guía de diseño y desarrollo de tesis (1)

8/17/2019 Guía de Diseño y Desarrollo de Tesis (1)

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GUÍA DE DISEÑO Y DESARROLLO

DE INVESTIGACIÓN

TRUJILLO – 2013


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AUTORIDADES ACADÉMICAS

ALTA DIRECCIÓN

DR. CÈSAR ACUÑA PERALTARECTOR FUNDADOR

DR. SIGIFREDO ORBEGOSO VENEGASRECTOR

DRA. ANA TERESA FERNADEZ GILL

VICERRECTORA ACADÉMICA

ESCUELA DE POSTGRADO

MG. RAFAEL MARTN MO!A RONDODIRECTOR DE POSTGRADO

MG. JAIME GUSTAVO TUCTO RUIZDIRECTOR ACADÉMICO

DIRECTOR " EDITOR

MSC. BERT#A ULLOA RUBIOUniversidad César Vallejo

EDITOR

DR. $ALTER IV%N ABANTO VÉLEZUniversidad César Vallejo

COMITÉ EDITORIAL

MG. CARLOS ALBERTO !ENGLE RUIZUniversidad César Vallejo

DR. MARIANA SILVA BALAREZO

Universidad César Vallejo

2


3/81

GUA DE INVESTIGACIÓN

&NDICE

INTRODUCCIÓN '


1. FINALIDAD

2. OBJETIVO

3. COMPETENCIAS (UE DEBEN LOGRAR LOS ESTUDIANTES

). CONTENIDO DE LA GU&A

).1. DISEÑO DE PRO!ECTO DE INVESTIGACIÓN

*

*

*

+

+

INSTRUCCIONES PARA ELAORAR EL PRO!ECTO DE INVESTIGACI"N#ENFO$UE CUANTITATIVO%

,

1'I.

II.III.IV

.V.VI.

GENERALIDADES

PLAN DEINVESTIGACIÓNMETODOLOGÍA

ASPECTOSADMINISTRATIVOSREFERENCIAS

BIBLIOGRÁFICASANEXOS

2*)0)')*

INSTRUCCIONES PARA ELAORAR EL PRO!ECTO DE INVESTIGACI"N#ENFO$UE CUALITATIVO%

I.GENERALIDADE

S

)+

),

),

'0

'2

'3

II. INTRODUCCIÓN

III. PROBLEMA DEINVESTIGACIÓNIV. MARCO METODOLÓGICO

V. ASPECTOS

ADMINISTRATIVOSVI. REFERENCIASBIBLIOGRÁFICAS

ANE&OS #si 'orres(onde% '3

).2. DESARROLLO DEL PRO!ECTO DE INVESTIGACIÓN ')

INSTRUCCIONES PARA ELAORAR DEL INFORME DEL PRO!ECTO DE INVESTIGACI"N#ENFO$UE CUANTITATIVO%

CARÁTULA

PÁGINASPRELIMINARES

RESUMENABSTRACT

')

''

'+

'+

3


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I.

II.

III.IV.V.VI.VII

.

INTRODUCCIÓN

MARCOMETODOLÓGICO

RESULTADOSDISCUSIÓNCONCLUSIONESRECOMENDACIONESREFERENCIASBIBLIOGRÁFICAS

'+

',

*0

*3

*)

*'

*'

*'VIII.

ANEXOSINSTRUCCIONES PARA ELAORAR DEL INFORME DEL PRO!ECTO DE INVESTIGACI"N#ENFO$UE CUALITATIVO%

PÁGINAS PRELIMINARES

RESUMENABSTRACTI. INTRODUCCIÓNII. PROBLEMA DEINVESTIGACIÓNIII. MARCO METODOLÓGICOIV.RESULTADOS

V. DISCUSIÓN

VI. CONCLUSIONES

VII. REFERENCIASBIBLIOGRÁFICAS

**

*+*+

*+

*+

*-

+1

+1

+1

+1

'. REFERENCIA BIBLIOGRFICA +2

*. ANE/OS +'

4


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INTRODUCCIÓN

Una )niversidad *)e no inves+i,a no es )na )niversidad- es'o.o

)na /i/lio+e'a sin li/ros- )na 'ari'a+)ra de )niversidad0 La

inves+i,a'i1n es la esen'ia de la do'en'ia )niversi+aria0 La

Universidad es el es(a'io ins+i+)'ional (or e2'elen'ia en el *)e se

des')/re n)evos 'ono'i.ien+os 3 se (onen al al'an'e de +odos los

*)e a''eden a ella a +ravés 3 en el ejer'i'io de la '4+edra0

En es+e sen+ido la inves+i,a'i1n 'ien+56i'a es in7eren+e a la +areadel

es+)dian+e de (os+,rado 3 (ro6esional 'o.(ro.e+ido 'onel

*)e7a'er de s) es(e'ialidad .edian+e la ,enera'i1n del

'ono'i.ien+o 'ien+56i'o *)e a(or+e a la +rans6or.a'i1n so'ial0

Es+a ,)5a de dise8o 3 desarrollo de +esis es )n do').en+o*)e

(er.i+ir4 )ni6i'ar 'ri+erios /4si'os (ara la reali9a'i1n de +ra/ajos de

inves+i,a'i1n d)ran+e el (ro'eso de 6or.a'i1n de los

es+)dian+es

de los di6eren+es (ro,ra.as de (os+,rado de la Universidad César

Vallejo0 As5 +a./ién ser4 :+il a los do'en+es de (os+,rado 'o.o

.a+erial de 'ons)l+a 'on el (ro(1si+o de /rindar orien+a'i1n- (ara el

desarrollo del dise8o de (ro3e'+o de +esis0

El do').en+o in'l)3e la 6inalidad- o/je+ivos- 'o.(e+en'ias 3

des'ri('i1n eje.(li6i'ada; (ara 6a'ili+ar el a(rendi9aje de los

(ro'esos de la inves+i,a'i1n0

Des()és de la /i/lio,ra65a 'ons)l+ada se adj)n+a en el ane2o los

es*)e.as de dise8o 3 desarrollo +esis- *)e a3)dar4n a orien+ar la

in6or.a'i1n /rindada (or es+a ,)5a0

5


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1. FINALIDAD

La 6inalidad de la (resen+e ,)5a es orien+ar a do'en+es 3 es+)dian+es de losdi6eren+es (ro,ra.as de Pos+,rado- en la ela/ora'i1n del dise8o 3 desarrollo

de +esis- de a')erdo a las nor.a+ivas en.ar'adas (or la Dire''i1n deInves+i,a'i1n de la Universidad César Vallejo0

2. OBJETIVOS

Orien+ar el dise8o 3 desarrollo de (ro3e'+o de inves+i,a'i1n a'orde a lasnor.a+ivas dadas (or el 4rea de inves+i,a'i1n de la Es')ela de Pos+,radode la Universidad César Vallejo0

rindar in6or.a'i1n (ara a(li'ar los (ro'esos .e+odol1,i'os de la

inves+i,a'i1n 'ien+56i'a a la ela/ora'i1n de s) (ro3e'+o 3 desarrollo de+esis0 A(or+ar al desarrollo de las 7a/ilidades 3 des+re9as de los es+)dian+es (ara

a(li'ar los (ro'esos de la .e+odolo,5a de la inves+i,a'i1n 'ien+56i'a ala

ela/ora'i1n del dise8o 3 desarrollo del (ro3e'+o de inves+i,a'i1n03. COMPETENCIA (UE DEBE LOGRAR EL ESTUDIANTE

Plani6i'a- or,ani9a 3 ela/ora )n (ro3e'+o de inves+i,a'i1n- rela'ionado'onla es(e'ialidad- si,)iendo los linea.ien+os del .é+odo 'ien+56i'o orien+adoala sol)'i1n de (ro/le.as de s) 'on+e2+o so'ial- a (ar+ir de las l5neas deinves+i,a'i1n es+a/le'idas (or la Es')ela de Pos+,radode.os+randoini'ia+iva- 'rea+ividad- a'+i+)d 'r5+i'a 3 re6le2iva0

Desarrolla los .é+odos- las +é'ni'as e ins+r).en+os de re'ole''i1n-deordena'i1n- de 'lasi6i'a'i1n- (resen+a'i1n de la in6or.a'i1n 3 'on+ras+a'i1nde la#s% 7i(1+esis a nivel es+ad5s+i'o0

Ela/ora 3 s)s+en+a )n in6or.e de inves+i,a'i1n- rela'ionado 'on laes(e'ialidad- 7a'iendo )so del .é+odo 'ien+56i'o (ara la sol)'i1n de(ro/le.as de s) 'on+e2+o so'ial- de.os+rando ini'ia+iva- 'rea+ividad-a'+i+)d 'r5+i'a 3 re6le2iva0

6


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). CONTENIDO DE LA GUA

).1. DISEÑO DE PRO!ECTO DE INVESTIGACIÓN

ESCUELA DE POSTGRADO

PROYECTO DE TESIS

(Título)

AUTOR:

ASESOR:

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN:

TRUJILLO - PERÚ

20!

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INSTRUCCIONES PARA ELABORAR EL PRO!ECTO DE INVESTIGACIÓN#ENFO$UE CUANTITATIVO%

I. GENERALIDADES

Los da+os ,enerales sirven (ara iden+i6i'ar el (ro3e'+o de +esis- (or eso-

es 'onvenien+e ano+arlos 'on (re'isi1n- si,)iendo el es*)e.a(ro()es+o0En el (ro3e'+o de +esis se 'onsi,na los si,)ien+es da+os ,enerales<

1.1. T4

Re6leja el (ro(1si+o de lo *)e se inves+i,a- de .anera /reve0 A 'on+in)a'i1n se (resen+an las o(iniones de al,)nos a)+ores-*)e()eden servir de re6eren'ia0

De/e des'ri/irse,:n Sla6er #=>>?% 'on la .5ni.a 'an+idad (osi/lede (ala/ras el 'on+enido del +ra/ajo0

S) 6or.)la'i1n de/e ser 'lara- l1,i'a 3 de/e de 'on+enerde.anera e2(l5'i+a la#s% varia/les de es+)dio 3 la (o/la'i1n0C)ando se re6iera a la (o/la'i1n- (or 'onsidera'iones é+i'as- no'olo*)e el no./re de la Ins+i+)'i1n o en+idad donde se desarrolleel

es+)dio- si no es+4 a)+ori9ado0 M4s adelan+e- en el r)/roEllo es (ara,aran+i9ar el

'orres(ondien+e- )s+ed 'ara'+eri9ar4 a la .)es+ra0velar (or la 'on6iden'ialidad de la in6or.a'i1n-(rin'i(io de /ene6i'en'ia de los (ar+i'i(an+es 3 a(o3ar s)a)+o@

de+er.ina'i1n0Si el es+)dio es e2(li'a+ivode/e ser e2(l5'i+a la varia/leinde(endien+e 3 de(endien+e- (or eje.(lo<

“Programa de visualización creativa sobre la percepción del dolor en

pacientes intervenidos quirúrgicamente”.

La varia/le inde(endien+e o 'a)sa< (ro,ra.a de vis)ali9a'i1n'rea+iva 3 la varia/le de(endien+e o e6e'+o< (er'e('i1n del dolor0

El eje.(lo se8alado ser5a in'orre'+o si se 6or.)la 'o.osi,)e<

“Programa de visualización creativa sobre los pacientes que

experimentan dolor tras haber sido intervenidos

quirúrgicamente”.

Co.o se8ala Da3 Ro/er+ #=>>%- el +5+)lo de )na inves+i,a'i1nser4

le5do (or )na ,ran 'an+idad de (ersonas- *)e none'esaria.en+e

leer4n el +ra/ajo- ra91n (or la ')al de/e ')idarse el .odode

aso'iar las (ala/ras 3 a s) ve9 de/e 'on el 56748 795684

:6 ;- des'ri/ir ade')ada.en+e s) 'on+enido0El +5+)lo sin+e+i9a la idea (rin'i(al del +ra/ajo- de .odo sen'illo 3ade')ado- *)e il)s+re el +e.a (rin'i(al 3 las varia/les de

es+)dio0 El+5+)lo al 6or.ar (ar+e de los 5ndi'es en las /ases de da+os- no

de/e


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evi+arse las a/revia+)ras en el +5+)lo #A.eri'an Ps3'7olo,i'al Asso'ia+ion APA- =>=%0

Eje.(lo<Satisfacción laboral e identidad vocacional en el personal administrativo

nombrados en el año -2012.

Eje.(lo=<Factores intervinientes en el masoquismo moral entre las madres

víctimas de violencia física y violencia sexual 201!.

Eje.(lo <"nfluencia de la neuróbica en el desarrollo de las #abilidades b$sicas

en niños de % años - 201!

1.2. A48@

Es la (ersona res(onsa/le o res(onsa/les de la ela/ora'i1n del+ra/ajo de inves+i,a'i1n0S !"#!$%&"' %())!#*+ , "*-/ &+' #) %01*/ &+'.Eje.(lo<

M,0 R)i9 alare9o Ro/er+o Mar+5nr0 orna D5a9 Mar5a Pa)la

1.3. A>6>48@

Indi'ar a(ellidos 3 no./res del do'en+e .e+od1lo,o 3 s) ,radoa'adé.i'o a/reviado0Eje.(lo<

Dra0 Rodr5,)e9 Sala9ar Mar5a Teresa

1.). T?;4 :6 ?76>?


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>% a6ir.a *)e< Los es+)dios

e2(lora+orios se reali9an ')ando el o/je+ivo 'onsis+e en e2a.inar)n +e.a o (ro/le.a de inves+i,a'i1n (o'o es+)diado- del ')al se+ienen .)'7as d)das o no se 7a a/ordado an+es0 Es de'ir-')ando la revisi1n de la li+era+)ra revel1 *)e +an solo 7a3 ,)5as noinves+i,adas e ideas va,a.en+e rela'ionadas 'on el (ro/le.a dees+)dio- o /ien- si desea.os inda,ar so/re +e.as 3 4reas desden)evas (ers(e'+ivas- (or eje.(lo< Iden+i6i'a los s)()es+os /4si'osde los (adres de 6a.ilia (ara lan9ar )n (ro,ra.a es(e'ial de'a(a'i+a'i1n a los al).nos de se')ndaria; e2(li'ar las o(iniones

de los (adres de 6a.ilia a'er'a de )n 'onvenio *)e es+4 (or'on're+arse0


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I76>?8?;?> (- >%- sos+iene *)eJlainves+i,a'i1n des'ri(+iva /)s'a es(e'i6i'ar (ro(iedades-'ara'+er5s+i'as 3 ras,os i.(or+an+es de ')al*)ier 6en1.eno *)ese anali'e0 Des'ri/e +enden'ias de )n ,r)(o o(o/la'i1n‖0

Un 'enso na'ional de (o/la'i1n es )n es+)diodes'ri(+ivo- ')3o(ro(1si+o es .edir )na serie de 'on'e(+os en )n (a5s 3.o.en+oes(e'56i'os< as(e'+os de la vivienda #+a.a8o en

.e+ros')adrados- n:.eros de (isos 3 7a/i+a'iones- si ')en+a ono 'onener,5a elé'+ri'a 3 a,)a en+)/ada- 'o./)s+i/le )+ili9ado-+enen'iao (ro(iedad de la vivienda- )/i'a'i1n de la .is.a%-in6or.a'i1nso/re los o')(an+es # n:.ero 3 .edios de 'o.)ni'a'i1nde *)edis(onen; edad- ,énero- /ienes- in,reso- ali.en+a'i1n-l),ar dena'i.ien+o- idio.a o len,)a- reli,i1n- nivel de es+)dios-o')(a'i1nde 'ada (ersona% 3 o+ras di.ensiones *)e se j)9,anrelevan+es(ara el 'enso0 Al,)nos eje.(los son< ela/ora'i1n de'on'e(+os

de es+)dian+es en se')ndaria; es+)dios de nivelesso'ioe'on1.i'os en los *)e des'ri/e el nivel deins+r)''i1n-n:.ero de 7ijos- es+ado 'ivil- es+ado de la vivienda; 'o.(ara el

nivel de in,reso 'on el nivel de ins+r)''i1n 3 'on el n:.ero de7ijos0

I76>?>H- Ka .a3or variedad 3 a)+ono.5a en el +ra/ajo'orres(onde .a3or .o+iva'i1n in+r5nse'a res(e'+o de las +areasla/orales- Ke2is+e rela'i1n en+re la violen'ia 6a.iliar 3 elrendi.ien+o es'olar ern4nde9- R0- Fern4nde9 #=>> (- >%0I76>?


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.)si'ales 'on al+o 'on+enido se2)al- Ka *)é se de/enés+ose6e'+os- K*)é varia/les .edia+i9an los e6e'+os 3 de *)é.odo-K(or *)é di'7os adoles'en+es (re6ieren ver videos .)si'ales 'on

al+o 'on+enido se2)al res(e'+o de o+ros +i(os de (ro,ra.as 3videos .)si'ales- K*)é )sos dan los adoles'en+es al 'on+enidose2)al de los videos .)si'ales- K*)é ,ra+i6i'a'iones derivan dee2(onerse a los 'on+enidos se2)ales de los videos .)si'ales-e+'0

I76>??- (0 %re6iere *)e Jel en6o*)e ')an+i+a+ivo )sa la re'ole''i1n deda+os(ara (ro/ar 7i(1+esis- 'on /ase en la .edi'i1n n).éri'a 3 elan4lisis es+ad5s+i'o- (ara es+a/le'er (a+rones de 'o.(or+a.ien+o3 (ro/ar +eor5as 0 El‖ (ro'eso de inves+i,a'i1n ')an+i+a+ivo-(resen+a los si,)ien+es (asos< Se (lan+ea )n (ro/le.a de

es+)dio deli.i+ado 3 'on're+o; revisa la li+era+)ra so/re lo *)e se

7a inves+i,adoso/re la ')al 'ons+r)3e )n .ar'o +e1ri'o Jla+eor5a *)e 7a/r4 de ,)iar s) es+)dio ;‖ de es+a +eor5a deriva

la

7i(1+esis- so.e+e a (r)e/a las 7i(1+esis .edian+e el e.(leo dedise8os de inves+i,a'i1n a(ro(iados; (ara o/+ener+ales

2


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res)l+ados el inves+i,ador re'ole'+a da+os n).éri'os de loso/je+os- 6en1.enos o (ar+i'i(an+es- *)e es+)dioanali9a

.edian+e (ro'edi.ien+os es+ad5s+i'os #.é+odos es+ad5s+i'os%0

I76>? (- %- Jel en6o*)e ')ali+a+ivo)+ili9a

la re'ole''i1n de da+os sin .edi'i1n n).éri'a (ara des')/riro

a6inar (re,)n+as de inves+i,a'i1n en el (ro'eso de

in+er(re+a'i1n 0‖ El (ro'eso de inves+i,a'i1n ')ali+a+iva-(resen+alas si,)ien+es 'ara'+er5s+i'as<@ En la .a3or5a de los es+)dios ')ali+a+ivos no se (r)e/an7i(1+esis- és+as se ,eneran d)ran+e el (ro'eso 3 vanre6in4ndose 'on6or.e se re'a/an .4s da+os o son )n res)l+adodel es+)dio0@ El en6o*)e se /asa en .é+odos de re'ole''i1n de da+os no

es+andari9ados0 No se e6e'+:a )na .edi'i1n n).éri'a0La

re'ole''i1n de los da+os 'onsis+e en o/+ener las (ers(e'+ivas 3()n+os de vis+a de los (ar+i'i(an+es #s)s e.o'iones-e2(erien'ias- si,ni6i'ados 3 o+ros as(e'+os s)/je+ivos%0El inves+i,ador ')ali+a+ivo )+ili9a +é'ni'as (arare'ole'+ar da+os'o.o la o/serva'i1n no es+r)'+)rada- en+revis+asa/ier+as-revisi1n de do').en+os- dis')si1n en ,r)(o-eval)a'i1n dee2(erien'ias (ersonales- re,is+ro de 7is+orias- de vida-in+era''i1n e in+ros(e''i1n 'on ,r)(os o'o.)nidades0

@

: S697 6 % en )n :ni'o.o.en+o0 Por eje.(lo n:.ero de (ala/ras le5das (or .in)+o

(or

3


14/81

las al).nas de ense8an9a (ri.aria0 Las .)es+ras se es+ra+i6i'an(or ')rsos0

I76>??


15/81

S697 > 7


16/81

Para e.(e9ar la des'ri('i1n de la realidad (ro/le.4+i'a-()edea(o3arse en in'iden'ias es+ad5s+i'as #indi'ando las 6)en+es dere6eren'ia% re6eridos a la .a+eria en es+)dio- desde el 'on+e2+oin+erna'ional- na'ional 3 lo'al0 No olvidar *)e al (resen+ar lases+ad5s+i'ases ne'esario 'i+ar las 6)en+es 'ons)l+adas 7a'iendo )so delas nor.as APA- las *)e de/en (resen+arse +a./ién en lasre6eren'ias-al 6inali9ar el (ro3e'+o0Para *)e )n (ro/le.a sea 'ien+56i'o de/e ').(lirse las si,)ien+es(re.isas<S68 4=6?4H +odo (ro/le.a +iene *)e res(onder a )na ne'esidadrealde la so'iedad #i.(or+an'ia (r4'+i'a 3 si,ni6i'a'i1n so'ial%0

B6 67 7 474?5?674 ;86?4 :6 5?>54H ()es el inves+i,adorno se a+rever4 a 6or.)lar el (ro/le.a si no 7a reali9ado )n dia,n1s+i'o(ro6)ndo del o/je+o 3 no 7a revisado e27a)s+iva.en+e los an+e'eden+es/i/lio,r46i'os 3 +e1ri'os so/re el .is.o0

F4856 86>468>6 65< :6 476;4>H'a+e,or5as 3 le3es de la ra.a del sa/er o 'ien'iaes(e'56i'a0

L< >4?7 :6=6 478?=?8 @P84=65 :6 ?76>?:?4> :6>8?;?4>.

Pro/le.a 'en+ral<(esconocimiento de las características del rendimiento

acad)mico

de los alumnos del %* +rado de educación en el año lectivo 2 00,.

Formulación del problema

6

as cualidades de un problema científico son/ por lo tanto/ la obetividad responde a la

necesidad real/ la especificidad no puede ser impreciso y va+o y la asequibilidad

empírica

y3o teórica debe permitir el trabao del investi+ador en su solución.


17/81

45u$les son las características del rendimiento acad)mico de los

alumnos del %* +rado de educación primaria en el año lectivo

00,6

P84=65 :6 ?76>?:?4> 4886=6

P84=65 :6 ?76>?:?4> 6;68?567@7roblema central

Se conoce el uso de la neuróbica en personas de la terceraedad

sin embar+o se desconoce si esta t)cnica puede influir en el

desarrollo de las #abilidades b$sicas en niños de % años

Formulación del problema

4a neuróbica influye en eldesarrollo de las

#abilidades b$sicas en

niños de % años 201!6

2.3. O=6?4>

Los o/je+ivos e2(resan a*)ello *)e se (re+ende lo,rar en el (ro'eso

deinves+i,a'i1n0 As5 +a./ién s) 6or.)la'i1n invol)'ra res)l+ados 'on're+osa o/+ener en el desarrollo de la inves+i,a'i1n0De i,)al .anera se ()ede en+ender 'o.o la ,)5a *)e orien+ar4 el(ro'eso de (ro/ar la 7i(1+esis0 Es re'o.enda/le *)e los o/je+ivos se6or.)len en +ér.inos o(era+ivos 3- (ara ello- s) reda''i1n de/ee.(e9ar'on )n ver/o en in6ini+ivo #'ono'er- anali9ar- 'o.(render- e+'% *)ese8ale la a''i1n a eje')+ar0 De/e reda'+arse 'on 'laridad ()es son las,)5as del es+)dio #Rojas- ???%0Los o/je+ivos se di6eren'ian del 7a'er- (or*)e 'ons+i+)3en- ade.4s de)na a'+ividad- )na 6inalidad o )n lo,ro0Eje.(lo< Jes+)diar la rela'i1n e2is+en+e en+re el es+ilo de a)+oridad delos(adres 3 la inde(enden'ia en los 7ijos -‖ es )n o/je+ivo in'o.(le+o-()ess1lo (lan+ea la a'+ividad Jes+)diar -‖ (ero 6al+a el lo,ro< Kes+)diar esarela'i1n (ara *)é; la se,)nda (ar+e del o/je+ivo (odr5a ser< Ja 6in dede+er.inar los as(e'+os *)e in'iden en la a(ari'i1n de 'ond)'+as

s).isas o re/eldes 0‖Los o/je+ivos ()eden ser<

7


18/81

2.3.1. G6768;6?4>

Son en)n'iados *)e desa,re,an el o/je+ivo ,eneral-indi'an.e+as0 a'e .en'i1n a si+)a'iones (ar+i')lares del o/je+ivo,eneral0 Fa'ili+an el ').(li.ien+o del o/je+ivo ,eneral- .edian+ela de+er.ina'i1n de es+adios- o la (re'isi1n 3 ').(li.ien+odelos as(e'+os ne'esarios del (ro'eso0 En+re los o/je+ivos General3 Es(e'56i'os e2is+e )na rela'i1n de jerar*)5a0 Los o/je+ivos-s)r,en +an+o de la j)s+i6i'a'i1n- 'o.o del (ro'eso dedeli.i+a'i1ndel +e.a- 'on /ase a los en)n'iados

Eje.(los<

8

OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECIFICOS

D654>8


19/81

F676@ al+er Iv4n A/an+o Véle9 #=>%

2.). A766:676>Losan+e'eden+es7a'enre6eren'ia alos in6or.esdeinves+i,a'i1nreali9adosan+erior.en+e(or o+rosinves+i,adores- ()diendo ser+esis-+esinas 3Qo+ra/ajos de7a/ili+a'i1n0Es+os

in6or.es deinves+i,a'i1n oTesis seen')en+ran enlas /i/lio+e'asde las)niversidadeso ins+i+)+os0C)andoe2is+en es+os

+ra/ajos nosin+eresa'onsi,nar lossi,)ien+esele.en+os<

A)+or#es%- a8o- +5+)lo- .)es+ra de es+)dio-ins+r).en+o

As5 .is.o el orden de los an+e'eden+es re'o(ilados de/en es+ar ordenados de la si,)ien+e 6or.a<

In+erna'ional- Na'ional- Re,ional- Lo'al

E65;4@ 8randa 7)re9 200!/ &:$bitos de estudio de los alumnos de

;ducaciónde la


20/81

;n cuando a sinceridad/ los porcentaes obtenidos son muy

aceptables/ por lo que/ podemos confiar en los

resultados

obtenidos en los tres niveles.

2.'. J>??


21/81

2.*. M


22/81

2.*.3 C 3 >- en )n ar+5')lo (ara )na revis+a'ien+56i'a en+re > 3 H> 3 en )na +esis do'+oral en+re 3 =>0

2.*.) P4> < >6?8 ;


23/81

s)elen 7allarse +e2+os re'ien+es- *)e son (rod)'+o de la la/or'o+idianade 'ada ins+i+)'i1n +ales 'o.o dia,n1s+i'os- in6or.es-(ro()es+as-(lanes- e+'0 Los ar'7ivos son es+4 'ons+i+)idas (or los do').en+os *)ese ,eneran en el devenir de las ins+i+)'iones- sea ')al 6)era s)na+)rale9a #(:/li'a o (rivada%0 Pro(or'iona (or lo ,eneral in6or.a'i1ninédi+a so/re la ins+i+)'i1n a la *)e (er+ene'e0En res).ense,:n la es(e'ialidad del (ro/le.a de inves+i,a'i1n sede6inen las 6)en+es se')ndarias de inves+i,a'i1n0 L)e,o se eli,en losl),ares (ara re'a/ar la in6or.a'i1n *)e ()eden ser las /i/lio+e'as- las/i/lio+e'as es(e'iali9adas- los CENDOC- los CEIFO 3 los ar'7ivos0 A'on+in)a'i1n se 7a ela/orado )na lis+a de las (rin'i(ales /i/lio+e'as-'en+ros de inves+i,a'i1n 3 ar'7ivos del (a5s- 'onsi,nando s)sres(e'+ivos +i(os de do').en+os 3 e/si+e01. P8?7?; =?=?46 67 6 P689.

?6@ 7++(:?4> ?68 A747?4 C48764 P4


24/81

:45674>@ Li/ros- revis+as i.(resas- revis+as di,i+ales- videos-dis'os 'o.(a'+os- o+ros0$6=>?6@ 7++(


25/81

ed)'a'i1n- 7).anidades- in,enier5a0 T?;4> :6 :45674>@/i/lio+e'a vir+)al0$6=>?6@ 7++(?6@ 7++(?4 D6 E>:?4> P68"B?=?46<

T65@ Cien'ias So'iales- an+ro(olo,5a- (ol5+i'a- ed)'a'i1n-

e'ono.5a- ,eo,ra65a- 7is+oria- lin,X5s+i'a- so'iolo,5a0 T?;4> :6:45674>@ Li/ros- revis+as i.(resas- videos- dis'os'o.(a'+os- (lanos- o+ros0$6=>?6@ 7++( T68?


26/81

+e1ri'o0 ! sirve (ara in+er(re+ar o en+ender 'o.o el inves+i,ador ()n+)ali9a al o/je+o en es+)dio de 6or.a 'lara 3 (re'isa0

Por eje.(lo si el +5+)lo de )na inves+i,a'i1n es< J@elación entreel

pensamiento ló+ico matem$tica y el estilo de aprendi9ae en los

estudiantes de Ato. Brado ;‖ en el .ar'o 'on'e(+)al se +endr5a*)ede6inir pensamiento lógico matem&tica 3 estilo de aprendiza*e+ade.4s de las di.ensiones 'onsideradas (or 'ada varia/le; se,:nlo es+i.ado (or el inves+i,ador 3 s)s+ra5do del .ar'o +e1ri'o0III. METODOLOGA

3.1. T?;4 :6 6>:?4

A)n*)e el.é+odo'ien+56i'o es)no- e2is+endiversas 6or.asdeiden+i6i'ar s)(r4'+i'a oa(li'a'i1n en lainves+i,a'i1n0

De .odo *)ela inves+i,a'i1nse ()ede'lasi6i'ar dediversas.aneras()diendoser6;68?567%

3.2. D?>64 :6 ?76>?>%

Consis+e en (ro(oner KC1.o se va a (ro'eder (ara de.os+rar laverdad de la 'onse')en'ia l1,i'a

C).(le las 6)n'iones /4si'as de<@ Pro(or'ionar la o(or+)nidad (ara las 'o.(ara'iones ne'esarias

re*)eridas (ara la 7i(1+esis de inves+i,a'i1n0@ Ca(a'i+ar al inves+i,ador- a +ravés del an4lisis es+ad5s+i'o de losda+os- (ara 7a'er in+er(re+a'iones si,ni6i'a+ivas 'on rela'i1n a losres)l+ados del es+)dio0

26


27/81

P48 484 68 6 4> T?;4> :6 :?>64 >47@

64> :6>8?;?4>0 Pro(or'ionan alinves+i,ador ,)5as ) orien+a'i1n (ara la reali9a'i1n de )nde+er.inado es+)dio0

D?>64 :6>8?;?4 >?5;6. El inves+i,ador /)s'a 3 re'o,ein6or.a'i1n rela'ionada 'on el o/je+o de es+)dio- no(resen+4ndose la ad.inis+ra'i1n o 'on+rol de )n +ra+a.ien+o0

E>6564 :6>8?;?4 45;


28/81

D?>64 488664> E;68?567. D?>64> ;86"6;68?567.

I.(li'a +res (asos a reali9arseZ Una .edi'i1n (revia de la varia/le de(endien+e a seres+)diada #(re +es+%

=Z In+rod)''i1n o a(li'a'i1n de la varia/le inde(endien+eoe2(eri.en+al / a los s)je+os !.

Z Una n)eva .edi'i1n de la varia/le de(endien+e en los

s)je+os #(os+ +es+%0

E>65


29/81

D?>64 ? 6;68?56765


30/81

3.3. #?;6>?>

Es elen)n'iadoasevera+iv

o enres()es+aal(ro/le.a6or.)ladoo)na(ro()es+adesol)'i1n ala6or.)la'i1n del(ro/le.a0ern4nde9 #=>>%Es de'ir-es )nares()es+aa la(re,)n+a

deinves+i,a'i1n0Los 'ri+erios (ara s) 6or.)la'i1n son los si,)ien+es<

Ser a'ordes a los o/je+ivos (lan+eados0

Ser 'a(a'es de so.e+erse a (r)e/a e.(5ri'a o ser veri6i'ados

Presen+ar 'laridad ,ra.a+i'al 3 es+r)'+)ra l1,i'a0

Para el (ro3e'+o de inves+i,a'i1n- se (lan+ean la 7i(1+esis ,eneral

3 las 7i(1+esis es(e'56i'as- si./oli9adas 'o.o - =- 0Por o+ro lado la 7i(1+esis ()ede 'lasi6i'arse de a')erdo ala'onviven'ia de 'ada a)+or sin e./ar,o lo .4s /4si'o 3relevan+eser5a 'onsi,nar den+ro de )na inves+i,a'i1n la 7i(1+esis deinves+i,a'i1n i 3 la 7i(1+esis n)la o- 'o.o (ode.osvis)ali9ar enel si,)ien+e eje.(lo<#? ;xiste relación si+nificativa entre la madure9 socioemocional y la actitud de autoconfian9a en los niños de A años de edad de la

".;.". ruillo 2012

#4 Do existe relación si+nificativa entre la madure9 socioemocional y la actitud de autoconfian9a en los niños de A

años de edad de la ".;.". ruillo 2012

3.). I:67??=% .ani6ies+a *)e )na varia/le es )na (ro(iedad ala*)e se le asi,nan valores o n:.eros0

3

Es necesario señalar que las hipótesis específcas pueden serconsideradas

acorde a la naturaleza de la investigación, aunque muchosinvestigadores lo

consideren necesario, otros opinan que solo es relevante lahipótesis general;

es decir no todos los trabajos de investigación se leconsideran hipótesis

específcas. En todo caso el investigador puede o noconsiderarlo según el

undamento que e!ponga.


31/81

La de6ini'i1n de varia/les en /ase a indi'adores- res(onde a)n.ar'o 'on'e(+)al de+er.inado- el .is.o *)e de/e 'orres(onder'on el o los ins+r).en+os de re'ole''i1n )sados0Si el es+)dio es e2(li'a+ivo #e2(eri.en+al o e2 (os+ 6a'+o%- es(er+inen+e es(e'i6i'ar la varia/le inde(endien+e- la de(endien+e3las 'on+roladas0V=%V


32/81

3.).1. O;68%- ()ede ser'onsiderado 'o.o )na s)/varia/le *)e se des(rende del an4lisis

de las varia/les 'on el o/je+ivo de 6a'ili+ar- s) 'on+rol- .ani()la'i1n-.edi'i1n 3 eval)a'i1n0Un indi'ador- se,:n Sandoval 3 Ri'7ard #=>>% +iene diversas'ara'+er5s+i'asen+re las *)e se .en'ionan<

De/e (ar+ir de )n .ar'o +e1ri'o @ 'on'e(+)al- *)e e2(li*)e os)s+en+e el 6en1.eno *)e se inves+i,a0

En

De/e ser es(e'56i'o

De/en ser e2(l5'i+o0

De/e ser 'laro 3 de 64'il 'o.(rensi1n0la :l+i.a 'ol).na- de 6>


33/81

sin es+a/le'er el si,ni6i'ado de las di6eren'ias en+re las (osi'iones*)e o')(an0 #[a(lan ] Sa'')99o- =>>%0 Eje.(lo< nivelso'ioe'on1.i'o- ,rado de ins+r)''i1n- e+'0N?6 :6 ?768>%0E65;4@ N1

des(la9a.ien+o- (eso- e+'0 #[a(lan ] Sa'')99o-

de.o'r4+i'a0a/)so en la 'o.)nidad- en

iden+idad 'on

i.(or+an'ia de los

ne'esidad de res(e+arlos 3

Iden+i6i'a 3 valora las

3 (ro.)even los dere'7os.)ndo0

F676@ al+er Iv4n A/an+o Véle9- =>

33

V


34/81

E65;4 N2

F676@ al+er Iv4n A/an+o Véle9- =>

N48643.'.1. P4=


35/81

Eje.(lo<La(o/la'i1n- o/je+ode

es+)dio-es+4'ons+i+)ido (or=es+)dian+es dea./osse2osdel

')ar+o,rado deEd)'a'i1nPri.ariade lains+i+)'i1ned)'a+iva N

>H?JCarlos A),)s+oSalaverr 3‖ delDis+ri+oLaVi'+oria-Provin'ia

C7i'la3o-(er5odo=>> -‖ +al 'o.o se de+alla en el si,)ien+e')adro<

C8? > >


36/81

CUADRO N 02

DISTRIBUCIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE LA MUESTRA DEL

CUARTO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN

EDUCATIVA N 10+-* CARLOS AUGUSTO SALAVERR!W – 2 012

F676X Ar'7ivo de la ins+i+)'i1n ed)'a+iva N >H?JCarlos A),)s+o Salaverr3‖

3.*. C8?68?4> :6 >66?7 >? 4886>;47:6

Una .)es+ra es homog1nea- en la.edida en *)e s)s'o.(onen+es son si.ilares0 Para +al 6inse es+a/le'en los 'ri+eriosde in'l)si1n 3 de e2'l)si1n 3 en 6)n'i1n alos ')ales se ela/ora )n')es+ionario- el ')al de/e de (resen+arse

en los ane2os0Los 'ri+erios de in'l)si1n vienen a ser las 'ara'+er5s+i'as *)ede/e re)nir la .)es+ra (ara ser 'onsiderada 'o.o +al0

Los 'ri+erios de e2'l)si1n son las 'ara'+er5s+i'as *)e no de/e(resen+ar la .)es+ra de es+)dio (ara ser sele''ionada0

Es i.(or+an+e .en'ionar *)e los 'ri+erios de e2'l)si1n no sonne,a'i1n de los 'ri+erios de in'l)si1n0Para de+er.inar los 'ri+erios de in'l)si1n 3 de e2'l)si1n de.)es+ra- el inves+i,ador de/e dise8ar )n ins+r).en+o *)e

la

lale

(er.i+a re'o,er di'7a in6or.a'i1n0 Las (re,)n+as de/en de,)ardar es+re'7a 'orres(onden'ia 'on los 'ri+erios indi'ados0

3.+. T7? :6 8646?7 :6 :

3.+.1. T7?. Las +é'ni'as son (ro'edi.ien+os sis+e.a+i9ados-o(era+ivos *)e sirven (ara la sol)'i1n de (ro/le.as (r4'+i'os0Las +é'ni'as de/en ser sele''ionadas +eniendo en ')en+a lo*)e se inves+i,a- (or*)é- (ara *)é 3 '1.o se inves+i,a0 Las+é'ni'as ()eden ser< La o/serva'i1n- la en+revis+a- el an4lisisde do').en+os- es'alas (ara .edir a'+i+)des- la

e2(eri.en+a'i1n 3 la en')es+a036

Secciones Sexo

Nº deestudiantes

M F

AW #Gr)(o E2(0% =

BW #Gr)(o Con+0% =

TOTAL >? > >


37/81

3.+.2. I7>85674>. Los ins+r).en+os son .edios a)2iliares (ara

re'o,er 3 re,is+rar los da+os o/+enidos a +ravés de las +é'ni'as

3 ()eden ser< G< :6 O=>6868?47?> :6 D45674>X E>?4768 :6 :45674>Consis+e en el e2a.en ')ali+a+ivode los do').en+os G)5a de an4lisis de do').en+os0

in6or.a'i1n valora+iva so/re los do').en+os+é'ni'os (eda,1,i'os 3 ad.inis+ra+ivosrela'ionados 'on el o/je+o .o+ivo deinves+i,a'i1n- a +ravés de la a(li'a'i1n de la+é'ni'a de an4lisis de do').en+os0


38/81

')ales se (ide la rea''i1n de los s)je+os alos

E2(eri.en+o ,eneral.en+e /reve- de valor

#es+andari9ado%0 P)ede 'onsis+ir en

se lla.a +es+ al 'onj)n+o de (r)e/as

Conj)n+o de (re,)n+as 6or.)ladas (or

so/re )n as)n+o

3.,. V85674> son los .edios (ara la re'ole''i1n de da+os 3()eden ser ')es+ionarios- ,)5as de en+revis+a- +es+- e+'0Si )+ili9a al,)na (r)e/a (si'ol1,i'a- de/e de (resen+arla 6i'7a

+é'ni'a en el *)e de+alle el a)+or- el a8o de()/li'a'i1n- a *)ieneses+4 diri,ido #ran,o de edad%- .odo dea(li'a'i1n- )na /reve

38

E>


39/81

des'ri('i1n del ins+r).en+o- la valide9 3 'on6ia/ilidad del.is.o#(re'isar no./res de 61r.)las e.(leadas 3 res)l+ados o/+enidos%-indi'ando el 'on+e2+o en el *)e se /are.1 la (r)e/a- +a.a8o de.)es+ra 3 +i(o de .)es+reo )+ili9ado0Es 'onvenien+e +ra/ajar 'on ins+r).en+os es+andari9ados- v4lidos 3'on6ia/les 3 *)e (osean /are.os en el l),ar en *)e (iensadesarrollarse el es+)dio 3 *)e la (o/la'i1n a la *)e se diri,e seaa65n0En 'aso de no 'on+ar 'on )na (r)e/a (si'ol1,i'a o ')es+ionario 3avalidado ser4 ne'esario ela/orar )n ins+r).en+o (asando (or lavalide9 de 'ri+erio de j)e'es #ver ane2o (a,0 %- valide9 es+ad5s+i'a3 (ro'eso de 'on6ia/ilidad #ver (4,ina e/<investi+acionpost+radoucv.bli+oo.pe3 %

3.-. M4:4> :6 ?> :6 :

Se es(e'i6i'an 'o.o van a ser +ra+ados los da+os0 Es+a +area ()ede7a'erse .edian+e +a/las de 6re')en'ia 3 ,r46i'os 'ons)s'orres(ondien+es an4lisis e in+er(re+a'iones0

T47 485 ?>?=6> :6 ;86>67 :. Per.i+en*)e en 6or.a si.(le 3 r4(ida se o/serven las 'ara'+er5s+i'as delos da+os o las varia/les0 De a')erdo 'on s) (resen+a'i1n- los,r46i'os ()eden ser< lineales- dia,ra.as s)(er6i'iales- (ir4.idedeedad- re(resen+a'iones 'ar+o,r46i'as o .a(as- (i'+o,ra.as0E>?4>. Dis+ri/)'i1n de 6re')en'ias- .ediaari+.é+i'a-desvia'i1n es+4ndar- J+ S‖ +)den+- - C7i@')adrado- F0 r dePearson0

E65;4@

Para el an4lisis de los da+os o/+enidos se e.(lear4n

es+ad5s+i'os 'o.o<@ Dis+ri/)'i1n de 6re')en'ias

@ Media ari+.é+i'a

@ Pr)e/a J+‖ deS+)den+0

La veri6i'a'i1n de 7i(1+esis se reali9ar4 .edian+e )na(r)e/a de J.edias‖

La dis')si1n de los res)l+ados se 7ar4 .edian+ela'on6ron+a'i1n de los .is.os 'on las 'on'l)siones de las

3


40/81

Tesis 'i+adas en los Jan+e'eden+es‖3 'on los(lan+ea.ien+osdel J.ar'o +e1ri'o 0‖

Las 'on'l)siones se 6or.)lan +eniendo en ')en+aloso/je+ivos (lan+eados 3 los res)l+ados o/+enidos0La veri6i'a'i1n de 7i(1+esis se reali9ar4 .edian+e)na(r)e/a de J.edias‖3.10. C47>?:68 ? >? 4886>;47:6

Las 'onsidera'iones é+i'as se +o.an en ')en+a de(endiendo de lana+)rale9a de la inves+i,a'i1n 3 de la es(e'ialidad 'o.o es el 'aso delas Es')elas de Cien'ias Médi'as *)e de/e in'l)ir el 'onsen+i.ien+oin6or.ado se,:n la de'lara'i1n de elsini- si la inves+i,a'i1n lo

a.eri+a; 3 ').(lir 'on los 'ri+erios *)e son re6eridos en el re,la.en+ode ensa3os 'l5ni'os del Per: #D0S0 >H@=>>@SA 3 D0S0 >>@=>>H@SA%0

IV. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS

Se reali9a a (ar+ir de )n (ro3e'+o- *)e des'ri/e el (ro'eso de lainves+i,a'i1n a reali9ar0Todo (ro3e'+o es )n dise8o- ade.4s de indi'ar los as(e'+os +é'ni'os 3'ien+56i'os del +e.a 3 (ro/le.a (ro()es+o el ')al o/ede'e a s)s o/je+ivos-de/e 'on+e.(lar +a./ién los as(e'+os lo,5s+i'os del .is.o- es de'ir- 'o.ose va a lo,rar la reali9a'i1n del (ro3e'+o- (ara lo ')al en la (ar+e

ad.inis+ra+iva del .is.o se indi'a- los as(e'+os de ad.inis+ra'i1n 3'on+roldel (ro3e'+o los ')ales 7a'en re6eren'ia a la es+ra+e,ia o(era+iva del(ro3e'+o0 En ellos se (ro,ra.an las a'+ividades- los re')rsos 7).anos-.a+eriales 3 6inan'ieros- as5 'o.o el +ie.(o re*)erido (ara (oder llevar a'a/o el (ro3e'+o de inves+i,a'i1n0

).1. R68>4> P86>;6>4

).1.1 R68>4> #5De/e es(e'i6i'arse los re')rsos 7).anos ne'esarios 3re*)eridos (ara desarrollar la inves+i,a'i1n; +an+o los *)e'on6or.an el e*)i(o de inves+i,a'i1n 3 el e*)i(o de a(o3o0

E?;4 :6 ?76>?


41/81

E?;4 :6 4> M


42/81

L4> =?676> se re6ieren al ,as+o (or ad*)isi'i1n de los.a+eriales (revis+os #e6e'+)ar '4l')lo del 'os+o de 'ada /ien%0E65;4@

/ienes

T D?>;47?=6>

L4> S68??4> se re6ieren al ,as+o (or .ovilidad- vi4+i'os- servi'ios dei.(resi1n- servi'ios de (ro'esa.ien+ores)l+ado0

Eje.(lo<

de da+os o 'on+ra+os (or

Ta/la N Servi'ios Dis(oni/les

Ta/la N222 Servi'ios no Dis(oni/les

42

TOTAL#SQ0%

DESCRIPCI"N CANTIDAD P0 UNIT #SQ%

indos &P Unidad >>>0>> >>>0>>So6+are > >0>> >0>>

TOTAL >>0>> >>0>>

DESCRIPCI"N CANTIDAD P0 UNIT #SQ0% TOTAL #SQ0%In+erne+ >> 7 0>> >>0>>

L)9 > 7 >0=HH 0

Trans(or+e > viajes 0>> >0>>

Fo+o'o(ias =>> 7ojas >0> >0>>

Tele6ono Glo/al 0>> 0>>

O+ros Glo/al >0>> >0>>

TOTAL ?0=H =0

DESCRIPCI"N CANTIDAD P. UNIT S. TOTAL S.

CD Re,ra/a/le = CD Re,ra/a/les 0>> >0>>

Millar de Pa(el Ade > ,r0 Millar =0>> =0>>

Car+)'7o N = (araI.(resora P =>

Car+)'7o de +in+ane,ro 0>> 0>>

_+iles de Es'ri+orio< 61lderes-.inas- la(i'eros- e+'0 Glo/al 0>> 0>>

Pro3e'+or > >>0>> >>0>>

O+ros Glo/al >0>> >0>>

TOTAL >0>> 0>>


43/81

).2. F?70>`

Ins+i+)'i1n Ed)'a+iva JRena'er ‖ < H?0> `

).3. C84748>>% 3 S4n'7e9 3Re3es #??% se re'o.ienda *)e las si,)ien+es a'+ividades /4si'asde/an ser 'onsideradas en el 'rono,ra.a<

=

Plan+ea.ien+o del (ro/le.a- o/je+ivos 3 j)s+i6i'a'i1n

Cons+r)''i1n del .ar'o +e1ri'o

For.)la'i1n de 7i(1+esis 3 .ar'o .e+odol1,i'o

E?


44/81

H An4lisis de res)l+ados 3 'on+ras+a'i1n de 7i(1+esis0

For.)la'i1n de 'on'l)siones 3 re'o.enda'iones0

? Reda''i1n del in6or.e0

> Presen+a'i1n del in6or.e0

E


45/81

V. REFERENCIAS BIBLIOGR%FICAS@

Presen+a las re6eren'ias del .a+erial /i/lio,r46i'o )+ili9ado o visi+ado (arala ela/ora'i1n del do').en+o de (ro3e'+o o (ro()es+a de la inves+i,a'i1na

reali9ar0_ni'a.en+e las re6eren'ias /i/lio,r46i'as 'i+adas en el ')er(o deldo').en+o0

Re*)iere del )so de nor.as +é'ni'as (ara la (resen+a'i1n de in6or.esde inves+i,a'i1n #Para 'i+ar las re6eren'ias se de/e (resen+ar en ordenal6a/é+i'o si,)iendo los 'ri+erios de la APA0%0

Se ()eden ordenar al6a/é+i'a.en+e se,:n el a(ellido del (ri.er a)+or-el ')al de/er4 es'ri/irse en .a3:s')la 3 el no./re en al+a 3 /aja0

Si son .4s de seis los a)+ores se es'ri/e al (ri.ero 3 l)e,o se a,re,ael sin+a,.a< 3 'ol #si es+4 en es(a8ol% o e+ al #si es+4 en in,lés%0 Losno./res de las revis+as se es'ri/en 'o.(le+os0

En el 'aso de los li/ros- el no./re del a)+or va se,)ido (or el a8o de()/li'a'i1n en (arén+esis0 Des()és se es'ri/e el +5+)lo en al+a 3 /ajas)/ra3ado en i+4li'as0 L)e,o la Edi'i1n en (arén+esis- el Pa5s o 'i)dadde ()/li'a'i1n 3 se,)ida de dos ()n+os #6 4=?< < 6:??7 6 >=8%0 Sis+e.as de

#Z0ed0%0 Mé2i'o< M'

#=>>%0 Sis+e.as de

A)+o.a+i9a'i1n de Pro'esos Ind)s+riales0 Mé2i'o< M' Gra ill0

E7 4 :6 C :6 ?=84>@

EIPLE O!- \a'0 #??>%0 Vo'oders en M1viles0 En \oanneE0

all- Ed0- Tele'o.)ni'a'iones< Un En6o*)e de Sis+e.as #((0>@

>%0 as7in,+on- D0C0- EE0UU0< Co.i+é Cons)l+ivoIn+erna'ional

de Tele'o.)ni'a'iones 3 Tele,ra65a #CCITT%0

E7 4 :6 :6 86?>@

PEA ARISTIAAL- L)is0 #??H%0 Ca)sas de la de,rada'i1n de

se8ales en 9onas )r/anas de Colo./ia0 Revis+a Inves+i,a'i1n 3

Desarrollo en Tele'o.)ni'a'iones Vol0 &V N - .ar9o0

Universidad de An+io*)ia0 Medell5n< Li+o6le2 L+da0

45


46/81

E7 4> :6 6>?>@

CARE\OS PA- Darin0 #=>>>%0 E.(leo de Mi'ro'eldas en onas

Ur/anas (ara a).en+ar la 'a(a'idad en los Sis+e.as

'el)lares0 #Tesis%0 Tr)jillo< Universidad (rivada An+enor Orre,o0

E7 >4 :6 I76876 $6=8H%

O8< 485< :6 > 44


47/81

INSTRUCCIONES PARA ELABORAR EL PRO!ECTO DE INVESTIGACIÓN#ENFO$UE CUALITATIVO PROPUESTO POR LA DIRECCI"N DE

INVESTIGACI"N DE LA UCV%

I. GENERALIDADES

1.1. T4

De/e ser )n en)n'iado- 'or+o- 'laro 3 (re'iso- de/e e2(resar la na+)rale9adel +ra/ajo de inves+i,a'i1n0 De/e in6or.ar ade')ada.en+e el 'on+enidodela inves+i,a'i1n 3 'on+iene las varia/les del (ro/le.a0 Reda'+adolen,)aje sen'illo- no de/e 'on+ener .4s de = (ala/ras0

en

1.2. A48

No./re del es+)dian+e *)e va a ela/orar 3eje')+ar

Inves+i,a'i1nConsiderar la Es')ela 3 la Fa')l+ad a la *)e (er+ene'e0

el (ro3e'+o de

1.3. A>6>48

000 A>6>48 E>;6?


48/81

1.*. L4


49/81

3.3. J>??

En es+a se''i1n se indi'a lo *)e se desea lo,rar a +ravés del es+)dio- el(ro(1si+o del inves+i,ador0 El en)n'iado de los o/je+ivos de/e 6a'ili+ar la'o.(rensi1n de los al'an'es 3 l5.i+es de la +esis (ro()es+a0

3.*.1. O=6?4 G6768 E>;6?4>

Es+4n rela'ionados 'on las di.ensiones de las varia/les- o del +e.a ainves+i,ar0

3.+. #?;6>?>

Se )+ili9an s)()es+os o sola.en+e los o/je+ivos del +ra/ajo- los ')ales se,eneran d)ran+e el desarrollo de la inves+i,a'i1n o al 6inal de és+a0

4


50/81

IV. MARCO METODOLÓGICO).1. U7?: 65?

Las )nidades +e.4+i'as ()eden ser (4rra6os- ,r)(os de (4rra6os o6i'7as*)e e2(resen )na idea o 'on'e(+o 'en+ral0

).1.1. D6?7??7 476;:?4

P)eden ser es+)dios orien+ados a la 'o.(rensi1n- oes+)diosorien+ados al 'a./io 3 +o.a de de'isiones0

).2.2. D?>64 ;6:6 >68@

io,r46i'oFeno.enol1,i'oTeor5a6)nda.en+adaE+no,r46i'oEs+)dio de 'asosInves+i,a'i1n a''i1n

).3. E>67:?4

Se de/e +ener en ')en+a el a./ien+e 65si'o o en+orno- des'ri/iendo+a.a8o-arre,lo es(e'ial o dis+ri/)'i1n- se8ales- a''esos- )n ele.en+o.)3i.(or+an+e son n)es+ras i.(resiones ini'iales0Ta./ién se de/e +ener en ')en+a el a./ien+e so'ial 3 7).ano- esde'ir-6or.as de or,ani9a'i1n en ,r)(os 3 s)/,r)(os- (a+rones de in+era''i1no

5


51/81

vin')la'i1n Pro(1si+os- redes- dire''i1n de la 'o.)ni'a'i1n- jerar*)5as3(ro'esos de lidera9,o- e+'0%- 'ara'+er5s+i'as de los ,r)(os 3 s)/,r)(os#edad- ori,en é+ni'o- nivel so'io e'on1.i'o- o')(a'i1n- es+ado .ari+al-ves+i.en+a- e+'0%0

).). C


52/81

si+)a'iones en los *)e in+era'+:an di'7os a'+ores- las varia'iones de+ie.(o3 l),ar de las a''iones *)e es+os desarrollan; en 6in- )n ')adro 'o.(le+o delos ras,os .4s relevan+es de la si+)a'i1n o 6en1.eno o/je+o de an4lisis0 Es-en de6ini+iva- )n +ra/ajo de J'ar+o,ra65a so'ialb0

V. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS

'.1. R68>4> ;86>;6>4000 R68>4>

Re')rsos 7).anos< Personal *)e (ar+i'i(a en el +ra/ajo deinves+i,a'i1n< Personal +é'ni'o- ad.inis+ra+ivo 3 de servi'io0Ma+eriales 3 e*)i(os< se .en'ionan los .a+eriales- rea'+ivos- e*)i(os eins+r).en+os- es(e'i6i'ando 'alidad- 3 'an+idad *)e se )+ili9ar4n en el+ra/ajo de inves+i,a'i1n0

00=0 P86>;6>4

Son los ,as+os *)e se invier+en en el (ro3e'+o de inves+i,a'i1n0 Para la'odi6i'a'i1n de los ,as+os se )+ili9a el 'lasi6i'ador de ,as+os delMinis+erio de E'ono.5a 3 Finan9as del a8o 6is'al0

'.2. F?7


53/81

VI. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Tan+o (ara asen+ar las re6eren'ias /i/lio,r46i'as 'o.o las 'i+as- se de/e)nsolo es+ilo- de a')erdo al 4rea de es+)dio< Van'o)ver- (ara Cien'iasMédi'as; APA (ara Psi'olo,5a- Dere'7o- Cien'ias de la Co.)ni'a'i1n-Cien'ias E.(resariales- Ed)'a'i1n 3 Ar*)i+e'+)ra- ISO ?> (ara In,enier5a0CITAS BIBLIOGR%FICAS<

Los a)+ores de/en ser 'i+ados en orden de a(ari'i1n o en ordenal6a/é+i'o+eniendo en ')en+a las nor.as e.(leadas (ara las re6eren'ias/i/lio,r46i'as0

ANE/OS@

P)eden ser ')adros o ,r46i'os es+ad5s+i'os- 6o+os- (lanos- .odelos de losins+r).en+os )+ili9ados- do').en+os o ')al*)ier o+ro *)e a3)de a es'lare'er.4s la inves+i,a'i1n0

53

Es importante señalar que algunas de las partes asignadas en elesquema de pro$ecto cualitativo son similares al esquemacuantitativo, por tal motivo pueden utilizar las mismasorientaciones o ejempliicaciones asignadas en el esquema de

pro$ecto cuantitativo; previa orientación $ supervisión del docentemetodólogo.


54/81

).2. DESARROLLO DEL PRO!ECTO DE INVESTIGACIÓN

ESCUELA DE POSTGRADO(T$+o ,& l&t#": T$.& N&/ Ro." 2)

(Título)

&T!-+ N R*-%"

8'

(El título & #&,"t" l" +#$." l&t#" o."1ul" 1 &l #&to o .$ul")

TESIS PARA OBTENER EL GRADO ACADÈMICO DE:

………………………………………………………………

&T!-+ N R*-%"

4'AUTOR: &T!-+ NR*-%" 4'

&T!-+ N R*-%"

4'ASESOR: &T!-+ NR*-%" 4'

&T!-+ N R*-%"

4'LINEA DE INVESTIGATION &T!-+ N R*-%"4'

&T!-+ N R*-%"

4'

TRUJILLO - PER!"#$

54


55/81

P%GINAS PRELIMINARES

Se deno.ina (4,inas (reli.inares a las (ri.eras (4,inas del in6or.e 6inaldela +esis- las ')ales van en).eradas en n:.eros ro.anos 3 .in:s')la0

Las (4,inas (reli.inares 'o.(renden los si,)ien+es ()n+os<P?7< :6 J8* M%/?%

L0!+% S$/1%/!%

F/"9"#= R*#/?:0=

L0= M!/!%- V*$%)


56/81

A8


57/81

P86>67


58/81

II. MARCO METODOLÓGICOEs+e 'a(5+)lo +iene 'o.o6inalidad

la des'ri('i1n de lo reali9ado (aradesarrollar el es+)dio- 'on el s)6i'ien+e de+alle (ara *)e o+ras(ersonas

()edan en+ender el (ro'edi.ien+o .e+odol1,i'o )+ili9ado0En es+e a(ar+ado se +endr4 en ')en+a los si,)ien+es()n+os *)e de+er.inan )nainves+i,a'i1n de +i(o 'ien+56i'o o .ar'an el r)./o de )na e2(osi'i1ndo'+rina0

2.). T?;4> :6 6>:?4Considerar lo re6erido (or ern4nde9 #=>>% *)ien re6iere *)e lainves+i,a'i1n se ()ede 'lasi6i'ar de diversas .aneras ()diendo ser

6;68?567


59/81

2.'. D?>64

El dise8o de inves+i,a'i1n se ()ede de6inir 'o.o )na es+r)'+)ra )or,ani9a'i1n es*)e.a+i9ada *)e ado(+a el inves+i,ador (ara rela'ionar 3'on+rolar las varia/les de es+)dio0

Considerar los +i(os de dise8o de inves+i,a'i1n des'ri+as en lasins+r)''iones del (ro3e'+o de inves+i,a'i1n #en6o*)e ')an+i+a+ivo%(resen+ada an+erior.en+e0

2.*. P4=8< 56>864

Se deno.ina (o/la'i1n a la +o+alidad de individ)os a *)ienes se,enerali9ar4n los res)l+ados del es+)dio- *)e se en')en+ran deli.i+ados(or 'ara'+er5s+i'as 'o.)nes 3 *)e son (re'isados en el es(a'io 3+ie.(o0

Por o+ro lado la 56>8< es 'onsiderada 'o.o )n s)/'onj)n+o-e2+ra5do de la (o/la'i1n #.edian+e +é'ni'as de .)es+reo%- ')3oes+)dio sirve (ara in6erir 'ara'+er5s+i'as de +oda la (o/la'i1n0C)ando en )n es+)dio de inves+i,a'i1n se (re+ende 'onsiderar a +oda la(o/la'i1n (ara ser eval)ado o so.e+erlo a )na e2(eri.en+a'i1n solosedeno.ina MUESTRA UNIVERSAL O POLACI"N CENSAL0

2.+. T7? 6 ?7>85674> :6 8646?7 :6:

2.+.1. T7?. son (ro'edi.ien+os sis+e.a+i9ados0 La +é'ni'a de/e ser sele''ionada +eniendo en ')en+a lo *)e se inves+i,a- (or*)é- (ara*)é 3 '1.o se inves+i,a0 Las +é'ni'as ()eden ser< Lao/serva'i1n- la en+revis+a- el an4lisis de do').en+os- es'alas(ara .edir a'+i+)des- la e2(eri.en+a'i1n 3 la en')es+a0

2.+.2. I7>85674>. Los ins+r).en+os son .edios a)2iliares (arare'o,er 3 re,is+rar los da+os o/+enidos0Considerar la in6or.a'i1n 3 eje.(li6i'a'i1n dada en las

ins+r)''iones del dise8o de (ro3e'+o de inves+i,a'i1n #en6o*)e')an+i+a+ivo% (resen+ada an+erior.en+e0

2.,. M4:4> :6 ?> :6 :

Se es(e'i6i'an 'o.o van a ser +ra+ados los da+os0 Es+a +area()ede7a'erse .edian+e +a/las de 6re')en'ia 3 ,r46i'os 'on s)s'orres(ondien+es an4lisis e in+er(re+a'iones0

T


60/81

G8?4>@ >47 485 ?>?=6> :6 ;86>67 :.Per.i+en*)e en 6or.a si.(le 3 r4(ida se o/serven las 'ara'+er5s+i'as de losda+os o las varia/les0 De a')erdo 'on s) (resen+a'i1n- los ,r46i'os

()eden ser< lineales- dia,ra.as s)(er6i'iales- (ir4.ide de edad-re(resen+a'iones 'ar+o,r46i'as o .a(as- (i'+o,ra.as0

E>?4>. Medidas de +enden'ia 'en+ral- .edidas dedis(ersi1n3 .edidas de aso'ia'i1n0

Pr)e/a de 7i(1+esis #so/re .edias- (ro(or'iones- 'orrela'i1n en+reo+ras%02.-. A>;64> ?4> >? 4886>;47:6

Las 'onsidera'iones é+i'as se +o.an en ')en+a de(endiendo dela

na+)rale9a de la inves+i,a'i1n0III. RESULTADOS

En es+e'a(5+)lo se.)es+ran losres)l+adoso/+enidos(rod)'+o delan4lisis')an+i+a+ivo o')ali+a+ivoeje')+ado0 Nose de/en(resen+ar losda+os /r)+osde di'7oan4lisis- sino:ni'a.en+e)nades'ri('i1n de

los .is.os-a(o3adode +a/las 3,r46i'osre(resen+a+ivos0 As5 +a./iénen es+e a'4(i+ese de/e'onsiderar la(r)e/a de

7i(1+esis0

3.1. U>4 :6 T


61/81

No es'ri/a bla +a/la *)e se .)es+ra arri/a o a/ajob ni bla +a/la enla(4,ina =b- de/ido a *)e no ()ede de+er.inarse la (osi'i1n ni n:.erode(4,ina de )na +a/la 7as+a *)e se +en,a +odo el do').en+o 'on'l)ido0

R6


62/81

3.2. G8?4

Se'onsidera

,r46i'oa')al*)ier +i(odeil)s+ra'i1n-6i,)ra-odi/)jodis+in+o*)ea'o.(a8a a)na+a/la0Los.4s)+ili9ados en)n

+ra/ajodeinves+i,a'i1nson<

B :6 ?8

De/er4n ir en'i.a del ,r46i'o del *)e 'orres(onde- 'en+rados- enne,ri+as- n).erados- a es(a'io si.(le 3 llevar4n.a3:s')las0Eje.(lo de )na des'ri('i1n de res)l+ados<

TABLA N 01

COMPARACIÓN DE LOS PUNTAJES OBTENIDOS EN EL PRE ! POST TEST

DEL GRUPO E/PERIMENTAL

Por en'i.a edad = => >

En edad = => >

Por de/ajo edad > = =>

2uente3 Divel de desarrollo de la motricidad fina en los niños y niñas de

!

años de la institución educativa inicial &:oEard Bardner&/ >ruillo 2012.

62

T4

PERIMENTAL

P4> 6>F [ [


63/81

I768;86` #=% es+)dian+esse en')en+ran en edad nor.al 3 (or en'i.a de la edad nor.al-res(e'+iva.en+e0En el (os+ +es+- del ,r)(o e2(eri.en+al- el >` # es+)dian+es% se en')en+ran(or en'i.a de la edad nor.al- el >` # es+)dian+es% se .an+ienen en edadnor.al-edad0

.ien+ras *)e el =>` #=% es+)dian+es (er.ane'en (or de/ajo de la

GR%FICO N 01

NIVEL DE DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD FINA

6

5

3

22 2

IV. DISCUSIÓN

Des()és de des'ri/ir los res)l+ados- en es+e 'a(5+)lo se in+er(re+a 3 anali9alos 7alla9,os o/+enidos- s) i.(li'an'ia 3 veri6i'a'i1n de las 7i(1+esis- as5'o.o la (ro3e''i1n 6)+)ra del es+)dio 3 s) a(or+e a la 'o.)nidad 'ien+56i'a0Para +odo ello- se +endr4 en ')en+a la rela'i1n en+re las (es*)isasreali9adas3 las +eor5as o a)+ores des'ri+os en el .ar'o +e1ri'o e in'l)so lasinves+i,a'iones reali9adas (or o+ros a)+ores 'onsiderados en an+e'eden+e0 A 'on+in)a'i1n (resen+a.os )n eje.(lo de lo *)e se de/e 'onsideraren

es+e a(ar+ado0

63


64/81

7ensamos que la tarea de la educación en el nivel inicial/

debe ser un espacio para que los niños puedan desarrollarse

de manera inte+ral/ de modo que les permita facilitar su

crecimiento armonioso

>ambi)n consideramos que es tarea de las "nstituciones

educativas de nivel inicial/ crear las condiciones que permitan

a los niños sentirse satisfec#os

In+rod)''i1n

(ebido a estos planteamientos es que #emos querido

estudiar el @a9onamiento analó+ico/ de los niños de A años

de la "nstitución ;ducativa DG02212H tema que creemos que

no se le da la debida relevancia.

;n relación al pre test los resultados se+In la tabla DG2

refiere que

An4lisis 3'on+ras+a'i1

n

en+re losres)l+ados 3

losa)+ores

'onsiderados

en lainves+i,a'i1n

;stos datos se ven respaldados con las afirmaciones de....

quien refiere que el ra9onamiento analó+ico cuando no es

estimulado y desarrollado desde los primeros años

;n relación al post test los resultados se+In la tabla DG%

refiere que

;stos datos nos reflean que cuando se utili9a estrate+ias

(el mismo modo/ nuestros #alla9+os se ven confirmados

con

los de ...5abe señalar que estos resultados se deben a

Finalmente consideramos que esta investi+ación es un aporte

que permitir$ contribuir a futuras investi+aciones y nuevos

m)todos de abordae para el desarrollo co+nitivo de nuestros

niños.

Pala/ras6inales

V. CONCLUSIONES

En es+e 'a(5+)lo es donde el a)+or o a)+ores de la +esis dan res()es+a a lasin+erro,an+es e2()es+as en di'7o +ra/ajo de inves+i,a'i1n0 No de/e ser )nare(e+i'i1n de los res)l+ados sino 7a'er én6asis en lo .4s relevan+e 3de6or.a 'on're+a de a')erdo a los o/je+ivos (lan+eados0Eje.(lo<

El (ro,ra.a PSICOPED in6l)3e si,ni6i'a+iva.en+e en (ensa.ien+o l1,i'o.a+e.4+i'a o/+eniendo en el ,r)(o e2(eri.en+al )na J+ 'alJK ')ladas)(erior al valor de la +a/la en )n nivel de >0> #-?? -H% a di6eren'iadel ,r)(o 'on+rol *)e 7all1 )na J+ 'al')ladaJK in6erior al valor de la +a/la en

)n nivel de >0> #>- -H%064


65/81

VI.

RECOMENDACIONESEn es+e 'a(5+)lo el a)+orQa o a)+ores (ro(onen sol)'i1n al(ro/le.a

inves+i,ado o s),eren'ias (ara llevar a 'a/o di'7a (ro()es+a0Las re'o.enda'iones de/en ser realis+as 3 a'orde a las 'ara'+er5s+i'asdell),ar; as5 +a./ién via/les de llevar a la (r4'+i'a 'on los res)l+ados0Eje.(lo<

Se recomienda mayor comunicación y orientación por parte de los docentes

a padres de familia/ para que estos por su parte sean co-formadores activos

en el desarrollo socio afectivo de los estudiantes y de esta manera +enerar

actitudes constructivas y los padres apoyen al docente en el proceso de

formación.

VII. REFERENCIAS BIBLIOGR%FICAS@

En es+e a(ar+ado se .)es+ra las re6eren'ias del .a+erial/i/lio,r46i'o)+ili9ado o visi+ado :ni'a.en+e en el ')er(o del in6or.e del (ro3e'+o deinves+i,a'i1n0Re*)iere del )so de nor.as +é'ni'as (ara la (resen+a'i1n de in6or.es de

inves+i,a'i1n #Para 'i+ar las re6eren'ias se de/e (resen+ar en ordenal6a/é+i'o si,)iendo los 'ri+erios de la APA0%0

VIII. ANE/OS

Los ane2os ()eden es+ar 'ons+i+)idos (or in6or.a'iones a)2iliares *)esedesea *)e 'ons+e en el in6or.e del (ro3e'+o de inves+i,a'i1n0 Por eje.(lo-el ins+r).en+o de re'ole''i1n de da+os #el 6or.a+o de la (r)e/a 3los

/are.os )+ili9ados%0 As5 +a./ién ()ede in'l)irse 6o+o,ra65as- e+'0

65


66/81

INSTRUCCIONES PARA ELABORAR EL INFORME DE TESIS#ENFO$UE CUALITATIVO PROPUESTO POR LA DIRECCI"N

DEINVESTIGACI"N DE LA UCV%

P%GINAS PRELIMINARESP?7< :6 J8


67/81

P86>67(ala/ras0El

res).enes(resen+adoen )n solo(4rra6o- 3de/e'on+ener<el o/je+ivo,eneral deles+)dio- la

(o/la'i1n3 la.)es+raes+)diada 3la 6or.a'1.o6)eronre'o,idos 3(ro'esados los da+os

3 elres)l+ado 3la'on'l)si1nre6eridas alo/je+ivo,eneral0

ABSTRACTEs el res).en +rad)'ido al in,lés e in'l)ir [e3ords

I. INTRODUCCIÓN@Se de/e e2(resar el 6)nda.en+o l1,i'o *)e ,)i1 el es+)dio- as5 'o.o el(ro(1si+o 3 la i.(or+an'ia del .is.o- in'l)3endo .ar'o +e1ri'o- .ar'oes(a'ial- .ar'o +e.(oral- 'on+e2+)ali9a'i1n 7is+1ri'a- (ol5+i'a- ')l+)ral- so'ial-s)()es+os +e1ri'os- e+'0La reda''i1n de/e ser 'orrida- i.(ersonal- 3 en (asado- no )+ili9ar s)/+5+)los o

n).era'iones den+ro del 'on+enido de la in+rod)''i1n0

II. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN2.1. A;84?5


68/81

2.2. F485?


69/81

2.+. #?;6>?>Se )+ili9an s)()es+os o sola.en+e los o/je+ivos del +ra/ajo- los ')alesse,eneran d)ran+e el desarrollo de la inves+i,a'i1n o al 6inal de és+a0

III. MARCO METODOLÓGICO3.1. U7?: 65?

Las )nidades +e.4+i'as ()eden ser (4rra6os- ,r)(os de (4rra6os o6i'7as*)e e2(resen )na idea o 'on'e(+o 'en+ral3.1.1. D6?7??7 476;:?4

P)eden ser es+)dios orien+ados a la 'o.(rensi1n- oEs+)dios orien+ados al 'a./io 3 +o.a de de'isiones

3.2.2. D?>64. P6:6 >68@io,r46i'oFeno.enol1,i'oTeor5a 6)nda.en+adaE+no,r46i'oEs+)dio de 'asosInves+i,a'i1n a''i1no+ros

3.3. E>67:?4Se de/e +ener en ')en+a el a./ien+e 65si'o o en+orno- des'ri/iendo +a.a8o-arre,lo es(e'ial o dis+ri/)'i1n- se8ales- a''esos- )n ele.en+o .)3i.(or+an+e son n)es+ras i.(resiones ini'iales0Ta./ién se de/e +ener en ')en+a el a./ien+e so'ial 3 7).ano- es de'ir-6or.as de or,ani9a'i1n en ,r)(os 3 s)/,r)(os- (a+rones de in+era''i1n ovin')la'i1n Pro(1si+os- redes- dire''i1n de la 'o.)ni'a'i1n- jerar*)5as 3(ro'esos de lidera9,o- e+'0%- 'ara'+er5s+i'as de los ,r)(os 3 s)/,r)(os#edad- ori,en é+ni'o- nivel so'io e'on1.i'o- o')(a'i1n- es+ado .ari+al-ves+i.en+a- e+'0%

6


70/81

3.). C85674> :6 8646?7 :6 :

En+re o+ras- se ()ede 'onsiderar las si,)ien+es<@ O/serva'i1n@ En+revis+a@ An4lisis de do').en+os@ Gra/a'iones@ Trans'ri('iones@ Fo')s ,r)(os@ o+ros

3.+. M


71/81

3.,. T8


72/81

'. REFERENCIAS BILBIOGR%FICAS

Ander- E0 #??%0 >)cnicas de "nvesti+ación Social 0 #=Z ed%0 s0 As< L).en0

C1di,o >>0=@AH

Andrade- S #=>>%0 Cetodolo+ía de la investi+ación científica. Li.a< Andrade0

C1di,o< >>0=QAH

la2+er- L0- ),7es-C0 ] Ti,7+- M0 #=>>=%0 5ómo se #ace una investi+ación.ar'elona< Gedisa0

eni+es- S0 #=>>% Me+odolo,5a de la Inves+i,a'i1n Cien+56i'a0 Universidad César Vallejo0 Tr)jillo- Per:

riones- G0 #??%0 C)todos y t)cnicas

sociales0 #Zed0%0 Mé2i'o< Trillas0

de investi+ación para las ciencias

)'7elli- \0 #=>% Me+odolo,5a de la Inves+i,a'i1n Cien+56i'a- Z0 Ed0 Tr)jillo-Per:

)n,e- Mario0 #?% a 5iencia / su C)todo y su Filosofía. s0 As0 Edi'iones

Si,lo &&I0

Ca/allero- A0 #=>>>%0 Cetodolo+ía de la "nvesti+ación 5ientífica0 Li.a< Ude,ra6

S0A0

Dan7e- G0L0 #??%0 Inves+i,a'i1n 3 'o.)ni'a'i1n0 En C0 Fern4nde9fCollado3G0L0 DAN[E #'o.(s0%0 La 'o.)ni'a'i1n 7).ana< 'ien'ia so'ial0 Mé2i'o- D0F0<

Da3 Ro/er+ #=>>% 5ómo escribir y publicar trabaos científicos o +o ri+e ]

P)/lis7 a S'ien+i6i' Pa(er Z ed0 P)/li'a'i1n 'ien+56i'a 3 +é'ni'a N ?E3ssa)+ier de la Mora- M0 #=>>=%0 Cetodolo+ía de la investi+ación/ desarrollo de

la inteli+encia. Z edi'i1n0 Mé2i'o< ECAFSA T7o.son Learnin,0

Flores- \0 #???%0 a investi+ación educacional. >0=QF

Galindo- \0 #??%0 >)cnicas de "nvesti+ación en Sociedad/ 5ulturay

5omunicación0 Mé2i'o< Pearson Ed)'a'i1n0 C1di,o< >>0=QG

ern4nde9- R0- Fern4nde9- C0 ] a(+is+a- P0 #=>>% Cetodolo+ía de la"nvesti+ación. #Zed0%0 Mé2i'o< M' Gra@ill0 C1di,o< >>0=

72

Es importante señalar que algunas de las partes asignadas en elesquema de %esarrollo de tesis cualitativo son similares alesquema cuantitativo, por tal motivo pueden utilizar las mismasorientaciones o ejempliicaciones asignadas en el esquema dedesarrollo de tesis cuantitativo; previa orientación $ supervisión

del docente metodólogo.


73/81

ern4nde9- R0- Fern4nde9- C0 ] a(+is+a- P0 #=>>% Cetodolo+ía de la

"nvesti+ación. #Zed0%0 Mé2i'o< M' Gra@ill0

ern4nde9- R0- Fern4nde9- C0 ] a(+is+a- P0 #=>>% Cetodolo+ía de la

"nvesti+ación. #Zed0%0 Mé2i'o< M' Gra@ill0

)r+ado de arrera \a*)eline #=>>%0 J5ómo Formular Jbetivosde

"nvesti+ación ‖ Edi'iones $)ir1n S0A0 Cara'as ISN ?> > @

[a9din- A0 #=>>%0 Mé+odos de inves+i,a'i1n en Psi'olo,5a Cl5ni'a0 #Z ed0%0

Mé2i'o< (earson0 C1di,o< >>0Q[=?

[a(lan ] Sa'')99o- #=>>% Pr)e/as (si'ol1,i'as +a0 Edi'i1n Mé2i'o< T7o.son

[erlin,er- F0 and Lee- 0 #=>>=% Inves+i,a'i1n del 'o.(or+a.ien+o0 Z Ed0

M'Gra ill0 Mé2i'o0

Landea) Re/e'a #=>>H% ;laboración de trabaos de investi+ación Z Ed0 Edi+orial Al6a Vene9)ela0Le1n- O0 ] Mon+ero- I0 #=>>%0 C)todos de investi+ación en 7sicolo+ía y

;ducación. #Zed0%0 Es(a8a< Universidad An+1n de Madrid0 C1di,o< >>0>QL

Pier,io,io- C0 #=>>%0 Cetodolo+ía y t)cnicas de investi+ación social. Es(a8a<

M'Gra ill0 C1di,o< >>0>=QCHH

Poli+- D0 ] )n,ler- 0 #=>>>%0 "nvesti+ación científica en ciencias de la salud 0 #Z

ed0%0 Mé2i'o< M' Gra ill In+era.eri'ana0 C1di,o< >>>0>QPH

Rojas- R0 #???%0 ;l proceso de la investi+ación científica. Mé2i'o< Trillas0

Salas- E0 #=>>>%0 >0=@S0

S4n'7e9- 0 ] Re3es- C0 #??%0 Cetodolo+ía y diseños en la investi+ación

científica. Li.a< Man+aro0 C1di,o< >>0QC

S4n'7e9- 0 ] Re3es- C0 #=>>=%0 Cetodolo+ía y diseños en la investi+ación

científica. Li.a< Universi+aria0 C1di,o< >>0QC0

Sandoval de Es')rdia- \M0 3 Ri'7ard M)8o9- #=>>% os indicadores en laevaluación del impacto de pro+ramas0 Sis+e.a in+e,ral deIn6or.a'i1n

3 Do').en+a'i1n0

Silva- R0 A0 #??=%0 Las varia/les 3 las es'alas de .edi'i1n en (si'olo,5a< En S0R0 Ar+)ro #Ed%0 Mé+odos C)an+i+a+ivos en Psi'olo,5a- Un en6o*)e Me+odol1,i'o#> @ =%0 Mé2i'o< Trillas0Ta.a3o- M0 #=>>% El (ro'eso de la Inves+i,a'i1n Cien+56i'a- Z0 Ed0 Mé2i'o-Li.)sa0

PgGINAS E<

73

http://www.monografias.com/trabajos11/ladocont/ladocont.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/ladocont/ladocont.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/ladocont/ladocont.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/ladocont/ladocont.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/ladocont/ladocont.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/ladocont/ladocont.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/ladocont/ladocont.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/ladocont/ladocont.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/ladocont/ladocont.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/ladocont/ladocont.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/ladocont/ladocont.shtml


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7++(


75/81

ANE/OS

75


76/81

ESUEMA DEL !RO"EC#O DE #ESIS $EN%OUE

CUAN#I#A#IVO&

I.'ENERALIDADES

.. T?10)*.2. A01*/.3. A++*/.4. T!(* # !"+1!:%$!H".5. L?"% # !"+1!:%$!H".6. L*$%)!#%#

.7. D0/%$!H" # )% !"+1!:%$!H"II.!LAN DE

INVES#I'ACIÓN

2.. R%)!#%#P/*)-91!$%

2.2. F*/-0)%$!H" #)(/*)-%2.3. O1!*+

2.3.. G"/%)2.3.2. E+($?$*+

2.4. A"1$#"1+2.5. ;0+1!$%$!H"

2.6. M%/$* TH/!$*

2.7. M%/$* $*"$(10%)

III. ME#ODOLO'(A

3.. T!(* # +10#!*3.2. D!+@* # !"+1!:%$!H"3.3. !(H1+!+ &+! $*//+(*"#'

3.4. I#"1!$%$!H" # %/!%)+3.4.. O(/%$!*"%)!=%$!H" #%/!%)+

3.5.

3.6.

3.7.

3.8.3..3..

P*)%$!H" -0+1/% , -0+1/*

C/!1/!*+ # +)$$!H" &+! $*//+(*"#'

T


77/81

ESUEMA DEL !RO"EC#O DE #ESIS $EN%OUE

CUALI#A#IVO&

I.

'ENERALIDADE

S

.. T?10)*.2. A01*/.3. A++*/.4. T!(* # !"+1!:%$!H".5. L*$%)!#%#.6. D0/%$!H" #) (/*,$1*

II.

IN#RODUCCIÓN+D !"$)0!/

%"1$#"1+, -%/$*

1H/!$*/>/"$!%)-%/$*+(%$!%)-%/$*

1-(*/%)C*"1Y10%)!=%$!H"!+1H/!$%(*)?1!$%$0)10/%)+*$!%).S0(0+1*+1H/!$*+.

III. !RO)LEMA DE INVES#I'ACIÓN3.. A(/*Y!-%$!H" 1-91!$%

*+/%$!*"+*/!"1%#*/%+.

3.2. F*/-0)%$!H" #) (/*)-% #!"+1!:%$!H"

3.3. ;0+1!>!$%$!H"3.4 R)%"$!%3.5. C*"1/!0$!H"3.6. O1!*+

3.6.. O1!* G"/%)3.6.2. O1!*+ E+($?$*+

3.7. !(H1+!+IV. MARCO ME#ODOLÓ'ICO

+10#!*

+

/)%$!*"%#*+

(/:0"1%

+

4.. U"!#%#+ 1-91!$%+

4... D"!$!H" $*"$(10%)4..2. C%1:*/!=%$!H"M1*#*)*:?%4.3.. T!(* # +10#!*4.3.2. D!+@*E+$"%/!* #+10#!*C%/%$1/!=%$!H"# +01*+P/*$#!-!"1*+-1*#*)H:!$*+ #!"+1!:%$!H". T


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ESUEMA DE #ESIS $EN%OUE

CUAN#I#A#IVO&CAR*#UL

A

!*'INAS!RELIMINARES

P9:!"% #) ;0/%#*

D#!$%1*/!%

A:/%#$!-!"1*

D$)%/%1*/!% #%01"1!$!#%#

P/+"1%$!H"

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RESUM

EN

A)S#RA

C#

I. IN#RODUCCIÓN &D />/"$!%/ )* +!:0!"1'

A"1$#"1+ , >0"#%-"1%$!H" $!"1?$% 1


79/81

ESUEMA DE #ESIS $EN%OUE

CUALI#A#IVO&CAR*#ULA

!*'INAS!RELIMINARES

D#!$%1*/!%A:/%#$!-!"1*P/+"1%$!H"Í"#!$RESUM

ENA)S#RA

C#I.

IN#RODUCCIÓN+

D !"$)0!/%"1$#"1+, -%/$*1H/!$*/>/"$!%)-%/$*+(%$!%)-%/$*1-(*/%)

C*"1Y10%)!=%$!H" !+1H/!$% (*)?1!$% $0)10/%) +*$!%). S0(0+1*+ 1H/!$*+.

II. !RO)LEMA DE INVES#I'ACIÓN2.. A(/*Y!-%$!H" 1-91!$% *+/%$!*"+ +10#!*+/)%$!*"%#*+ (/:0"1%+

*/!"1%#*/%+.2.2. F*/-0)%$!H" #) (/*)-% # !"+1!:%$!H"2.3. ;0+1!$%$!H"2.4 R)%"$!%2.5. C*"1/!0$!H"2.6. O1!*+

.5.. O1!* G"/%)

.5.2. O1!*+ E+($?$*+2.7. !(H1+!+III. MARCO ME#ODOLÓ'ICO

3.. U"!#%#+ 1-91!$%+

3... D"!$!H" $*"$(10%)3..2. C%1:*/!=%$!H"M1*#*)*:?%3.3.. T!(* # +10#!*3.3.2. D!+@*E+$"%/!* #+10#!*C%/%$1/!=%$!H"

# +01*+P/*$#!-!"1*+ -1*#*)H:!$*+ #

!"+1!:%$!H".

T


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%ORMA#O DE !RESEN#ACIÓN DE !RO"EC#O E IN%ORME

DE #ESIS+

Ta.a8o de (a(el< A Ti(o 3 +a.a8o de le+ra< Arial=In+erlineado< 0M4r,enes<

S)(erior< =0 '.In6erior< '.Dere'7o< =0'.I9*)ierdo< '.

8


81/81

VALIDE/ !OR CRI#ERIO DE 0UECES O

E,!ER#OS

MODELO

1O0A

Nº2

1O0A

Nº3

guía de diseño y desarrollo de tesis (1)

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