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  • Unidad IV: La consolidacin del Mundo Moderno

    Gua N

    Autores: Cristopher Seplveda, La Fuentes, Marco

    Jerez e Ignacio Tobar.

    10 de noviembre de 2012

    Octavo Bsico

    Conceptuales

    Reconocen que los nuevos filsofos representan un

    pensamiento laico.

    Identifican los principales postulados poltico-

    sociales de los filsofos ilustrados.

    Comprenden la importancia del progreso y la razn

    en los postulados de la poca.

    Procedimentales

    Crear conocimiento a partir de diferentes fuentes de

    informacin.

    Elaboracin de sntesis reflexiva grupal mediante

    trabajo en equipo.

    Actitudinales

    Respetar la vida, la conciencia de la dignidad huma-

    na y los derechos y deberes de todas las personas.

    Objetivos Aprendizajes Esperados

    Ilustracin como fenmeno intelectual

    que incide en la vida poltica, social y

    econmica hasta nuestros das.

    Aprendizajes Esperados en relacin a los OFT

    Valorar el principio de igualdad de derechos de las personas Contenidos Mnimos Obligatorios

    Estudiante(s): Curso:

    Tiempo:

    Comprender que los ideales racionalistas

    de la Ilustracin fundamentan una nueva

    visin de las relaciones humanas y del

    orden poltico que se proyectan hasta el

    presente, incluyendo:

    secularizacin de la vida social y

    cultural, y razn separada del dog-

    ma.

    ideas polticas surgidas en la Ilus-

    tracin: las nociones de ciudadano,

    soberana popular y divisin de po-

    deres del Estado, ideales de liber-

    tad e igualdad.

  • ACTIVIDAD: CONOCIMIENTOS PREVIOS.

    NIVEL TAXONMICO: Recordar, recoger informacin del educando sobre su nocin de

    ilustracin, con el propsito de incluir la lectura como ideal que fundamenta el sentido crtico

    dentro de las relaciones humanas.

    PROCEDIMIENTO:

    Vaya al siguiente enlace de la Real Academia Espaola (lee slo los significados N 1, 2

    y 5):

    http://lema.rae.es/drae/?val=ilustrar

    Luego de leer las definiciones, Qu entendiste por ilustrarse? (1 punto)

    _________________________________________________________________________________________________

    ________________________________________________________________________________________________

    Observa la siguiente imagen:

    Creado por Cristopher Seplveda, La Fuentes, Marco Jerez e Ignacio Tobar. Pgina 2

    El movimiento Ilustrado

    http://lema.rae.es/drae/?val=ilustrar

  • RESPONDE: en la imagen de la pgina 2 dice: leer te da alas: para qu sirve la lectura y

    qu puedes hacer a partir de lo que te da la lectura? (1 punto)

    _______________________________________________________________________________________________

    ______________________________________________________________________________________________

    ______________________________________________________________________________________________

    _____________________________________________________________________________________________

    Lee lo siguiente: Segn la RAE, pensar viene del latn pensre (pesar, calcular, pensar);

    esa palabra tiene varios significados:

    1. Imaginar, considerar o discurrir.

    2. Reflexionar, examinar con cuidado algo para formar dictamen.

    3. Intentar o formar nimo de hacer algo.

    RESPONDE: Qu pensaste antes de responder esta gua? Si pensaste, existes? Por qu?

    (1 punto)

    _______________________________________________________________________________________________

    ______________________________________________________________________________________________

    ______________________________________________________________________________________________

    ______________________________________________________________________________________________

    Pgina 3 Creado por Cristopher Seplveda, La Fuentes, Marco Jerez e Ignacio Tobar.

    Al siglo XVIII se le llam El

    siglo de las Luces Qu re-

    lacin hay entre la luz y el

    pensamiento tomando en

    cuenta todo lo que sabes?

    (1 punto)

    ______________________________

    ______________________________

    ______________________________

    El movimiento Ilustrado

  • Creado por Cristopher Seplveda, La Fuentes, Marco Jerez e Ignacio Tobar. Pgina 4

    El movimiento Ilustrado

    ACTIVIDAD: LECTURA DE TEXTOS

    NIVEL TAXONMICO: Comprender la influencia del desarrollo del pensamiento

    para el planteamiento de una nueva sensibilidad religiosa llamada Desmo.

    PROCEDIMIENTO:

    1) ingresa a los enlaces de la RAE que estn en el siguiente cuadro:

    SEGN LA REAL ACADEMIA ESPAOLA...

    Naturaleza: Fuerza o actividad natural, contrapuesta a la sobrenatural y milagrosa.

    Moral:Perteneciente o relativo a las acciones o caracteres de las personas, desde el punto de

    vista de la bondad o malicia.

    Fe (vase los significados en http://lema.rae.es/drae/?val=fe)

    Razn (vase primeros 4 significados en http://lema.rae.es/drae/?val=raz%C3%B3n

    Dogma:http://lema.rae.es/drae/?val=dogma

    MAPA CONCEPTUAL 1: DESMO (AUTOR: CRISTOPHER SEPLVEDA)

    2) Lea y observe el siguiente mapa conceptual:

    http://lema.rae.es/drae/?val=fehttp://lema.rae.es/drae/?val=raz%C3%B3nhttp://lema.rae.es/drae/?val=dogma

  • Pgina 5 Creado por Cristopher Seplveda, La Fuentes, Marco Jerez e Ignacio Tobar.

    El movimiento Ilustrado

    TEXTO 1: DESMO

    La Ilustracin es la liberacin del hombre de su culpable incapacidad. Esta fra-

    se es del filsofo alemn Immanuel Kant y la capacidad a la que se refiere es la impo-

    sibilidad de usar la propia inteligencia sin la ayuda de otro que piense por uno. Est en

    contra de esos mentores que defendan e imponan doctrinas religiosas y filosficas

    como la verdad nica, absoluta e incuestionable (dogma). Contra el dogma se relevan

    los adherentes de la Ilustracin

    Sin embargo, este movimiento igualmente se bas en algunos puntos fundamen-

    tales. En primer trmino, los avances cientficos obtenidos por Galileo Galilei

    (defensor de la teora copernicana de que la Tierra gira en torno al Sol y constructor

    del primer telescopio) y Johannes Kepler (autor de las leyes que llevan su apellido so-

    bre las rbitas planetarias), permitieron concebir el universo como naturaleza, con

    normas que lo regan y que la razn humana poda descubrir .Como consecuencia de

    este nuevo enfoque se postul el desmo, segn el cual Dios era el arquitecto del mun-

    do, creador de sus leyes, pero no intervena directamente en l. Todo esto desarroll la

    confianza en el progreso histrico del ser humano, ya no en manos de Dios, sino que

    en los propios esfuerzos y en la razn humana.

    FUENTE: http://www.icarito.cl/enciclopedia/articulo/segundo-ciclo-basico/historia-

    geografia-y-ciencias-sociales/estado-moderno-absolutismo-y-revolucion/2009/12/82-

    4145-9-2-la-ilustracion.shtml

    2) Lea y observe el siguiente mapa conceptual:

    Considerando el aprendizaje construido mediante las actividades anteriores,

    responda:

    Cmo definiras Desmo? (1 punto)

    ____________________________________________________________________________________________

    ____________________________________________________________________________________________

    ____________________________________________________________________________________________

    Por qu el Desmo est en contra del Dogma de los cultos especficos? (2 puntos)

    ____________________________________________________________________________________________

    ____________________________________________________________________________________________

    ____________________________________________________________________________________________

    Por qu el Desmo entiende al Universo como un ordenador? (2 puntos)

    ____________________________________________________________________________________________

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    ____________________________________________________________________________________________

    http://www.icarito.cl/enciclopedia/articulo/segundo-ciclo-basico/historia-geografia-y-ciencias-sociales/estado-moderno-absolutismo-y-revolucion/2009/12/82-4145-9-2-la-ilustracion.shtmlhttp://www.icarito.cl/enciclopedia/articulo/segundo-ciclo-basico/historia-geografia-y-ciencias-sociales/estado-moderno-absolutismo-y-revolucion/2009/12/82-4145-9-2-la-ilustracion.shtmlhttp://www.icarito.cl/enciclopedia/articulo/segundo-ciclo-basico/historia-geografia-y-ciencias-sociales/estado-moderno-absolutismo-y-revolucion/2009/12/82-4145-9-2-la-ilustracion.shtml

  • El movimiento Ilustrado

    Creado por Cristopher Seplveda, La Fuentes, Marco Jerez e Ignacio Tobar. Pgina 4

    Considerando el aprendizaje construido mediante las actividades anteriores,

    responda las siguientes preguntas:

    1. Explica con tus palabras: qu entiendes de la frase del TEXTO 1:

    La Ilustracin es la liberacin del hombre de su inculpable incapacidad?

    (2 puntos)

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