geografia economica eb
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Desarrollo de contenido
Localización de las actividades económicas:
Conceptos y principios de la localización
económica.
Modelos clásicos de localización. Teoría de Von
Thünen, Alfred Weber, Walter Christaller.
Factores y estrategias de localización
empresarial. Proceso de expansión.
Introducción
La geografía económica es una rama dentro dela geografía humana que se ocupa de estudiar losdiferentes tipos de actividades económicas queemprenden los hombres y la relación que las mismasmantienen con la explotación de los recursosnaturales, más precisamente, se ocupa de estudiar larelación entre los factores físicos y biológicosproductores de los recursos naturales y también lascondiciones económicas y técnicas que determinansu producción y transporte.
Introducción
La geografía económica es importante porque
se orienta a descubrir cómo vive la gente, las
relaciones que establece con la distribución
espacial de los recursos, la producción y el
consumo, tanto de los bienes como de los
servicios.
Objetivo General.
Estudiar los efectos ejercidos por las dinámicas
económicas sobre la estructura, proceso y
organización del espacio geográfico.
Objetivo Especifico.
Caracterizar los sectores económicos ( primarios,
secundarios, terciarios y cuaternarios) y analizar
los principios que rigen la localización de
actividades económicas.
Localización de la Actividad Económica:
Conceptos y principios de la localización
económica.
.- Concepto: La localización económica es aquel
lugar geográfico que, le proporciona a la
empresa el máximo beneficio o, para unos
ingresos dados, le depara el mínimo coste.
.- Principio: comprende el estudio de los efectos
del espacio sobre la organización de la actividad
económica.
Sectores Económicos
Sector Primario: Comprende a las actividades
encaminadas a la obtención de recurso de la
naturaleza.
Sector Secundario: Comprende a las actividades
relacionadas con la transformación de la materia
prima en productos de consumo.
Sector Terciario: Comprende los trabajos
consistentes en ofrecer servicios a las personas.
Sector Cuaternario: Incluye los servicios
altamente intelectuales tales como investigación,
desarrollo, innovación.
Modelos clásicos de localización. Teoría de Von
Thünen, Alfred Weber, Walter Christaller.
Teoría de Von Thünen
Von Thünen explicó la localización de actividadesagropecuarias en función de la renta, analizando lalejanía y la cercanía del suelo donde se encuentranlos servicios en una ciudad, de manera que alfinal, todos los habitantes de una ciudad pagan lomismo por los productos que adquieren, siendomás caro para bienes perecederos que para bienesno perecederos por el efecto de una mayor renta dela tierra, debido a que tienen que estar más cercade los mercados.
Alfred Weber, considera al costo de transporte
como la variable clave para su modelo, su
estudio se basa en actividades secundarias, en
específico las del sector industrial, hace
referencia a los recursos o materias primas que
sólo existen o se concentran en lugares
determinados, por lo tanto que la localización
de la planta productiva está influenciada por
otros factores (mano de obra barata) que hacen
más competitiva a la industria, incorporándola a
la economía de aglomeración.
Teoría de Alfred Weber
Teorías de Christaller y Lösch
Para Christaller la solución fue la localizaciónóptima de los vendedores en una regióncualquiera, para ello forma dos conceptos: elalcance físico del mercado y el umbral de lademanda.
Por alcance físico se entiende a la distancia másgrande que el consumidor está dispuesto a viajarpara comprar una mercancía o servicio a undeterminado precio de mercado. El umbral de lademanda se refiere al monto de ventas mínimasque le permiten a la empresa permanecer dentrodel negocio.
Teorías de Lösch
Lösh, desarrolla el modelo del área de mercado,
sólo tomó en cuenta los factores económicos
que determinan la región económica, y afirma
que se puede esperar que los consumidores
compitan entre sí por los sitios más cercanos a la
planta.
Conversación didácticaBienvenida.
Les damos la bienvenida e invitarlos a este espaciodedicado a contribuir a la actualización profesional yexperiencias de aprendizajes durante el diseño delcurso en ambiente multimedia sobre la asignaturaGeografía Económica, Unidad IV, desarrollado en elDiplomado Componente Docente, iniciado en laUniversidad Católica Santa Rosa. Esperamos sea deutilidad para los alumnos interesados en conocer laGeografía Económica. Al culminar este curso losalumnos estarán en capacidad de identificar ydefinir los principios que rigen la GeografíaEconómica.
Instrucciones generales
La laptop, Microsoft Power Point la red Internet,
videos, fueron los recurso utilizados con el fin de
relacionar dispositivos - alumno, el cual mejorara
el proceso de enseñanza – aprendizaje, el
desarrollo personal y actualizar la formación
profesional, con el fin de obtener los resultados
esperados, para ello se recomienda la participación
activa de los estudiantes, para establecer un
diálogo que nos oriente hacia la construcción de
nuevos conocimientos, tomando en cuenta las
instrucciones del tutor.
Curso o Materia
El curso esta dedicado al estudio de laGeografía Económica, es el espacio geográficoeconómico, se estudian aspectos como losrecursos presenten en el espacio, factores deproducción, factores que favorecen o restringenla localización de las actividades económicas, elporqué de su localización y estructura, lasestrategias corporativas y de localización de lasempresas, distribución espacial.En esencia, el interés de la GeografíaEconómica es comprender la estructuraeconómica en un territorio determinado,considerando las interrelaciones entreeconomía y espacio.
Unidad V.El contenido de esta unidad permitirá caracterizar las actividades primarias, secundarias, terciarias, cuaternarias y analizar los principios que rigen la localización de actividades económicas.
Evaluación.Las evaluaciones constarán de: 2 exámenes parciales;trabajos grupales; participación en clases. El peso sobre lanota final de curso de las evaluaciones se detalla acontinuación:
Examen parciales1 30 %
Examen parcial 2 30 %
Exposición y trabajo escrito 15 %
Prácticas cortas 15 %
Participación 10 %