GESTALT O PSICOLOGÍA DE LA FORMA “El todo es mayor que la suma de sus partes”

Qué es la Gestalt: La Psicología de la Gestalt (o Psicología de la Forma) surge en Alemania a principios del siglo XX, oponiéndose a las posiciones de la escuela conductista, que reduce al organismo a un simple emisor de respuestas, y a los planteamientos teóricos estructuralistas, ya que estas veían de forma fragmentaria ciertos aspectos de la conducta y la personalidad humana.

El término Gestalt proviene del alemán y se entiende como “forma”; o también “figura”, “configuración”, “estructura” o “creación”. Fue introducido por Christian von Ehrenfels en 1890, en el artículo titulado “Sobre las cualidades Gestálticas”, en las que expone que algunas percepciones complejas no se pueden dividir sin perder sus propiedades, como por ejemplo una melodía separada en cada una de sus notas notas, o una bicicleta separada en líneas.

Influencias Filosóficas: a. La Intencionalidad de Brentano:

•  Las personas realizan actos intencionales, dirigen sus acciones hacia objetos, no es sólo mera respuesta a estímulos elementales.

b. Método fenomenológico de Husserl: • No percibimos sensaciones elementales

como “verde, dolor, extensión, sino formas o gestalten, realidades sensoriales estructuradas o sea percepciones.

• Rechaza el positivismo por su carácter mecanicista y cuantitativo.

Iniciadores: •  Max Wertheimer (1880-1943), discípulo de

Külpe, quien crea la revista Psychologie Forschung, y sus discípulos:

•  Wolfgang Köhler (1887-1967) •  Kurt Koffka (1887-1941) •  Los tres desarrollaron el programa de

investigación de la Gestalt a principios de la década de 1910, trabajando sobre el "movimiento aparente" y dando lugar a la teoría del fenómeno “Phi”.

•  Trabajaron en Alemania pero por problemas con el régimen NAZI (1933-1945) se trasladan a USA donde influyen en la psicología americana.

Kurt Levin (1890-1947) •  Destaca por la aplicación de la teoría de

campos en la Gestalt, desarrollando una psicología predictiva

•  Teoría de campos en física: Si se conoce la situación de un cuerpo en el campo y las leyes del campo, se puede predecir su movimiento.

•  En psicología: Si comprendemos el espacio de vida de la persona (fact. Personales o internos, fact. Ambientales o externos)predecimos su comportamiento.

•  Aportes en Motivación àEquilibrio se logra cumpliendo con necesidades personales.

•  Ve proyectos personales como “quasi-necesidades” por lo tanto, serán homeostáticas.

Teoría del conflicto: • Acercamiento-acercamientoàelegir entre dos realidades

positivas • Evitación-evitaciónà Elegir entre dos realidades negativas • Acercamiento-evitaciónà Elegir objeto ambivalente con

aspectos positivos y negativos (bueno y caro; regular y barato…)

Psicología socialà Dinámica de grupos y tipos de liderazgo:

•  autoritario •  democrático •  permisivo

Leyes o principios de la Gestalt:

El fenómeno Phi o de movimiento aparente

• Es una ilusión óptica de nuestro cerebro que hace percibir movimiento continuo en donde hay una sucesión de imágenes.

• Este fenómeno estaba de moda en esa época por la aparición del cinematógrafo y los anuncios luminosos, que al cambiar imágenes con frecuencia generan la ilusión de movimiento

Ley de cierre: • Nuestra mente añade

los elementos que faltan para completar una figura

Ley de semejanza � Nuestra mente agrupa los elementos similares

en una entidad, La semejanza depende de la forma, el tamaño, el color y el brillo de los elementos

Principio de la Proximidad • Objetos contiguos tienden a ser vistos como una

unidad. Los estímulos que están próximos tienden a percibirse como formando parte de la misma unidad.

Ley de simetría Imágenes simétricas son percibidas como iguales, como un solo elemento a distancia

Ley de continuidad: La mente continua un patrón aunque desaparezca la línea

Ley de movimiento común: En igualdad de circunstancias, tendemos a percibir como grupo o conjunto aquellos elementos que se mueven unidos, del mismo modo o mas lentos que otros

Ley de la Prägnanz o “buena forma”

•  Ley de la Prägnanz (pregnancia o mejor traducido, “buena forma”), que afirma la tendencia de la experiencia perceptiva a adoptar las formas más simples posibles. Las partes de una figura que tiene "buena forma", o indican una dirección o destino común, forman con claridad unidades autónomas en el conjunto.

• Esta ley permite la fácil lectura de figuras que se interfieren formando aparentes confusiones, pero prevaleciendo sus propiedades de buena forma o destino común, se ven como desglosadas del conjunto.

Ley de figura-fondo Tendemos a focalizar nuestra imagen o en la superficie o en el fondo, pero no somos capaces de hacerlo en las dos a la vez.

Aportes sobre pensamiento y aprendizaje: 1. El Insight

•  La persona es capaz de descubrir la conexión y dependencia de unos fenómenos frente a otros, sin proceder por un proceso argumentativo (ArquímedesàEureka!)

• A este fenómeno lo llamaron Insight, iluminación que permite reordenar o comprender un problema y resolverlo. Se opone a conductismo en que aprendizaje no es sólo ensayo y error.

Pensamiento y aprendizaje: II. Teorías del aprendizaje •  El principal aporte a las teorías De aprendizaje es la Plasticidad. No se

aprenden conocimientos elementales sino estructuras, como “montar en bicicleta” = (equilibrio, pedalear, mantenerse erguido, todo al mismo tiempo).

•  Lo llamaron “Melodía cinética” o “Todo organizado” •  Propone “aprender a pensar” y fomentar un “pensamiento

productivo” no en argumentación ni repetición sino en la comprensión global del problema y su resolución de modo creativo.

•  (Ej: Resolución de Gauss a la suma de los elementos del 1 al 10) = •  A) 1+2+3+4+5+6+7+8+9+10 = 55 = •  B) (1+10)+(2+9)+(3+8)+(4+7)+(5+6) o sea, = (11X5)

•  Tabla del nueve, 09, 18, 27, 36, 45, 54, 63, 72, 81, 90

•  Fijación funcional: Consideramos objetos por su funcionalidad (ej: vemos un “escritorio”, no pedazos de madera y hierro).

•  Para resolver problemas de manera original, debieramos superar la funcionalidad, y ver las cosas de otras maneras.