guía de aprendizaje de la asignatura hidrÁulica …....

GRADO EN INGENIERÍA DEL MEDIO NATURAL

Guía de aprendizaje de la asignatura

HIDRÁULICA FLUVIAL Y LIMNOLOGÍA

Curso 2013-2014

INDICE

Página

Datos descriptivos de la asignatura 1

Materia: Hidráulica fluvial 2

Datos descriptivos 3

Objetivos de aprendizaje 4

Contenidos y actividades de aprendizaje 5

Cronograma de trabajo 11

Sistema de evaluación 12

Materia: Limnología 14

Datos descriptivos 15

Objetivos de aprendizaje 16

Contenidos y actividades de aprendizaje 17

Cronograma de trabajo 21

Sistema de evaluación 22

1

Guía de Aprendizaje – Información al estudiante

Datos Descriptivos

ASIGNATURA: HIDRÁULICA FLUVIAL Y LIMNOLOGÍA

MATERIAS:

La asignatura Hidráulica Fluvial y Limnología se estructura en dos materias: Hidráulica Fluvial, con 4 créditos, y Limnología, con 3 créditos. Los alumnos cursarán en paralelo los dos bloques a lo largo del 3er. semestre de la titulación (septiembre-enero del 2º curso). La calificación para la asignatura será única, obtenida como media ponderada con el número de créditos, y una vez aprobadas cada una de las materias.

CRÉDITOS EUROPEOS: 7 (4 para la materia Hidráulica Fluvial y 3 para la materia Limnología)

CARÁCTER: OBLIGATORIA

TITULACIÓN: GRADO INGENIERO DEL MEDIO NATURAL

CURSO/SEMESTRE 2º/3º

ESPECIALIDAD:

CURSO ACADÉMICO 2013-2014

PERIODO IMPARTICION Septiembre- Enero Febrero - Junio X

IDIOMA IMPARTICIÓN Sólo castellano Sólo inglés Ambos

X

A continuación se presenta la información correspondiente a cada materia

Asignatura: Hidráulica fluvial y Limnología MATERIA: HIDRÁULICA FLUVIAL

2


MATERIA: HIDRÁULICA FLUVIAL


3

DATOS DESCRIPTIVOS

DEPARTAMENTO: INGENIERÍA FORESTAL

PROFESORADO

NOMBRE Y APELLIDO (C = Coordinador) DESPACHO Correo electrónico

José Anastasio Fernández Yuste ( C ) Coordinador de la asignatura y responsable de la materia

E.U.I.T. FORESTAL U.D. Hidrología

[email protected]

Carolina Martínez Santa-María E.U.I.T. FORESTAL U.D. Hidrología

[email protected]

Leticia de Salas Regalado E.U.I.T. FORESTAL U.D. Hidrología

[email protected]

CONOCIMIENTOS PREVIOS REQUERIDOS PARA PODER SEGUIR CON NORMALIDAD LA MATERIA

ASIGNATURAS SUPERADAS FÍSICA

MATEMÁTICAS EXPRESIÓN GRÁFICA EN LA INGENIERÍA

OTROS RESULTADOS DE APRENDIZAJE NECESARIOS INGLÉS


4

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS Y NIVEL ASIGNADAS A LA MATERIA

Código COMPETENCIA NIVEL

Calcular las variables hidráulicas que en mayor medida determinan la funcionalidad ambiental del biotopo acuático del ecosistema fluvial.

Diagnosticar y cuantificar el efecto del aprovechamiento de los recursos hídricos sobre el hábitat para distintos taxones acuáticos.

Integrar los principios, procesos y variables de la hidráulica fluvial en los proyectos de actuación en ríos y riberas.

Obtener, interpretar y aplicar los resultados de modelos de hidráulica fluvial y de hábitat para utilizarlos en las distintas etapas de los procesos de Planificación Hidrológica.

Aplicar modelos de simulación hidráulica para la valoración ambiental de distintos escenarios de uso y gestión de recursos hídricos

Código RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA MATERIA

RA1 Conocer los principales componentes y procesos del ecosistema fluvial, las variables hidráulicas que determinan el biotopo hidráulico, y establecer relaciones entre ellas y la integridad ambiental del río.

RA2 Conocer y aplicar los principios y ecuaciones básicas del flujo unidimensional, permanente, lentamente variado y con lecho fijo.

RA3 Obtener las variables hidráulicas con modelo hidráulico unidimensional (HEC-RAS) para un tramo fluvial simple, interpretando los resultados.

RA4 Conocer e interpretar el papel de las variables hidráulicas en las preferencias del hábitat para la ictiofauna. Interpretar curvas de preferencia de hábitat.

RA5 Conocer y aplicar los métodos básicos de simulación hidráulica y de estimación del hábitat con un modelo de simulación (PHABSIM). Interpretar los resultados.

RA6 Conocer y aplicar los principios y ecuaciones básicas del flujo bidimensional, permanente, lentamente variado y con lecho fijo.

RA7 Obtener las variables hidráulicas con un modelo hidráulico bidimensional (RIVER 2D) para un tramo fluvial simple, interpretando los resultados.

RA8 Conocer los procesos que determinan la dinámica geomorfológica de un río y vincularlos con la integridad ambiental del ecosistema fluvial. Aplicar las ecuaciones básicas que permiten estimar los principales parámetros geomorfológicos.

RA9 Conocer los tipos de transporte de sedimento en ríos. Determinar las condiciones de inicio de movimiento del material del lecho y taludes.

RA10 Aplicar conocimientos, herramientas y resultados ofrecidos por la hidráulica fluvial al diseño, cálculo y análisis de efectos de obras hidráulicas, mejoras ambientales del ecosistema fluvial, gestión de espacios fluviales, evaluación de impactos...

RA11 Conocer los requerimientos de la Planificación Hidrológica que pueden satisfacerse desde la hidráulica fluvial.

RA12 Comprender y utilizar el lenguaje propio de la hidráulica fluvial, sintetizar y estructurar resultados y presentarlos tanto por escrito como oralmente.


5

CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

CONTENIDOS ESPECÍFICOS (TEMARIO)

TEMA / CAPITULO APARTADO Indicadores

Tema 1 Introducción a la hidráulica fluvial.

¿Por qué estudiar Hidráulica Fluvial?

I-1

¿Cómo funciona un río? Aspectos ambientales El río como ecosistema Componentes, funciones y procesos del ecosistema fluvial El papel del régimen de caudales en el funcionamiento del ecosistema fluvial

¿Cómo funciona un río? Aspectos hidráulicos Introducción La modelización hidráulica de un tramo

Tema 2 Principios básicos del movimiento de un fluido en lámina libre. Modelización 1D para flujo permanente, lentamente variado y con lecho fijo.

Introducción. Conceptos básicos. Tipos de movimientos.

I-1, I-6

Distribución de velocidad y presión en una sección. Energía y energía específica. Tipo de régimen. Número de Froude

Modelización 1D: Introducción. Hipótesis. Ámbito de aplicación. Limitaciones. Ecuaciones básicas: un vistazo general e integrado. Pérdidas de carga continuas y locales. Márgenes y cauce: distribución espacial de la longitud, rugosidad y velocidad. Cálculo de calados y velocidades. Condiciones de contorno: Régimen rápido y lento. Calado normal y crítico.

Tema 3 Modelización 1D: software HEC-RAS

Introducción al software HEC-RAS: Características Tipos de análisis Entradas y salidas al sistema Utilidades y aplicaciones ¿Qué es GEO-RAS?

I-1, I-6 Fundamentos hidráulicos de HEC-RAS

Trabajar con HEC-RAS: Crear un proyecto Introducir datos geométricos Introducir datos de flujo Realizar la simulación hidráulica Obtener resultados Revisar errores y avisos

Realización de un ejemplo guiado

Práctica 1 Simulación 1D sobre HEC-RAS de un tramo fluvial simple

Introducir datos geométricos y de flujo Realizar comprobaciones y modificaciones Simular calados para distintos períodos de retorno Evaluar efectos sobre distintas infraestructuras según su vulnerabilidad Evaluar conectividad longitudinal en caudales bajos

I-2, I-8


6

CONTENIDOS ESPECÍFICOS (TEMARIO)

TEMA / CAPITULO APARTADO Indicadores

Tema 4 Modelización del hábitat fluvial: Fundamentos.

¿Para qué puede servir la modelización del hábitat fluvial? La evaluación del hábitat y la Instrucción de Planificación Hidrológica

I-1, I-6 ¿Qué necesita un modelo de hábitat fluvial?

Selección de los parámetros del biotopo hidráulico. Determinación de las curvas de preferencia de hábitat. Modelización hidráulica del tramo de río. Evaluación del hábitat disponible en el tramo.

Tema 5 Modelización del hábitat: software PHABSIM

Un vistazo general a PHABSIM.

I-1, I-6

¿Qué tipo de simulaciones vamos a abordar con PHABSIM?

¿Qué datos debemos tener para poder hacer una simulación de hábitat?

Un ejemplo guiado Paso 1: Introducir datos Paso 2: Estimar cotas de lámina de agua Paso 3: Estimar velocidades Paso 4: Obtener curvas Hábitat Ponderado Util – Caudal

¿Qué ficheros ofrece PHABSIM?

Práctica 2 Estimación del hábitat ponderado útil en un tramo de río

Elección de especies objetivo. Curvas de preferencia. Identificación de mesohábitats y elección de secciones de referencia. Datos de campo Simulación Evaluación del hábitat para distintos escenarios de regulación de caudales Conclusiones

I-3, I-8

Tema 6 Modelización 2D para flujo permanente, lentamente variado y con lecho fijo. Introducción al software RIVER 2D

Hipótesis y ecuaciones básicas.

I-1, I-6

Ámbito de aplicación. 1D vs. 2D

River 2D: Panorámica general. Datos de flujo y geométricos. Condiciones de contorno. Análisis de resultados.

Práctica 3 Aplicación de RIVER 2D

Evaluación de la adecuación de parámetros hidráulicos para la ictiofauna y para el uso recreativo. Conclusiones.

I-4, I-8

Tema 7 Morfología fluvial

Hidráulica, morfología y biotopo.

I-1, I-6

Dinámica fluvial y espacio de movilidad. Caudal generador del lecho. Patrones morfológicos en planta, sección y perfil. La morfología fluvial en la normativa sectorial Consideraciones geomorfológicas para la gestión de ríos.

Tema 8 Transporte de sedimentos

Caracterización de los sedimentos.

I-1, I-6 Tipos de transporte. Erosión general y erosión local.

Estabilidad de lecho y orillas.


7

BREVE DESCRIPCIÓN DE LAS MODALIDADES ORGANIZATIVAS6 UTILIZADAS Y METODOS DE ENSEÑANZA EMPLEADOS7

CLASES DE TEORIA Método Expositivo / Lección Magistral: − Lección magistral − Resolución de ejercicios y ejemplos guiados.

PRACTICAS

Prácticas con software. Viaje de Prácticas: Visita de campo y toma de datos a un tramo de río. Se utilizará como referencia en ejemplos y aplicaciones informáticas a lo largo de la materia.

TRABAJOS AUTONOMOS

Redacción de breves informes en los que, a partir de los resultados obtenidos en las prácticas (prácticas 1, 2, 3), los alumnos, individualmente, integren y sistematicen la información obtenida, interpretando los resultados y considerando su aplicación a situaciones reales.

TRABAJOS EN GRUPO

Redacción del informe del viaje de prácticas, con los resultados de la caracterización ambiental del tramo y del levantamiento de la sección y del caudal aforado.

TUTORÍAS Atención personalizada al estudiante

RECURSOS FORMATIVOS

RECURSO DESCRIPCIÓN OBJETIVOS

GUÍA DEL TEMA

Incluirá: • Relación de los epígrafes del tema,

objetivos de aprendizaje detallados. • Referencia pormenorizada de los

recursos formativos disponibles. • Tiempo de trabajo estimado que

debe dedicar el alumno para cada actividad.

• Fecha de las entregas.

Ofrecer al alumno una panorámica general de los contenidos, recursos y tareas a desarrollar con el Tema.


8

RECURSOS FORMATIVOS


TEXTOS PARA LECTURAS PREVIAS

Textos o artículos científicos o divulgativos vinculados con el tema. Deben leerse como una introducción al mismo. Cada documento llevará una breve introducción que orientará al alumno en su lectura e interpretación, así como un cuestionario que le ayudará a reflexionar sobre los aspectos más relevantes del texto en el marco del tema que será abordado a continuación. No aparecen en todos los temas. Sólo en aquellos que abordan nuevos contenidos, evitando así una reiteración innecesaria de este recurso cuando el tema es una ampliación o desarrollo metodológico de otros anteriores.

Familiarizar al alumno con algunos de los aspectos que se desarrollarán conceptual y técnicamente en el Tema, y crear un estado de inquietud intelectual sobre los objetivos y contenidos. No se trata de extraer métodos, protocolos o modelos, sino de introducirse en el Tema, identificando inquietudes, necesidades, oportunidades o logros en el ámbito de los contenidos que se van a abordar a continuación. Hacer llegar al alumno la vigencia y oportunidad científico-técnica del tema, presentándole noticias, proyectos técnicos, páginas institucionales…, en los que se ponga de manifiesta la importancia de los contenidos del tema para hacer frente a situaciones que requieren de esos conocimientos y métodos para aportar soluciones o mejoras.

TEXTOS DE ESTUDIO

Textos para abordar la tarea de estudio y comprensión. En la Guía del Tema, y para cada uno de los epígrafes en los que se desglosa su contenido, se indicarán con detalle qué parte de los textos recomendados –apuntes del profesor, libros u otros textos- deben estudiarse. Algunos textos son comunes para varios temas. Muchos de ellos se ofrecen en formato pdf (cuando son de libre difusión).

Ofrecer al alumno un bagaje de contenidos suficientes y adecuados, en extensión, didáctica y alcance, para que pueda alcanzar los conocimientos suficientes y las bases necesarias para el aprendizaje previsto.

PRESENTACIONES

Presentaciones que muestran los contenidos básicos del tema. Estas presentaciones deben complementarse necesariamente con los textos de estudio, y no constituyen por si solas un recurso suficiente para alcanzar los objetivos de aprendizaje. Para los contenidos de esta materia, este recurso es muy adecuado, porque ofrece la posibilidad de mostrar ejemplos gráficos, animaciones y videos que no es posible ofrecer en formato papel.

Servir de guía al alumno, exponiendo los conocimientos y métodos principales, destacando los aspectos más importantes del tema, su interrelación y su aplicación práctica


9

RECURSOS FORMATIVOS


COMPLEMENTOS

Textos y documentación con contenidos que no son imprescindibles para alcanzar los objetivos de aprendizaje, pero que el alumno debe conocer como referencia para desarrollar y profundizar sus conocimientos, capacidades y destrezas. Se trata tanto de archivos pdf de libre difusión o contenidos ofrecidos por páginas web, como de textos en papel disponibles en la biblioteca de la Unidad Docente.

Ofrecer la oportunidad de ampliar de manera autónoma sus conocimientos.

SOFTWARE Y MANUALES

Ejecutables y manuales. Todo el software que se utiliza en la asignatura es de libre difusión

Poder a disposición del alumno todo el software y la documentación adicional necesarios para el seguimiento de la asignatura.

PRÁCTICAS

Descripciones y datos necesarios para que el alumno aplique sus conocimientos a casos prácticos, e interprete los resultados. En todas las prácticas se trabaja con datos reales y abordan problemas que se presentan o se han presentado en el tramo de estudio.

Establecer vínculos entre los contenidos teóricos, los procedimientos de cálculo y la interpretación y aplicación de los resultados.

CUESTIONARIOS

Cuestionarios sólo para evaluación formativa. El alumno deberá realizar uno por tema.

Informar al alumno de lo que debe saber y cómo evoluciona su proceso de aprendizaje. Incluirá tanto cuestiones conceptuales como resolución de ejercicios breves y problemas sencillos.


10

RECURSOS DIDÁCTICOS

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

American society of civil engineers (1996). River hydraulics. ASCE press. New York. 144 pg. Bladé, E. et al. (2009). Modelización numérica en ríos en régimen permanente y variable. Una visión a partir del modelo HEC-RAS. Ediciones UPC. Barcelona. 216 pg. Fernández Yuste, J.A. et al. (1999). Manual de referencia hidráulica para HEC-RAS. Servicio de publicaciones de la E.U.I.T. Forestal. Knighton, D. (1998). Fluvial forms & processes. Ed. Ardnol. Londres. 380 pg. Martínez Santa-María, C. et al. (2011). Apuntes de Hidráulica Fluvial. Servicio de publicaciones de la E.U.I.T. Forestal.

RECURSOS WEB Plataforma Institucional de Telenseñanza para los Estudios Oficiales (Moodle)

EQUIPAMIENTO

Aula de informática

Material de campo: equipamiento para levantamiento de secciones, aforo de ríos vadeables, caracterización físico-química y muestreo de bentos.


11

CRONOGRAMA DE TRABAJO DE LA MATERIA

Semana Actividades

Aula

Aula informá

tica

Trabajo en Grupo

Actividades Evaluación

1ª Sept Tema 1 2ª Sept Tema 2 3ª Sept Tema 2 4ª Sept Tema 3 Práctica 1 1ª Oct Práctica 1 2ª Oct Tema 4 3ª Oct Viaje prácticas Práctica 1 4ª Oct Tema 4 5ª Oct Tema 5 1ª Nov Práctica 2 2ª Nov Práctica 2 Trabajo viaje prácticas 3ª Nov Tema 6 Práctica 2 4ª Nov Práctica 3 1ª Dic Tema 7 Práctica 2 y 3 2ª Dic Tema 8 3ª Dic Examen teoría

17 Enero Examen final


12

SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA MATERIA

EVALUACION Ref INDICADOR DE LOGRO Relacionado

con RA:

I-1 Contestar correctamente a cuestionarios (test de respuestas múltiples en plataforma Moodle) sobre contenidos conceptuales y metodológicos. (Evaluación sólo formativa)

RA1; RA2; RA4; RA6; RA 8; RA 9; RA10; RA11

I-2 Desarrollar de manera autónoma una simulación hidráulica en modelo 1D (HEC-RAS), interpretando los resultados. RA3

I-3 Desarrollar de manera autónoma una simulación del hábitat en modelo 1D (PHABSIM), interpretando los resultados. RA5

I-4 Desarrollar de manera autónoma una simulación hidráulica y de hábitat en modelo 2D (RIVER 2D), interpretando los resultados. RA7

I-5 Contestar a cuestiones que requieren la integración de conceptos, métodos e interpretación de resultados (examen escrito convencional)

RA2; RA4; RA6; RA 8; RA 9; RA10;

RA11

I-6 Redactar en equipo un informe sobre las tareas desarrolladas en el trabajo de campo: resultados de la caracterización ambiental del tramo, del levantamiento de la sección, de parámetros y variables hidráulicas y del aforo.

RA1; RA2; RA3;RA4

I-7 Presentar individualmente los resultados de las prácticas. RA3; RA5; RA7; RA8;

RA12

EVALUACION SUMATIVA BREVE DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES EVALUABLES

MOMENTO LUGAR PESO EN LA CALIFICACIÓN

TEORÍA Examen escrito 3ª Dic Aula 55%

PRÁCTICAS Práctica 1: HEC-RAS 3ª Oct Aula 15% Práctica 2: PHABSIM 1ª Dic Aula 30% Práctica 3: River 2D

Informe del Viaje de Prácticas 2ª Nov

Condicionante: Para poder ser evaluado, los alumnos deben presentar el informe y obtener el apto.


13

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

El peso en la calificación de cada una de las actividades evaluables se aplicará una vez que en todas y cada una de ellas el alumno haya alcanzado un aprobado (5 sobre 10).

Una vez aprobada la materia de Hidráulica Fluvial, y aprobada también la materia de Limnología, la calificación de la asignatura se obtendrá como media ponderada con los créditos:

Asignatura: Hidráulica fluvial y Limnología MATERIA: LIMNOLOGÍA

14


MATERIA: LIMNOLOGÍA


15

DATOS DESCRIPTIVOS

DEPARTAMENTO: INGENIERÍA FORESTAL

PROFESORADO

NOMBRE Y APELLIDO (C = Coordinador) DESPACHO Correo electrónico

DIEGO GARCÍA DE JALÓN LASTRA (coordinador de la materia)

[email protected]

CARLOS ALONSO GONZÁLEZ [email protected]

CONOCIMIENTOS PREVIOS REQUERIDOS PARA PODER SEGUIR CON NORMALIDAD LA MATERIA

ASIGNATURAS SUPERADAS

FISICA-QUIMICA

ZOOLOGÍA

BOTÁNICA

ESTADISTICA

OTROS RESULTADOS DE APRENDIZAJE NECESARIOS

GEOLOGÍA

INGLÉS

ECOLOGÍA


16

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS Y NIVEL ASIGNADAS A LA MATERIA

Código COMPETENCIA NIVEL

- Planificar, ordenar y gestionar de forma sostenible los sistemas acuáticos naturales

- Gestionar y conservar la fauna y flora asociada a los ecosistemas acuáticos

- Evaluar el estado ecológico y diagnosticar factores limitantes en el desarrollo de las comunidades acuáticas

- Desarrollar criterios para la planificación del territorio y del paisaje.

- Aplicar metodologías para la gestión sostenible del agua.

Código RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA MATERIA

RA1. - Que los estudiantes hayan demostrado: • Comprender y utilizar el lenguaje propio de la Limnología, incluyendo los conceptos básicos de la Ecología fluvial.

RA2. - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a la predicción de la evolución de poblaciones y comunidades animales así como a la resolución de problemas de dinámica poblacional.

RA3. -

Que los estudiantes tengan la capacidad de: • Conocer y comprender la estructura y funcionamiento de los ecosistemas de agua continentales. • Conocer y aplicar las metodologías para la evaluación de la integridad ecológica de los sistemas acuáticos • Valorar los recursos y servicios naturales de los ecosistemas acuáticos continentales y su afección por actividades humanas.

RA4. - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje en los temas de Limnología para integrarse en equipos multidisciplinares para la gestión e investigación del Medio Natural.


17

CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

CONTENIDOS ESPECÍFICOS (TEMARIO) TEMA / CAPITULO APARTADO Indicadores

Relacionados

Tema 1 Introducción a la Limnología. Conceptos generales

1.1. Contenido de la Limnología y relación con otras ciencias I-1, I-2, I-4

1.2. El Agua en la Biosfera: Aguas continentales y y marinas. Tipología de ecosistemas acuáticos epicontinentales

I-1, I-2, I-4

1.3. El ciclo hidrológico. Volúmenes y tasas de renovación de los ecosistemas acuáticos I-1, I-2, I-4

1.4. Factores físicos que rigen los ecosistemas fluviales: Caracterización y tipologías fluviales I-1, I-2, I-4

1.5. Factores físicos que rigen los ecosistemas lacustres y zonas húmedas. Caracterización y tipologías.

I-1, I-2, I-4

Tema 2 Procesos físicos y químicos en las masas de agua

2.1. Propiedades moleculares y estados físicos del agua. El agua como ambiente I-1, I-2, I-4

2.2. La radiación luminosa y penetración de la luz en las masas de agua. Adaptaciones de los organismos a la luz

I-1, I-2, I-4

2.3. Propiedades térmicas. Absorción de energía y distribución del calor. Estratificación térmica y estabilidad y consecuencias ecológicas. Régimen y balance térmico de las masas de agua y adaptaciones de las comunidades

I-1, I-2, I-4

2.4. Principales gases disueltos en las aguas naturales. Oxígeno y dióxido de carbono: balances diarios y estacionales.

I-1, I-2, I-4

2.5. Sales disueltas. Sistema buffer carbónico-carbonato. Nutrientes y materia orgánica. Nitrógeno y Fósforo: origen y formas presentes en las aguas. Materia orgánica y potencial redox. Principales ciclos bio-geoquímicos en las aguas continentales 2.6. Sólidos en suspensión. Turbidez. Origen y efectos.

I-1, I-2, I-4

Tema 3 Principios de Hidrología y Geomorfología fluvial

3.1. Los ecosistemas acuáticos y su cuenca vertiente. Agentes hidrológicos y geomorfológicos de los ecosistemas acuáticos

I-1, I-2, I-4

3.2. El régimen de caudales de los ríos. El caudal sólido y balance de sedimentos. Flujos subterráneos.

I-1, I-2, I-4

3.3. Morfología y Dinámica fluvial. Tipos de valle y estilos de ríos resultantes I-1, I-2, I-4

3.4. Elementos de caracterización hidrológica y geomorfológica de los ecosistemas acuáticos I-1, I-2, I-4

Tema 4 Productores y Consumidores

4.1. Productores primarios: Fitoplancton, perifiton y macrófitas. Adaptaciones y Formas de vida. Producción primaria bruta y neta, fotosíntesis, biomasa, curvas P-I. factores que influyen en la producción primaria.

I-4, I-5


18


Relacionados 4.2. Consumidores. Bacterias y zooplancton: características, adaptaciones y factores reguladores. Zoobentos: características y clasificaciones. Bentos fluvial y lacustre. Necton. Peces: Reproducción. Alimentación. Comportamiento. Distribución espacial.

I-4, I-5

Tema 5. (prácticas) Principales especies de flora y fauna ibéricas asociadas a las masas de agua.

5.1. La flora de los ecosistemas acuáticos. Especies y Formaciones vegetales. Vegetación acuática. Orillas y riberas. Bosques aluviales. Requerimientos ecológicos y áreas de distribución

I-4, I-5

5.2. La fauna de los ecosistemas acuáticos. Especies y comunidades animales. Fauna acuática. Fauna de orillas y riberas. Características ecológicas y áreas de distribución.

I-4, I-5

Tema 6 Funcionamiento de los ecosistemas fluviales y lacustres: Principales conceptos y teorías.

6.1. Funcionamiento ecológico de los ríos. Las dimensiones del sistema fluvial

I-1, I-3, I-2, I-4

6.2. Escalas espaciales en la consideración del hábitat fluvial. Factores determinantes.

I-1, I-3, I-2, I-4

6.3. Redes tróficas: Estructura y funcionamiento. Gremios funcionales

I-1, I-3, I-2, I-4

6.4. El contínuo fluvial (River continuum concept). . La discontinuidad fluvial (River discontinuity concept)

I-1, I-3, I-2, I-4

6.5 La espiral de nutrientes (Nutrient Spiraling concept)

I-1, I-3, I-2, I-4

6.6. Pulsos fluviales (Flood pulse and flow pulse concepts)

I-1, I-3, I-2, I-4

6.7. Importancia de los flujos subsuperficiales (Hyporrheic concept)

I-1, I-3, I-2, I-4

6.8. Concepto de corredor fluvial: Principales funciones

I-1, I-3, I-2, I-4

6.9. Funcionamiento del Ecosistema Lacustre. Estratificación y Mezcla. Eutrofización. Ciclo de nutrientes.

I-1, I-3, I-2, I-4

6.10 Perturbaciones naturales y concepto de resiliencia

I-1, I-3, I-2, I-4

Tema 7 Dinámica de poblaciones y comunidades

7.1. Concepto de población y comunidad. Metapoblación y metacomunidad. I-3

7.2. Principios de la dinámica de poblaciones I-3 7.3. Fragmentación de poblaciones. Resiliencia de las poblaciones. Procesos de extinción I-3

7.4. Modelización de sistemas acuáticos (prácticas) I-3

Tema 8 Ordenación del aprovechamiento de los recursos de los ecosistemas acuáticos

8.1. Criterios de ordenación de los recursos naturales en masas de agua. I-7

8.2. El proyecto de ordenación. Inventario, Determinación de usos y planificación I-7

8.3. Ejemplos de aplicación a comunidades piscícolas I-7

Tema 9 Estado ecológico de las masas de agua. Metodologías de

9.1. La Directiva Marco del Agua. Tipos de masas de agua. Concepto de estado ecológico. Elementos de calidad ecológica y calidad química

I-6

9.2. Condiciones de referencia: Conceptos y I-6


19


Relacionados evaluación

aplicaciones. Integridad ecológica. Principales metodologías para su establecimiento 10.3. La evaluación del estado ecológico: Principales metodologías. IBMW. EFI+. I-6

Evaluación en campo de Ecosistemas Acuáticos Viaje de Prácticas I-1

BREVE DESCRIPCIÓN DE LAS MODALIDADES ORGANIZATIVAS6 UTILIZADAS Y METODOS DE ENSEÑANZA EMPLEADOS7

CLASES DE TEORIA Método Expositivo / Lección Magistral: − Lección magistral (20 h) − Trabajos de grupo (4 h)

CLASES PROBLEMAS

Resolución de Ejercicios y problemas: - Identificación de factores limitantes - modelización ecológica

PRACTICAS Estudio de casos: Observación de la composición y estructura de las comunidades. Viaje de Prácticas

TRABAJOS AUTONOMOS

Contrato de aprendizaje: Modelos de simulación, y Evaluación del Estado Ecológico

TRABAJOS EN GRUPO

Aprendizaje cooperativo: Elaboración y redacción de temas, y exposición posterior (seminarios)

TUTORÍAS

Método Expositivo / Lección Magistral: Atención personalizada al estudiante


20

RECURSOS DIDÁCTICOS

BIBLIOGRAFÍA

MARGALEF, R. 1983 Limnología. Ediciones Omega. Barcelona. ALLAN, J.D. y M.M. CASTILLO 2007 Stream Ecology. Structure and Functioning of Running Waters. Springer. 436 pg. LAMPERT, W. & U. SOMMER 2007 Limnoecology. The Ecology of Lakes and Streams. Oxford University Press. 324 pgs. ELOSEGUI, A, y S. SABATER 2009 Conceptos y Técnicas en Ecología Fluvial. Fundación BBVA. 444 pgs.

RECURSOS WEB Plataforma Institucional de Telenseñanza para los Estudios Oficiales(Moodle): http://moodle.upm.es/titulaciones/oficiales/

EQUIPAMIENTO

Colecciones de Fauna Ibérica vertebrada e invertebrada.

Dioramas.

Lupas binoculares.

Material diverso de laboratorio. Material de campo: embarcaciones, vadeadores, redes, equipos de pesca eléctrica, ecosonda, correntímetros, pHmetros, Oxímetros, Conductivímetros, Termómetros,..


21

CRONOGRAMA DE TRABAJO DE LA MATERIA

Semana Actividades Aula Laboratorio Trabajo Individual

Trabajo en Grupo Actividades Evaluación

Otros

1ª Sept Tema 1 2ª Sept Tema 1 3ª Sept Tema 2 TEST MOODLE 4ª Sept Tema 3 1ª Oct Tema 4 2ª Oct Tema 5 TEST MOODLE 3ª Oct Tema 5 Tema 5 4ª Oct Tema 5 Tema 5 5ª Oct Viaje Prácticas

1ª Nov Tema 6 Informe Viaje

Prácticas

2ª Nov Tema 6 TEST MOODLE 3ª Nov Tema 7

4ª Nov Tema 8 Presentación de

trabajos: Modelo Simulación

1ª Dic Tema 9 TEST MOODLE

2ª Dic Tema 9 Presentación de

trabajos: Evaluación Estado Ecológico

3ª Dic Seminarios Exposición trabajo

cooperativo Test GLOBAL

17 Enero Examen final


22

SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA MATERIA

EVALUACION

Ref INDICADOR DE LOGRO Relacionado con RA:

I-1 Redacción de un resumen de un tema específico limnológico RA1 I-2 Exposición en clase de un tema específico limnológico RA1 I-3 Desarrollo de un modelo de simulación de un sistema acuático RA2

I-4 Contestar correctamente preguntas sobre la evaluación del estado y funcionamiento de un sistema acuático. RA3

I-5 Reconocimiento de las especies que componen las comunidades acuáticas continentales ibéricas RA3

I-6 Evaluación del estado ecológico de una masa de agua e identificación de limitaciones en su funcionamiento RA3, RA2

I-7 Redacción en equipo de un resumen de un tema multidisciplinar que afecte a ecosistemas acuáticos. RA4

EVALUACION SUMATIVA BREVE DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES EVALUABLES MOMENTO LUGAR

PESO EN LA CALIFICACIÓN

TEORÍA Asistencia a clase Continuo Aula Condicionante Trabajos cooperativos y exposición Diciembre Aula 30% Controles a lo largo del curso (Moodle) Continuo Aula y on line 30% Evaluación escrita, cuestiones diversas Enero Aula 40% PRÁCTICAS Asistencia a clase Continuo Aula Condicionante Trabajo Evaluación estado ecológico Continuo Aula 30% Modelos de simulación ecológica Diciembre Aula 20% Reconocimiento de especies acuáticas Continuo Laboratorio 30% Informe del Viaje de Prácticas Octubre Campo 20%


23

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Para poder acceder a la evaluación continua, los alumnos deberán cumplir con los siguientes requisitos: − 75% de asistencias a clase − Asistencia a los viajes de prácticas de la MATERIA La evaluación continua de la teoría y las prácticas se realizará conjuntamente atendiendo a la siguiente ponderación:

30% de la nota media de los test realizados sobre la plataforma Moodle. 30% de la evaluación del Informe del Viaje de Prácticas y del ejercicio

Modelos de simulación poblacionales. 40% de la prueba global del aprendizaje.

Una vez aprobada la materia de Limnología, y aprobada también la materia de Hidráulica Fluvial, la calificación de la asignatura se obtendrá como media ponderada con los créditos:

guía de aprendizaje de la asignatura hidrÁulica …....

Documents