genética mendeliana y sorteo de alelos
DESCRIPTION
Genética Mendeliana y Sorteo de Alelos. Biol 3051 L Laboratorio # 10 Instructora Vanessa Z. Cardona. Objetivos:. Comprender los principios básicos de herencia, basados en la genética mendeliana. Comprender como se relacionan el genotipo y el fenotipo. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Genética Mendeliana y Sorteo de Alelos
Biol 3051 L
Laboratorio # 10
Instructora Vanessa Z. Cardona
Objetivos:
Comprender los principios básicos de herencia, basados en la genética mendeliana.Comprender como se relacionan el genotipo y el fenotipo.Observar como se expresan algunos genes en el fenotipo de las personas.Demostrar como ocurre el sorteo de alelos y como esto se refleja en una población.Entender como la genética determina las diferencias fenotípicas de los organismos.
¿Que es genética?
Es la ciencia que estudia como se transmiten las características de generación a generación.
Gregor Mendel formuló la base de la genética moderna en 1865.
Principios de la herencia Mendeliana
Rasgos heredados se encuentran en los genes y estos en los cromosomas
Alelos: formas alternas de los genes. Están en pares en los cromosomas: uno proviene de la madre y el otro del padre
Homocigoto: Individuo que para un gen dado tiene en cada cromosoma homólogo el mismo tipo de alelo, por ejemplo, AA o aa
Heterocigoto: Individuo que para un gen dado tiene en cada cromosoma homólogo un alelo distinto, por ejemplo, Aa.
Cont…
Genotipo: Es el conjunto de genes que contiene un organismo heredado de sus progenitores. En organismos diploides, la mitad de los genes se heredan del padre y la otra mitad de la madre.
Fenotipo: Es la manifestación externa del genotipo, es decir, la suma de los caracteres observables en un individuo. El fenotipo es el resultado de la interacción entre el genotipo y el ambiente.
Cont…
Ley de Segregación: separación de los genes durante la meiosis para la formación de gametos (haploide)En la fecundación se restituye la condición diploide de los genesEsta segregación permite que se puedan producir nuevas combinaciones genéticas en la progenie
A. Genética Mendeliana
Podremos inferir el genotipo a partir del fenotipo?
Haciendo cruces de prueba (Cruce Monohíbrido) a partir de parentales para observar como estas características se manifiestan en la generación filial.
Gametos a a
A Aa Aa
A Aa Aa
Dominancia incompleta: cuando un alelo no es claramente dominante o recesivo, el fenotipo resulta intermedio.
Codominancia: cuando un alelo no es claramente dominante o recesivo ambos alelos se expresan
Ejercicio #1
1. Cruce dos organismos heterocigotos: Aa x Aa
Donde: A=Rojo
a=blanco
a) muestre los resultados
b) determine la frecuencia genotípica y fenotípica
Resultados: Ejercicio # 1
Frecuencias Frecuencias
fenotípicas: genotípicas:
Rojo: ¾ >>>>>>> 2/4 ------heterocigoto
¼ ------homocigoto
blanco: ¼ >>>>>>> ¼ ------homocigoto
Gametos A a
A AA Aa
a Aa aa
Ejercicio # 2:
Cruce una planta con flores rojas heterocigotas (Aa) con otra de flores blancas homocigotas (aa)
Cuál sería la probabilidad de que su progenie salga con flores blancas?
Muestre resultados
Determine frecuencia genotípica y fenotípica.
Resultados: Ejercicio # 2
Probabilidad de flores blancas: 50%
Frecuencias:
Rojo: 2/4 (heterocigoto)
blanco: 2/4
(homocigoto)
Gametos a a
A Aa Aa
a aa aa
Ejercicio #3:
Añada otro alelo para realizar un cruce dihíbrido, semilla con textura lisa (B) y rugosa (b), donde la lisa es dominante y el rugoso recesivo.
Cruce una semilla amarilla de textura lisa (AB) con una semilla verde de textura rugosa (ab)
Resultados: Ejercicio # 3
Frecuencias: 100% Amarillo-Liso
Ejercicio #4:
Cruce dos semillas heterocigotas para color amarillo y textura lisa
( AaBb )
Muestre resultados y determine la frecuencia genotípica y fenotípica.
Resultados: Ejercicio # 4
Pico de viuda
Algunas personas exhiben la característica de una línea del pelo que termina en un pico en el centro de la frente.
Este rasgo resulta de la acción de un gen dominante.
El gen recesivo determina la característica de una línea del pelo continua.
B. Caracteristicas dominantes y resecivas
Enroscamiento de la lengua
Algunas personas poseen la habilidad de enroscar la lengua en forma de U cuando ésta se extiende fuera de la boca.
Anteriormente se creía que este rasgo era determinado de forma genética, pero se ha comprobado que suele ser aprendido.
Lóbulos adheridos
Un gen dominante determina que los lóbulos de la oreja cuelguen sueltos y no estén adheridos a la cabeza.
En alguna gente, el lóbulo está adherido directamente a la cabeza de manera que no hay un lóbulo suelto.
El lóbulo adherido es una condición homocigota determinada por un gen recesivo.
Pulgar de "ponero"
Algunas personas pueden inclinar la coyuntura distal o final del pulgar hacia atrás a un ángulo mayor de 45 grados.
Esto se conoce como "pulgar de ponero".
Un gen recesivo determina esta habilidad.
Un gen dominante evita que puedan inclinar esta coyuntura a un ángulo mayor de 45 grados.
Pelo en el dígito central
Note la presencia o ausencia de pelo en la parte de atrás de las coyunturas del centro de los dedos de la mano.
La presencia de pelo se debe a un gen dominante.
La ausencia de pelo se debe a un gen recesivo.
Dedos entrelazados
Entrelace sus dedos ¿cuál pulgar quedó arriba?
El pulgar Izquierdo sobre el derecho es la condición dominante.
Meñique torcido
Un gen dominante causa que la última coyuntura del meñique se tuerza hacia el anular.
Coloque ambas manos abiertas sobre la mesa.
Relaje los músculos y note si usted posee un meñique torcido o derecho.
Los meñiques derechos se deben a un gen recesivo.
Puente de la nariz
Un puente de la nariz alto y convexo aparenta ser dominante sobre un
puente derecho.
Hoyuelo en la barbilla y en las mejillas
Algunas personas poseen una depresión u hoyuelo en la barbilla y/o en las mejillas.
Esto se debe a un gen dominante.
La ausencia de hoyuelos se deben a un gen recesivo.
Hipertricosis de la oreja
El rasgo se refiere al crecimiento de pelos prominentes sobre la superficie y en el borde de la oreja.
Se transmite de varón a varón, de abuelo, a padre, a hijo.
Pecas
Las pecas se heredan como dominantes.
Su ausencia es recesivo.
Calvicie
La condición es heredada como el resultado de un gen influenciado por el sexo que es dominante en varones y recesivo en
hembras.
Longitud de los dedos de los pies
El cuarto dedo de los pies, contando desde el pequeño, más largo que el dedo grande aparenta ser heredado como un gen dominante.
La ausencia de este rasgo se debe a un gen recesivo.
Anular más corto que el índice
Extienda su mano hacia afuera con sus dedos unidos.
Fíjese si el dedo anular es más largo o más corto que el índice.
Es Dominante cuando el anular es corto y es Recesivo el dedo
anular largo.
Color del cabello
El cabello oscuro es dominante sobre el cabello claro.
Pies planos
Se hereda como un rasgo recesivo.
Pies normalmente arqueados se deben a un gen dominante.
Aletas de la nariz
Aletas anchas aparentan tener dominancia debido a un gen sobre las angostas.
Las aletas angostas se
deben a un gen recesivo
Asignación: Genética Humana
1. Con los siguientes rasgos: uso de mano: Derecha (dominante) izquierda (recesivo) labios: Gruesos (dominantes) finos (recesivos) Las hembras son representadas mediante círculos y los machos por
cuadrados.
Ejemplo de árbol genealógico (pedigree)
C. Sorteo de Alelos
Una población se encuentra en equilibrio según Hardy-Weinberg, cuando la frecuencia de alelos y la frecuencia genotípica se mantiene estable a través de las generaciones
Población en equilibrio:
No puede haber mutaciones
No puede haber migraciones
La población debe ser grande
El apareamiento debe ser al azar
No debe existir selección natural
Postulado de Hardy-Weinberg
Si la población se parea al azar y existe equilibrio, entonces:
p²+2pq+q² = 1 p² = proporción de personas con los dos
alelos dominantes.q² = proporción de personas con dos alelos
recesivos.2pq=proporción de personas con uno de
cada alelo.
Ejercicio # 1
Canicas representarán alelos en la población de estudiantes.
Calcular la frecuencias genotípicas y alélicas de la población.
Cada estudiante tomará solo dos canicas cada vez que se haga el muestreo.
Práctica:
Azul / Azul (AA)
Azul / Blanco (AB)
Blanco / Blanco (BB)
Frecuencia genotípicas:
Frec. AA = AA / Nt = ?
Frec. AB = AB / Nt = ?
Frec. BB = BB / Nt = ?
Frecuencias Alélicas:
Pi= Ni i + ½ ∑ N i j ________________ N tPi = suma de los individuos
homocigotos para el alelo i (Nii)Nij = individuos heterocigotos
Nt = número total de individuos en la muestra.
Cont…( Ejercicio #2)
P A = N AA + ½ ∑ N AB
__________________ = ? Nt
P B = N BB + ½ ∑ N AB
_____________ = ? Nt
Ejercicio # 3
Introduzca un nuevo alelo (canica), esta de color verde.
Determine las frecuencias genotípicas y alélicas para la población.
Frecuencias: AA BB
AB BV
AV VV
Para la semana que entra:
Entregar el primer informe largo
Asignacion de genetica humana
Prueba corta