guia de reconocmiento inglés 0

1

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Escuela: VIREL Programa: INVIL- Instituto Virtual de Lenguas Curso: Inglés 0 Código: 90300

Guía de Reconocimiento

Curso Inglés 0 -90030

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

Aprendizaje Basado en Tareas (ABT), es un método de enseñanza que se utiliza para enseñar lenguas extranjeras. “Este parte de Tareas previas, para llegar a la

Tarea Principal que se compone de tres partes, la preparación, la tarea en sí y el informe y finalmente las tareas posteriores de análisis de la lengua y práctica”.

Recuperado de http://aprendizajebasadoentareas.blogspot.com/

Temáticas a desarrollar: Reconocimiento general del curso con todos sus entornos y actividades.

Número de semanas: De

acuerdo a la agenda

Fecha: Según

agenda del curso

Momento de evaluación: Inicial Entorno: Colaborativo

Fase de la estrategia de aprendizaje: I. Ciclo de tarea. Act. 1- Reconocimiento del curso: Concebida en tres momentos.

Actividad individual

Productos académicos

y ponderación de la

actividad individual

Actividad colaborativa* Productos académicos y ponderación de

la actividad colaborativa

Fase I. Ciclo de tarea.

Act. 1-

Reconocimiento del

curso: Concebida en

tres momentos:

No aplica Concepto de trabajo colaborativo

En la colaboración, se trata de compartir la tarea pues los

miembros del grupo realizan el trabajo juntos, existe una baja

división de la labor, sin embargo alguna división espontánea

❏ Producto Final

El producto final es un documento en Word

donde se consolidan las evidencias de la

http://aprendizajebasadoentareas.blogspot.com/

2


En el foro Act. 1- Course

recognition forum del

entorno de aprendizaje

colaborativo, cada

estudiante debe seguir

las siguientes

recomendaciones:

1. Tarea:

En el foro respectivo,

cada estudiante debe

presentarse e invitar a

sus compañeros a

participar en el foro.

2. Planeación:

Parte I

Actualice su perfil dando

click en “perfil” y luego

actualice completamente

toda la información

requerida junto con su

foto. No olvide registrar

su correo personal de

contacto y una breve

puede ocurrir, aun cuando dos personas realizan el trabajo

juntas (Sotomayor 2010). Por ejemplo, un integrante del

grupo, toma la responsabilidad por los aspectos de bajo nivel

de la tarea, mientras que el otro, se centra en los aspectos

estratégicos. En la división del trabajo colaborativo los

estratos tienen que estar altamente entrelazados, es decir, un

sujeto monitorea al otro en el que la división horizontal de la

labor es inestable. Los roles pueden variar cada pocos

minutos, transformándose el regulador, en el regulado

(Zañartu, 2003).

Para el Trabajo Colaborativo se debe tener en cuenta la

NETIQUETA. Por favor leer toda la información en el

siguiente link:

NETIQUETA: http://conssahagun.blogspot.com.co/p/netique

tas.html

Pasos a seguir:

1. Participar en el foro de Reconocimiento de la

siguiente manera:

a. Salude y preséntese con sus compañeros y

tutor(a).

b. Actualice la información de su perfil con foto y

suba un pantallazo al foro.

participación y trabajo de reconocimiento del

aula. Debe contener:

a. Las respuestas a las preguntas de cada

uno de los participantes.

b. La consolidación del texto de la

presentación general del grupo.

c. Los links de los videos tutoriales realizados

por cada participante.

d. Cuentas de Skype de cada participante.

El trabajo final debe enviarse en el link

dispuesto para la entrega del mismo que se

encuentra en el Entorno de Evaluación. Si

por alguna razón, usted es el único

participante en el foro el trabajo puede

presentarse de manera individual; de lo

contrario sólo se evaluará un trabajo por

grupo.

❏ Entrega del producto final

El producto final debe entregarse en versión

Word en el entorno de Evaluación y

Seguimiento con las siguientes partes:

http://conssahagun.blogspot.com.co/p/netiquetas.html

http://conssahagun.blogspot.com.co/p/netiquetas.html

3


presentación de usted

mismo. Esto debe ser

escrito en inglés.

c. Escoja uno de los roles correspondientes al

trabajo colaborativo.

d. Junto con sus compañeros deben establecer el

cronograma y la metodología que usarán para

consolidar el producto final teniendo en cuenta

el rol que cada uno escogió y las

actividades por semanas.

1. Portada de integrantes: Aquí únicamente se

deben incluir los participantes que hayan

enviado sus aportes al foro.

2. Texto consolidado con la información de

los integrantes del grupo (respuestas a las

preguntas de manera individual y

consolidación del texto grupal).

3. Links de los videos tutoriales creados

por cada participante.

4. Cuentas Skype de cada uno de los

participantes.

Tenga en cuenta que su trabajo final debe

ser producto de su ingenio y de la creación

grupal. Por ningún motivo se aceptarán

4


e. Responda de forma completa en Inglés y

de manera individual las siguientes

preguntas, como lo indica el ejemplo:

1. What is your name? My name is Arturo Andrés Gómez

2. How old are you? I am 35 years old

Las respuestas deben escribirlas directamente en el foro,

(No se admite adjuntar documento).

Questions:

1. What is your name?

2. How old are you?

3. Where do you live?

4. Where are you from?

5. What are you studying?

6. Do you like English? If yes, why do you want to

learn English?

7. What are your hobbies?

2. Una vez cada uno de los integrantes del grupo haya

respondido las preguntas de información personal,

actualizado su perfil y escogido el rol correspondiente

(Semana 1), el grupo consolidará la información de

trabajos que correspondan total o

parcialmente a un documento creado y

publicado anteriormente en internet.

Para más información sobre el plagio

revise el link:

La política sobre Plagio en la Unad

Virtual

http://conssahagun.blogspot.com/p/netiquetas

.html

http://conssahagun.blogspot.com/p/netiquetas.html

http://conssahagun.blogspot.com/p/netiquetas.html

5


todos los integrantes en un solo texto, como se muestra

a continuación:

3.De forma individual cada participante, deberá crear un

video corto utilizando diferentes herramientas informáticas

como Youtube, Powtoons, KettleCorn, etc. explicando en

Español el contenido de cada uno de los entornos y

espacios del curso, incluyendo el correo interno de la

plataforma. Para mayor información revise los siguientes

tutoriales:

Tutoriales para hacer videos en:

Youtube:

https://www.youtube.com/watch?v=s2sZBagl46M

Powtoon:

https://www.youtube.com/watch?v=s2sZBagl46M

6


https://www.youtube.com/watch?v=0_2iu5tXxHE

KettleCorn:

https://www.youtube.com/watch?v=9o1YdAdYAIs&list=PLs

nKBMGwjcBVsSxeuLl0ACblKA4ItZva5

EJEMPLO DE TUTORIAL REALIZADO POR

ESTUDIANTE DE LA UNAD

https://www.youtube.com/watch?v=MRcJQ3ORx6A

4. Cada participante debe compartir en el Foro su usuario

Skype y agregar a sus compañeros como contactos en dicha

cuenta y a su tutor (a), dejando como evidencia de ello, un

pantallazo en el foro. Si aún no tiene una cuenta Skype, debe

crear una. Por favor revisar el tutorial correspondiente para

crear una cuenta en Skype en el siguiente link:

Tutorial cómo crear una cuenta Skype:

https://www.youtube.com/watch?v=DbO4dHh3qzk

Nota Importante:

Debe participar en el foro teniendo en cuenta las semanas

asignadas para esta actividad. Es importante igualmente

tener en cuenta los parámetros a calificar en la rúbrica de

evaluación, antes de entregar el producto final. Las semanas

se tendrán en cuenta de acuerdo a la Agenda de Inicio y

Apertura del Curso.

https://www.youtube.com/watch?v=0_2iu5tXxHE

https://www.youtube.com/watch?v=9o1YdAdYAIs&list=PLsnKBMGwjcBVsSxeuLl0ACblKA4ItZva5

https://www.youtube.com/watch?v=9o1YdAdYAIs&list=PLsnKBMGwjcBVsSxeuLl0ACblKA4ItZva5

https://www.youtube.com/watch?v=MRcJQ3ORx6A

https://www.youtube.com/watch?v=DbO4dHh3qzk

7


Para el proceso del TRABAJO COLABORATIVO se tendrá en cuenta lo dispuesto en la RESOLUCIÓN 006808 del 19 de Agosto de 2014 así:

Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial

obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma

su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio.

Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los

demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una

fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o un

paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus

estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no

deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.

Para mayor información visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html

8


9


10


11


RÚBRICA DE EVALUACIÓN ACT. RECONOCIMIENTO INGLÉS 0

Item Evaluado

Valoración muy Baja

Valoración Baja

Valoración Básica

Valoración Alta

Valoración Superior

Puntos

PARTICIPACIÓN EN

FORO DE LA ACTIVIDAD

No se evidencia

participación en el foro.

(0 Puntos)

Su participación fue limitada y no corresponde a la semana y actividad indicada (1 Puntos)

Su participación fue limitada y no corresponde a la semana indicada (2 Puntos)

Su participación fue realizada en el último momento, sin embargo desarrolló todas las actividades solicitadas (3 Puntos)

Participó activamente en el

foro cada semana y sus

aportes contribuyeron a la

realización del trabajo final

(5 Puntos)

5

ACTUALIZACIÓN DEL

PERFIL EN EL AULA.

No actualizó su perfil en

el aula.

(0 Puntos)

Actualizó la información en su perfil pero no se identificó con una fotografía (1 Puntos)

Realizó actualización del perfil incluyendo fotografía y parcialmente la información solicitada (2 Puntos)

Realizó la actualización del perfil y se presentó a sus compañeros y tutor (a) (2 Puntos)

Realizó el video explicando

cada entorno del curso y

demás espacios del aula.

Agregó los usuarios de las

cuentas Skype creadas por

cada estudiante del grupo

colaborativo.

(3 Puntos)

3

RESPUESTA A LAS

PREGUNTAS DE

MANERA INDIVIDUAL

EN INGLÉS.

No dio respuesta a las

preguntas de

Manera individual o las

respondió en español.

(0 Puntos)

Respondió parcialmente las preguntas, No tuvo en cuenta las correcciones sugeridas por el tutor (1 Puntos)

Evidencia respuesta completa de las preguntas, pero no emplea las estructuras y gramática sugeridas (2 Puntos)

Respondió algunas de las preguntas de manera correcta. (3 Puntos)

Respondió todas las

preguntas de forma

adecuada.

(4 Puntos)

4

CONSTRUCCIÓN

GRUPAL.

No participó en la construcción grupal. (0 Puntos)

Eligió un rol dentro del grupo, pero no cumplió con las actividades inherentes al rol. (1 Puntos)

Eligió y cumplió con el rol, pero no realizó suficientes aportes para la consolidación del producto final (2 Puntos)

Participó en el trabajo final sin tener en cuenta el rol dentro del grupo (2 Puntos)

Desarrolló activamente

su rol y el producto final

así lo evidencia (3 Puntos)

3

Total

15

guia de reconocmiento inglés 0

Documents