guía de lectura - boolino book box. la primera caja de ... · la casa encantada: ... cuento. el...
TRANSCRIPT
ww
w.b
oolin
oboo
kbox
.es
Nos
otro
s te
ayud
amos
a c
rear
la b
iblio
teca
de
tus h
ijos
book
box
Serie
y c
ontin
uida
d de
l pe
rson
aje
Estím
ulo
de la
vel
ocid
ad
lect
ora
Leng
uaje
vis
ual d
e có
mic
Las
clav
es d
el li
bro
Guía
de
lect
ura
May
o 20
15
6-8
años
Con
sejo
s d
e le
ctu
ra
¿Qui
én le
e m
ás rá
pido
? Le
e es
te li
bro
ad-
min
istra
ndo
la v
eloc
idad
de
las
secu
en-
cias
de
acci
ones
, es
deci
r, al
guna
s ve
ces
más
ráp
ido
y ot
ras
más
len
to,
para
im
-pl
icar
a tu
hijo
con
el s
uspe
nse
que
este
ca
mbi
o pr
ovoc
a.
Ahor
a ju
ega
con
tu h
ijo a
qui
én le
e m
ás rá
-pi
do (p
ero,
ojo
, ¡no
val
e sa
ltars
e se
cuen
-ci
as!)
y to
mar
el t
iem
po c
on e
l rel
oj.
El k
it de
Bru
nild
a: ¡A
prov
echa
los
deta
lles
de e
ste
libro
y ju
ega
a bu
scar
la v
arita
, es-
coba
, ing
redi
ente
s, re
ceta
rios y
los d
emás
el
emen
tos q
ue c
ontie
ne e
l kit!
¿Te
anim
as a
inve
ntar
póc
imas
con
tu h
i-jo
? ¿Y
pal
abra
s o
conj
uros
mág
icos
? ¿Q
ué
sería
lo p
rimer
o qu
e ha
ría s
i tuv
iera
una
va
rita
mág
ica?
La c
asa
enca
ntad
a: ¿
Has
obs
erva
do a
ten-
tam
ente
la
man
sión
de
Brun
ilda?
¿De
qu
ién
será
n lo
s ojit
os q
ue a
pare
cen
en la
s ve
ntan
as?
¿Ser
án h
uman
os o
ani
mal
es?
¿Hab
rán
salid
o de
su
cald
ero?
¿Y
todo
s es
os a
nim
alito
s qu
e la
rod
ean?
¿Te
ani
-m
as a
nom
brar
su
espe
cie?
¿Ex
iste
n fu
e-ra
del
cue
nto?
For
mul
a pr
egun
tas
a tu
hi-
jo p
ara
que
se in
vent
e m
icro
hist
oria
s qu
e am
plia
rán
este
cue
nto
con
cien
tos
de p
e-qu
eñas
esc
enas
.
La b
ruja
Bru
nild
a es
la p
rota
goni
sta
de u
na p
opul
ar s
erie
de
libro
s do
nde
sus
tron
chan
tes
expe
rienc
ias
deto
-na
n co
nsec
uenc
ias
ines
pera
das
que
les
resu
ltan
muy
div
ertid
as a
los
pe-
queñ
os le
ctor
es. Y
las
serie
s so
n un
im
porta
nte
recu
rso
de f
omen
to d
e la
lect
ura
porq
ue la
con
tinui
dad
del
mis
mo
prot
agon
ista
, la
reite
raci
ón d
e su
s pa
tron
es d
e co
nduc
ta y
la c
onse
-cu
ente
pre
visi
ón d
e có
mo
actu
ará
es-
te p
erso
naje
est
imul
an l
a co
mpl
ici-
dad,
la im
plic
ació
n co
n la
his
toria
y la
m
otiv
ació
n en
tre
los
lect
ores
rec
ién
inic
iado
s pa
ra c
ontin
uar l
eyen
do s
us
futu
ras (
o pa
sada
s) a
vent
uras
.
Est
ímu
lo d
e la
ve
loci
dad
lect
ora
Un
elem
ento
que
car
acte
riza
esta
his
-to
ria s
on la
s gr
ande
s do
sis
de h
umor
y
la a
cció
n. A
mbo
s el
emen
tos
func
io-
nan
con
efica
cia
grac
ias
a un
arg
u-m
ento
con
tado
con
muc
ho d
inam
is-
mo
en u
na c
onse
cuci
ón t
repi
dant
e de
viñ
etas
que
repr
esen
tan
las
acci
o-ne
s de
per
sona
jes
con
un ri
tmo
ace-
lera
do e
indu
cirá
n a
tu h
ijo a
leer
es-
tas
secu
enci
as a
las
dife
rent
es v
eloc
i-da
des
que
se s
uced
en a
lo la
rgo
del
cuen
to.
El e
ntre
nam
ient
o de
la v
eloc
idad
lec-
tora
de
tu h
ijo e
n el
prim
er c
iclo
de
educ
ació
n pr
imar
ia m
ejor
ará
nota
-bl
emen
te s
us f
utur
as a
ptitu
des
de
apre
ndiza
je p
orqu
e la
lect
ura
rápi
da
está
est
rech
amen
te r
elac
iona
da c
on
la c
ompr
ensi
ón le
ctor
a. L
a flu
idez
en
la le
ctur
a pr
opor
cion
a un
a vi
sta
glo-
bal d
el li
bro,
favo
rece
la c
ompr
ensi
ón
del s
entid
o de
l men
saje
a la
vez
que
al
ient
a la
cur
iosi
dad
por c
onoc
er e
l fi-
nal d
e la
his
toria
. En
cam
bio,
la le
ctu-
ra le
nta
prov
oca
que
el n
iño
se a
tas-
que
al n
o re
cono
cer
dete
rmin
adas
pa
labr
as o
est
ruct
uras
, hac
iend
o qu
e se
des
conc
entr
e y
olvi
de lo
leíd
o an
-te
riorm
ente
. Est
o co
nduc
e a
la fr
us-
traci
ón y
a la
des
mot
ivac
ión,
pro
vo-
cand
o el
aba
ndon
o de
l lib
ro.
Intr
odu
cció
n a
l le
ng
uaj
e vi
sual
del
có
mic
Su c
ompo
sici
ón v
isua
l con
esc
enas
y
pers
pect
ivas
inu
sual
es (
hay
una
es-
cena
don
de e
l rob
ot g
ira a
180
º) y
el
avan
ce d
e la
his
toria
a u
n rit
mo
de
vért
igo
cine
mat
ográ
fico
dife
renc
ian
a es
ta s
erie
de
los
dem
ás li
bros
que
tu
hijo
ha
leíd
o ha
sta
este
mom
ento
. Po
r eso
, est
a co
lecc
ión
será
un
puen
-te
que
con
duci
rá a
tu
hijo
des
de la
le
ctur
a de
los
álbu
mes
ilus
trado
s in
-
fant
iles
haci
a es
truc
tura
s na
rrativ
as
más
com
plej
as c
omo
las
que
cara
c-te
rizan
al g
éner
o na
rrativ
o y
gráfi
co
del c
ómic
.
¿Por
qu
é a
los
niñ
os le
s gu
stan
las
seri
es?
El r
obot
trav
ieso
de
Brun
ilda
Blum
e, 2
015
Vale
rie
Thom
as y
Kor
ky P
aul
La in
quie
ta b
ruja
Bru
nild
a le
dar
á vi
da a
un
robo
t cre
ado
por e
lla m
is-
ma,
y c
omo
cons
ecue
ncia
de
esa
acci
ón,
prot
agon
izar
á un
a di
vert
i-da
ave
ntur
a qu
e, g
raci
as a
su
velo
z rit
mo
narr
ativ
o y
visu
al,
rete
ndrá
la
ate
nció
n de
los
lect
ores
has
ta e
l fin
al.
ww
w.b
oolin
oboo
kbo
x.es
Nos
otro
s te
ayud
amos
a c
rear
la b
iblio
teca
de
tus h
ijos
book
bo
x
Com
par
tetu
exp
erie
nci
aSu
be la
fot
o d
e tu
ac
tivi
dad
aqu
í
Activ
idad
es y
jueg
osM
ayo
2015
El r
obot
mág
ico
Te p
ropo
nem
os q
ue a
yude
s al
niñ
o a
prep
arar
un
pequ
eño
espe
ctá-
culo
par
a so
rpre
nder
al r
esto
de
la fa
mili
a. E
ste
jueg
o tie
ne c
omo
ba-
se d
os d
e la
s ac
tivid
ades
pro
pues
tas:
La
mag
ia d
e la
ele
ctric
idad
y E
l ro
bot t
ravi
eso.
Ante
s de
pre
sent
arlo
, deb
eréi
s m
onta
r el c
ircui
to e
léct
rico,
con
stru
ir el
robo
t y e
nsay
ar u
na c
oreo
graf
ía q
ue b
aila
réis
junt
os (r
obot
- tú
- y
niño
).
La p
ropu
esta
de
repr
esen
taci
ón e
s la
sigu
ient
e:
Prep
arad
invi
taci
ones
par
a ve
r “El
robo
t mág
ico”
y re
part
idla
s a v
ues-
tros
invi
tado
s.
Reun
idlo
s a
todo
s en
el s
alón
y p
repa
rad
la e
scen
a ce
rrand
o la
s lu
-ce
s...
¡Tac
hán!
¡Tac
hán!
¿Qué
pas
ará?
Pron
unci
ad u
nas
pala
bras
mág
icas
, con
ecta
d po
ned
las
pila
s en
el
porta
pila
s y ¡v
oilà
! Ya
tene
mos
al r
obot
viv
o.
¡Un
apla
uso
para
el i
nven
tor!
Y ah
ora,
¡a b
aila
r!
Coló
cate
tú d
etrá
s de
l rob
ot y
col
oca
al n
iño
al la
do, p
oned
una
mú-
sica
y b
aila
d co
mo
robo
ts, m
ovim
ient
o a
mov
imie
nto,
sola
men
te u
na
part
e de
l cue
rpo
cada
vez
y lo
s dos
al m
ism
o tie
mpo
.
Desc
ubre
la m
agia
de
la e
lect
ricid
ad co
nstr
uyen
do
un c
ircui
to e
léct
rico.
Bru
niB
ingo
En p
rimer
luga
r, en
cont
rará
s las
fich
as p
ara
juga
r a u
n bi
ngo
en e
l que
un
juga
dor a
bre
el li
bro
y le
e en
voz
un
elem
ento
de
la il
ustra
ción
ele
-gi
do a
l aza
r. El
juga
dor q
ue lo
teng
a, lo
mar
ca y
el p
rimer
o qu
e lle
gue
a la
líne
a ca
nta:
¡Bru
niLí
nea!
o ¡B
runi
Bing
o! si
tien
e el
car
tón
com
plet
o.
En se
gund
o lu
gar,
te p
lant
eam
os q
ue se
a el
niñ
o el
que
cre
e su
pro
pio
bing
o y
para
ello
util
izará
s las
fich
as e
n bl
anco
. El n
iño,
ant
es d
e ju
gar,
tend
rá q
ue re
llena
r las
fich
as c
on la
s ilu
stra
cion
es q
ue e
lija.
Cua
ndo
com
plet
e la
s fich
as v
acía
s, p
odrá
em
peza
r a ju
gar.
Con
esto
s car
tone
s y e
lem
ento
s ya
pued
es ju
gar a
l Br
unib
ingo
.
Con
la ca
ja y
los e
lem
ento
s que
enc
ontra
rás e
n el
la
cons
truy
e un
orig
inal
robo
t.
6-8
años
Dific
ulta
dba
jaTi
empo
40’
Act
ivid
ad lú
dica
Dific
ulta
dal
taTi
empo
30’
Act
ivid
ad e
duca
tiva
y pl
ástic
a
www.boolinobookbox.es1
ComparteCrear y jugar
Qué necesitarás:
Alicates o tijeras2 pilas AABolígrafoCinta aislante (opcional)
Qué encontrarás:
1 Led rojo
25 cm de cable eléctrico
1 Led verde1 portapilas
Juega a El robot mágico.
Crea un circuito eléctrico.
Brunilda y el robotEditorial Blume, 2015book box
Actividad
InstruccionesActividad
La magia de la electricidad
www.boolinobookbox.es2
1-3 años
Elementode juego
654321 654365432
Brunilda y el robotEditorial Blume, 2015
Fíjate en este esquema eléctri-co:
A continuación te mostramos paso a paso cómo montarlo.
Fíjate en el material eléctrico que encontrarás dentro del so-bre.
Retira la cubierta blanca y se-para el cable negro (negativo) del blanco (positivo).
Cable
Leds
Portapilas
Abre las puntas de los leds de la forma indicada.
Largo, positivo (+)Corto,
negativo (-)
Corto (-) Largo (+)
Blanco, positivo
Negro, negativo (-)
Cubierta del cable
book box InstruccionesActividad
La magia de la electricidad
www.boolinobookbox.es3
Actividad educativa
Tiempo
10’
Dificultad alta
665654 6-8 años
Advertencia
Cubre con cinta aislante los ca-bles pelados.
Esta actividad no tiene un riesgo elevado pero el niño debe estar acompañado.
Perfora los ojos del robot de la actividad B con la punta de un bolígrafo.
Coloca el circuito detrás de la cabeza del robot e introdu-ce los leds en los agujeros que acabas de hacer. Sujeta con cinta aislante el portapilas.
Pela las puntas de los cables dejando un margen de unos 2 cm.
Conecta los leds siguiendo el esquema del paso 3.
Cubre los cables con cinta ais-lante (opcional).
Pela los extremos de los cables del portapilas y conéctalos a los leds siguiendo el esquema.
Coloca las pilas en el portapilas y aseguráte que los leds se en-cienden.
Cubre los cables con cinta ais-lante (opcional).
Brunilda y el robotEditorial Blume, 2015book box Instrucciones
Actividad
La magia de la electricidad