gaceta cuvalles marzo-abril 2015

Los proyectos en los que la Universidad de Guadalajara puede participar para el desarrollo de esta región aumentan de manera continua, y el CUVALLES asume el compromiso de acompañar, apoyar y, en su caso, guiar a los involucrados con rumbo al crecimiento fundado en valo-res, en el aprovechamiento académico y en la sustentabilidad de todo lo que se emprenda.

Directorio

Expresa tu opinión o comentarios. Envía un mensaje a este correo. Debe incluir nombre completo y teléfono. La Gaceta CUValles se reserva el derecho de edición y publicación. [email protected]

UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA: Mtro. Itzcóatl Tonatiuh Bravo Padilla, Rector General; Dr. Miguel Ángel Navarro Navarro, Vicerrector Ejecutivo; Mtro. José Alfredo Peña Ramos, Secretario General * CENTRO UNIVERSITARIO DE LOS VALLES: Dr. José Luis Santana Medina, Rector; Dr. Víctor Manuel Castillo Girón, Secretario Académico; Mtro. Marco Tulio Daza Ramírez, Secretario Administrativo; Mtro. Salvador Siordia Vázquez, Coordinador de Extensión * LA GACETA DEL CENTRO UNIVERSITARIO DE LOS VALLES: Cristina Díaz Pérez, Unidad de Difusión; Fernando Rodríguez Cardona, Reportero; Luis Alberto Avila Rosales, Edición y notas; Abraham de la Cruz Fernández, Diseño; Noé Darío Mora Medina, Javier Castro Rivera, Fotografía * Comité Editorial: José Luis Santana Medina, Víctor Manuel Castillo Girón, Salvador Siordia Vázquez y Erick Pablo Ortíz Flores. * La Gaceta del Centro Universitario de los Valles es una publicación mensual.

ramente darán frutos. Pero los mejores narradores de las his-torias de éxito que se gestan en el CUVALLES son los pro-tagonistas de las mismas: estudiantes, empresarios y emprendedores, represen-tantes de la iniciativa públi-ca, privada y social, docentes e investigadores, trabajado-res de este campus universita-rio, entre muchos otros.

El crecimiento en nuestro centro universitario durante estos 15 años es innegable, la infraestructura supera lo previsto cuando se planteó la aper-tura de este campus para beneficio de la región, y continúan las obras para la mejora continua de todas nuestras acti-vidades y la diversificación de nuestros servicios a la población. Nuestra tecno-logía de punta nos permite ofrecer a los estudiantes un mejor nivel de aprove-chamiento del modelo académico carac-terístico del CUVALLES, que se apoya en una plataforma virtual de estudio y en las prácticas en laboratorio y proyectos en campo.

Así, con este crecimiento continuo, la permanente vinculación con nuestro entorno, la participación activa en las comunidades de la región, el fomento de valores base para el aseguramiento del desempeño ético y responsable de nuestros profesionistas, y el énfasis en todos los aspectos de la sustentabilidad como una forma de vida y de previsión del futuro, nuestros primeros 15 años dejan una sonrisa en esta comunidad universitaria, pero también una lista im-portante de retos a superar.

Voz Dr. José Luis Santana Medina

Repasar lo hecho durante un año en el Centro Universitario de los Valles (CUVALLES) no es senci-llo, encontramos que muchos

proyectos cristalizados en este periodo son fruto de gestiones de años previos, y que el esfuerzo de la comunidad uni-versitaria es permanente, sin fechas de inicio y fin. Así, lo que resume lo logrado en un periodo no es más que la continui-dad de los esfuerzos de mucho tiempo y la puesta en marcha de nuevas iniciativas que cosecharemos en años venideros.

En el CUVALLES trabajamos para, ade-más de proveer Educación Superior a los jóvenes de la región de influencia, apor-tar a toda la población el mayor apo-yo que nuestra Casa de Estudio pueda ofrecerles, a través de la vinculación, la apertura de nuestras puertas para poner a su disposición nuestros diversos ser-vicios, y el fomento de valores como la responsabilidad, la ética y la actitud de cooperación.

Durante los 15 primeros años que hemos estado aquí en la región de los Valles de Jalisco, hemos recibido a miles de jó-venes, quienes han egresado y aportan ahora sus aprendizajes a sus comuni-dades. También hemos apoyado a em-prendedores y empresarios para sacar adelante sus innovaciones de negocio, y hemos colaborado con instancias públi-cas y sociales para hacer sinergia y po-tenciar los beneficios que se ofrecen a la población en general.

Hay cientos de historias para contar, y en publicaciones como estas compartimos sólo unas cuantas y adelantamos planes que en el corto y mediano plazo segu-

Rector del Centro Universitario de los Valles

del Centro Universitario de los Valles

3Marzo 2015


Foto: Archivo CUVALLES

Foto: Noé Darío Mora MedinaE

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“Cuando empezamos, en los salones improvisados, cada año la caña crecía sola, eso nos ayudaba para vender cosechas de caña de las áreas que desocupábamos, y nos servía para invertirlo en construcción, en pasillos, en equipamiento, en computadoras… Fue una época en donde cada peso que ahorrábamos nos servía para construir un poquito más”.Dr. Miguel Ángel Navarro Navarro, Ex rector del CUVALLES

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Desde el 17 de marzo del año 2000, hace 15 años, el Centro Universitario de los Valles (CU-VALLES) de la Universidad de

Guadalajara (UdeG) brinda a los jóvenes que residen en la región de los Valles y la región Sierra Occidental de Jalisco, la op-ción de prepararse académicamente en el nivel superior sin tener que trasladarse a la capital del Estado.

Miles de profesionistas han egresado del CUVALLES, y muchos de ellos aportan des-de entonces sus conocimientos y experien-cia para el beneficio de sus comunidades y municipios. Ellos fueron pioneros en el modelo académico que este centro uni-versitario implementa y mejora de manera continua, la presencialidad optimizada, a través del cual los estudiantes combinan el conocimiento adquirido en las aulas, con el acompañamiento de recursos tecnológi-cos, la práctica en laboratorio y en campo de sus aprendizajes y la puesta en marcha de proyectos reales.

Parte fundamental del modelo académico es la educación integral, que incluye ámbi-tos como el fomento a la apreciación cultu-ral, al deporte, al aprendizaje permanente y el dominio de competencias básicas para el mejor desempeño académico, profesio-nal y para la vida, tal es el caso de la lec-tocomprensión, habilidades mentales, el pensamiento lógico matemático, el manejo del idioma inglés, entre otras.

La consolidación del modelo académico del Centro Universitario de los Valles y la incorporación de la Sustentabilidad como uno de los valores fundamentales de toda la comunidad del plantel y en todas las ac-ciones al interior y exterior del mismo, son los mayores compromisos de la actual ad-ministración del CUVALLES.

Formación integral para el éxito

Estudiar en el CUVALLES implica la con-vivencia con los profesores y compañeros en las aulas, pero también la puesta en marcha de diversos proyectos e iniciativas donde los estudiantes apliquen sus cono-cimientos y adquieran más. Así, aunado a lo que se revisa en clase, se ha puesto en marcha para los estudiantes de primer in-greso una serie de cursos de regularización para mejorar en el dominio de áreas como

las matemáticas, la escritura y redacción, la autogestión, entre otras.

La tutoría académica abona a estos temas de manera importante, por tal motivo, los docentes que fungen como tutores, fueron capacitados de manera intensa durante 2014 acerca de temas como el autoapren-dizaje, la motivación y la metacognición, con el fin de transmitir estos conocimientos a sus tutorados.

Por otra parte, entre los esfuerzos con-solidados del CUVALLES para la pues-ta en práctica de los conocimientos que adquieren los estudiantes, al tiempo de apoyar a los emprendedores de la región, en 2014 el programa de Consultorías Uni-versitarias, apoyado por el Fondo Jalisco de Fomento Empresarial (FOJAL) y con la participación de 60 alumnos, atendió 20 empresas en Ahualulco de Mercado, Ame-ca, Cocula, Etzatlán, San Martín de Hidal-go y Tala. Mientras, con la participación de otros 15 estudiantes, el programa de Incubación apoyó a cinco emprendedores y los 50 estudiantes que participan en el programa ENACTUS-CUVALLES, con pro-yectos de desarrollo social en comunida-des marginadas, beneficiaron a ocho gru-pos de productores en cuanto a formación empresarial, generaron 14 autoempleos, y crearon dos empresas, ello a través de los proyectos “Muñecas artesanales”, “Alma C

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15 años de transformaciónEl Temadel Centro Universitario de los Valles

Marzo 2015

CUVALLES avanza,Foto: Noé Darío Mora Medina

Consolida el CUVALLES su modelo académico y trabaja por la sustentabilidad en su comunidad estudiantil y en la región

Para saber

Estudiantes en tutorías de acompañamiento:

Estudiantes en tutorías remediales:

Estudiantes en tutoríasde egreso

• 2014 A: 1,443• 2014 B: 1,177

• 2014A: 1,964 • 2014B: 1,711

• 2014A: 603• 2014B: 604

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de México” y “AMELAC”, puestos en mar-cha en los municipios de Amatitán, Cocula y Ameca, respectivamente.

Además de la participación de los estu-diantes en los programas mencionados, otra manera en la que logran adquirir ex-periencia en el ámbito profesional de su carrera, es a través de las prácticas profe-sionales y el servicio social, y para tal fin, en 2014 el CUVALLES signó 81 convenios con diversas instancias.

A todo lo anterior, se suman diversas inicia-tivas que apoyan la formación de los estu-diantes de este centro universitario, como la realización de congresos y coloquios de carácter internacional, la asesoría para de-sarrollar proyectos destacados a nivel esta-tal y nacional y la optimización constante de las Tecnologías de la Información y la Comunicación del plantel, para apoyo a las labores estudiantiles.

Por otro lado, con la visión de que los jó-venes que ingresen en un futuro al CUVA-LLES cuenten con más herramientas para sacar adelante su carrera, se colabora con las preparatorias para la formación de sus docentes y la regularización de sus estu-diantes en las competencias básicas ya mencionadas.

Crecimiento con sentido

Durante los primeros 15 años del CUVA-LLES, el crecimiento del plantel, en cuan-to a infraestructura y equipamiento, ha sido notorio, lo mismo que los beneficios de este crecimiento para sus estudiantes y para la región.

En 2014 se concluyó la construcción del Edificio Académico, el cual alberga labores de investigación, trabajo colegiado y aten-ción a asuntos académicos de profesores y estudiantes. En este inmueble se sitúan las tres Divisiones con sus Secretarías y Jefa-turas de Departamento, las coordinaciones de los pregrados, el Centro Regional para la Calidad Empresarial (CRECE), el Labora-

torio de Innovación Educativa (LINCE), los servicios de Salud Integral, el laboratorio de Turismo Alternativo, la Sala de Gobier-no, el laboratorio de Alimentos y Bebidas y los cubículos de los académicos de tiempo completo.

Se trata de una construcción sustentable, ya que fue diseñado con jardines verticales, aire acondicionado VRV, luminarias Led, mingitorios ecológicos y equipos de cóm-puto de factor de forma reducido. Incluye también un lago artificial con el aprovecha-miento de las aguas pluviales, que en su segunda etapa será acondicionado como una granja de peces y como parte del há-bitat natural de las aves endémicas de la región, en ayuda de su conservación.

Con la construcción de este edificio, re-cientemente se han liberado algunas aulas del centro universitario que eran utilizadas como oficinas para labores administrativas, de esta manera, la capacidad del plantel para recibir nuevos estudiantes, aumenta.

Llegar al CUVALLES

En septiembre de 2014, el gobierno de Ja-lisco, a través de la Secretaría de Desarrollo e Integración Social (SEDIS), benefició a los estudiantes actuales y futuros del centro universitario al entregar a cada municipio de la región Valles un autobús para el tras-lado diario de los alumnos a este plantel. Los autobuses, con capacidad para 31 pa-sajeros, cuentan con un rack para bicicletas y una rampa para sillas de ruedas.

Durante el primer ciclo escolar en que se implementó este servicio de transporte gratuito, 483 estudiantes aprovecharon este ahorro significativo que, en muchos casos, juega un papel de radical importan-cia para que los alumnos sean capaces de concluir sus estudios.

Además de los autobuses, el gobierno es-tatal otorgó 266 bicicletas al CUVALLES, para ser usadas por los estudiantes que vi-ven a 8 km a la redonda del plantel y tam-bién como apoyo a la movilidad al interior del centro universitario.

138 estudiantes aprovecharon las bicicletas en el primer ciclo escolar de su implemen-tación, pero además, 62 son usadas por los alumnos que trabajan actualmente en un programa de mejoramiento al proyecto Vías Verdes, y 66 más fueron compartidas con las preparatorias regionales de Ahualu-lco de Mercado y Ameca, con el fin de apo-yar también la movilidad de los estudiantes de dichos planteles escolares.

Por otro lado, recientemente se puso en marcha el programa Bici Libre, a través

del cual toda la comunidad del CUVALLES puede hacer uso de las bicicletas disponi-bles para trasladarse dentro del centro uni-versitario, sea a las aulas y laboratorios, a la biblioteca o incluso a las oficinas admi-nistrativas. Para ello, se instalaron 18 ciclo-puertos, otorgados también por el gobier-no de Jalisco, y se implementó un sistema de seguridad para evitar que estos vehícu-los sean extraídos del campus.

Continúa el reto para el CUVALLES de ges-tionar con los ayuntamientos municipales la colaboración para optimizar la capacidad y uso de los autobuses gratuitos y que más estudiantes sean beneficiados, así como buscar apoyos de transporte también para quienes provienen de municipios ajenos a la región Valles.

El reto: la inclusión

El CUVALLES se acerca a sus estudiantes para conocer sus dificultades y necesida-des que influyen para que concluyan con éxito sus estudios superiores. Además de las exigencias de más opciones de carrera, del máximo aprovechamiento del modelo académico y del apoyo en movilidad, se encuentra latente el tema de la inclusión.

Actualmente, con apoyo de ideas e inicia-tivas de diversos estudiantes que viven con alguna discapacidad física, se trabaja el proyecto “Campus incluyente”, en busca de mejorar el plantel en cuanto a instala-ciones y equipamiento, proporcionar apo-yos diversos a la comunidad estudiantil con discapacidad y entablar diálogos pertinen-tes con autoridades externas que puedan abonar al mejor desarrollo de los alumnos en esta situación y hacer del CUVALLES la mejor opción de superación académica para todos.

En estos 15 años de vida, el CUVALLES se ha perfilado como un detonante de desa-rrollo para la región Valles y Sierra Occiden-tal de Jalisco. Se comenzó en el año 2,000 con pequeñas aulas provisionales y apenas algunos estudiantes. Ahora, con más de 5 mil estudiantes activos, e infraestructura de vanguardia, este centro universitario pro-vee a la región de profesionistas capaces y comprometidos con el bienestar de sus comunidades.

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El Tema del Centro Universitario de los Valles

Entrega de bicicletas en prepas regionales,Foto: Noé Darío Mora Medina

Por: Cristina Díaz Pérez

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Ingeniería al servicio de la región

El Centro Universitario de los Valles (CUVALLES) amplía su oferta edu-cativa con la inclusión de la Inge-niería en Instrumentación Electró-

nica y Nanosensores. Con ello, el Centro Universitario llega a trece programas edu-cativos de pregrado y abre una nueva ven-tana de desarrollo para los jóvenes de la región.

De reciente apertura, el programa de inge-niería destaca por ser el único de su tipo en todo el país, mientras que a nivel mun-dial solo existe una carrera de contenidos similares, resalta su coordinador de carrera, Héctor Huerta Ávila.

Como su nombre lo indica, la ingeniería cuenta con dos orientaciones mediante las cuales busca formar especialistas en el análisis y diseño de sistemas de instru-mentación industrial y control, además del diseño, manufactura y caracterización de sensores y nanosensores, comúnmen-te utilizados en la industria automotriz, médica, de los alimentos, así como en el sector energético, minero y aeronáutico, entre otros.

De igual manera, los egresados de este programa de ingeniería contarán con co-nocimientos en nanotecnología, mismos

como el desarrollo de materiales a partir de la manipulación atómica, la capacidad para llevar a cabo el control de procesos en industrias, manejo de sistemas de pro-cesamientos de señales y serán capaces de desarrollar sus propias empresas.

Sobre el campo de desarrollo de estos pro-fesionistas, Huerta Ávila señala, “a nivel in-dustrial existen muchos sistemas de control e instrumentación, hoy en día, para un pro-fesional, es necesario contar, además de con aspectos técnicos, con conocimientos sobre la nanotecnología para el diseño de procesos más eficientes y seguros, mismos que proporcionen un valor agregado para los productos del país”.

Para el coordinador, una de las principa-les fortalezas del programa es su plantilla docente, integrada por investigadores que participan dentro de los planes de maestría y doctorado en Ciencias Físico-Matemáticas.

Acreditaciones, reconocimientos de calidad

Desde inicios de la presente administración CUVALLES ha establecido el compromiso de obtener el reconocimiento a la calidad

de cada uno de sus programas en posibili-dad de ser acreditado. Por tal motivo, du-rante este año, el centro universitario inició el proceso de acreditación de los progra-mas de Ingeniería en Mecatrónica e Inge-niería en Electrónica y Computación.

Ambos programas fueron sometidos a la evaluación del Consejo de Acreditación de la Enseñanza de la Ingeniería Superior, A.C. (CACEI), mismo que llevó a cabo su estancia en las instalaciones del CUVALLES y próximamente emitirá los resultados del proceso.

En este mismo sentido, CUVALLES buscará la certificación del programa educativo de Nivelación de Licenciatura en Enfermería que imparte desde 2008, por parte de la Comisión Interinstitucional para la Forma-ción de Recursos Humanos (CIFRHS) para la Salud de la Secretaría de Salud.

Asimismo, en mayo de este año la licencia-tura en Educación recibió el reconocimien-to como programa acreditado por parte del Comité para la Evaluación de Programas de Pedagogía y Educación, A.C., (CEPPE).

Por: Luis Alberto Ávila

Aspirantes en prueba de aptitud académica,Foto: Noé DaríoMora Medina

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Mayor oferta educativa y más reconocimiento a la cali-dad de sus programas


Marzo 2015

Para saberProgramas educativos:

• Abogado• Administración • Agronegocios • Contaduría Pública• Educación• Electrónica y Computación• Mecatrónica• Psicología• Sistemas de Información• Tecnologías de la Información • Trabajo Social• Turismo • Instrumentación Electrónica y

Nanosensores

Programas acreditados:

• Administración, CACECA 2013• Agronegocios, COMEAA 2013• Contaduría Pública, CACECA 2013• Educación, CEPPE 2013• Turismo, CONAET 2010

Programas en espera de dictamen:• Abogado, CONFEDE 2014• Mecatrónica, CACEI 2015• Electrónica y Computación, CACEI

2015

Nivelaciones:• Nivelación de Enfermería• Nivelación de Trabajo Social

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Academia

Nueva División, nuevo compromiso regional

El pasado mes de septiembre el Consejo General Universitario (CGU), máximo órgano de gobier-no de la Universidad de Guadala-

jara, aprobó la reorganización académico-administrativa del Centro Universitario de los Valles (CUVALLES) y con ello la modi-ficación de su Estatuto Orgánico, en par-ticular de los artículos 4 y 51, referentes al número de divisiones y departamentos académicos.

La modificación de ambos artículos sirvió de marco para la creación de la División de Estudios de la Salud, constituida por los departamentos de Ciencias de la Salud y Ciencias del Comportamiento. De esta manera, “el CUVALLES cumple con su res-ponsabilidades de atender la formación de profesionistas, en este caso las correspon-dientes a la salud y promueve el desarrollo de la región con atención a sus problemáti-cas”, destacó Víctor Manuel Castillo Girón, Secretario Académico del CUVALLES.

Conforme al dictamen número I/2014/208 la creación de la División en Estudios de la Salud es producto de la consolidación acadé-mica y la ampliación de la infraestructura del Centro Universitario, así como del trabajo de vinculación con los sectores sociales, produc-tivos y gubernamentales de la región.

Esto traería consigo una mayor proyección al trabajo colegiado que realizan los profe-sores de disciplinas afines, permitirá mejorar las condiciones actuales de los programas educativos de Psicología, Trabajo Social y la Nivelación en Enfermería, además de po-tenciar el crecimiento del Centro Universi-tario con la creación de nuevos programas educativos de pregrado y posgrado.

Primeros pasos

Una vez emitido el dictamen por parte del CGU correspondió al Centro Universitario, y sus instancias de gobierno, la designa-ción del personal directivo que llevaría las responsabilidades de la nueva división y sus departamentos.

Es así como el pasado mes de diciembre fue-ron designados los doctores José Guadalupe Salazar Estrada, en el cargo de Director de División; Luz Elena Ramírez Flores, como Jefa

del Departamento de Ciencias del Comporta-miento; y José Guadalupe Macías Barragán, en el Departamento de Ciencias de la Salud.

En cuanto al cuerpo docente, el personal académico que se encontraba adscrito a las otras divisiones pasaría a las nuevas depen-dencias, de acuerdo a su área de formación, y con ello comenzar con el análisis de las necesidades propias para la nueva División.

Compromiso regional

Para este 2015, la División de Estudios de la Salud tiene claro sus objetivos: fortale-cer los programas educativos con los que cuenta el Centro, en el ámbito de la salud, y continuar con el crecimiento del CUVALLES con nuevas opciones de estudio, tanto de pregrado, formación continua y algunas opciones de posgrado, siempre pendien-tes de las necesidades de la región, “ estas nuevas opciones deben ser una respuesta a las necesidades de la región, tenemos que ser muy responsables al apostar por pro-gramas que aporten a estas necesidades”, señaló José Guadalupe Salazar Estrada.

El directivo reconoció el estado de los progra-mas educativos afines a la División, además de las áreas de oportunidad que cada uno presenta, “en psicología tenemos un muy buen grupo de trabajo, entonces resta canali-zar este trabajo, buscar líneas de investigación y fortalecer áreas que no han sido abordadas

por falta de espacios. Además de realizar ac-ciones que permitan ofrecer servicios a la co-munidad regional”, destacó Salazar Estrada.

En tanto que para el programa de nivela-ción de licenciatura en Enfermería, el pro-pósito inmediato sería la acreditación por parte de la Comisión Interinstitucional para la Formación de Recursos Humanos para la Salud (CIFRHS) de la Secretaría de Salud federal, “apostamos por ofrecer educación de calidad, por ello necesitamos acreditar nuestros programas” destacó el director.

Por su parte, existe la propuesta de esta-blecer las condiciones para la apertura del programa educativo de Nutrición, para la atención a la problemática de obesidad y sobrepeso que existe tanto a nivel regio-nal como a nivel nacional, “nuestra respon-sabilidad es formar profesionales para su atención y pensar en estrategias de investi-gación de conducta alimentaria”.

Una de estrategias que busca implementar la División de Estudios de la Salud es fomen-tar el trabajo con otros centros universitarios, pertenecientes a la Red Universitaria de Ja-lisco, “la idea es fortalecernos a través del trabajo que otros centros están realizando, todos somos UdeG, aprovechar los conoci-mientos de otros centros para hacer trabajo en equipo”, resaltó.

Los objetivos: crecer en programas educativos, apertura de posgrados y elevar la calidad


Reunion directiva,Foto: Noé DaríoMora Medina


Marzo 2015

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Academia

Brindar formación de calidad, tanto a nivel de pregrado y pos-grado, es parte de los objetivos con los que cuenta la presente

administración del Centro Universitario de los Valles (CUVALLES). Desde esta perspectiva, el reconocimiento a la ca-lidad de programas de posgrado, repre-senta una oportunidad para refrendar su compromiso con el desarrollo regional al formar más y mejores profesionales que contribuyan al análisis y solución de los problemas de la región.

Un ejemplo claro de este esfuerzo, es la Maestría en Estudios Socioterritoriales, misma que, durante el año 2014, reci-bió tanto a su primera generación como el reconocimiento de ingreso al Progra-ma Nacional de Posgrados de Calidad (PNCP) que otorga el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT), en su calidad como programa de reciente creación. Al respecto, Angélica Navarro Ochoa, coordinadora del posgrado, reco-noció la responsabilidad que conlleva el ser reconocido por la instancia federal.

Otro de los programas que este año ob-tuvo reconocimiento del CONACYT, fue la Maestría en Tecnologías para el Apren-dizaje (MTA), la cual, por primera vez se ofrece en el CUVALLES, como programa adscrito al centro universitario. Al res-pecto la MTA obtuvo el reconocimiento en su orientación en Gestión de Proyec-tos. Marisol Luna, coordinadora de dicho posgrado, espera que con el egreso de la primera generación la maestría alcan-ce el grado de programa educativo en consolidación.

En este sentido, la Maestría en Ciencias Físico Matemáticas cuenta las orienta-ciones de Nanociencias y Matemáticas reconocidas por el programa de pos-grados de calidad, mismos que elevan el estatus del trabajo de investigación de sus estudiantes en pro del beneficio regional, según señala su coordinador, Iván Guillén Escamilla.

Por otra parte, el Doctorado en Ciencias Físico Matemáticas, cuenta con la distin-ción del PNCP, en su orientación de Na-nociencias. A la fecha, este programa de posgrado presenta importantes proyec-tos de investigación, referentes a la sín-tesis de nanoestructuras para aplicacio-nes en energía, medio ambiente y salud.

Alta calidad

El ingreso de los programas educativos de posgrado al PNPC-CONACYT representa un reconocimiento público por el cumpli-miento de los altos estándares de calidad y pertinencia, y su obtención permite ma-yores oportunidades de apoyo para la me-jora de los programas y el otorgamiento de becas a los estudiantes que apoyen sus trabajos de investigación.

El proceso de evaluación delCONACYT, incluye aspectos como:

• Plan de estudios• Líneas de Generación y Aplicación del

Conocimiento• Ingreso, seguimiento, movilidad y de-

dicación de los estudiantes• Infraestructura física y tecnológica• Pertinencia, cobertura, evolución, efecti-

vidad y atención de problemas del entorno• Vinculación y financiamiento.

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Posgrados de calidadIngresan tres programas al PNPC



Marzo 2015

Academicos deposgrado,Foto: Archivo CUVALLES Para saber

Maestría en Ciencias Físico Matemáticas • Orientación en Procesamiento

digital de señales• Orientación en Nanociencias

(PNCP)• Orientación en Matemáticas

(PNCP)

Maestría en Estudios Socioterritoriales (PNCP)Maestría en Ingeniería de SoftwareMaestría en Ingeniería Mecatrónica Maestría en Tecnologías para el aprendizaje (PNCP)

Doctorado en Ciencias Físico Matemáticas• Orientación en Nanociencias

(PNCP)• Orientación en Procesamiento

digital de señales• Orientación en Matemáticas

Oferta en Posgrados

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Investigación

El Cuerpo Académico de Ciencia de Nanomateriales y Materia Conden-sada del Centro Universitario de los Valles (CUVALLES) analiza el compor-

tamiento de las nanopartículas de plata en los procesos de cicatrización de las heridas.

Dicho análisis forma parte de los trabajos de la investigación que ha logrado el de-sarrollo de un nanocompuesto: un soporte de quitosana con nanopartículas de plata. Esta innovación, es una de las novedades que presenta el estudio, la utilización de películas delgadas de quitosana, polisacá-rido proveniente de la cáscara de los crus-táceos, reconoció Irinea Yáñez Sánchez, quien forma parte del Cuerpo Académico.

Una vez desarrollado el compuesto, el gru-po de científicos observó durante doce días la recuperación en la piel de una muestra experimental de animales, a quienes se les realizó una pequeña incisión en el lomo y se colocó la película de quitosana con na-nopartículas de plata, mientras que a un grupo control se les dejó que las heridas curaran por sí mismas.

“Durante este tiempo analizamos el com-portamiento histológico de las muestras tomadas de los animales, se evaluó como cicatrizaba la piel, el proceso de repiteli-zación, además del cómo se regeneraba el tejido, observando algunas moléculas específicas y comportamiento celular” ex-plicó la investigadora.

Para Yáñez Sánchez con los resultados ob-tenidos se cierra la etapa en animales, por lo que el paso siguiente sería “identificar el comportamiento de este nanocompuesto en una patología, pudiera ser en quema-duras o úlcera diabética, todo de manera experimental”.

Trabajo en equipo

El trabajo de investigación fue realizado en conjunto por los investigadores del CU-VALLES, Irinea Yáñez Sánchez, María Luisa Ojeda y Celso Velázquez Ordóñez; con el apoyo de los académicos del Centro Uni-versitario de Ciencias de la Salud (CUCS), Javier Gálvez y Adriana Álvarez; además de científicos de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) Unidad Iztapalapa, Fernando Rojas y Miguel Ángel García.

“El cuerpo académico ya tiene dos ante-cedentes de trabajo en colaboración con los académicos de la UAM, por lo que este

trabajo reforzó aún más el vínculo que te-nemos con ellos. De este modo aprove-chamos la fortaleza de las tres sedes y el recurso material de cada una, con la finali-dad de hacer un equipo que camine hacia un mismo fin”, destacó la investigadora del CUVALLES.

Investigación reconocida

El último trimestre de 2014, la investiga-ción titulada “Nanopartículas de plata en películas de quitosana en procesos de reepitelización-cicatrización” fue galar-donada en las instalaciones del Centro de Investigación y de Estudios Avanza-dos (CINVESTAV) del Instituto Politécnico Nacional (IPN) con el Premio a la Innova-ción en Bionanotecnología CINVESTAV-NEOLPHARMA 2014.

CUVALLES: Investigación deimpacto

De esta manera, CUVALLES, a través del trabajo de sus investigadores desarrolla in-vestigación con impacto social, tanto en la región Valles como a escala nacional, en di-ferentes áreas del conocimiento científico.

Con una plantilla académica que incluye 27 investigadores inscritos en el Sistema Nacional de Investigadores (SNI) y 65 re-conocidos por el Programa para el De-sarrollo Profesional Docente (PRODEP, antes PROMEP), el Centro Universitario promueve el desarrollo de investigación, por medio de 36 proyectos en 25 líneas

de Generación y Aplicación del Conoci-miento (LAGC).

Cuerpos Académicos

Actualmente, CUVALLES cuenta con 14 Cuerpos Académicos, siete de los cuales se encuentran en la categoría de En Consolida-ción y con la misma cantidad En Formación:

• Ciencia de Nanomateriales y Materia condensada

• Cooperación y Desarrollo Territorial• El Derecho Penal, su Proceso y su

Globalización• Energía y Medio Ambiente• Estudios Jurídicos Contemporáneos• Estudios Sustentables en las

Organizaciones• Geomática• Gestión y Desarrollo de las

Organizaciones• Investigación Biomédica Básica• Matemática Aplicada y Educativa• Procesamiento Digital de Señales• Procesos Socioculturales e Históricos

de México• Reestructuración Productiva y Estudios

Locales• Sociedad del Conocimiento e

Internacionalización• Tecnología, Educación y Sociedad• Universidad, Gobierno y SociedadG

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nBuscan curar a nivel nanoNanopartículas de plata auxiliares en la cicatrización de heridas


Entrega dereconocimiento nacional,Foto: Irinea Yáñez


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Investigación

Trabajo de investigación con enfoque y pertinencia regional

La calidad en los programas educa-tivos es una de las características presentes en la oferta educativa del Centro Universitario de los Valles

(CUVALLES). Algunos de estos programas cuentan con reconocimiento por parte de organismos externos que se encargan de evaluar el desempeño y correcto funciona-miento de los procesos, y a la vez otorgan el grado de programa académico de calidad.

El reconocimiento a la calidad de los pro-gramas de posgrado, además brindar la certeza del trabajo académico que estos realizan, dan muestra de la pertinencia de la labor de investigación que llevan a cabo, tanto sus académicos como sus alumnos.

Estudios Socioterritoriales

Actualmente este programa cuenta con ocho alumnos de diferentes áreas de las ciencias sociales, un grupo multidiscipli-nario que trabaja proyectos dentro de las líneas de generación del conocimiento: Te-rritorio y Gestión del Desarrollo Regional, Migración, Identidad y Trabajo e Historia Regional. Además el 30% de su planta do-cente son miembros del Sistema Nacional de Investigadores (S N I).

Cabe destacar que dentro del panorama nacional no existe otra maestría similar. Con este programa, CUVALLES analiza las problemáticas del entorno y atiende el vín-culo entre la ciudadanía y la generación de políticas públicas para resolver las nece-

sidades sociales, desde un enfoque “glo-cal”, es decir, analizan problemáticas loca-les y regionales con alcances globales para generar soluciones en un contexto actual.

Tecnologías para el Aprendizaje

La primera generación de la Maestría en Tecnologías para el Aprendizaje (MTA) cuenta con una planta docente de 14 pro-fesores, de los cuales cinco forman parte del SNI, especializados en áreas como la innovación educativa, la investigación y uso de las tecnologías. Asimismo, cuenta con académicos egresados de este mismo posgrado con experiencia en el desarrollo de proyectos tecnológicos. Lo anterior, de acuerdo a Marisol Luna Rizo, coordinadora de la maestría, brinda, no solo el respaldo pedagógico y de investigación, sino que permite el desarrollo de nuevas opciones en la generación de intervención educativa por medio de las nuevas tecnologías.

Doctorado en CienciasFísico –Matemáticas

El doctorado cuenta con tres orientaciones, cada una de ellas con perfiles de investiga-ción específicos, donde tanto sus estudian-tes como sus investigadores han desarro-llado proyectos de impacto en la sociedad.

Dentro de la orientación en Procesamien-to Digital de Señales, Gloria Faus Lande-ros desarrolla un modelo matemático para relacionar la intensidad de radiación solar

en función de los aerosoles en el área me-tropolitana de Guadalajara. En tanto, la es-tudiante Laura Peña, de la orientación en Nanociencias, trabaja en el análisis de las partículas ultra finas existentes en suelos y su influencia sobre el cáncer pulmonar en la Zona Metropolitana de Guadalajara.

Por último la orientación en Matemáticas, trabaja de forma multidisciplinaria con el proyecto de Juan Carlos Díaz Vélez, en la realización de un estudio de la anisotropía de los rayos cósmicos, trabajo que cuenta colaboración de nivel internacional.

En el caso del doctorado y maestría en Ciencias Físico Matemáticas, el 75 por ciento de los profesores cuentan con gra-do de doctor, además de formar parte del SNI. De igual manera, para el desempeño del trabajo de investigación cuentan con la infraestructura adecuada para dichas actividades.

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alVanguardia en proyectos de investigación

Por: Fernando Rodríguez

Investigan radiación solar en ZMG,Foto: Internet


Marzo 2015

Centros de Investigación

• Procesamiento de Señales Digitales

• Nanociencias y Nanotecnologías• Emprendurismo e Incubación de

Empresas

Laboratorios de Prácticas

• Laboratorio de Turismo Alternativo• Laboratorio de Servicios Turísticos• Laboratorio de Práctica y

Consultoría Jurídica• Laboratorio de Asesoría y

Consultoría Organizacional• Laboratorio de Desarrollo de

Software• Laboratorio de Innovación y

Calidad Educativa• Laboratorio de Mecatrónica• Laboratorio de Electrónica y

Telecomunicaciones• Laboratorio de Ciencias Básicas• Laboratorio de Ciencia de los

Alimentos y la Gastronomía• Taller de Mecánica

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Vinculación

Listos para CReCEr

El Centro Universitario de los Valles (CUVALLES) busca impulsar el de-sarrollo económico de la región por medio del fomento a la creación y

fortalecimiento de la cultura empresarial, a través de la creación del Centro Regional para la Calidad Empresarial (CReCE).

La iniciativa realizada en conjunto con la Secretaría de Desarrollo Económico (SE-DECO) del Gobierno de Jalisco, plantea la construcción de dicho centro en las instala-ciones del CUVALLES. El proyecto, además, cuenta con el apoyo del Instituto Nacional del Emprendedor (INADEM) de la Secreta-ría de Economía federal, y contempla una inversión de más de 30 millones de pesos.

CReCE constituye un espacio multidiscipli-nar donde confluyen actores claves en el desarrollo de la región: Gobierno, Univer-sidad y empresas. Desde esta perspectiva, el Gobierno sería un gestor y facilitador de las condiciones para generar entornos de crecimiento; por su parte, la Universidad desde sus funciones sustantivas de docen-cia, investigación, extensión y vinculación, construirá y ofrecerá conocimiento útil al sector empresarial.

De este modo CUVALLES brindará asesoría y capacitación para la creación de negocios y el autoempleo, ofrecerá el conocimiento y desarrollo tecnológico derivado del tra-bajo en sus laboratorios y centros de inves-tigación, además de continuar con la oferta de programas educativos de licenciatura, posgrado y educación continua (diploma-dos, cursos y talleres) necesarios para me-jorar la competitividad y productividad de las empresas y organizaciones de la región Valles, señala Manuel Bernal Zepeda, jefe

del departamento de Ciencias Económico Administrativas del CUVALLES.

De igual manera, presta especial atención al segmento de las Micro, Pequeñas y Me-dianas Empresas (MIPYMES), en búsqueda de obtener mayor competitividad. Además del seguimiento a los segmentos de em-prendedores, empresarios, agricultores y público en general.

Áreas y servicios

La propuesta presentada por el CUVALLES ante la SEDECO contempla tres áreas fun-cionales: Incubación y emprendurismo, Consultoría y asesoría empresarial y orga-nizacional (aceleradora de negocios) y una más dedicada a los Agronegocios.

El área de “Incubación y emprendurismo” brindará los servicios de incubación de em-presas, creación de empresas sustentables en zonas marginadas, asesoría técnica para el desarrollo de innovaciones, trámites para el registro de patentes y derechos de pro-piedad intelectual, capacitación para ela-boración de planes de negocios y asesoría en la gestión de fuentes de financiamiento.

Dentro del espacio de “Consultoría y ase-soría empresarial” se ofrecerán los servicios de aceleradora de negocios, elaboración y evaluación de proyectos de inversión, ase-soría a gobierno y organización, así como la implementación de cursos y diplomados.

Por su parte el área de “Agronegocios” será la responsable de la capacitación y organización de productores agropecua-rios para la comercialización y exportación

de sus productos, el monitoreo de precios de productos e insumos agropecuarios y la asesoría para trámites y llenado de forma-tos para apoyos del sector agropecuario.

Actualmente, el trabajo de estas áreas se encuentra albergado en la parte baja del nuevo edificio académico.

Experiencia

De acuerdo a Zepeda Bernal, CReCE aprovecharía la amplia experiencia del centro universitario en materia de fo-mento a la cultura emprendedora en la región, vista desde el trabajo de instan-cias como el Laboratorio de Consultoría y Asesoría Organizacional (LACAO), el Centro de Emprendurismo e Incubación (CEI) y la participación de estudiantes en el programa “EntrepreneurialActionUS” (ENACTUS), antes “Students In Free En-terprise” (SIFE).

Edificio sustentable

El espacio destinado a CReCE en CUVA-LLES constará de una edificación de cer-ca de 1,860 metros cuadrados, con dos plantas para albergar las actividades de sus diferentes áreas. La propuesta de construcción del edificio, al igual que las nuevas edificaciones del CUVALLES, incorpora en su arquitectura criterios de sustentabilidad.

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Crean espacio universitario para el desarrollo empresarial


Proyecto arquitectónico CReCE,Render: Jóse Sánchez


Marzo 2015

Para saberLACAO Inició labores desde 2005148 empresas consultadas

CEICreado en 20092010, Incubadora acreditada bajo el esquema “Jalisco emprende”2012, Incubadora reconocida por la SEDECO

ENACTUS2010, Campeón nacional SIFE y representante ante la competencia internacional celebrada en Malasia

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Universidad

Brindarán asesoría a productores

El Centro Universitario de los Valles (CUVALLES) forma parte del Pro-yecto Binacional de Extensión e In-novación Universitaria de la Secre-

taría de Agricultura, Ganadería, Desarrollo Rural, Pesca y Alimentación (SAGARPA), mediante el cual estudiantes brindarán ase-soría a los productores de la región en ma-teria de creación de proyectos productivos.

El programa de cooperación binacional es-tablecido entre la SAGARPA y las universi-dades de Arizona y Nuevo México, en Es-tados Unidos, cuenta con la participación de 19 universidades nacionales, entre ellas la Universidad de Guadalajara, con sus centros universitarios del Sur (CUSur), el de Ciencias Biológico Agropecuarias (CUCBA) y el CUVALLES.

Para la implementación del programa en la región Valles, el equipo del centro universi-tario, con base en las necesidades presen-tes en la zona, seleccionó tres comunidades cuya principal actividad es la agricultura: Hacienda del Cabezón, Hacienda Don Mar-tín y Hacienda La Esperanza.

“Tuvimos contacto con todas las autorida-des de las tres comunidades y con base en este contacto nos dimos cuenta que existen diferentes necesidades entre una comuni-dad y otra”, señaló Erick Pablo Ortíz Flores, parte del grupo coordinador del proyecto en el CUVALLES.

De acuerdo a Ortíz Flores, CUVALLES cuenta con un diagnóstico de las problemáticas de cada una de las comunidades, para lo cual establecerá diferentes programas de capa-citación, “en el Cabezón existen diferentes formas organizativas, pero se requieren di-ferentes apoyos en términos de organiza-ción. En la Esperanza, por sus características, pensamos echar andar programas que tie-nen que ver con capacitación para niños y jóvenes, los diferentes grupos que existen. En Don Martín están interesados, entre otras cosas, por la deforestación de la zona y tam-bién por los cultivos”.

Desarrollo Rural

Para el directivo, el programa busca mejorar la vida de las comunidades, no solo de los

productores. Para ello contempla, además de la intervención a los productores, el desarrollo de proyectos educativos que in-volucren a todos los niveles educativos de las tres comunidades, “trabajamos en dife-rentes proyectos de educación y también proyectos productivos para la comunidad” destacó.

El proyecto incluye la participación de es-tudiantes de los programas educativos de Agronegocios y Trabajo Social, quienes intervendrían a través de la prestación de prácticas profesionales y servicio social.

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Tres comunidades recibirán apoyo de estudiantes de distintas carreras del CUVALLES


Trabajo en el cam-po de la región,Foto: Noé DaríoMora Medina


Marzo 2015

Para saber

104 Convenios vigentes

CUVALLES cuenta con:

De los cuales durante2014 se firmaron:

7 generales de colaboración14 para prácticas profesionales1 de Servicios Social 2 específicos

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Universidad

Espacio virtual para abogados

Buenas prácticas en sustentabilidad

Con el objetivo de fortalecer la formación de estudiantes de la carrera de Abogado en temas

referentes a la implementación del nuevo sistema acusatorio en materia penal, el Centro Universitario de los Valles (CUVALLES) puso en marcha la denominada Sala Virtual de Juicios Orales.

La Sala Virtual de Juicios Orales con-tribuye en la preparación de los futu-ros abogados estudiantes, al ofrecer material didáctico y pedagógico rela-cionado al nuevo sistema de justicia penal, señala Raúl González Borboa, coordinador del programa educativo de Abogado del Centro Universitario.

Integrada por tres espacios, de índole informativa, interactiva y un apartado destinado para el desarrollo de semi-narios y talleres. El primero de estos ofrece a los interesados información sobre la evolución de la reforma, implementada en 2008. La parte in-teractiva alberga seis módulos con material didáctico que permiten el aprendizaje a distancia. Por último el espacio de seminarios y talleres, in-cluye dos seminarios sobre el sistema acusatorio penal y uno en mediación y conciliación.

Complemento ideal

La sala virtual sirve, además, como el complemento de las actividades que se realizan dentro del laboratorio o Sala de Juicios Orales del Centro Universitario.

El Centro Universitario de los Va-lles (CUVALLES) realiza acciones para fomentar entre su comuni-

dad universitaria el cuidado del pla-neta y reforzar la cultura de sustenta-bilidad y armonía con el entorno.

En este sentido, trabaja en la imple-mentación de gestión ambiental con el programa denominado Campus Responsable – Campus Sustentable, el cual contempla cuatro dimensio-nes verticales (formación-investiga-ción, desarrollo, innovación-exten-sión y vinculación) y tres trasversales: medio ambiente, socio-cultural y economía, señala Marco Tulio Daza Ramírez, Secretario Administrativo del CUVALLES.

Asimismo el Centro Universitario, a través de su Coordinación de Servi-cios Generales, realiza proyectos ade-cuación de su infraestructura y pro-gramas orientados a la promoción de la responsabilidad social y la sustenta-bilidad. De igual manera desarrolla un sistema de indicadores, para la medi-ción del impacto de las acciones que se llevan a cabo en el Centro.

Acciones

Ejemplo de lo anterior fue la elabora-ción y distribución de la denominada “Guía de Buenas Prácticas de Sustenta-bilidad”, la cual tiene por objeto fomen-tar la cultura de la sustentabilidad en la comunidad, por medio de acciones sencillas y de mayor impacto dentro y fuera de las instalaciones universitarias.

Por su parte la Sala de Juicios Orales del CUVALLES funciona como un lugar destinado para preparación y capa-citación para estudiantes y docentes, dentro de un entorno real adecuado a los lineamientos de la Secretaría Téc-nica del Consejo para la Coordinación para la implementación del Sistema de Justicia Penal (SETEC).

Este espacio marca una pauta impor-tante en la región Valles de Jalisco ya que además de las actividades acadé-micas, desde su creación ha sido sede de diferentes seminarios, diplomados y cursos para servidores públicos de los tres niveles de gobierno, comentó González Borboa.

A través de la creación de ambos espa-cios, CUVALLES inicia su camino hacia la actualización del programa educati-vo de Abogado, tal y como lo deman-da la reforma constitucional, a entrar en funciones en 2016, donde el proce-dimiento penal transita de inquisitorio a acusatorio y oral.

Acceso

La Sala Virtual de Juicios Orales está disponible en http://www.web.valles.udg.mx/laboratoriojuiciosorales/

La Guía consta de dos apartados, uno dedicado a identificar cuáles son las ac-ciones que desarrolla el Centro Univer-sitario y otro más con recomendaciones para la comunidad sobre cómo reducir el impacto a nuestro ecosistema. Am-bos apartados incluyen acciones y reco-mendaciones para los ejes de energía, agua, residuos y biodiversidad.

Campañas

Además de la Guía, a lo largo del 2014, la comunidad del CUVALLES participó en diferentes campañas relacionadas a las festividades internacionales en ma-teria de educación ambiental, recursos naturales y responsabilidad. Además de inculcar en los más pequeños la cultura del cuidado del entorno.

Campañas

• Reforestación, Cursos Infantiles de Verano 2014

• Día internacional del Bosque• Día internacional del

Voluntariado• Día mundial de la Educación

Ambiental• Segunda Caminata

Universitaria de Trasformación Sustentable

• Día mundial de los Humedales

Los materiales están a disposición del público en general

Acciones que involucran a la comunidad CUVALLES


Sala de Juicios Orales CUVALLES,Foto: Noé DaríoMora Medina

Acciones de reforestación,Foto: Noé Darío Mora Medina



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Internacionalización

Una de las estrategias de apo-yo con las que cuenta el Cen-tro Universitario de los Valles (CUVALLES) en la formación de

estudiantes y profesores, es la difusión y promoción de becas, tanto de auxilio eco-nómico como de movilidad académica.

A través del otorgamiento de becas, la comunidad estudiantil se ve beneficia-da con algunos apoyos económicos y en especie. Estos van dirigidos para aque-llos alumnos en situaciones de vulnera-bilidad, dificultades económicas, que en ocasiones, pueden determinar su conti-nuidad dentro en su educación universi-taria y propiciar su deserción.

Tan solo durante el 2014, más de 700 alumnos fueron beneficiados con el apo-yo de la beca de Manutención, lo cual representa un 20 % del total de la po-blación estudiantil. Esta cantidad va en aumento durante este 2015, gracias al seguimiento y acompañamiento en los procesos de obtención de dichos apo-yos, comenta la encarga de la Unidad de Becas e Intercambios, Fátima Betsabé Mendoza Ramos.

Asimismo, conscientes de la situación ac-tual de algún sector de la comunidad es-tudiantil, en la cual alumnas combinan sus deberes familiares, escolares y de traba-jo, 10 estudiantes resultaron favorecidas con la beca Apoyo a Madres Mexicanas Jefas de Familia para Fortalecer su De-sarrollo Profesional–CONACyT (Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología).

Otros apoyos otorgados a estudiantes del CUVALLES fueron: beca Proulex, 23 beneficiados; becas Protocolo, 12 bene-ficiados; becas federales para titulación y del Programa de Estímulos Económi-cos para Estudiantes Sobresalientes (PEEES), 24 beneficiados.

Para promover estos apoyos en la comu-nidad universitaria, la Unidad de Becas e Intercambio del CUVALLES, lleva a cabo reuniones informativas individualizadas y grupales. No obstante a las acciones emprendidas, se busca brindar a los es-tudiantes mejores oportunidades eco-nómicas y mayores posibilidades de ac-ceder alguno de los apoyos que brinda

la propia Universidad de Guadalajara, a nivel nacional e internacional.

En este sentido, el intercambio y movili-dad estudiantil son otras de las acciones en pro de la comunidad. Países como Brasil, España, Colombia, Canadá y Fran-cia son algunos que durante en el perio-do 2014 -2015, recibieron a estudiantes participantes en diferentes programas de intercambio y cursos. Además, estudian-tes del CUVALLES realizaron estancias académicas en otros estados de la repú-blica mexicana. De esta manera, crece el fomento a la colaboración interinstitucio-nal, mediante programas como el Verano de Investigación Delfín, Proyecta 100,000 y el Verano de la Ciencia, donde conocen y acompañan el trabajo de investigadores de otras universidades.

Algunos de los apoyos también van diri-gidos para académicos. La intención es mejorar la formación de profesores que forman parte de los Cuerpos Académicos, promoviendo su crecimiento y desarrollo mediante la participación en programas de intercambio y movilidad.

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Acciones de apoyo y movilidad estudiantilDurante 2014 se benefició al 20 % de la comunidad estudiantil


Entrega de becas de Manutención,Foto: Noé DaríoMora Medina


Marzo 2015

Para saber

• 23 PROULEX• 12 Protocolo• 24 PEES

Beneficiarios Becas

Beneficiarios Movilidad

• 2 Movilidad Internacional• 18 Verano Delfín• 2 Verano de la Ciencia• 3 Movilidad Nacional• 1 AMC• 9 Proyecta 100,000

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Expresiones

Academia y cultura,complemento de formaciónCon el objetivo de ofrecer a la

sociedad regional un espacio donde compartir el trabajo que realiza en los rubros de ciencia,

academia, investigación, arte y deporte, el Centro Universitario de los Valles (CUVA-LLES) durante el 2014, contó con una im-portante agenda de actividades dentro y fuera de sus instalaciones.

Bajo esta perspectiva durante los meses de mayo y noviembre, CUVALLES llevó a cabo la denominada Feria Académica y Cultural, donde tanto la comunidad universitaria y la sociedad en general, pudieron conocer un poco sobre las diversas actividades acadé-micas y de investigación que se realizan en el Centro Universitario.

Asimismo, ambas ediciones, sirvieron de espacio para diferentes manifestaciones artísticas, tales como la danza, la pintura, la música y el teatro. Fue así como, CUVA-LLES contó la participación de importantes invitados del ámbito musical (La Revolución de Emiliano Zapata, Radaid, entre otros), además de grupos representativos de los municipios que integran la región Valles.

Las Ferias, correspondientes a fin de los ci-clos A y B del 2014, tuvieron dentro de su programación diferentes eventos que inclu-yeron la participación de cada uno de los programas educativos del CUVALLES, así como la participación de los Cuerpos Aca-démicos adscritos al Centro Universitario.

Algunos de estos eventos fueron el V Encuen-tro de Estudiantes, con la participación de otros centros universitarios de la Red Univer-sitaria de Jalisco; el IV Coloquio de la Red de Cronistas con el tema “cultura y usos del agua en la Región Valles”; y la “Expo Software”.

Eventos Académicos

Sin duda, la Feria Académica y Cultural significó para CUVALLES un representativo avance en materia de difusión del conoci-miento científico y la cultura, sin embargo, durante el 2014 CUVALLES fue sede de di-versos eventos académicos que atrajeron la presencia de profesionales e investigado-res de diferentes nacionalidades.

Durante el mes de agosto, los Cuerpos Académicos de Ciencias de Nanoma-teriales y Materia Condensada y el de Energía y Medio Ambiente organizaron el

Coloquio de Nanomateriales, mismo que logró reunir a importantes exponentes de las Nanociencias, tanto nacionales como internacionales.

Para septiembre, CUVALLES fue la sede de la cuarta edición del Congreso Internacio-nal de Buenas Prácticas con Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), organizado en conjunto con la Universidad de Málaga, España. El evento contó con la participación de profesionales de la edu-cación de distintos países de Iberoamérica (México, Perú, Cuba, España, Chile, Co-lombia, además de Suecia).

Al iniciar el último trimestre del año, los Cuerpos Académicos adscritos a la División de Estudios Económicos y Sociales llevó a cabo el Primer Congreso Internacional de Ciencias Económicas y Sociales, con el tema los “Retos actuales para las organiza-ciones y empresas: Sustentabilidad e inno-vación”. Este evento ofreció la oportunidad para actualizar conocimientos a través de tres conferencias magistrales, ocho talleres y seis mesas de trabajo.

Cultura

En materia cultural, durante este año CU-VALLES participó en la organización de la Feria Internacional de las Artes en el mu-nicipio de Etzatlán, y el Festival de Día de Muertos en los municipios de Ameca y Tala, Jalisco. Ambos eventos cultural-artísticos producto de la vinculación existente entre

el Centro Universitario y los gobiernos mu-nicipales de la región.

Al interior de la Universidad de Guadala-jara, CUVALLES mantiene una estrecha re-lación con las áreas de Cultura UDG y las organizaciones del Festival Internacional de Cine de Guadalajara (FICG) y la Feria Internacional del Libro (FIL), lo cual ha per-mitido el desarrollo de eventos al interior del Centro, tales como el Café Filosófico y la proyección de los documentales partici-pantes en la muestra DocumentArte.

A la par de estas acciones, el Centro Univer-sitario continúa con la implementación del Programa de difusión y preservación cultural, el cual da a conocer el trabajo de los artistas de la región y ser un vínculo entre los autores con las instancias culturales de la zona Valles.

Formación Integral

De este modo las actividades de docencia y de difusión de la cultura son el complemen-to ideal para la formación de los estudiantes del CUVALLES. Al respecto, el deporte y las artes tienen un papel trascendental en la vida de los universitarios, por tal motivo, el Cen-tro Universitario ofrece más de 50 talleres de formación integral, con la finalidad de formar en el estudiante forme las capacidades ne-cesarias como profesionista y se desempeñe productivamente, con una actitud favorable para reconocer en el aprendizaje un proceso permanente. Fo

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“La Revo” en CUVALLES,Foto: Noé DaríoMora Medina


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acercamiento a la región definieron las bases para la transformación en Centro Universitario.

En septiembre de ese mismo año, el CGU aprobaría la creación del Centro Universita-rio de los Valles y señalaría el 1 de enero de 2005 como la fecha oficial para la conver-sión del campus.

Consolidación y Sustentabilidad

A quince años de su creación, CUVALLES renueva el compromiso hacia su comunidad universitaria y su entorno regional, de ofre-cer las mejores condiciones para la forma-ción de futuros profesionales con un amplio sentido de la responsabilidad y los conoci-mientos propios de su campo de acción.

Consolidación y sustentabilidad son los ejes que impulsan a la actual administración. Consolidación implica el fortalecimiento de los ambientes aprendizaje acordes a las con-diciones del entorno, tal y como lo requiere nuestro modelo académico centrado en el aprendizaje, la diversificación de la oferta educativa y el reconocimiento de calidad de cada uno de sus programas educativos.

Por su parte, hablar de sustentabilidad re-presenta el compromiso para el fomento, dentro de su comunidad universitaria, del cuidado de los recursos naturales y de los valores de responsabilidad y ética. Ser sus-tentable tiene que ver con la relación en su entorno, con el medio ambiente, el sec-tor social, los gobiernos municipales y con toda la comunidad regional.

CUVALLES: 15 años detransformación para el desarrollo.

Universitarios

XV años de mucha historia

El Centro Universitario de los Valles (CUVALLES) cumple quince años de transformar la vida de la región Valles, de impactar en el desarrollo

de sus localidades, de su gente y sus jóve-nes. Alguna vez, en uno de sus informes de actividades, el entonces rector, Ricardo Xi-coténcatl García Cauzor sentenciaría: “son 25 hectáreas para producir talento, pensa-miento diferente, conciencias diferentes”.

La historia del Centro Universitario engloba la participación de importantes visionarios universitarios, agentes locales comprometi-dos y, sobretodo, de miles de jóvenes que han hecho del CUVALLES, el motor de de-sarrollo de esta parte del estado de Jalisco.

El dictamen de creación del entonces cam-pus universitario de los Valles, por parte del H. Consejo General Universitario, con fecha del 17 de marzo del año 2000, mar-ca el inicio de la puesta en marcha de un proyecto, con mucha más historia que los quince años que hoy en día celebramos.

Descentralización

La llegada de Raúl Padilla López, en 1989, a la Rectoría General de la Universidad de Guadalajara traería consigo una etapa tras-cendental de la máxima casa de estudios jalisciense, con la creación de la Red Uni-versitaria de Jalisco. La llamada reforma universitaria a su ley orgánica y la creación de la mencionada Red, inició el proceso de descentralización de la educación superior, a través de la creación de centros universi-tarios regionales.

La Red Universitaria tendría como objeti-vos evitar la sobrepoblación de los centros universitarios de la zona metropolitana de Guadalajara y brindar a los jóvenes de las diferentes regiones de Jalisco la oportuni-dad de cursar una carrera profesional en sus comunidades de origen.

UdeG en la región

El arribo de la educación superior a la re-gión Valles, en específico al terreno del actual centro universitario, tuvo su primer antecedente en el mes de septiembre de 1997, con la implementación del programa educativo de Técnico Superior Universitario en Administración de Recursos Naturales, adscrito al Centro Universitario de Ciencias Biológicas y Agropecuarias (CUCBA).

En aquella ocasión, María Isabel Arreola Caro, en su cargo como regidora del mu-nicipio de Ameca, señalaría: “estamos con-tentos, pero no satisfechos”, en referencia al sentir de la población ante la demanda exis-tente de un centro universitario en la región.

Campus

Si bien la reforma universitaria dictaba, para 1995, la creación de un centro univer-sitario en la región Valles, las condiciones económicas y la falta de apoyo del gobier-no del estado hicieron que este presentara un retraso de cinco años. Las condiciones necesarias llegarían hasta marzo del 2000.

El Campus Universitario de los Valles en-traría en funciones a finales del mes de abril del 2000, con Adolfo Espinoza de los Monteros, como coordinador ejecu-tivo del campus. Más tarde, en el 2001, Miguel Ángel Navarro Navarro, asumiría la coordinación ejecutiva, junto a un im-portante grupo de universitarios respon-sables de crear las condiciones necesa-rias para su transformación en Centro Universitario.

Centro Universitario

Para el año 2004, Navarro Navarro de-finiría al CUVALLES como una realidad creciente e innovadora. Es así como una infraestructura creciente, un modelo académico innovador y un importante C

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CUVALLESen el tiempo,Fotos: Noé DaríoMora Medina



Marzo 2015

gaceta cuvalles marzo-abril 2015

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