TIC EN LA EDUCACIÓN

GABRIELA GARCIA G.MG. EDUCACION Y DESARROLLO HUMANO

“EL VERDADERO PROGRESO ES AQUEL EN EL QUE LA TECNOLOGÍA ESTÁ AL ALCANCE DE TODOS”

Henry Ford

SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO(SOCIAL, ÉTICA Y POLÍTICA)

TRANSFORMACIÓN SOCIAL, CULTURAL, ECONÓMICA, POLÍTICA E INSTITUCIONAL

SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN INNOVACIÓN TECNOLÓGICA

RETOS DEL SISTEMA EDUCATIVO

. Debe cuestionarse a sí mismo:• Sus principios• Sus objetivos

Reinventar • Sus metodologías docentes • Sus sistemas organizacionales.

Replantear conceptos• Enseñanza - aprendizaje• La relación alumno – profesor• Los contenidos curriculares

OBJETIVO DE LAS TIC EN EDUCACIÓN

La mejora de los procesos de enseñanza aprendizaje

La optimización de recursos;

Mejorar la “sintonía” entre escuela y sociedad.

Una educación más equitativa;

TIC

USARLAS CURRICULARM

ENTE

INTEGRARLAS AL CURRÍCULO

INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LAS TIC

Usarlas con

propósitos específicos

y de manera

transversal

Enfatizar en el aprendizaje

Valorar sus posibilidades didácticas en relación con unos bjetivos y

fines educativos.

IMPLICACIONES

Utilizar transparentemente las tecnologías

Usarlas para la planificar estrategias que faciliten el aprendizaje.

Usarlas en el aula para apoyar las clases en el aprendizaje de contenidos.

IDEAL

LAS TIC DEBERIAN HACER PARTE INTEGRAL DE TODAS LAS CLASES

TIC

Sociales

Lenguaje

BiologíaMatemáticas

Filosofía

Física, Química

IDEAL

Utilizarlas de manera habitual para actividades

como escribir, obtener información,

experimentar, simular, comunicarse, aprender un idioma, diseñar …. Todo en forma natural,

invisible ….

CONCLUSIONES

Aprender es la más importante fuente de riqueza y bienestar, de capacidad de competir y de cooperar en paz.

En consecuencia, cada institución educativa tiene que empezar por aceptar la necesidad de transformarse en una organización competitiva para facilitar el aprendizaje personal y colectivo requerido en el siglo XXI

CONCLUSION  Es necesario replantear las didácticas que se

utilizan en todas las áreas que componen el currículo para poder lograr la formación integral del ser humano, razón de ser de la labor educativa

CONCLUSIONES

Las nuevas formas de enseñanza y de aprendizaje exigen habilidades como investigación, búsqueda, estudio, invención, adaptación, flexibilidad, creatividad, actitudes de tolerancia a la frustración.

CONCLUSIONES

Las posibilidades que brindan las nuevas tecnologías como estrategias didácticas, son de sin igual importancia y es necesario aprovechar todas sus potencialidades para formar seres humanos más justos, más capaces, más cooperativos.

CONCLUSIONES

Lo importante no es la tecnología como tal sino lo que los docentes, puedan hacer de este elemento tecnológico parte del proceso de aprendizaje, formación y humanización. 

No existe el "supermedio", que pueda evitar los problemas del fracaso escolar.

MUCHAS GRACIAS …!