O B J E T I V O D E

L A G U Í A .

Conocer las causas de

la Revolución Indus-

trial.

2012

Guía del Alumno

N° 1

NOMBRE DEL ALUMNO: ______________________________________ CURSO : ___________________FECHA:__________________________ SECTOR : HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES. UNIDAD : 6 “ REVOLUCIÓN INDUSTRIAL”. TIEMPO ESTIMADO : 90 MINUTOS.

Antes de Empezar conozcamos las sociedades Pre– Industriales:

En las ciudades pre– Industriales la principal fuente de trabajo del hombre del Siglo XVI, XVII y XVIII era la agricultura la cual era complementada por la ganadería. La técnica que se utilizaba era bastante rubrica ya que la producción era escasa y era desarrollada de manera artesanal apoyada por asnos, y caballos. Una gran cantidad de la tierra se dejaba en barbecho , es decir , no se cultivaban, a fin de darles tiempo a recuperarse tras varias siembras. En el ámbito de la demografía , todo dependía del desarrollo de la agricultura, ya que en tiempos de una buena producción los habitantes lograban una buena salud, mien-tras que en las malas cosechas los habitantes pasaban hambre, provocando enferme-dades, debilitando el organismo donde muchos fallecían en tiempos de malas cose-chas.

Inicios de la Revolución industrial.

Instrucciones : El desarrollo de la guía es forma individual.

Dudas y consultas serán respondidas por el profesor en su puesto correspondiente.

Para el desarrollo de la Guía puedes apoyarte con material complementario.

P á g i n a 2

I n i c i o s d e l a R e v o l u c i ó n

ACTIVIDAD INICIAL : Aprendamos a analizar una imagen :

Identificar tipo de imagen : pintura, caricatura, fotografía, cartel de pro-

paganda, etc.

Observar e identificar personajes, colores y símbolos.

Identificar lugar o fecha .

Buscar información sobre el hito o proceso retratado en la imagen

Contrastar información con Fuentes y Bibliografía.

Explicar el significado de la imagen : Contextualizar.

Inventar un Título.

1°

2°

3°

Van Gogh , LABRADOR CON MUJER SEMBRANDO PATATAS.

INICIO:

P á g i n a 3

I n i c i o s d e l a R e v o l u c i ó n i n d u s t r i a l .

1. A continuación debes responder las siguientes preguntas acerca de la imagen.

A) ¿ Qué características se observan en la imagen referente al proce-

sos de producción alimenticia ? R. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Sistema Norfolk :

El sistema Norfolk es un

sistema de rotación de cultivos revolucionario surgido entre los años 1730-1740 en Inglaterra en el momento de la Revolu-ción agraria que consistía en que en los cultivos se hacían rotaciones regula-res sin agotar nunca la tierra ni dejarla impro-ductiva.

P á g i n a 4 G u í a d e l A l u m n o

N ° 1

DESARROLLO :

A continuación recordaremos lo visto a lo largo de la clase acerca de las causas de la Revolución Industrial a través de un mapa conceptual el cual será objeto de análisis.

Causas de la Revolución Industrial.

Acumulación. Revolución Agraria. Revolución Burguesa. Ruina del campesinado

Grandes sumas de di-nero en manos de colo-nizadores, como conse-cuencia del despojo de las colonias y las venta-jas del comercio.

Convirtió las tierras de cultivo en pastiza-les por el inicio de la producción de la tex-tilería.

Contribuyeron a la creación de leyes políticas y económi-cas que impulsaron el desarrollo de la pro-ducción

Un vasto mercado inte-rior para la venta de mercaderías , que pro-ducían grandes centros de manufactureros.

Produjo se creo

ACTIVIDAD N° 1 : Observa cuidadosamente el Mapa conceptual y con TUS PROPIAS palabras,

explica brevemente el cambio en la Agricultura.

R. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

P á g i n a 5 I n i c i o s d e l a R e v o l u c i ó n i n d u s t r i a l .

ACTIVIDAD N° 2 Aprendamos a Analizar las Fuentes Escritas :

Identificar el autor, contexto del Texto , Fecha y lugar . Tipo de fuente si es primaria o secundaria y Naturaleza del Texto si es político, económico, testimonial

Leer Atentamente la Fuente e identificar la idea central.

Identificar lo que el Autor quiere comunicar.

Interpretar en contenido del texto, teniendo en cuenta las

circunstancias históricas.

Redactar un comentario : Introducción ( identificación del te-

ma), desarrollo ( análisis y explicación ) y conclusión ( interpre-

tación personal).

1°

2°

3°

4°

Trabajemos con las Fuentes : A continuación te daremos a conocer una serie

de fuentes escritas :

DOCUMENTO 1: La demografía de las sociedades preindustriales.

"Sabemos ciertamente que la miseria actual ha producido un número tan grande de pobres que se

cuentan tres mil en la ciudad y en sus alrededores. Todas las calles resuenan con sus gritos lamen-

t a b l e s . E l t r i g o ( . . . ) t o d o s l o s d í a s s e e n c a r e c e .

Los pobres del campo parecen esqueletos desenterrados; el pasto de los lobos es hoy el alimento de

los cristianos, porque cuando poseen caballos, asnos y cualquier otro tipo de animales muertos o

ahogados se alimentan de esta carne corrompida que les hace morir más que vivir. (...)

De verdad, no hay ningún día en que no se encuentren pobres muertos de hambre en sus casas, en

las calles o en los campos; nuestro capellán acaba de enterrar uno que ha encontrado en el camino."

Carta de la Superiora de las Carmelitas de Blois a una dama de París, 1662.

P á g i n a 6 G u í a d e l A l u m n o

N ° 1

Analiza la fuente escrita : A continuación se dará a conocer una se-rie de preguntas las cuales debes responder apoyándote en la clases

anteriores y en la presentación en prezi : http://prezi.com/bgrz5dvlfovi/sociedades-pre-industriales/

1. ¿ Qué situación llevaban los sectores más vulnerables de las ciudades industriales ?

R.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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2. ¿ Qué planteamiento hace el Texto con respecto a las hambrunas y muertes de la

población ?

R.___________________________________________________________________________________

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P á g i n a 7

I n i c i o s d e l a R e v o l u c i ó n i n d u s t r i a l .

CIERRE :

ACTIVIDAD N° 3

En esta ultima actividad debes realizar un cuadro comparativo de las características

mas importantes de las causas de la Revolución Industrial.

Puedes ayudarte por lo visto en clases, guía y a través de este link : http://revolucionyprogreso.blogspot.com

Sociedades Pre-industriales.

Características.

Actividad Agrícola.

Modos de Trabajo

Situación Demográfica.

Organización Social.

Fuentes de Energía.