gestors culturals en l'àmbit penitenciari

Gestors culturalsen l’àmbit penitenciari

Comunitat de pràctica d’educadors socialsEducació en el lleure15 de maig de 2013

Programa Compartim

V Jornada d’Educadors Socials de Centres PenitenciarisCanviem realitats, revoluciona’t !

Avís legalAquesta obra està subjecta a una llicència Reconeixement 3.0 de Creative Commons. Se'n permet la reproducció, la distribució, la comunicació pública i la transformació per generar una obra derivada, sense cap restricció sempre que se citi l’autoria del material i el Centre d’Estudis Jurídics i Formació Especialitzada (Departament de Justícia). La llicència Reconeixement es pot consultar a http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/deed.ca.

http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/deed.ca

Educadors socials de centres penitenciaris

... que es va parlar de gestors culturals:

- a la IV Jornada d’Educadors, el 23 de març de 2011, al taller que es va dissenyar com un Espai d’experiències.

En aquest taller, la Joana i jo mateixa vam presentar el que estàvem treballant aBrians 2 i Brians 1, des de feia un any, durant els caps de setmana.

La primera vegada...

2


Cogestió del lleure

Metodologia ApS o aprenentatge i servei

Gestors culturals

Conceptes clau del programa

3


Aquest primer pas va comportar trencar amb dos conceptes:

La identificació del lleure com a funció d’entreteniment.

La identificació de l’educador com a animador.

Per què parlem de cogestió i per què en l’àmbit del lleure

4


Antecedents: el projecte EUREKA

Va permetre:

Dinamitzar les activitats de lleure a les presons i potenciar recursos i accions.

Va suposar:

L’obertura dels centres penitenciaris a la societat i la participació dels agents i de les entitats, associacions i fundacions socials.

Va generar:

Pautes de socialització, utilització i aprofitament de recursos.

Un consum cultural que es podia reproduir un cop en llibertat.

Trencar amb la identificació del lleure com a funció d’entretenir

5


Apareix l’educador com a generador de contextos educatius i accions mediadores i formatives que permeten a l’intern relacionar-se amb els altres i amb l’entorn a través de la cultura en el sentit més ampli.

Trencar amb la idea que identifica l’educador social com a animador

6


la participació, l’assumpció de responsabilitats i el compromís social.

Implicar els interns en la decisió de com gestionar i organitzar el seu lleure i a què volen dedicar-lo. Això comporta:

Organitzar les activitats de lleure juntament amb l’educador

Cogestió del lleure

Treballar el lleure com a eina educativa que permetés...

7


Metodologia ApS: aprenentatge i serveiProposta educativa que combina:

L’aprenentatge

El servei a la comunitat

La intencionalitat pedagògica

La participació activa

La reflexió

D’aquí es desprèn que el nostre programa es basa en una metodologia aplicada a la participació.

Com ho fem. Metodologia ApS

8


El nou concepte de lleure

La metodologia ApS basada en la participació

Els interns com a dinamitzadors en cogestió amb l’educador

Aquests tres conceptes ens porten a treballar amb interns formats com a

gestors culturals

Els interns com a gestors culturals

9


A nivell col·lectiu: compromís en el desenvolupament de l’activitat cultural i social que necessita la població interna.

A nivell individual: responsabilització del seu procés de formació i de creixement personal.

Què suposa per al gestor cultural?

10


Competències bàsiques que es treballen: analitzar, detectar necessitats, planificar, organitzar

Treball afegit que comporta: de negociació, d’acceptació, de renúncia, de respecte, de saber argumentar, de comunicació, de treball en equip

Dimensió de reflexió

Formació crítica

Què es treballa com a gestor cultural?

11


Què li ha aportat, al Manel, el fet de ser gestor cultural?

Què m’ha aportat, a mi, com a educadora social, treballar amb gestors culturals?

Des de dins

12


Formar un grup d’interns com a gestors culturals.

Fer del lleure una eina educativa.

Normalitzar les activitats educatives del centre envers la societat civil.

Objectius generals

13


Dotar els interns de més protagonisme en la presa de decisions per planificar el lleure.

Diversificar les activitats socioculturals del centre.

Enriquir la vida cultural del centre.

Promoure la participació dels interns en les activitats de lleure.

Facilitar la difusió de les activitats del centre entre els interns.

Generar recursos organitzatius per a la realització de les activitats.

Enfortir el compromís social.

Afavorir l'intercanvi de xarxa de coneixements dels interns.

Objectius específics

14


Marc teòric

Guia pràctica del projecte

Banc d’experiències

Estructura del programa

15


Estructura molt elaborada.

Van començar a establir les bases del programa per escrit i ara, desprès de tres anys, ens aporta un bon referent d’aplicabilitat.

Brians 2

16


Brians 1 va començar treballant amb els grups la part més pràctica, sense estructurar-ho per escrit.

Des de fa un any està establint estructures de funcionament, perquè una de les coses que hem tingut clares és que “tot allò de què no deixem constància, és com si no existís”.

Brians 1

17


Figueres ens aporta l’experiència d’un centre de preventius, amb molta mobilitat de la població. Aquí l’experiència és una estructura en xarxa.

L’estructura no és la mateixa, principalment per les característiques específiques d’aquest centre, però ens mostra una alternativa viable per treballar amb preventius.

Figueres

18


El programa està basat en el treball fet els caps de setmana, però amb la idea de fer-lo extensiu a la tasca que es desenvolupa entre setmana

Presentem una proposta metodològica aplicable a qualsevol àmbit, no només el lleure. De fet, ja tenim un altre programa d’aquestes característiques, el d’agents de salut.

A l’ecatalunya hi penjarem una versió més extensa del programa: als annexos hi trobareu models i plantilles que podreu adaptar als vostres centres i que us facilitaran la feina.

No és un programa tancat, esperem les vostres experiències per enriquir-lo i mantenir-lo actualitzat.

I, per acabar, unes puntualitzacions

19

Brians 1: [email protected]

Brians 2: [email protected]


mailto:[email protected]

mailto:[email protected]

gestors culturals en l'àmbit penitenciari

Education