técnicas electrofisiológicas (ECG, EEG, EMG, y otras).

CMIV9.Conocer los principios e indicaciones de la radioterapia.

CMIV10.Saber interpretar mediante lectura sistemática una imagen radiológica

Desarrolladas por UVA para otras asignaturas clínicas (adaptadas a la Asignatura de Radiología Especial)

RE1.Conocer la Radiología Clínica, diagnóstica y terapéutica. RE2.Conocer las técnicas especiales y avanzadas de obtención de imagen diagnóstica. RE3.Conocer la semiología radiológica patológica de los diferentes aparatos y sistemas. RE4.Saber interpretar mediante lectura sistemática


una imagen radiológica y reconocer lo patológico. RE5.Conocer las indicaciones clínicas de las pruebas de imagen y valorar las limitaciones y contraindicaciones de los estudios radiológicos. RE6.Conocer las indicaciones de la radioterapia y valorar sus resultados en el contexto oncológico.

3. Objetivos

OBJETIVOS GENERALES:

En concordancia con la contribución al desarrollo de competencias (Orden ECI/332/2008)

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 1.-

OBJETIVOS TEÓRICOS:

Entender que el proceso diagnóstico y terapéutico incluye el trabajo en equipo de clínicos y especialistas en imagen. Entender el papel del Radiodiagnóstico en el conjunto de las especialidades médicas y la relación que existe con la Medicina Nuclear y otras disciplinas clínicas. Conocer, valorar críticamente y saber utilizar las tecnologías y fuentes de información clínicas y biomédicas para obtener, organizar, interpretar y comunicar información clínica, científica y sanitaria. Conocer la importancia de una correcta transmisión de la información clínica para la elección de la técnica de diagnóstico por la imagen y su protocolización. Saber interpretar la terminología de los informes emitidos en base a exploraciones de imagen. Valorar la relación riesgo/beneficio de los procedimientos diagnósticos y terapéuticos. En Radiodiagnóstico y Medicina Nuclear: ordenar la prelación de técnicas de imagen y su utilización en función de su efectividad diagnóstica, fácil realización, mínima molestia para el paciente, riesgos, costo y disponibilidad. Reconocer, diagnosticar y orientar en el manejo de las diferentes patologías en cuanto a las indicaciones clínicas de las técnicas de imagen y terapía en ORL, sistema cardiocirculatorio, del aparato digestivo, del sistema nefro-urinario, del aparato locomotor, del aparato respiratorio, del aparato genital, del sistema nervioso central y periférico, del sistema endocrino y del sistema hematopoyético. Conocer la indicación y rendimiento, en las diferentes patologías, de las diferentes técnicas: radiología simple, TC, MN, RM, PET, US y procedimientos intervencionistas.

Reconocer los hallazgos en imagen de las patologías más frecuentes. Conocer la enfermedad

tumoral, su diagnóstico y manejo.

Resultados del aprendizaje Saber:

Reconocer y describir los datos, registros e imágenes en semiología radiológica y su asociación con el

diagnóstico de enfermedades.

Valorar de modo optimizado las exploraciones radiológicas, teniendo en cuenta las características de la técnica de exploración (sencillez, inocuidad, molestias para el enfermo,…) y las socio-económicas (desplazamiento, costo, necesidad de ingreso, …)

Valorar el grado de exactitud de cada una de las exploraciones radiológicas, así como reconocer sus limitaciones.

Valorar si los resultados obtenidos tienen suficiente fiabilidad o si es preciso recurrir a otras exploraciones.

Definir los términos que forman el vocabulario medio en radiología diagnóstica.

Definir el nivel asistencial en que se ubican los equipos de radioterapia para ser capaz de remitir un enfermo subsidiario al nivel pertinente.

Describir las técnicas especiales de radioterapia.

Enumerar las posibilidades de combinación de radioterapia con otros tratamientos (quirúrgicos,

farmacológicos u otros).

Formular principales medidas de prevención, diagnóstico y tratamiento.de las posibles reacciones y secuelas consecutivas a la radioterapia de cada órgano o sistema.

Citar los niveles medios de dosis absorbida necesarios para el tratamiento de los principales procesos y las

de tolerancia de los tejidos sanos..

Definir los términos que forman el vocabulario radioterápico medio.

Saber hacer:

Identificar a la vista una exploración especial, colocar correctamente la imagen para su examen, identificar las distintas proyecciones o fases de la misma y distinguir si la técnica empleada ha sido correcta o no.

Explicar a los enfermos los procedimientos diagnósticos radiológicos que se solicitan en las diferentes patologías, con sus objetivos, ventajas e inconvenientes.

Explicar a los enfermos en qué consiste cada técnica de radioterapia que puedan

recibir.Identificar visualmente las instalaciones y equipos especiales de radiología diagnóstica y

terapéutica.


2.- OBJETIVOS PRÁCTICOS I (Seminarios o Prácticas de Aula)

Manejo correcto del diagnóstico de algunas de las entidades clínicas más representativas de la patología.

Manejo correcto de los datos de laboratorio y de las demás exploraciones complementarias (Rx, ecografía, endoscopia etc.) .

H oras Presenciales

Horas no Presenciales

TOTAL ECTS

Clases Teóricas

25

37,5

62,5

2,5

Prácticas 2 2 4 0,16

Seminarios 18 9 27 1,08

Trabajo Tutelado 1 3 4 0,16

Trabajo autómono Grupal - 12 12 0,48

Evaluación

Otras actividades

2

2

1

2

3

4

0,12

0,16

Total 48 64,5 112,5 4,5

Bloque 1:

.

Bloque TÓRAX Carga de trabajo en créditos ECTS: 1,26

a. Contextualización y justificación

Se refiere al estudio diagnóstico de las enfermedades o procesos del tórax (pulmón, pleura, caja torácica y mediastino), con sus características propias en cuanto a procederes diagnósticos a emplear para mejor llegar a los tratamientos específicos de las patologías estudiadas en otros bloques.

b. Objetivos de aprendizaje

-Conocer las enfermedades más importantes del tórax: pulmón, pleura, caja torácica, diafragma y mediastino

Reconocer los signos que nos permitan llegar al diagnóstico concreto de la enfermedad pulmonar

4. Tabla de dedicación del estudiante a la asignatura

5. Bloques temáticos


Reconocer las lesiones alveolares Reconocer las lesiones difusas

Reconocer las lesiones de nódulo pulmonar y masa pulmonar Reconocer las atelectasias pulmonares Reconocer los signos de patología pleural Reconocer los signos de patología torácica y diafragmática Reconocer los signos radiológicos de patología mediastínica

c. Contenidos

Enfermedades del pulmón, pleura, caja torácica, diafragma y mediastino y (temas del programa teórico 1 al 7, y Seminarios o Prácticas de Aula, 1, 2, 3y 4)

d. Métodos docentes

Clases Teóricas Seminarios o Prácticas de Aula Tutorías (presenciales y no presenciales)

e. Plan de trabajo

- 7 primeras clases teóricas. - 4 seminarios, cuando corresponda. - Tutorías: Coordinador: dos horas de lunes a jueves (9,00-10,00 y 17,00-18,00)

f. Evaluación

Dentro de la evaluación global de la asignatura.

g. Bibliografía

Radiodiagnóstico Herring W. Radiología básica. Aspectos fundamentales. 2ª Ed. Saunders. Barcelona, 2012. Pedrosa C.S., Casanova R. Diagnóstico por la imagen. 2ª Ed. McGraw-Hill-Interamericana. Madrid, 1997. Goodman LR. Felson. Principios de radiología torácica. Un texto programado. 3ª Ed. McGraw-Hill- Interamericana.Madrid, 2011. Del Cura J.L., Pedraza S., Gayete A., Radiología Esencial. Ed. Panamericana. Madrid, 2009. Brambs H.J. Diagnóstico por la Imagen del Aparato digestivo. Ed. Panamericana. Madrid, 2011. Hamm B., Asbach P., Beyersdorff D., Hein P., Lemke U. Diagnóstico por la Imagen del Aparato genitourinario. Ed. Panamericana. Madrid, 2011. Greenspan A. Radiología de Huesos y Articulaciones. 2 ª Ed. Marban. Madrid, 2006.

Medicina Nuclear Carrió I., González P. Medicina Nuclear. Aplicaciones Clínicas. Ed. Masson. Barcelona, 2003. Soriano Castrejón A., Martín-Comín J., García Vicente A. Mª. Medicina Nuclear en la práctica clínica. 2ª Ed. Aula Médica. Madrid, 2012.

Radioterapia Biete Solá A. Radioterapia en el tratamiento del cáncer. Ed. Doyma. Barcelona, 1990. Pérez CA., Brady LW. Principles and practice of Radiation Oncology. 3rd Ed. Lippincott-Raven publishers. Philadelphia. New York,1998. Hall E.J., Giaccia AJ. Radiobiology for the radiologist. 6th Ed. Lippincott Williams & Wilkins. Philadelphia, 2006.

Oncología Clínica

López-Lara Martín, F.,González San Segundo, C., Santos Miranda ,J.A.,Sanz Rubiales, A. Universidad de Valladolid.1999.


h. Bibliografía complementaria

Algún artículo seleccionado por el profesor de revistas seleccionadas de Radiología que puedan consultar los alumnos en Internet, siempre bajo la supervisión y tutela del profesor.

Enciclopedia Médico-Quirúrgica

Recursos de internet

http://campusvirtual.uma.es/rgral/ameram.html http://www.radiologico.org/archivo/index.php http://www.e-anatomy.org/ http://www.e-mri.org/.

i. Recursos necesarios

Proyector de presentaciones en el aula. Acceso a Internet. Carpetas, Salas con negatoscopios.

Bloque 2:

.

Carga de trabajo en créditos ECTS:


Se refiere al estudio diagnóstico de las enfermedades o procesos del corazón y vascular periférico, con sus características propias en cuanto a procederes diagnósticos a emplear para mejor llegar a los tratamientos específicos de las patologías estudiadas en otros bloques.


-Conocer las enfermedades más importantes del corazón y del sistema vascular periférico.

Reconocer los signos que nos permitan llegar al diagnóstico concreto de la enfermedad cardiovascular Reconocer las lesiones del corazón y de la aorta Reconocer las lesiones en Patología vascular periférica Reconocer las información de los signos de las lesiones cardiacas proporcionadas por Medicina Nuclear Cardiaca

c. Contenidos

Enfermedades del corazón y grandes vasos y del sistema vascular periférico, así como diagnostico por métodos de Medicina Nuclear (temas del programa teórico 8,9 y 10, y Seminarios o Prácticas de Aula, 5 y 6)


Clases Teóricas Seminarios o Prácticas de Aula Tutorías (presenciales y no presenciales) Visitas y consultas en el Servicio de Medicina Nuclear del HCU

e. Plan de trabajo

- Clases teóricas 8, 9 y 10. - 2 seminarios, cuando corresponda. - Tutorías: Coordinador: dos horas de lunes a jueves (9,00-10,00 y 17,00-18,00)

f. Evaluación

0,54

http://campusvirtual.uma.es/rgral/ameram.html

http://www.radiologico.org/archivo/index.php

http://www.e-anatomy.org/

http://www.e-mri.org/



g. Bibliografía

Radiodiagnóstico

Herring W. Radiología básica. Aspectos fundamentales. 2ª Ed. Saunders. Barcelona, 2012. Pedrosa C.S., Casanova R. Diagnóstico por la imagen. 2ª Ed. McGraw-Hill-Interamericana. Madrid, 1997. Goodman LR. Felson. Principios de radiología torácica. Un texto programado. 3ª Ed. McGraw-Hill- Interamericana.Madrid, 2011. Del Cura J.L., Pedraza S., Gayete A., Radiología Esencial. Ed. Panamericana. Madrid, 2009. Brambs H.J. Diagnóstico por la Imagen del Aparato digestivo. Ed. Panamericana. Madrid, 2011. Hamm B., Asbach P., Beyersdorff D., Hein P., Lemke U. Diagnóstico por la Imagen del Aparato genitourinario. Ed. Panamericana. Madrid, 2011. Greenspan A. Radiología de Huesos y Articulaciones. 2 ª Ed. Marban. Madrid, 2006.

Medicina Nuclear

Carrió I., González P. Medicina Nuclear. Aplicaciones Clínicas. Ed. Masson. Barcelona, 2003. Soriano Castrejón A., Martín-Comín J., García Vicente A. Mª. Medicina Nuclear en la práctica clínica. 2ª Ed. Aula Médica. Madrid, 2012.

Radioterapia

Biete Solá A. Radioterapia en el tratamiento del cáncer. Ed. Doyma. Barcelona, 1990. Pérez CA., Brady LW. Principles and practice of Radiation Oncology. 3rd Ed. Lippincott-Raven publishers. Philadelphia. New York,1998. Hall E.J., Giaccia AJ. Radiobiology for the radiologist. 6th Ed. Lippincott Williams & Wilkins. Philadelphia, 2006.

Oncología Clínica

López-Lara Martín, F.,González San Segundo,C.,Santos Miranda,J.A.,Sanz Rubiales, A. Universidad de Valladolid.1999.


Algún artículo seleccionado por el profesor de revistas seleccionadas de Radiología que puedan consultar los alumnos en Internet, siempre bajo la supervisión y tutela del profesor. Enciclopedia Médico-Quirúrgica





Bloque 3:

.


ABDOMEN

0,9







Se refiere al estudio diagnóstico de las enfermedades o procesos del abdomen (esófago, estómago, intestino delgado, intestino grueso, hígado y vías biliares y páncreas), con sus características propias en cuanto a procederes diagnósticos a emplear para mejor llegar a los tratamientos específicos de las patologías estudiadas en otros bloques.


-Conocer las enfermedades más importantes del tórax: pulmón, pleura, caja torácica, diafragma y mediastino.

Reconocer los signos que nos permitan llegar al diagnóstico concreto de la enfermedad abdominal Reconocer las lesiones abdominales en radiología simple Reconocer las lesiones localizadas o difusas de(esófago, estómago, intestino delgado, intestino grueso Reconocer las lesiones localizadas o difusas del hígado Reconocer las lesiones de la vesícula y de las vías biliares Reconocer los signos de patología pancreática.

c. Contenidos

Enfermedades del sistema digestivo hueco y de las grandes vísceras abdominales y (temas del programa teórico 11 al 15, y Seminarios o Prácticas de Aula, 7,8, y 9)



e. Plan de trabajo

- Clases teóricas de 11 a 15 - 3 seminarios, cuando corresponda. - Tutorías: Coordinador: dos horas de lunes a jueves (9,00-104,00 y 17,00-18,00)

f. Evaluación


g. Bibliografía


Medicina Nuclear




Oncología Clínica López-Lara Martín, F.,González San Segundo,C.,Santos Miranda,J.A.,Sanz Rubiales, A. Universidad de Valladolid.1999.







Bloque 4:

SNC



Se refiere al estudio diagnóstico de las enfermedades o procesos del SNC (encéfalo y C.V.), con sus características propias en cuanto a procederes diagnósticos a emplear para mejor llegar a los tratamientos específicos de las patologías estudiadas en otros bloques.


-Conocer las enfermedades más importantes del SNC

Reconocer los signos que nos permitan llegar al diagnóstico concreto de la enfermedad neurológicas Reconocer las lesiones del encéfalo Reconocer las lesiones de la columna vertebral y sus contenidos

c. Contenidos

Enfermedades del sistema nervioso central y (temas del programa teórico 16 al 17, y Seminarios o Prácticas de Aula, 10)


Clases Teóricas Seminarios o Prácticas de Aula

0,36






Tutorías (presenciales y no presenciales)

e. Plan de trabajo

- Clases teóricas 16 y 17. - 1 seminario, cuando corresponda. - Tutorías: Coordinador: dos horas de lunes a jueves (9,00-104,00 y 17,00-18,00)

f. Evaluación


g. Bibliografía Radiodiagnóstico


Medicina Nuclear



Oncología Clínica López-Lara Martín, F.,González San Segundo,C.,Santos Miranda,J.A.,Sanz Rubiales, A. Universidad de Valladolid.1999.

h Bibliografía complementaria











Bloque 5:

.


a Contextualización y justificación

Se refiere al estudio diagnóstico de las enfermedades o procesos del abdomen (riñón y vías urinarias), con sus características propias en cuanto a procederes diagnósticos a emplear para mejor llegar a los tratamientos específicos de las patologías estudiadas en otros bloques.

b Objetivos de aprendizaje

-Conocer las enfermedades más importantes del riñón y vías urinarias.

Reconocer los signos que nos permitan llegar al diagnóstico concreto de la enfermedad renal Reconocer las lesiones obstructivas renales Reconocer las lesiones tipo hematuria Reconocer las lesiones de masas renales Reconocer las lesiones vesicales Reconocer las lesiones prostáticas.

c. Contenidos

Enfermedades del pulmón, pleura, caja torácica, diafragma y mediastino y (temas del programa teórico 18 al 20 y Seminarios o Prácticas de Aula, 11)



e. Plan de trabajo

- Clases teóricas 19 y 20 - 1 seminarios, cuando corresponda. - Tutorías:

Coordinador: dos horas de lunes a jueves (9,00-10,00 y 17,00-18,00)

f. Evaluación


g. Bibliografía


Medicina Nuclear

RIÑÓN Y VÍAS URINARIAS

0,54



Radioterapia


Oncología Clínica


h Bibliografía complementaria.






Bloque 6:

.



Se refiere al estudio diagnóstico de las enfermedades o procesos del aparato músculo-esquelético, con sus características propias en cuanto a procederes diagnósticos a emplear para mejor llegar a los tratamientos específicos de las patologías estudiadas en otros bloques.


-Conocer las enfermedades más importantes del sistema músculo-esquelético

Reconocer los signos que nos permitan llegar al diagnóstico concreto de la enfermedad ósea o muscular Reconocer las lesiones localizadas y difusas del sistema óseo Reconocer las lesiones localizadas y difusas del sistema muscular

5. Bloques temáticos

MÚSCULO-ESQUELÉTICO

0,54






c. Contenidos

Enfermedades del sistema óseo y musculary (temas del programa teórico 21 al 23, y Seminarios o Prácticas de Aula, 12 y 13)



e. Plan de trabajo

- Clases teóricas 21 a la 23. - 2 seminarios, cuando corresponda. - Tutorías: Coordinador: dos horas de lunes a jueves (9,00-104,00 y 17,00-18,00)

f. Evaluación


g. Bibliografía


Medicina Nuclear Carrió I., González P. Medicina Nuclear. Aplicaciones Clínicas. Ed. Masson. Barcelona, 2003. Soriano Castrejón A., Martín-Comín J., García Vicente A. Mª. Medicina Nuclear en la práctica clínica. 2ª Ed. Aula Médica. Madrid, 2012.


Oncología Clínica





http://campusvirtual.uma.es/rgral/ameram.html http://www.radiologico.org/archivo/index.php




http://www.e-anatomy.org/ http://www.e-mri.org/.

Bloque 7: GINECOLOGÍA

Carga de trabajo en créditos ECTS: 0,36


Se refiere al estudio diagnóstico de las enfermedades o procesos del aparato ginecológico, con sus características propias en cuanto a procederes diagnósticos a emplear para mejor llegar a los tratamientos específicos de las patologías estudiadas en otros bloques.


-Conocer las enfermedades más importantes del sistema ginecológico

Reconocer los signos que nos permitan llegar al diagnóstico concreto de la enfermedad ginecológica Reconocer las lesiones localizadas y difusas del sistema ginecológico Reconocer las lesiones localizadas y difusas de la mama

c. Contenidos

Enfermedades del sistema ginecológico y mama (temas del programa teórico 24 al 25, y Seminarios o Prácticas de Aula, 14 y 15)



e. Plan de trabajo

- Clases teóricas 24a la 25. - 2 seminarios, cuando corresponda. - Tutorías: Coordinador: dos horas de lunes a jueves (9,00-10,00 y 17,00-18,00)

f. Evaluación


g. Bibliografía

Radiodiagnóstico





Medicina Nuclear


Radioterapia


Oncología Clínica López-Lara Martín, F.,González San Segundo,C., Santos Miranda,J.A.,Sanz Rubiales, A. Universidad de Valladolid.1999.

h Bibliografía complementaria






PROGRAMA GLOBAL DE TODOS LOS BLOQUES

I.- Programa Teórico

Lección 1.- Presentación de la asignatura

Bloque 1: Torax

Lección 2.- Semiología radiológica pulmonar I. Patrón alveolar. Lesiones difusas. Hiperclaridad pulmonar. Lección 3.- Semiología radiológica pulmonar II. Nódulo y masa pulmonar. Lección 4.- Semiología radiológica pulmonar III. Atelectasia lobar y pulmonar Lección 5.-Estudio radiológico de la pleura Lección 6.-Estudio radiológico de la caja torácica y diafragma Lección 7.-Patología radiológica del mediastino

Bloque 2: Corazón y vascular periférico Lección 8.- Radiología del corazón y de la aorta Lección 9.- Patología vascular periférica Lección 10.-Medicina Nuclear Cardiaca

Bloque 3: Abdomen

Lección 11.-Patología radiológica del abdomen Lección 12.-Patología radiológica del Ap. Digestivo hueco Lección 13.-Patología radiológica de las vísceras abdominales: hígado y vías biliares






Lección 14.-Patología radiológica de las vísceras abdominales: páncreas Lección 15.- Medicina nuclear en Ap. Digestivo

Bloque 4: SNC

Lección 16.- Patología radiológica del encéfalo Lección 17- Patología radiológica de la columna vertebral

Bloque 5: Riñón

Lección 18.- Patología radiológica del riñón y vías urinarias I Lección 19.- Patología radiológica del riñón y vías urinarias II Lección 20.-Medicina Nuclear en Riñón y Vías urinarias

Bloque 6: Músculo-esqueletico

Lección 21.- Patología radiológica músculo –esquelética I Lección 22.- Patología radiológica músculo –esquelética II Lección 23.-Medicina Nuclear osteoarticular

Bloque 7: Ginecología Lección 24.- Patología radiológica ginecológica Lección 25.- Patología radiológica de mama

II.- Seminarios (Prácticas de aula: 4 grupos):

Se dirigen a debatir entre situaciones clínicas referentes al tema enunciado, cuestionando las actitudes y estrategias que se deben efectuar para alcanzar el diagnóstico oportuno y ofrecer la terapéutica más adecuada. Los seminarios versarán sobre los temas enunciados o bien se entregarán unos días antes a los alumnos unos supuestos clínicos en relación con el contenido de los seminarios (con cuestiones y objetivos específicos) para su preparación previa. Estos supuestos son casos tipo que contienen las patologías más importantes estudiadas en el programa teórico, y que tratan de aplicar las bases teóricas a la práctica clínica.

Durante los seminarios o prácticas de aula a los alumnos del grupo se les plantearán cuestiones sobre los aspectos más relevantes del caso clínico, y comentarán los propios alumnos el significado de los datos radiológicos, diagnóstico diferencial, etc. La asistencia será obligatoria al menos en un 70 % del total de los seminarios.

1.-Patrones de enfermedad pulmonar 2.-Nódulo y masa pulmonar 3.-Espacio pleural y extrapleural 4.-Mediastino 5.-Casos de Enf. Cardio-vascular 6.-M.N. Cardio-vascular 7.-Tubo digestivo hueco 8.-Ecografía abdominal 9.-TAC abdominal 10.-Casos de Enf. del SNC 11.-Casos de Enf. renales 12.-Casos de músculo-esqulético 13.-M. N. en músculo-esquelético 14.-Casos en ginecología 15.-Casos en mama 16.-Repetición de seminarios de interés 17.-Repetición de seminarios de interés 18.-Incidencias

Prácticas clínicas (en Hospital): visitas a programar en HCU


BLOQUE TEMÁTICO CARGA ECTS PERIODO PREVISTO DE

DESARROLLO

1: TÓRAX 1.26

Teoría:10-10,50 y 11,30-12,20 de 15-19-IX.

Seminarios: 11,30-12,20; Nov.

2: CORAZÓN Y VASCULAR PERIFÉRICO

0,54 Teoría: 11,30-12,20 de 22-24-IX.


3: ABDOMEN

0,9 Teoría: 11,30-12,20 de 25—IX-1-X


4: SNC

0,36 Teoría: 11,30-12,20 de 2-3-X.


5: RIÑÓN

0,54 Teoría: 11,30-12,20 de …X-XI.

Seminarios: 11,30-12,20; Diciebre

6: MÚSCULO-ESQUELÉTICO 0,54

Teoría: 11,30-12,20 de ::: X-XI.

Seminarios: 11,30-12,20; Diciembre.

7: GINECOLOGÍA

0,36 Teoría: 11,30-12,20 de ::: XIXI.

Seminarios: 11,30-12,20; Enero.

4,5

Nota: Los seminarios se impartirán coordinados con la teoría (es decir cada seminario

deberá impartirse una vez impartidas las correspondientes clases teóricas.

Para poder realizar el examen final es imprescindible presentar el trabajo de radiología especial, sobre un tema del programa (libre elección). El examen final será escrito, incluyendo contenidos desarrollados tanto en las clases teóricas como en los seminarios, y estará compuesto de preguntas cortas y largas y un test objetivo. La evaluación puede ser negativa por presentar un trabajo deficiente o por suspender el examen.

Procedimiento de evaluación:

Los procedimientos de evaluación y la repercusión de cada uno de ellos en la calificación final:

- Exámenes escritos con pregunta tipo test de respuestas múltiples

- Temas a contestar en tiempos cortos - Trabajos dirigidos

- Evaluación continua.

El sistema de calificaciones implica que los resultados finales obtenidos por el alumno se calificaran en escala numérica de 0 a 10, con expresión de un decimal, a la que se podrá añadir la correspondiente calificación cualitativa atendiendo al baremo

0,00 – 4,9-------Suspenso 5,00 – 6,9------ Aprobado 7,00 – 8,9 ------Notable 7,00 – 9---------Sobresaliente

6. Temporalización (por bloques temáticos)

7. Sistema de calificaciones


Se concederá Matrícula de Honor a los alumnos con sobresaliente más alto. El número de Matriculas de Honor será el que otorgue la Facultad de Medicina de la UVA en función del número de alumnos matriculados en esta unidad docente y se adjudicarán por orden decreciente a las calificaciones más altas (siempre igual o superior a 9). En caso de que dos alumnos tengan la misma calificación se valorará la participación y la actitud por parte del profesor responsable de la asignatura.

INSTRUMENTO/PROCEDIMIENTO PESO EN LA NOTA

FINAL

OBSERVACIONES

50 preguntas tipo test con 4 respuestas (una válida)

5 El fallo descuenta 0,25 puntos

2 temas a contestar en 15 minutos 3 Cada tema puntúa sobre 1,50

Evaluación continuada de seminarios (prácticas de aula)

1 Se valorará sobre todo asistencia y grado de participación

Trabajo tutelado y grupal presencial 1 (lo decide el profesor)

En convocatoria extraordinaria de julio, y posteriores convocatorias (repetidores), no se exigirá trabajo tutelado ni trabajo grupal. Sistema de revisión de exámenes

La revisión de los exámenes se hará de forma individual con el alumno. En el listado de notas de cada examen se indicará el período de solicitud de revisión de examen. La solicitud se hará en secretaria del Dpto. , se publicará la fecha, hora y lugar de revisión.

El calendario de las fechas finales de enero de seminarios o prácticas de aula puede sufrir modificaciones por existir temas que, por su contenido, conviene impartirlos algo más extensamente, o repetir, o por su hubiera alguna incidencia.

Tabla resumen

8. Consideraciones finales


Radiología y Medicina Física

FICHA DE EVALUACIÓN

5º CURSO DE GRADO DE MEDICINA. RADIOLOGÍA CLÍNICA

PRÁCTICA: Seminario de Casos Clínicos

OBJETIVOS DOCENTES

EVALUACIÓN CUALITATIVA (0– 10)

1 Descripción de la técnica de las Explor. entregadas 2 Lectura sistemática 3 Integración de la Información clínica y radiológica 4 Diagnóstico diferencial 5 Pruebas necesarias para llegar al diagnóstico

COMPETENCIAS TRANSVERSALES

1 Capacitación de la gestión de la información 2 Calidad de la presentación 3 Expresión oral 4 Trabajo en equipo 5 Participación individual

CALIFICACIÓN FINAL

Fecha y Firma del Profesor

guía docente de la asignatura radiologÍa y … · 1 asignatura radiologÍa y medicina fÍsica...

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