Upload File

g u r a s o e s k o l a

16
GURA SO ES KO L A 2014/201 5

Upload: ursula-heath

Post on 03-Jan-2016

58 views

Category:

Documents


5 download

Report

DESCRIPTION

2014/2015. G U R A S O E S K O L A. FORMAKUNTZAREN EDUKIA Saioa: EKIren azalpen orokorra S aioa: Drive aplikazioaren erabilera Saioa: Hizkuntzak (Euskara, G aztelania eta I ngelesa ) Saioa: Natur z ientziak eta Gizarte zientziak Saioa: Matematika - PowerPoint PPT Presentation

TRANSCRIPT

Page 1: G U R A S O E S K O L A

GURASOESKOLA

2014/2015

Page 2: G U R A S O E S K O L A

FORMAKUNTZAREN EDUKIA

1. Saioa: EKIren azalpen orokorra

2. Saioa: Drive aplikazioaren erabilera

3. Saioa: Hizkuntzak (Euskara, Gaztelania eta Ingelesa)

4. Saioa: Natur zientziak eta Gizarte zientziak

5. Saioa: Matematika

6. Saioa: Formakuntzari buruzko hausnarketa

Page 3: G U R A S O E S K O L A

1.SAIOA

Page 4: G U R A S O E S K O L A

Euskal Curriculumari erantzuteko sortutako ikasmateriala, konpetentzietan oinarritua eta IKTak integratuta dituena.

Unibertsitatean ezarri den “Bolonia” planeko ildoak jarraitzen ditu. Biak konpetentzietan oinarritzen dira eta bata bestearen jarraipena dira.

Ikaslea, unitate bakoitzaren amaieran konpetentea izatea da helburua: proposatutako egoera bati irtenbidea ematea,

ikasitako edukiak erabiliz.

Page 5: G U R A S O E S K O L A

IKTak ez dira tresna

osagarriak, oinarrizko

edukiak eskuratzeko

beharrezko tresnak baizik.

Page 6: G U R A S O E S K O L A

6 arlotan lantzen da:

- Euskara

- Gaztelania

- Ingelesa

- Matematika

- Gizarte Zientziak

- Natur Zientziak

Page 7: G U R A S O E S K O L A

GAIAK LIBURUA JARDUERA FITXAK

LAN KOADERNOA

EUSKARA X X XGAZTELANIA X X XINGELESA X X XMATEMATIKA X XGIZARTE X X NATUR ZIENTZIAK

X X

Materiala 4 urterako izango da.Urtero %30 ordainduko da.

MATERIALA

Page 8: G U R A S O E S K O L A

Plataforma digitalak:

Ekigunea

Infogunea

Virtusbook

http://www.ekigunea.com/
http://info.ikasgune.com/
http://www.virtusbooks.com/
Page 9: G U R A S O E S K O L A

EKI material berria:EKI-IKASYS koaderno digitalak

6 arloetan (DBH2)

http://eki.ikasgune.com/login/index.php
Page 10: G U R A S O E S K O L A

EKI etorkizunerako beharrak: Internet sarearen jasangarritasuna hobetu da Ordenagailuak:

- 1:1 Ikasleko ordenagailu bat.- Informatika gela, etxeko lanak egiteko.- Gurasoei formazioa eskaintzen jarraitzea.

EKI formazioa irakasleentzako 2014/15

DBH1: - Saio orokorra- Unitateko: 1 eduki mailan + 1 IKT

DBH2: - Unitateko: 2 eduki mailan + 1 IKT

Page 11: G U R A S O E S K O L A

Ebaluazio frogak: Edukien eskuratze froga. Konpetentzien eskuratze

froga.

Ebaluatzeko era aldatzen da: Adierazleen lorpena.

ARLOA EDUKIAK KONPETENTZIAK JARRERAEUSKARA %30 %60 %10GAZTELERA %30 %60 %10INGELESA %30 %60 %10GIZARTE %40 %50 %10NATURA %40 %50 %10MATEMATIKA %40 %50 %10

Page 12: G U R A S O E S K O L A
Page 13: G U R A S O E S K O L A

FASEAK FUNTZIOA BIDEA HASIERA FASEA • Ikaslea konpetentziarekin

erlazionatutako egoerarekiko kokatzea eta haren eskakizunei erantzuteko lan plangintza egitea.

•Hasierako egoeraren aurkezpena

GARAPEN FASEA

•Osagai ezberdinen bitartez Ikasleak konpetentziak/ egoerak eskatutako eduki-baliabideak eskuratzea

•Ikasleak eduki baliabideak mobilizatzen eta integratzen ikastea.

•Eduki baliabideeen autorregulazioa.

•Jarduera osagarriak.• Eduki baliabideen ebaluazioa

•Hasierako egoera berreskuratu eta irtenbide egoki bat ematea eduki baliabideak mobilizatuz.

AMAIERA FASEA

•Ikasleak eduki baliabideak transferitzen ikastea.

•Autorregulazioa•Egoera berri bat aurkeztu eta edukiak transferitu eta mobilizatuz, irtenbide egokia eman.

KONPETENTZIAREN ZERTIFIKAZIO FASEA

•Ikasleak konpetentziaren lorpena erakustea.

•Konpetentziaren bakarkako ebaluazioa.

Page 14: G U R A S O E S K O L A

Konpetentzien ebaluazioa• Konpetentziak zenbait eduki-baliabide eskuratzea eskatzen duenez,

ebaluazioan aztertu eta baloratu egin behar da ikasleek eduki horiek eskuratu dituzten .

Lorpen adierazleak erabiliko dira ebaluazioa egiteko.

Jarduera ezberdinak planteatzen zaizkie eta zehaztutako adierazleak bete behar dituzte.

Jarduera bakoitzak bere adierazle propioak izango ditu.

Ikasleei ebaluazio frogen aurretik adierazle hauek ematen zaizkie.

EDUKI BALIABIDEEN EBALUAZIOA

Page 15: G U R A S O E S K O L A

Konpetentzien ebaluazioa• Konpetentziak zenbait eduki-baliabide eskuratzea eskatzen duenez,

ebaluazioan aztertu eta baloratu egin behar da ikasleek eduki horiek eskuratu dituzten .

Lorpen adierazleak erabiliko dira ebaluazioa egiteko.

• Konpetentziak zenbait eduki-baliabide eskuratzea eskatzen duenez, ebaluazioan aztertu eta baloratu egin behar da ikasleek eduki horiek eskuratu dituzten.

Lorpen adierazleak erabiliko dira ebaluazioa egiteko.

KONPETENTZIAREN EBALUAZIOA

• Konpetentziak zenbait baliabide modu estrategikoan mobilizatzea eta transferitzea eskatzen duenez, ebaluazioan aztertu eta baloratu egin behar da hau egiteko gai diren.

Balorazioa egiteko, irizpide hauek erabiltzen dira:Pertinentzia, koherentzia eta eduki baliabideen erabilera.

Hauen eskuratzea ere, lorpen adierazleak erabiliz ebaluatzen da.

Page 16: G U R A S O E S K O L A

Konpetentzien ebaluazioa• Konpetentziak zenbait eduki-baliabide eskuratzea eskatzen duenez,

ebaluazioan aztertu eta baloratu egin behar da ikasleek eduki horiek eskuratu dituzten .

Lorpen adierazleak erabiliko dira ebaluazioa egiteko.

• ZEREGIN EZBERDINAK AURKEZTEN DIRA (2/3)

3 ZEREGINETIK 2 ONDO EDUKIZ GERO, GAINDITUTA.2 ZEREGINETIK 1 ONDO EDUKIZ GERO, GAINDITUTA.

• FINKATZEN DIREN ADIERAZLEEN BIDEZ, ZEREGIN BAKOITZEAN 3 EREMU BALORATZEN DIRA :

KOHERENTZIA/ PERTINENTZIA/ EDUKI BALIABIDEEN ESKURATZEA

KONPETENTZIA FROGAREN EGITURA


can S Il K' 00 S 94-1 S (0 ð Il o H.B.H S Ill Ill ro Ilk O S At uí ...can S Il K' 00 S 94-1 S (0 ð Il o H.B.H S Ill Ill ro Ilk O S At uí S o o co o o > Ilk o O) Ilk o o O o o o

P O R T F O L I O PAC K S S OJ A - rizobacter.com.ar

Ma. Luisa Cárdenas Layz Ochoa Andrade. N N S S K K

E U S K O G A N B E R A K - Camara de Alava

S t o c k d e t a p i c e s

S P E A K O U T I D I O M A S C E T I S 3

Etxebarriko Udal Kiroldegia barri...I K S NSTALAZIOAK O A O A s k a 0 0 0 s k 0 s k 0 0 0 s k Cursillos y escuelas de natación • Es obligatorio el uso de bañador, gorro y ducharse

FR:BABENKO K I TO:APANOV S A · Title: FR:BABENKO K I TO:APANOV S A Subject: FR:BABENKO K I TO:APANOV S A Keywords

NORMAS OPERATIVAS Interior tintoreros › obras_sociales › ... · EKZD ^ KW Z d/s ^ ' E Z > ^ W Z WZ ^d KZ ^ W/dh>K î W W 'K K^ 'hZK^ > } ( ] o ] } K^K d^z> W > } ( ] o ] } o K

Capítulo 12 Modelos de crecimiento: Extensiones · 2020-04-07 · 6 Capítulo 12. Modelos de crecimiento: Extensiones k f(k) k k 1 + n k^ s 1f(k) k s 2f(k) k k 2 Figura 12.1: Trampa

SC-1224-K/-S SC-2024-K/-S

A ‘b]S⁄–K ƒ⁄'K

I K A S K E T A B B N S R I I E R K N M I I K U K S T I O ... · Ikasten ikastea gure bizitzako helburuak bideratzera eramaten gaituen prozesua eta helburua da, etorkizun desiragarriak

E yK s/ ^K>/ /dh >/&/ /KE /E^ Z/W /ME E > Z '/^dZK s ^ …...~ / v ] v o } o µ u v µ } } v o } v i ] ] Z > /KE EKD/E > >K^ dZ : KZ ^ EK /^ W /d K^ Yh &/'hZ E E W> Ed/>> ~ W >>/ K^

A M P U T A C I O N E S O K

a - SNK...s k e a u h o r s k é p r í s t a v y nemož no b I o k i r o v a f. Londýn, 10. decembra. Anglické parníky „Veria" a „Goúlandis" potopili. Vojna Turecka.' Y£BS*£s!íá

MODELO r s/ K KE^d Ed sK>h K K^ EK^^K ... · D EdK^ X KE^h>d ^ h Z s E KZ X PAIE-S-N r s/ K KE^d Ed sK>h K K^ EK^^K^ WZK hdK^ U ^ /E&KZD O ^ Yh/ KEd/ ^ WK D ^ Z DK /&/ ^ ^ D s/^K

EK ^ > K,K>€¦ · EK D / ^ ^h s/ ^/ ^d ^ D Z K W/ E^ ^ ^d Z>K EK ^ > K,K> ì õ l ì õ _ D µ v ] o o ^ _ v } u o } Z o ] } & o } ] ] v & u ] o ] } v ( } } o ... 10/20/2019 3:54:54

hE/s Z^/ hdMEKD /h :h Z ] ] v ' v o ^ À ] ] } u ] } v } o } D Z/>>K &K ... · hE/s Z^/ hdMEKD /h :h Z ] ] v ' v o ^ À ] ] } u ] } hE/s Z^/ hdMEKD /h :h Z ] ] v ' v o ^ À ] ] }

Amara Berriko Egunkaria o m 27. 2011ko Abenduaren 20a ...amaraberri.org/files/27fabe11.pdf · 10 S a s k i N a s k i 2 . z i k l o k o l a n a ... Horizontales: 1. Mamifero que produce

A k i y o s h i

Mathcad - 543244 SDC Cap III - UdeC · 2017-07-31 · kkk tkkeke ss s s LL v a (s) k m l s) k m t l(s) +-+ R a+sL a 1 Js + d t e(s)-1 a amm RJ Rd k k 1 m amm k k Rd k k 1 1 () 1 l

O k S&61MV0 R^C'.^-^O

I n s tr u c c i o n e s d e My S c h o o l Bu c k s

Distintivo RSU ANFECA - uv.mx · Sta k e -h o ld e r s Ext e rn o s Sta k e -h o ld e r s In te rn o s IESFacultades de Negocios Educativo Cognitivo Social Or ganizacional Ambiental

KORAPILOAK - Bizilur · 2020. 2. 11. · Hausnartzen jarraitzeko 27. K O R A P I L O A K A S K A T Z E B I D E N K O. A P I L O A K A S K ATZE BIDE N. 5. Zertarako egin dugu TXOSTEN

s o o -H 00 O -K o o o o o O O O s o xo xo 00 o o S -K O o o CD ¥ n … · 2018-05-13 · s o o -H 00 O -K o o o o o O O O s o xo xo 00 o o S -K O o o CD ¥ n O o o o CD o o o o

Rítusok, jelek, szimbólumokRítusok, jelek, szimbólumok L. J u h á s z I l o n a. R í t u s o k, j e l e k, s z i m b ó l u m o k, F ó r u m K i s e b b s é g k u t a t ó

cmapspublic.ihmc.us1W26KQB1C-1001HN7-88FR...W1dh>K s// Z D/^/ME Zd1 h>K í õ XZ D/^/ME EKZD d/s X } v ( } u ] } v o } ] µ } v o } _ µ o } ð o ] P

EK D / ^ ^h s/ ^/ ^d ^ D Z K W/ E^ ^ ^d Z>K EK ^ > K,K>‘A.pdf · EK D / ^ ^h s/ ^/ ^d ^ D Z K W/ E^ ^ ^d Z>K EK ^ > K,K> ì õ l ì õ _ D µ v ] o o ^ _ v } u o } Z o ] } & o }

E L F A N T A S M A M E L A N K O L I K O

BM DIARIO ONLINE - Banca March · 2020. 3. 2. · >K^ E K^ EdZ > ^ Z s/s E > KWd/D/^DK E > ^ K>^ ^ Z ^hD E D Z K W K>1d/ K r KEMD/ K / o ] ] v Ç ï X ò ì ì u ] o o } v µ } µ

1. 2 Estructura de un controlador PID k P + k D s + k I 1 s C cl (s) = = k p (1+ T D s + ) 1 s kDkD kPkP T D = kPkP kIkI T I = e y r u - k P e(t) + k

PRESENTACION - ConnectAmericas · /s > h E >/ Ç l } o } s/ /K^K h>dK^ µ v v v o } i } o ] Ì } } v o } } µ } v P } X & ] v Ì o ] } v

P S I K O L O G I A