EDUCACIÓN VIRTUAL EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA

EXPERTO EN PROCESOS ELEARNING

COLEGIO “AMELIA GALLEGOS DÍAZ”

Riobamba—Ecuador

CONTENIDOS Octubre del 2011

Presentación………………. 2

Enfoque……………………. 2

Nuevas Tecnologías.…… … 3

Tecnología y Escuela Nueva 4

Educación Virtual……….... 5

Conclusiones ………… 6

Recomendaciones ………… 7

Eduardo Álvaro

(CRUX)

Andrea Moncayo

(CRUX)

Leticia Vaca

(ANDRÓMEDA)

Aulas Virtuales

El aula virtual dentro

del entorno de aprendi-

zaje, consta de una pla-

taforma de software a

través del cual el orde-

nador (computadora)

permite la facilidad de

llevar el proceso educa-

tivo en clase, tendiente

a una buena educación

Con el avance de la tecnología informática,

la educación a sufrido un fuerte impacto de

transformación, pues aquello conduce a

que los estudiantes exijan una educación

acorde a dicha evolución que cada día es

más vertiginosa.

Esto nos lleva inexorablemente a que se im-

plemente en nuestros establecimientos de

nivel medio y de ser posible en todo el país

una Educación Virtual que parte del princi-

pio de innovación , calidad educativa y

educación tecnológica

Presentación

ENFOQUE

La educación en nues-

tro país esta encami-

nada en un verdadera

proceso de transfor-

mación, por ello que

dentro de la política

de Estado se habla de

la implementación

tecnológica a fin de

lograr la capacitación

de maestros, tendien-

te a una inserción de

las Ntics como una

ayuda eficiente den-

tro de las aulas, con-

tribuyendo al proceso

educativo , acorde a

las exigencias de esta

nueva década siendo

los beneficiarios di-

rectos nuestros estu-

diantes

2

CAMBIOS

Debemos proponernos

capacitar a las personas

para que puedan actuar

competentemente en los

diversos escenarios de es-

te entorno. Por ello, ade-

más de aplicar las nuevas

tecnologías a la educación,

hay que diseñar ante todo

nuevos escenarios educati-

vos donde los estudiantes

puedan aprender a mover-

se e intervenir en el nuevo

espacio telemático.

Las nuevas tecnologías de

la información y de las co-

municaciones están trans-

formando la sociedad , y

en particular los procesos

educativos

La sociedad de la informa-

ción requiere un nuevo

tipo de alfabetización, o,

mejor, la adquisición de

nuevas habilidades y des-

trezas para intervenir com-

petentemente en el espa-

cio cibernético.

3

Laboratorio de Computación

Las nuevas tecnologías de la información y de las co-

municaciones posibilitan la creación de un nuevo es-

pacio social-virtual para las interrelaciones humanas ,

este nuevo entorno, se está desarrollando en el área

de educación, porque posibilita nuevos procesos de

aprendizaje y transmisión del conocimiento a través

de las redes modernas de comunicaciones.

Este entorno cada día adquiere más importancia,

porque para ser activo en el nuevo espacio social se

requieren nuevos conocimientos y destrezas que ha-

brán de ser aprendidos en los procesos educativos.

Por muchas razones básicas, hay que replantearse

profundamente la organización de las actividades

educativas, mediante un nuevo sistema en el en-

torno virtual.

Por ello, cada vez es preciso diseñar nuevos escena-

rios y acciones educativas, es decir, proponer una po-

lítica educativa específica para el entorno cibernéti-

NUEVAS TECNOLOGIAS

4

Escuela Tradicional.– Presencial y sin tecnología

Tecnología: Avances Informáticos y Escuela

Cambios. Necesidad de cambios e innovaciones

Implementación.– Proveerse de equipos de compu-

tación e Internet

Métodos y destrezas.- Debe replantearse para adap-

tarse a los cambios,.

Aula Virtual .– Introducción del aula virtual en las

instituciones educativas.

Aplicaciones.– La Web 2.0 (Cambio de la visión edu-

cativa).

Nueva Escuela.– Aplicación de las aulas virtuales en

la educación.

TECNOLOGIA Y ESCUELA NUEVA

5

EDUCACIÓN VIRTUAL

CAPACITACIÓN.– Se requiere capacitación permanente de todos los invo-

lucrados.

FORTALECIMIENTO.– Disponer de hardware y software acorde a las nece-

sidades educativas

HERRAMIENTAS.– Dominio de las herramientas tecnológicas de la Web

2.0. (Ntics)

INNOVACIÓN.- La educación virtual requiere de una mentalidad innova-

dora de todos los involucrados.

VIVIR LA NUEVA EDUCACIÓN.- Ser parte activa y comprometida con el

proceso acelerado de cambio .

6

Las instituciones educativas deben ir a la par de

los avances tecnológicos que de manera ascele-

rada han transformado el proceso enseñanza—

aprendizaje de nuestro País , Latinoamérica y el

Mundo.

Nadie es ajeno a aceptar como la tecnología in-

formática a irrumpido en las aulas, pero para ello

a sido y es necesario que la mentalidad del do-

cente deje se ser renuente al cambio y acepte

las grandes ventajas que le proporcionan.

Las múltiples herramientas que ofrece Internet

por medio de la WEB 2.0 y ya se habla de la Web

3.0 ha dejado de ser una utopía para convertirse

en una vivencia necesaria en los tiempos actua-

les.

CONCLUSIONES

Los maestros es importante que se capaciten

para asumir con responsabilidad los nuevos re-

tos de la educación tecnológica denominada ,

Educación Virtual, los roles al frente de los es-

tudiantes han cambiado desde nuestro punto

de vista han evolucionado para beneficio de la

educación, países como el nuestro que ponen

su confianza en la eficiencia educativa de sus

instituciones de nivel medio.

RECOMENDACIONES

7