guia de lectura - · pdf fileutilitzar estratègies que afavoreixin el procés de...
TRANSCRIPT
GUIA DE LECTURA
1
GUIA DE LECTURA
GUIA DE LECTURA
2
PRESENTACI Oferim aquesta guia de lectura com una eina de treball per als mestres que vulguin compartir
amb els seus alumnes la literatura i convertir-la en un plaer, una finestra al mn i al coneixement.
La comprensi lectora constitueix leix fonamental de treball, ja que s el nucli de les destreses
lectores.
En primer lloc presentem els punts clau per a la lectura: un apartat que inclou la sinopsi de
lobra i la descripci dels personatges principals, i uns apunts sobre lautor i la seva poca.
Tot seguit, un marc de referncia curricular en el qual sexposen els objectius del llibre i una
breu aproximaci a leducaci en valors. A continuaci, un apartat de propostes i orientacions
didctiques per dur a terme les activitats abans i desprs de la lectura, aix com una proposta
de treball per als alumnes. La guia de lectura t un carcter transversal, perqu les activitats
estan relacionades amb totes les rees curriculars de lEducaci Primria.
PUNTS CLAU PER A LA LECTURA
SINOPSI DE LOBRA I PERSONATGES PRINCIPALS
Phileas Fogg s un cavaller angls que, acompanyat del seu criat Passepartout, vol demostrar
a la societat de la seva poca que s possible fer la volta al mn en noms 80 dies. Durant el
viatge senfrontaran a tota mena dobstacles (accidents geogrfics, dificultats culturals i de
locomoci), a un inspector de policia que confon Phileas Fogg amb un lladre i, sobretot, al
pas de les hores.
Collecci: Kalafat
Autor: Jules Verne (versi dngel Burgas)
Illustrador: Carles Salom
Etapa recomanada: Cicle Superior de lEducaci Primria
Gnere: novella daventures
Nre. de pgines: 117
PVP: 11,50
FITXA TCNICA
GUIA DE LECTURA
3
Els personatges principals sn:
Phileas Fogg: s el protagonista de la novella. Home solitari, metdic, extremament puntual
i de costums estrictes, confia en la tecnologia, la cincia i la ra. El seu objectiu s guanyar una
aposta i demostrar a tothom que pot fer la volta al mn en 80 dies.
Passepartout: s el criat de Phileas Fogg. Els seus trets ms notables sn lhonradesa, la
humilitat, el carcter impressionable i ingenu, la vitalitat i lespontanetat. Tot i que provoca
algun problema durant el viatge, ajuda Fogg a guanyar laposta.
Inspector Fix: s el policia que persegueix Phileas Fogg amb la intenci de detenir-lo. El seu
sentit del deure i la gratificaci econmica que espera obtenir li impedeixen dubtar de la
culpabilitat de Fogg.
Aouda: s lnic personatge femen de lobra. Si b acompanya el protagonista en laventura
i, fins i tot, acaba convertint-se en la seva dona, mostra una actitud passiva en la major part
de la histria.
LAUTOR I LA SEVA POCA
Jules Verne va nixer a Nantes (Frana) el 1828. De ben jove, la seva passi pels viatges el
va enfrontar al seu pare, i fins i tot va intentar fugir amb vaixell cap a lndia. El seu pare va
aconseguir detenir-lo, el va castigar i li va fer prometre que noms viatjaria amb la imaginaci.
Autor de nombroses novelles i contes i possedor duna cultura cientfica enciclopdica, Verne
va ser un important investigador i sempre va estar al corrent dels avenos de la cincia. Va
morir a Amiens el 1905.
GUIA DE LECTURA
4
REFERNCIA CURRICULAR
OBjECTIUS
F omentar la motivaci dels lectors perqu descobreixin en la llengua escrita una eina per
comprendre el mn que els envolta, aix com entendres a si mateixos i entendre els altres.
Treballar lempatia i les diferents habilitats socials que ajudaran els lectors a saber observar,
descobrir, ser crtics i acollir i valorar els seus companys.
Utilitzar estratgies que afavoreixin el procs de comprensi lectora abans i desprs de
llegir (planificaci, anticipaci, identificaci de paraules, relaci entre fragments, capacitat
dautocorrecci a partir del sentit global, identificaci dels signes de tot tipus que formen
part del text).
Saber contestar, a partir del text, preguntes la resposta de les quals comporta reelaboraci
i relaci amb els coneixements previs de cadasc.
Promoure ls del diccionari amb la finalitat de millorar la precisi lxica.
Desenvolupar la capacitat dels lectors per afrontar els conflictes i resoldrels.
EDUCACI EN VALORS
Reflexi sobre el desig de superaci, lamistat, la generositat, lamabilitat, la puntualitat,
la tranquillitat davant els problemes i el sentit del deure.
Reflexi sobre lactitud de cadasc davant el que no entn dels altres i sobre el comportament
amb la resta dels companys i companyes.
Acceptaci de les persones tal com sn, i presa de conscincia del respecte que mereixen.
Gust per la lectura com a font dimaginaci, aprenentatge i plaer.
Capacitat de posar-se en el lloc de laltre.
GUIA DE LECTURA
5
PROPOSTES I ORIENTACIONS DIDCTIQUES
ABANS DE LA LECTURA
El procs sinicia en el grup classe, amb una reflexi sobre aquestes preguntes: Heu llegit algun
llibre de viatges? Nheu vist mai cap pellcula? Sabeu quins mitjans de transport es feien
servir al segle xix? Les diverses respostes donaran peu a lexplicaci, que sanir completant
progressivament.
DESPRS DE LA LECTURA
La volta al mn en 80 dies ens permet tractar de diversos temes: els viatges i les caractersti-
ques de diferents pasos del mn, les diverses cultures que hi ha, el desig de superaci, lamis-
tat, la generositat, la valoraci dels avenos tecnolgics i cientfics, el sentit del deure, etc.
s important transmetre als lectors la idea que el desig de superaci ajuda a aconseguir all que
un es proposa i, tamb, a millorar cada dia. A ms, conv que reflexionin sobre la generositat
o legoisme que poden originar-se del fet de posseir grans riqueses. En el cas de Phileas Fogg,
no busca fer diners, sin demostrar a tothom que t ra i que confia plenament en el que creu.
Aix mateix cal que sadonin que al mn hi ha moltssims pasos amb cultures, costums
i maneres de pensar diferents de les nostres, i que per a una bona convivncia sn fonamentals
la tolerncia i el respecte. s interessant apropar-los al segle xix perqu entenguin levoluci de
la societat des de llavors fins als nostres dies.
Pot ser profits analitzar lactitud de Phileas Fogg i de Passepartout al llarg del viatge. Malgrat
les diferncies de carcter entre tots dos homes, comparteixen moltes aventures, senfronten
junts a nombrosos obstacles i, al final, aconsegueixen el seu propsit: fer la volta al mn
i arribar a Londres a lhora fixada.
Conv analitzar el paper que cadasc adopta davant els reptes, la nostra manera de pensar, de
sentir i de fer les coses i els tipus de relacions que establim. Hem daprofitar les potencialitats
educatives del tema per abordar experincies i vivncies de lalumnat; aix, els joves lectors
comprendran que cal treballar molt per superar les dificultats que trobem en el nostre cam.