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Universidad Católica San Antonio de Murcia – Tlf: (+34) 902 102 101 [email protected] – www.ucam.edu

Guía Docente 2016/2017 Álgebra Algebra

Grado en Ingeniería en Sistemas de Telecomunicación

Modalidad de enseñanza presencial

Álgebra

2 Álgebra - Telf: (+34) 968 278825

Rev. 10

10/06/2016 11:10

Índice Álgebra .................................................................................................................................3

Breve descripción de la asignatura ...................................................................................3

Requisitos Previos ..............................................................................................................3

Objetivos de la asignatura ..................................................................................................3

Competencias y resultados de aprendizaje ......................................................................3

Metodología .........................................................................................................................4

Temario .................................................................................................................................4 Programa de la enseñanza teórica ............................................................................................. 4

Programa de la enseñanza práctica ........................................................................................... 6

Relación con otras materias ...............................................................................................6

Sistema de evaluación ........................................................................................................7

Bibliografía y fuentes de referencia ...................................................................................8 Bibliografía básica ...................................................................................................................... 8

Bibliografía complementaria ...................................................................................................... 8

Web relacionadas ................................................................................................................8

Recomendaciones para el estudio y la docencia .............................................................8

Material necesario ...............................................................................................................9

Tutorías ................................................................................................................................9

Álgebra

3 Álgebra - Telf: (+34) 968 278825

Álgebra Módulo: Formación Básica. Materia: Fundamentos Matemáticos. Carácter: Formación Básica. Nº de créditos: 6 ECTS. Unidad Temporal: 1º curso - 1º Semestre Profesor/a de la asignatura: Jesús Antonio Soto Espinosa Email: [email protected] Horario de atención a los alumnos/as: Martes y Jueves de 17:30 a 18:30. Profesor coordinador de curso: Francisco José Martínez Albaladejo. Profesora coordinadora de módulo: José Francisco Castejón Mochón.

Breve descripción de la asignatura Este es un tema básico en la teoría de matrices y álgebra lineal. Se hace hincapié en los temas que serán de utilidad en otras disciplinas, incluyendo los sistemas de ecuaciones, espacios vectoriales, determinantes, autovalores, autovectores, ortogonalidad y diagonalización.

Brief Description This is a basic subject on matrix theory and linear algebra. Emphasis is given to topics that will be useful in other disciplines, including systems of equations, vector spaces, determinants, eigenvalues, similarity, orthogonality and diagonalization.

Requisitos Previos No se establecen requisitos.

Objetivos de la asignatura 1. Conocer el método científico. 2. Desarrollar la capacidad de abstracción. 3. Fomentar el pensamiento y razonamiento cuantitativo. 4. Entrenar la capacidad de resolución de problemas y toma de decisiones 5. Familiarizar al alumno con las nociones y herramientas elementales propias del Cálculo

Infinitesimal y sus aplicaciones. 6. Profundizar en la formalización matemática de los conceptos matemáticos..

Competencias y resultados de aprendizaje B1. Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan plantearse en la ingeniería. Aptitud para aplicar los conocimientos sobre álgebra lineal y geometría.

mailto:[email protected]

Álgebra

4 Álgebra - Telf: (+34) 968 278825

RA. Tener conocimiento del método científico.

RA. Tener capacidad de abstracción.

RA. Utilizar pensamiento y razonamiento cuantitativo.

RA. Desarrollar capacidades para determinar los requisitos que condicionan la posibilidad de encontrar soluciones a problemas concretos.

RA. Tener iniciativa para proponer alternativas a soluciones ya encontradas.

RA. Argumentar y justificar lógicamente opiniones y decisiones.

RA. Ser creativo.

RA. Saber utilizar e interpretar herramientas de software matemático.

Metodología Metodología Horas Horas de trabajo presencial

Horas de trabajo no presencial

Clases en el aula 36

60 horas (40 %) Prácticas 7,8

Evaluación 4,2

Tutoría 12

Estudio personal 54

90 horas (60 %)

Actividades de aprendizaje virtual

18

Realización de ejercicios, presentaciones, trabajos y casos prácticos

4,5

Lecturas recomendadas y búsqueda de información

13,5

TOTAL 150 60 90

Temario Programa de la enseñanza teórica

Tema 1. Conjuntos

Álgebra

5 Álgebra - Telf: (+34) 968 278825

1. Conjuntos

2. Grupos

3. Anillos

4. Cuerpos

Tema 2. Espacios Vectoriales

1. Definición

2. Base

3. Aplicación lineal

Tema 3. Puntos y Vectores en R2 y R3

1. Puntos y vectores

2. Representación geométrica

3. Producto escalar y norma

4. El plano en el espacio afín

Tema 4. Matrices

1. Definición

2. Operaciones con matrices

3. Matriz coordenada de una aplicación lineal

4. Matriz inversa

5. Rango de una matriz

Tema 5. Determinantes

1. Permutaciones

2. Definición y propiedades

3. Menor de una matriz

4. Adjunto

5. Factorización LU

6. Criptografía con matrices

Tema 6. Sistemas de ecuaciones lineales

Álgebra

6 Álgebra - Telf: (+34) 968 278825

1. Definición

2. Teorema de Rouché-Frobenius

3. Sistemas homogéneos

4. Variedad lineal

5. Espacio afín

6. Intersección, incidencia y paralelismo de variedades

7. Sistemas de ecuaciones lineales con MATLAB

Tema 7. Vectores ortogonales

1. El espacio vectorial Rn

2. Producto escalar y norma

3. Vectores ortogonales

Tema 8. Diagonalización

1. Matrices semejantes

2. Vectores y valores propios

3. Aplicaciones ortogonales

4. Matrices ortogonales

5. Matrices diagonalizables

6. Diagonalización de matrices reales simétricas

Programa de la enseñanza práctica Práctica 1. Uso de software para el tratamiento de matrices.

Práctica 2. Uso de software para calcular autovectores y autovalores.

Práctica 3. Uso de software para diagonalizar matrices.

Relación con otras materias Tiene una estrecha relación con las asignaturas de Cálculo, Probabilidad y modelos aleatorios, Análisis Numérico, Físico I, Física II. Además de contribuir en la gestión de la información y en la gestión del conocimiento; estar preparados para aprender y utilizar de forma efectiva técnicas y herramientas que surjan en el futuro y tener la formación de base suficiente para poder continuar estudios, nacionales o internacionales, de Máster y Doctorado.

Álgebra

7 Álgebra - Telf: (+34) 968 278825

Sistema de evaluación La evaluación constará de los siguientes puntos:

1. Trabajos, problemas y prácticas: Se realizaran de manera individual y podrán tener un carácter teórico o práctico. El total de los documentos presentados por alumno se puntuará entre 0 y 10. Se valorará:

• Formato, presentación, estructura y legibilidad de los documentos. • Medios empleados y fuentes bibliográficas consultadas para su elaboración. • Calidad y profundidad de los contenidos, así como los resultados y las conclusiones

extraídas.

2. Primera y Segunda prueba parcial: siguiendo el sistema general de evaluación de la Universidad, aproximadamente a mitad del cuatrimestre, y final, se realizará una prueba parcial. El alumno que la supere no volverá a examinarse de los contenidos específicos que se evalúen en la misma, y se guardará su nota para las siguientes convocatorias del curso académico. Será puntuado entre 0 y 10. Se valorará:

• Claridad en la exposición de los conceptos teóricos exigidos. • Forma en que se plantea el ejercicio que se debe desarrollar. • Resolución correcta del ejercicio.

3. Examen Final: Se realizará un examen final de repesca dentro del periodo oficial de exámenes posterior al cuatrimestre. Este examen estará compuesto de dos partes, cada una de ellas análoga a los exámenes parciales. Aquellos alumnos que no hayan obtenido al menos 4.0 en alguno de los parciales en la convocatoria ordinaria deberán examinarse de la(s) parte(s) correspondiente(s).

Para superar la asignatura es necesario obtener al menos una nota de 4.0 en cada uno de los ítems y obtener al menos un 5.0 en la media ponderada. Las ponderaciones para cada uno de los puntos anteriores será el siguiente:

• Trabajos: 20% • Primera Prueba Parcial: 40% • Segunda Prueba Parcial:40%

Convocatoria de septiembre

En caso de no superar la asignatura en la convocatoria de ordinaria, la evaluación en la convocatoria de septiembre se realizará con los mismos ítems, criterios y porcentajes de ponderación. Si el alumno ha cumplido con el porcentaje de asistencia exigido por la normativa de la universidad para evaluación continua (60%), se le guardarán para septiembre las notas de aquellos ítems en los que en la convocatoria ordinaria hubiera obtenido una nota de al menos 5.0.

Álgebra

8 Álgebra - Telf: (+34) 968 278825

Modalidad de Recuperación

Aquellos alumnos matriculados en modalidad de recuperación tendrán una única prueba formada por dos partes, en las que se requiere una nota de corte de 4.0 en cada una de ellas.

Bibliografía y fuentes de referencia Bibliografía básica

Grossman, “Matemáticas 4. Algebra Lineal”, 2º Ed, McGraw-Hill, 2015 ISBN: 6071512964

Francisco José Marcellán Español, Jorge Arvesu Carballo, Jorge Sánchez Ruiz, “Problemas resueltos de álgebra lineal”, Paraninfo, ISBN 10: 8428335265, 2015

Bibliografía complementaria Grossman, “Algebra Lineal”, 7º Ed, McGraw-Hill, 2012

Juan De Burgos Román, “Álgebra Lineal Definiciones, Teoremas y Resultados”, García Maroto Editores, 2007

Juan De Burgos Román, “Test y problemas de Álgebra”, García Maroto Editores, 2011

David Poole. “Álgebra lineal: una introducción moderna”, Thomson, 2007.

Web relacionadas wolframalpha (http://www.wolframalpha.com/examples/Math.html)

The MathWorks (http://www.mathworks.com/)

Recomendaciones para el estudio y la docencia Tener en cuenta las indicaciones que le dará su profesor al inicio de curso. El profesor concretará al grupo de alumnos la periodización de los contenidos, las metodologías a seguir, así como otras pautas de interés que afectan al aprendizaje de la asignatura.

Asistir a las clases y participar en ellas de forma activa.

Orientar el esfuerzo y el estudio al razonamiento argumentado de los contenidos de la asignatura.

Tener presentes los conocimientos adquiridos en otras asignaturas del módulo de Matemáticas, para ir relacionándolos con los temas tratados en esta asignatura y adquirir, de este modo, un conocimiento global y fundamentado.

Consultar la bibliografía recomendada en cada tema y no limitarse al estudio de los apuntes tomados en clase.

Utilizar el campus virtual o el correo electrónico para la consulta y resolución de dudas al profesor.

Álgebra

9 Álgebra - Telf: (+34) 968 278825

Material necesario Para esta signatura, en algunos temas, se utilizaran las aulas preparadas con ordenadores y con los programas necesarios para impartir el tema. En clase será habitual el uso de proyector y presentaciones con ordenador.

Tutorías Las tutorías se dedicarán a reforzar los conceptos y a comprobar que el alumno asimila todo lo explicado en las clases magistrales. Los objetivos formativos planteados para la tutoría son:

• Orientación sobre los contenidos de la asignatura, los sistemas de evaluación y la metodología de enseñanza-aprendizaje, así como su vincula con otras materias y con el ejercicio profesional.

• Seguimiento y evaluación de trabajos, problemas y ejercicios planteados como horas de trabajo no presencial.

• Aclaración de dudas personales sobre los contenidos de la asignatura, memorias de las prácticas, trabajos o ejercicios planteados.

Para cubrir estos objetivos se planificarán las siguientes actividades formativas:

• Presentación inicial de la asignatura, sistema evaluación y metodología.

• Reunión por grupos para realizar seguimiento del trabajo y ejercicios planteados.

• Exposición grupal de los trabajos con pregunta, debate y evaluación por parte del alumnado y profesorado.

• Sesión de refuerzo al final de cada tema con la aclaración de dudas personales y repaso de los conceptos importantes.

Este proceso de formación requiere de los adecuados sistemas de evaluación, cuyas herramientas y criterios principales son:

• Asistencia a las sesiones de tutorías.

• Seguimiento personal sobre realización de consultas y participación activa en la sesión. Iniciativa, creatividad y toma de decisiones a la hora de resolver los trabajos o problemas planteados.

lf:

Guía Docente 2016/2017 Programación Avanzada Object Oriented Programming

Grado en Ingeniería de Sistemas de Telecomunicación


Programación Avanzada

Programación Avanzada - Telf: (+34) 968 278825

ÍndiceProgramación Avanzada .....................................................................................................3



Objetivos de la asignatura ..................................................................................................3


Metodología .........................................................................................................................4

Temario .................................................................................................................................5

Relación con otras asignaturas del plan de estudios ......................................................9


Bibliografía y fuentes de referencia ................................................................................. 10

Web relacionadas .............................................................................................................. 10

Recomendaciones para el estudio ................................................................................... 11

Materiales didácticos ........................................................................................................ 11

Tutorías .............................................................................................................................. 12



Programación Avanzada Módulo: Común. Materia: Programación Avanzada. Carácter: Obligatoria. Nº de créditos: 6 ECTS. Unidad Temporal: 1ºcurso – 2º semestre Profesor/a responsable de la asignatura: Rafael Berenguer Vidal Email: [email protected] Horario de atención a los alumnos/as: jueves, de 10:30 a 11:30 Profesor/a coordinador de módulo: Prof. Rafael Berenguer Vidal Profesor/a coordinador del curso: Prof. Francisco. J. Martínez Albaladejo

Breve descripción de la asignatura En la esta asignatura abordaremos una estrategia de programación conocida como programación orientada a objetos, que permite una mayor flexibilidad a la hora del diseño y la implementación de nuevas aplicaciones. Entre los conceptos que se cubrirán en la asignatura están los conceptos de herencia, polimorfismo, ligadura dinámica, genericidad, etc. Factores de calidad del software. Patrones de diseño. Extensibilidad. Reutilización. Rendimiento. Portabilidad. Sencillez.

Brief Description This subject covers the fundamentals of object-oriented programming, a programming strategy that allows us an easy way of designing and implementing new applications. Among the main concepts behind this technique, we will study inheritance, polymorphism, dynamic binding, genericity, etc. Software quality factors. Extendibility. Reusability. Portability. Ease of use.

Requisitos Previos Para el estudio de esta materia se establece como requisito el haber superado o al menos adquirido la mayoría de competencias correspondientes a la materia Fundamentos de Programación.

Objetivos de la asignatura 1. Conocer el paradigma de programación orientada a objetos. 2. Diferenciar entre programación estructurada y programación orientada a objetos. 3. Enumerar y explicar los distintos conceptos de la programación orientada a objetos. 4. Aplicar estructuras coherentes basadas en programación orientada a objeto para la

resolución de problemas reales. 5. Entender la reutilización y la herencia. 6. Conocer el lenguaje JAVA. 7. Identificar adecuadamente los distintos conceptos que se proponen en el temario.



Competencias y resultados de aprendizaje Competencias específicas

C7. Conocimiento y utilización de los fundamentos de la programación en redes, sistemas y servicios de telecomunicación.

Resultados de aprendizaje

RA. Saber interpretar e implementar todas las especificaciones (funcionales, hardware, de comunicaciones, etc.) encaminadas al desarrollo y mantenimiento de los Sistemas Informáticos.

RA. Integrar sistemas informáticos existentes susceptibles de Interrelacionarse.

RA. Diseñar y realizar las pruebas necesarias que verifiquen la validez, integridad y rendimiento de un proyecto Informático.

RA. Tener capacidad para extraer, transformar e interpretar información obtenida de base de datos y su aplicación en la toma de decisiones.

RA. Estudiar el sistema actual y analizar e idear mejores medios para llevar a cabo los mismos objetivos u objetivos adicionales.

RA. Demostrar conocimiento técnico de soluciones aplicables existentes en el mercado.

RA. Tener capacidad de gestión de la información.

Metodología

Metodología Horas Horas de trabajo

presencial

Horas de trabajo

no presencial

Clase teórica 12,5

60 horas (40 %) Clase prácticas y trabajo en grupo 32

Evaluación 3.5

Tutorías académicas 12

Estudio personal 25

90 horas (60 %) Preparación de trabajos y ejercicios 60

Actividades de aprendizaje virtual 5

TOTAL 150 60 90



Clase teórica: exposición teórica por parte del profesor del temario de la asignatura en 12,5 horas. Tendrán lugar en un aula de la Universidad.

Clase práctica y trabajo en grupo: el alumno dedicará 32 horas a la realización de ejercicios prácticos y actividades en grupo en los laboratorios de la Universidad.

Tutorías académicas: se dedicarán 12 horas a tutorías presenciales en las que se abordarán aspectos concretos de los temas desarrollados.

Evaluación: el alumno empleará de 3.5 horas en la realización de exámenes presenciales. Se realizará un examen parcial de la asignatura y un examen final de la misma. Se seguirán los criterios generales de evaluación de la Universidad.

Estudio personal: El alumno empleará 25 horas en el estudio del temario de la asignatura.

Preparación de trabajos y seminarios: el alumno empleará 45 horas no presenciales en la realización de las prácticas de la asignatura.

Actividades de aprendizaje virtual: el alumno empleará 20 horas no presenciales en actividades de aprendizaje virtual.

Temario Programa de la enseñanza teórica-práctica Dada la orientación práctica de la asignatura, se van a impartir las sesiones de teoría y prácticas de forma combinada en el API. En los temas indicados como (Teoría) se refieren exclusivamente a cuestiones teóricas, mientras que los temas indicados como (Teoría/Práct) incluyen conceptos teóricos seguidos de ejercicios en clase para asentar y practicar los conceptos teóricos indicados.

TEMA 1. CONCEPTOS BÁSICOS DE PROGRAMACIÓN (Teoría)

1.1. Introducción

1.2. Periféricos

1.3. Evolución y clasificación de lenguajes

1.4. Fases de elaboración de un programa informático

1.5. Ensambladores, compiladores e intérpretes

TEST 1

TEMA 2. CONCEPTOS BÁSICOS DE PROGRAMACIÓN ORIENTADA A OBJETOS (Teoría)

2.1. Ingeniería del software

2.2. Definición de objeto

2.3. Clases

2.4. Mensajes



2.5. Gestión de la memoria

2.6. Principios de diseño

2.7. Programa Orientado a Objetos

2.8. Modelado UML

TEST 2

TEMA 3. FUNDAMENTOS DE JAVA (Teoría/Práct)

3.1. Lenguaje de programación Java

3.2. Java Development Kit

3.3. Instalación del JDK

3.4. Empleo de un entorno de desarrollo visual

3.5. Creación de un programa ejecutable en Windows

3.6. Problemas

3.7. Análisis del programa HelloWorld

3.8. Comentarios

3.9. Programas con entradas

3.10. Entradas numéricas

3.11. Variables y objetos

3.12. Operadores aritméticos y de asignación

EJERCICIO 3

TEMA 4. STRINGS (Teoría/Práct)

4.1. Clase String

4.2. Substrings

4.3. Case

4.4. Concatenación

4.5. Localización de un character dentro de un string

4.6. Reemplazo de caracteres en un string

4.7. Representación de un valor de primitiva en un string

4.8. Resumen de los métodos de la clase String

4.9. La clase StringBuffer

4.10. Resumen de los métodos de la clase StringBuffer

EJERCICIO 4

TEMA 5. SELECCIÓN (Teoría/Práct)



5.1. Sentencia if

5.2. Sentencia if...else

5.3. Sentencia if...else if...

5.4. Condicionales anidadas

5.5. Sentencias de composición

5.6. Operadores

5.7. Orden en la evaluación

5.8. Variables boolean

5.9. El operador condicional

5.10. Sentencia switch

EJERCICIO 5

TEMA 6. SELECCIÓN (Teoría/Práct)

6.1. Sentencia for

6.2. Sentencia while

6.3. Cálculo

6.4. Sentencia do...while

6.5. Más sentencias de cálculo

6.6. Bucles anidados

EJERCICIO 6

TEMA 7. MÉTODOS (Teoría/Práct)

7.1. Ejemplos simples

7.2. Variables locales

7.3. Métodos a menudo invocan otros métodos

7.4. Métodos que invocan a ellas mismas

7.5. Métodos boolean

7.6. Métodos void

7.7. Overloading

EJERCICIO 7

TEMA 8. CLASES (Teoría/Práct)

8.1. Clases

8.2. Declaraciones

8.3. Modificadores



8.4. Constructores

8.5. Constructores de copia

8.6. Constructores por defecto

8.7. Clases Invariantes

8.8. Identidad, igualdad y equivalencia

8.9. Más clases invariantes

8.10. Clases envoltorio

EJERCICIO 8

TEMA 9. ARRAYS Y VECTORES (Teoría/Práct)

9.1. Arrays de caracteres

9.2. Propiedades de arrays en Java

9.3. Copiar un array

9.4. La clase Vector

9.5. Tamaño y capacidad de un objeto Vector

9.6. Arrays de dos dimensiones

EJERCICIO 9

TEMA 10. COMPOSICIÓN y HERENCIA (Teoría/Práct)

10.1. Composición

10.2. Clases recursivas

10.3. Herencia

10.4. Sobreescritura de métodos y propiedades

10.5. La palabra clave super

10.6. Herencia versus composición

10.7. Clases jerárquicas

10.8. La clase Object

10.9. Las clases jerárquicas

10.10. Los métodos clone() y equals()

TEMA 11. INTERFACES GRÁFICOS CON SWING (Teoría/Práctica)

11.1. Interfaces gráficas de usuario (GUI)

11.2. Elementos principales

11.3. Componentes

11.4. Manejo de eventos



11.5. Responder a eventos

11.6. Otros elementos

Programa de la enseñanza práctica Aunque indicado en el apartado anterior, en la mayoría de temas de la asignatura, el alumno debe realizar un conjunto de prácticas en clase, y posteriormente debe entregar un boletín con ejercicios prácticos a través del campus virtual. Estos últimos deben ser realizados en las horas de trabajo no presencial del alumno.

Asimismo, el alumno deberá entregar un trabajo de la asignatura, que cuya realización se iniciará al finalizar el tema 9 de la asignatura y que se entregará en fechas próximas al examen presencial. En este trabajo se pondrán en práctica todos los conocimientos y conceptos estudiados en la asignatura, y fundamentalmente los incluidos en los últimos temas, los cuales no tienen ejercicio de entrega específico. De nuevo, este trabajo se realizará en el tiempo de trabajo no presencial del alumno.

Relación con otras asignaturas del plan de estudios - Fundamentos de Programación

- Desarrollo de aplicaciones para dispositivos móviles

Sistema de evaluación Convocatoria de Febrero/Junio:

- Primera prueba parcial: 30% del total de la nota.

Se evaluará mediante un examen presencial consistente en una parte teórica (30%) y una parte práctica (70%).

- Prueba final: 30% del total de la nota.

Se evaluará mediante un examen presencial consistente en una parte teórica (30%) y una parte práctica (70%).

- Evaluación de prácticas y problemas: 40% del total de la nota.

- Test y ejercicios: 20%

- Trabajo final: 20%

El profesor se reserva el derecho de mantener una prueba de validación (entrevista personal) con el alumno tras entregar el trabajo para comprobar la autoría del mismo. Una inadecuada defensa del trabajo puede suponer el suspenso de todas las prácticas.

Para poder superar la asignatura será necesario obtener al menos una nota de 4 en cada uno de los ítems anteriores y un 5 en la media ponderada de sus valores. Se guardará su nota para la



siguiente convocatoria del curso académico (convocatoria de Septiembre) si la nota alcanzada es, o está por encima, de 5.0 puntos. Los detalles sobre el sistema de evaluación se encuentran recogidos en la normativa general de universidad.

Convocatoria de Septiembre:

Se evaluará de forma idéntica a la descrita para la convocatoria de Febrero/Junio, pero, en caso de no superar la asignatura, no se guardará ninguna nota para sucesivas convocatorias.


• Thinking in Java. 4th edition. Eckel, Bruce. 2006. (Todos los temas)

• Construcción de software orientado a objetos. Meyer, Bertrand. 2ª edición. Madrid: Prentice-Hall. 1999. (Todos los temas)

Bibliografía complementaria • Introducción a la Programación orientada a objetos con JAVA. Thomas Wu, C. 1ª edición.

Madrid: McGraw Hill. 2001.

• Problemas resueltos de programación en lenguaje Java. Pérez Menor, José Mª et al. 2002.

• Cómo programar en Java. Paul Deitel, Harvey Deitel. 2012.

• Programación orientada a objetos con Java. Francisco Durán, Francisco Gutiérrez, Ernesto Pimentel. 2007.

• Java SE 6. Teo, F. Javier. 2007.

• Eclipse in action: a guide for Java developers. David Gallardo. Ed Burnette, Robert McGovern. 2003.

• Java design patterns : a tutorial. James W. Cooper. 2000.

• Patrones de Diseño. Gamma, E.; Helm, R.; Jonson, R. Vlisssides, J. 1ª edición. Madrid: Addison-Wesley Iberoamericana. 2002.

• Java 2: manual de usuario y tutorial. Froufe Quintas, Agustín. 1999.

Web relacionadas Página oficial de Java: http://www.oracle.com/technetwork/java/index.html

Foro de desarrollo web con Java: http://www.javahispano.org/

Documentación oficial de Oracle http://docs.oracle.com/javase/tutorial

Página oficial de Eclipse: https://www.eclipse.org/

http://www.oracle.com/technetwork/java/index.htmlhttp://www.javahispano.org/http://docs.oracle.com/javase/tutorialhttps://www.eclipse.org/



Página de recursos UML: http://www.uml.org/

Recomendaciones para el estudio Para realizar un correcto seguimiento de la asignatura el alumno debe asistir a todas las sesiones teóricas y prácticas. Además, debe comprobar, mediante la realización de ejercicios prácticos en el ordenador, que es capaz de poner en práctica los conceptos estudiados y resolver los problemas propuestos.

El alumno deberá repasar y tener claros los conceptos previos de programación a esta asignatura. Para ayudar al alumno en esta tarea se le proporcionan ejercicios resueltos de refuerzo y repaso de los contenidos previos.

Dado el carácter incremental y continuo de la asignatura, es muy importante que el alumno realice un seguimiento semanal de la asignatura para realizar un aprendizaje continuo y sumativo. Se recomienda también, dado que es una asignatura eminentemente práctica, que se compaginen los contenidos teóricos y prácticos, tal y como se distribuye en el plan de trabajo establecido para la asignatura.

Materiales didácticos Material didáctico

Para esta asignatura se utilizaran las aulas preparadas con ordenadores y con los programas necesarios para impartir el temario.

El alumno dispondrá mediante el campus virtual (zona recursos) del material didáctico necesario para el correcto seguimiento de la asignatura. El material será organizado en temas y tareas.

Por último, el alumno puede ampliar toda la información de cada tema mediante la lista de bibliografía básica y complementaria (toda disponible en la biblioteca de la UCAM) y mediante las webs relacionadas con la asignatura.

Software/Hardware

El software a utilizar será el JDK (Java Development Kit) de Java y el entorno de desarrollo Eclipse. Ambos son gratuitos y multiplataforma.

El JDK puede descargarse desde la web de Oracle:

• http://www.oracle.com/technetwork/java/javase/downloads/index.html

Eclipse se puede descargar desde:

• http://www.eclipse.org/downloads

Eclipse dispone de documentación oficial online (https://www.eclipse.org/documentation/) y documentación en local integrada en el propio entorno. Además, existe la posibilidad de bajar desde el propio entorno los paquetes para traducir el entorno a castellano (aunque se recomienda su uso en inglés).

http://www.uml.org/http://www.eclipse.org/downloads



Todas las herramientas necesarias para la asignatura se encuentran instaladas en las APIs de la UCAM.

Tutorías Las tutorías se dedicarán a reforzar los conceptos y a comprobar que el alumno asimila todo lo explicado en las clases teóricas. Los objetivos formativos planteados para la tutoría son:

- Orientación sobre los contenidos de la asignatura, los sistemas de evaluación y la metodología de enseñanza-aprendizaje, así como su vincula con otras materias y con el ejercicio profesional.

- Seguimiento y evaluación de trabajos, problemas y ejercicios planteados como horas de trabajo no presencial.

- Aclaración de dudas personales sobre los contenidos de la asignatura, memorias de las prácticas, trabajos o ejercicios planteados.

Para cubrir estos objetivos se planificarán las siguientes actividades formativas:

- Presentación inicial de la asignatura, sistema evaluación y metodología.

- Reunión para realizar seguimiento de ejercicios planteados y trabajo.

- Sesiones de refuerzo con la aclaración de dudas personales y repaso de los conceptos importantes.


- Asistencia a las sesiones de tutorías.

- Seguimiento personal sobre realización de consultas y participación activa en la sesión.

- Iniciativa, creatividad y toma de decisiones a la hora de resolver los trabajos o problemas planteados.


Guía Docente 2016/2017 Inglés Técnico Technical English



Inglés Técnico

2 Inglés Técnico - Telf: (+34) 968 278825

Índice Inglés Técnico ......................................................................................................................3



Objetivos ..............................................................................................................................3


Metodología .........................................................................................................................4

Temario .................................................................................................................................5



Bibliografía y fuentes de referencia ...................................................................................7


Recomendaciones para el estudio y la docencia .............................................................8

Materiales didácticos ..........................................................................................................8

Tutorías ................................................................................................................................9

Inglés Técnico


Inglés Técnico Módulo: Común Materia: Inglés Técnico Carácter: Obligatoria Nº de créditos: 4,5 ECTS Unidad Temporal: 1º Curso – 1º Semestre

Profesora de la asignatura: Dra. Patricia Coloma Peñate

Email: [email protected]

Horario de atención a los alumnos/as: martes de 11 h a 12 h.

Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso:

Coordinador del Módulo: Prof. Rafael Berenguer Vidal Coordinador del Curso Académico (1º Curso): Prof. Francisco José Martínez Albaladejo

Breve descripción de la asignatura La asignatura consta de dos grandes bloques temáticos: Hardware y Redes. En esta asignatura se utiliza la metodología de “Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lengua Extranjera” (AICLE), ya que utilizamos el inglés como medio de revisión y aprendizaje de contenidos relacionados con el campo de especialización profesional del alumno. La metodología de AICLE logra un equilibrio entre el aprendizaje del idioma y el del contenido dentro de un marco integrado, lo cual implica un aprendizaje más eficaz, profundo y duradero. Brief overview of the subject This subject consists of two content units: Hardware and Networking. The subject is based on the “Content and Language Integrated Learning” (CLIL) approach, in which the English language becomes the means of learning the content related to students´ fields of professional interest. Learning is improved through increased motivation and the study of natural language seen in context. When learners are interested in a topic they are motivated to acquire language to communicate, which often implies more effective and lasting foreign language acquisition.

Requisitos Previos Para el correcto seguimiento de esta asignatura, se recomienda conocimiento de inglés a nivel B1.

Objetivos Los objetivos de la asignatura son:

1. Escribir textos claros y detallados sobre la temática de esta asignatura. 2. Ilustrar las explicaciones proporcionadas con ejemplos relevantes. 3. Leer con independencia y rapidez textos especializados sobre la temática de esta asignatura. 4. Obtener información de textos especializados sobre la temática de esta asignatura.

mailto:[email protected]

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5. Utilizar de forma apropiada el vocabulario técnico relacionado con la temática de la asignatura. 6. Utilizar las construcciones gramaticales de forma precisa.

Competencias y resultados de aprendizaje 9. Capacidad de trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilingüe y de comunicar, tanto por escrito como de forma oral, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas relacionadas con las telecomunicaciones y la electrónica. RA. Adquirir y poner en práctica habilidades sociales y comunicativas que favorezcan la interacción. RA. Adquirir e implementar estrategias de colaboración y habilidades que favorezcan el trabajo cooperativo. RA. Utilizar el inglés, de forma oral y escrita, con el fin de transmitir de forma efectiva conocimientos relativos a la temática del programa de las asignaturas. RA. Comprender textos orales y escritos relativos a la temática del programa de esta asignatura. C1. Capacidad para aprender de manera autónoma nuevos conocimientos y técnicas adecuados para la concepción, el desarrollo o la explotación de sistemas y servicios de telecomunicación. RA. Tener aprendizaje autónomo. RA. Comprender, razonar y sintetizar contenidos de diversos ámbitos de conocimiento. RA. Apreciar los cambios tecnológicos y definir las orientaciones técnicas. RA. Valorar la importancia del inglés como lengua vehicular para acceder a conocimientos científico-técnicos.

Metodología

Metodología Horas Horas de trabajo presencial Horas de trabajo

no presencial

Clase teórica 18

45 horas (40 %) Clase prácticas y trabajo en grupo

15

Evaluación 3


Estudio personal 22,5

67,5 horas (60 %)

Preparación de trabajos y ejercicios

35

Actividades aprendizaje virtual

10

Actividades extraacadémicas

0

Inglés Técnico


Clase teórica: Exposición teórica por parte del profesor del temario de la asignatura en 18 horas. Tendrán lugar en un aula de la Universidad.

Clase prácticas y trabajo en grupo: El alumno asistirá a 15 horas de clases prácticas y dedicadas al trabajo en grupo.

Evaluación: El alumno empleará 3 horas en la realización de exámenes presenciales. Se realizará un examen parcial de la asignatura y un examen final de la misma, así como una prueba tipo test a la finalización de cada tema. Se seguirán los criterios generales de evaluación de la Universidad.

Tutorías académicas: El alumno empleará 9 horas en la asistencia a tutorías presenciales en las que se abordarán aspectos concretos de los temas desarrollados.

Estudio personal: El alumno empleará 22,5 horas en el estudio del temario de la asignatura.

Preparación de trabajos y ejercicios: Las prácticas y ejercicios de la asignatura presentadas en los seminarios teórico-prácticos requieren de 35 horas de trabajo no presencial por parte del alumno.

Actividades aprendizaje virtual: El alumno empleará 10 horas no presenciales en las actividades de aprendizaje virtual.


Unidad didáctica I. Hardware

Tema 1. Hardware basics

Tema 2. Microprocessors

Tema 3. Memory

Tema 4. Expansion cards

Tema 5. Motherboards

Unidad didáctica II. Networking

Tema 6. Network basics

Tema 7. Network topologies

Tema 8. Network hardware

TOTAL 112,5 45 67,5

Inglés Técnico


Tema 9. The Internet

Programa de la enseñanza práctica

Seminario 1. Pronunciation seminar

Seminario 2. Word Formation

2.1 Suffixes (Nouns, Verbs, Adjectives and Adverbs) 2.2 Prefixes

Seminario 3. Common collocations and compounds in Telecoms

Seminario 4. Adjectives and adverbs: comparison

Seminario 5. Defining and classifying

Seminario 6. Verb tenses

Seminario 7. Conditionals

Seminario 8. Health and safety

Seminario 9. Stress at work

Relación con otras materias Se relaciona con las asignaturas Redes y Servicios de Comunicaciones I y II, y Fundamentos de Telemática.

Sistema de evaluación Convocatoria de Febrero/Junio:

1. Trabajos prácticos: A lo largo de cuatrimestre los estudiantes harán dos trabajos. Podrán ser de realización individual o en grupo y tener un carácter teórico o práctico. Los trabajos realizados por el alumno se puntuarán entre 0 y 10. Se valorará:

• Formato, presentación, estructura y legibilidad de los documentos y presentaciones. • Medios empleados y fuentes bibliográficas consultadas para su elaboración. • La adecuación terminológica y conceptual. • Comunicación en lengua inglesa.

Se establece una nota de corte de 5.0 puntos.

2. Primera prueba parcial: Forma parte de este ítem la evaluación, que siguiendo el sistema general de evaluación de la Universidad, se realizará aproximadamente a mitad del cuatrimestre (prueba parcial). El alumno que la supere no volverá a examinarse de los contenidos específicos que se evalúen en la misma, y se guardará su nota para la siguiente

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convocatoria del curso académico (convocatoria de Septiembre) si la nota alcanzada es, o está por encima, de 5.0 puntos. Será puntuado entre 0 y 10.

3. Prueba final-segunda prueba parcial: Forma parte de este ítem la evaluación, estará estructurada en dos partes, una correspondiente a segunda prueba parcial y otra a la reválida de la primera. Los alumnos que hayan superado la primera prueba parcial sólo tendrán que examinarse de la segunda. Se guardará su nota para la siguiente convocatoria del curso académico (convocatoria de Septiembre) si la nota alcanzada es, o está por encima, de 5.0 puntos. Cada parte se puntuará entre 0 y 10.

El rango de las ponderaciones para cada uno de los puntos anteriores será el siguiente:

• Trabajos: 20% • Primera prueba parcial: 40% • Segunda prueba parcial: 40%

Para poder superar la asignatura será necesario obtener al menos una nota de 5 en cada uno de los ítems anteriores. Los detalles sobre el sistema de evaluación se encuentran recogidos en la normativa general de universidad.

Convocatoria de Septiembre: Se evaluará de forma idéntica a la descrita para la convocatoria de Febrero/Junio, pero, en caso de no superar la asignatura, no se guardará ninguna nota para sucesivas convocatorias.


Meyers, M. (2010). CompTIA A+ Certification All-in-One Exam Guide. New York: McGraw-Hill. (Programa de enseñanza teórica, temas 1-10)

Ricca-McCarthy, T. y Duckworth, M. (2011). English for Telecoms and Information Technology. Oxford: Oxford University Press. (Seminarios prácticos: seminario 3 y seminario 6

Remacha Esteras, S. y Marco Fabré, E. (2012) Professional English in Use. For Computers and the Internet. Cambridge, Cambridge University Press. (Seminarios prácticos: seiminario 2, 3, 4, 5, 7, 8 y 9)

Bibliografía complementaria Brieger, N. y Pohl, A. (2006). Technical English. Vocabulary and Grammar. Summertown Publishing.

Rosch, W.L. (2003). Hardware Bible. Indianapolis: Que Corporation.

Soper, M.E., S. Mueller y D.L. Prowse (2010). CompTIA A+ Cert Guide. Indianapolis, Pearson.

Vince, M. (2009). First Certificate Language Practice. English Grammar and Vocabulary. Oxford: Macmillan Publishers Limited.

Inglés Técnico


Web relacionadas Guía sobre los ordenadores y los componentes del PC

FOLDOC: Diccionario on-line de telecomunicaciones y PC

How Stuff Works: Cómo funcionan los ordenadores

PCTechGuide

TechEncyclopedia

Todo tipo de actividades para estudiantes de inglés como lengua extranjera: http://a4esl.org,

http://www.englishpage.com/index.html, http://www.agendaweb.org/, http://highered.mcgraw-hill.com/sites/0073123587/student_view0/chapter6/parts_of_speech_exercise.html

Diccionario COLLINS Español-Inglés: http://dictionary.reverso.net/spanish-english/

Diccionario monolingüe: http://www.macmillandictionary.com/

Consejos sobre gramática y redacción en inglés: http://grammar.ccc.commnet.edu/grammar/

Diccionario Longman Dictionary of Contemporary English: http://www.ldoceonline.com

Recomendaciones para el estudio y la docencia Con el fin de que el alumno pueda alcanzar con éxito los objetivos de esta asignatura, es recomendable que el alumno posea un conocimiento de nivel B-1 en la lengua inglesa antes de comenzar la asignatura. Este nivel implica que el alumno es capaz de comprender las ideas principales en textos escritos en inglés sobre cuestiones que conoce o en las que tiene un interés personal (p.ej. familia, estudio, entretenimiento, viajes, etc.), además de poder producir textos sencillos y coherentes sobre estos temas; igualmente, debe ser capaz de describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, además de poder justificar brevemente sus opiniones. En caso de que estuviera por debajo de este nivel de dominio de la lengua inglesa, sería preciso que el alumno pusiera todos los medios precisos para poder adquirir este conocimiento antes del inicio de la asignatura. De lo contrario, el número de horas de dedicación a la asignatura fuera del aula podría resultar desproporcionado, con los consiguientes problemas que esto provocaría en la planificación de trabajo del alumno. Se recomienda al alumnado la asistencia a las tutorías para la exposición de dudas. Se recomienda la participación activa en los mecanismos de tutorización.

Materiales didácticos Se precisa acceso a internet y las herramientas ofimáticas habituales. Cada tema será presentado en un documento pdf disponible desde el Campus Virtual, que será ampliado y comentado en las clases presenciales y resto de actividades presenciales.

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Para la realización de los seminarios prácticos se hará uso de numerosas actividades de distintas fuentes con las que se respaldará experimentalmente los contenidos impartidos en la asignatura.

Generales:

- Documento PDF de Guía de la asignatura

- Documento PDF de Presentación de la asignatura

Parte Teórica y práctica:

- Documentos PDF relativos a cada tema de la asignatura

- Bibliografía básica

- Gramática inglesa (explicaciones y reglas): http://www.oxforddictionaries.com/words/sentences-clauses-and-phrases

- Lista de verbos irregulares: http://www.englishclub.com/vocabulary/irregular-verbs-list.htm

- Documentos PDF con los ejercicios y actividades recopiladas por el profesor para cada una de las prácticas

- Video comparative and superlative adjectives: https://www.youtube.com/watch?v=KLE5yPZa_Ow

Tutorías Las tutorías se dedicarán a reforzar los conceptos y a comprobar que el alumno asimila todo lo explicado en las clases magistrales. Los objetivos formativos planteados para la tutoría son:

• Orientación sobre los contenidos de la asignatura, los sistemas de evaluación y la metodología de enseñanza-aprendizaje, así como su vincula con otras materias y con el ejercicio profesional.

• Seguimiento y evaluación de trabajos, problemas y ejercicios planteados como horas de trabajo no presencial.

• Aclaración de dudas personales sobre los contenidos de la asignatura, memorias de las prácticas, trabajos o ejercicios planteados.


• Asistencia a las sesiones de tutorías.

• Seguimiento personal sobre realización de consultas y participación activa en la sesión. Iniciativa, creatividad y toma de decisiones a la hora de resolver los trabajos o problemas planteados.

lf:

Guía Docente 2016/2017 Fundamentos de programación

Fundamentals of Programming



Fundamentos de Programación

Fundamentos de Programación - Telf: 968 278825

ÍndiceFundamentos de Programación .........................................................................................3



Objetivos ..............................................................................................................................3


Metodología .........................................................................................................................4

Temario .................................................................................................................................5

Relación con otras asignaturas del plan de estudios ......................................................9


Bibliografía y fuentes de referencia ................................................................................. 10

Web relacionadas .............................................................................................................. 10

Recomendaciones para el estudio ................................................................................... 11

Material necesario ............................................................................................................. 11

Tutorías .............................................................................................................................. 12



Fundamentos de Programación Módulo: Formación Básica Materia: Fundamentos de programación Carácter: Obligatoria Nº de créditos: 4,5 ECTS Unidad Temporal: [1er Curso – 1er Semestre] Profesor/a responsable de la asignatura: Fernando Pereñíguez García (web profesorado) Email: [email protected]

Horario de atención a los alumnos/as: Lunes 11:00 a 13:00. Fuera de este horario se pueden atender tutorías a petición del alumno. Preferiblemente se pedirán las citas por el campus virtual, pero se puede poner también por correo electrónico. Profesor coordinador de curso: Francisco José Martínez Albadalejo Profesor coordinador de módulo: Francisco Alberto Rodríguez Mayol

Breve descripción de la asignatura Esta asignatura establece los principios básicos de la programación. Permite al alumno familiarizarse con conceptos como algoritmos, lenguajes de programación, variables, programación estructurada y a construir programas básicos con funcionalidades muy concretas. Establece las bases en las que se sustentarán el resto de asignaturas de esta área de conocimiento.

Brief Description This subject establishes the basic principles of programming. It allows students to learn concepts such as algorithms, programming languages, variables, structured programming and make basic programs that are required to accomplish some requirements. This subject is fundamental and establishes the basis for subjects related to programming.

Requisitos Previos No existen requisitos previos

Objetivos 1. Adquirir los conocimientos básicos sobre programación. 2. Desarrollar programas aplicando técnicas de programación estructurada y usando los

elementos que los entornos de desarrollo proporcionan. 3. Elaborar interfaces de usuario que cumplan los requisitos dados. 4. Conocer el lenguaje de programación C como lenguaje de programación estructurada. 5. Usar las librerías más importantes de C y saber desarrollar librerías nuevas.

http://www.ucam.edu/estudios/grados/informatica-presencial/profesores-del-grado-de-pruebamailto:[email protected]



6. Evaluar y desarrollar escenarios de prueba para comprobar el correcto funcionamiento de los programas.

Competencias y resultados de aprendizaje Competencias transversales

B2. Conocimientos básicos sobre el uso y programación de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programas informáticos con aplicación en ingeniería.

Competencias específicas

C7. Conocimiento y utilización de los fundamentos de la programación en redes, sistemas y servicios de telecomunicación.


RA. Ajustar su comportamiento a los cambios y exigencias que plantean nuevas situaciones.

RA. Gestionar el aprendizaje propio y reconocer la necesidad de seguir aprendiendo a lo largo de su vida.

RA. Decidir, de manera integral y crítica, entre diferentes opciones.

RA. Ser capaz de presentar brevemente a un variado número de destinatarios (de forma oral, electrónica o escrita) racional y razonadamente argumentos que apoyen la información dada, gestionando el problema o la oportunidad. Esto debe incluir una valoración del impacto de las nuevas tecnologías.

RA. Saber interpretar e implementar todas las especificaciones (funcionales, hardware, de comunicaciones, etc.) encaminadas al desarrollo y mantenimiento de los Sistemas Informáticos.

RA. Tener conocimiento demostrativo y comprensivo de hechos esenciales, conceptos, principios y teorías relativas a la informática y a las aplicaciones informáticas como apropiadas para el estudio de programas.



Clases en el aula 9

45 horas (40 %) Prácticas 20

Evaluación 8

Tutorías 8

Estudio personal 17 67,5 horas (60 %)



Actividades de aprendizaje virtual

10

Realización de ejercicios, presentaciones, trabajos y casos prácticos

33,5

Lecturas recomendadas y búsqueda de información

7

TOTAL 112,5 45 67,5


Tema 1. Introducción a la Programación.

1. Programa.

2. Lenguaje de Programación.

3. Compilador.

4. Algoritmo.

5. Pseudocódigo.

Tema 2. Conceptos básicos de C.

1. Estructura de un programa en C.

2. Elementos de un programa en C.

3. Comentarios.

4. Concepto de variable e inicialización de variables.

5. Concepto de constante e inicialización de constantes.

6. Identificadores y palabras reservadas.

Tema 3. Entrada/Salida Formateada.

1. La función Printf.

2. La función Scanf.

Tema 4. Tipos de Datos.

1. Variables:



a. Enteros.

b. Coma flotante (reales).

c. Caracteres.

d. Booleanos.

2. Constantes

Tema 5. Conversión de Tipos de Datos.

1. Conversiones de tipos:

a. Implícitas (Reglas).

b. Explícitas (Casting).

2. Definiciones de tipos: typedef.

3. El operados sizeof

Tema 6. Operadores y expresiones.

1. Expresiones.

2. Operadores aritméticos.

3. Precedencia de operadores. Asociatividad.

4. Asignación. Asignación compuesta.

5. Operadores de incremento y decremento.

6. Evaluación de expresiones. Orden.

7. Expresiones como sentencias.

Tema 7. Control de flujo: Selección.

1. Estructuras de control.

2. Expresiones lógicas.

3. Operadores relacionales.

4. Operadores lógicos.

5. Evaluación de expresiones.

6. La sentencia if.

7. Expresiones condicionales.



8. Tipo de datos booleano.

9. La sentencia switch.

Tema 8. Control de flujo: Iteración.

1. La sentencia while.

2. La sentencia do.

3. La sentencia for.

4. Saliendo de un bucle: break y continue.

5. Saliendo de un bucle: goto.

6. La sentencia Null (nula).

Tema 9. Funciones.

1. Definiendo una función.

2. Llamadas a funciones.

3. Argumentos y parámetros.

4. Declaración de funciones.

5. Paso de parámetros por valor y por referencia.

6. Conversión de argumentos.

7. La sentencia return.

8. Terminación del programa.

Tema 10. Recursividad.

1. Definición de recursividad.

2. Condiciones en la recursividad.

3. Ventajas e inconvenientes.

4. Ejemplos y ejecución.

Tema 11. Arrays.

1. Arrays unidimensionales.

2. Indexación de elementos.

3. Inicialización de arrays.



4. Arrays y el operador sizeof.

5. Arrays multidimensionales.

6. Arrays constantes.

7. Arrays de tamaño variable.

8. Arrays como argumentos.

Tema 12. Cadenas.

1. Cadenas literales o constantes.

2. Almacenamiento de cadenas.

3. Inicialización.

4. Arrays de caracteres. Punteros.

5. Leer y escribir cadenas.

6. La librería estándar string.h.

7. Arrays de cadenas.

8. Argumentos en la línea de comandos.

Tema 13. Estructuras.

1. Estructuras.

a. Operaciones sobre estructuras.

b. Tipos estructura.

c. Estructuras y funciones.

d. Estructuras y punteros.

e. Combinando arrays y estructuras.

2. Enumeraciones.

3. Typedef.

Programa de la enseñanza práctica Práctica 1. Manejo funciones entrada/salida. Tipos de datos en C. Declaración de constantes. Conversiones implícitas y explícitas de tipos de datos. Manejo avanzados de tipos de datos. Manejo de operadores aritméticos. Orden de evaluación de operadores.



Práctica 2. Manejo de sentencias de control de tipo selectivo. Expresiones lógicas y relacionales. Saber emplear el tipo de datos booleano. Manejo de sentencias de control de tipo iterativo. Interrupción de ejecución iterativa en un programa.

Práctica 3. Declaración e invocación de funciones. Retorno de valores en una función. Modularización de código mediante uso de funciones. Paso de parámetros por valor y referencia. Uso de funciones recursivas en un programa.

Práctica 4. Manejo de arrays. Declaración e inicialización de arrays. Arrays unidimensionales y multidimensionales. Arrays de tamaño fijo y variable. Paso de arrays como parámetros de funciones.

Práctica 5. Declaración y manipulación de cadenas. Arrays de caracteres y arrays de punteros. Manejo de librería . Manejo de arrays de cadenas. Declaración y manipulación de tipos de datos compuestos basados en estructuras. Manejo de combinado de estructuras con funciones y arrays. Uso de funciones recursivas en un programa.

Más información acerca de las prácticas a desarrollar durante el curso académico, así como las fechas de entrega será puesta a disposición de los alumnos a través del campus virtual. Se recomienda consultar el plan de trabajo de la asignatura así como los enunciados de prácticas correspondientes.

Relación con otras asignaturas del plan de estudios La asignatura de Fundamentos de programación está muy relacionada con la asignatura de Programación avanzada, impartida en el 2º cuatrimestre del 1er curso.

Sistema de evaluación - Primera prueba parcial: 25% del total de la nota.

Se evaluarán los conocimientos abarcados del tema 1 a 8: tipos de datos, entrada/salida, operadores y expresiones, control de flujo (selección, iteración).

- Segunda prueba parcial: 40% del total de la nota.

Se evaluarán los conocimientos tratados en los temas 9 a 13: funciones, recursividad, arrays, cadenas, estructuras.

- Evaluación de prácticas y problemas: 35% del total de la nota.

De las 5 prácticas propuestas, se deberán entregar al menos 4. En caso de entregar todas las prácticas, se realizará media con las 4 mejores notas obtenidas por el alumno. La ponderación a aplicar será equitativa (cada práctica tiene un peso del 25%).

Para poder superar la asignatura será necesario obtener al menos una nota mayor o igual a 4.0 en cada uno de los ítems anteriores y que la media ponderada de todas las notas sea igual o superior a 5.0.



Examen final de la asignatura: Este examen se dividirá en dos partes relacionadas con las dos pruebas parciales de la asignatura. El alumno podrá recuperar la prueba(s) parcial(es) previamente no superada(s) (es decir, con nota inferior a 5.0) o no presentadas.


En caso de no superar la asignatura en la convocatoria de ordinaria, la evaluación en la convocatoria de septiembre se realizará con los mismos ítems, criterios y porcentajes de ponderación. Si el alumno ha cumplido con el porcentaje de asistencia exigido por la normativa de la universidad para evaluación continua, se le guardarán para septiembre las notas de aquellos ítems en los que en la convocatoria ordinaria hubiera obtenido una nota de, al menos, 5.0.


• Khamtane Ashok. Programming in C. Ed. Pearson. 2012.

• Teresa G., S. Ososrio, N. Olvera. Introducción a la programación estructurada en C. Pearson Educación. 2011.

• Ferraris Llanos, R. D. Fundamentos de Informática y Programación en C. Ed. Paraninfo. 2010.

• Peña Basurto, M.A., Cela Espín, J.M. Introducción a la Programación en C. Edición UPC. 2010.

• Llanos Ferraris, D. R. Fundamentos de Informatica y Programacion en C. Ediciones Paraninfo. 2010.

Bibliografía complementaria • Joyanes, L. Fundamentos de Programación. Ed. McGraw-Hill, 2008.

• Schildt, H. C. Manual de referencia. Ed. McGraw-Hill, 2007.

• García, F., Fernández, J., Carretero, J., Calderón, A. Ed. El lenguaje de programación C. Prentice Hall. 2004.

• Kernighan B.W., Ritchie, D.M. El lenguaje de programación C.2ª ed. Ed. Prentice Hall. 1991.

• Joyanes, L., Zahonero, I. Programación en C. Libro de problemas. Ed. McGraw-Hill. 2002.

• Joyanes, L., Zahonero, I., Fernández, M. y Sánchez, L. Estructura de datos. Libro de problemas. Ed. McGraw-Hill. 1999.

• Márquez, F.M. UNIX. Programación avanzada. 3ª ed. Ed. Ra-Ma. 2004.

Web relacionadas American National Standards Institute – ANSI (www.ansi.org)

http://www.diegomarin.com/publicaciones.php?autor=631381http://www.diegomarin.com/publicaciones.php?editorial=111366http://www.google.es/search?hl=es&client=firefox-a&sa=N&rls=org.mozilla:es-ES:official&biw=1280&bih=661&tbm=bks&tbm=bks&q=inauthor:%22Marco+A.+Pe%C3%B1a+Basurto%22&q=inauthor:%22Jos%C3%A9+M.+Cela+Esp%C3%ADn%22&ei=vLzDT_fVJc-4hAeb7Pj7CQ&ved=0CDwQ9Ag4Cg



International Organization for Standadization (http://www.iso.org/iso/iso_catalogue/catalogue_tc/catalogue_detail.htm?csnumber=57853)

C programming and C++ programming. http://www.cprogramming.com/

Recomendaciones para el estudio Se trata de una asignatura donde es fundamental para el alumno llevar la asignatura al día, debido a la interrelación existente entre los temas que la forman. El abandono de la asignatura durante una temporada podría dificultar el seguimiento de la misma posteriormente.

Se recomienda que el alumno trabaje semanalmente los ejercicios propuestos por el profesor, con el fin de asimilar los conocimientos de forma paulatina. Además de los recursos facilitados por el profesor, es sumamente importante que los alumnos hagan uso de las referencias bibliográficas básicas para reforzar los contenidos tratados en clase.

Por tratarse de una asignatura de carácter práctico, es fundamental el uso del ordenador, tanto para la elaboración de las prácticas y ejercicios, como para el refuerzo de los conocimientos y conceptos teóricos aprendidos.

Material necesario Aplicaciones

Para las prácticas de esta asignatura se necesita instalar algún programa que permita el desarrollo, compilación y ejecución de programas desarrollados en lenguaje C. Se recomienda el uso de Code::Blocks, el cuál es descargable gratuitamente a través del siguiente enlace:

http://www.codeblocks.org/downloads

Es un entorno de desarrollo multiplataforma disponible para entornos Windows 200/XP/Vista/7/8, Linux 32/64 bits y Mac OS X.

Si el alumno lo prefiere, puede utilizar cualquier otro programa que ofrezca la funcionalidad necesaria para desarrollar los ejercicios prácticos de esta asignatura, como Eclipse o Dev-C++. No obstante es importante tener presente que en los laboratorios se encuentra instalada la herramienta Code::Blocks y los exámenes se desarrollarán haciendo uso de la misma.

Material didáctico Además de la bibliografía recomendada en esta guía docente (básica y complementaria), en el apartado de Recursos del Campus Virtual, el estudiante dispondrá de recursos adicionales que le servirán de apoyo al proceso de aprendizaje. Dicho material se ofrecerá organizado por temas, de acuerdo con la organización de contenidos detallada anteriormente. Concretamente se pondrán a disposición del alumno los siguientes recursos:

• Apuntes sobre cada tema, indicando conceptos relevantes y ejemplos de uso.

• Enlaces de interés que permitan la ampliación de información sobre los temas.

http://www.codeblocks.org/downloads



• Ejemplos de programas donde se apliquen distintas técnicas de programación.

• Ejercicios para practicar los conocimientos tratados en cada tema.

Todas las herramientas necesarias se encuentran instaladas en los laboratorios así como disponibles de forma remota a través del API virtual accesible a través del siguiente enlace: http://api.ucam.edu.

Tutorías En la asignatura se establecen los siguientes mecanismos de tutorización:

• Sesiones de tutorías: en el horario de atención de los alumnos semanal indicado anteriormente, el profesor atenderá dudas de los alumnos de forma presencial o por vía telefónica. En la medida de lo posible, dada la naturaleza de los contenidos impartidos, se recomienda que los alumnos opten por la tutorización presencial pues facilita la atención y resolución de dudas planteadas sobre los programas desarrollados.

• Correo electrónico y/o mensajes privados: se atenderán dudas puntuales planteadas a través de medios telemáticos como el correo electrónico y la herramienta del Campus Virtual “Mensajes privados”. Preferiblemente, se recomienda el uso del Campus Virtual. Este tipo de tutorización se realizará diariamente, con un compromiso de respuesta en menos de 48 horas lectivas desde la recepción del mismo.

• Foros: los foros sirven para fomentar la resolución de dudas en la asignatura de forma colaborativa entre los alumnos. Se crearán diversos temas en el foro donde discutir distintos aspectos de interés, tales como unidades temáticas, prácticas, ejercicios, etc. Este mecanismo de tutorización permite a los estudiantes generar debates sobre los distintos planteamientos e intervenciones que se realicen. El profesor moderará las discusiones surgidas a través de los foros, reorientando las discusiones hacia el propósito formativo.

http://api.ucam.edu/


Guía Docente 2016/2017 Física II Physics II



10/06/2016 11:09

Física II

2 Física II - Telf: (+34) 968 278825

Índice Física II .................................................................................................................................3


Requisitos previos...............................................................................................................3

Objetivos ..............................................................................................................................3

Competencias ......................................................................................................................4

Metodología .........................................................................................................................5

Temario .................................................................................................................................5



Bibliografía ...........................................................................................................................9


Recomendaciones para el estudio .....................................................................................9

Materiales didácticos ........................................................................................................ 10

Tutorías .............................................................................................................................. 10

Física II

3 Física II - Telf: (+34) 968 278825

Física II Módulo: Formación Básica.

Materia: Fundamentos Físicos.

Carácter: Formación Básica.

Nº de créditos: 6.0 ECTS.

Unidad Temporal: 1er curso – 2o semestre.

Profesor/a de la asignatura: Pedro Castrillo Romón

Email: [email protected]

Horario de atención a los alumnos/as: lunes, de 9.30 h a 10.30 h.

Profesor coordinador de curso: Francisco. J. Martínez Albaladejo

Profesor coordinador de módulo: José Francisco Castejón Mochón

Breve descripción de la asignatura Esta asignatura cubre el estudio de los campos eléctricos y magnéticos. En ella se hace uso del análisis vectorial, el cálculo integral y los operadores diferenciales. Se parte de las leyes fenomenológicas del electromagnetismo y se llega a las leyes de Maxwell.

Brief overview of the subject This course covers the study of electric and magnetic fields, using vectorial analysis, integral calculus, and differential operators. It starts from the phenomelogical laws of electromagnetism, concluding with the formulation of Maxwell laws.

Requisitos previos No se establecen requisitos académicos previos más allá de los exigidos para la matrícula. No obstante, para conseguir los objetivos fijados para esta asignatura es altamente recomendable que el alumno haya adquirido las competencias correspondientes a las asignaturas Física I (para aspectos relacionados con dinámica y con ondas), Cálculo I (cálculo diferencial e integral) y Álgebra (vectores).

Objetivos El objetivo fundamental de la asignatura es que el alumno adquiera los conocimientos fundamentales del electromagnetismo, así como capacidad de análisis y de abstracción. Al final del curso, el alumno debe ser capaz de resolver de manera lógica problemas básicos de esta área, aplicando para ello de forma coherente los conceptos vistos durante el curso.

Física II

4 Física II - Telf: (+34) 968 278825

Competencias

Competencias generales

3. Conocimiento de materias básicas y tecnologías, que le capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y tecnologías, así como que le dote de una gran versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.

Competencias específicas

B3. Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las leyes generales de la mecánica, termodinámica, campos y ondas y electromagnetismo y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.

C8. Capacidad para comprender los mecanismos de propagación y transmisión de ondas electromagnéticas y acústicas, y sus correspondientes dispositivos emisores y receptores.


RA. Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las leyes generales de la mecánica, termodinámica, campos y ondas y electromagnetismo y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.

RA. Comprender el concepto de oscilador y movimiento ondulatorio.

RA. Conocer, analizar y sintetizar los fundamentos de campos eléctricos y la aplicación de campos vectoriales.

RA. Conocer analizar y sintetizar los principios fundamentales del electromagnetismo (Ecuaciones de Maxwell).

RA. Adquirir la capacidad para comprender y utilizar el análisis vectorial y numérico.

RA. Identificar las diferentes características que definen a un sistema electromagnético.

RA. Conocer las bases de la teoría electromagnética que le capaciten para el aprendizaje de nuevos métodos y tecnologías, y que le habiliten para el ejercicio de la profesión en base a las atribuciones profesionales del título.

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Clase teórica 32

60 horas (40 %) Clases prácticas y trabajo en grupo 12

Evaluación 4


Estudio personal 57

90 horas (60 %) Preparación de trabajos y ejercicios

21

Actividades de aprendizaje virtual 12

TOTAL 150 60 90

Clase teórica: Exposición teórica por parte del profesor del temario de la asignatura en 32 horas. Tendrán lugar en un aula de la Universidad.

Clases prácticas y trabajo en grupo: El alumno dedicará 12 horas a clases de resolución de problemas, prácticas o trabajo en grupo, a efectuar en aula o laboratorio.

Evaluación: El alumno empleará de 4 horas en la realización de exámenes presenciales. Se realizará un examen parcial de la asignatura y un examen final de la misma. Se seguirán los criterios generales de evaluación de la Universidad.

Tutorías académicas: El alumno empleará 12 horas en la asistencia a tutorías presenciales en las que se abordarán aspectos concretos de los temas desarrollados.

Estudio personal: El alumno empleará 57 horas en el estudio del temario de la asignatura.

Preparación de trabajos y ejercicios: Los ejercicios y trabajos de la asignatura, presentados en los seminarios y clases prácticas y trabajo en grupo requieren de 21 horas de trabajo no presencial por parte del alumno.

Actividades de aprendizaje virtual: El alumno empleará 12 horas no presenciales en aprendizaje virtual.


TEMA 1. CAMPO ELÉCTRICO I: DISTRIBUCIONES DISCRETAS DE CARGA

1.1 Fundamentos de vectores: operaciones y sistemas de coordenadas.

1.2 Carga eléctrica y ley de Coulomb.

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1.3 Fuerzas ejercidas por sistemas de cargas puntuales.

1.4 Campo eléctrico.

1.5 Líneas de campo.

1.6 Dipolos eléctricos.

1.7 Acción del campo eléctrico sobre cargas y dipolos.

TEMA 2. CAMPO ELÉCTRICO II: DISTRIBUCIONES CONTINUAS DE CARGA

2.1 Distribuciones continuas de carga.

2.2 Campo eléctrico producido por distribuciones continuas de carga.

2.3 Cálculo del campo eléctrico debido a distribuciones continuas usando la ley de Coulomb.

TEMA 3. LEY DE GAUSS

3.1 Enunciado de la ley de Gauss.

3.2 Aplicación de la ley de Gauss para el cálculo del campo eléctrico.

3.3 Divergencia del campo eléctrico y 1ª ecuación de Maxwell.

3.4 Cargas y campo en la superficie de los conductores.

3.5 Aplicación de la ley de Gauss en sistemas con conductores.

TEMA 4. ANÁLISIS DIFERENCIAL DE CAMPOS

4.1 Elementos diferenciales en coordenadas cilíndricas y esféricas.

4.2 Gradiente de un campo escalar.

4.3 Circulación de un campo vectorial. Concepto de potencial.

4.4 Flujo de un campo vectorial.

4.5 Divergencia de un campo vectorial. Teorema de la divergencia.

4.6 Rotacional de un campo vectorial. Teorema de Stokes.

TEMA 5 POTENCIAL ELÉCTRICO

5.1 Campos conservativos y potencial.

5.2 Potencial eléctrico debido a un sistema de cargas puntuales.

5.3 Potencial debido a dipolos y multipolos.

5.4 Potencial debido a distribuciones continuas de carga.

5.5 Cálculo del campo eléctrico a partir del potencial.

5.6 Energía potencial electrostática.

5.7 Ecuación de Poisson.

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TEMA 6. EL CAMPO INDUCCIÓN MAGNÉTICA B

6.1. Naturaleza de los campos magnéticos.

6.2 Fuerza ejercida por un campo magnético.

6.3 Momentos de fuerza sobre espiras e imanes: momento dipolar magnético.

6.4 Energía de un dipolo en un campo magnético.

TEMA 7 FUENTES DEL CAMPO MAGNÉTICO

7.1 Campo magnético creado por cargas puntuales en movimiento.

7.2 Campo magnético creado por corrientes: ley de Biot y Savart.

7.3 Cálculo de campos magnéticos y fuerzas asociados a corrientes.

7.4 Ley de Gauss para el magnetismo y 2ª ecuación de Maxwell.

7.5 Ley de Ampère y rotacional del campo magnético.

7.6 Aplicación de la ley de Ampère en sistemas con simetría.

TEMA 8. INDUCCIÓN MAGNÉTICA

8.1 Flujo magnético.

8.2 Fuerza electromotriz y ley de Faraday (3ª ecuación de Maxwell).

8.3 Ley de Lenz.

8.4 Fuerza electromotriz de movimiento.

TEMA 9. ECUACIONES DE MAXWELL

9.1 Corriente de desplazamiento y 4ª ecuación de Maxwell.

9.2 Ecuaciones de Maxwell: formulación integral y formulación diferencial.

TEMA 10. ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO EN MEDIOS MATERIALES

10.1 Permitividad eléctrica y campo desplazamiento eléctrico D.

10.2 Condiciones de continuidad eléctrica en intercaras.

10.3 El magnetismo en la materia.

10.4 Permiabilidad magnética y campo de excitación magnética H.

10.5 Ecuaciones de Maxwell en medios materiales.

10.6 Cálculo de campos electrostáticos y magnetostáticos en medios materiales.

Relación con otras materias Física II está relacionada con los contenidos impartidos en las otras asignaturas de la misma materia (Física I, primer semestre de primer curso, y Campos electromagnéticos, 2º curso) y con las materias de Fundamentos Matemáticos (utilizada como instrumento), Análisis y Síntesis de

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Circuitos (con la cual guarda relación conceptual) y Medios de transmisión, Electrotecnia y energía y Tecnologías de antenas y microondas (a las cuales sirve de fundamento básico).

Sistema de evaluación

Convocatoria Ordinaria

El sistema de evaluación constará de los siguientes puntos:

1. Trabajos, problemas y prácticas: Forman parte de este ítem las actividades desarrolladas en los trabajos individuales o en equipo, los problemas realizados de forma presencial y la nota que se pudiera derivar de los mecanismos de tutorización. El total de los documentos y actividades realizados por el alumno se puntuará entre 0 y 10. Se valorará:

• la correcta resolución del problema abordado • la metodología utilizada, incluyendo, en su caso, las fuentes bibliográficas consultadas para

su elaboración. • la claridad de conceptos y la capacidad de razonamiento mostrados, así como las

conclusiones extraídas. • el formato, la estructura y la legibilidad de los documentos o presentaciones aportados


2. Primera prueba parcial: Prueba escrita que se realizará aproximadamente a mitad del cuatrimestre (prueba parcial). Se valorará:

• Claridad en la exposición de los conceptos. • Forma en que se plantea el ejercicio que se debe desarrollar. • Resolución correcta del ejercicio.


3. Prueba final-segunda prueba parcial: Prueba escrita estructurada en dos partes: una correspondiente a segunda prueba parcial y otra a la reválida de la primera. Cada parte se puntuará entre 0 y 10. Se establece una nota de corte de 4.0 puntos.

El rango de las ponderaciones para cada uno de los puntos anteriores será el siguiente:

• Trabajos, problemas y prácticas: 20% • Primera prueba parcial: 40% • Segunda prueba parcial: 40%

Para poder superar la asignatura será necesario obtener al menos una nota de 4.0 en cada uno de los ítems anteriores y un 5.0 en la media ponderada de sus valores. En caso de no superar la

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asignatura en la convocatoria ordinaria y cumplir los requisitos de asistencia para evaluación continua, la nota de los ítems con 5.0 o más se conserva para la convocatoria de septiembre. Los detalles sobre el sistema de evaluación se encuentran recogidos en la normativa general de universidad.


Se evaluará de forma idéntica a la descrita para la convocatoria ordinaria.

Modalidad de Recuperación:

Aquellos alumnos matriculados en modalidad de recuperación tendrán una única prueba formada por dos partes, en las que se requiere una nota de corte de 4.0 en cada una de ellas.

En todos los casos

Para la evaluación se exige una adecuada expresión y una correcta ortografía.

Bibliografía

Bibliografía básica

P. A. Tipler y G. Mosca. “Física para la ciencia y la tecnología”. Editorial Reverté. 2010. ISBN: 978-84-291-4428-4. Tomo 2. (Temas 1, 2, 4-10)

A. J. García Collado y J. A. Ruiz Templado, “Análisis vectorial para estudiantes de ingeniería”, García Maroto editores, 2013 (accesible on-line en Ingebook). (Temas 1 y 3)

Bibliografía complementaria

Berkeley. “Electricidad y magnetismo”. Editorial Reverté 2006. ISBN: 84-291-4282-7.

S. Burbano de Ercilla, Física general, Tébar Flores, 2006

S. Burbano de Ercilla, Problemas de Física general, Tébar Flores, 2006

R. A. Serway y J. W. Jewett, Física , vol. 2 Ed. Thomson 2003.

Web relacionadas Campus Virtual correspondiente a la asignatura.

Textos disponibles en Ingebook a través de la página web de la biblioteca de la UCAM.

http://eliormc.com.ve/videos.html

Recomendaciones para el estudio Para un adecuado aprovechamiento de la asignatura, se recomienda:

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• Participar en las clases de forma activa. • Estudiar la asignatura con asiduidad y regularidad, realizando los ejercicios propuestos. • Utilizar

guía docente 2016/2017...universidad católica san antonio de murcia – tlf: (+34) 902 102 101...

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