guia didactica curso de ciencias ambientales

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GU

ÍA D

IDÁ

CT

ICA

-

El curso de Ciencias Ambientales, se divide en 3

grandes Unidades. Cada unidad está

desarrollada por módulos. Cada módulo está

diseñado, para que ser ejecutada en un período

de 2 semanas, finalizando cada unidad con un

examen y un proyecto final, por trimestre.

Actividades Interactivas y

Asignaciones

Las actividades

interactivas están

programadas para ser

realizadas en un lapso de

dos semanas.

Actividades Presenciales

Los viernes de cada

semana, se realizará una

sesión presencial para

resolver dudas del

material utilizado durante

la semana.

Evaluación

Las actividades para

evaluación del contenido

abarcado durante las

Unidades serán:

Actividades Interactivas

Asignaciones semanales

Laboratorios presenciales

Foros individuales

Proyectos

Autor: Claudia Lezama

Copyright ©2013

Ponderación de Actividades ……………… 1

Contenidos por Unidad…………………….. 2

Actividades presenciales………………….. 3

Generalidades……………………………….. 4

A. Objetivos del curso….…….…………. 4

B. Competencias………………………….. 4

C. Metodología…………………………….. 5

D. Requisitos del equipo a utilizar…….. 6

Calendario de duración de módulo……… 11

Descripción general de actividades…….. 12

Referencias Bibliográficas………………... 13

Índice

Guía Didáctica

Datos importantes con respecto a

Actividades Presenciales……….... portada

Actividades de Evaluación………... portada

- Ponderación de Actividades Asincrónicas y Presenciales-

Actividades Asincrónicas por

Unidad 40%

Laboratorios 10%

Proyecto de Trimestre

(15%)

Equipos de Trabajo

Foros ( 5%)

Participación en foros

asignados

Actividades Interactivas (10%)

Evaluación al final de cada

trimestre

(20 %)

1

(*) El módulo 3 de la Unidad 3, incluye el periodo asignado a la Semana Santa.

2

–Contenidos por Unidad -

Unidades a desarrollar (40%)

Unidad 1 Unidad 2 Unidad 3

- Módulo 2U1-

Factores Bióticos,

Abióticos,

Comunidad y Nicho

- Módulo 3U1-

Cadena Alimenticia y

Red Alimenticia

- Módulo 1U1-

Medio Ambiente y Gestión

ambiental

- Módulo 4U1 -

Flujo de Masa y

Flujo de Energía

- Proyecto U1 -

Desarrollo de Proyecto

(PBL)

- Módulo 0-

Introducción a la

modalidad

- Módulo 1U2-

Población y Modelos de

Crecimiento poblacional

- Proyecto U2-


(PBL)

- Módulo 2U2-

Capacidad de Carga

e Impactos en la

población

- Módulo 3U2 –

Sistemas Terrestres y

Recursos

- Módulo 4U2 –

Distribución de Tierras y

Agua

- Módulo 2U3-

Calentamiento Global y

Efecto Invernadero

- Módulo 3U3 –(*)

Cambio Climático y

Modelos Climáticos

- Módulo 1U3-

Contaminación del Aire

- Proyecto U3-


(PBL)

- Módulo 4U3 –

Fuentes Alternativas de

Energía

- Módulo 5U2 –

Contaminación de

Agua y Suelo

2

Miercoles (de 3:00 a 4:00)




-Actividades presenciales de Laboratorio-

- Unidad 1 -

Laboratorio 1-

Laboratorio 2-

Laboratorio 3-

Laboratorio 4-

Laboratorio 5-

Septiembre

Miércoles 11 (de 3:00 a 4:00)

Septiembre


Octubre


Octubre

Miércoles 23(de 3:00 a 4:00)

Noviembre


- Unidad 2 -

Laboratorio 1-

Laboratorio 2-

Laboratorio 3-

Laboratorio 4-

Laboratorio 5-

Noviembre


Enero


Enero


Febrero


Febrero


-Unidad 3-

Laboratorio 1-

Laboratorio 2-

Laboratorio 3-

Laboratorio 4-

Laboratorio 5-

Marzo


Actividades presenciales de laboratorio

(10%)

Abril


Abril


Mayo


Mayo


3

Objetivos Generales del curso

El curso de Ciencia Ambiental, busca que los estudiantes se familiaricen

con muchos de los retos que la sociedad humana se enfrenta en lo que

respecta al cambio climático, la distribución y la composición de los

suelos, la mejor manera de manejar y utilizar los recursos naturales, la

población humana dinámica, y la contaminación y la gestión de

residuos. También muestra los efectos que éstos tienen sobre la salud

humana, así como las causas y los efectos sobre los ecosistemas y la vida

de la biodiversidad en general. Al lado de las bases teóricas, este curso

pretende reforzar los conocimientos del método científico (observación,

investigación, haciendo gráficos, análisis e interpretación de datos y

discusión), a través de prácticas de laboratorio y diferentes actividades.

Competencias a Desarrollar

Con respecto al contenido del curso

1. Conocer las características y procesos generales de los principales

Ecosistemas y hábitats y su interacción con el medio natural y la

importancia ambiental.

2. Desarrollar las técnicas de análisis y cuantificación de

bioindicadores así como las técnicas de biorremediación, para

aplicarlas en la recuperación del medio natural.

3. Diseño y aplicación de indicadores de la sostenibilidad y huella

ecológica, que permitan la concientización sobre los procesos que

original el cambio climático.

-Generalidades-

4

4. Diseño de programas educativos en la comunidad, para desarrollar

la concientización de la comunidad y promover la comunicación

ambiental.

5. Analizar los suelos a través del estudio de las características

fisicoquímicas, para desarrollar el perfil del suelo estudiado.

6. Aplicar procesos físicos químicos para el análisis y tratamiento de

aguas, que puedan desarrollarse en pequeña escala en las

comunidades.

Con respecto a la Modalidad

7. Desarrollar el autoaprendizaje del estudiante a través de los

recursos tecnológicos y las herramientas que provee la web.

8. Promover el aprendizaje colaborativo a través de las actividades

interactivas.

9. Familiarizarse con las herramientas de la plataforma educativa

Edmodo.

Metodología

En esta modalidad de enseñanza se le da una gran importancia

metodológica al uso de las distintas tecnologías de la información y de

la comunicación, de los distintos recursos que proporciona la web, así

como de la utilización de materiales didácticos específicos para el

autoaprendizaje.

5

-Generalidades-

Requisitos técnicos

Para poder trabajar en los cursos semipresenciales, es necesario poder

disponer, bien en casa, bien en el puesto de trabajo de las siguientes

herramientas de trabajo:

1. Ordenador: Pemtium IV o superior.

2. Memoria RAM: superior a 2Mb

3. Conexión a Internet.

-Generalidades-

6

Descripción de Unidades por Módulos

-Unidad 1-(del 02 de septiembre al 10 de noviembre)

Módulo 0- Introducción a la Modalidad Blend

El módulo introductorio permitirá al estudiante conocer y utilizar las

herramientas tecnológicas que ofrece la web, familiarizarse con la

modalidad semi-presencial (blend), desarrollar una disciplina en la

entrega de trabajos y favorecer la articulación entre el nivel medio y el

universitario.

Módulo 1U1- Medio Ambiente, Gestión ambiental desde el

estado y la sociedad

El módulo 1, desarrolla el tema del medio ambiente, la gestión

ambiental y el conjunto de diligencias que conducen al manejo integral

del sistema ambiental.

Módulo 2U1- Factores Bióticos, Abióticos, Comunidad y Nicho

El módulo 2, explica lo que es un ecosistema, sus componentes y la

interacción entre ellos. También abarca el tema de comunidad, nicho y

el papel que juegan en el ecosistema.

Módulo 3U1-Cadena Alimenticia y Red Alimenticia

El módulo 3, desarrolla el tema de la ruta del alimento desde un

consumidor final dado hasta el productor, muestra las relaciones entre

organismos y la relación del flujo de energía y masa en el sistema

biológico.

- Guía Didáctica –

7

Módulo 4U1- Flujo de Masa y Flujo de Energía

El modulo 4, desarrolla el tema del flujo de energía recibida del Sol

como fuente de energía, flujo de masa y energía como fenómenos físicos

y la importancia del aporte energético en el control de los procesos que

ocurren en la superficie de la Tierra.

-Unidad 2- (del 18 de noviembre al 02 de febrero)

Módulo 1U2- Población y Modelos de crecimiento poblacional

El modulo 1, desarrolla el tema de los modelos simples del crecimiento

demográfico de una población así como la tendencia que esta población

hacia el futuro.

Módulo 2U2- Capacidad de carga e impactos en la población

El modulo 2, desarrolla el tema de la capacidad que sustentara a la

población presenta en el ecosistema. Así también, se presentaran

algunos factores que influyen en la capacidad de carga y que tienen un

gran impacto en la población.

Módulo 3 U2- Sistemas terrestres y recursos

El módulo 3, describe y desarrolla el tema de sistemas terrestres y la

relación de que existe entre organismos, los diferentes medios, las

características de estos y los recursos disponibles dentro del sistema

terrestre.


8

Módulo 4U2- Distribución de Tierras y Agua

El modulo 4, desarrolla el tema del agua como recurso más importante

para la vida y los procesos biológicos. Así también este módulo mostrará

la distribución de las tierras y su clasificación.

Módulo 5U2- Contaminación de Agua y Suelo

El modulo 4, desarrolla el tema la contaminación, en las fuentes

hídricas y el suelo, los efectos que produce la contaminación, al

ambiente, al ser humano y a todo ser vivo.

-Unidad 3- (del 10 de febrero al 16 de mayo)

Módulo 1U3- Contaminación del Aire

El contenido abarcado en este módulo explica las causas de la

contaminación del aire, la formación del smog en las ciudades y los

efectos en la salud.

Módulo 2U3- Calentamiento Global y Efecto Invernadero

El módulo 2 de esta unidad 3, estudia los fenómenos del derretimiento

de los, el aumento del nivel del mar, la destrucción de las selvas, la

fauna y la flora por causa del ser humano y los fenómenos naturales. El

contenido del módulo también busca responder a las siguientes

interrogantes ¿Qué haremos para ralentizar este calentamiento? ¿Cómo

vamos a sobrellevar los cambios que ya hemos puesto en marcha?

9


Módulo 3 U3- Cambio Climático y Modelos Climáticos

Este módulo presentara las evidencias y las mayores preocupaciones de

la humanidad dadas las enormes repercusiones que tiene para la

sostenibilidad futura de su desarrollo. Este comportamiento se ha

estudiado gracias a la implementación de la tecnología y los modelos

climaticos.

Módulo 4U3- Fuentes Alternativas de Energía

Este módulo explicará las fuentes de energía existentes en la naturales,

las más abundantes y las menos peligrosas. Así también presentara

algunas alternativas en la utilización de la energía y la tecnología que

conlleva.

Proyectos

Los proyectos que se desarrollarán al final de cada unidad, tiene

asignado las dos últimas semanas del trimestre. La propuesta y

desarrollo de cada proyecto deberá estar relacionado con los temas

abarcados durante el mismo. El proyecto se desarrollara en grupos no

mayores de 5 personas. Los integrantes de cada grupo serán asignados.


10

Calendario de Actividades

En el siguiente calendario se indican los períodos de duración

de para cada módulo.

- Calendario de Actividades por Módulo-

L M M J V

1 2 3

6 7 8 9 10

13 14 15 16 17

20 21 22 23 24

27 28 29 30 31

L M M J V

3 4 5 6 7

10 11 12 13 14

17 18 19 20 21

24 25 26 27 28

L M M J V

2 3 4 5 6

9 10 11 12 13

16 17 18 19 20

23 24 25 26 27

30 31

02-13 Módulo 2U2 06-17 Módulo 3U2 03-16 Módulo 5U2

16-31 Receso 20-31 Módulo 4U2 17-28 Proyecto

Diciembre Enero Febrero

L M M J V

1 2 3 4

7 8 9 10 11

14 15 16 17 18

21 22 23 24 25

28 29 30 31

L M M J V

1

4 5 6 7 8

11 12 13 14 15

18 19 20 21 22

25 26 27 28 29

L M M J V

2 3 4 5 6

9 10 11 12 13

16 17 18 19 20

23 24 25 26 27

30

Septiembre Octubre Noviembre

02-13 Módulo 1U1 30-11 Módulo 3U1 28-08 Proyecto

16-27 Módulo 2 U1 14-25 Módulo 4U1 18-29 Módulo 1U2

10-21 Módulo 1U3 07-25 Módulo 3U3 12-15- Proyecto

24-04 Módulo 2U3 28-09 Módulo 4U3

11

L M M J V

1 2 3 4

7 8 9 10 11

14 15 16 17 18

21 22 23 24 25

28 29 30

L M M J V

1 2

5 6 7 8 9

12 13 14 15 16

19 20 21 22 23

26 27 28 29 30

L M M J V

3 4 5 6 7

10 11 12 13 14

17 18 19 20 21

24 25 26 27 28

31

Marzo Abril Mayo

Foros

Los foros, son oportunidades de expresión personal sobre preguntas

base. Esta actividad es siempre de carácter obligatorio, porque obliga al

estudiante a ir asociando y formando criterio personal sobre los temas

abarcados en la semana.

Actividades obligatorias a realizar por semanas

- Lectura documento base para cada tema

- Actividad Interactiva (cortos)

- Asignación especificas a realizar en el documento base

- Sesión presencial en salón de clases(día asignado)

- Foro asignados de carácter individual o colaborativo

- Laboratorio presencial

- Actividad colaborativa(grupo asignado)

- Evaluación de Tema.

-Listado de Actividades a realizar por Módulo-

12

Bibliografía de referencia

Audersirk, G., Audersirk, T.(2003). Biología, La Vida en la Tierra.

6ta. Edición. Editorial Pearson Educación. 889pag.

Bailey, R. (1996). Ecosystem Geography. New York: Springer-Verlag,

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Pamplona : Ediciones Eunsa, España.

Marcelo C. “Formación y Nuevas Tecnologías: Posibilidades y

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Accedido 21 de agosto 2003.

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Miller, T. (2004). Principios, Conecciones y Soluciones para vivir

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Pappas, G., Lederman, E. y Broadbent, B. (2001). Monitoring

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Sax,G. (1997). Principles of educational and psychological

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Accedido 21 de agosto 2003.

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-Referencia Bibliográfica-

13

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120.

-Referencia Bibliográfica-

14