grado: cuarto semana del 3 al 7 de mayo

COLEGIO BRASILIA BOSA

Grado: Cuarto SEMANA DEL 3 AL 7 DE MAYO

RECOMENDACIONES GENERALES. QUERIDOS PADRES DE FAMILIA ES IMPORTANTE TENER EN CUENTA LAS SIGUIENTES RECOMENDACIONES PARA EL BUEN DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES EN ESTE AÑO LECTIVO.

1. REALIZAR LAS GUIAS CON ESFERO DE COLOR NEGRO 2. LOS TRABAJOS SE DEBEN ENVIAR EN FORMA ORGANIZADA, LIMPIA, LETRA Y NUMEROS

CLAROS QUE FACILTEN SU RETROALIMENTACIÓN 3. EVITAR ENVIAR TRABAJOS CON TACHONES. 4. REALIZAR 10 MINUTOS DE LECTURA DIARIA EN VOZ ALTA, FRENTE A UN ADULTO. 5. TENER EN CUENTA LOS PROTOCOLOS DE BIOSEGURIDAD EN CASA. 6. TODOS LOS TRABAJOS DEBEN SER ENVIADOS DESDE EL CORREO INSTITUCIONAL DEL

NIÑO. 7. La plataforma recibe máximo 10 archivos en evidencias, por favor enviar únicamente las

preguntas y respuestas. 8. También se puede crear un documento de Word o un PDF con todas las evidencias. 9. No se debe enviar archivos comprimidos ya que en la plataforma no se pueden leer. 10. No enviar trabajos al chat de la plataforma; estos se deben enviar únicamente al equipo de

tarea. Como entregar las tareas.

1. Ingresar a la plataforma teams 2. Abrir el equipo del curso. 3. Escoger la opción tarea del menú superior 4. Abrir la tarea 5. Escoger la opción cargar mi trabajo que aparece al final del material de apoyo 6. Seleccionar la opción cargar desde este equipo y buscar la carpeta donde están las imágenes, seleccionarlas

y clic en abrir. 7. Cuando las actividades estén cargadas se da clic en entregar. Esta opción aparece en el extremo superior

derecho. Luego aparece tarea entregada y la fecha.

DISTRIBUCION DE LAS ACTIVIDADES DIAS

LUNES 3 DE MAYO guía 1 SOCIALES

MARTES 4 DE MAYO guía 2 CIENCIAS

MIERCOLES 5 DE MAYO guía 3 MATEMATICAS

JUEVES 6 DE MAYO guía 4 ESPAÑOL

VIERNES 7 DE MAYO guía 5 SOCIALES

NOTA: Recordar que las guías se deben subir a la plataforma Teams en la opción tareas, siguiendo el ejemplo explicado en el video.

Cualquier duda se aclara con su director de curso.

GESTION ADMINISTRATIVA “FORMACIÓN INTEGRAL HACIA LA EXCELENCIA HUMANA Y LABORAL”

GUIA DE TRABAJO SEMANAL


LUNES MAYO 3 Guía 1 SOCIALES

ESTA ACTIVIDAD SE DEBE TRABAJAR EN EL CUADERNO DE SOCIALES Y ENVIAR EVIDENCIAS.




MARTES MAYO 4 Guía 2 CIENCIAS

RELACIONES Y ADAPTACIONES DE LOS SERES VIVOS O COMPONENTES BIOTICOS Los seres vivos se relacionan entre ellos mismos y con el ambiente. -LOS SERES VIVOS SE ADAPTAN: Las adapataciones son las ESTRUCTURAS, LOS PROCESOS FISIOLOGICOS, O LOS COMPORTAMIENTOS que permiten la supervivencia y la reproduction de los organismos en un ambiente especifico. -Las adapataciones pueden ser: MORFOLOGICAS FISIOLOGICAS COMPORTAMENTALES. ¿ Que son adaptaciones morfologicas o estrcturales ?. Son las caracteristicas de un organismo o un ser vivo que tienen que ver con su aspecto fisico, es decir, color o forma de su cuepo, como la presencia de estructuras protectoras, MIMETISMO Y CAMUFLAJE. Algunas estructuras protectoras son: Las espinas o aguijones en el cuerpo del organismo . Ejemplo en las plantas, LAS ESPINAS, LAS PROTEJEN DE LOS ANIMALES DEPREDADORES. El mimetismo, se presenta en algunos animales y plantas. Se asemejan a otro ser vivo para protejerse. Ejemplo cuerpo espin, insecto palo. Entre otros. El camuflaje: Los animales y las plantas desarrollan COLORES Y FORMAS para confundirse con el medio que habitan. Ejemplo el pulpo, el camaleon. ¿ Que son adaptaciones fisiologicas ?. Son cambios en el funcionamiento interno de los organismos que les permite vivir en un ambiente determinado. Ejemplo: Los zorrillos producen sustancias irritantes, venenosas, malolientes, y expulsan un liquido cada vez que se sienten en pelif¡gro para aullentar o alejarse de sus predadores. Los manglares tienen adaptaciones para vivir en agua salda y agua dulce. Estuarios donde se unen el agua de mar con el agua dulce. ¿Sabías que? Hay animales que presentan IBERNACION, como los osos polares que duermen durante alguna epoca y luego regresan a su vida normal, cuando las condiciones del ambiente le permite. Otros se hacen los muertos mientras pasa el peligro. ¿ Que son adaptaciones comportamentales ? Son cambios de conducta o comportamiento que facilitan la SUPERVIVENCIA DE LOS COMPONENTES BIOTICOS ENTRE ANIMALES Y PLANTAS EN UNA POBLACION BIOLOGICA. Es el caso de las migraciones, donde los animales se reunen para irsen a un lugar donde encuentren comida o donde las condiciones climaticas lo permitan para su bienestar. Ejemplo las golondrinas,los patos silvestres. ACTIVIDAD. Observar el video: ADAPTACIONES DE LOS SERES VIVOS AL MEDIO AMBIENTE https://youtu.be/yPAXWuX4U8A RESOLVER. 1 - Nombre las tres clases de adaptaciones. 2 –¿ Que es mimetismo ?. 3 - ¿ Que es un manglar?. 4 - Escriba acerca del camaleon, sus adaptaciones y realiza el dibujo. 5 – Dibuja un cactus y explica sus adaptaciones.




LUNES MAYO 5 Guía 3 MATEMATICAS.

Lee, analiza ,observa y resuelve.(Realice todas las operaciones necesarias para encontrar las respuesta , en el cuaderno)

1. José llenó una cesta con dos centenas de mangos, Juan llenó otra cesta con una centena y cinco decenas,y Julio llenó otra cesta con ocho decenas de mangos. ¿Cuántos mangos recogieron entre los

tres niños?

2. Pedro tiene en su alcancia $ 245.990 y para celebrar su compleaños va a comprar cosas para decorar por $ 39.650, bebida $ 12.650 ,comida $45.600 y un detalle para todos sus amigos por $40.050

¿Cuánto dinero le queda a Pedro?

3. En una biblioteca hay cinco estantes, tres de los estantes tienen 389 libros cada uno, el cuarto estante

tiene 456 libros y el quinto tiene 55 libros más que el cuarto.¿Cuántos libros hay en la biblioteca?

4. Dos amigos se van de excursión juntos y llevan sus ahorros. Lucas tiene$ 1.989.890 y Pablo, $

698.785¿Cuánto dinero llevan entre los dos?

5. Un estadio tiene capacidad para 46.692 espectadores.Si para un partido se venden 18.993 boletas,

¿Cuántas butacas quedan vacías?

6.La familia Rodríguez visita el almacén de electrodomésticos ,y realiza la compra de los siguientes elementos.



$ 189.999 $ 199.990 $4.087.890 $ 349.999 $ 1.369.900 ¿Cuánto más pagaron por la nevera que la lavadora? ¿Cuánto les costó el horno microondas y la olla freidora juntos? ¿Qué diferencia de precio hay entre la licuadora y la lavadora? ¿Cuánto pagaron por todos los electrodomésticos? La familia Rodríguez tenía en su cuenta de ahorros $235.000.000 , pagaron con la tarjeta debito. ¿Cuánto dinero les quedó después de la compra? 7.Utiliza las cifras de la izquierda para escribir el número mayor y el número menor que puedas escribir con ellas. Observa el ejemplo dado en el primer renglón. CIFRAS NUMERO MAYOR NUMERO MENOR 4 ,7 ,1, 2, 6 76.421 12.467 5 ,6 ,9 ,3 ,1 ,0 5 ,4, 8 ,9, 6, 2 ,3 ,0 8 ,6, 5, 0 ,7, 1, 9 , 2 2, 5, 7, 9 ,4 ,1 ,8, 6 ,0 2, 4 ,5, 0 ,6 , 1 ,3 ,7 5, 6, 7, 3 ,1 ,9 ,0

Recordemos lo aprendido en la clase pasada. 1. Relaciona con una línea de color ,el termino de la izquierda con su concepto respectivo a la derecha.

VARIABLE Es el conjunto total de elementos a estudiar. ESTADISTICA Es una parte de la población MUESTRA Es una de las características que se desea Observar en cada elemento de la población. POBLACION Recolectar, organizar, procesar ,analizar e Interpretar datos. 2.

GEOMETRIA

2.Medir y clasificar los siguientes ángulos (utilice el transportador)

3.Dibuje tres ejemplos de : ángulos agudos, ángulos rectos y ángulos obtusos.(utilice el transportador)


LUNES MAYO 6 Guía 4 ESPAÑOL.

CLASE DE TEXTOS. TEXTOS INFORMATIVOS, LITERARIOS Y NARRATIVOS.

INFORMATIVOS: Contienen datos, noticias, explicaciones, conceptos… LITERARIOS: Expresan sentimientos y emociones. OBSERVA Y LEE.

Arde el bosque La tierra sin bosque El bosque Un pavoroso incendio estalló el sábado pasado en un bosque cercano a Cúcuta. Los habitantes del lugar lucharon con valor y sin descanso contra las llamas, que causaron muchos daños materiales.

La tierra sin bosque sería tan triste como un pajarito que no tiene alpiste. La tierra sin bosques estaría tan sola como una playa que no tiene arena, ni mar, ni olas.

El bosque es una Superficie densamente poblada de árboles y Plantas. La utilidad del bosque consiste en servir de fuente de riqueza. Ya que los bosques proveen al hombre de materias primas.

Texto narrativo Texto literario Texto informativo Observa los textos y responde:

1. ¿De que hablan los tres textos? -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2. ¿De qué trata el primer texto informativo y cuál es el título?

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

3. ¿De qué habla el segundo texto informativo? ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

4. ¿Como se titula? -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

5. ¿Cuál es el título del texto literario? -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

6. ¿Qué sentimiento expresa el autor del texto literario? ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

7. ¿Que sientes cuando vas a un sitio seco y sin árboles? Explica. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

8. Leer y clasificar los siguientes textos: o no le canto a la luna orque alumbra y nada más,

e canto porque ella sabe e mi largo caminar. exto_____________________

una. Satélite de la tierra; o tiene luz propia, sólo efleja la luz del sol. exto ___________________

a mariposa es insecto con uatro alas de colores muy stosos.

exto ____________________

Mariposa del aire ue hermosa eres,

mariposa del aire orada y verde. exto______________________

9. Escribe en orden los siguientes textos.

Una hormiguita Salió calladita y se metió a un granero;

Las hormigas Allí depositan las que salen

A juntar.



se robó un triguito y caminó ligero.

Esta era una hormiguita que de un hormiguero...

Viven en el hormiguero, que está construido bajo tierra.

Las hormigas son los insectos y tienen

variedad de formas y colores. Texto literario Texto informativo

____

¿Qué es un texto narrativo?

Lee el siguiente texto y responde.

“Las gallinas gordas y las gallinas flacas” Convivían en el corral de un granjero varias gallinas; algunas gordas y robustas, y otras, por el contrario, flacas y desgarbadas. Las gallinas gordas, conocedoras de su bello y saludable aspecto, se burlaban de las flacas profiriendo insultos en contra de ellas y desdeñando su compañía. –¡Esqueletos, momias, muertas de hambre! les decían cuando se cruzaban con ellas en el corral. Así estaban las cosas cuando, al llegar un día de fiesta, el cocinero, que debía preparar un suculento banquete, se asomó al corral y se dispuso a echar mano de las mejores gallinas. Naturalmente, las flacas fueron pasadas por alto en la elección y fueron las robustas y orgullosas gallinas las que cogió el hombre. Cuando, conocedoras del destino que las esperaba, las gallinas gordas vieron a las flacas paseándose tranquilamente por el corral, comprendieron su equivocación. Moraleja: No despreciemos nunca a los débiles, que quizá tengan mejor suerte que los fuertes. Autor: Esopo

• Relaciona cada palabra con su respectivo significado.

1. Desgarbado ( ) Fuerte, vigorosa y firme. 2. Proferir ( ) Sabroso, nutritivo y sustancioso. 3. Desdeñar ( 1 ) Sin garbo, sin gracia para moverse. 4. Suculento ( ) Sitio cerrado para criar animales. 5. Robusta ( ) Decir con fuerza insultos o palabras violentas. 6. Banquete ( ) Tratar con desprecio a alguien o a algo. 7. Corral ( ) Comida especial para celebrar algo. Resolución: La palabra desgarbado significa sin garbo, sin gracia, y como las gallinas eran flacas les decían desgarbadas.

• ¿De qué trata el texto?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Resolución: El texto trata de las gallinas gordas y flacas. 1. ¿Cuál es el marco de la historia? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. ¿Cuáles son los personajes? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. ¿Cuál es el nudo de la historia? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. ¿Cuál es el desenlace de la historia? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


LUNES MAYO 7 Guía 5 SOCIALES

La evolución física y del lenguaje de los antepasados

Los primeros grupos humanos hicieron grandes descubrimientos e inventos que les permitieron dominar mejor su medio. Además de las herramientas de piedra para cazar animales, inventaron herramientas de madera, hueso y cachos de animales con diferentes finalidades.

Estos seres para comunicarse inventaron las primeras formas del lenguaje hablado, de religión y de arte. Desde que descubrieron el fuego, aprendieron a crearlo y a conservarlo, lo cual les permitió reunirse en grupo y estar a salvo de los animales salvajes. Estos seres humanos tuvieron cambios físicos para adaptarse al medio. Por ejemplo las narices se les volvieron anchas y aplanadas para calentar el aire frío. Este, y otros cambios físicos, les permitieron a los humanos sobrevivir como especie a las nue- vas condiciones y exigencias del medioambiente.

Con base en la anterior lectura responde las siguientes preguntas:

¿Qué cambios produjo el descubrimiento del fuego en la vida de los antepasados? ¿Los antepasados para qué actividades utilizaron el fuego? ¿En tu comunidad para qué utilizan el fuego? ¿En dónde vives de qué forma se producen los alimentos?

¿Cómo sería la vida de los seres humanos si no produjéramos nuestro alimento? ¿En tu comunidad qué herramientas utilizan para cazar, cultivar y pescar? ¿Qué diferencias identificas entre las primeras herramientas elaboradas por los humanos y las

actuales? D



Trabaja solo

En diferentes lugares del mundo se han encontrado

piezas de piedra talladas que usaban como herramientas

para cortar, cazar y raspar os primeros humanos.

La utilidad de las herramientas en nuestra vida

1. Dibuja en tu cuaderno las herramientas que consideras más

Útiles en la vida diaria del lugar en donde vives, y escribe la utilidad que tienen para tu comunidad.

2. Como si fueras un periodista entrevista a adultos

mayores o abuelos y pregúntales:

¿Cuáles son las herramientas que utilizan para su trabajo?

¿Estas herramientas han tenido cambios o mejoras a través de los años?

¿Qué harían si no tuvieran estas herramientas?

Puntas de

Hacha

Bastón de mando

Choppers

Piedra “Bifaz” Escultura

Lanzadera

Arpones


SEDE C J.M.

Hola niños y niñas del Colegio Brasilia Bosa, hoy vamos a

descubrir y comprender el verdadero sentido del Día

Internacional del Trabajo. Así que prepárense para realizar

estas divertidas actividades…. Empecemos!!!!

1. Para comenzar te invitamos a mirar estos videos, allí encontraras la razón por la cual

celebramos el Día del Trabajo en casi todo el mundo.

https://youtu.be/-Y5rjQhvDxI

https://youtu.be/AcJDAOLHYr4

2. Con base en lo que viste en los videos responde la siguiente actividad. Ingresa a este link

y marca cada una de tus respuestas, no olvides al finalizar dar la opción Enviar.

https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=LJ7IUckKJECA8TqGSmlLFYJF9oXQP45

Fj0l0zPrFrw5UMU05VzRMMlBKVkEzUVM3WURWNkg4T00wRyQlQCN0PWcu

3. Complete el siguiente crucigrama de acuerdo a las pistas que lo acompañan.

https://youtu.be/-Y5rjQhvDxI

https://youtu.be/AcJDAOLHYr4

https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=LJ7IUckKJECA8TqGSmlLFYJF9oXQP45Fj0l0zPrFrw5UMU05VzRMMlBKVkEzUVM3WURWNkg4T00wRyQlQCN0PWcu

https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=LJ7IUckKJECA8TqGSmlLFYJF9oXQP45Fj0l0zPrFrw5UMU05VzRMMlBKVkEzUVM3WURWNkg4T00wRyQlQCN0PWcu

4. Relacione los dibujos con las palabras según corresponda y

colorea.

Estilista

Mecánico

Constructor

Carpintero

5. Escucha, canta y baila la siguiente canción:

https://youtu.be/EdbzBmTHUPI

Cuando sea grande (Flavia Palmiero)

Los oficios hoy yo te mostraré

elige de mayor que vas hacer

Futbolista campeón . seré un mago del balón

Arquitecto, abogado o la reina del escenario.

Para curar el cuerpo humano. un doctor, un cirujano.

Un famoso música, un poeta , un actor



Un piloto por el cielo volaré

Astronauta que a la luna llegaré

Escritora. profesor , un policía protector.

Conductor o cocinero. un bombero que apaga

fuegos

Enfermera , agricultor, un artista, un pintor

Ingeniero, inventor que construye este robot



Un piloto por el cielo volaré

Astronauta que a la luna llegaré

https://youtu.be/EdbzBmTHUPI

6. Lee el siguiente cuento:

El elefante fotógrafo

Había una vez un elefante que quería ser fotógrafo. Sus amigos se reían cada vez que le

oían decir aquello:

- Qué pérdida de tiempo -decían los otros- si aquí no hay nada que fotografiar...

Pero el elefante seguía con su ilusión, y poco a poco fue reuniendo trastos y aparatos con

los que fabricar una gran cámara de fotos. Tuvo que hacerlo prácticamente todo: desde un

botón que se pulsara con la trompa, hasta un objetivo del tamaño del ojo de un elefante, y

finalmente un montón de hierros para poder colgarse la cámara sobre la cabeza.

Así que una vez acabada, pudo hacer sus primeras fotos, pero su cámara para elefantes

era tan grandota y extraña que parecía una gran y ridícula máscara, y muchos se reían tanto al

verle aparecer, que el elefante comenzó a pensar en abandonar su sueño.. Para más desgracia,

parecían tener razón los que decían que no había nada que fotografiar en aquel lugar...

Pero no fue así. Resultó que la pinta del elefante con su cámara era tan divertida, que

nadie podía dejar de reír al verle, y usando un montón de buen humor, el elefante consiguió

divertidísimas e increíbles fotos de todos los

animales, siempre alegres y contentos,

¡incluso del malhumorado Rino!; de esta

forma se convirtió en el fotógrafo oficial de la

sabana, y de todas partes acudían los

animales para sacarse una sonriente foto

para el pasaporte al zoo

grado: cuarto semana del 3 al 7 de mayo

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