Tazacorte, 16 de marzo de 2020.

Queridos alumnos y alumnas:

Como evidentemente ya saben, estamos en estado de alerta general, por lo que debemos quedarnos en casa para evitar que el coronavirus se propague. Sin embargo no estamos de vacaciones, así que a través del correo institucional les envío una serie de ejercicios y explicaciones que les ayudarán a seguir la formación y no atrasarse demasiado.

He creado un correo electrónico para que puedan comunicarse conmigo en caso de necesidad, para hacerme alguna consulta sobre la tarea o sobre los contenidos explicados. Escríbeme al correo: sextofrances2020@gmail.com

Espero que este tiempo lo pasen lo mejor posible y aprovechen para disfrutar de la compañía familiar, nos volveremos a ver en el colegio cuando pase el confinamiento.

Un besito virtual a todos y todas: Beatriz

* Como no tienen las libretas, hagan las tareas en folios o en una libreta que tengas en casa, no importa que esté algo usada, si tiene hojas sin libres, aprovéchalas y has los ejercicios en ellas.

Divide las tareas para que puedas hacer cada día un poco y dedícale el tiempo que consideres necesario y que te ayude a aprender mejor.

LENGUA

LOS VERBOS:

https://youtu.be/F31XS-rjABA

https://youtu.be/fSpGNS_94CE

https://www.aulafacil.com/cursos/lenguaje-primaria/lengua-sexto-primaria-11-anos/el-verbo-l5904

También puedes buscar en mundo primaria, hay muchos juegos que te servirán para repasar de forma entretenida.

REPASO

1.- Forma nuevas palabras con los siguientes prefijos:

re leer hacer caer poner

in creíble quieto capaz moral

2.-Escribe tres formas verbales de cada tipo

PRESENTE:

PASADO:

FUTURO:

3.- Escribe tres palabras cuya sílaba tónica esté en…

Último lugar:

Penúltimo lugar:

Antepenúltimo lugar:

4.- Señala el núcleo de los siguientes grupos nominales.

La alegre canción.

Los grandes castillos.

5.- Añade sustantivos que puedan ser núcleos de estos grupos nominales.

Mi gran _______________

Dos rojos ______________

Aquellas inolvidables _____________

6.- Analiza morfológicamente. Recuerda que debes poner: clase de palabra, género y número. Hazlo así:

*Los chicos altos

- Los:______________________________________________________

-Chicos:____________________________________________________

-Altos______________________________________________________

*El río Tajo.

- El:_____________________________________________________________

- río: ____________________________________________________________

- Tajo:___________________________________________________________

7.- Añade sufijos (-ero, -eza, -ista) y forma sustantivos.

Sal, triste, broma, ficha, puro, piano, palillo, limpio

8.- Forma adjetivos añadiendo sufijos (-oso, -ble, -ino)

Ruido, creer, Bilbao, jugo, entendido, seda, curar

9.- Escribe los antónimos utilizando los prefijos i-, im– in-, anti-, o des-.

Lógico, arrugas, favorecer, permeable, oportuno, robo

10.-Completa las oraciones con las palabras propuestas

abuela se acuerda mucho de mi, mí

tienes que estudiar examen. tu, tú

fue a dar un paseo en coche. el, él

11.- Lee y comprende

Esta es la historia de la pequeña Carla y las gafas mágicas. Carla era una pequeña y linda niña con grandes ojos con los que miraba el mundo. Los ojos son para mirar las cosas, pero dependiendo de qué ojos miren las cosas, están pueden ser de una forma u otra. Como Carla tenía los ojos grandes, lo veía todo grande.

Carla quería que le pasaran cosas buenas, y siempre miraba con sus ojos que a ella le ocurrían grandes cosas malas. Cuando estas cosas sucedían se ponía muy triste y hasta se enfadaba mucho, ¿Por qué a ella no podían ocurrirle grandes cosas buenas como le pasaban a otras personas?

La tía de Carla, que la quería mucho, hizo una vez un largo viaje. Carla esperaba impaciente su regreso. Su tía siempre le traía maravillosos regalos de sus viajes. Cuando la tía de Carla regresó de su viaje, vino cargada de regalos para toda la familia. Todos eran vistos por Carla como grandes regalos, muchas ca- jas enormes envueltas con bonitos papeles. Uno a uno la tía fue repartiendo los regalos, cada cual más grande y fascinante que el anterior. Finalmente le tocó el turno a Carla de recibir su regalo.

Su tía sacó un pequeño paquete envuelto con un papel marrón y se lo dio a Carla. La pequeña Carla ha- bía visto con sus grandes ojos que su regalo era un pequeño regalo y esto le sorprendió. Abrió el peque- ño paquete y AÚN quedo más sorprendida al ver que dentro del mismo había unas simples y pequeñas gafas.

Carla pensó que de nuevo le estaba ocurriendo una de las grandes cosas malas, su tía en lugar de traerle un gran regalo le había traído unas pequeñas y simples gafas.

Al ver su cara, su tía le explico:

-Carla, aunque no te parezca gran cosa. Este es el mejor regalo de todos, son unas gafas mágicas. ALGÚN día lo entenderás.

Carla no se quedó muy convencida con el regalo de su tía. Pensó que su tía se había equivocado pensando que unas gafas eran un gran regalo. Guardo las gafas en un cajón y se puso a jugar con algo más entretenido.

Pasaron de este modo varios años, y la pequeña Carla un día casi por casualidad encontró en el fondo del cajón aquellas gafas que su tía le había regalado. Ya no se acordaba de las gafas y decidió poner- las antes de salir a la calle a jugar.

Responde a las preguntas del cuento

¿Cómo veía Carla las cosas?

¿Por qué lo veía así?

¿Qué le regalo su tía?

¿A qué conclusión llegaron?

¿Le gusto a Carla el regalo?

¿Cuándo encontró Carla el regalo?

Inventa un final para el cuento y escríbelo

12.- Subraya los demostrativos que aparecen en las oraciones siguientes y clasifícalos.

-Ese chico era muy listo.

-Las nubes salieron detrás de aquellas montañas.

-Aquella costumbre de madrugar era muy sana.

CERCANÍA DISTANCIA MEDIA LEJANIA

13.- Escribe la tilde cuando sea necesaria y clasifícalas

Olor,

olor

frances

cesped

AGUDAS LLANAS ESDRUJULAS

14.- Escribe bien las palabras, pon la tilde cuando sea necesario y clasifica los diptongos y los hiatos

Huesped, cacatua, cien, región, baul, caotico, roedor, tranvía, Bien, cuento, necesario

DIPTONGOS HIATOS

15.- Subraya los posesivos de cada oración y rodea los sustantivos a los que se refieren.

- Nuestros amigos están en su casa.

- Sus bicicletas se ven desde vuestra terraza.

Clasifica las formas verbales en simple y compuestas

He comido.

Paseaba.

Ha llegado

cantan

Hemos leído

MATEMÁTICAS.-

Páginas para aprender jugando

https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-matematicas

https://www.cokitos.com/juegos-de-matematicas-para-ninos-de-12-anos/

https://youtu.be/d-_0dit6ssY Trucos y experimentos caseros

Repasamos el mínimo común múltiplo (m.c.m.) y máximo común divisor (m.c.d.).

https://youtu.be/p_e7SU76DJo Calcular el mcm

https://youtu.be/GjevfPneXFU Calcular el mcd

https://youtu.be/hpwzXMAQOIo Cómo resolver problemas con el mcm y mcd

EMPEZAMOS CON LAS FRACCIONES

https://youtu.be/g2rI5mAWPeU

https://youtu.be/DkIeIJFpJUY

Pon el signo = si las fracciones son equivalentes y el signo X si no lo son

SOCIALES.-

En clase han estado haciendo un proyecto que trata de organizar una venta de un producto que serviría para recaudar dinero para un viaje de amigos. Como estaremos dos semanas sin poder asistir al colegio, realizarán el trabajo individualmente en casa y lo entregará cuando se reanuden las clases.

Todos realizarán bocadillos de jamón y queso y se basarán en los datos que les proporcionaré. Irán realizando los ejercicios que les mando a continuación.

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- Para recaudar dinero para hacer un viaje de amigos hemos decidido vender bocadillos de jamón y queso en una feria que se realizará en el barrio. Hemos calculado que venderemos 50 bocadillos.

1.- Debemos hacer un presupuesto.

PRESUPUESTO: https://youtu.be/urfwMXPDJVo

En este caso harás un presupuesto teniendo en cuenta primero los gastos que te supondría la fabricación de los bocadillos y su posterior venta.

Apoyándote en los siguientes datos realiza el presupuesto para saber el dinero que tienen que aportar cada uno de las personas que participan en el proyecto.

Para elaborar los 50 bocadillos necesitaremos utensilios de cocina que ya tenemos, una cajita para poner el dinero recaudado que también tenemos; 50 panes, jamón, queso, bolsas de papel y servilletas.

En el supermercado miramos los precios de los productos que necesitaremos; el pan cuesta 0,20 euros cada uno (25 céntimos), el jamón lo venden en paquetes de 10 lonchas a 1euro cada paquete y para cada bocadillo necesitaremos 2; el queso viene en paquetes de 20 lonchas a 1euro cada paquete, utilizaremos 2 lonchas para cada bocadillo; las bolsas de papel vienen en paquetes de 25 bolsas a 2 euros cada paquete y las servilletas vienen en paquetes de cien servilletas y cuestan 2euros, necesitamos dos por cada bocadillo, con una envolvemos el bocadillo y la otra la pondremos doblada dentro.

Son 5 amigos los que quieren ir al viaje.

Haz un cuadro donde ordenes los datos dados más arriba. Puedes utilizar el modelo que te propongo.

CantidadesProducto

Cantidad quenecesitamos

Cantidad porpaquete

Paquetes queNecesito

Precio por unidad o paquete

Precio total

PAN ------- ------JAMÓN 100 10 10 1 10QUESOBOLSASSERVILLETASTOTALES **

Deberás calcular los precios totales para poder sumarlo y saber así el dinero que te costará, sigue el ejemplo:

Haz una regla de tres para calcular las cantidades, aquí te dejo un vídeo que te explica la regla de tres: https://youtu.be/N1vI94ySy94 Por ejemplo: calculamos cuánto nos costará el jamón

- Vamos a hacer 50 bocadillos y cada uno lleva dos lonchas de jamón: * Jamón pan 2 1 X 50 2 x 50 = 100; 100 : 1= 100; X=100 Lonchas

- Cada paquete trae 10 lonchas y necesitamos 100 lonchas en total: * Lonchas Paquetes

10 1 100 X 100 x 1 = 100; 100 : 10 = 10; X=10 paquetes

- Cada paquete cuesta 1 euro y tenemos que comprar 10 paquetes:

* Paquetes precio

1 1

10 X 10 x 1= 10; 10 : 1 = 10; X= 10 euros

2.- Una vez hayas hecho la tabla sabrás cuánto dinero necesitas y debes repartir los gastos entre los 5 amigos que quieren viajar.

3.- Ya conoces los costes y lo que tiene que aportar cada uno, ahora debes calcular el precio que pondrás a cada bocadillo para que al venderlos ganen dinero (obtengan beneficios).

Haciendo una regla de tres calcula lo que te cuesta cada bocadillo: El precio total de los 50 bocadillos lo obtendrás sumando los costes de cada elemento o producto casilla marcada con **

Precio bocadillos

4.- ¡Muy bien, ya queda menos!

Ahora ya tienes todo preparado para vender los bocadillos, para ello harás un cartel publicitario donde anuncias la venta llamando la atención de las personas que asistirán a la feria.

Mira este vídeo que te ayudará a saber lo que es la publicidad y a realizar el mural publicitario que deberás traer a clase al volver al colegio: https://youtu.be/Y8uDm4Go28Q

5.- Ya has vendido todos los bocadillos ¿cuánto dinero han ganado en total? ¿Cuánto dinero ha ganado cada uno de los cinco amigos?

ATENCIÓN: Como no pudimos ir al museo, les dejo unos enlaces donde puedes ver museos virtualmente, esto es voluntario, pero creo que es muy interesante.

Museo Insular de La Palma: https://mpembed.com/show/?m=4T17BmiJRcw&mpu=78 Museo Elder de la Ciencia y la Tecnología: http://mpembed.com/show/?

m=j11BDyMdr9z&mpu=203

FRANCÉS.-

Les parties du corps (las partes del cuerpo): Mira el vídeo y dibuja un monstruo y señala cada una de ellas escribiéndolas en francés.