1

Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 257

“Gral. Manuel C. Lárraga Orta” San Vicente Tancuayalab, S.L.P.

Responsable: M.C. Nicolás Vázquez Santillán.

Carretera San Vicente – Tamuín Km.1 Clave del Centro de Trabajo: 24DTA0257S. San Vicente Tancuayalab, S.L.P. 79820 cbta257svt@hotmail.com

2

CONTENIDO

PRESENTACIÓN .......................................................................................................................................... 3

NORMATIVA APLICABLE. ......................................................................................................................... 5

DIAGNÓSTICO. ............................................................................................................................................ 6

Datos generales del plantel ................................................................................................................................................................... 6

Infraestructura (equipamiento). ......................................................................................................................................................... 14

Procesos y Servicios Educativos..................................................................................................................................................... 15

Planes de emergencia. .......................................................................................................................................................................... 15

Identificación de Prioridades. ............................................................................................................................................................. 15

PRIORIZACIÓN DE CATEGORÍAS. ........................................................................................................... 17

PROGRAMAS DE MEJORA Y ORGANIZACIÓN .............................................. ¡Error! Marcador no definido.

CATEGORÍA: INDICADORES ACADÉMICOS. ................................................................ ¡Error! Marcador no definido.

CATEGORÍA: CONCRECIÓN DE LA RIEMS EN EL PLANTEL. ............................ ¡Error! Marcador no definido.

CATEGORÍA: DIRECTIVOS Y PLANTA DOCENTE. .................................................... ¡Error! Marcador no definido.

CATEGORÍA: SERVICIOS ESCOLARES. .......................................................................... ¡Error! Marcador no definido.

CATEGORÍA: INSTALACIONES Y EQUIPAMIENTO. .................................................. ¡Error! Marcador no definido.

CATEGORÍA: PROGRAMAS DE MEJORA Y DESARROLLO. ............................... ¡Error! Marcador no definido.

RECURSOS ................................................................................................................................................ 18

Recursos Humanos. ............................................................................................................................................................................... 18

APROBACIÓN DEL PMC Y PERSONAL PARTICIPANTE ....................................................................... 20

3

PRESENTACIÓN El presente Plan de Mejora Continua (PMC), se establece como estrategia para cubrir las necesidades detectadas del plantel a partir de sesiones en las que participaron el director, docentes, alumnos y padres de familia. Dichas necesidades fueron retomadas e integradas en el diagnóstico y a partir de estas se desarrollaron los programas de mejora integrados en el documento, teniendo como propósito mejorar los servicios educativos que se imparten en el plantel para lo cual se considera el Programa Sectorial de Educación 2013-2018 cuyo objetivo es elevar la calidad de la educación para que los estudiantes mejoren su nivel educativo, que cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo Nacional la necesidad de integrar un SNB en un marco de respeto a la diversidad, que permita dar pertinencia y relevancia a los estudios del nivel medio superior, así como lograr el libre tránsito de los estudiantes entre subsistemas y contar con una certificación Nacional de la Educación Media Superior; lo que queda establecido en el acuerdo 442. Este documento aborda primeramente la situación de los indicadores de los ciclos 2012 al 2015, en base a esto se preponen un conjunto de acciones basadas en los indicadores de evaluación mencionados y en su elaboración, se establecen los objetivos que se pretenden alcanzar y se planifican las acciones necesarias para lograrlos. Este plan de mejora pretende impactar en los diversos procesos a través de cambios que garanticen el control y seguimiento de las tareas a realizar. La concreción de dicho plan incluye una participación conjunta de los miembros de la comunidad escolar, de los diferentes departamentos y áreas directivas. El plantel ha evolucionado sus servicios, desde contar con mayor personal docente para atender las carreras técnicas que se ofertan, también en su infraestructura ha mejorado con la construcción de una biblioteca, dos aulas y módulos de sanitarios, además contamos con un invernadero de hidroponía para dar atención en base a la capacitación, asistencia técnica y validación de los productores del área de influencia de nuestro plantel. Como parte de los mecanismos de gestión que fortalezcan el Sistema Nacional de Bachillerato (SNB), se implementó el Sistema Integral de Gestión Escolar de la Educación Media Superior (SIGEEMS), en el cual se incluye el plan académico de mejora continua cuyo objetivo es la evaluación de los procesos educativos poniendo en marcha instrumentos innovadores cuyo resultados sirvan para implementar programas, estrategias y acciones eficaces que permitan tanto reafirmar y extender los logros como corregir deficiencias y limitaciones, esto dentro de un marco de trabajo colegiado y colaborativo, permitiendo realizar una evaluación continua. El funcionamiento y organización de este plantel genera un ambiente institucional donde se favorecen los aprendizajes individuales y colectivos de todos los que integran la comunidad educativa y asegura la misión de formar estudiantes con las competencias necesarias para desempeñarse exitosamente en su vida laboral. Aunado a lo anterior, es necesario que en el presente plan, se considere lo referente al recién aprobado Acuerdo Secretarial No. 653, relativo a la modificación del plan de estudios del Bachillerato Tecnológico, en el que se incorporan las asignaturas de Lógica en el primer semestre, Ética en el tercer semestre y Filosofía en el sexto semestre.

4

Misión

Ofrecer una formación integral, social, humanista y tecnológica centrada en la persona, que consolide el

conocimiento tecnológico hacia el sector rural, fortalezca la pertinencia, fomente la mentalidad

emprendedora y de liderazgo.

Visión

Ser una institución de educación media superior certificada, orientada al aprendizaje y desarrollo de

conocimientos tecnológicos y humanísticos.

Filosofía

“Somos un plantel en busca de la calidad educativa centrada en la promoción del desarrollo de

competencias en el alumnado a través de implementar proyectos encaminados a la conservación del Medio

Ambiente y Desarrollo de una cultura Ecológica y su proyección hacia la sociedad.

Valores

o Orden, servicio, responsabilidad, respeto, solidaridad, lealtad, iniciativa, honestidad.

OBJETIVO GENERAL

Este plan pretende impactar en los diversos procesos académicos y administrativos, a través de cambios

que se expresen en una mejora de los mismos, y que además sea la base para la detección de cambios,

para permitir el control y seguimiento de las acciones a realizar con el programa de gestión de calidad de la

institución.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Dar seguimiento a todas y cada una de las acciones a realizar para mejorar los procesos a través de los

diferentes programas.

2. Alcanzar los resultados deseados, y preparase para los próximos requerimientos

3. Obtener un rendimiento superior en nuestra tarea y resultados del conjunto de las áreas académicas y

administrativas que lo conforman.

POLITICA DE CALIDAD

Formar y desarrollar integralmente a los estudiantes del sistema de educación tecnológica agropecuaria en

donde se manifieste el avance y desarrollo tecnológico, la experiencia del personal involucrado en las

áreas académicas y administrativas reforzando los procesos para asegurar la calidad de los servicios que

se prestan que garanticen la satisfacción total de los clientes.

Es así como a partir de los principios éticos que sostienen la labor educativa de este plantel, como se da

pie el presente documento.

5

NORMATIVA APLICABLE.

1. Ley General de Educación.

2. Reglamento Interior de la SEP.

3. Decreto por el que se reforman, adicionan y derogan diversas disposiciones de la Ley General de

Educación.

4. Decreto por el que se expide la Ley del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación.

5. Decreto por el que se expide la Ley General del Servicio Profesional Docente.

6. Ley de Educación del Estado de San Luis Potosí.

7. Plan Nacional de Desarrollo 2013 – 2018.

8. Acuerdo Secretarial 442, por el que se establece el Sistema Nacional de Bachillerato en un marco

de diversidad.

9. Acuerdo Secretarial 444, en el que se establecen las competencias que constituyen el marco

curricular común del Sistema Nacional de Bachillerato.

10. Acuerdo Secretarial 445, por el que se conceptualizan y definen para la educación media superior

las opciones educativas en las diferentes modalidades.

11. Acuerdo Secretarial 447, por el que se establecen las competencias docentes de quienes imparten

educación media superior en la modalidad escolarizada.

12. Acuerdo Secretarial 449, por el que se establecen las competencias que definen el perfil del director

en los planteles que imparten educación del tipo medio superior.

13. Acuerdo Secretarial 450, por el que se establecen los lineamientos que regulan los servicios que los

particulares brindan en las distintas opciones educativas en el tipo medio superior.

14. Acuerdo Secretarial 480, por el que se establecen los lineamientos para el ingreso de instituciones

educativas al Sistema Nacional de Bachillerato.

15. Acuerdo Secretarial 484, por el que se establecen las bases para la creación y funcionamiento del

Comité Directivo del Sistema Nacional de Bachillerato.

16. Acuerdo Secretarial 486, por el que se establecen las competencias disciplinares extendidas del

bachillerato general.

17. Acuerdo Secretarial 488, por el que se modifican los diversos números 442, 444 y 447.

18. Acuerdo 653, por el que se establece el Plan de Estudios del Bachillerato Tecnológico, publicado en

el DOF el 4 de septiembre de 2012.

19. Acuerdo 656, por el que se reforma y adiciona el Acuerdo número 444 por el que se establecen las

competencias que constituyen el marco curricular común del Sistema Nacional de Bachillerato, y se

adiciona el diverso número 486 por el que se establecen las competencias disciplinares extendidas

del bachillerato general. Publicado en el DOF el 20 de noviembre de 2012.

20. Manual para evaluar planteles que solicitan el ingreso y la promoción en el SNB.

21. Manual de tutorías académicas para el bachillerato general, tecnológico y profesional técnico.

22. Manual de procedimientos de la academia técnico - pedagógica del nivel medio superior.

23. Normas de servicios escolares de planteles que integran el sistema nacional de bachillerato.

24. Guía para elaborar o actualizar planes de mejora continua.

6

DIAGNÓSTICO.

Datos generales del plantel

El Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 257 se encuentra ubicado en la parte noreste de la

República Mexicana en la región conocida como huasteca potosina, caracterizada principalmente por un

clima tropical húmedo, específicamente en el Municipio de San Vicente Tancuayalab, S.L.P., nombre que

significa lugar del Bastón.

Como plantel independiente se fundó en diciembre de 2009 ofreciéndose la carrera de Técnico en

Administración y Contabilidad Rural; para febrero de 2012 se ofreció también la carrera de Técnico en

Informática con alumnos de segundo semestre que la eligieron; así como en febrero del 2014 en segundo

semestre se ofrece también la carrera de Técnico en Administración para el Emprendimiento

Agropecuario.

Esta Institución Educativa tiene como objetivos básicos, la prestación de un servicio educativo integral,

dinámico y pertinente a las exigencias de la sociedad.

Indicadores académicos

MATRÍCULA

TURNO CICLO ESCOLAR

MATUTINO

2010-2011

2011-2012

2012-2013

2013-2014

2014-2015

2015 - 2016

191 216 218 222 200

198

Al inicio de la gestión directiva, prácticamente se arrancó del ciclo escolar agosto 2010 – julio 2011, la

matrícula fue de 191 alumnos como total; para el ciclo agosto 2011 – julio 2012 fue de 216 alumnos; para

el ciclo agosto 2012 - julio 2013 fue de 218 y para el de agosto 2013 – julio 2014 se mantuvo en 218. Esto

indica que la matrícula ha aumentado ligeramente a partir del 2011 y en el 2013 se mantuvo, decayendo

un 9% para el ciclo 2014-2015, reduciéndose la población de alumnos a 200, actualmente se cuenta con

95.50%

90.20%

93.20%

90.00%

94.20%

87.00%

88.00%

89.00%

90.00%

91.00%

92.00%

93.00%

94.00%

95.00%

96.00%

2010 -2011

2011 -2012

2012 -2013

2013 -2014

2014 -2015

2015 -2016

MATRICULA

Series1

7

REPROBACION

TURNO CICLO ESCOLAR

MATUTINO

2010-2011

2011-2012

2012-2013

2013-2014

2014-2015

2015 - 2016

20.16% 29.3% 29.4% 23.5% 29.5 % 19.2 %

198 de matricula. Por lo anterior se requiere intensificar la promoción mediante acciones de vinculación con

las instituciones educativas, oficiales, productivas y de apoyo a la comunidad.

Indicadores de Reprobación

Los datos del indicador reprobación que corresponde a cada ciclo y en la fase normal, hasta antes de las

recuperaciones, fueron los siguientes: en el ciclo 2010 – 2011 fue de 20.16 %; para agosto 2011 – julio

2012 fue de 29.3 %, para agosto 2012 - julio 2013 fue de 29.4, agosto 2013 – julio 2014 fue 23.5, agosto

2014 – julio 2015 fue de 29.5 y en lo que va de este semestre agosto 2015 – julio 2016 es de 19.2

notándose ligero descenso, que ha venido a mejorar las cifras que en ciclos anteriores se habían

mantenido.

86.00%

88.00%

90.00%

92.00%

94.00%

96.00%

2010 -2011

2011 -2012

2012 -2013

2013 -2014

2014 -2015

2015 -2016

95.50%

90.20% 93.20%

90.00%

94.20%

Reprobación

Series1

8

Indicadores de Abandono Escolar

En el indicador de abandono escolar los resultados arrojados fueron los siguientes para cada ciclo

escolar: agosto 2010 – julio 2011 fue del 9.42 %; agosto 2011 – julio 2012 del 5.8 %; en agosto 2012 –

julio 2013 del 6.7 %; en 2013-2014 del 9.9%, y en 2014 – 2015 fue de 9.9 % manteniéndose respecto al

anterior, debiéndose aplicar la caja de herramientas oportunamente para incidir positivamente.

Indicadores de Eficiencia Terminal

La eficiencia terminal que se presenta corresponde a los estudiantes regulares al finalizar cada ciclo escolar se obtuvieron los siguientes datos por ciclo: 2010 – 2011 el 63.3%; 2011 – 2012 el 63.4%; 2012 – 2013 el 63.7%; siendo buenos estos resultados,para el 2013-2014 el 68.9%, y para el 2014 – 2015 fue de 63.9 disminuyendo 4 %. Considerando la eficiencia terminal de alumnos regulares e irregulares se observa que el porcentaje es alto, como se muestra a continuación:

95.50%

90.20% 93.20%

90.00%

94.20%

86.00%

88.00%

90.00%

92.00%

94.00%

96.00%

2010-

2011

2011-

2012

2012-

2013

2013-

2014

2014-

2015

2015-

2016

Deserción

Series1

86.00%

88.00%

90.00%

92.00%

94.00%

96.00%

2010-

2011

2011-

2012

2012-

2013

2013-

2014

2014-

2015

2015-

2016

95.50%

90.20% 93.20%

90.00%

94.20%

Eficiencia Terminal

Series1

ABANDONO ESCOLAR

TURNO

CICLO ESCOLAR

MATUTINO

2010-2011

2011-2012

2012-2013

2013-2014

2014-2015

2015 - 2016

9.42% 5.8% 6.7% 9.9% 9.9 %

EFICIENCIA TERMINAL

TURNO

CICLO ESCOLAR

MATUTIN

O

2010-2011

2011-2012

2012-2013

2013-2014

2014-2015

2015 –

2016

63.3% 63.4% 63.7% 68.9% 63.9 %

9

EFICIENCIA TERMINAL

TURNO CICLO ESCOLAR

MATUTINO

2010-2011

2011-2012

2012-2013

2013-2014

2014-2015

95.56% 90.27% 93.20% 90.00% 94.2 %

Indicadores de Titulación

Respecto al parámetro de titulación se titulan cada año un promedio de 30 alumnos lo que corresponde al 50 % del total de egresados. Del año 2014 en adelante no se ha titulado ningún egresado ya que lost tramites se suspendieron por algún tiempo y apenas se ha empezado a regularizar.

Prueba Enlace

Esta prueba se aplica para conocer en qué medida los jóvenes son capaces de poner en práctica, ante situaciones del mundo real, las competencias disciplinares básicas de estos campos del conocimiento. Se observa cómo se han ido obteniendo mejores resultados, lo que refleja el trabajo que se hace para lograr los aprendizajes. Comunicación

86.00%88.00%90.00%92.00%94.00%96.00%

95.50%

90.20%

93.20%

90.00%

94.20% Eficiencia Terminal

Series1

50% 50% 50% 50%

0%10%20%30%40%50%60%

2010 2011 2012 2013

TITULACION

TURNO EN PROMEDIO

MATUTINO 2010 2011 2012 2013 2014-2015

50% 50% 50% 50%

10

0

10

20

30

40

50

60

INSUFICIENTE ELEMENTAL BUENO EXCELENTE

14.4

50

34

1.6

16.5

39.4 38.6

5.5

10.3

35.2

45.5

9.1

15.6

35.6

44.4

4.4

10.7

32.1

57.1

0

10.2

27.1

50.8

11.9

56.1

3

Habilidad Lectora CBTa 257

2008

2009

2010

2011

2012

2013

2014

HABILIDAD LECTORA

AÑO INSUFICIENTE ELEMENTAL BUENO EXCELENTE

2011 15.6 35.6 44.4 4.4

2012 10.7 32.1 57.1 0

2013 10.2 27.1 50.8 11.9

2014 3.0 37.9 30.1 29

Como se puede observar en el cuadro anterior, se ha bajado el porcentaje de estudiantes, en lo relacionado a los niveles de insuficiente y elemental, en lo que respecta a los niveles de bueno y excelente hemos logrado un incremento significativo.

Habilidad Matemática

MATEMATICAS

AÑO INSUFICIENTE ELEMENTAL BUENO EXCELENTE

2011 48.9 35.6 6.7 8.9

2012 48.2 33.9 16.1 1.8

2013 20.3 28.8 37.3 13.6

2014 0.0 9.1 15.2 75.8

11

Matemáticas

Como se puede observar en el cuadro anterior, se ha bajado el porcentaje de estudiantes, en lo relacionado a los niveles de insuficiente y elemental, en lo que respecta a los niveles de bueno y excelente hemos logrado un incremento significativo. ESTRATEGIAS PARA EXAMEN ENLACE 2015

No ACCIÓN ACTIVIDAD META SEGUIMIENTO Y CONTROL

RESPONSABLE

1 SENSIBILIZAR A LOS DOCENTES Y ESTUDIANTES DE LA TRASCENDENCIA DE LOS RESULTADOS DE LA PRUEBA ENLACE

MOTIVACIÓN PERSONAL Y GRUPAL

13 DOCENTES Y 52 ALUMNOS

PERMANENTE

SUBDIRECCIÓN TÉCNICA, DEPTO. ACADÉMICO Y DE COMPETENCIAS

2 SENSIBILIZACIÓN CON PADRES DE FAMILIA PARA ACOMPAÑAMIENTO EN CASA (ALUMNOS CON REPROBACIÓN) 3 REUNIONES

ASISTENCIA DE PADRES

SUBDIRECCIÓN TÉCNICA, DEPTO. ACADÉMICO Y DE COMPETENCIAS, SERVICIOS ESCOLARES, CTA.

3 APOYO CON AFA's (Actividad de Fortalecimiento Académica)

ELABORAR UN PLAN SOBRE CONTENIDOS ESPECÍFICOS EN AFA MAT Y AFA LEOyE (Lectura expresión oral y escrita).

2 PLANES DE TRABAJO

CONTENIDOS DEL CURSO

DOCENTES

0

10

20

30

40

50

60

70

80

INSUFICIENTE ELEMENTAL BUENO EXCELENTE

66.1

30.7

2.6 0.5

38.4

33.6

24

4

51.2

39.8

6 3

48.9

35.6

6.7 8.9

48.2

33.9

16.1

1.8

20.3

28.8

37.3

13.6

Habilidad Matemática CBTa 257

2008

2009

2010

2011

2012

2013

2014

12

4 CURSO INTENSIVO DE PREPARACIÓN CON UNA DURACIÓN DE DOS SEMANAS 1 CURSO MAYO 2016 SUBDIRECCIÓN

TÉCNICA, DEPTO. ACADÉMICO Y DE COMPETENCIAS

1 CURSO

PERFIL DEL PERSONAL DOCENTE DEL C.B.T.A. N° 257

En agosto del 2010 se contaba con un total de 11 docentes para realizar las diversas actividades académicas y administrativas, y actualmente contamos con 13, docentes, sin personal administrativo. Presentando a continuación tabla con los perfiles del personal.

DOCENTES CON PROFORDEMS. De los 13 docentes solo 8 han cursado y terminado el PROFORDEMS, lo que representa aproximadamente el 61.5 % del total. Actualmente están en pre-registro 4 docentes por cursar en el 2015.

No.

NOMBRE

CLAVE HRS.

NOMBRE

PERFIL PROFESIONAL

T/P

1. 1

ARIZAVALO BALDERAS GERARDO 1802 E4127 00.0180045 20 INGENIERO EN SISTEMAS COMPUTACIONALES T

2. 2 ESTRADA RIVERA JOSÉ GUILLERMO 1802 E4123 00.0 180521 20

LICENCIADO EN PSICOLOGIA T

3. 3 GARCÍA MARTÍNEZ JULIAN 1802 E4369 00.0 191668 40

INGENIERO AGRONOMO EN DESARROLLO RURAL T

4. 4 GONZALEZ FLORES MA. ELISA 1802 E4281 00.0 180003 30

TECNICO ANALISTA PROGRAMADOR T

5. 5 HERVERT ZAMORA ANA GISSELL 1802 E4123 00.0 180733 20

INGENIERO EN SISTEMAS DE MERCADOTÉCNIA T

6. 6 JASSO RODRIGUEZ RAFAEL ANTONIO 1802 E4125 00.0 180393 20

LICENCIADO EN ADMINISTRACION T

7. 7 JIMÉNEZ CRUZ JOSÉ ALBERTO 1802 E4369 00.0 191435 40

PROFESOR EN CIENCIAS SOCIALES T

8. 8 ZUMAYA AMADOR NIERVANO 1802 E4123 00.0182373 20 INGENIERO EN AGRONOMIA T

9. 9 NÚÑEZ RIVERA JUAN MANUEL 1803 E4125 00.0 180387 20

INGENIERO AGRONOMO EN ZOOTECNIA T

10. 10 RUIZ BALDERAS MARGARITA 1802 E4125 000 180298 20 LICENCIADA EN DERECHO T

11. 11 RUIZ JARAMILLO ANA ROSA 1803 E4123 00.0 183734 20

LICENCIADA EN INFORMATICA T

12. 12 VÁZQUEZ SAN AGUSTÍN EMMANUEL LUCIANO 1802 E4127 000 180045 30

LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN T

13. 13 VÁZQUEZ SANTILLÁN NICOLÁS 1802 E4369 000 190202 4 MAESTRIA EN CIENCIAS T

13

0

20

40

60

Alumnos egresadosTrabajan EstudianTrabajan y estudianNo estudian ni trabajan

60

23 18 17

2

Seguimiento de egresados

0

100

200

300

MatriculaComputadora

Alumnos por computadora

189

6 31.5 Alu

mn

os

Alumnos por computadora

ALUMNOS PORCOMPUTADORA.

Contamos con 189 alumnos, los cuales se dividen en 3 carreras: Técnico en Administración y Contabilidad Rural, que egresarán en julio del 2015, misma que quedará en liquidación en esta generación, Técnico en Administración para el Emprendimiento Agropecuario y Técnicos en Informática; se tienen 6 computadoras, lo cual indica que cada computadora es utilizada por 33.3 alumnos.

SEGUIMIENTO DE EGRESADOS. Se monitoreo a los alumnos que egresaron en el año 2013 y se obtuvo la siguiente información: egresaron 60 alumnos, de los cuales 23 de ellos se insertaron en el ámbito laboral; 18 estudian; 17 trabajan y estudian y 2 no estudian ni trabajan.

SERVICIO BIBLIOTECARIO.

0

500

1000

1500

2000

Libros Libros alumnoLibros Docente Matricula Libros Alumnos

2500

400 40

189 13.2

Servicio Bibliotecario Ciclo 2015 - 2016

14

En la biblioteca se tienen 2500 libros acordes a los diferentes programas de las asignaturas y submódulos. En el ciclo 2015-2016 un total de 400 consultas por alumno, mientras que los docentes los usaron en 40 ocasiones, lo que indica que le corresponden 13.2 libros por alumno.

DOCENTES CON PROFORDEMS

N° DOCENTE GENERACIÓN TERMINO CERTIFICADO

SI NO SI NO

1. GERARDO ARIZABALO BALDERAS 6ª. X

2. MA ELISA GONZALEZ FLORES 6ª.

3 ANA GISSELL HERVERT ZAMORA 5ª.

4 JOSE ALBERTO JIMENEZ CRUZ 6ª.

5 MARGARITA RUIZ BALDERAS 6ª. X

6 EMMANUEL L. VAZQUEZ SAN AGUSTIN 5ª.

7 VÁZQUEZ SANTILLÁN NICOLÁS 3ª.

8 ANA ROSA RUIZ JARAMILLO 8° X

9 JOSÉ GUILLERMO ESTRADA RIVERA 8° X

10 RAFAEL ANTONIO JASSO RODRIGUEZ 8° X

11 JUAN MANUEL NÚÑEZ RIVERA 8° X

Sobre la capacitación se realizan en el plantel cursos en los meses de enero y julio para la elaboración de Secuencias didácticas con enfoque en competencias. El docente de filosofía, lógica y ética tomó los cursos que organiza la Subdirección de Enlace para responder a las demandas de la RIEMS. Durante el semestre los docentes participan en reuniones de planeación, seguimiento y evaluación de Consejo Técnico Académico de plantel. El presidente del consejo técnico de plantel, participa en las reuniones estatales, con la información que se genera de los indicadores educativos. Se desarrollan funciones docentes y administrativas cuando se está en la plantilla directiva.

Infraestructura (equipamiento).

La capacidad instalada para atender la demanda educativa es de 240 alumnos en total, y actualmente se atienden a 198 alumnos. Se presenta tabla con la infraestructura actual de la institución.

CANTIDAD TIPO DE INFRAESTRUCTURA ESTADO Y/O CARACTERÍSTICA

OBSERVACIÓN

6 Aulas Seminuevas Grupos de alumnos

3 Aulas Seminuevas Oficinas administrativas

1 Cobertizo Habilitado época de calor

1 Biblioteca Seminueva

1 Módulos de baños Seminuevos Hombres y mujeres

6 Computadoras Mala Condición Usada por alumnos

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Procesos y Servicios Educativos. La RIEMS contempla el proceso de enseñanza aprendizaje, a través de los planes y programas de estudio del Bachillerato Tecnológico, ofreciéndose las carreras de Técnico en Emprendimiento Rural, así como la de Informática; las estrategias didácticas se aplican con un enfoque centrado en el aprendizaje donde se integran las competencias genéricas, disciplinares, profesionales básicas y extendidas.

PROCESO INSTRUMENTOS

Evaluación para los alumnos

Listas de Cotejo, Listas de Observación, Rubricas,

Becas Oportunidades, Sems, Contra el Abandono

Docentes SLED, BECA AL DESEMPEÑO, AÑO SABATICO, PROFORDEMS, PROFORDIR,

Programas Oficiales SINATA, SIAT, SIGEEMS, CONSTRUYE-T, RENDICION Y TRANSPARENCIA DE CUENTAS.

Planes de emergencia. Plan contra el abandono escolar y seguimiento; programa de integración para alumnos de nuevo ingreso y fomentar el sentido de pertenencia con su plantel y su integración al método de la RIEMS; programa de asesorías y tutorías a alumnos con bajo rendimiento; programa de orientación educativa; Involucrar a la sociedad de alumnos y padres de familia en actividades que mejores los procesos; jornada deportiva cultural y de habilidades y destrezas que garanticen la educación integral; organización y participación en conferencias de interés para los jóvenes como embarazo prematuro, uso de anticonceptivos, enfermedades de transmisión sexual, adicciones, alcoholismo, salud reproductiva. Implementar el programa de escuela para padres. Participación de maestros y alumnos en las diferentes campañas que organiza la Presidencia Municipal, DIF, Centro de Salud y algunas otras Instituciones como el H. cuerpo de bomberos entre otras.

Identificación de Prioridades. El diagnóstico actual arroja las siguientes prioridades con base en las aportaciones de los docentes:

1. Mejorar los indicadores de aprobación, de abandono escolar, de matrícula y titulación. 2. Fortalecer el seguimiento de egresados para que tengan más oportunidades de inserción laboral y

en educación superior. 3. Iniciativas para la mejora del aprendizaje (planeación curricular, diseño de secuencias didácticas

con enfoque en competencias, el proceso de evaluación, las tutorías y la orientación educativa). 4. Atención a la demanda, cobertura y equidad. 5. Recursos humanos, desarrollo y formación.

1 Subestación eléctrica Capacidad 112 KVA

Falta conexión línea principal

1 Proyector Malo

1 Invernadero didáctico 500 m2

Para clima cálido - húmedo.

4

Aire acondicionado, tipo Split. Nuevos No están en funcionamiento,

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6. Vinculación entre padres de familia, alumnos, escuela y sector productivo. 7. Gestión directiva para obtención de infraestructura, mobiliario y equipo. 8. Programas institucionales (aplicar y fortalecer los programas en el plantel). 9. Difusión de logros y alcances. 10. Ingreso al SNB.

Análisis FODA

Fortalezas La mayoría de los docentes manifiestan vocación y compromiso por la institución. Contamos con la participación activa de los padres de familia en las reuniones

convocadas. Relaciones excelentes con autoridades municipales y educativas. El 61.5 % del personal docente ya cuenta con el Diplomado en Competencias Docentes de

la educación Media Superior (PROFORDEMS). Se cuenta con un invernadero que permite la vinculación con el sector productivo.

Debilidades No se cuenta con personal administrativo. Falta de laboratorio de usos múltiples y sala de cómputo; así como talleres. Falta instalación Eléctrica de 200 KVA

Amenazas

Problemas económicos por falta de fuentes de empleos y de desintegración familiar muy acentuadas.

Resistencia al cambio que exige la Reforma Educativa por algunos docentes. Inseguridad que se vive en la zona de influencia.

Oportunidades

Se ha logrado prestigio y confianza en el sector social para el ingreso al plantel; así como para el ingreso a instituciones de nivel superior.

Los acuerdos de colaboración, servicio social y prácticas profesionales permite una fuerte vinculación en el ámbito social, público y privado.

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PRIORIZACIÓN DE CATEGORÍAS.

ORDEN DE ATENCIÓN. CATEGORÍAS.

1 DEMANDA EDUCATIVA, ATENCIÓN Y COBERTURA

2 PROCESOS ESCOLARES, EFICIENCIA

INTERNA

3 EFICIENCIA TERMINAL Y SEGUIMIENTO DE

EGRESADOS

4 INFRAESTRUCTURA

5 RECURSOS MATERIALES DEL PLANTEL, EQUIPAMIENTO

6 RECURSOS HUMANOS Y ACTIVIDADES DE

DESARROLLO Y FORMACIÓN

7 INICIATIVAS PARA LA MEJORA DEL

APRENDIZAJE

8 RELACIÓN CON PADRES DE FAMILIA, ALUMNOS Y SECTOR PRODUCTIVO

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RECURSOS

Recursos Humanos.

No. Nombre Clave (s) Horas Horas frente a grupo Perfil

1 Arizavalo Balderas Gerardo E4127 20 20 Ing. Sistemas Computacionales

2 Zumaya Amador Niervano E4123 20 20 Ing. Agronomo

3 Estrada Rivera José Guillermo E4123 40 25 Lic. Psicología

4 García Martínez Julián E4369 40 14 Ing. Agrónomo Rural

5 Ma. Elisa González Flores E4281 30 24 Téc. Analista Programador

6 Hervert Zamora Ana Gissell E4123 40 18 Ing. Sistemas en Mercadotecnia

7 Jasso Rodríguez Rafael Antonio E4125 40 15 Lic. Administración

8 Jiménez Cruz José Alberto E4369 40 12 Profr. Ciencias Sociales

9 Núñez Rivera Juan Manuel E4125 40 15 Ing. Agrónomo Rural

10 Ruiz Balderas Margarita E4125 20 20 Lic. en Derecho

11 Ruiz Jaramillo Ana Rosa E4123 40 14 Lic. Informática

12 Vázquez San Agustín Emmanuel Luciano E4225 40 16 Lic. Ciencias de la Comunicación

13 Vázquez Santillán Nicolás E4369 40 4 Maestría en Ciencias

Totales 450 217

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RECURSOS HUMANOS

CANTIDAD Y/O VOLUMEN

COSTO APROXIMADO

CARACTERÍSTICAS ESPECIFICAS

FECHA REQUERIDA

Docentes 3 $ 87,600.30 40 hrs Agosto 2015

2 $ 29, 218.10 30 hrs. Agosto 2015

8 $ 70, 262.60 20 hrs. Agosto 2015

Recursos Materiales

RECURSOS MATERIALES

CANTIDAD Y/O VOLUMEN

COSTO APROXIMADO

CARACTERÍSTICAS ESPECIFICAS

FECHA REQUERIDA

Impermeabilizar 950 M2 $ 357,343.25 AULAS DIDACTICAS 8, 3 OFICINAS ADMINISTRATIVAS, I MODULO DE BAÑOS

Julio 2015

Pisos 144 M2 $ 35,000.00 PISOS DE 3 SALONES DE CLASES

Julio 2015

Instalación Eléctrica

900 ML $ 325,294.26 REDISTRIBUCION DEL CABLEADO ELECTRICO

JULIO 2015

Cancelería y Protecciones

9 puertas, 20 Protecciones

$ 100,089.89 PROTECCIONES QUE BRINDEN SEGURIDAD A LA INSTITUCIÓN

JULIO 2015

Sanitarios 10 sanitarios $ 65,326.03 Cambio de Tazas y Mijitorios muy deteriorados.

JULIO 2015

TOTAL 1994 M2, $ 883, 053.43

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APROBACIÓN DEL PMC Y PERSONAL PARTICIPANTE

PERSONAL QUE PARTICIPO EN LA ELABORACIÓN DEL PLAN DE MEJORA CONTINUA.

NOMBRE COMPLETO CARGO FIRMA

M.C. Nicolás Vázquez Santillán Director

Profr. José Alberto Jiménez Cruz Subdirector Académico.

L.C.C. Emmanuel Luciano Vázquez San Agustín Subdirector Administrativo

Lic. José Guillermo Estrada Rivera Jefe del Depto. Planeación.

Ing. Julián García Martínez Jefe del Depto. De Producción y Experimentación.

Ing. Juan Manuel Núñez Rivera Jefe del Depto. De Vinculación.

Lic. Ana Rosa Ruiz Jaramillo Jefa del Depto. de Servicios Escolares.

Ing. Ana Gissell Hervert Zamora Jefa del Depto. Académico y de Competencias.

Lic. Rafael Antonio Jasso Rodríguez Jefe de Recursos Financieros.

CONTROL DE REVISIONES

NOMBRE COMPLETO CARGO FIRMA FECHA DE REVISIÓN

JOSÉ ALBERTO JIMÉNEZ CRUZ SUBDIRECTOR ACADÉMICO

EMMANUEL LUCIANO VAZQUEZ SAN AGUSTIN SUBDIRECTOR ADMINISTRATIVO

JOSÉ GUILLERMO ESTRADA RIVERA JEFE DEL DEPTO. DE PLANEACIÓN

RESPONSABLE DE EJECUCIÓN DEL PMC

M.C. NICOLÁS VÁZQUEZ SANTILLÁN DIRECTOR DEL C.B.T.a. No. 257

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