Universidad Interamericana de Panamá.

Maestría en Educación con énfasis en Psicopedagogía.

Psicopedagogía II

El Psicopedagogo y el Trabajo Interdisciplinario.

Profesora: Mgtr. Yolanda Cohn

Elaborado por: Lic. Arilys Ávila G.

Marzo – 2010

En Latinoamérica los Equipos Interdisciplinarios o Gabinetes Psicopedagógicos tiene su origenes a principio del siglo XX, de un modo sutil y gradual destacándose en países como El Salvador a partir de 1937; como precursor el Psicólogo Carlos Monterrosa, inaugura el Gabinete Psicopedagógico oficialmente el 15 de septiembre de 1938, en San Salvador. Su personal quedó distribuido en cuatro comisiones: pedagogía, metodología, psicología y comisión rectificadora. Cada comisiones estaba integrada por intelectuales destacados de ese período, médicos, psiquiatras, profesores, literatos y pedagogos.

El trabajo de Monterrosa fomento la aplicación de la psicología y sus principios en las áreas de la educación del resto de América Latina.

Se tiene conocimiento de que en otros países latinoamericanos la Psicopedagogía como carrera se destaco; como en Argentina desde los años 50, en Chile y así sucesivamente extendiéndose y permitiendo en países como México la creación del Departamento de Psicopedagogía e Higiene y la Dirección de Psicopedagogía de la Secretaría de Educación de Jalisco, en Uruguay también existieron otros institutos psicopedagógicos enfocados al desarrollo infantil y escolar.

Dicha formalismo como carrera y creación de Institutos, abrieron paso al conocimiento de la Psicopedagogía y por ende a la creación de más y más Gabinetes Psicopedagógicos en el resto de Latinoamérica en la actualidad.

¿ Qué es un Gabinete Psicopedagógico?

El gabinete psicopedagógico, también llamado equipo interdisciplinario puede definirse, como un grupo de personas, con una amplia gama de disciplinas, que trabajan juntos para asegurar o favorecer el ejercicio de funciones especializadas de orientación, evaluación, intervención educativa, resolución de problemas y en general, de apoyo al sistema escolar en sus distintos niveles educativos.

El ámbito de actuación de este es el del apoyo integral a toda la comunidad educativa: alumnos, familiares y profesorado.

¿Quiénes conforman el Gabinete o Equipo Interdisciplinario?

Pedagogo: aquel que aborda de manera integral las características, problemas y necesidades de los procesos educativos, a través del conocimiento y manejo adecuado de los distintos enfoques (filosóficos, teóricos, metodológicos y técnicos) y con ello explicar, aplicar y evaluar propuestas que contribuyan al fortalecimiento de la educación.

Psicopedagogo: es el profesional que estudia a la persona y el entorno en el que se desarrolla su aprendizaje, fusionando saberes y experiencias de la educación y la salud mental.

Psicólogo: es un profesional especializado en el comportamiento y pensamiento humano.

Trabajador Social: profesional de la acción social que se ocupa de fomentar el bienestar del ser humano, la prevención y atención de dificultades y/o carencias sociales de las personas, familias, grupos y del medio social en el que viven.

Docente de Planta: persona encargada de impartir enseñanza para la formación de un grupo de alumnos/as.

Docente de Educación Especial: el especialista que trabaja con estudiantes con una variedad de discapacidades, desde leves discapacidades de aprendizaje hasta retraso mental grave.

Fonoaudiólogo: profesional que tiene como objeto de estudio la comunicación humana y sus desordenes, y las áreas de abordaje descritas como: audición, habla, lenguaje y voz

Médico: persona que se encuentra legalmente autorizada para ejercer las ciencias de la salud.

Especialista en Estimulación Temprana: profesional capaz de evaluar, diagnosticar, estimular o intervenir en el desarrollo evolutivo del niño normal y/o con necesidades especiales, potenciando también el desarrollo de la esfera psicosocial, afectiva, motriz, etc.

Especialista en Problemas de Aprendizaje: profesional encargado de evaluar los procesos de aprendizaje, aplicar pruebas especificas, diagnosticas e intervenir.

Todos estos profesionales pueden

formar parte del Gabinete

Psicopedagógico, sin embargo cabe

destacar que no necesariamente se

necesita de toda esta gama de especialistas

para conformar un Gabinete

Psicopedagógico efectivo.

¿Cuáles son las funciones del Gabinete?

Participar en el soporte y asesoramiento a los centros educativos. Elaborar y difundir materiales, dinámicas e instrumentos de

orientación educativa y de intervención psicopedagógica. Asesoramiento al profesorado en el tratamiento de la diversidad

del alumnado, en el diseño de instrumentos de evaluación y hacer observaciones en el aula.

Realizar la evaluación y valoración socio-psicopedagógicos y logopédicas del alumnado para su adecuada escolarización.

Aplicación de Pruebas Psicopedagógicas y Psicológicas. Orientar al alumnado en los procesos de transición educativa. Orientación psicopedagógica sobre el proceso de enseñanza y

aprendizaje, adaptación personal y social al ámbito educativo. Orientación, talleres, asesoramiento e intervención con las

familias.

Realizar informes técnicos para los dictámenes de escolarización que indican los recursos necesarios (fonoaudiología, fisioterapia, etc.) y la modalidad educativa que garanticen la adecuada integración de aquel alumnado con NEE derivadas.

Ante emergencias institucionales, como alguna muerte, agresiones u otro conflicto.

Atender toda dificultad en el aprendizaje, conductual o emocional que presente el estudiante.

Trabajar en pro de la prevención de dichas dificultades o conflictos.

Diagnosticar nivel de las dificultades. Atención grupal o individualizada.

¿Quién es el elemento principal dentro de la labor del Gabinete

Psicopedagógico? Claro que ninguno de los especialista es más

importante que otro dentro del equipo interdisciplinario, todos aportan desde distintas perspectivas que a la vez se complementan.

Lo ideal, es la labor en conjunto de dicho equipo y el apoyo por el personal de la escuela, los padres y el individuo o niño en atención, siendo este realmente el elemento más importante en el ejercicio de esta labor, garantizando para el mismo un desarrollo biopsicosocial adecuado.

Infografía

Para más información respecto al tema visite:

www.scielo.org.co(rev.latinoam.psicol. vol.40 no.3 Bogotá Sept./Dec. 2008)

www.quadernsdigitals.net (Orígenes de la psicopedagogía y sus inicios en México y Jalisco)

www.xpsicopedagogia.com.ar (Cuestiones epistemológicas en Psicopedagogía), (El gabinete psicopedagógico, un apoyo para la integración escolar)

www.wikipedia.com (Psicopedagogía y sus especialistas)