gacetaunam2

119 de octubre de 2006

Concluyen su

bachillerato

cinco alumnos

de la Escuela

de Chicago

Estrena Acatlán su Centrode Educación a Distancia

SUPLEMENTO

Ciudad Universitaria


Número 3,934

ISSN 0188-5138

UNAMÓ R G A N O I N F O R M A T I V O D E L A U N I V E R S I D A D N A C I O N A L A U T Ó N O M A D E M É X I C O

Gaceta en línea: www.gaceta.unam.mx

◗ La FES se moderniza y está a la cabeza en tecnología

◗ La facultad amplía su ofer ta educativa en licenciatura y posgrado y deformación académica ◗ Cuenta la UNAM con 14 licenciaturas y un bachilleratoen esa modalidad

El Ceted cuenta con instalaciones de última generación y potencia las posibilidades de laenseñanza y la investigación. Foto: Benjamín Chaires.

COMUNIDAD➱➱➱➱➱ 4-5 y 14-15

Ganan dos alumnas de Cuautitlán

el Premio Nacional de Alimentos

COMU

NIDA

DCarla Pérez y Karen Ramos vencen a más de 80 estudiantes de todo el país

Desarrollaron un recubrimiento comestible para fresas que aumenta la vida útildel fruto, disminuye su pérdida de peso y lo defiende de microorganismos comolos hongos ➱➱➱➱➱ 6

Convocatoriaspara la elecciónde consejeros

Se graduaron por mediodel programa abierto y adistancia

➱➱➱➱➱ 3


TALLER. En la FES Cuautitlán. Foto: Fernando

Velázquez.

DETALLE. De la Biblioteca Nacional. Foto:

Humberto Ríos / Servicio Social.

CONSULTA. En la FES Zaragoza. Foto: Víctor Hugo

Sánchez.

ENTRENAMIENTO. Rumbo a los guantes de oro.

SOLITARIOS.En plenalectura.

Fotos: Juan

Antonio

López.


C O

M U

N I

D A

D Reconocen el esfuerzo de10 bachilleres en Chicago

Cinco alumnosconcluyeron sus estudiosy el resto tiene lasmejores calificaciones

ESECH

La Escuela de San Antonio extiende su presencia a Detroit

El pasado 12 de octubre, en lasinstalaciones del Consulado General deMéxico en Chicago, se realizó la cere-monia de entrega de reconocimientos acinco alumnos que terminaron sus estu-dios en la Escuela de Extensión de laUNAM en Chicago, mediante el Progra-ma de Bachillerato Abierto y a Distanciay otros cinco cursan actualmente el ba-chillerato con las mejores calificacionesen su grupo. Todos presentaron el exa-men de acreditación de conocimientosdel Ceneval.

En un emotivo evento, los alumnosfueron homenajeados en presencia desus familiares, represen-tantes del Sistema de Es-cuelas Públicas de Chicagoy personal de la escuela.

Presidieron la ceremo-nia el director general delColegio de Bachilleres deMéxico, Ricardo O. FloresSalinas, el cónsul alternoAníbal Gómez, en repre-sentación del cónsul gene-ral, y Fausto Vallado Mi-guel, director de la Escuelade Extensión en Chicago.

Ricardo O. Flores ex-hortó a los alumnos a con-tinuar su empeño; se com-prometió a revisar el actualprograma de estudios, paraque el mismo incluya asig-naturas de actualidad y quela capacitación que se lesofrece esté acorde con larealidad que ellos viven enEstados Unidos.

En su participación, Aníbal Gómezdestacó que estudiantes de la UNAM hanprestado su servicio social en esa repre-sentación del gobierno mexicano. Señalóque dicho programa ha tenido éxito y sepretende ampliarlo en el futuro.

Por su parte, Fausto Vallado destacóque actualmente la UNAM ocupa el lugar74 dentro del grupo de las universidadesmás prestigiosas del mundo. Parafraseólas palabras del rector Juan Ramón de laFuente y apuntó que sin duda la institu-ción realiza programas adecuados. Unode ellos ha sido la internacionalización dela misma, dentro del cual se ubica laEscuela de Extensión en Chicago. Insistióen que la culminación con éxito de los

estudios de los egresados es la mejorvalidación de las actividades que estadependencia realiza, y conminó a losegresados a continuar sus esfuerzos paraobtener una mayor educación.

A la ceremonia asistieron también losalumnos que egresaron con anterioridad,entre ellos una alumna que concluyó susestudios de la Escuela Nacional Prepa-ratoria por medio de la escuela. Al tomarla palabra, planteó la posibilidad de que laUNAM ofrezca a la comunidad mexicanaque radica en Chicago las licenciaturasdel sistema abierto que actualmente ope-ran ya en este país.

Ceremonia en el Consulado General de México en Chicago. Foto: cortesía Esech.

Con la participación de la agrupación Latino Family Services de laciudad de Detroit, la activa cooperación del cónsul general de México enesa ciudad, Vicente Sánchez, quien aceptó la propuesta formulada porMario Melgar, director de la Escuela Permanente de Extensión en SanAntonio, inició un curso de inglés de supervivencia que beneficiará a ungrupo de trabajadores mexicanos que viven en Detroit.

Este programa de supervivencia supone que los alumnos que notengan ningún conocimiento previo del idioma inglés, dediquen cincosemanas intensivas a su estudio.

El programa Survival English es producto del trabajo de los profe-sores de inglés como segunda lengua de la Escuela Permanente de

Extensión de la UNAM, en San Antonio, Texas, que se ha impartido conéxito en las ciudades de El Paso, Austin, Chicago y en la sede de laUNAM en San Antonio.

El programa da a los participantes herramientas básicas de vidacotidiana que favorecen su incorporación a la sociedad estadunidense.Además de los conocimientos con los que enfrentarán situacionescotidianas, el curso les da elementos culturales para facilitar su incorpo-ración laboral y social a un mundo ajeno y extraño. Con este cursopreparado y ofrecido por la UNAM se abre una puerta importante paraque estos mexicanos inicien el aprendizaje de una lengua extranjera querequieren durante su estancia en Estados Unidos.


ROSA MA. CHAVARRÍA

Inauguran modernoCentro de Educacióna Distancia en Acatlán

El rector De la Fuente realizó un recorrido por las instalaciones de la FES Acatlán, encompañía de la directora, profesores y alumnos de esa comunidad. Fotos: Benjamín Chaires.

La Facultad de Estudios Superiores Acatláninauguró su Centro Tecnológico para la Educa-ción a Distancia (Ceted), con lo que se colocaen la vanguardia de la educación superiormoderna y a distancia por sus innovadorastecnologías y herramientas para ofrecer ense-ñanza de calidad.

Ello le permite ampliar su oferta educativa enlicenciatura, posgrado y formación académica,mediante tecnología de punta para el desarrollode la educación abierta, continua y a distancia.Además, producir materiales para apoyar lasasignaturas con altos índices de no acreditación.

El 17 de octubre, el rector Juan Ramón de laFuente inauguró y recorrió las nuevas instalacio-nes del centro, acompañado de la directora deAcatlán, Hermelinda Osorio Carranza, quien rea-lizó un enlace con el Centro de Alta Tecnología deEducación a Distancia de Tlaxcala, y los centros

de Desarrollo Tecnológico y de Enseñanza deIdiomas de esa misma facultad. Ambos develaronla placa correspondiente.

En medio de la algarabía estudiantil, reco-rrieron las salas de seminarios y los salonesremodelados, que forman parte del Programa deDignificación de Aulas, así como la obra de la queserá la Unidad Multidisciplinaria de InvestigaciónII, que es construida en una superficie de tres mil835 metros cuadrados y que tiene un avance de80 por ciento.

A cargo de la Dirección General de Obras yConservación, encabezada por Ricardo RamírezOrtiz, el Centro Tecnológico de Educación aDistancia –cuya superficie construida es de 643metros cuadrados– cuenta con instalaciones deúltima generación que lo convierten en un modeloa seguir para los edificios de su tipo. La inversiónfue de nueve millones de pesos.

Está conformado por una sala de videocon-ferencias para incrementar a tres los puntos de

enlace en esta facultad. Cuenta con instalacionesy equipo de punta para desarrollar materialeseducativos en formato digital y la producción dematerial audiovisual en apoyo del Proyecto Estra-tégico Fortalecimiento de la Cultura Institucional.

Dicha sala, ubicada en la planta alta delinmueble, se complementa con cabinas de graba-ción, locución y control; área de recepción, cubí-culo para traductores, acervos de multimedios,cuatro islas de multimedios y tres oficinas paraoperadores del centro. En este nivel, como en elsuperior, se localizan estaciones de fotocopiado,bodegas y servicios sanitarios.

La operación de videoconferencias vía saté-lite tendrá utilidad en todos los ámbitos de ladocencia y permitirá un desarrollo más eficientedel Sistema de Universidad Abierta que ya funcio-na en Acatlán. En el área de educación a distancia18 profesores dan asesoría en línea sobre diver-sas ofertas educativas.

Departamentos académicos

El Ceted está dividido en cuatro departamentosacadémicos: Educación a Distancia, Investiga-ción Aplicada a la Tecnología Educativa, Desa-rrollo Educativo y Vinculación y Mediateca.

Con el Ceted se establecieron directricespara la puesta en marcha de licenciaturas yposgrados en línea, en colaboración con la Se-cretaría de Desarrollo Institucional y la Coordina-ción de Universidad Abierta y Educación a Dis-tancia. Sobresale el apoyo a la docencia en elsistema escolarizado, que es parte del ProyectoInstitucional Fortalecimiento de Estudios de Licen-ciatura; el impulso al sistema de universidadabierta; el incremento de los acervos digitalizadosde Acatlán, y el fortalecimiento a la vinculaciónentre docencia e investigación con el desarrollode cinco proyectos PAPIME.

Se han iniciado diversos proyectos en Acatlán:el diseño de la modalidad en línea de la Licencia-tura en Enseñanza de Lenguas Extranjeras (Licel),de alemán, español, francés, inglés e italiano,como Lengua Extranjera para el incremento deprofesionales con formación especializada enenseñanza de lenguas; la puesta en línea deMaestrías en Docencia para la Educación MediaSuperior en las áreas de Inglés, Francés, Historiay Español para apoyar la profesionalización delos docentes de bachillerato y la vinculación entreeste nivel educativo y la enseñanza superior.

También, se realizan exámenes en líneapara mejorar la evaluación de los aprendizajesrelacionados con diversas disciplinas y con lacertificación de lenguas en el ámbito internacional,y el respaldo a escuelas incorporadas a la UNAM,por medio de cursos de idiomas en línea.

En tanto, la Mediateca tiene como funciónfavorecer el aprendizaje autodidacta y el inter-cambio académico a distancia. Los sistemas au-tomatizados de audio y video serán un apoyo

Tecnología de punta para el desarrollo de laeducación abierta, continua y a distancia


fundamental para el aprendizaje de idiomas, ade-más servirán, sobre todo, a la Licel.

Su capacidad instalada permite atender a 720usuarios al día –con horario de 9 a 21 horas–orientados por un equipo de asesores especia-lizados en aprendizaje autodirigido de lenguas.

Mientras, dentro del Programa de Dignifi-cación de Aulas, a cargo de la Coordinación deProyectos Especiales –dirigida por Felipe LealFernández–, se incluyeron dos plantas del edifi-cio A-9. Fueron modernizadas nueve salas deseminarios –cada una con un cupo máximo de 20alumnos–, e igual número de salones con unacapacidad de hasta 50 estudiantes.

Durante el acto inaugural, la directora deAcatlán, Hermelinda Osorio, resaltó que estafacultad tiene un enorme potencial para mante-nerse a la vanguardia en diversas áreas, comoahora es el caso del centro tecnológico, con unaclara visión de la importancia que tiene para laformación de los futuros profesionales y en elámbito del posgrado.

Reconoció que ello es resultado del esfuerzocolectivo, por lo que pidió a la comunidad conti-nuar con esta actitud para lograr un mayor impac-to como centro académico, difusor de la cultura einvestigación y contribuir así con el compromisoque tiene la Universidad con la sociedad.

Consideró que se debe continuar y avanzaren el trabajo conjunto para mejorar la calidad delos servicios que la facultad ofrece, lo cual redun-dará en mayores beneficios.

14 licenciaturas a distancia

A su vez, Francisco Cervantes, responsable dela Coordinación de Universidad Abierta y Educa-ción a Distancia, aseguró que la oferta de laUNAM en esta modalidad rebasa la de todas lasinstituciones del país por sí sola. Aclaró que no secreará una universidad virtual moderna, sino quese fortalecerá a las entidades académicas paraque cuenten con tecnología de punta y, así,desarrollar la enseñanza a distancia.

Informó que en la actualidad la UNAM cuentacon 14 licenciaturas y un bachillerato en estamodalidad; una amplia oferta en educación con-tinua, y en posgrado, cuatro maestrías –se trabajaen otras cuatro–, además de los cursos de idio-mas. También, abundó, se avanza en dos opcio-nes de Maestrías en Docencia para la EducaciónMedia Superior que se impartirán en Acatlán. Laetapa siguiente será un doctorado, lo que fortale-cerá el número de académicos, de líneas deinvestigación y la capacidad de atender a losprofesores.

Francisco Cervantes destacó que se avanzaen la vinculación con otras universidades, pormedio del Espacio Común de Educación Supe-rior, al conformarse un consorcio de universida-des públicas con las de Guadalajara, Vera-cruzana, Puebla, Nuevo León, Colima y Ta-

maulipas, así como con el Instituto PolitécnicoNacional. Empezarán a llegar actividades acadé-micas a comunidades con pocas posibilidades deacceder a los cursos de la UNAM, como enChiapas.

El proceso se encuentra en periodo de inves-tigación y desarrollo de educación a distancia. LaCoordinación de Universidad Abierta y Educa-ción a Distancia se encargará de encontrar nue-vas tecnologías, probarlas y transferirlas a estasinstituciones. Además, habrá diversos progra-mas nacionales; para los investigadores se im-partirá un diplomado de formación de docentes,en el que se incluirán académicos de AméricaLatina y el Caribe.

Nuevas tecnologías

Antes, el rector Juan Ramón de la Fuente precisóque el novedoso centro también consolida el

carácter nacional de la Universidad y coloca aAcatlán a la cabeza en este rubro. Sostuvo queel reto es ofrecer a diario servicios educativos demejor calidad y tratar de que cada vez seanmejores. El nuevo centro, subrayó, es una mues-tra clara de lo que puede ofrecer este tipo detecnología para el fortalecimiento de la enseñanzade todos los campos del conocimiento.

Reflexionó que no es posible imaginar unasola disciplina que escape al impacto de lasnuevas tecnologías. Las innovaciones, resaltó,son formidables cuando se saben usar y la UNAMtiene mucha experiencia en diversos campos. Enotras áreas se está en proceso de adquirir esteaprendizaje y la única manera de hacerlo esmediante instalaciones de esta índole.

El rector de esta casa de estudios consideróindispensable mantener una capacitación per-manente de los docentes para el buen uso deestas tecnologías.


GUSTAVO AYALA

A dos alumnas de Cuautitlán, elPremio Nacional de Alimentos

Carla Karina Pérez y Karen Ramos fueron galardonadaspor su investigación sobre la conservación de la fresa

Carla Karina Pérez, Karen Ramos y Andrea Trejo. Foto: Francisco Cruz.

Carla Karina Pérez Guillény Karen Ramos López, alumnasde la Facultad de Estudios Supe-riores Cuautitlán, obtuvieron elPremio Nacional en Ciencia yTecnología de Alimentos 2006 enla categoría estudiantil, por la apli-cación de un recubrimiento co-mestible que aumenta la vida útila las fresas, disminuye la pérdidade peso poscosecha y es unabarrera contra el ataque de mi-croorganismos como los hongos.

Las alumnas, asesoradas porAndrea Trejo Márquez, respon-sable del Laboratorio de Posco-secha de Productos Vegetales deCuautitlán, fueron reconocidas por sutesis “Efecto de la aplicación de un re-cubrimiento comestible a base de gelati-na en la calidad de fresa (fragaria ves-ca L.) almacenada en refrigeración”.

El trabajo fue seleccionado porel jurado de entre más de 80 que sesometieron al concurso, provenien-tes de todo el país, y fue distinguidocon el premio que cada año esconvocado por el Consejo Nacionalde Ciencia y Tecnología, bajo losauspicios de la industria mexicanaCoca Cola.

México, quinto productor de fresa

Karen Ramos comentó que en losúltimos años nuestro país se ha con-vertido en el quinto productor de fresamás importante en el mundo, con unaproducción récord el año pasadode 152 mil 261 toneladas, sólo detrásde naciones como Estados Unidos yEspaña. Sin embargo, es un fruto conmúltiples problemas poscosecha.

Explicó que el principal es causa-do por microorganismos, en especialel hongo botrytis cinerea, que ocasio-na cuantiosas pérdidas. La aparien-cia de este agente nocivo es como la

de un algodón: produce diversascoloraciones grisáceas y lesiones fí-sicas o mecánicas que se presentanen el momento de la cosecha, sobretodo por un mal manejo de losrecolectores.

Por ello, refirió, con la aplicacióndel recubrimiento comestible decolágeno (obtenido a partir de hue-sos y pieles de animal), lo que se hizofue proporcionarle a la fresa unabarrera física que inhibiera la migra-ción de humedad del ambiente haciael fruto. “Es decir, si reducimos esahumedad disminuye de manera im-portante la posibilidad del ataquemicroorgánico”.

En ese sentido, Carla KarinaPérez Guillén explicó que luego deestos estudios, la vida útil del fruto seincrementó más de ciento porciento.Una vez colectado y en refri-geración, tiene una vida útil de entrecuatro o cinco días. Ahora pasó anueve o 10 días con la película co-mestible y un medio frío, dijo.

Además, añadió, el recubrimien-to mejoró su aspecto, incrementó laluminosidad de la fresa y por lo tantoresultó en una presentación más atrac-tiva para el consumidor. Con ello se

consiguió un producto listo para co-merlo, sin necesidad de lavarlo odesinfectarlo. Es decir, se puedecomprar en cualquier lugar para unconsumo directo sin aplicarle otrotratamiento.

También se logró inhibir la pre-sencia del hongo botrytis cinerea y seobtuvo una mayor firmeza del fruto,dijo, la cual se incrementó hasta enmás de 70 por ciento, y se conservacon el transcurso de los días.

Carla Karina Pérez mencionó quelo importante de usar esta tecnologíaes la facilidad para implantarla entrelos sectores agrícolas, sobre todo paralos productores de fresa que se en-cargan de exportarla o comercializar-la en el país.

Es decir, abundó, este desarrollopuede utilizarse en una empacadoranormal, en los procesos iniciales.Desde la selección, lavado, clasifica-ción y empacado puede introducirseel recubrimiento.

Además, continuó, no es caroporque es un subproducto de lagrenetina, que se obtiene de los des-hechos de pieles de animales, huesosy pezuñas. Con un litro es posiblecubrir cerca de 400 fresas, el recubri-

miento se vende en el mercado y haydiversos grupos que se dedican acomercializarlo.

Al respecto, Andrea Trejo infor-mó que ya hay productores deMichoacán y Jalisco, interesados enutilizar este desarrollo a pesar deque en la última entidad no se cose-cha fresa en gran cantidad. “Quierenutilizarlo porque saben que en estefruto en particular hay muchas pér-didas por la vida útil tan corta quetiene. “En la actualidad estamos en la

elaboración de la patente paraque en el mediano plazo poda-mos hacer la transferencia de latecnología”, adelantó la acadé-mica universitaria.

Carla Karina Pérez destacóque uno de sus objetivos es con-tinuar trabajando en este estudio,sobre todo por lo que representaeste ámbito para la economía delpaís. Por ello, junto con su compa-ñera esperan cursar una maes-tría en ingeniería química u algu-na otra especialidad relacionadacon el área de alimentos.

Karen Ramos subrayó queen la maestría todavía se puedeahondar en esta investigación.Sería posible realizar un posgradoen el área de ciencias químicas,un estudio microbiológico especí-

fico o analizar la aplicación del recu-brimiento comestible a más varieda-des de fresa o a otros productos quetambién presenten una vida deposcosecha corta.

Dijo que haber obtenido este pre-mio es muy importante porque sereconoció el trabajo realizado en estainvestigación. “Nos motiva para se-guir preparándonos, ya sea paracursar la maestría o buscar alternati-vas que permitan solucionar algunosproblemas en el campo mexicano”,señaló Karen Ramos.

Carla Karina Pérez concluyó: “Elpremio es un gran reconocimientonacional. También es importante sa-ber que nuestro trabajo es significati-vo para muchas personas. Además,logramos nuestro principal objetivo,que era colaborar en la lucha contraeste problema de poscosecha”.

El trabajo ganador fue la tesis delicenciatura de ambas alumnas paraobtener el título de ingenieras en ali-mentos. El premio consistió en la en-trega de diplomas para la institución,para cada una de las autores deltrabajo y la asesora. Además, unestímulo económico para que conti-núen sus investigaciones.


LA A

CA

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En el terremoto de Colima, en2003, científicos reportaronvariaciones atmosféricascomo precursores importantes

Estudian la relación entresismos y escape de gases

A pesar de que existen modelos queteóricamente explican la relación entre elescape de gases y partículas con la actividadsísmica, aún falta mucho para realizar pre-dicciones operativas de movimientostelúricos, afirmó Amando Leyva, del Institutode Geofísica, al dictar la conferencia Varia-bilidad Óptica del Aerosol Atmosférico y suProbable Relación con la Actividad SísmicaLocal.

Dijo que cuando un temblor fuerte estápróximo a suceder se ionizan y crecen laspartículas de aerosol en la capa de airesuperficial, introduciendo cambios eléctricossignificativos, capaces de reflejarse en laionosfera –capa de la atmósfera por encimade los 80 kilómetros del suelo–, y aumentael llamado espesor óptico del aerosol.

En el Salón de Seminarios del Centro deCiencias de la Atmósfera, reiteró que haypruebas de la relación entre lo que sucedeen la corteza terrestre y ese estrato. Dehecho, desde hace décadas hay satélitescientíficos dedicados a mapear la densidadelectrónica en la ionosfera.

Recordó que desde los años 80 seutiliza el monitoreo de aerosol sobre ciertaszonas con yacimientos minerales importan-tes. Mediante el análisis de muestras departículas recogidas en ese ambiente, sepodía determinar la extensión o contornohorizontal de los depósitos buscados, y pre-cisar así su importancia económica.

Recordó que hay un modelo teóricoque explica el vínculo de la ionosfera conlos sismos a partir del escape de gases ypartículas, en especial de gas radón, queal ser emitidos –sobre todo cuando hayactividad terrestre intensa– son capaces demodificar sustancialmente la distribución

horizontal de la densidad electrónica deesa capa atmosférica.

Por lo que respecta al aerosol atmosfé-rico y el sismo, durante este fenómeno sepresenta una ionización de las moléculasde aire, que aunada a la alta polaridad delas de vapor de agua, forma partículasmixtas, es decir, cubiertas con una capa deagua y clusters o aglomeraciones de par-tículas, sostuvo.

Es decir, existe una correlación entrela actividad telúrica o un sismo próximo a

LAURA ROMERO

Descubren científicos

algas que reflejan luz

ultravioleta➱➱➱➱➱ 8

Durante la conferencia. Foto: Justo Suárez.

suceder, y el espesor óptico del aerosol.Lo primero propicia un aumento del núme-ro de partículas grandes en la atmósferabaja. Es el efecto de captura de líquidosobre su superficie lo que las hace crecera diámetros mayores a dos micras, refirióel científico.

Cuando hay movimientos terrestres in-tensificados con respecto a lo normal, en elperiodo llamado de preparación del sismo,la tasa de escape de gases, y de radón enparticular, se modifica y se inician los proce-sos de ionización y aumento de las partículasde mayores diámetros del aerosol de lascapas atmosféricas cercanas a la superficie.

Por último, expuso que en sismos comoel de Colima, del 21 de enero de 2003,científicos hindúes reportaron variacionesatmosféricas como precursores importantes,por lo que es necesario seguir estudiandoeste fenómeno.

Desde los años 80 seutiliza el monitoreo deaerosol sobre zonas conyacimientos minerales

51% de niños

recibe maltrato durante

la comida➱➱➱➱➱ 9

Muestreo en el estado de México


Científicos de la UNAM descubrieron que cier-tos cristales que se forman alrededor de un tipo dealga, reflejan la radiación ultravioleta al tiempo quepermiten el paso de luz necesaria para la fotosínte-sis. Ello podría servir para diseñar nuevos dispo-sitivos electrónicos que manipulan la luz.

Este trabajo señala la importancia que tiene laestructura de esas plantas acuáticas en el rechazoselectivo de los rayos ultravioleta del Sol, lo que lespermite vivir en la superficie del océano, explicóRafael Quintero Torres, investigador del Centro deFísica Aplicada y Tecnología Avanzada.

La investigación, contenida en el artículo “StrongFar Field Coherent Scattering of Ultraviolet Radiationby Holococcolithophores”, fue publicada en la re-vista Physical Review E, y mereció, por su importan-cia, ser reseñada en la prestigiada sección PhysicalReview Focus. Asimismo, diversas publicacionesen el mundo, de China, Corea, Alemania y Francia,hacen eco de este descubrimiento en sus ediciones.

Además de Quintero Torres, en esta investi-gación colaboran José Luis Aragón, de FísicaAplicada y Tecnología Avanzada; Manuel To-rres, del Instituto de Física Aplicada, y MartaEstrada y Luisa Cros, del Instituto de Ciencias delMar, ambas instancias del Consejo Superior deInvestigaciones Científicas de España.

Rafael Quintero dijo que los cocolitoforos sonalgas marinas que se recubren de una estructuracalcárea llamada cocolito. Entender cómo es laestructura íntima del cocolito, permite explicar elfenómeno que ya había sido observado. Es decir,se conocía el rechazo de la radiación ultravioletapero no se sabía por qué ni cómo ocurría.

Este trabajo multidisciplinario, continuó, podríaexplicar la importancia que tienen estos organismos,incluso en los ciclos de la Tierra. El albedo, es decir,la razón entre la energía luminosa que difunde porreflexión la superficie del mar y la energía incidente delSol, es mayor gracias a la presencia de estosmicroorganismos. Se refleja una cantidad más grandede esa radiación; de ahí su relevancia en el ecosistema.

Pero no sólo eso. Desde otro punto de vista,reveló, el estudio de estas algas lleva a confirmarque el orden en la estructura de los materiales hasido usado por los sistemas biológicos para producirciertos efectos ópticos, reveló.

Las características

La radiación luminosa, en general, puede tener tresorígenes: la emisión física (por ejemplo, de un foco,los diodos o los láseres); la química (como una vela),o la biológica (como las luciérnagas o medusas).Entonces, expuso Quintero, los colores que seemiten por fenómenos físicos, químicos y biológicosson emisores activos.

El color también es resultado de pigmentos y, eneste caso, es pasivo y consecuencia de reflexionesy absorciones selectivas. Lo novedoso es cuandose debe a una estructura. Éste es el conocimientomás reciente y estamos interesados en entendermás al respecto, apuntó.

Descubren científicos algasque reflejan la luz ultravioleta

Este hallazgo podría servir para diseñar nuevosdispositivos electrónicos

LAURA ROMERO

Explicó que se puede tener una sensación decolor en estructuras, las cuales, a su vez, puedenser totalmente desordenadas, aleatorias, o bien,ordenadas.

En las primeras, acotó, basta con ver el cielo,resultado de que en la atmósfera existen partículasdesarregladas que dispersan la luz, principalmenteel azul. Por eso nosotros lo vemos de ese tono.

También existe la sensación de color porestructuras ordenadas. Ejemplo de ello, dijo, sonlas alas de las mariposas o las burbujas de jabón.“Su color no es resultado de la emisión de luz nide pigmentos, sino del orden de la estructura”.

Lo mismo ocurre con los cocolitos, donde gra-cias al orden de la calcita, selectivamente se absor-ben unos colores y se reflejan otros. Debido a queesos arreglos de cristales, reveló, son un mecanis-mo de sobrevivencia, de protección de una estruc-tura biológica, rechazan las energías más altas, osea el ultravioleta, y permiten el paso del espectrovisible que el cocolitoforo requiere para el procesode fotosíntesis.

Hay algunos cocolitos que presentan estructu-ras desordenadas de tamaño variable que, al notener la propiedad de rechazar selectivamente alultravioleta, deben habitar las partes profundas delocéano, añadió.

En el caso de los cocolitos de estudio se encon-tró que forman una especie de cápsula, cuyas tapastienen esferas de calcita arregladas en dos capas:una hexagonal y otra triangular encima, encarga-das precisamente de rechazar la radiación UV.

En cierta medida, casi cualquier problema con-cebible en ingeniería ya fue enfrentado por la

naturaleza, que encontró una solución que ahoranosotros discutimos, dijo al respecto el científico.

Para explicar qué ocurría alrededor deesos organismos marinos, los integrantes delCentro de Física Aplicada y Tecnología Avan-zada, con sede en Juriquilla, Querétaro, y suscolegas españoles, realizaron un modelo de laestructura de la calcita.

Se tenía la intención de proceder formalmenteresolviendo las ecuaciones de Maxwell, para de-terminar qué sucede con las ondas electromagné-ticas cuando pasan por la estructura, aclaró.

“Optamos por una idea un tanto simple:suponer que cada una de esas esferas decalcita se comporta como un centro dispersorordenado o desordenado. Encontramos que sila estructura que rodea al alga fuera totalmentedesorganizada no podría rechazar el ultra-violeta”, precisó.

Como se percibe, argumentó, el estudio podríatener repercusión en el entendimiento de los proce-sos tecnológicos que permiten, por ejemplo, movery controlar las ondas electromagnéticas y, con ello,comunicaciones ópticas.

Al mencionar la reseña de este trabajo en elPhysical Review Focus, Quintero Torres expusoque lo ha hecho circular entre la comunidad científicainternacional. Una serie de publicaciones en elmundo, de China, Corea, Alemania y Francia, yacomienzan a hacer eco de él.

“Eso es altamente motivante desde el punto devista que resolvimos el problema y que el trabajo esconsiderado meritorio por colegas en el extranje-ro”, reconoció.

Estructuraobservada en los

cocolitoforos.


que llegue su papá a comer, porcomer rápido, porque su mamá setiene que ir o por reírse, entre otros.

Sobre por qué creen que los rega-ñan, 49 por ciento dijo que su mamásiempre está enojada a la hora de lacomida; también dijeron que porque sumamá le dice a su papá que los regañeo porque no comen lo que ella quiere,entre otras razones. Por tanto, indicó,se observa que el papel de laprogenitora en estos casos es funda-mental. “Debe reflexionarse acercade por qué se están tomando este tipode conductas violentas, que muchasveces se confunden con educar”.

Concluyó que cada familia es únicae irrepetible; cada una enfrenta el retode salir adelante a partir de su propiasituación, advirtió al tratar el tema LaConducta de la Familia durante elTiempo de Comida.

Las jefaturas del hogar

En la mesa redonda Género y Familia,Aída Valero, coordinadora del Centro deEstudios Sociométricos de Trabajo So-cial, se refirió al estudio que hizo acercade las jefaturas del hogar, las cuales conmayor frecuencia están a cargo de mu-jeres; “no precisamente porque no existapresencia masculina, sino porque ellasafrontan el sostenimiento económico porque los varones no tienen empleo, reci-ben una remuneración muy baja o tienenalguna discapacidad o enfermedad.

La investigación fue realizada enla ciudad de México entre mil 200familias de alta y muy alta marginalidad.Como datos adicionales, comentó que“en ellas el número de integrantesoscila entre tres y cinco; casi 64 porciento son familias jóvenes, y 83por ciento tienen una estructura nu-clear (papá, mamá e hijos)”.

De los resultados se infiere quecon jefatura masculina se reconoce

Con base en diversos es-tudios de investigadores de laUniversidad, un alto índice deniños de entre seis y siete añosen México reciben golpes ymaltrato de sus padres, quienesconfunden tales aberracionescon educar.

Tras explicar lo anterior, Fran-cisco Calzada, de la Escuela Na-cional de Trabajo Social, dijo que51 por ciento de los encuestadospor él recientemente, señaló ha-ber sido golpeado por sus proge-nitores durante la comida. De ellos,17 por ciento indicó que siemprereciben ese trato debido a diver-sos factores entre los que enume-raron tensión de la madre o elpadre, regaños porque no termi-nan la comida, por hablar, portener hambre y no esperar lallegada de su progenitor o bien porcomer rápido y reírse.

Durante la mesa redonda,Género y Familia, en la citadaescuela, Calzada presentó losresultados de la investigación querealizó entre 80 menores de seisy siete años que viven en tres co-lonias suburbanas, para conocerla percepción de los infantes, ysobre todo, su sentir en uno de losespacios más importantes delambiente y la dinámica familiar.

El especialista dijo que aun-que los datos obtenidos no sonrepresentativos, sí son indicati-vos: “nos dicen todo lo que seencuentra en el seno de la fami-lia, cuando lo que se pretende esque la comida sea un espacio desocialización”.

La investigación la hizo con latécnica de grupos focales en elmunicipio de Atizapán, estado deMéxico, donde los menores en-trevistados acuden a la escuelaen el turno vespertino; 51 porciento de ellos son niñas.

Otros resultados sobre elambiente que se vive en casa ala hora de la comida fue que 82por ciento dijo que siempre ha-bía tensión o regaños frecuen-tes. Acerca de por qué eran lasreprimendas, la mayoría dijoque por no terminar la comida,por obligarles a comer sin ham-bre, por hablar, por esperar a

Muestreo: 51% de niños recibemaltrato durante la comida

La investigación se realizó entre 80 menores de seisy siete años en colonias suburbanas del Edomex

PÍA HERRERA

53 por ciento de esos hogares; conjefatura femenina sin pareja 22 porciento y 29 por ciento con jefaturafemenina con pareja.

En cuanto a las actividades cotidia-nas, destacó que en 55 por ciento de loshogares las compras de alimentos estána cargo de la mujer y en 27 por cientode ambos. En cuanto a la socializaciónde los hijos, es decir, la transmisión devalores morales y éticos en la familia: enpareja sólo lo hacen en 50 por ciento delos casos, en 22 se le deja a la mujer.Respecto a las normas sociales, 40 porciento es responsabilidad de ambos.Dar afecto, sólo en 38 por ciento de lasfamilias es cosa de padre y madre.Acerca de qué hacer frente a las enfer-medades, 41 por ciento es asunto deambos y 34 por ciento de la mujer.

La especialista destacó que “losdatos están ahí; falta profundizar enaspectos cualitativos”.

Socorro García Rivas, jefa delservicio de Trabajo Social del Hospi-tal Psiquiátrico Infantil, a su vez, hablósobre su trabajo en relación con uninstrumento diagnóstico elaborado enesa institución con base en linea-mientos establecidos en el ManualDiagnóstico de los Trastornos Menta-les (DSM IV).

La especialista dijo que la uti-lización de ese instrumento en lapráctica cotidiana del trabajo socialen salud mental le brinda a estosprofesionales la posibilidad de uni-ficar criterios diagnósticos y abor-dajes terapéuticos al interior delequipo interdisciplinario que está acargo de los diversos casos.

En esa guía, explicó, semanejan cinco ejes para la eva-luación psiquiátrica: trastornosclínicos y de la personalidad,enfermedades médicas, proble-mas psicosociales y ambienta-les, así como evaluación de laactividad global del paciente.

Centrándose en el cuartopunto, que es el que más intere-sa para los trabajadores socia-les, la especialista destacó quese incluyen las siguientes cate-gorías de análisis: problemas re-lativos al grupo primario de apo-yo, que tiene que ver con lafamilia; con el ambiente social; laenseñanza; laborales; de vivien-da; económicos; de acceso aservicios de asistencia sanitaria;la interacción con el estado legalo con el crimen, y otros psicoso-ciales y ambientales.


LA

CU

LTU

RA Es una composición de

cámara que proyecta, congran riqueza de expresión,una metáfora de la vida

Viandante, estreno deRossana Filomarino

Con 40 años de fructífera trayecto-ria y a 15 de haber fundado la compañíaDramaDanza, que destaca en el pano-rama coreográfico nacional por su po-derosa expresión artística, RossanaFilomarino estrenó la obra Viandante,espectáculo de cámara que sintetizaobsesiones fundamentales en la poéti-ca de quien es considerada referenciaprincipal cuando se habla de calidadcreativa dentro del campo de la danzaescénica nacional.

Viandante tiene una temporada en elTeatro Santa Catarina (Jardín de SantaCatarina 10, Barrio La Conchita, Coyoa-

cán) que se prolongará hasta el 13 dediciembre. Las funciones son los miércolesy jueves, a las 20 horas.

Paisajes de un viaje

Cuatro extraordinarias bailarinas deDramaDanza desarrollan en Viandantela configuración simbólica de hallazgos,relaciones, posturas, esperanzas y te-mores que en suma van trazando lospaisajes de un viaje que simultánea-mente aparece como proyecto, proceso

y cúmulo de asombros y complicidades.El montaje porta un singular calei-

doscopio de tonos y matices, que lo vuelveprofundo en contenido y suscita que elespectador se vea estimulado por un vastoconjunto de asociaciones imaginativas. Esun acontecimiento coreográfico alejado deldivertimento banal, y tal es el sello de lascreaciones de Filomarino. Por el contra-rio, se puede hablar con toda propiedadde Viandante como de una experienciade creación que conquista con contun-dencia estados de intimidad, para de ahíconducir a sus testigos hacia una dimensiónde texturas sobrecogedoras. Es una obraprofundamente conmovedora.

Mediante parajes de estremecimiento

y gozo, de hilaridad y misticismo ydesplantes sensuales, Viandante es unapuesta en escena sostenida por la riguro-sa investigación de movimiento que lassiete bailarinas participantes –divididasen dos elencos que alternarán funcio-nes– han desarrollado, con la guía ex-perta de Rossana Filomarino. Tiene unapoderosa estructura musical en la que elcompositor mexicano Rodrigo Castillo haensamblado con tino secciones acústi-cas, firmadas por Ligeti, Schnittke, FuminoriTanada, Mauricio Kagel y Somei Satoh.

En este espectáculo, producido porla Dirección de Danza de la UNAM, par-ticipan las bailarinas Itzel Zabaleta,Mariana Granados, Esthel Vogrig, NadiaCaro, Paola Aimeé, Rocío Flores y AndreaVázquez. La escenografía, vestuario eiluminación son de Vanessa Hernández.Puesta en escena y coreografía deRossana Filomarino, quien actualmentees integrante del Sistema Nacional deCreadores y hace pocos meses protago-nizó en el Palacio de Bellas Artes unhomenaje que el INBA y el Instituto Italia-no de Cultura le rindieron, con motivo desu 40 aniversario en la escena.

DIFUSIÓN CULTURAL

Martha Chapa participaen el Museo fuera del Museo

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Foto: DC.


El Festival Banff..., porquinto año en la UNAM

Presenta una selección de 14 de las mejores cintasdel Cine de Montaña

Deporte extremo, adrenalina, alpinismo, ciclismo de montañay sobre todo mucha altura, fue lo que se observó en la quintapresentación del Festival Banff de Cine de Montaña, que se realizóen las salas Julio Bracho y José Revueltas del Centro CulturalUniversitario.

Organizado por Séptimo Grado y acogido por la Filmoteca dela UNAM, este festival es considerado el más importante certamende su tipo en el mundo, donde se presenta una selección de losmejores videos relacionados con actividades de montaña, algunasexpediciones a las cumbres más inaccesibles del planeta, ycortometrajes sobre culturas ancestrales de lugares remotos.

Para este año, además de presentar los filmes, el festivalprogramó una conferencia magistral –el 21 de octubre, a las 17:30horas, en la misma Sala Julio Bracho– con dos destacadosalpinistas de origen vasco: Iker y Eneko Pou, quienes ofreceránla charla titulada Siete Paredes, Siete Continentes.

De la misma manera, el pasado 15 de octubre se presentó lamesa redonda Ética en la Montaña, en la que destacados montañistas nacionales hablaron acerca dealgunos métodos y principios del montañismo, alpinismo y la expedición. También se mencionó la campañade reforestación que realiza Séptimo Grado.

Alejandro Hinojosa, miembro la misma, afirmó que este festival surge con la finalidad de crear concienciaen las personas sobre la importancia de las montañas en el medio ambiente.

Aventura y Exploración...

Como parte de este festival, también realizó la Segunda Muestra Nacional de Cine de Montaña, Aventuray Exploración, que se presentó el sábado 14, en la Sala Julio Bracho, con una selección de cinco de losmejores trabajos recibidos debido a la convocatoria de Séptimo Grado.

Paralelamente a esta selección de videos, la Filmoteca de la UNAM proyectará el ciclo El Hombre yla Naturaleza, que incluye algunos documentales clásicos sobre el tema realizados el siglo pasado, entrelos que destacan Derzu Uzala, de Akira Kurosawa (URSS, 1974) y Grass: A nation’s battle for life, deMerian C. Cooper y Ernest B. Shoedsack (EUA, 1971), filme silente que será musicalizado en vivo porla pianista Deborah Silberer.

El Festival Banff de Cine de Montaña es un concurso interna-cional que a lo largo de los últimos 30 años ha presentado los mejoresfilmes y videos sobre cultura de montaña. Se celebra anualmente enla ciudad canadiense de Banff y es organizado por el Centro parala Cultura de Montaña, una de las instituciones educativas másreconocidas en Canadá, dedicada a las artes, liderazgo y desarrollode la cultura de montaña.

Los boletos tienen un precio de 70 pesos, el día 21 y 50 pesos,el 22. Sólo se podrán obtener en Séptimo Grado (Fernando Montesde Oca # 61-2 Colonia Condesa), de 12 a 20 horas. No habrá ventade boletos el día del evento en taquilla.

Para las cintas que se presentan por parte de la Filmoteca, losboletos estarán a la venta directamente en la taquilla de las salas, 30pesos general, con 50 por ciento de descuento para alumnos yprofesores.

HUMBERTO GRANADOS

El proyectoMedievalia

presentó susjornadas

Para dar a conocer investigacionesoriginales sobre la Edad Media, laUNAM, la Universidad Autónoma Me-tropolitana y El Colegio de México(Colmex), mediante el proyectoMedievalia, realizaron el Congreso In-ternacional XI Jornadas Medievales.

En la inauguración, efectuada enel Aula Magna Fray Alonso de laVeracruz, estuvieron presentes, porparte de la UNAM, Claudia Lucotti,jefa de la División de Estudios Profe-sionales de la Facultad de Filosofía yLetras, y Concepción Company, in-vestigadora del Instituto de Investi-gaciones Filológicas.

Por la UAM y El Colmex se pre-sentaron José Daniel Toledo Beltrán yAurelio González, respectivamente.

Especialistasen literatura medieval

En el congreso participaron destacadoshispanomedievalistas, quienes dictaronvarias conferencias plenarias con lasque se buscó enriquecer la compren-sión de las particularidades genéricasde la literatura medieval.

Igualmente, hubo numerosas me-sas de trabajo que trataron la historiay la filosofía del medioevo, las cualeshan sido trascendentales en la deter-minación cultural de occidente, segúnapuntó Toledo Beltrán.

Los temas tratados durante elCongreso Internacional XI JornadasMedievales fueron, entre otros, lossiguientes: Intertextualidad; Literatu-ra Sapiencial, Tomás de Aquino; Re-tórica, poética y lengua; Vida cotidia-na, Filosofía; Historiografía e Historiadel Arte; Novela sentimental y cerca-nías; Caballerías; Romancero; El Cid;Ecdótica; Poesía de Cancionero; Mo-tivos Folclóricos, Libro de Buen Amory Mundo Ibérico.

Fotos: DC.


El fotógrafo peruanoMario Testino (1954), posee-dor de una de las carpetasmás exclusivas del mundopor la cantidad de celebrida-des que ha retratado, es unaprueba fehaciente de cómofunciona el fenómeno de lamoda.

La calidad de su trabajoha cobrado tal prestigio, es-pecialmente en Europa y Es-tados Unidos, que los famo-sos buscan a toda costa serfotografiados por este singu-lar personaje que despuésde cursar tres carreras uni-versitarias en Es-tados Unidos (De-recho, RelacionesInternacionales yEconomía), deci-dió dedicarse a re-tratar a los perso-najes más conoci-dos del mundo, losque ocupan lasportadas de las lla-madas revistas delcorazón.

Lo cierto esque la originali-dad de su trabajole ha permitidocaptar el glamoury la moda de las pa-sarelas para llevar-la a las paredes delos museos.

Los rostros delas celebridadesde la exposición Mario Tes-tino Portraits, que se exhi-ben en el Antiguo Colegio deSan Ildefonso, no son los queilustran las revistas femeni-nas. Se trata de imágenesque se presentan por prime-ra vez en Latinoamérica yque superada la inmediatezde las páginas de socialespara transmitir al espectadoruna búsqueda sustancial delartista: encontrar en la modaun pretexto para mostrar alser humano que hay detrás.

De no ser así, no tendríasentido ir al museo para ver88 fotografías en gran forma-

to de personajes tan vistos portodos nosotros, a veces involun-tariamente, en los anuncios espec-taculares y las portadas de revis-tas: modelos, actores, cantantes,futbolistas e integrantes de las ca-sas reales europeas.

Como buen filósofo de la moda,entiéndase, el gusto por un conjun-to de costumbres y tendencias deuna época determinada, Testinobusca hace 27 años a los nuevostalentos y, a veces, los nuevos ta-lentos lo buscan a él. Como ocurriócon la reina del pop, Madonna,quien le pidió que la retratara.

Testino aseguró que Madonna

es una de las personas más difíci-les de retratar porque se han he-cho miles de fotos de ella. “Hay quebuscarle lo diferente”, dijo.

Algo parecido le sucedió cuandolo invitaron a tomar fotos para lafamilia real de Inglaterra. Al día si-guiente Testino era el centro de aten-ción de las páginas de sociales, por-que consideraban un acontecimien-to que la familia real se hubiera inte-grado a la exclusiva lista de celebri-dades del fotógrafo peruano.

Creador de un estilo

Creador de un estilo que él mismocalifica como abierto, Testino reco-

El fotógrafo peruano. Fotos: DC.


El fotógrafo peruano Mario Testino, poseedor de una de las carpetas másexclusivas, exhibe 88 fotografías en gran formato

El mundo de la modacomo arte, en San Ildefonso

noce que en su trabajohay contenidos de sexo,erotismo, elegancia, di-versión y moda. Esos in-gredientes le han validosumar a su lista los nom-bres más célebres de laindustria del espectáculocomo Gwyneth Paltrow,Kim Bass inger , L izHurley, Janet Jackson,Cameron Díaz, Brad Pitty Angelina Jolie; ademásde poseer las últimas fo-tos que se tomaron a Dia-na, la princesa de Gales,cinco meses antes de sufatal accidente en París.

Los pocos mexicanosque figuran en su lista sonSalma Hayek, Gael GarcíaBernal y Diego Luna, quie-nes, según el fotógrafo,son los únicos que hansobresal ido en el mer-cado extranjero.

En cuanto a los géne-ros, Testino también es-tablece diferencias, puesdice que es más difícil re-tratar a una mujer que aun hombre. A las prime-ras hay que cuidarles elmaquillaje, el cabello, laspiernas, etcétera; en cam-bio a los hombres no hayque arreglarles tantos de-talles, dijo.

Descendiente de irlandeses,españoles e italianos, Testino ini-ció su carrera de fotógrafo en Lon-dres en la década de los 70, dondesaltó a las portadas de The VanityFair, Vogue, L’Uomo y de ahí a laspasarelas de modas y a las cam-pañas de la alta costura de casas

como Versace, Ralph Lauren, YvesSaint Laurent, Calvin Klein yTommy Hilfiger, entre otros.

Para Testino la moda es lamanera más básica de mostrarsea uno mismo, y el talento del fotó-grafo consiste en capturar la iden-tidad de los personajes. En cadasesión, dijo, los personajes le

entregan ciegamente su intimidad,le dan un grado de confianzapara que pueda hacer de elloslas mejores imágenes. “De ciertamanera les preocupa más la ima-gen que puedan dar a la suyamisma”, comentó.

Las fotografías que exhibe enSan Ildefonso no tienen una se-

cuencia, deambulan del coloral blanco y negro, del formatomedio al grande. Ahí aparecenpersonalidades como KateMoss, Jennifer López, SalmaHayek, Gael García, MegRyan, David Beckham yMadonna, entre otros. En unasala especial pueden apreciar-se fotos del príncipe Carlos, suhijo Guillermo y las últimas imá-genes que le fueron tomadas a

Lady Di.Mario Testino es

doctor emérito por laUniversidad de Arte,en Londres. Ha pu-blicado seis libros consus fotografías, ade-más ha colaboradocon las más exitosascompañías de moda.

Sus fotografíashan sido exhibidasen la Galería Bunka-mura, en Tokio; Ga-lería Raucci/Santa-maría, en Nápoles;en la Fundación Ar-mando Álvares Pen-teado, en Brasil; Ga-lería Vissionaire, enNueva York; GaleríaTimothy Taylor, enLondres; Galer íaVedovia, en Bruse-las, entre otras.

La muestra MarioTestino Portraits sepresenta por prime-ra vez en Latino-américa en el Anti-guo Colegio de SanIldefonso y perma-necerá abierta al pú-blico hasta el 28 deenero de 2007. Estáintegrada por 88 fo-tografías en gran for-mato, divididas en

siete secciones. El horario devisita es de martes a domingode 10 a 17:30 horas. La ad-misión general es de 35 pe-sos, con 50 por ciento dedescuento para alumnos,profesores e Inapam. Los mar-tes la entrada es gratis.

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Martha Chapa participa enel Museo fuera del MuseoComo parte de las activida-des del programa el Museo fue-ra del Museo, el Museo Univer-sitario del Chopo y la Universi-dad Tecnológica (Unitec) pre-sentaron la exposición Manza-na. Símbolo del conocimiento,de Martha Chapa, en Plaza Domode la Unitec, campus Coyoacán.

La muestra reunió 30 piezas,elaboradas en óleo sobre láminay serigrafía, donde se apreció elsello particular de la obra de laartista, la manzana, fruta que ensu contexto tiene un significadodiverso.

Martha Chapa ha incursio-nado en diversas técnicas comoóleo, dibujo y gráfica popular. Enlos años recientes ha pintado so-

La artista tiene más de tres déca-das con una destacada trayectoria enla plástica mexicana. En ese lapso ha

bre láminas viejas, oxidadas, car-comidas, rescatándolas para lle-varlas al mundo de lo eterno.

recibido diversos homenajes y reco-nocimientos en el ámbito nacional einternacional. De ello constan las257 exposiciones individuales y mil800 colectivas que ha realizado enMéxico, Europa y diversos paísesde Latinoamérica. Ha presentado sutrabajo en ciudades como Londres,París, Lisboa y Washington, entreotras.

La muestra también se presen-ta a partir de hoy y hasta el 27 deeste mes en la Unitec, campusEcatepec.

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Martha Chapa. Fotos: DC.


G O

B I

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El Antiguo Colegio de San Ildefonsoserá sede de la magna exposición interna-cional Tesoros. Las artes en Latinoamérica,1492-1820, muestra de 300 años de arteque reúne 250 obras creadas en losvirreinatos españoles de la Nueva España,del Perú y la colonia portuguesa de Brasil,y la cual ha tenido gran éxito en el Museode Arte de Filadelfia.

Ello, como resultado de la firma delacuerdo institucional entre el rector de laUniversidad Juan Ramón de la Fuente;Alejandro Encinas, jefe del Gobierno delDistrito Federal, y los presidentes del Con-sejo Nacional para la Cultura y las Artes(Conaculta), Sari Bermúdez, y de la Fun-dación Televisa, Claudio X. González, conel compromiso de aportar fondos para laexhibición de la exposición, que se presen-tará del 3 de febrero al 6 de mayo de 2007.

Tesoros. Las artes en Latinoamérica,1492-1820 es una muestra con una visiónpanamericana, conformada por piezas pro-venientes de Argentina, Brasil, Bolivia, Chi-le, Colombia, Cuba, República Dominicana,Ecuador, Guatemala, Perú, Puerto Rico,Venezuela y, sobre todo de México queparticipa con una importante colección delpatrimonio nacional, custodiado por el Insti-tuto Nacional de Antropología e Historia.Incluye obras realizadas en diversas técni-cas como pintura, escultura, arte plumario,muebles con incrustaciones de concha, ob-jetos en oro y plata, cerámica y textiles.

Con una investigación iniciada hace sie-te años por un grupo de especialistas inter-nacionales, la muestra ofrecerá a los visitan-tes la posibilidad de descubrir un importantelegado artístico rico y variado que surgió deuno de los encuentros más épicos e intercul-turales en la historia del mundo.

Muestra de 300 años dearte virreinal en la UNAM

Villalpando, en México; Diego Quispe Tito,en Perú; José Campeche, en Puerto Rico;Aleijadinho, en Brasil, y Melchor PérezHolguín, en Bolivia.

La muestra fue coordinada por JosephJ. Rishel y Suzanne Stratton-Pruitt, quienestrabajaron conjuntamente con un comitéinternacional de académicos de EstadosUnidos, España, México y Ecuador, patro-cinado por la Getty Foundation. Tambiéntuvieron el apoyo de especialistas de diver-sos países latinoamericanos.

En la actualidad se exhibe y permaneceráhasta el 31 de diciembre de este año en elMuseo de Arte de Filadelfia. Una vez concluidasu estancia en México, se expondrá en elMuseo de Arte del Condado de Los Ángeles.

La exposición está organizada por elMuseo de Arte de Filadelfia, en colaboracióncon el Museo de Arte del Condado de LosÁngeles y el Antiguo Colegio de San Ildefonso,en la ciudad de México. Su gira internacionales auspiciada por Fundación Televisa, la quepromueve su presentación en el país y en losrecintos estadunidenses mencionados.

Durante la firma del acuerdo institu-cional, en la Sala Mexicana del FondoReservado de la Biblioteca Nacional, ubi-cada en el Instituto de Investigaciones Bi-bliográficas, en el Centro Cultural Univer-sitario, se reunieron importantes persona-lidades del sector cultural del país y funcio-narios del gobierno capitalino y de Conaculta.

Ahí, el rector Juan Ramón de la Fuenteaseguró que la cultura convoca y contribu-ye a tener una visión más amplia de losfenómenos sociales, entender mejor partede su génesis y, sobre todo, a los individuosen un mundo que se vuelve irreversible-mente cada vez más multiétnico y pluricultural.

Subrayó que los proyectos de trascen-

Acuerdo de la UNAM, GDF,Conaculta y Fundación Televi-sa; de febrero a mayo de 2007,en San Ildefonso, 250 obras

Bermúdez y Claudio X. González coincidie-ron en resaltar la importancia de desarrollarde manera conjunta proyectos culturales degran envergadura, tanto para el país comomás allá de nuestras fronteras.

Claudio X. González, señaló que la nece-sidad de desarrollo social en el país propiciaalianzas de esta índole a favor de los mexicanos.La exposición se integra de piezas de la épocacolonial más importante de su tipo que hayasalido de Latinoamérica, por lo que recalcó larelevancia de que vaya a exhibirse en México.Recordó la destacada relación de esa asocia-ción con la UNAM en materia cultural.

En tanto, Sari Bermúdez, subrayó y re-frendó el compromiso asumido por el Consejocon el proyecto culturaldel Antiguo Colegio deSan Ildefonso desde hace 14 años, lapso enel que se ha expuesto medio centenar demuestras nacionales e internacionales quehan sembrado gran prestigio. Se refirió aTesoros. Las artes en Latinoamérica, 1492–1820, la cual reúne “verdaderos tesoros ar-tísticos y culturales” que revelan más de tressiglos de la historia de la región, de los encuen-tros entre europeos e indígenas.

Durante su intervención, el jefe del Go-bierno del Distrito Federal, Alejandro Enci-nas, sostuvo que los puntos de encuentroentre la UNAM, Fundación Televisa yConaculta permiten realizar acuerdos de im-portancia para el desarrollo de actividadesculturales. Esta magna exposición es de altoimpacto cultural, pues contribuirá a rescatarnuestra cultura y tradiciones, y representaráun orgullo para la Universidad y el país.

También asistieron el coordinador de Difu-sión Cultural, Gerardo Estrada, el director delInstituto de Investigaciones Bibliográficas, Vi-cente Quirarte, y la directora del Antiguo Colegiode San Ildefonso, Paloma Porraz Fraser.

ROSA MA. CHAVARRÍA

dencia, como cultura, ciencia y educación,deben tener continuidad, y confió en quemuchas otras áreas tomarán como ejemplo loque ocurre en el ámbito de la cultura, porqueel país y las instituciones se mantienen.

De la exposición dijo que es una colecciónjamás antes reunida de arte virreinal, equiva-lente a otros esfuerzos de las mismas institucio-nes como la de 30 siglos de esplendor. Agregóque destaca el arte de la Nueva España, sinmenoscabo de otras de América Latina.

Por su parte, Alejandro Encinas, Sari

Los manuscritos y mapas ilustran laforma en que el primer contacto entre euro-peos e indígenas creó una mezcla de iden-tidad y representación individual, lo quepropició el nacimiento de una cultura a partirde la fusión de energías creadoras, todasellas expresadas en las artes.

A pesar de que muchos objetos fueronelaborados por artistas indígenas, mestizosy europeos anónimos, el visitante podráapreciar la obra de artistas cuyos trabajosson reconocidos. Entre ellos Cristóbal de

Sari Bermúdez, Juan Ramón de la Fuente, Claudio X.González y Alejandro Encinas. Foto: Benjamín Chaires.


Durante 2005, el Institutode Fisiología Celular de la UNAM,una de las dependencias quegenera más doctores en el país,otorgó dicho grado a 15 alum-nos. Es decir, indicó Jesús Adol-fo García Sáinz, es una depen-dencia que se mantiene activa,con gran calidad internacional,y que responde a las responsa-bilidades sociales de esta casade estudios.

Al presentar su informe delabores 2005 al frente de esa de-pendencia universitaria, señalóque durante el último año su plantaacadémica registró pocos movi-mientos. En la actualidad la confor-man 61 investigadores. De ellos,siete son investigadores eméritos,16 de nivel III, 15 de nivel II, 10 delnivel I y el resto son Candidatosdel Sistema Nacional de Investi-gadores. El instituto cuenta con 73Técnicos Académicos, de ellos 17forman parte del SNI.

En presencia del coordinadorde la Investigación Científica, RenéDrucker Colín, reveló que el insti-tuto cuenta con 345 alumnos, delos cuales 156 son de licenciatura,la mayoría en etapa de tesis o enalgunas estancias; 46 de maestría,y el resto en doctorado.

Informó que en este primeraño de gestión, de su segundoperiodo, la producción prima-ria del instituto ascendió a 89publicaciones en revistas in-ternacionales, seis en revistasnacionales y 31 en otras.

Sobre las primeras, comen-tó que están publicadas en re-vistas internacionales indizadascon un impacto promedio de4.19. Además, se tiene un pro-medio de 1.46 artículos interna-cionales indizados por investi-gador, y dos por grupo. Estaproductividad se ha mantenidoen el instituto los últimos 10 años.

Refirió que desde hace sieteaños “nos hemos mantenido porarriba de 3.5 en el factor deimpacto. Esto evidencia un es-fuerzo constante y sostenido dela dependencia por cristalizarsus contribuciones en las revis-tas de mayor impacto dentro delos diversos campos”.

Activa participaciónde Fisiología Celular

en el posgradoAdolfo García Sáinz presentó su informe

de labores 2005; señaló que se titularon 15doctores en ese periodo

GUSTAVO AYALA

Subrayó que si bien la consecu-ción de patentes no es uno de losprincipales objetivos del instituto –por-que se dedica a la ciencia básica– seha hecho un esfuerzo por llevar alterritorio de la explotación industrialalgunos de sus hallazgos.

En la actualidad los investigadoresdel instituto Jaime Mas Oliva, FernandoLópez Casillas y Victoria Chagoya deSánchez cuentan con dos patentes cadauno, que están en diversas etapas.Además hay dos o tres investigadoresmás que están en el proceso de incidiren este tipo de contribuciones.

Refirió que en el área de docencia elInstituto de Fisiología Celular continúaparticipando en las licenciaturas de Me-dicina, Química, Psicología y de investi-gación biomédica básica. En los pos-grados, es parte activa en el doctoradoen ciencias biomédicas, maestría y doc-torado en ciencias bioquímicas, maestríay doctorado en ciencias biológicas, y enalgunas licenciaturas maestrías y docto-rados fuera de la UNAM donde colabo-

ran como investigadores invitados.Jesús Adolfo García comentó que

en este año de su informe, el personaladscrito al instituto fue reconocido conmúltiples distinciones, como RanulfoRomo, que fue nombrado MiembroExtranjero de la National Academy ofSciences de los Estados Unidos.

Por su parte, René Drucker Colínobtuvo los premios Nacional de Pe-riodismo José Pagés Llergo 2005 y ElPotosí (otorgado por el InstitutoPotosino de Investigación Científica yTecnológica), y Doctor MaximilianoRuiz Castañeda, de InvestigaciónBásica (Academia Nacional de Medi-cina). También fue designado inves-tigador emérito de la UNAM.

Fueron reconocidos Aliesha AraceliGonzález Arenas (Keystone SymposiaEducation Fund Scholarship Winner),los grupos de René Drucker y ArturoHernández Cruz (Premio DoctorMaximiliano Ruiz Castañeda), MarciaHiriart Urdanivia, Cristina Aguayo, VíctorNavarro y Carmen Sánchez Soto (Pre-

mio de Investigación Médica Dr.Jorge Rosenkranz del GrupoRoche Syntex de México, en elárea de Diabetes).

Concluyen esta lista Fernan-do López Casillas con el PremioCanifarma 2005; Rosa EstelaNavarro González, Premio Des-tacada Joven Bióloga, otorgadopor la Red Latinoamericana deCiencias Biológicas (RELAB).

El director señaló que el per-sonal del instituto participó en con-gresos nacionales e internacio-nales e impulsó programas deatracción de estudiantes a la in-vestigación científica, con diver-sas instituciones tanto universita-rias como extra universitarias.

Asimismo, se recibieron di-versos donativos de institucionescomo Fundación Miguel Alemán,Probiomed, Howard Hughes,Columbia University, Internatio-nal Center for Genetic Enginee-ring and Biotechnology, Labora-torios Silanes, Volkswagen Stiftungy TWAS, entre otras.

Informó que la construccióndel bioterio está casi lista. “Nues-tro compromiso es seguir avan-zando, hemos mantenido el pasoa lo largo de estos años, un pa-so que no es fácil de sostener”.

En su oportunidad, RenéDrucker Colín felicitó a toda lacomunidad por el esfuerzo rea-lizado durante los últimos añospara mantener al instituto en losaltos niveles de excelencia enque está, y los invitó a ir por más.

“El instituto va muy bien y des-arrolla sus actividades de formaimportante. Sin embargo, en el fu-turo estaremos sometidos a unaserie de cambios y esfuerzos quenos llevarán por un camino pararealizar actividades de mayor im-pacto, no necesariamente de im-pacto sólo de artículos, sino de otranaturaleza, de desarrollos nue-vos, de relacionarnos más efecti-vamente con la sociedad”.

Dijo que se debe hacer esteesfuerzo, “todos tenemos respon-sabilidad en ello, hacia la Univer-sidad y hacia el país, y este institutotiene la capacidad para realizar unprofundo análisis de la forma comopuede contribuir a ello”.

Durante el informe. Foto: Francisco Cruz.


TEXTO:

Con el fin de dar cumplimiento al Acuerdo para la Transparencia y Acceso a la Información en la UNAM, emitido por el Rector de la UNAM Dr.Juan Ramón de la Fuente Ramírez, publicado en la Gaceta UNAM el día 17 de marzo de 2003, la Tesorería de la UNAM, proporciona la informacióndel Fideicomiso denominado “SEP-UNAM” a la Comunidad Universitaria y a la Sociedad en General.

Ciudad Universitaria a 19 de octubre de 2006


Convocatorias para Concurso de Oposición Abierto

Centro de Enseñanza deLenguas Extranjeras

El Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras, con funda-mento en lo dispuesto por los artículos 38, 40, del 66 al 69 ydel 71 al 77 y demás aplicables del Estatuto del PersonalAcadémico de la UNAM, convoca a un concurso de oposiciónpara ingreso o concurso abierto a las personas que reúnanlos requisitos señalados en la presente convocatoria y en elreferido estatuto, para ocupar una plaza de Profesor Ordina-rio de Carrera Asociado “B” de Tiempo Completo, interinocon número de plaza 19979-36 con sueldo mensual de$9,616.00, en el área de Inglés- Sueco, de acuerdo con lassiguientes

Bases:

De conformidad con lo previsto en los artículos 38 y 40 delEstatuto del Personal Académico de la UNAM, podrán participaren este concurso todas aquellas personas que satisfagan lossiguientes requisitos:

1. Tener grado de maestro o estudios similares, o bienconocimientos y experiencia equivalentes.

2. Haber trabajado eficientemente cuando menos dos añosen labores docentes o de investigación, en la materia o área desu especialidad, y

3. Haber producido trabajos que acrediten su competenciaen la docencia o en la investigación.

De conformidad con el artículo 74 del Estatuto del PersonalAcadémico de la UNAM, el Consejo Técnico de Humanidadesen su sesión ordinaria celebrada el 6 de julio de 2006 acordóque los aspirantes deberán someterse a las siguientes

Pruebas:

A) Propuesta de un programa de comprensión de lecturapara el idioma sueco.

B) Exposición escrita en un máximo de 20 cuartillas de unode los siguientes temas:

1. Planteamiento de una propuesta curricular para laformación de profesores de inglés en el sistema abierto.

2. Diseño de un programa de producción escrita para elcurso de formación de profesores de sueco.

C) Formulación de un proyecto de investigación sobre eldiseño de un programa presencial o en línea de redacción desueco o inglés para académicos universitarios.

D) Prueba didáctica consistente en la exposición de un temaante un grupo de estudiantes de sueco que se fijará cuandomenos con 48 horas de anticipación.

E) Exposición oral de los puntos anteriores.Para participar en este concurso los interesados deberán

inscribirse en la Secretaría General del Centro de Enseñanzade Lenguas Extranjeras, ubicada en la planta baja del edificio“B” de esta entidad académica, dentro de los siguientes 15 díashábiles contados a partir de la publicación de esta convocatoria;en el horario de 9:00 a 15:00 y de 17:00 a 19:00 horas,presentando la siguiente documentación:

1. Solicitud por escrito.2. Copia de acta de nacimiento.3. Currículum vitae y documentación probatoria correspon-

diente.4. Si se trata de extranjeros, constancia de su residencia

legal en el país y condición migratoria suficiente.Después de verificar la entrega completa de la documenta-

ción requerida, la Secretaría General del Centro de Enseñanzade Lenguas Extranjeras, le hará saber a los concursantes, en los10 días hábiles siguientes a la fecha de recepción de la misma,si su solicitud para participar en el concurso ha sido aceptada.Asimismo se notificará de las pruebas específicas que deberánpresentar y el lugar y fecha en que se realizarán.

En el supuesto de que los aspirantes no acudan puntual-mente al lugar y en el día y la hora que se indiquen para larealización de las pruebas, se entenderá que los interesadosdesistieron de sus solicitud para todos los efectos legales a quehaya lugar.

Una vez concluidos los procedimientos establecidos en elEstatuto del Personal Académico de la UNAM, la Dirección delCentro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras dará a conocerel resultado del concurso, el cual surtirá efecto a partir de la fechade terminación del contrato de la persona con quien la plaza encuestión se encuentra comprometida. En caso de que el gana-dor sea extranjero el resultado surtirá efecto a partir del inicio delpermiso de trabajo correspondiente emitido por la Secretaría deGobernación.

* * *

El Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras, con funda-mento en lo dispuesto por los artículos 38, 41, del 66 al 69 ydel 71 al 77 y demás aplicables del Estatuto del PersonalAcadémico de la UNAM, convoca a un concurso de oposiciónpara ingreso o concurso abierto a las personas que reúnanlos requisitos señalados en la presente convocatoria y en elreferido estatuto, para ocupar una plaza de Profesor Ordina-rio de Carrera Asociado “C” de Tiempo Completo, interinocon número de plaza 20007-34 con sueldo mensual de$10,772.80, en el área de Inglés, de acuerdo con las siguien-tes

Bases:



2. Haber trabajado eficientemente cuando menos tres añosen labores docentes o de investigación, en la materia o área desu especialidad, y

3. Haber publicado trabajos que acrediten su competencia,o tener el grado de doctor, o haber desempeñado sus laboresde dirección de seminarios y tesis o impartición de cursos demanera sobresaliente.

De conformidad con el artículo 74 del Estatuto del PersonalAcadémico de la UNAM, el Consejo Técnico de Humanidadesen su sesión ordinaria celebrada el 6 de julio acordó que losaspirantes deberán someterse a las siguientes

Pruebas:


A) Crítica escrita al programa de estudios de la asignaturaInglés.


1. Planteamiento de una propuesta curricular para laformación de profesores de inglés en el sistema abierto.

2. Propuesta de diseño de un examen de admisión a laMaestría en Lingüística Aplicada.

3. Criterios para delimitar áreas, líneas y proyectos deinvestigación en el Departamento de Lingüística Aplicada.

C) Formulación de un proyecto de investigación sobreelaboración y diseño de un curso de inglés a distancia.

D) Prueba didáctica consistente en la exposición de un temaante un grupo de estudiantes que se fijará cuando menos con48 horas de anticipación.


inscribirse en la Secretaría General del Centro de Enseñanzade Lenguas Extranjeras, ubicada en la planta baja del edificio“B” de esta entidad académica, dentro de los siguientes 15 díashábiles contados a partir de la publicación de esta convocato-ria; en el horario de 9:00 a 15:00 y de 17:00 a 19:00 horas,presentando la siguiente documentación:




ción requerida, la Secretaría General del Centro de Enseñanzade Lenguas Extranjeras, le hará saber a los concursantes, en los10 días hábiles siguientes a la fecha de recepción de la misma,si su solicitud para participar en el concurso ha sido aceptada.Asimismo se notificará de las pruebas específicas que deberánpresentar y el lugar y fecha en que se realizarán.

En el supuesto de que los aspirantes no acudan puntual-mente al lugar y en el día y la hora que se indiquen para larealización de las pruebas, se entenderá que los interesadosdesistieron de su solicitud para todos los efectos legales a quehaya lugar.

Una vez concluidos los procedimientos establecidos en elEstatuto del Personal Académico de la UNAM, la Dirección delCentro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras dará a conocerel resultado del concurso, el cual surtirá efecto a partir de lafecha de terminación del contrato de la persona con quien laplaza en cuestión se encuentra comprometida. En caso de queel ganador sea extranjero el resultado surtirá efecto a partir delinicio del permiso de trabajo correspondiente emitido por laSecretaría de Gobernación.

* * *

El Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras, con funda-mento en lo dispuesto por los artículos 38, 40, del 66 al 69 ydel 71 al 77 y demás aplicables del Estatuto del PersonalAcadémico de la UNAM, convoca a un concurso de oposiciónpara ingreso o concurso abierto a las personas que reúnanlos requisitos señalados en la presente convocatoria y en elreferido estatuto, para ocupar una plaza de Profesor Ordina-rio de Carrera Asociado “B” de Tiempo Completo, interinocon número de plaza 75036-50 con sueldo mensual de$9,616.00, en el área de Alemán, de acuerdo con las siguien-tes

Bases:



2. Haber trabajado eficientemente cuando menos dos añosen labores docentes o de investigación, en la materia o área desu especialidad, y

3. Haber producido trabajos que acrediten su competenciaen la docencia o en la investigación.

De conformidad con el artículo 74 del Estatuto del PersonalAcadémico de la UNAM, el Consejo Técnico de Humanidadesen su sesión ordinaria celebrada el 6 de julio de 2006 acordóque los aspirantes deberán someterse a las siguientes

Pruebas:

A) Crítica escrita al programa de estudios de la Maestría enLingüística Aplicada.


1. La evaluación comunicativa.2. El modelo de la integración conceptual y la construcción

de significación social.3. Los aspectos de interculturalidad en las clases de lengua:

el caso de alemán como lengua extranjera en el CELE / UNAM.C) Formulación de un proyecto de investigación sobre

diseño y elaboración de materiales para un módulo deinterculturalidad para alumnos avanzados de alemán comolengua extranjera.

D) Prueba didáctica consistente en la exposición de un temaante un grupo de estudiantes que se fijará cuando menos con48 horas de anticipación.


inscribirse en la Secretaría General del Centro de Enseñanzade Lenguas Extranjeras, ubicada en la planta baja del edificio“B” de esta entidad académica, dentro de los siguientes 15 díashábiles contados a partir de la publicación de esta convocatoria;en el horario de 9:00 a 15:00 y de 17:00 a 19:00 horas,presentando la siguiente documentación:




ción requerida, la Secretaría General del Centro de Enseñanzade Lenguas Extranjeras, le hará saber a los concursantes, enlos 10 días hábiles siguientes a la fecha de recepción de lamisma, si su solicitud para participar en el concurso ha sidoaceptada. Asimismo se notificará de las pruebas específicasque deberán presentar y el lugar y fecha en que se realizarán.

En el supuesto de que los aspirantes no acudan puntual-mente al lugar y en el día y la hora que se indiquen para larealización de las pruebas, se entenderá que los interesadosdesistieron de su solicitud para todos los efectos legales a quehaya lugar.

Una vez concluidos los procedimientos establecidos en elEstatuto del Personal Académico de la UNAM, la Dirección delCentro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras dará a conocerel resultado del concurso, el cual surtirá efecto a partir dela fecha de terminación del contrato de la persona con quien


la plaza en cuestión se encuentra comprometida. En caso deque el ganador sea extranjero el resultado surtirá efecto apartir del inicio del permiso de trabajo correspondiente emitidopor la Secretaría de Gobernación.

* * *El Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras, con funda-mento en lo dispuesto por los artículos 9 y del 11 al 17 delEstatuto del Personal Académico de la UNAM, convoca aconcurso de oposición abierto a las personas que reúnan losrequisitos señalados en la presente convocatoria y en elreferido estatuto para ocupar una plaza de Técnico Académi-co Ordinario Asociado “C” de Tiempo Completo, interinocon número de plaza 67898-26 con sueldo mensual de$8,831.20, en el área de Sala de Recursos Audiovisuales, deacuerdo con las siguientes

Bases:

De conformidad con lo previsto en el artículo 13 inciso c) delEstatuto del Personal Académico de la UNAM, podrán participaren este concurso todas aquellas personas que satisfagan lossiguientes requisitos:

1. Tener grado de licenciado o preparación equivalente.2. Haber trabajado un mínimo de dos años en la materia o

área de su especialidad.3. Haber colaborado en trabajos publicados.

De conformidad con el artículo 15 inciso b) del Estatuto del Personal Académicode la UNAM, el Consejo Técnico de Humanidades en su sesión ordinaria celebradael 6 de julio de 2006 acordó que los aspirantes deberán someterse a las siguientes

Pruebas:

1. Elaboración de una propuesta metodológica para elregistro, conservación, rediseño y mantenimiento de mate-riales didácticos para la enseñanza de lenguas extranjeras.

2. Presentación de un análisis de necesidades para laactualización y conservación de materiales didácticos de acuer-do con los programas de estudio de los cursos de lenguasextranjeras que se imparten en el CELE.

3. Elaboración de una propuesta metodológica con el usode tecnologías de la información y la comunicación para elrespaldo de materiales didácticos auditivos para la enseñanzade lenguas extranjeras.

Para participar en este concurso los interesados deberáninscribirse en la Secretaría General del Centro de Enseñanzade Lenguas Extranjeras, ubicada en la planta baja del edifi-cio “B” de esta entidad académica, dentro de los siguientes5 días hábiles contados a partir de la publicación de estaconvocatoria, en el horario de 9:00 a 15:00 y de 17:00 a 19:00horas presentando la siguiente documentación:

1. Solicitud por escrito.2. Currículum vitae y documentación probatoria correspon-

diente.Después de verificar la entrega completa de la documenta-

ción requerida, la Secretaría General del Centro de Enseñanzade Lenguas Extranjeras, le hará saber a los concursantes, enlos 10 días hábiles siguientes a la fecha de recepción de lamisma, si su solicitud para participar en el concurso ha sidoaceptada. Asimismo se notificará de las pruebas específicasque deberán presentar y el lugar y fecha en éstas se realizarán.

En el supuesto de que los aspirantes no acudan puntual-mente al lugar, y en el día y la hora que se indiquen para la

realización de las pruebas, se entenderá que los interesadosdesistieron de su solicitud para todos los efectos legales a quehaya lugar.

Una vez concluidos los procedimientos establecidos en elEstatuto del Personal Académico de la UNAM, la Dirección delCentro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras dará a conocerel resultado del concurso, el cual surtirá efecto a partir de la fechade terminación del contrato de la persona con quien la plaza encuestión se encuentra comprometida.

“Por mi raza hablará el espíritu”Ciudad Universitaria, DF, a 19 de octubre de 2006

La DirectoraDoctora María Eugenia Herrera Lima

Instituto de GeologíaEl Instituto de Geología, con fundamento en los artículos 38, 42, del66 al 69 y del 71 al 77 del Estatuto del Personal Académico de laUNAM, convoca a un concurso de oposición abierto a las personasque reúnan los requisitos señalados en la presente convocatoriay en el referido Estatuto y que aspiren a ocupar una plaza deInvestigador Titular “A” de Tiempo completo, interino, connúmero de plaza 72044-96, con sueldo mensual de $12,454.30,para trabajar en Ciudad Universitaria, en el área de paleontologíay estratigrafía mesozoica, de acuerdo con las siguientes

Bases:

1. Tener título de doctor, o los conocimientos y la experienciaequivalentes.

2. Haber trabajado cuando menos cuatro años en laboresdocentes o de investigación, incluyendo publicaciones originalesen la materia o área de su especialidad.

3. Haber demostrado capacidad para formar personalespecializado en su disciplina.

De conformidad con el artículo 74 del mencionado Estatuto,el Consejo Técnico de la Investigación Científica determinó quelos aspirantes deberán presentar la siguiente

Prueba:

Formular por escrito un proyecto de investigación sobre:Paleobiogeografía, paleoecología y paleoceanografía delCretácico Inferior inferida a partir de la bioestratigrafía deammonites y microfacies en rocas carbonatadas del norestede México.

Para participar en este concurso, los interesados deberándirigirse a la Secretaría Académica del Instituto de Geología,ubicado en Ciudad Universitaria, Distrito Federal, dentro de los15 días hábiles siguientes, contados a partir de la fecha depublicación de esta convocatoria, para presentar los siguientesdocumentos:

I. Solicitud para ser considerado en este concurso (originaly dos copias).

II. Currículum-Vitae acompañado de las copias de losdocumentos que lo acrediten (original y dos copias).

III. Constancia de grado o título profesional y aptitudes.IV. Proyecto de investigación que se menciona en el tipo de

prueba.


Ahí mismo se les comunicará de la admisión de su solicitud.Una vez concluidos los procedimientos establecidos en elEstatuto del Personal Académico de la UNAM, se darán aconocer los resultados de este concurso, dentro de los 15días hábiles siguientes a la fecha en que se tome la resoluciónfinal por el Consejo Técnico de la Investigación Científica,el cual surtirá efecto a partir de la fecha de terminación delcontrato de la persona con quien la plaza en cuestión estácomprometida.

* * *

El Instituto de Geología, con fundamento en los artículos 38,42, del 66 al 69 y del 71 al 77 del Estatuto del PersonalAcadémico de la UNAM, convoca a un concurso de oposiciónabierto a las personas que reúnan los requisitos señalados enla presente convocatoria y en el referido Estatuto y que aspirena ocupar una plaza de Investigador Titular “A” de TiempoCompleto, interino, con número de plaza 57452-98, consueldo mensual de $12,454.30, para trabajar en Hermosillo,Sonora, en el área de Paleontología y Estratigrafía, de acuerdocon las siguientes

Bases:

1. Tener título de doctor, o los conocimientos y la experienciaequivalentes.

2. Haber trabajado cuando menos cuatro años en laboresdocentes o de investigación, incluyendo publicaciones origina-les en la materia o área de su especialidad.

3. Haber demostrado capacidad para formar personal espe-cializado en su disciplina.


Prueba:

Formular por escrito un proyecto de investigación sobre laTaxonomía, sistemática, bioestratigrafía y paleoecología deinvertebrados de ambientes marinos y someros del Mesozoicoen México (corales, nerineidos, y orbitolinas).

Para participar en este concurso, los interesados debe-rán dirigirse a la Secretaría Académica del Instituto deGeología, ubicado en Ciudad Universitaria, Distrito Fede-ral, dentro del los 15 días hábiles contados a partir de lafecha de publicación de esta convocatoria, para presentarlos siguientes documentos:

I. Solicitud para ser considerado en este concurso (originaly dos copias).

II. Currículum-Vitae acompañado de las copias de los docu-mentos que lo acrediten (original y dos copias).

III. Constancia de grado o título profesional y aptitudes.IV. Proyecto de investigación que se menciona en el tipo de

prueba.Ahí mismo se les comunicará de la admisión de su soli-

citud. Una vez concluidos los procedimientos establecidosen el Estatuto del Personal Académico de la UNAM, se darána conocer los resultados de este concurso, dentro de los 15días hábiles siguientes a la fecha en que se tome la resolu-ción final por el Consejo Técnico de la Investigación Cien-tífica, el cual surtirá efecto a partir de la fecha de termina-ción del contrato de la persona con quien la plaza en cuestiónestá comprometida.

“Por mi raza hablará el espíritu”

Centro de Ciencias de la Atmósfera

El Centro de Ciencias de la Atmósfera, con fundamento en losartículos 38, 42, 66 al 69 y del 71 al 77 del Estatuto del PersonalAcadémico de la UNAM, convoca a un concurso de oposiciónabierto a las personas que reúnan los requisitos señalados enla presente convocatoria y en el referido Estatuto y que aspirena ocupar una plaza de Investigador Titular “A” de TiempoCompleto, interino, con número de plaza 75174-38, con sueldomensual de $12,454.30, en el área de Interacción Océano-Atmósfera, circulación oceánica y clima, de acuerdo con lassiguientes

Bases:

1. Tener título de doctor o los conocimientos y la experienciaequivalentes.

2. Haber trabajado cuando menos cuatro años en laboresdocentes o de investigación incluyendo publicaciones origina-les en la materia o área de su especialidad.

3. Haber demostrado capacidad para formar personal espe-cializado en su disciplina.


Prueba:

Elaborar por escrito un proyecto de investigación sobre:Circulación oceánica en la plataforma continental del Golfo deMéxico en distintas escalas de tiempo.

Para participar en este concurso, los interesados deberándirigirse a la Dirección del Centro de Ciencias de la Atmósfera,ubicado en Ciudad Universitaria, Distrito Federal, dentro de losquince días hábiles siguientes contados a partir de la fecha depublicación de esta convocatoria, para presentar los siguientesdocumentos:

I. Solicitud para ser considerado en este concurso.II. Currículum vitae acompañado de las copias de los

documentos que lo acrediten.III. Constancia de grado o título profesional y aptitudes.IV. Proyecto de investigación que se menciona en el tipo de

prueba.Ahí mismo se les comunicará de la admisión de su solicitud.

Una vez concluidos los procedimientos establecidos en elEstatuto del Personal Académico de la UNAM, se darán aconocer los resultados de este concurso, dentro de los 15días hábiles siguientes a la fecha en que se tome la resoluciónfinal por el Consejo Técnico de la Investigación Científica, elcual surtirá efecto a partir de la fecha de terminación delcontrato de la persona con quien la plaza en cuestión estácomprometida.

“Por mi raza hablará el espíritu”Ciudad Universitaria, DF, a 19 de octubre de 2006

El DirectorDoctor Carlos Gay García

Ciudad Universitaria, DF, a 19 de octubre de 2006EL Director

Doctor Gustavo Tolson Jones


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ES Prepa 3, campeona del Torneo

Alfonso Loarca OrdóñezLo es por duodécimaocasión consecutiva;obtuvo 21medallas: nueve de oro,ocho de plata y cuatro debronce

Por duodécimo año consecutivo la Prepa3 Justo Sierra es campeona del Torneo deLucha Alfonso Loarca Ordóñez, al obtener21 medallas: nueve de oro, ocho de plata ycuatro de bronce. Este resultado la colocó enel primer lugar por equipos.

La Asociación de Lucha Olímpica de laUNAM, con el apoyo de la dirección deDeporte Competitivo de Actividades Depor-tivas y de la dirección de la Prepa 2, hicieronposible el evento, celebrado el pasado vier-nes en el gimnasio de dicha preparatoria.Asistieron 14 representativos: nueve de laUNAM y cinco externos.

Considerando la rama femenil, y losestilos grecorromano y libre, la PrepaJusto Sierra destacó por el número depreseas obtenidas. Ello le valió el primerlugar general por equipos con un total de37 puntos, seguido del Instituto Politéc-

ARTURO ALAVEZ

Cosecha de 12

medallas en la Regata

Puma de Remo➱➱➱➱➱ 27

nico Nacional con 28 puntos. El tercerofue para el representativo de CiudadUniversitaria, con 15.

Los luchadores que consiguieron eloro para la Prepa 3 fueron Ana SorianoVillalpando, en estilo libre femenil, categoría59 kilos; Alma Loera Mendoza, con 63;Yolanda Olvera Morales, en 67 y WendollinMoreno Sotelo, en 72 kilogramos.

En estilo grecorromano varonil, de lamisma Prepa las obtuvieron: Aldo EdmundoJuárez, en la categoría de 55 kilogramos,Ernesto Salazar Contreras, en los 60; Mi-guel Ángel Ojeda, en los 84 y Carlos DanielVillalpando, en 96. Para el estilo libre úni-camente Pablo Pantoja consiguió el oro enlos 60 kilogramos.

Cabe mencionar que el grupo de lu-chadores de la Justo Sierra, comandadopor Zaprián Pretov, asistió con 23 compe-tidores y 21 de ellos consiguieron un

metal, sumando un campeonato más a los11 obtenidos anteriormente.

Los representativos fueron de las prepa-ratorias 2, 3, 4, 5, 7, 8 y 9; de la FES Aragóny de Ciudad Universitaria. Los equipos exter-nos fueron: Aguascalientes, Tamaulipas, Ins-tituto Politécnico Nacional, Deportivo AquilesSerdán del Distrito Federal y el PentatlónDeportivo Militar Universitario.

Homenaje

A este torneo asistieron cerca de cien compe-tidores. En él recibió un homenaje el profesorAlfonso Loarca Ordóñez, pilar por más de 30años de la lucha en la Universidad. Ahí sedestacó su trayectoria como atleta, entrenadory dirigente de dicha disciplina. La premiaciónestuvo a cargo del mismo profesor y de ArtemioIzquierdo, presidente de la Federación Mexi-cana de Luchas Asociadas.

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Universidad visita al Américael domingo en el Azteca

Este fin de semana se ju-gará la jornada 14 del TorneoApertura 2006, fecha señaladaen el calendario del futbol mexi-cano para el enfrentamientoentre Pumas y su más acérrimorival: el América.

El domingo, a las 16 horas,el Estadio Azteca será sede delenfrentamiento número 12 en-tre ambos conjuntos, en la eta-pa de los torneos cortos en esteinmueble. En sus 11 visitasanteriores, los felinos han acu-mulado cuatro victorias, cincoempates y dos derrotas. Losnúmeros indican que regular-mente esa cancha le sienta bienal estilo de juego universitario.

MARCO LOERA

La última ocasión que la UNAMperdió un partido de temporada re-gular ante América en el Azteca fueel del Torneo de Invierno 2000,cuando cayó 2-1. De entonces a lafecha se han enfrentado en seisoportunidades más, con un saldode cuatro empates y dos triunfospara la causa azul y oro.

En este campeonato los de Coapase mantienen invictos en sus juegos

fuera de casa. El próximo do-mingo, a las 13 horas, enfrentana Gallos Caliente de Tijuana enel Estadio de la Unidad Depor-tiva CREA.

Hasta el momento el delan-tero puma Pedro Solís se man-tiene entre los mejores anota-dores del torneo de la PrimeraDivisión A con ocho goles con-seguidos en 11 jornadas.

ARMANDO ISLAS

Pumas CU viajará este sábado a Cholula, Puebla,para enfrentar al mediodía a Aztecas de la UDLA en lafecha ocho de los 12 Grandes con la intención de triunfarpara asegurar su pase a la postemporada. El equipo delPedregal tiene marca de 4-3 y ocupa el segundo lugarde su división. Su calificación está en sus manos.

Pumas debe conseguir victorias en los dosúltimos juegos que le restan (Aztecas y Linces) parano depender de otros resultados y avanzar a playoffs.

En busca de una plaza de comodín para lapostemporada, a Pumas CU le siguen de cerca losAuténticos Tigres, Águilas Blancas y la UVM, conmarca de 3-4; faltan dos fechas por jugar.

Los poblanos –comandados por el coach HéctorCuervo– se ubican en el primer lugar de la divisióndos, con marca de 6-1. Aztecas llega a este encuentrocon la motivación de vencer al único invicto del torneo,Borregos CEM, lo que le posibilita disputar la final encampo propio, en caso de llegar a esa instancia.

En el historial entre poblanos y pedregalinos la seriefavorece a los primeros con ocho victorias en nueveencuentros. El único triunfo de la UNAM fue en 2002.

Al hablar sobre este compromiso, el timonel de

Pumas CU, obligadoa ganarle a Aztecas

Pumas CU, Arturo Alonso, señaló: “El partido anteAztecas será difícil. Ante Nuevo León no conseguimosel resultado esperado, tuvimos muchos errores en eseencuentro que no debemos repetirlos. Afortunada-mente depende de nosotros la calificación. Con lavictoria ante la UDLA estamos dentro”.

Juveniles

En acciones de la Juvenil AA de Fademac, PumasAcatlán se mantiene invicto en tres jornadas. Lospupilos de Roberto Salas vencieron 21-0 a PatosSalvajes. Cougars, del coach Martín Acevedo, hilósu segunda victoria al vencer 14-0 a Cherokees enCU. En cambio Tigres del CCH Sur ligó su segundodescalabro al caer 14-7 ante Politos.

Para la semana cuatro Tigres recibe a Gamos elsábado, a las 11 horas. Ese día pero a las 18:30 horas,Pumas Acatlán se enfrenta a Cougars en la FES.

Inició la Juvenil de la ONEFA donde participan seisequipos de la UNAM. El duelo inaugural fue entre PumasAcatlán y Leopardos de la Prepa 8; la victoria fue paralos primeros por 12-0. Broncos de Prepa 1 y Delfines

de la 7, le ganaron a Cheyennes de la Voca 2 y aJaguares de la 4 por 12-7 y 14-7, respectivamente.

Cachorros de la Prepa 2 y Vaqueros de la 5,cayeron ante la Voca 8 y 10 por pizarras de 13-6 y 7-0. En la semana dos, Acatlán recibe a Pieles Rojas a las16 horas del sábado, el mismo día Cachorros jugaráante el Tec Irapuato en CU, a las 15 horas.

Para el domingo habrá cuatro partidos en CU.Leopardos jugará con Burros del CECyT 12 a las 11horas. A la misma hora Broncos de la Prepa 1 recibe aBúhos y Delfines de la 7 se mide con la Voca 6. Mientrasal mediodía, Vaqueros de la 5 se enfrenta al CECyT 9.

En la LIFA, Leopardos de Prepa 8 logró suprimer triunfo de la campaña, apenas en la cuartasemana, tras vencer 4-0 a Toros Salvajes deChapingo en Texcoco. El sábado jugará ante Leo-nes del CEBA en acciones de la quinta fecha.

Interfacultades

Con la participación de 10 equipos, mañana iniciarán lashostilidades de la novena edición del Torneo Intefacultadesde futbol americano, con el objetivo de detectar talentospara integrarlos a los equipos de Intermedia y despuésa Liga Mayor de la UNAM. Así lo expresó RubénBorbolla López, coordinador del torneo.

Guerreros de Trabajo Social, Leones de la FESCuautitlán, Leopardos de Arquitectura, Buitres de Me-dicina, Escorpiones Rojos de Ingeniería, Carneros deVeterinaria y Atenienses de Filosofía y Letras buscaránllevarse el trofeo para sus vitrinas, galardón que ostentaBúhos de Derecho, al ser campeón del año pasado.

Los equipos benjamines del certamen, Búfalos deContaduría y Administración, así como Odontología,querrán dar la sorpresa y forjar una historia ganadora.

La fecha uno comienza a las 14 horas. Abrirá conlos siguientes duelos: Veterinaria ante Contaduría; Filo-sofía y Letras contra Trabajo Social; Odontología frentea Medicina; Arquitectura jugará contra Derecho; todosen CU. Cuautitlán recibirá a Ingeniería en la FES.

Los del Pedregal necesitan el triunfo para asegurar su pase apostemporada; el duelo será en Cholula, a las 12 horas

como local con tres juegos ganados ytres empatados. Por su parte, Pumasúnicamente ha caído en una ocasióncomo visitante. Ganaron dos juegos(Jaguares y Cruz Azul) y empatarontres (Santos, Chivas y Querétaro).

Pumas Morelos

Los auriazules morelenses sosten-drán su segundo juego consecutivo


Gaceta UNAM aparece los lunes y jueves publicada por la Dirección General de ComunicaciónSocial. Oficina: Edificio ubicado en el costado sur de la Torre de Rectoría, Zona Comercial.Tel.5622-14-52 ext. 832, fax: 5622-14-56. Número de expediente 89/06517; Certificado de licitud detítulo No. 4461; Certificado de licitud de contenido No. 3616, expedidos por la Comisión Calificadorade Publicaciones y Revistas Ilustradas de la Secretaría de Gobernación. Impresión: Editorialesde México, S.A. de C.V., (División Comercial) Chimalpopoca 38, Col. Obrera, CP. 06800, México,DF. Certificado de reserva de derechos al uso exclusivo 275/90, expedido por la DirecciónGeneral del Derecho de Autor. Editor responsable: Néstor Martínez Cristo. Distribución:Dirección General de Comunicación Social, Torre de Rectoría 2o. piso, Ciudad Universitaria.

Número 3,934

Dr. Juan Ramón de la FuenteRector

Lic. Enrique del Val BlancoSecretario General

Mtro. Daniel Barrera PérezSecretario Administrativo

Dra. Rosaura Ruiz GutiérrezSecretaria de Desarrollo

Institucional

Mtro. José Antonio VelaCapdevila

Secretario de Serviciosa la Comunidad

Mtro. Jorge Islas LópezAbogado General

Lic. Néstor Martínez CristoDirector General

de Comunicación Social

Director FundadorMtro. Henrique González

Casanova

Director de Gaceta UNAMVíctor Manuel Juárez Cruz

Subdirector de Gaceta UNAMDavid Gutiérrez y Hernández

RedacciónHernando Luján, Elvira Álvarez,

Guillermo Baltazar, Olivia González,Rodolfo Olivares, Cynthia Uribe,

Arturo Vega y Cristina Villalpando

Cosecha de 12 medallas enla Regata Puma de Remo

MARCO LOERA

Con esta competencia los universitarios cerraron su preparación para disputar el Campeonato Nacional de la especialidad 2006

La UNAM obtuvo 12 medallas–tres de oro, cuatro de plata y cincode bronce– en la Regata Puma deRemo 2006, celebrada el pasado finde semana en la Pista Olímpica deRemo y Canotaje Virgilio Uribe deCuemanco. El evento fue el últimoensayo para el equipo felino de caraal Campeonato Nacional de la espe-cialidad, que se celebrará en la mismainstalación del Distrito Federal, delviernes 27 al domingo 29 de este mes.

En 10 de las 12 pruebas que sedisputaron, la UNAM logró ubicarseentre los tres primeros lugares. Otrasinstituciones que estuvieron en la com-petencia fueron: UPICSA-IPN,Lakeside, Guardias Presidenciales,ITESM-CCM, Club España y la Escue-la de Remo del estado de México.

Las tres medallas de oro auri-azules fueron para Itzamá KinichMedina, de Ciencias Políticas, en ju-venil A, a dos mil metros, AlejandraLópez, de escuelas incorporadas, endamas novatas, mil metros y la duplade Pablo Martínez y Luis Correu, de laPrepa 6, en hombres principiantes dosmil metros. Todos en remos cortos.

Édgar Téllez, de Contaduría yAdministración, consiguió el segun-do lugar en la categoría juvenil A,a dos mil metros, misma posición deSergio Moreno, del CCH Sur, en eljuvenil B, a mil 500 metros.

En la modalidad de parejas prin-cipiantes, a dos mil metros, DanielKapellmann y Héctor Monroy, deescuelas incorporadas, se llevarontambién la plata. Las segundas posi-ciones se cerraron gracias a FabiolaNúñez, de Medicina, quien compitióen principiantes mil metros.

En la rama femenil obtuvieronel bronce Karol López y Melanie

Murphy, de Ciencias, en parejasnovatas, además de Lía Escobar,de Psicología, en principiantes yConnie Adam en infantil A, todas enla distancia de mil metros.

Por los varones, la terce-ra posición fue para Diego deAnda, de Filosofía, en la ca-tegoría intermedios a dos milmetros, y para el equipo inte-grado por Édgar Téllez, Pa-blo Martínez, Luis Correu,Juan Sánchez, DanielKapellmann, Héctor Monroy,Sergio Moreno, G

Fernández y Tim. S. Fernández en lacategoría principiantes, en la pruebade remos largos, ocho integrantes contimonel a dos mil metros.

QUINTETAS AURIAZULES INICIAN

CON EL PIE DERECHO

Las selecciones de baloncesto femenil y varonil de laUNAM comenzaron con el pie derecho su participación en elCircuito Nacional de Baloncesto Estudiantil. El fin de semanaanterior derrotaron en sus duelos de presentación a su similaresdel Tecnológico de Celaya en la duela del Frontón Cerrado. Enfemenil, las dirigidas por Gerardo Guzmán ganaron 92-45; envaronil, la selección comandada por Javier Escalona hizo lopropio con marcador final de 91-55.

Este viernes tendrán su segundo encuentro al recibir ambasquintetas a las selecciones de la Universidad Michoacana deSan Nicolás Hidalgo. El duelo femenil será a las 18 horas, elvaronil a las 20. La entrada es gratuita.

Durante la competencia. Fotos: Jacob Villavicencio.