Programa de expertos ElearningPrograma de expertos Elearning

Gonzalo Cáceres SánchezGonzalo Cáceres Sánchez

METODOLOGÍA P.A.C.I.E.METODOLOGÍA P.A.C.I.E. Pacie y las aulas virtualesPacie y las aulas virtuales, esta , esta

metodología PACIE admite el uso de las metodología PACIE admite el uso de las tecnologías de la comunicación y la tecnologías de la comunicación y la información como una contribución en los información como una contribución en los procesos de aprendizaje y autoaprendizaje, procesos de aprendizaje y autoaprendizaje, considerando como elementos fundamentales considerando como elementos fundamentales el trabajo colaborativo, la motivación y el trabajo colaborativo, la motivación y la contribución en ambientes cálidos y la contribución en ambientes cálidos y agradables para los estudiantes. PACIE agradables para los estudiantes. PACIE sugiere que se utilice un sugiere que se utilice un EEntorno ntorno VVirtual irtual de de AAprendizaje estructurado en tres prendizaje estructurado en tres bloques: cero, académico y cierre, que bloques: cero, académico y cierre, que determinan los procesos administrativos y determinan los procesos administrativos y operativos en el Aula Virtual. operativos en el Aula Virtual.

Bloque ceroBloque cero

Este bloque  contiene una sección Este bloque  contiene una sección de de informacióninformación, una de , una de comunicacióncomunicación y  y otra sección de otra sección de interaccióninteracción. En donde se . En donde se efectúa una presentación del curso con los efectúa una presentación del curso con los objetivos y contenidos que se abordarán, una objetivos y contenidos que se abordarán, una presentación del tutor y se sigue la rúbrica de presentación del tutor y se sigue la rúbrica de evaluación del curso. Además, admite una evaluación del curso. Además, admite una sección para la interacción social formal e sección para la interacción social formal e informal entre los estudiantes, ya que es informal entre los estudiantes, ya que es muy importante contar con espacios para muy importante contar con espacios para construir lazos de amistad, redes de apoyo e construir lazos de amistad, redes de apoyo e intercambio de conocimientos. intercambio de conocimientos.

SECCION DE INFORMACIÓNSECCION DE INFORMACIÓN

Sobre el curso: Guía para Iniciar Sobre el curso: Guía para Iniciar

conocer los lineamientos generales del conocer los lineamientos generales del curso curso

El tutor : PresentaciónEl tutor : Presentación

conocer a quien coordinará el trabajoconocer a quien coordinará el trabajoLa evaluación : Rúbrica de EvaluaciónLa evaluación : Rúbrica de Evaluación

la evaluación cuantitativa de cada tarea la evaluación cuantitativa de cada tarea

SECCIÓN DE COMUNICACIÓNSECCIÓN DE COMUNICACIÓN

Sobre el proceso : Cartelera en líneaSobre el proceso : Cartelera en líneaLa versión digital de la cartelera de una clase convencional, La versión digital de la cartelera de una clase convencional, donde se colocarán todos los avisos de importancia, como las donde se colocarán todos los avisos de importancia, como las actividades que hay que realizar, fechas de entrega de actividades que hay que realizar, fechas de entrega de evaluaciones, novedades sobre las actividades del curso y evaluaciones, novedades sobre las actividades del curso y presentación de calificaciones, etc. Se recomienda visitarla presentación de calificaciones, etc. Se recomienda visitarla regularmente. No está permitido colocar temas aquí, para ello usa regularmente. No está permitido colocar temas aquí, para ello usa la cafetería virtualla cafetería virtual

Operatividad del aula : Operatividad del aula : Los contenidos temáticos Los contenidos temáticos con la respectiva documentación, el material de apoyo , auxiliar con la respectiva documentación, el material de apoyo , auxiliar de la bibliografía, las actividades practicas, listado de de la bibliografía, las actividades practicas, listado de páginas web relacionados a la temática y las actividades de páginas web relacionados a la temática y las actividades de auto evaluación e información presentada por el tutor.auto evaluación e información presentada por el tutor.

SECCIÓN DE INTERACCIÓNSECCIÓN DE INTERACCIÓN

Social y de Apoyo : Cafetería Social y de Apoyo : Cafetería virtualvirtual

Espacio virtual de apoyo para estudiantes on line, Espacio virtual de apoyo para estudiantes on line, elearning, etc., donde podemos colocar los temas que a elearning, etc., donde podemos colocar los temas que a nosotros nos interesen, o donde podemos conocer un poco nosotros nos interesen, o donde podemos conocer un poco más a nuestros compañeros.más a nuestros compañeros.

Aprendizaje cooperativo: El TallerAprendizaje cooperativo: El TallerInteracción del tutor y los estudiantes que detallan su Interacción del tutor y los estudiantes que detallan su trabajos individuales o cooperativos, para enviar a su trabajos individuales o cooperativos, para enviar a su respectivo tutor, además existen las directrices comunes respectivo tutor, además existen las directrices comunes para lograr los objetivos propuestos para cada tema.para lograr los objetivos propuestos para cada tema.

CONCLUSIÓNCONCLUSIÓN

En resumen, en el bloque cero se En resumen, en el bloque cero se presentan todos los aspectos generales que el presentan todos los aspectos generales que el estudiante necesita conocer para iniciar estudiante necesita conocer para iniciar el curso, empezando por una guía clara, el curso, empezando por una guía clara, una presentación oportuna y la evaluación una presentación oportuna y la evaluación respectiva, sumados a una cartelera en línea, respectiva, sumados a una cartelera en línea, la que permite compartir con los compañeros la que permite compartir con los compañeros y el tutor, además con una cafetería virtual, y el tutor, además con una cafetería virtual, en donde podemos bromear, aconsejar y en donde podemos bromear, aconsejar y reírnos un poco, y por último el taller reírnos un poco, y por último el taller donde incluimos nuestras tareas y accesos a donde incluimos nuestras tareas y accesos a nuestros trabos individuales y grupales.nuestros trabos individuales y grupales.