guia 4 cambio climático

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SERVICIO(NACIONAL(DE(APRENDIZAJE(SENA((

SISTEMA(INTEGRADO(DE(GESTIÓN(

Procedimiento(Ejecución(de(la(Formación(Profesional(Integral(GUÍA(DE(APRENDIZAJE(

Versión:!02!

Código:!GFPI4F4019!

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Página!1!de!11!

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Programa(de(Formación:!Tecnólogo!En!Contabilidad!Y!Finanzas! Código:123112!Versión:100!

Nombre( del( Proyecto:! Sistemas! de! Información! Contables! y!Modelos!de!Proyección!y!Presupuestación!Financiera!para!Entes!Económicos.!

!Código:!252470!

Fase(del(proyecto:!Analizar! la!estructura!financiera!del!ente!económico!para!ubicar!el!objetivo!básico!financiero!teniendo!en!cuenta! la!normatividad!vigente!y! la!administración!asertiva.! (A410).!Diseñar!y!desarrollar!modelos!de!decisión! financiera!que!promuevan!el!crecimiento!empresarial!y!la!permanencia!del!ente!económico!en!el!sector!al!que!pertenece.!(A114A104A124A413)!

Actividad((es)(del(Proyecto:(

Promover!una!cultura!ambiental!a! partir! de! la! prevención! y! el!control! de! los! impactos!ambientales!negativos.!!!

Actividad((es)(de(Aprendizaje:(

1.R! Conceptualizar! las! características!principales! de! la! población! mundial,!relacionadas!con!el!cambio!climático.!2.R!Reconocer!la(Importancia!del!!crecimiento!poblacional!y!su!influencia!en(!las!políticas!del!estado!para!la!planeación!nacional!!de!recursos,!políticas!económicas!y!sociales.!

Ambiente(de(

formación!ESCENARIO!Presencial!Desescolarizado!!Virtual!

MATERIALES(DE(FORMACIÓN(

DEVOLUTIVO!(Herramienta!4!equipo)!!!!!

CONSUMIBLE!(unidades!!empleadas!durante!el!programa)!!!!

Resultados(de(Aprendizaje:(

(1).! Asumir! responsablemente!los! criterios! de! preservación! y!conservación! del! medio!ambiente! y! de! desarrollo!sostenible,! en! el! ejercicio! de! su!desempeño!laboral!y!social.!!!!!

Competencia:(

240201500! Promover! la! interacción! idónea!consigo! mismo,! con! los! demás! y! con! la!naturaleza!en!los!contextos!laboral!y!social.!

Aula,!Biblioteca!Sena,!!Biblioteca!Virtual!!Sena,!Internet,!!Trabajo!extra!aula.!

Un! (1)!Computador!portátil! por!cada!GAES.!

Computador!Televisor!Videos!Material!auto4formativo!

Competencia:(



Un! (1)!Computador!portátil! por!cada!GAES.!

Computador!Televisor!Videos!Material!auto4formativo!

Competencia:(



Un! (1)!Computador!portátil! por!cada! 5!aprendices.!

Computador!Video!Beam!Televisor!Videos!Material!auto4formativo!

Competencia:(


Aula,!Biblioteca!Sena,!!Biblioteca!Virtual!!Sena,!!Internet,!!Trabajo!extra!aula.!

Un! (1)!Computador!portátil! por!cada! 5!aprendices.!

Computador!Video!Beam!Televisor!Videos!Material!auto4formativo!

Duración( de( la( guía( (en(

horas):10!Horas.!Semanas!5!!

Modalidad(de(formación:(

Presencial!!Desescolarizada!!!Virtual!

! ! !

GUÍA(DE(APRENDIZAJE(Nº( 4(

(Cambio(Climático(y(Legislación(Ambiental(

1. IDENTIFICACIÓN(DE(LA(GUIA(DE(APRENDIZAJE(

!!


GUÍA(DE(APRENDIZAJE(

SISTEMA!INTEGRADO!DE!GESTIÓN!Proceso!Gestión!de!la!Formación!Profesional!Integral!

Procedimiento!Ejecución!de!la!Formación!Profesional!Integral(

Versión:!03!

Fecha:!11/04/2014!!

Código:!F0044P0064GFPI!

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(

¡Estimado aprendiz!

Esta! guía! le! orientará! en! su! proceso! auto! formativo! sobre! el! tema! ambiental.! El! estudio! de! ésta! contribuirá! al!desarrollo!de!la!competencia!laboral!“Diagnosticar!los!impactos!ambientales!asociados!a!la!función!productiva!y!al!entorno!social!en!el!marco!de!la!sustentabilidad”.!!!

!!Al! terminar! el! estudio! de! esta! guía,! usted! estará! en! capacidad! de! ! definir! el! clima,! la! interacción! humana,! los!procesos!de!crecimiento!poblacional,!tasa!de!migración!y!emigración,!reflejándose!en!!los!factores!que!influyen!en!el!!cambio!climático.!!!!Es! importante! que! el! trabajo! individual! y! grupal! quede! consignado! en! su! portafolio,! el! cual! se! constituye! en! la!herramienta! que! le! permitirá! recapitular,! reflexionar,! evaluar! y! reconstruir! cada! una! de! las! evidencias! del!aprendizaje.!

(

(

(

(

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(

(

2. INTRODUCCIÓN(

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Versión:!03!

Fecha:!11/04/2014!!


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3.1 Actividades(de(Reflexión(inicial.(

ESTRATEGIAS((((((((DIDACTICAS(ACTIVAS)(

1.(Bitácora((Climática(

2.(Expresión(Escrita(

Tiempo(invertido(en(el(desarrollo(de(la(actividad((

PRESENCIAL(

(1((Hora((

DESESCOLARIZADA(

2(Horas((

VIRTUAL((((((

0(Horas((

(

(El!planeta!es!un!sistema!vivo!porque!es!cambiante,!se!regula!a!sí!mismo!y!todo!en!él!está!conectado:!la!atmósfera,!los!océanos!y!la!tierra!firme!donde!habitamos.!De! esta! relación! surgen! fenómenos! como! el! calor,! la! lluvia,! el! viento! y! la! humedad! que! hacen! parte! de! lo! que!llamamos!clima!y!nos!afecta!a!todos.!(

((

3.1.1.(Realice(una(bitácora(del(estado(del(tiempo:((

Observe!el!estado!del!tiempo!durante!8!días!y!consigne!cada!día!en!una!hoja!diferente,!resaltando:!• La!temperatura!ambiente!• lluvia!• día!soleado!• Humedad!!ambiental!• niebla!• cualquier fenómeno meteorológico que le haya llamado la atención.!

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!(

3. ESTRUCTURACION(DIDACTICA(DE(LAS(ACTIVIDADES(DE(APRENDIZAJE((

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Versión:!03!

Fecha:!11/04/2014!!


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3.2 Actividades(de(contextualización(e(identificación(de(conocimientos(necesarios(para(el(aprendizaje.(


1. Mapa(Mental(

2. Expresión(Escrita(


PRESENCIAL(

3((Horas((

DESESCOLARIZADA(

Horas(0(

VIRTUAL(

0(Horas((

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

!!!!!!3.2.1.!Comparta!la!información!del!numeral!3.1.1!con!los!integrantes!de!su!GAES,!y!establezcan!las!diferencias!y!semejanzas! de! la! actividad! de! cada! uno,! prepare! un! informe( de! esta! actividad! en! una! frase! ! armada!reemplazando! cada! letra! por! íconos! ambientales,! para! presentarlo! ante! el! gran! grupo.! (Para! preparar! esta!actividad!cuenta!con!30!minutos!y!10!minutos!para!socializarlo!con!el!resto!del!grupo).!!Ejemplo:!!!!!!

A(

!!!!!!!!!!!!!(

G( U( A(

(

¿SABIAS!QUE…!…el!estado!del!tiempo!se!refiere!a!los!fenómenos!que!ocurren!en!pocos!días,!como!un!fin!de!!semana!lluvioso!,!mientras!que!el!clima!abarca!!muchísimos!años!e!incluso!siglos?!

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Fecha:!11/04/2014!!


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3.3 Actividades(de(apropiación(del(conocimiento((Conceptualización(y(Teorización).(

ACTIVIDAD(DE(APRENDIZAJE(No.(1(

Conceptualizar!las!características!principales!

de!la!población!mundial,!relacionadas!con!el!

cambio!climático.


1.(Mapa(Conceptual(

2.(Investigación(poblacional(

3.(Cuadro(comparativo(((

4.(Preguntas(y(respuestas(

5.(Esquema((((


Presencial(

2(horas(

Desescolarizado(

2(horas(

Virtual(

2(horas(

!!3.3.1.! !Elabore!un!mapa(conceptual(donde!explique:!qué!es!natalidad!y!qué!es!mortalidad,! ! !que!es!migración!y!emigración!!3.3.2!Ayudándose!de!la!siguientes!formulas,!indague!los!siguientes!índices!de!un!municipio!o!ciudad!de!Colombia!en!el!año!2013!

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!

!!!Índice(de(natalidad=(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((!

Número(de(nacimientos(x(cada(1000(hab(en(un(año!Población(total((en(el(punto(medio(del(año)(((((

((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((!(Índice(de(mortalidad=!Número(de(muertes(x(cada(1000(hab(en(un(año(((((((((((((((((((((!Población(total((en(el(punto(medio(del(año)(

!Tasa(de(migración(=(Inmigración(–(emigración((x(1000!Población(total(((en(el(punto(medio(del(año)((!!

!3.3.3.( Realice! un! cuadro( comparativo! entre! los! llamados! países! viejos! y! países! del! tercer! mundo! en! cuanto! a!población!humana!se!refiere.!

3.3.4.(Defina:!!Qué!es!un!lugar!urbano?!!Que!es!!!el!éxodo!rural?!Cuáles!son!las!funciones!residencial,!comercial,!administrativa!y!cultural!tiene!la!ciudad?!A!qué!se!refiere!la!problemática!ambiental!de!las!ciudades!en!cuanto!a:!!migración!del!sector!urbano!hacia!la!ciudad,!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!distanciamiento!familiar,!!!!!!!!!!!!!!!!carencia!de!prevención!de!riesgos,!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!contaminación!!sonora,!visual!mal!manejo!de!RSU!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!stress!

!!





Versión:!03!

Fecha:!11/04/2014!!


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!!3.3.5.(Realice!un!esquema!en!el!que!se!destaquen!siete!beneficios!que!brinda!de!la!ciudad!y!siete!beneficios!que!brinda!el!campo!3.3.6.!Desarrolle!individualmente!las!actividades!y!compártalas!con!los!integrantes!de!su!GAES,!complementen!la!información!y!prepárenla!para!la!socialización(en!el!gran!grupo.!!!

Actividad(de(aprendizaje(No.(2(

Reconocer!la(Importancia!del!!

crecimiento!poblacional!y!su!

influencia!en(!las!políticas!del!estado!

para!la!planeación!nacional!!de!

recursos,!políticas!económicas!y!

sociales.!(

Estrategias((((((((Didácticas(Activas)(

1.(Preguntas(y(respuestas(

2.(Mapa(Sol(

(

3.(Investigación((

4.(Expresión(Escrita((


Presencial(

(((2((horas((

Desescolarizada(

(((1(horas(

Virtual(

1(horas((

3.3.7.!En!GAES!identificar!que!es!el!POT!!y!relacionarlo!con!el!paisaje!organizado,!!En!torno!a!funciones!culturales!y!

económicas!del!territorio,!Poblamiento,!y!Presión!sobre!recursos!!

3.3.8.!!En!el!siguiente!esquema!!de!SOL!identifique!los!TRATADOS!INTERNACIONALES!PARA!ENFRENTAR!LA!CRISIS!

MUNDIAL.!!En!los!rayos!solares!se!anotan!los!nombres!de!los!tratados,!averiguar!en!donde!fueron!y!en!qué!año.!

!

(

.!

.!

!!!!!!!!!!!!!!!!Tratado!

de!Kioto!

.!

.!

!!!!!!!!!!!!!!!!!

Cumbre!de!Rio!

.!

!!!!!!!!!!!!!!!Carta!de!

la!Tierra!

!!!!!!!!!!TRATADOS(INTERNACIONA

LES((

!!





Versión:!03!

Fecha:!11/04/2014!!


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! ! ! !Página!7!de!11!

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Actividades(de(transferencia(del(conocimiento.((Conceptualización(y(Teorización)!


1. Investigación((

2. friso(

3. Dinámica(

Tiempo(invertido(en(el(desarrollo(de(la(actividad(

Presencial(

2(horas((

Presencial(

1(horas((

Presencial(

1(horas((

(

3.4.1.(Investigue((el!desarrollo!de!los!siguientes!puntos:(

Normatividad!de! la!Constitución!Nacional!con! las! leyes! !y!Decretos!Ambientales!para! la!protección!del!medio!

Ambiente!en!armonía!con!la!población!colombiana.(

Ejemplo:!Decreto(ley(2811(de(1974444código!nacional!de!los!recursos!naturales!renovables!RNR!y!no!renovables!

RNNR!y!de!protección!al!Medio!ambiente.(

Ley23(de(1973(

Ley(99(de(1993(

3.4.2.(Socialice!su!investigación!y!con!su!GAES,!Elabore!un!friso!que!contenga!los!puntos!anteriores,!!organice!

una!exposición!del!friso!ante!el!gran!grupo.!!

!3.4.3.! Mencione! la! o! las! entidades! encargadas! de! gestionar! y! direccionar! la! normatividad! y! la! legislación!

ambiental!en!Colombia.!

3.4.4.!Indague!cual!es!la!ley!de!topes!de!ruido!en!las!ciudades!colombianas!y!de!emisión!de!gas!carbónico!CO2,!

ley!de!protección!a!los!cerros!orientales!en!Bogotá,!

3.4.5.! Averigüe! cuales! son! las! funciones! de:! el! ministerio! del! medio! ambiente,! secretaria! de! ambiente,!

ministerio!de!Minas!

3.4.6.! Elabore! con! su!GAES! ! una!dinámica4! concurso,! (lotería! ambiental,! crucigrama,! alcance! la! estrella,! etc.)!!!!!!!!!

en!donde!se!evalúen!los!puntos!de!la!presente!guía.!Este!concurso!va!proyectado!para!los!demás!GAES!como!

repaso!de!lo!aprendido!en!Legislación!Ambiental!y!Cambio!Climático.!

Nota:!la!guía!debe!ser!desarrollada!en!su!totalidad!y!ser!guardada!en!el!portafolio!de!evidencias,!en!el!Google!Drive!y!en!Blackboard.!

(

(

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Versión:!03!

Fecha:!11/04/2014!!


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3.5.(Actividades(de(evaluación.((

Evidencias(de(Aprendizaje( Criterios(de(Evaluación( Técnicas(e(Instrumentos(

de(Evaluación(

(

Evidencias de conocimiento: SABER:!!!Conceptos!de:!Ambiente!global!y!local.!Cambio!Climático!4Temperatura!Ambiente!4!Lluvia!4Humedad!Ambiental!4!Niebla!• Índices!poblaciones!- natalidad!- mortalidad!- Tasa!de!migración!• Ecología.!• Ecología!!Rural!• Ecología!Urbana.!!

HACER:!• Reconocer!la!legislación!Colombiana.!• Analizar!las!leyes!Ambientales!Colombianas.!• Identifica!los!tratados!internacionales!para!protección!del!medio!Ambiente.!!

Evidencias(de(desempeño(

SER!!• Crítico!consigo!mismo!y!con!su!entorno.!• Respetuoso!con!la!temática!!Ambiente.!• Comprometido!con!la!Naturaleza!y!su!conservación.!

!Evidencias(de(producto:(

Informe!sobre!la!realidad!de!los!ecosistemas.!

• producto!sobre!el!texto!de!la!realidad!ambiental!de!su!entorno!inmediato.!

• Elabora! un! análisis! sobre! la! realidad! ambiental! de!su!entorno.!

• analiza! casos! sobre! legislación! de! protección!ambiental.!!

• Presenta!debidamente!clasificados!y!agrupados! los!informes!solicitados!sobre!Legislación!Ambiental((

• Apropia!una!cultura!ambiental.!• Identifica!los!componentes!de!su!entorno!

ambiental!y!climático!• Describe! los! componentes! climáticos!

predominantes!de!su!entorno.!• Contextualiza! la! realidad! ambiental! a!

nivel!local!y!global.!• Elabora! modelos! sobre! los! cambios!

climáticos!visualizando!la! incidencia!de!la!contaminación.!

• Analiza! con! base! en! las! leyes! un! caso!particular.!

• Identificar! los! componentes! ambientales!del! entorno! con! base! en! principios! y!leyes.!

• Analizar! la! interrelación! de! los!componentes! ambientales! para! la!sustentabilidad! ambiental! con! base! en!principios!de!equidad.!

• Analizar! la! temática! ecológica! para! un!cambio!positivo!en!nuestro!planeta.!!

• !Ejecuta! los! procedimientos! y! normas!para!la!presentación!de!informes!!

(

!

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(

Cuestionarios!y!Listas!de!

chequeo(

(

!

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SERVICIO(NACIONAL(DE(APRENDIZAJE(SENA((SISTEMA(INTEGRADO(DE(GESTIÓN(


Versión:!02!

Código:!GFPI4F4019!!

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ACTIVIDADES(DEL(PROYECTO((

DURACIÓN((

(Horas)(

(Materiales(de(formación(devolutivos:(

(Equipos/Herramientas)(

Materiales(de(formación(((consumibles)( Talento(Humano((Instructores)(

AMBIENTES((DE((APRENDIZAJE(TIPIFICADOS(

Descripción(( Cantidad( Descripción( Cantidad( Especialidad( Cantidad(

ESCENARIO((Aula,(Laboratorio,(taller,(unidad(productiva)(y!!elementos!y!condiciones!de!seguridad!

industrial,!salud!ocupacional!y!medio!

ambiente!!(!Concertar! el! plan!de! formación,!reconociendo! los!aspectos!personales,!sociales! y!tecnológicos,!propios! y! del!entorno,! con! el!aprovechamiento!de! sus!aprendizajes!previos,! dentro!de! la!normatividad! del!Sena!(inducción)!

!40!

Computador(Televisor(Videos(Material!auto4formativo!

1!

!!No!aplica!por!tratarse!

de!tecnología!blanda!no!se!

utiliza!materiales!consumibles!

y!la!información!se!trasmite!

por!la!plataforma!blackboard!!

N/A!!

!!Equipo!interdisciplinario!de!formación!Ambiental!

1!

• Aula.!• Biblioteca.!• Internet.!

!!

4. RECURSOS(PARA(EL(APRENDIZAJE(

!

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SERVICIO(NACIONAL(DE(APRENDIZAJE(SENA((SISTEMA(INTEGRADO(DE(GESTIÓN(


Versión:!02!

Código:!GFPI4F4019!

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6.1!BIBLIOGRAFIA!Curtis,!H,!Biología.!2011.!Ed.!Panamericana.!Colombia.!Kimball,!J.!Biología.!2005.!Fondo!Educativo!Interamericano.!México!Margalef,!R.!Ecología.!2002.!Ed.!Leiros!España.!Smith,!J.!Smith,!M.!!Ecología.!2010.!Ed.!Paidos.!España.!Constitución!Política!Colombiana!!6.2!WEBGRAFÍA!www.secretariademedioambiente.org!www.egreen!!6.3!INFOGRAFIA!Biblioteca!!virtual!SENA!Ingrese!a!la!base!de!datos!SENA.!Puede!acceder!a!colecciones!de!libros,!revistas,!artículos,!índices!!bibliográficos,!!resúmenes!y!tesis!en!texto!completo!en!inglés!y!español,!que!pueden!ser!consultadas!desde!la!red!del!SENA.!www.biblioteca.sena.edu.co!dar!clic!en!bases!de!datos!y!puede!acceder!a:!e4library,!Gale,!ambientalex,!Océano!para!ambiental,!Knovel,!Océano!universitas!P&M,!Proquest!!(

CAMBIO(CLIMÁTICO:(Es!el!cambio!en!la!observable!en!el!planeta,!cuya!temperatura!aumento!0.7ºC!en!el!último!siglo,!ocasionando!graves!consecuencias!para! los! seres!vivos!y!está!ocurriendo!por!el!exceso!de!emisiones!de!CO2!y!otros!gases!a!la!atmósfera.!

ECOLOGÍA(RURAL:!Estudio!de!interrelaciones!rurales!y!la!interacción!de!estas!con!el!medio.!

ECOLOGÍA(URBANA:!Estudio!de!interrelaciones!Urbanas!y!la!interacción!de!estas!con!el!medio!basado!en!!las!sociedades!humanas.!

RECURSOS(NATURALES(RENOVABLES:! Son! aquellos! que! aunque! sean! extraídos! tienen! la! capacidad! de!reponerse!de!manera!natural.!

RECURSOS( NATURALES( NO( RENOVABLES:! Son! aquellos! cuyas! cantidades! se! disminuyen! y! no! se!recuperan!durante!un!tiempo!considerable.(

6. REFERENTES(BIBLIOGRÁFICOS(

5. GLOSARIO(DE(TERMINOS(

!!

SERVICIO(NACIONAL(DE(APRENDIZAJE(SENA((GUÍA(DE(APRENDIZAJE(



Versión:!03!

Fecha:!11/04/2014!!


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(

( Nombre( Cargo( Dependencia(/(Red( Fecha(Autor! Edna!Marisol!Gil!Torres! Instructor! Coordinación!de!

Contabilidad!Finanzas!e!Impuestos!

Marzo!2015!

Actualización(( Franklin!Rojas!Amaya!Felipe!Espinosa!!

Instructor! Coordinación!de!Contabilidad!Finanzas!e!Impuestos!

Marzo!2015!!

Revisión!! Stella!Patricia!Vargas!Martínez!! Coordinadora! Líder! Desarrollo!Curricular!CSF!

Marzo!2015!!

Aprobación!! Jorge!Alberto!Betancourt!! Sub4Director!CSF!

Subdirección!del!CSF!! Marzo!2015!!

Aprobación! Stella!Patricia!Vargas!Martínez!! Coordinadora!! Coordinación!de!Contabilidad!Finanzas!e!Impuestos!

Marzo!2015!

(

(

7. CONTROL(DEL(DOCUMENTO((ELABORADA(POR)(

guia 4 cambio climático

Documents