guÍa del profesor de asignatura/plan 2010-3... · web viewmaterial impreso, textos, vernier,...

INGENIERÍA MECATRÓNICADIBUJO PARA

INGENIERÍA

DPI-ESREV00

DIRECTORIO

Mtro. Alonso Lujambio IrazábalSecretario de Educación Pública

Dr. Rodolfo Tuirán GutiérrezSubsecretario de Educación Superior

Mtra. Sayonara Vargas RodríguezCoordinadora de Universidades Politécnicas

II

PÁGINA LEGAL

Elaboró:

M.C. Piero Espino Román – Universidad Politécnica de SinaloaM.C. Víctor M. Rodríguez Velázquez – Universidad Politécnica de Sinaloa

Participantes:

Dr. Obed Cortés Aburto – Universidad Politécnica de Puebla

M.C Juan Carlos Bretón Pozas – Universidad Politécnica de Valle de México

Ing. Jorge Carro Suárez – Universidad Politécnica de TlaxcalaM.C Adán Huerta Alvízar – Universidad Politécnica de ZacatecasM.C Sergio Hernández Paredes – Universidad Politécnica de PueblaIng. Rosa Ramos Fragoso – Universidad Politécnica de Baja CaliforniaM.C Rafael Torres Labra – Universidad Politécnica de QuerétaroIng. Eddie Nahúm Armendáriz Mireles– Universidad Politécnica de Victoria

Primera Edición: 2010

DR 2010 Coordinación de Universidades Politécnicas.Número de registro: México, D.F.

ISBN-----------------

III

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN.......................................................................................................1FICHA TÉCNICA.......................................................................................................2PROGRAMA DE ESTUDIO.........................................................................................4DESARROLLO DE LA PRÁCTICA O PROYECTO..........................................................5INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN..........................................................................12GLOSARIO.............................................................................................................27BIBLIOGRAFÍA........................................................................................................29

IV

INTRODUCCIÓN

El manual que a continuación se presenta, sirve para identificar los objetivos, los contenidos y su programación, correspondientes a la asignatura Dibujo para Ingeniería, enfocada a la carrera de Ingeniería Mecatrónica. El manual destaca las habilidades y valores que desarrolla el estudiante al cumplir con cada objetivo, también da algunas directrices en cuanto a los instrumentos didácticos y de evaluación que podrían aplicarse durante el curso.

El objetivo de la materia consiste en proporcionar a los estudiantes de la carrera de Ingeniería Mecatrónica, los fundamentos básicos del dibujo técnico el cual les permitirá comunicar las ideas y objetos materiales, para analizar, planificar, instalar, operar y mantener sistemas integrados por el hombre, maquinas, equipos y materiales. El alumno desarrollará la capacidad de la percepción visual, manejo de normas de representación bidimensional y tridimensional, para resolver problemas de dibujos a través de la solución de problemas geométricos y representar objetos por medio de vistas ortogonales. Durante el curso se da la importancia de la aplicación del dibujo asistido por computadora (CAD), en función del dibujo e interpretación de proyectos inherentes a la Ingeniería Mecatrónica.

El alumno debe tener una perfecta compresión del lenguaje gráfico para poder utilizar eficientemente el software, los cuales se incluirán en la parte inicial del curso y se aplicarán en la representación gráfica de objetos y elementos que se emplean dentro de la Mecatrónica. Al finalizar el curso, el alumno tendrá la capacidad de interpretar y plasmar

1

con un lenguaje técnico y adecuado un plano, conociendo su simbología y conceptualizando como volumen cualquier objeto o pieza mecánica.

FICHA TÉCNICA

DIBUJO PARA INGENIERÍA

Nombre: Dibujo para ingeniería

Clave: DPI-ES

Justificación:

Esta asignatura permitirá al alumno desarrollar las capacidades y habilidades para elaborar e interpretar planos técnicos de elementos y dispositivos de sistemas mecánicos, los cuales son de suma importancia en las funciones de mantenimiento, automatización, diseño, manufactura e implementación de sistemas mecatrónicos.

Objetivo:

El alumno será capaz de elaborar, interpretar normas o estándares de dibujo para la realización de planos técnicos, mediante la utilización de herramientas de cómputo lo cual le permitirán desarrollar planos completos de elementos mecánicos en dos y tres dimensiones.

Habilidades:

Liderazgo, lectura y escritura, comunicación oral y escrita, razonamiento matemático, capacidad de comprensión, seleccionar información, uso de tecnologías informáticas y de comunicación, capacidades para análisis y síntesis para aprender, para resolver problemas, aplicar los conocimientos en la practica, adaptarse a nuevas situaciones, cuidar la calidad, gestionar la información y para trabajar en forma autónoma y en equipo, aplicar

2

Competencias genéricas a desarrollar:

Capacidades para análisis y síntesis; para aprender; para resolver problemas; para aplicar los conocimientos en la práctica; y para trabajar en forma autónoma y en equipo

Capacidades a desarrollar en la asignatura

Competencias a las que contribuye la asignatura

Obtener especificaciones de diseño para integrar sistemas mecatrónicos con base a los requerimientos y la normatividad correspondiente.

Simular sistemas mecánicos y electrónicos integrados para verificar su funcionamiento mediante sistemas computacionales.

Elaborar los planos y programas de construcción para su manufactura mediante especificaciones y tolerancias de diseño.

Diseñar elementos mecánicos y electrónicos para su manufactura, mediante herramientas computacionales de diseño.

Estimación de tiempo (horas) necesario para

transmitir el aprendizaje al

alumno, por Unidad

Unidades de aprendizaje

HORAS TEORÍA HORAS PRÁCTICA

presencial

Nopresenci

alpresenci

al

Nopresenci

alFundamentos de

dibujo técnico4 4 2 1

3

de Aprendizaje:

Dibujo en diseño mecánico 2 0 14 4

Dibujo de diseño y de trabajo 3 0 12 1

Dibujo asistido por computadora 3 1 10 2

Diseño de elementos en 3D 0 0 10 2

Total de horas por cuatrimestre: 75Total de horas por semana: 5Créditos: 5

4

5

Presencial NO Presencial Presencial NO Presencial

ED1: Práctica del manejo de comandos e íconos para diseño en 3D.

Exposición y actividad guiada Instrucción programada N/A X N/A N/A

P6: Representación de

modelos en 3D de sistemas mecánicos

0 0 2 0 CampoGuía de

observación 01:Uso comandos para

vistas en 3D.

Laboratorio o centro de cómputo

Al completar la unidad de aprendizaje, el alumno será capaz de:

*Realizar dibujos de piezas mecánicas y de conjuntos

DocumentalLista de cotejo 04:

Dibujos en 2D mediante herramienta CAD

Diferentes tipos de planos en sistemas mecatrónicos

Computadora y proyector, software

DocumentalLista de cotejo 03:Planos eléctricos,

electrónicos y neumáticos

EP3: Esquemas y diagramas de planos de detalle de sistemas eléctricos, hidráulicos y neumáticos.

Actividad focal introductoria

Instrucción directa o explícita

3 1 10

12 13 0

2

Lectura comentadaInstrucción programada

Computadora y proyector

Lista de cotejo 02: Dimensiones, ajustes y

tolerancias en dibujos de diseño.

N/A X N/A NAP5:Dibujo asistido por computadora

en 2D

N/AX X N/A

8 2

Manuales técnicos en sistemas hidráulicos y neumáticos.

Computadora y proyector

P4: Planos eléctricos,

electrónicos y neumáticos

0 0

2 Documental6

Cuestionario 01 : Identificación conjunta de un elemento mecánico (Engranes, levas, poleas etc.)

DocumentalInstrucción directa o explícita

Lectura comentada, Instrucción programada X X

X

N/A

P3: Representación de elementos

mecánicos a partir de una pieza

física.

Diferentes piezas para hacer mediciones (engranes,

rodamientos, poleas, etc.

Computadora y proyector, software, vernier, micrómetro y medidor de altura

1 DocumentalLista de cotejo 01:

Fundamentos de dibujo para ingeniería

N/A N/A N/APizarrón,

marcadores, material impreso,

textos.02

P1: Dibujo de caras y perspectiva

P2: Vistas ortogonales

Pizarrón, marcadores,

material impreso, textos.

Computadora y proyector 44 2

EP1: Dibujo a mano alzada de vistas ilustrativas y ortogonales, aplicando las normas DIN, ISO y NOM, para dibujo técnico.

Actividad focal introductoriaInstrucción directa o explícita

Lectura comentadaInstrucción programada X

EC1: Cuestionario 01 : Identificación conjunta de un elemento mecánico (Engranes, levas, poleas etc.)

Exposición y actividad guiada, Instrucción directa o explícita

X

PROYECTO PRÁCTICA

TOTAL DE HORAS

X N/A

Pry 1: Representación de un sistema físico,

o procesos de manufactura, en

vista 2D, 3D y de ensamble .

2

N/A N/A

EP5: Representación de modelos sólidos de piezas en 3D (extrusión, revolución, superficies y ensambles)


*Distinguir los conceptos básicos que intervienen en el dibujo técnico

* Realizar dibujos técnicos de acuerdo a los criterios de normalización y simbología establecidos.

EP4: Dibujo en 2D de planos completos de piezas mecánicas, eléctricos y electrónicos.

TÉCNICA

Instrucción directa o explícita Instrucción programada N/A

N/A

5- Diseño de elementos en 3D

2-Dibujo en diseño mecánico

4- Dibujo asistido por computadora


* Utilizar herramientas computacionales de dibujo asistido por computadora para aplicaciones en 2D.

*Elaborar dibujos técnicos en 2D utilizando una herramienta computacional CAD


* Utilizar las herramientas de dibujo asistido por computadora para aplicaciones en 3D

* Elaborar dibujos de piezas y ensambles en 3D mediante una herramienta computacional CAD

Instrucción programada

Discusión guiada, Exposición y actividad guiada,

Lectura comentadaInstrucción programada

EP2: Planos de diseño de elementos mecánicos, utilizando tolerancias dimensionales y ajustes, tolerancias geométricas, acabado superficial.

NOMBRE DE LA ASIGNATURA:

CLAVE DE LA ASIGNATURA:

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:

UNIVERSIDADES PARTICIPANTES:

PARA LA ENSEÑANZA (PROFESOR)

UNIDADES DE APRENDIZAJE

ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

3-Dibujo de diseño y de trabajo


*Elaborar un plano eléctrico, electrónico y neumático de maquinaria o de diferentes dispositivos.

1-Fundamentos de dibujo técnico

N/A

UPA, UPBC, UPDC, UPCH, UPQ, UPP, UPPUE, UPSIN,UPSZ, UPTX, UPVM, UPVT, UPV, UPZ, UPZMG

El alumno será capaz de elaborar, interpretar normas o estándares de dibujo para la realización de planos técnicos, mediante la utilización de herramientas de cómputo lo cual le permitirán desarrollar planos completos de elementos mecánicos en dos y tres dimensiones.

NOMBRE DEL PROGRAMA EDUCATIVO:

OBJETIVO DEL PROGRAMA EDUCATIVO:

FECHA DE EMISIÓN:

75TOTAL HRS. DEL CUATRIMESTRE:

Ingeniería Mecatrónica

Formar profesionistas con valores universales, competentes en el diseño, desarrollo, mantenimiento e implantación de sistemas, productos o procesos mecatrónicos, con el fin de innovar, mejorar e impulsar el desarrollo tecnológico regional y nacional.

Dibujo para Ingeniería

DPI-ES

CONTENIDOS PARA LA FORMACIÓN

OBSERVACIÓN

PROGRAMA DE ESTUDIODATOS GENERALES

AULA LABORATORIO

MATERIALES REQUERIDOSPARA EL

APRENDIZAJE (ALUMNO)

EVALUACIÓN

Julio de 2010

PRÁCTICA EVIDENCIAS

TECNICAS SUGERIDAS

OTRO

ESPACIO EDUCATIVO

EQUIPOS REQUERIDOS

TEÓRICA

MOVILIDAD FORMATIVA

INSTRUMENTO

DocumentalLista de cotejo: 05 :

Modelos 3D de piezas y ensambles.

Laboratorio o centro de cómputo

N/ADiferentes tipos de planos en sistemas mecatrónicos

0 0 8

Computadora y proyector, software, vernier, micrómetro y medidor de altura

Nombre de la asignatura:

Dibujo para ingeniería.

Nombre de la Unidad de Aprendizaje:

Fundamentos de dibujo técnico

Nombre de la práctica o proyecto:

Dibujo de caras y perspectiva.

Número: 1 Duración (horas) :

11

Resultado de aprendizaje:

Al completar la unidad de aprendizaje, el alumno será capaz de: *Distinguir los conceptos básicos que intervienen en el dibujo técnico* Realizar dibujos técnicos de acuerdo a los criterios de normalización y simbología establecidos.

Requerimientos (Material o equipo):

Material impreso, textos.

Actividades a desarrollar en la práctica: El profesor realiza una actividad focal introductoria sobre el dibujo y su

relación con la Mecatrónica. Los alumnos investigan los fundamentos del dibujo técnico, las aplicaciones

de las normas DIN, ISO y NOM en el dibujo técnico y los sistemas de vistas Americano y Europeo.

El profesor da la instrucción directa o implícita sobre la actividad a realizar de vistas ortogonales.

Los alumnos elaboran dibujos a mano alzada de ejercicios correspondiente al dibujo de vistas de cuerpos en el sistema americano y europeo. (lista de

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DESARROLLO DE LA

PRÁCTICA O PROYECTO

cortejo 01: Fundamentos de dibujo para ingeniería)Evidencias a las que contribuye el desarrollo de la práctica:EP1: Dibujo a mano alzada de vistas ilustrativas y ortogonales, aplicando las normas DIN, ISO y NOM, para dibujo técnico.

DESARROLLO DE LA PRÁCTICA O PROYECTO




Dibujo en diseño mecánico


Representación de elementos mecánicos a partir de una pieza física.


10


Al completar la unidad de aprendizaje, el alumno será capaz de:*Realizar dibujos de piezas mecánicas y de conjuntos


Material impreso, textos, software ,vernier, micrómetro y medidor de altura

Actividades a desarrollar en la práctica: El profesor lleva a cabo una exposición donde muestra la aplicación y uso

de elementos mecánicos tales como engranes, levas, poleas, etc. Los alumnos investigan las aplicaciones de los diferentes elementos

mecánicos (engranes, levas, poleas). El profesor da una instrucción directa o implícita para responder el siguiente

cuestionario (01)

7

Los alumnos responden el (cuestionario 01: identificación conjunta de un elemento mecánico) identificación del conjunto de un elemento mecánico.

Evidencias a las que contribuye el desarrollo de la práctica:EC1: Identificación conjunta de un elemento mecánico (Engranes, levas, poleas etc.)





Dibujo en diseño mecánico


Proceso de diseño en ingeniería


10

Resultado de aprendizaje: *Realizar dibujos de piezas mecánicas y de conjuntos


Material impreso, textos, vernier, micrómetro y medidor de altura

Actividades a desarrollar en la práctica: El profesor da la instrucción directa o implícita solicitándoles que apliquen

el uso de tolerancias adecuadas en la elaboración de piezas mecánicas.

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El alumno realiza una revisión bibliográfica sobre tolerancias, elabora planos respectivos con tolerancias y acabados superficiales de piezas mecánicas. (lista de cortejo 02: dimensiones, ajustes y tolerancias en el dibujo de diseño).

Evidencias a las que contribuye el desarrollo de la práctica:EP2: Planos de diseño de elementos mecánicos, utilizando tolerancias dimensionales y ajustes, tolerancias geométricas, acabado superficial.





Dibujo de diseño y de trabajo


Planos eléctricos, electrónicos y neumáticos


16


Al completar la unidad de aprendizaje, el alumno será capaz de elaborar un plano eléctrico, electrónico y neumático de maquinaria o diferentes dispositivos


Material impreso, textos

Actividades a desarrollar en la práctica: El profesor lleva a cabo una actividad focal introductoria sobre la simbología

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en la elaboración de planos eléctricos, hidráulicos y neumáticos. Los alumnos investigan sobre el uso simbología en la elaboración de planos

eléctricos, hidráulicos y neumáticos. El profesor da la instrucción directa o explícita solicitándoles elaboren

planos eléctricos, hidráulicos y neumáticos. Los alumnos emplean la simbología adecuada para elaborar planos

eléctricos, hidráulicos y neumáticos. (lista de cortejo 03: planos eléctricos, electrónicos y neumáticos)

Evidencias a las que contribuye el desarrollo de la práctica:EP1: Esquemas y diagramas de planos de detalle de sistemas eléctricos, hidráulicos y neumáticos.





Dibujo asistido por computadora


Dibujo asistido por computadora en 2D.


16


Al completar la unidad de aprendizaje, el alumno será capaz de:*Utilizar herramientas computacionales de dibujo asistido

10

por computadora para aplicaciones en 2D.*Elaborar dibujos técnicos en 2D utilizando una herramienta computacional CAD


Marcadores, material impreso, textos, Software, computadora.

Actividades a desarrollar en la práctica: El profesor realiza una discusión guiada sobre la importancia y aplicaciones

que tiene el dibujo asistido por computadora como herramienta de trabajo. El alumno lleva a cabo una revisión bibliográfica, internet, etc. referentes a

software de dibujo asistido por computadora El profesor lleva a cabo una exposición sobre el software a utilizar durante

el curso. Los alumnos elabora dibujos en 2D de elementos mecánicos, planos

eléctrico y electrónicos apegándose a las normas del dibujo técnico apoyándose en un software de CAD. (lista de cortejo 04: Dibujos en 2D, mediante herramienta CAD)

Evidencias a las que contribuye el desarrollo de la práctica:EP1: Dibujo en 2D de planos completos de piezas mecánicas, eléctricos y electrónicos.




Diseño de elementos en 3D


Dibujo asistido por computadora en 3D

11


Número: 1Duración (horas) :

12


Al completar la unidad de aprendizaje, el alumno será capaz de:* Utilizar las herramientas de dibujo asistido por computadora para aplicaciones en 3D* Elaborar dibujos de piezas y ensambles en 3D mediante una herramienta computacional CAD


Marcadores, material impreso, textos, Software, computadora.

Actividades a desarrollar en la práctica: El profesor lleva a cabo una exposición sobre el uso de comandos a utilizar

para la edición de sólidos (extrusión, revolución, superficies y ensambles). Los alumnos elaboran un dibujo haciendo uso de menús e iconos para el

dibujo en 3D. (Lista de cortejo: 05 Modelos 3D, piezas y ensambles). El profesor da la instrucción directa o implícita sobre la elaboración de una

pieza mecánica describiendo un proceso de manufactura. Los alumnos elaboran los planos de detalle y conjunto de la pieza a diseñar,

así como también los planos de la pieza ensamblada. (Lista de cortejo: 05 Modelos 3D, piezas y ensambles).

Evidencias a las que contribuye el desarrollo de la práctica:ED1: Práctica del manejo de comandos e íconos para diseño en 3D.EP1: Representación de modelos sólidos de piezas en 3D (extrusión, revolución, superficies y ensambles)

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INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN

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INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓNLista de cotejo

Fundamentos de dibujo para ingeniería

DATOS GENERALES DEL PROCESO DE EVALUACIÓN

NOMBRE DE LA ASIGNATURA,: DIBUJO PARA INGENIERÍA

CODIGO:

NOMBRE DEL ALUMNO: FIRMA DEL ALUMNO:MATRÍCULA:: CARRERA:: GRUPO: FECHA:NOMBRE DEL EVALUADOR: FIRMA DEL EVALUADOR:

INSTRUCCIONES

PRÁCTICA 1. Dibujar en Hoja a mano alzada la pieza mostrada en la siguiente figura, representando las vistas ortogonales suficientes y necesarias que describan completamente a la pieza. Use el Sistema Europeo y americano.

2- Dibujar en Hoja a mano alzada la pieza mostrada en la siguiente figura.

14

Obtenga la perspectiva isométrica. Use el Sistema Europeo y americano

Valor del reactivo

Características a cumplir en el reactivo SI NO

OBSERVACIONES

10% Presentación. Limpieza en el dibujo

20%

Contiene la información necesaria en el marco de rotulación tal como: Nombre de la institución, Nombre del dibujo, Nombre del alumno y maestro, Escala, acotaciones, grupo, fecha, número de dibujo.

20% Dibujó las diferentes caras de la pieza15% Identificó todas las caras de la pieza.

15%El dibujo se encuentra bien distribuido en el área de trabajo

15

20% Interpretó la perspectivas para la pieza100% CALIFICACIÓN

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓNCUESTIONARIO (01)

Identificación conjunta de un elemento mecánico



CÓDIGO:

NOMBRE DEL ALUMNO: FIRMA DEL ALUMNO:

MATRÍCULA::CARRERA:: GRUPO: FECHA:

NOMBRE DEL EVALUADOR:FIRMA DEL EVALUADOR:

INSTRUCCIONESEstimado usuario:

Contesta el siguiente cuestionario: ASPECTO

1. ¿Qué ventajas tiene el utilizar engranes?2. ¿Cuál es la nomenclatura de un engrane?3. ¿Cuáles son los diferentes tipos de engranes?4. ¿Cómo se diseña una leva?5. ¿Cuáles son las aplicaciones de las poleas?

CUMPLE : SI NO

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INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓNLista de cotejo (2)

Dimensiones, ajustes y tolerancias en dibujos de diseño.



CODIGO:


INSTRUCCIONES

PRÁCTICA 3. Dibujar en Hoja a mano alzada la pieza mostrada en la siguiente figura, representa la simbología para acotaciones de tolerancias

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Valor del reactivo


OBSERVACIONES


15%

Contiene la información necesaria en el marco de rotulación tal como:

Nombre de la institución, Nombre del dibujo, Nombre del alumno y maestro, Escala, acotaciones, grupo, fecha, número de dibujo.

15%Acotaciones: utiliza las normas necesarias para llevar a cabo las acotaciones

15% El sistema de unidades es adecuado

18

15%Utilizó las normas de dibujo para los tipos de línea

15%El dibujo se encuentra bien distribuido en el aérea de trabajo

15% El dibujo es claro100% CALIFICACIÓN


Planos eléctricos, electrónicos y neumáticos.



CODIGO:


19

INSTRUCCIONES

PRÁCTICA 4. Elabora el diagrama mostrado en la figura:

Valor del reactivo


OBSERVACIONES


15%


30% Identificó la simbología adecuada

20

15%Utilizó las normas de dibujo para los tipos de línea

15%El dibujo se encuentra bien distribuido en el aérea de trabajo

15% El dibujo es claro100% CALIFICACIÓN


Dibujos en 2D mediante herramienta CAD

GENERALES DEL PROCESO DE EVALUACIÓN


CODIGO:

NOMBRE DEL ALUMNO: FIRMA DEL ALUMNO:MATRÍCULA:: CARRERA:: GRUPO: FECHA:

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NOMBRE DEL EVALUADOR: FIRMA DEL EVALUADOR:INSTRUCCIONES

PRÁCTICA 5. Dibujar en CAD la pieza mostrada en la siguiente figura, usando los comandos para dimensionamiento de piezas, dibujar los planos o caras descriptivos de la geometría de las mismas y los diferentes tipos de vistas en isométricas.

Valor del reactivo


OBSERVACIONES

30% Identificó todas las caras de la pieza.

30% Identifica los comandos a utilizar10% Utilizó los comandos de dimensionamiento10% Utilizó el tamaño de línea adecuado

22

20%


100% CALIFICACIÓN

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓNGuía de Observación (01)

Uso de comandos para vistas en 3D

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CODIGO:


INSTRUCCIONES

Dibujar en CAD 3D la pieza mostrada en la siguiente figura, usando los comandos de 3D Utilizando técnicas para crear volumen en 3D.

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Valor del reactivo


OBSERVACIONES

20% Utilizó los comandos adecuados para 3D

30%Procedimiento aplicado para realizar volumen en 3D

20%Uso de los comandos para elevación y giro

15% Utiliza las acotaciones

15%



100% CALIFICACIÓN

25


Modelos en 3D de piezas y ensambles



CODIGO:


INSTRUCCIONES

PROYECTO 1.Dibujar en CAD 3D la pieza mostrada en la siguiente figura, usando los comandos de 3D Utilizando técnicas para crear sólidos en 3D y ensamblando piezas para un producto

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Valor del reactivo


OBSERVACIONES

20% Utilizó los comandos adecuados para 3D

30%utilizó los comandos adecuados para posicionar y relacionar piezas en el ensamble

20%Aplicó materiales y fondos estéticamente relacionados con el producto

15% Utiliza las acotaciones

15%



100% CALIFICACIÓN

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GLOSARIO

BBigotera. Compás que se emplea para trazar pequeños círculos.

Boceto. Esquema que representa los rasgos principales de un proyecto.

Barreno. Agujero hecho con una broca.

CCAD. Dibujo Asistido por Computadora, (Computer Aided Drawing)

Chaflán. Superficie oblicua plana que se obtiene cortando la arista de un cuerpo sólido.

Cuña. Pieza de acero encontrada parcialmente en una ranura y extendiéndose en un cubo, usada para asegurar engranes, poleas, para transmitir movimiento del eje a la pieza o viceversa.

Cordón. Tipo de soldadura donde se utilizan rodillos como electrodos.

EEscala. Tamaño o proporción en que se desarrolla un plan o idea.

Estandarización. Normas que hacen posible alcanzar un nivel requerido para hacer una herramienta, proceso o pieza.

HHipocicloide. Curva generada por un punto localizado en la circunferencia de un círculo que rueda sobre el lado cóncavo de otra circunferencia.

LLínea fantasma. Línea imaginaria, se usa para indicar distintas posiciones de una pieza en movimiento.

MMoleteado. Grabado de la superficie de un metal para evitar que se resbale de las manos al utilizarse.

NNervadura. Refuerzo en forma de saliente de una pieza mecánica para aumentar su resistencia.

O

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Osnaps. Comandos que incrementan la exactitud al mover el cursor cerca de los objetos, autoCAD forza automáticamente a ubicarse en determinadas coordenadas del objeto.

PPlantilla. Modelo o molde con formas definidas y sirven como guía para realizar un dibujo.

Perspectiva. Técnica para representar en dos dimensiones, sobre una superficie plana, un objeto de tres dimensiones.

Proyección. Plano horizontal y plano frontal sobre los que se representan ortogonalmente las figuras del espacio.

TTransportador. Círculo graduado de metal, talco o papel, que sirve para medir o trazar los ángulos de un dibujo geométrico.

Tolerancia. Diferencia aceptable en ciertas dimensiones, relativas a fabricaciones de partes mecánicas y electrónicas.

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BIBLIOGRAFÍA

Básica

Título: DIBUJO TECNICO

Autor:Frederick E. Giesecke, Alva Mitchell, Henry Cecil Spencer, Ivan Leroy Hill

Año: 2001Editorial o referencia: LIMUSA S.A de CVLugar y año de la edición MÉXICO, 2001ISBN o registro: 968-18-0963-7

Título: DIBUJO INDUSTRIAL, Conjunto y DespiecesAutor: José M. Auria, Pedro Ibánez, Pedro UbietoAño: 2000Editorial o referencia: PARANINFO, THOMSON LEARNINGLugar y año de la edición ESPAÑA, 2000ISBN o registro: 84-283-2729-7

Título: DIBUJO TECNICOAutor: HENRY CECIL SPENCERAño: 2009Editorial o referencia: ALFAOMEGA GRUPO EDITORLugar y año de la edición MÉXICOISBN o registro: 97-8607-768649-1

ComplementariaTítulo: GUÍA RÁPIDA AUTOCAD 2008Autor: López Fernández, Tajadura ZapirainAño: 2008Editorial o referencia: Mcgraw-HillLugar y año de la edición EspañaISBN o registro: 978-84-481-6113-2

Título:EL GRAN LIBRO DE SOLIDWORKS, OFFICE PROFESSIONAL.

32

Autor: Sergio Gómez González.Año: 2008Editorial o referencia: Ediciones Técnicas Marcombo, Alfaomega, 2008Lugar y año de la edición

México, 2008ISBN o registro: ISBM 978-970-15-1303-3

Título: DIBUJO Y DISEÑO EN INGENIERIAAutor: Cecil Jensen, Jay HelselAño: 2003Editorial o referencia: Mcgraw-HillLugar y año de la edición MÉXICO, 2003ISBN o registro: 970103967X

Título: DIBUJO TÉCNICOAutor: Tamez esparza ElíasAño: 2009Editorial o referencia: LimusaLugar y año de la edición México, 2009ISBN o registro: 978-968-184-9252

MANUALES –

Manual o libro de software de modelado de sólidos designado por el maestro (algunas posibilidades son: CATIA, PRO/INGINEER, MASTERCAM, VISICAD, SOLIDWORKS)

Norma oficial Mexicana de dibujo técnico, de dirección general de normas secretaría de industria y comercio

Sitios Web

http://ares.cnice.mec.es/dibutec/index.htmlhttp://www.dibujotecnico.com/index.php

33

http://www.dibujotecnico.com/index.php

http://ares.cnice.mec.es/dibutec/index.html

http://www.ndparking.com/serve.php?lg=es&dn=infomecanica.com&ps=6e4facfbc1d8d632e53033d93fde2dfa&tk=Q83qjLR9EZEKEwjLltS7wNWiAhVSGtoKHf9LOw0QAhgAIAAwlfCgAzgzQIbC9fK-puDiBlCV8KADUKKUrQ5Qnt6BEVCFnecSUPL67ZsD&le=2010070519000031794&aq=rosca+metricahttp://www.gig.etsii.upm.es/gigcom/dibujo%20industrial%20I/dibujo_tecnico/index.htmhttp://www.videotutoriales.es/curso-autocad2006/crear-gancho/crear-gancho.htmlhttp://dibujotecnico.ramondelaguila.com/normalizacion/generalidades-cortes1.htm

34

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http://www.videotutoriales.es/curso-autocad2006/crear-gancho/crear-gancho.html

http://www.gig.etsii.upm.es/gigcom/dibujo%20industrial%20I/dibujo_tecnico/index.htm

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guÍa del profesor de asignatura/plan 2010-3... · web viewmaterial impreso, textos, vernier,...

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