GUIADIDÁCTICADELAEXPOSICIÓN25AÑOSDELAAGRUPACIÓNDEACUARELISTASDEANDALUCÍA.

PresidentedelaAgrupacióndeAcurelistasdeAndalucía:ElíasCañasGarcía‐Otero.

ComisariodelaExposición:JoséRosGarcía.

MaríaJosefaParejoDelgado.

Catedrática de Historia del IES Vicente Aleixandre de Sevilla. Asociación de Profesores de

GeografíaeHistoriadeAndalucíaHespérides.

Enero,2014.

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Estaguía tienecomo finalidad ladeayudara losestudiantesa laobservaciónde las

acuarelaspresentadas.Losobjetivosdidácticossonquelosalumnosadquieranlacompetenciaculturalyartística,facilitandolacontemplacióndelasobrasdearteporsusignificadoocomoparte del patrimonio cultural y dotar a los estudiantes de las destrezas de observación y

comprensiónde loselementos técnicos imprescindiblesparaelanálisisde lasobrasdearte.Porotraparte,nosgustaríacontribuiralaformacióndelgustopersonal,lacapacidaddelgoceestéticoycríticoyaprenderaexpresarsentimientoseideaspropiasrespetandoladiversidad

de percepciones ante la obra de arte y superando estereotipos y prejuicios. Este folletodidáctico está destinado a estudiantes de los últimos años de Primaria, Secundaria,BachilleratoyUniversidadpues las cuestiones formuladaspueden responderse condistintos

niveles de razonamiento y profundidad de acuerdo con las capacidades y competenciasculturalesde losespectadores.Al serunaExposicióndecarácter itineranteporAndalucíaesnuestro propósito incluirla en la página web de la Asociación de Profesores de Historia

HespéridesparaquelosdocentesdelasdistintasprovinciasandaluzaspuedanutilizarlasensuvisitaalaExposición.Comoesprácticabastantehabitualenloscentrosdeenseñanzamuchosprofesoresde HistoriadelArte,DibujoeHistoriaentregaránunejemplardeestaguíaa los

estudiantesparaqueindividualmenteoengrupolacumplimentendebidamentetraslavisitaalaExposición.Seguidamente losprofesoresvaloraránypuntuaránsu trabajo.Entendemos lacontemplación de esta muestra pictórica como un acto educativo colectivo enfocado a

compartirinformaciónydesarrollarlasensibilidadpersonal.

Hemosdivididolaguíaenvariasseccionesparafacilitarlacontemplacióndelasobras,losretostécnicosylasformasdesersolucionadasporlospintores.

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2ELMEDIORURALDEANDALUCÍAENLAACUARELA.

Laacuarelapermitehacerunrecorridoporlaslucesycoloresquedefinenlospaisajes

de Andalucía. José Barrientos plasma en su Peñasco una atmósfera de grises aguadas conolivaresalaluzdelatardecerdondecaptalastexturasdelatierrareservandolosclarosparalahierbasecaylosverdesalosmatorralesdePriegodeCórdoba.EnelManantialdeVillanueva

delaFuenteelpaisajeesunpretextoparacombinarlamanchahúmedadelfondo,lafluidaenlaspartesmásoscurasy lassaturadas y losárbolesacontraluzmientrasquemezcla lucesysombras al tratar las hierbas del suelo. En oposición, los detalles arquitectónicos están

tratadosconmanchaseca.UnmardeolivosentonalidadesvibrantesazulesygrisesdevuelveaMaríadelValleArroyoalospaisajesdesuinfanciaenSantaella.AntonioOrtegaensusDíasdeVeranoevocaenunespacioconcretoentrelacampiñaylaSub‐bética,elcalordejusticia,a

travésdelasmanchasdecolor,lastexturasylassalpicadurasvisualesconquetransformalasformasdelrelieve.

Miguel CárdenasdibujaensuAlpujarraunaatmósferadegrisespropiciosparacadazonaconunatécnicasuelta,mágicaytransparente.LuisLomelinoapresaensuMediodíaen

BérchuleslaluzradianteyllenadeoptimismoqueexperimentaalcontemplarlaContraviesa.Una luz con trazos sueltos a través de la que expresa sus emociones.Unas tonalidades quecontrastanconelpaisajecastellanosecoyadustodondelasnubesylaspiedrasdesordenadas

encajanalaperfección.ManuelAlejandroensusJardinesdelaNajarradeAlmuñécardescribela variedad de luces y tonos producidos, por las plantas del paseo central, enfocando a laalqueríaprincipal.Ademásresuelveacertadamentelaperspectivautilizandoelcontrastedela

luzenlafachadaapoyadaenlafuentedelplanofinalyelsurtidordeaguadelprimerplano.

MatinaldeVillanuevadelaFuente,CamiloHuéscar. OtoñoenlaSierradeAracena,JoséMaríaFrancoGutiérrez.

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José Luis Fabre en su PaseoMatinal analiza una mañana de otoño en la Sierra de

Aracena;unespacioconstruidoenplanos sucesivosybiendiferenciadosdondese sitúanunrebañodecorderos,laarboledaylabruma.Unoselementosqueelartistaresaltadifuminandola luz en profundidad y contrastando claros y oscuros. José María Franco apuesta por la

luminosidadyelcoloridodelotoñoserranodelasmasasamarillasligeramenteanaranjadasdeloschoposquecombinanadmirablementeconelrojizoanaranjadodelosárbolescastañosyroblesqueanuncianeldesnudoinvierno.

ElmedioruralpuedeserconcebidocomounespacioluminosollenodepoesíasegúnGil Vázquez o un lugar idealizado que podemos recorrer desde distintos puntos gracias a lamezclade tonalidades cálidas y frías comopropone la acuareladeAntonioHernando.Otras

veceslospintorescomoInmaculadaensuAmanecerotoñalenunaalamedanostransmitenatravésdelaluz,laalegríadelaejecución.Unaluzquevaríasegúnlasestacionesymomentosdel día como nos demuestra las tonalidades de una callada mañana de primavera en el

MonasteriodelLoretodeEspartinasperdidoentrelaszonasverdesquelorodean.

El paisaje rural es un espacio experimental donde pintores como Juan Lópezsimultaneados técnicas; lahúmeday la seca,en la luminosidaddel cielo, lablancurade losplanosdelcaseríoandaluzy losvestigiosdelpasado:elcastilloy latolvadeunmolino.Muy

interesanteeslapropuestadelpintorMuñozCarmonaensuRutaporlospueblosanaranjadosde recorrer las proximidades de Arcos de la Frontera a través del diálogo de elementosplásticos como lamancha, el tono, la textura y el color. Igualmente sugerente es la luz y la

atmósfera de un día pre‐otoñal de Ubrique contrastando el árbol y el grafismo UFF paraexpresarelcansanciodelasubidadesuscuestasplanteadaenlaacuareladeOrozco.

LaNajarradeAlmuñécar,M.A.RodríguezÁlvarez. Díasdeverano,AntonioOrtegaPérez.

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Cuestiones:

1º.¿Qué tipo de manchas se mezclan en la acuarelaManantial de Villanueva de la

Fuente?.¿QuéelementosdelanaturalezalesirvenaJoséLuisFabreparaordenarlosplanosdelaSierradeAracena?.¿ConquecoloresprimariosocomplementariosidentificaJoséMaríaFrancoalosárbolesdelotoñodelaSierra,chopos,castañosyolmos?.

2º.¿Qué emocionesexperimentaelpintorCárdenasaldibujar laContraviesa?.¿Qué

técnicascombinaJuanLópezensusContrastesyporquémotivo?.¿Quéesuncontraluzyquéfunción cumple en la acuarela Amanecer sobre una Alameda?. ¿Qué problema resuelveacertadamenteelpintorenlosJardinesdelaNajarra?.

3º.¿ComoseconcibeelespaciopictóricoenlasacuarelasdeMuñozCarmonayPedro

Orozco?.¿DequéelementoplásticosesirveesteúltimopintorparaexpresarlasensacióndecansancioporlasubidaensuacuarelasobreUbrique?.

4º. ¿Qué tipo de texturas adviertes enDías de Verano? ¿Con qué tonalidades hacevibrar a los olivosMaría del Valle Arroyo en su acuarela?. ¿Qué emociones o sentimientos

expresas ambas obras?. ¿Qué lugares delmedio rural andaluz han escogido los acuarelistasparadescribirlosenestaExposición?.

Contrastes,JuanLópezDelgado.MediodíaenBérchules,LuisLomelinoAmérigo.

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3.ELBODEGÓNENLAACUARELA.

El bodegón como género es representado en varias acuarelas. Uno de los más

expresivosyatrevidoseselHomenajedeCarmenMárquezdonde lapintoranosrecuerda lafuerza mágica y silenciosa de Zurbarán modificando la disposición de los objetos que loconformanenelformatoyenlatemática.LasSantasalodivinodelplanosuperiorcontrastan

en formas, colores y calidades con los objetos domésticos cotidianos del plano inferior. Larelaciónagua, luzy floresesresueltadediversasmanerasenestaExposición.Unasvecessedejacorrer librementeelpigmentoporalgunaszonascomoenGranadasdeotoño,otrases

resaltarlasdiversasformasymaticesdelasfloressilvestresBlancasyfinalmenteseinvestigalagamacromáticaqueemergedelasCalasenelaguaparadotardeciertoatrevimientoalacomposición. Diferente planteamiento es el realizado por Paco Sánchez en suQuinquelón

donde objetos cotidianos humanizados de bronce evocan la amistad y las vivenciascompartidasconsucompañerodeprofesiónPacoCuadrado.

Cuestiones:

1º.¿Quétécnicasseempleanenlosbodegones?.

2º. ¿A qué pintor barroco rinde homenaje CarmenMárquez y con qué objetos?. Explica lasdiferencias entre los bodegones de Zurbarán y los dibujados en estas acuarelas, señalando

semejanzasypuntosencomún?.

3º.¿QuéelementoscotidianosdescribePacoSánchezensuQuinquelón?.

LasSantas,CarmenMárquezOrtiz. Bodegónquinquérico.PacoSánchezGarcía.

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4.ELESPACIOURBANOANDALUZENLAACUARELA.

Lascallesqueformanelentramadourbanodelasciudadesandaluzassonunespacio

pictóricodondeensayarreflejosdelucesysombras,perspectivasinéditasyjuegosdecoloresy texturas.Rosario Leivanosofreceunaperspectivade la calleHospitalico de Jaéndesde laque podemos adivinar el castillo y la gama cromática del barrio de la Magdalena. Ángeles

Millán con una técnica de húmedo sobre húmedo, asocia losmaticesmás oscuros con suspreocupacionespatrimoniales.Deestaforma,lapintoracontrastalabellezayhumildaddelascasas antiguas que constituyen la calle Capitán Aranda con las nuevas e impersonales

construccionesdeladerechaparaponerenvalorlaiglesiadelaMerceddeJaén.Unmensajesimilar al planteado con la luz y el color por Juan Valdivia en su Iglesia de San Nicolás deÚbeda.

AntonioVelarecreaensucalledeSanJerónimodeGranadaelambientegeneradopor

laluzdemediamañanaquepermiteapreciarloscontrastesdelcolordelColegioMayordeSanBartoloméy losde lacúpulay torrede la iglesiadeSan JustoyPastor. José IgnacioVelascocreaunaatmósferadeplacidezalcaminarapartirdelassombraazules,turquesasyvioletasy

de la luz tamizada por los toldos y los grafismos de las tiendas de una de las calles máscomercialesdeSevilla.EnsuacuareladelacalleGranadaHinkelatrapalabellezasoleadadelosedificiosdelcentrodeMálaga.

Laspreocupacionestécnicaspor la luz, laatmósfera,elespacioy laperspectivade la

trama urbana constituyen una motivación para pintar. La acuarela Callejeando de Marínescoge la calle Cuesta de Infantes de Granada porque es el rincón desde donde podemoscontemplarelperfilmáselegantedelaTorredelaVela.EnsuacuarelasobrelacalleMariana

JuanTijerasanalizalaslucesylassombrasdelmediodíadeunadelascallesmásconocidasdelcasco antiguo de Almería y las diferentes tonalidades derivadas de la proyección de la luzsobre losdesconchonesde lasparedesyeladoquinadode lacalle.ManuelBlandóncaptael

contraste entre la luminosidad de la calle exterior y la umbría de la arboleda del ParqueGenovés.

CalleSanJerónimo,AntonioVelaRodríguez. PlazaNuevadeSevilla,AhmedBenYessef.

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Cualquierrincóndelaciudadessugerenteplásticamente.JoséManuelAguirreevoca

ensuobraelentramadodelíneasyplanosdelosvolúmenesdeCádizresaltandolassutilezasvibrantesdelcolorylagestualidaddelaacuarelasobreelpapel.MiguelAlgartenostransmitelas sensaciones de frío, humedad y las luces propias de una tarde invernal en Granada. El

reflejodeunapuertadecristalenunbalcóninteriordelaCatedraldeJaénpermiteaOtiñarapartir de una mancha establecer una dualidad entre lo abierto y lo cerrado, el mirar y elocultar,buscandoirmásalláenundiálogoentrelaquietudylaacción.Esdecir,darpistasdel

volumenqueseescondedetrásdelasformas.ElíasCañasnosrecuerdalaCasadelaMonedade Sevilla antes de su restauración con degradados monocromos y pincelada en seco pararesaltarlosdesconchonesyhumedadesdelapared.Elpasodeltiempodeesteemblemático

rincónsevillano.LaacuareladePaulaMarínSevilladefrentenoscomunicaatravésdelcoloryla luz la sensación de grandiosidad que experimento cuando se dispuso a pintar frente a laMaestranzayse levinierona lamemoria losclarinesqueanuncian lascincode la tardey la

suerte del torero frente al toro en medio del ajetreado tráfico de coches identificando elincierto porvenir de la ciudad con el no menos imprevisible del toreo. Ahmed Ben YessefconviertesuPlazaNuevadeSevillaenunespacio llenodemateriaycalorconunaliteratura

basadaenlagestualidad,laespontaneidadyelformatodesusvaloresplásticos.

LospaisajescambiantesyvariadosdeAndalucíasemezclanconotrosespacios fuera

denuestrasfronterascomoAranjuezdequienPilarChameroapresaelcolordelotoñoenlosárbolesanaranjadosydoradosconsus reflejosenel río. JoséGonzálezBueno llamanuestraatención sobre el tono ocre algo apagado de las piedras monumentales que conforman la

FachadadelPalaciodelosCastrosdeCiudadRodrigoparaqueelespectadorsefijemásenlosdetallesdelaarquitecturaquesilosvealnatural.SublancoesunsencillohomenajeaTurner.OliverasCobonosdescubre elmisteriode las casas colgantesdeCuenca que asomanal rio

Júcar en una amalgama de formas y colores transmitiendo el calor humano que les hapermitidosalvarsede lapiqueta.Finalmente,JoséYsmerensusTejadosdeMadridenvuelveedificios significativos de su patrimonio artístico como el Banco de España, la sede el diario

Pueblo, el Palacio de Comunicaciones y la Cibeles, en una fumarola blanca salida de unacalderadecalefacción.

CalleGranada,soleada,deMálaga.KlausHinkel. CalleHospitalicio.MaríaRosarioLeivaJódar.

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EnsusCurtiduríasdeFez,EvaristoHurtadorecogelassensacionesqueexperimentaal

atravesar laspiletasdedicadasalcurtidoenelcentrode laMedina,elcalorextremo,elolornauseabundo medianamente soportable por la hierbabuena. El rojo almagre desvaído se

confundeconlosrestosdesangreylostintesdelastinasentreloscuerposharapientosyanteunsolyunalunainolvidables.Conunatécnicadefundidoyalgúntoquedecarbóncompuestoen una rápida sesión en húmedo y con una reducida paleta de tres colores Antonio Pulido

identifica elMagreb con un tenderete adosado a una vivienda, algunos cachivaches y unafiguraconchilaba.

Cuestiones:

1º.¿Qué colores emplea Algarte para transmitir el frío invernal de Granada?. ¿Qué valoresplásticos resaltaLeivayHinkel ensusacuarelas, la luz, labelleza, laperspectivaoelcolor?.

QuétipodeluzescogeelpintorparasubrayarelambienteylosmonumentosdelacalleSanJerónimodeGranada?.¿QuéfuncióncumplelafumarolablancaenlostejadosdeMadrid?.

2º. ¿Qué tipo de colores primarios o complementarios dominan en las acuarelas sobreMálaga, Jaén y Sevilla?. Observa las líneas de estas composiciones ¿Con qué objetos se

identifican las líneas verticales y horizontales?. ¿Qué innovaciones técnicas y cromáticasaportanlasacuarelasdeEvaristoHurtadoyAntonioPulido?.

3º. ¿Qué técnica convierte la pintura deÁngelaMillán en una denuncia del impacto de lasnuevasconstruccionesenel cascourbano?.¿PorquéMarínescoge lavisiónde laAlhambra

desdelacallepeatonalCuestaInfantes?.¿Quéfuncióntieneelcolor,modelalosobjetos,creaperspectivas o influye en el tratamiento de la luz en la acuarela calleMariana deAlmería?.¿Porqué lamanchayelvolumenson losprotagonistasde laacuarelasobreunbalcónde la

CatedraldeJaén?

CurtiduríasdeFez,EvaristoHurtadoPeña. TejadosdeMadrid,JoséYsmérYsmér.

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5.LAFIGURAHUMANAENLAACUARELA.

EnestaExposiciónlospintoresinvestiganlaincidenciadelaluzsobrelafigurahumana

yquérecursosplásticosytécnicossonfundamentalesparaexpresarlacomplicidadentresereshumanos, la emoción ante lo nuevo, el bullicio y la experiencia de la Tercera Edad. En suacuarela¿Enquépiensas?NemesioRubiobuscalamezcladecoloresdeformacalculadasin

dejardeaprovechareldiscurrirazarosodelospigmentosyaguasobrepapelparadescifrarlasinquietudes e incertidumbres del retratado. Beatriz Barrientos utiliza un fondo blanco paracentrar laatencióndelespectadoren lacomplicidadde lasdos figuras:abueloynieto,enel

gesto cotidiano de cortarse el pelo. Una obra de gran luminosidad gracias a una luz fronto‐lateralquesereflejaenlacamisablanca.

Fernando Rodríguez en Rifeñas en el mercado da un giro personal a la pinturafigurativa buscando contrastes de luces y sombras para conseguir un mayor cromatismo

dentrode lasuperficiepintada.Escenificacincomujeresenundíademercadoenuncírculoidealizadoalrededordefrutasyhortalizas conelusodecoloresycontrastes.EnelMercadoMaríaPulidonossumergeenelbulliciodelagentey laexpresividaddelcolor.Laplasticidad

que ofrece esta técnica nos ayuda a entender el agua y el pigmento comomedio único deexpresión.

EnRetratodeunportugués,collagecontressoportesdepapeldeacuarelaretrataaunviejoportuguésenAracenaconlamiradaperdidaenelinfinitoyuncigarrilloinmaculadoque

flota ingrávida entre los dedos de su mano izquierda, las botas lustrosas y viejas, unoscalcetines y un chaleco azul eléctrico, una gorra y una chaqueta igual de estridente einacabada a propósito. Rafael Romero en Cien Años de vida describe a través de la luz, la

olvidadaTerceraEdadreflejandoencadaarrugadesupiel,laexperiencia,eléxitoyelfracaso.

Cienañosdevida,RafaelRomerodelRosal. ¿Enquépiensas?,NemesioRubioPedrajas.

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Cuestiones:

1.Se tratade imágenes luminosas,oscurasodecontrastes¿Dedóndeproviene la luz?,¿En

qué parte del cuadro impacta más?. ¿Qué elementos forman el collage del Retrato de unportugués?.¿QuérasgosdelaTerceraEdadsoniluminadosporRafaelRomeroyquérazonesargumentaelpintor?.

2.¿QuéfuncióncumplelaacuareladeBeatrizBarrientos?.¿PorquémotivosNemesioRubio

combinalamezcladecoloresyeldiscurrirazarosodelpincelensuobraEnquépiensas?.

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6.ELAGUAYLAACUARELA

Las Marismas del Odiel es el espacio donde Aramburu Terrades analiza la luz del

atardecer y sus reflejos en el agua expresando la tranquilidad serena que emana delcrepúsculo,mezclandoloscoloresquebradosobtenidosdelagrisallayusandolosrestosdeloscoloresquequedanensupaletadeotraobra.Unastonalidadesazuladas,sepiasyocresquese

degradanprogresivamentehastaperderseenlalejanía.EnsuacuarelasobrelaCasasalinerade lasMarismas de San Fernando, Cepedano Vitni atrapa los efectos del viento del Nortedespuésdelatormentaylosreflejosdelaimagenenelaguacombinandolostrazosverticales

conelformatohorizontal.LaacuarelaSensacionestransmitelasemocionesqueexperimentaunapintoraal abriruna cajadeacuarelas traídade Japón.María LuisaGómez lasexpresaatravésdelosparaguasylashojasmulticoloresdispuestasalazarsobrelacomposición.

Los reflejos del agua en el estanque y las tonalidades que de ello se derivan es elmotivocentraldelavisióndeJuliaFernándezdelosJardinesdelPartalenGranada.Unpaisaje

puedeconcebirsecomounaexperienciadondesemezclalamateriayunespírituapasionado,elgestoylamancha,lafiguraciónylaabstracciónsegúnJuliaHidalgo.DoloresTeresacaptaeldivagardelríoGenilporlaVegadeGranada,unanaturalezaenestadopurodondesemezcla

elagua, la luzyunavegetaciónsilvestre.Mássugerentees laacuarelaContraluzenBajamardonde la luz intensa del sol del verano se refleja en las olas que acarician plácidamente laarena, bañando la piel de los que caminan entre su frescor comentando sus intimidades y

dejandomovidassombrasasuspies. JulioVisconti recogeensuacuarela la luzdoradade laúltimahoradelatardeenelPuertodeAlmería dondelosbarcosduermenentreamarillosyazules.

Esperandolapleamar,JoséRosGarcía. LucesdelpuertodeAlmería,JulioViscontiMerino.

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Carlos dos Santos capta las nubes de vapor, bajo la que caminan los viajeros que

intentanaliviarsucalorgraciasalasfuentesyalaproximidaddelríoenBurdeos.EnCazorla,MercedesPeñareflejaenelagualasdistintastonalidadesdelbosquequelerodeaycómoelairelimpioytransparentecobradramatismoconlasdensasnubesbajasquesefundenconel

horizontedelríoenunespacionebulosoquenosinvitaaperdernosyasoñar.LolaMonteroenLabarcasolitariadibujaunpaisajealejadodeatributosrealistasdondeesdifícilacertarconelobjetoyel justoespacioparacolocarlo,marcandoyrompiendo losinuosoparadarlemás

carácterymodernidad.

EnEsperandolaPleamarlamareahadejadopostradoslosbarcosdepesca,esperandoque laPleamar los llevedenuevoanavegarpor lasaguasquearrancandel fondomarinoelsustentonecesario.GeoffreyWynneenPreparandolasredesexpresalarelacióndelhombrey

su trabajo con el mar. Para conseguirlo opta por reducir la paleta a una simple gamacromática:sepia,sienatostada,marrónVanDyck,ygrisdePayne.Dibujacasisinaguatodoelcuadro.Cuandoestábiensecalomojaconunpulverizadordeaguadejandoquelapinturase

difuminerepitiendoesteprocesohastalograrelefectodeseado.

Marismas,AlfonsoAramburuTerrades RíoGenil,DoloresTeresaLealCarrillo.

Labarcasolitaria,LolaMonteroOjeda. Bourdeaux,mirroird’eau,CarlosdosSantosMarques.

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Cuestiones:

1. ¿Qué elementos plásticos dialogan en la acuarela de Julia Hidalgo?. ¿Qué objetos de la

acuareladeVitniseubicanenlaslíneashorizontalesyverticales?¿QuétipodelucessecaptanenlasobrasMarismasdelOdiel,ContraluzenBajamaryLucesenelPuertodeAlmería?.

2. ¿Qué tipo de colores se acumulan al fondo de estos paisajes marinos, las tonalidadescálidas y frías?. ¿Qué función cumplen las nubes en las acuarelas sobreCazorla y Burdeos?.

¿Cuáleslaacuarelaquemástehagustadoyporqué?.

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7.LOSMEDIOSDETRANSPORTEYLAACUARELA.

La acuarela es una técnica que crea espacios pictóricos donde es posible captar

imágenes en movimiento desde lo alto, mezclar diversas técnicas para investigar lasexpresionescontrapuestasdelosqueviajanenelinteriordeunautobúsoechandemenosalfamiliarquesealejóeneltren.

Labicicleta esel espacioque interesaaMaría JoséBarreraparadibujar las sombras

proyectadas,elpasodecebra,lasformasylosescorzosdelasfiguras;imágenesquevedesdela ventana. Técnicamente el fondo está texturizado con sal, salpicaduras e incluso algunosestarcidosdehojasdecuadernos.EnlosCatamaranesCarlosBermejomezcladiversastécnicas

laacuarelaseca,lahúmedaylasíntesisparaobviardetallessuperfluos.PintaconlamiradaunainstantáneainspiradaenelClubDeportivodeTorredelMarenMálaga.

Alberto Rafael enAutobús narra su impresión en el autobús interurbano deGinés a

Sevilla.Eneltercioinferioraladerecha,figuralainscripciónydosformasdeconciencia,dosexpectativas,deunlado,latrama,elespaciopropioylasospechayelcorazónendurecidoydeotro,laesperanza.EnTodolisto,ManuelJiméneztrabajaunatemáticaferroviariadegran

cotidianeidadycarganostálgica. Untiempoquenovolverátratadoconausenciadematicescromáticosyacentuandoelestadoanímicoqueproduceelrecuerdo.JoséSánchezGarcíaensuHomenajecaptaelmomentodeladespedidaenelandéndelapersonaqueridaalaquesin

saberlono se volverá a ver. En NaturalezaAusente,Cosano Jurado se acerca a la denunciaecológicaalcolorearunentornoindustrialseco,sobrioygrissinningúnatisbodenaturaleza.Elprimerplano,loresuelveconacuarelasecaytoquesdepigmentodirectodeltuboaplicado

conlaespátulaenuncuadroperpendiculardondeseenfrentanlas líneashorizontalesdelosdepósitosdelalmacenajeycintastransportadorasylasverticalesdegrúasychimeneas.

Ciclistas,MaríaJoséBarreraGarrido. Todolisto,ManuelJiménezSánchez.

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Cuestiones.1¿ConquétonalidadesJoséSánchezrindehomenajealosquepierdenun

tren? ¿Qué elementos emplea María José Barrera para lograr esa textura rugosa en susacuarelas?¿QuétécnicasempleaBermejoensusCatamaranes? ¿EncuántosplanosdisponeCosanoJuradosuNaturalezaAusente?.2.¿Quétipodetrazosdominanenestascomposiciones

continuosocerrados,abiertososueltos?.¿Sontrazosexpresivos?.

Naturalezaausente,AntonioLuísCosanoJurado.

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AgrupacióndeAcuarelistasdeAndalucía.

2014.