LECCIONES DE

LENGUA CASTELLANA

G. M. BRUÑO

1." AÑO ó

CURSO ELEMENTAL

LIBRO DEL MAESTRO

DEPÓS ITO EN LAS PRI NC IPAL ES LIB RERÍAS DE M AD RID y DE B A RCE LON A

189 a

~~==================~

~----------------------~-

LECCIONES

DE

LENGUA CASTELLANA

l." AÑo ó

CURSO ELEMENTAL

LIBRO DEL MAESTRO

Todo ejemplar que no vaya acompañado de la firma abajo estampada y de una contraseñ'l part icular del autor, sera reputado como falso.

E. propiedad. del Autor

LECCIONES

LENGUA CASTELLANA 'OR

G. M. BRUÑO

1.er AÑO 6

CURSO ELEMENTAL

LIBRO DEL MAESTRO

DEPÓSTTO EN LAS PRIi\CIPALES LIBRERIAS DE .M"'DRID y DE BARCEl. O NA

~S98

-

LECCIONES

'"

LENGUA CASTELLANA 'OR

G. M. BRUÑO

1."' AÑO 6

CURSO ELEMENTAL

LIBRO DEL MAESTRO

DEPÓSITO EN LAS PRI NCIPALES LlBRER IAS DE M ADR ID y DE B"RCE LONA

l.898

Tipografía La Acad~m ica

Serra hermanos y Russeil , Ronda Universidad , 6

Teléfono 86 1

r

PRÓLOGO

E l CURSO ELEMENTAL. Ó 1.t:1<. AÑO Dé: LKCClONKS DE

L RNGUA CASTELLANA que dam ós boy á la luz. consta de dos partes : uDa teó1' ica y otl'a JJ1'áctica , procurando que los tres ejercicios que forman esta última sean Ulla apli ­cación de lo ap rendido eu la sección teórica cor respOll ­d iente Ó Ulla recapitulación de lo estudiado.

Las reglas y defin icio nes de gramática n o deben hacerse estudiar de mem oria á los párvulos, ni tampoco á los mayores, sino desp ués de bi en explicadas ; y para que DO

las olviden , es meuester que las repasen á menudo, y siempre que se ofrezca en la parte pnlctica, :í fin de mos­t rarles en los ejercicios la aplicación de cada reg la. Por ese moti yo la mayoria de las veces los epígrafes van acom­pañados de UD Illtm e rO que indica á qué parte de la teoría corresponde la del ejercicio.

El presente método ahorra al maestro no poco tiempo, proporcionándole pura cada leccióu de castellano un tra­bajo completamente preparado ; le evita así el escrib ir en el encerado ó el dictar á sus alumnos frases adecuadas a la lección del dia y las cuales el mismo profesor tendría que preparar COil cuidado.

Por desempefiar el Verbo un papel principal en la ora­ción, pues que el UirIO conjuga llatural mente eu su len­g uaje infantil los verbos de uso comúll , hemoti querido ejercitarle, desde la primera lección y cada día un poco, eu la conjugación de los ti empos más usados de e::;08 -verbos.

Cuando lleguemos al estudio de los Verbos 1'e!1UZm'es -y fác ilmente se comprenderá por qué no se habla en

6 PRÓLOGO

este curso de los irregulares . - un sencillo ejercicio de análisis gramatical reemplnzará entonces á la conjttpaciólt oral, ya que por escrito tendrá el alumno que conjugar algunos tiempos en todos los ejercicios siguientes.

También hemos cl'eído interesar á los niüos dándoles cada cinco lecciones el Estndio analitico de una historieta ell prosa, que además tiene las siguientes ventajas: l.J, desarrolla las facultades intelectuales del niño que grabará en su memoria la historia ó la fábula; 2.a, en­sena a l alumno en la COllve'l'sación el significado de algu­uas palabras que desconoció hasta entonces; 3.a, inspira , por la moraleja que de ellas se saca, afición al bien y horror al mal ; ilustrando así su mente y educando al propio tiempo su corazón: doble fin que nunca olvidará todo maestro digno de desempeñar tan sublime minis­terio.

Se termina el curso por una Colecci61t de Trozos escogidos al alcance de todas las inteligencias: eu ella hallarán los seilores profesores ejercicios de recitación, de los que podrán valerse para enseñar al alumno á presentarse eDil

esa gracia y naturalidad propias del discípulo formado por un hábil maestro.

No pretendemos publicar una obra exenta de defectos; y Dios mediante, iremos perfecciollándola con las lec­ciolles de la experiencia y las más valiosas aún que se sirvan darnos las personas ilustradas y amantes del ver­dadero progreso y buena ed llcacióll é instrucción de la juventud.

-LECCiÓN l.a - NOCIONES PRELI.\lIl\ARES - DE LAS LETRAS 7

l· ¿ Qué es Gramática? Gra :rnática es el conj unto de reglas para hablar

y escr ibir bien una lengua. 2. ¿ De cuántas letras consta el alfabeto castellan o ? El alfabeto castellano consta de los veintinueve sig­

nos ó letras siguientes: a, b, e, eh, d, e,.!: g , h, í, j, k, J, 11, 111, n, ñ, o, p, q, r, 7'1', S, t, 11, V, X, y, ".

3. ¿ Cómo se dividen estas letras?

Se dividen en vocales y consonantes. 4. ¿ Cuántas, y cuáles son las vocales?

Las vocales son cinco, á saber: a, e, i, o, u, (y ) . 6. ¿ Cuántas, y cuáles son las consonantes? Las consonante s son ve in t icuatro, á saber: b, c.

eh, d,j~g, h,j, k. 1, Ji, 111, 1:, ñ, p, q, r, 1T, S, t , v, x, (y j , ~.

1. ¿ Cuántas Jlocales hay el! las p'II<1bras siguitntcs (1 ) ? (Vease el nÍ!· muo <( del texto). (4)

1. Dios. 2 Reli¡;rióll 4 Padre. 2 Madre . 2 ijermano. 3

2. Hij o . Virt.ud Piedad Escuela. Pluma

2 2 3 4 2

3. Sala Patio Comedor. Cacillo. . Lápiz.

2 3 3 3 2

JI. Digase lo qllé es cada uno de los objetos.qlle ti continuación sr expresan:

1. El trigo es unnplanta. 4. Madrid es unapoblación. La escopeta es un m'ma. La tisis es una enfermedad. El plátano es un á1'ool. El plano es un instl'u'mento .

2. El bacalAo es ullpescado. 5. El 'fajo es un riQ. El hierro es un metal. El Catecismo es un libro . La pera es ulla f1'1tta. El Vesubio es un 'liolcán.

3. El gat.o es un animal. 6, La cama es un mueble. La violeta es una /101'. El balón es un ju,g1tete . El ajed rez es un j1lJego. El canario es un pájaro .

111. ~' Cuán/as consonan tes hay ell I"s palabras siguientes? ( 5 )

l. Padre 3 2, Tarima.. 3 3. Tijeras. . 4: Primo. . . 3 Cuadl'o.. 3 Lámpara. 4 Sobri no. . -1 Librito 4 Sombrero. ;:, Crucifijo 5 Escritorio 5 Cuader.nos . 5

EjerCic iO de conj ugación oral. - Judicativo prescntc.' Yo soy bue-110, etc. (Véase la página H9).

( I) El numero entre parént~sis que acompaña á Jos tilulos indica:i qué part~ del texto corresponde la del ejercicio.

1.ECCIÓN 2. a _ DE LAS !ifLABAS

6. ¿ Qué es sílaba?

Silaba es la letra ó reunión de letras que se pro­nuncian en una soja emisión de voz.

7. ¿ Cuántas sílabas hay en una palabra?

Hay tantas sílabas en una palabra como distintos sonidos ó emisiones de la voz: pon tiene una sílaba (pon); palier, tiene dos ( po'lIer); deponer, tiene tres (de-po-lIer) ; anteponer J ti ene ella tro (an-le-po-ner) .

1. Digase cuantas silabas hay en las palabrl'lS sigrliwles : (7)

l. Mesa. 2 3. Madera 3 5. Rapiña Papel .. 2 Presbítero 4 Tabernáculo. }?ábula . 3 Pólvora. 3 Sabiduría España. . 3 Misa 2 Papelero. Cerradura. 4 Enfermedad. 4 Ornamento. 2. Cocinero 4 3 6. Barcelona. Cántico . 3

4. Riqueza. Artífice .. 4 Brúj ula ..

Barandilla. 4 Apartado. 4 Animalito Aire. 2 Toca 2 Plumero Caball o. 3 Navaja. 3 Cádiz.

11 .• ;:: Quiélt ¡ab/'ka los objetos desiglrados a continuado n ?

1. Los pantalones son hechos por el sast1·e. Los despertndores son hecHos por eI1·elojeoro. Las llaves y las rejas son hechas por el oC1Tajero.

2. Las escopetas son hechas pOI' el arme1·O. Las gorras son hechas por el sombrerero. Los bollos son hechos por el pastelero .

3. Los brazal etes son hechos por el joyero. Las mesas son hechas por el oa1"jJi1¿te1·o. Los cuadernos son hechos por el enouadernador.

111. Senalense con una rayita las palabras de tl'es silabas.

3 5 5 4 4

4 3 5 :J 2

En la clase hay: un cr:lCiñjo, una ta1'ima, u uupizar1'a, alfJunas mesas, mapas, libros, tinteros, plumas, lápioes, reglas y demás objetos.

El Oante1'O, el buey. el caballo, el tigre. el elefante, el conejo son cuadrúpedo~ porque tienen cuatro pies. Para Cu,Uiva1' la tier ra se emplean pal as , azndones y M'ados.

Conjugación oral. - Jlldicativo pres(llle: Yo amo á la Virgen San­tisima, etc. (Véase la página 41 ).

LEccJtm 3.~ - PARTES lIE L.A ORACiÓN ARTíCULO 9 8. ¿ Cuántas son las pa.rles de la oración ~

Las partes de la oración so n die" á saber: m'Uculo, nombre, adjetivo, pronombre, 1Jerbo, participio, adv,erbio, preposicióll , conjunción é iJiferjección .

9. ¿ Qué es art ícu lo ?

El artículo es la parte de la oración qu e sc ante­pone al nombre Ó á otra dicción para expresar su gé­nero y número.

10. ¿ Qué son las pala b ras el, la, lu, los, las?

Las palabras el, la, lo, los, las, se ll a m an artíczl­los determinados.

11. ¿ Qué son las palabras UIIJ una, linOS, l/nas ,;;¡

Las palabras un, una, unos, unas, se llaman articulas indeterminados.

I. Antep6n,!1"ase tÍ los sustantivos de las dos prilll~ras columuas U fl ar­ticulo determinado, y á los de la te ,'cera el articulo in detel'/nilzado con'.:s­pondielzte. (10 Y 11 )

1. La cl Ol se. El patio. La capilla. Los hombres. La escuela. Las cuerdas. La ventan a. El papel.

2. El uanco. Los áruoles. La s il la, El sofá. La camisa. El chaleco. La montaüa. Las casitas.

:3. Una palabra. Un.as cartas. Un. camino. Un.a cocina . Unos sillones. Unas peras. Un baúl. Una manzana.

n, Sellálense con ulIa I'ayita todos los aI'ficl/los detel'l"illados. ( 10)

La fel icidad no se encuentra. aca en el mundo . La zorra es as t uta. El 01'0 Y los diamantes son raros. La ovej a y el cam ero son muy mansos. La m uerte coge lo m ismo á los poures que á los ricos. La miel .Y el azúcar so n dulces. La confesión es de institución divina. La abej a y la hormiga son laboriosas. La tierra, la lUDa y los dem ás astros so n redon dos. El t igre y elleopal'do son feroces. Al entrar en la iglesia pellsarás que estás en la casa de Dios . No te aco~turnbres á la rnentint. Los caballos son utilísimos du­rante la guerra,

II!. Cópiellse las fl·"se.~ .dguientes. ;,ustiluyelldu la;, "ayifas pOI' los ar­tículos determinados co/",,,spondientes.

La montafin es lllá~ ~¡)t<l que la col ina, El vindgre y el limón son agrios . El alull1no aplicad o gozará de la amis­tad de su maestro, Los criados y los depend ientes deben ser fi e1.es. El ni flO ap licado adelantará el1 sus estudios. La caña y eljunco son tlexible8.

Conjugación oral. - l/l.ficatiJlO presellte: Yo temo a l p~cado . etC' {Véase la página 4:h

10 LECCIÓN 4.1 - DEL NOMBRE Ó SUSTANTIVO

12. ¿ Qué es nombre ó sustantivo? Nombre ó sustantivo es aquella parte de la

oración que sirve para nombrar ó dar á conocer las personas, animales ó cosas, como Esteban, lobo, piedra,

13. ¿ En cuántas clases se divide el nombre? El nombre se divide en común y propio. 14. ¿ Qué es nombre común? Nombre común es el que puede aplicarse á todas

las personas ó á todos los objt:tos de la misma espec ie; v, g, : sacerdote, niño, pue1'la.

15. ¿ Qué es nombre propio? Nombre propio es el qu e conviene á persona ó cosa

determ ¡nada entre las de su especie; v, g.: Cervantes, Ma­drid, MonlselTat. Empiezan todos con una mayúscula.

1. Jndiqtltse ron las letras p, a, e si el sustan.tivo designa persona' animal ó cosa.

1. El pan. c. 2. El viuo. c. 3. El león. a. Ell'ey. . Ji. Eljuez · Ji . El sacerdote p. La codorniz a. El relflmpago c. El buey. ' , . a. El músico . Ji. El pichóll. a. La tórtol a a . El caballo a. El herrero . · Ji. La goma c. El zapatero, p. El tranvía c. El hojalatero. · Ji. El violín c. La mariposa. a. El gato. a. El pianista, . p. b:1 ratón. a. Ellibl'o. c. El cortaplumas c. El albañil · Ji. La liebre. a.

n. SubrayellSl! todos [os sustantivos comunes. (14)

Quiero mucho á papá. á mamá, á mi abu.elo y á mi tio, La pera, la 1H'a, el 'melocotón madurllrÁ.ll. Un gusanillo es el que hila la seda. El anciano 8ndn. apoyado en su bas­tón . La 1~iebla cuhl'e la colina. 'renemos todos que mirar á menudo hacia el cielo. Pablito lleva una blusa negrR. Me Ilplic81'é á. la caligrafía, q tle es un m'te m uy hermoso. El Se­flor dijo á Adán: «Comel'ás elpan con el s1tdo?' de tn rostro.» La limpieza y el aseo son de absol u ta necesidad. Si Q u eréis guardar puras las costumbres, huid, kijos, huid de las ma­las compafiias. Co n el bronce se hacen campanas y cañones.

11. Jlldiquese por una p ó una e si el stlslantivo propio designa una per­so na Ó una ciudad.

1. Alejandro · p. 2. Burgos . c. 3. Francisco · Ji. .Jaime · Ji. Santander. c. Barcelona . c. Zaragoza c. Elvira. · p. José · p. Pablo · Ji. Vitoria. c. Bilbao. c. Logroño. c. Luisa p. Mercedes · Ji. Miguel. · Ji. Valladolid. c. Concepción. · p. Anit.a p. Fernando. · Ji. Huesca c.

conjugación oral. - Judicativo p'·esente.' Yo vivo á la Rambla, etc. (Véase página 43).

L-- _ _

(1 ) 1.

2.

3.

4.

5.

6.

i .

LECCiÓN 5. '

LA. MALYA

Un pi e atrevido Pisa Ulla malva, y ella que ignora Lo qu e es veugauza, Le aromatiza COil su fragan cia.

Las Derdade1'as A lmas cristianas Son generosas Como esa planta,

11

F. J .. i;INTO SA l ... .

¿ Qué es la malDa? - Una planta medicinal emo ­liente , esto es , qltC sirve para aólandar,

¿ Qué son los pies 1- Las ea;t1'cmidades que sirven de óase al h01Jl,bre, ( ...I.qui se podrá >! da'- explicaciones ~obre los bípedos, cuadrú ­

p edos ; se ,f¡,.d también. lo que es 1m tripOde, etc .)

¿ Qué es pisar 1 - Pisar es pone?' los lJies sobre una cosa.

¿ A qué se da el nom bre de Den(janza 1- A la satis­(acción c1tlpable que uno toma de mz. a§raDio 1'eci­bido.

¿ Qué es fragancia?- - El buen olm' que despiden las flores ó plantas.

¿ El alm a de V. es ahna cristiana 1- S i sefw/', po·rque !te sido ba?ttizado,

¿ Qué es se1' generoso 1- - Perdonar 1U¿ agruDio, Ó De11,­gm'se ¡taciendo bien al que nos ka ltecho mal.

L Escriba1lse los Homb res sigu. ientes pOllie.ndolos por ordm alfabitico:

Alma, buitre, camello, despedida, ebanistería , fiera, g ula, hermano , incienso, jamón, kilo, lo ro , madre. no­d riza, oso, pastilla , queso, roca, salchich ón , tori l, unidad, velódromo, xato, yugo, zumo,

11. Escríbanse pr imero todos los 'tDmbres que empie{an por pocal, y se­B"tl./ldo los qlle empie{an pO I' COI/SO na Jite.

Adela, orgullo, iglesia, árbol, Ernesto, obispo , alma­cén , esterería, universo, ojo, Isidoro, a rmollium , elec­t ricidad , estampa; casa, Fer mín, bastón, piso, tran vía, rambla, lámpara, bicicleta, t intero, me::ia, devocion ario, sacristía, heliótropo, piauo, huracán, mar, cola.

(1 ) Para mejo r com pr t.nsión de la fá bu la, ant es de aprenderla de me­moria los alumnos contestarán ora lment e: á las preguntas siguientC:S:

12 L.ECCIÓN 5.-

111. Descompónganse en silabas las pafabnu siguientes:

Dí-a, no-che, se-ma-uB, na-bo, pa-ta-ta, ca-Ia-ba-za, eÍ­l'U-ja-llo, so-ta-na, mi-tra, gri-to, tra-ba-ja-dor, ca-pe-llán, alotar, pan-de-ro, a-lum-no , pIo-mo, mi-U-tar, mer-ea-der, a-Ji-men -to, jar-di-ne-l'o , ju-ven-tud, cal-de-l'e-tn, SUl l-to Cris-to, pl'Ín-ci-ve, pos-tres, froll- tóll. a-troz, oran-ce, tem­plar, o-brar, cos-tum-ores, Do-mill-go, Vir- gen Ma-rÍ-a.

I V. Esc,.jbanse 10 nombres comunes eOIl el articulo la (1).

La clase, la hoja, lo. leche. la n oche, la caja, la vigoa, la perra, la sala, la mú sica, la capilla.

V. Escl'Íbanst 10 lI ombr es eOll/tUles C071 el articulo el.

El pan, el vino, el queso, el libro, el pozo, el cura, el capellán, el papel, el aire , el fuego.

VI. Escriballse 5 lIomb"es comunes COII el at·ticu!o las y 5 COll el ar­ticulo los.

Las madres, las herInanas, las tijeras , las t.ías, las aves. Los papás, los abuelos, los libros, los montes, tos paraguas.

VII. Subrdyellse las palabras de 4 sílabas.

La 1n1tr'J"1uu'aciónjamt'ls se anida en las almas fuertes y Dobles; busca su ali'mento en los pobres de imaginación, eu los débiles de espí1"it'lt, Los hipócritas son corno las de­coraciones de teatro: de lejos parecen paraísos y de cerca son garabatos. El hombl'e que pasa la vida sin emplearla eu 2ttilidad para sus semejantes, vive en balde .

VIII. PÓII/:,lSe d articulo dele,'minado correspondiente.

1. El hilo. La cartera. El hijo. Las tij eras, La fatiga . El pobre. Los tinteros. Los alumnos.

2. El buho. Los cuadernos. Li¿ fama, El alma. Los meses. El huérfano . El marfil. La máquina.

IX . SubrayeJlse todos los sustantillos comunes.

3. las botas. Et monte. La hermana. las patillas. El mes . La fuente . Las vacaciones. El vidrio.

i. Recordáis aqu ella añ ej a historia en que se habla de un joven que de pie en los l'¿mites de un extenso te1'reno que debe cultivar, con la cabeza baja y desalentado mUl'mura: 1IIe será imposib le; la labor es demasiado la rg a?

- H 'iio mío, le dice su padre, no debes de::imontal' todo Ctie cam,po, sino aquel t1'ocito señal ad o por un ligero sur­co; esta es tu tarea de hoy; no te ocupes más que en ella.

(1) El profesor no desechará las contestaciones de 10$ alumn os, aunque no sean las del texto, siempre que éUas sean exactas.

-LECCiÓN 6. a

- NÚMERO DEL NOMBRe 13 lé. ¿ Cuáles son los principales accidentes gramat ical es del

nombre? Los principales accidentes gramat ica les de l nombre

son el mlme,.o y el géllero. 17. i. Qué es número? Nú.:rn.ero es la propiedad que t ie nen los nombres

de indicar uno ó varios objetos. 18. ¿ Cuántos son los números en castelLano? Los números son dos: sil/gulm" y plural. 19. ¿ Qué es número singular? Singular es el qlle denota una sola persona ó cosa,

como hombre, cirbol, pilm". 20. ¿ Qué es número plural? Plural es el que designa dos ó más perso nas ó co­

sas, corno hombres, árboles, pilares. 21. ¿Qué se les añade á los no m brEs que acaban en vocal para

formar el plu ra l ? A los nombres que acaban en vocal n o acen tuada se

les añade una s para formar el pl ural; v . gr. : de na­ranja, naranjas; de perro, perros.

1. IndiqutSe con Ulla 9 Ó una p .~ i el sustantivo esta en sil/guiar ó el! plural. (19 y 20)

1. A rroa. s. 2. Mozo . s. 3. Ojos. . p. Quilla. . s. Milagros. . p. Cristal . . s. Manchas. p. Cebolla s. Norices . p. ~~um s. Obms.p ~a. S. An imales . p. Perdices. . p . Sangre s. Espinas. . p. Infierno. s, Abismos. . p.

11. Fórmese el plural de los sus/al/tivos siguiclItts." (21 )

1. Cabra cabras. 2. El cuerpo los cuerpos. Jaula . . jaulas. Un padre .. 'lf.nos pad?'es. Cuchillo cuchillos. El hermano . los hermanos. Ganado. ganados. Una madre 'llAtas mad1'es. Río. . ?·lOS. El bafIo las baños. Cochero cocheros. Un ti g re . unos tigres. Soldado soldados. La mula. las 1nMlas.

111. PÓllganse en pluf'allas palabf'as qu.e van de bastardilla.

Los gusa'J¿OS, los conejos , las ci.r¡ar·ras y loS pavos, son ani­males. Las plumas, los lio?'os y los cltadenws, son indispen­sables para los alumnos. Las sillas, los canapés y los bancos, son asientos. Las blusas, los chalecos y los calzoncillos, son prendas de vestir. Los camellos y los d?'omedarios sirven para viajar por los desiertos.

Conjugación oral. - I7Idicati"o . fr~t!ll·o imptl"fl!.cto." Yo es tare aten ­to, etc.

14 LECCI6N ,.1 _ NÚMERO OtL NO~BRL':

22. (Cómo se forma el plural de los nombres que termin~n en consonante?

El plural de los nombres que terminan en conso­nante se fo rm a añadiendo la síla ba es al singular; v. g. : de A /ta,', a/tal'es; de ángel, ángeles; de señor, señores.

23. ¿ Cómo forman el plural los qu e terminan en.;:? Los nombres que terminan en .;: forman el plural

mudando la -\ en e, y añadiendo la sílaba es; v. gr.: de Lápi{, lápices; de .vO{, voces; de Cnl{, cruces.

J. F Ó"mese el plura l dI! 10$ sustantivos siguielltes .. (22)

1. Mar ...... mm'es. Gas . . . . . gases. Nogal. ...... nogales. Lugar. .. .. 11tgares. Ciudad. . .. ci1tdades. Caracol .. .. cm'acotes, Ruiseüol' ... . 1'1Mseñores. Maldad ...... maldades. Rector. . . rectores. Angel ...... ángeles. Sillón ....... sillones. Profesor ..... profesores.

2. La crin . ... las crines, La flor .. ' ... las (lo,·es. Una virtud ... unas virt'udes. Una pared ... u,nas pm'edes. Un doctor ... u.1tOS doctm·es. Un seüor .... unos señol·es. Un papel .... 1t'ltOS papeles. El manaJltlal . los m,ana1¿tiales. Un a capital . ~tnas capitales. Un espafiol. .. 1t1tOS españoles, Uua enferma. 2tnaS enfermas, Un cardenal. .1t1tOS cm'denales,

11. Escríbanse el! plul'aC los sustantivos que van de bastardilla. (23 )

LosjJeces viven en el agua y se mueren fuera de ella. Hay lápices que pintan negl'o, otros azul ,encarnado ó morado. Quedar haciéndose cruces sign ifica que uno se queda ma­ravillado. Para formal' un coro se nece8itan 'Voces de tiple, tenor, barítono y bajo, Los felices son los que practican siempre la virtud. Se van á buscar los haces de lefia al bosque 6 al monte, Se apagan todas las luces para que se vea funcionar el cinematógrafo. El rico COD tapices y afel­pados se defiende de los rigores del frío , Las codornices y laspe1'dices tienen la carne muy fina.

IU. Pónganse en singular las paiab"as que van de bastardilla.(22 y 23)

El pe1"fO, el gato, el caballo y el asno, son animales do­mésticos . Este ano la miés será escasa. El ayuno, lapeni­tencia, la plegaria y la ti'mosna, son agradables á Dios y borran los pecados veniales. La buena lectm'ay la piadosa conve1'sació1~ lienan el espíritu de buenos pensamientos. La cosa inútil siempre es cara.

Conjugación oral. -Indicativo, fulllro imperfecto: Yo amaré á Ui os, etc.

-U:CCIÓ¡; 8 . .1 - GÉNERO DEL \'iOMElIlE 15

24. ¿ Que! es género ~ Género es la propiedad que tienen los nombres

de indicar uno ú otro sexo. 25 . ¿ Cuán tos son los géneros? Los géneros son dos: masculino y femenino. 26. ¿ Qué es género masculin o? Género Inasculino es el que comprende á todo

varón, animal macho, ó cosa á que el uso ha aplica do este género, como hombre, Pablo, pen'o , coche.

27 . ¿ Qué es género femen ino? Género feIIlenino es el qu e comprende á lOda

muje r, aNimal hem bra , ó cosa á que el uso ha aplicado este género, como t11uje1' , Maria, ciel'va, silla.

1. Indíquese eOIl las l e/I'as m ó e si el sustantivo es masculin o ófemt~ n illo. (26 y 27)

1. Jefe m·o 2. Bastóu. m. 3. Cabeza. r Lejía (. J irafa. r Leopardo. m·, Médico ?n . Reloj ?no Violeta . r Teresa r Patata r t\tlbo ?n. Guerra r Augusto 1Jt. Pintor. 'm. Sol 1Jt. Pl anta r: Imagen. r Perla. r Espaüa. r Marcelo. 'm. Emilio m. Café. m. General. '}}L

Altar '}}l . Monja. r Mari an o 11l. Barba . r Dolores . r América r:

n. SlIbráyense todos los sustalltivos femeninos. La ballena es uu monstruo marino. No se pueden con­

tar las ¡tojas de un árbol. Voy á dar una V1tettecita por la huerta. La tierra es un astro. Madrid, 1'esidencia de la Cor~ te, es capital de Espafia. Los moros fueron los primeros que usaron de las castaf¡,uelas. La 1'eliflión consuela en todas laspc1tas, La nieve es agua cri stali zada. Maria y su ker1na~ nita Carmen leen , cantan y dibujan perfectamente. Una hermosa pe1'Spectiva recrea la msta, Las est1'ellas son illllU~ merables . Nada puede Satanás contra el alma devota de la Virgen santísim a. La obediencia es la salvag1ta1'dia de la j1tf1clI,tud.

IlI. Pónganse en plllrallos sustalltivos !igllientes: (21 Y 22)

1. Jardín . jardines. 2. Azúcar, · azúca'i'es. Pie. . . . pies. Anteojo Vi rtud. vi1' t1tdes. Monja, Siglo. . siV/os. Papel Trabaj o trabojos. Caja. Telaraiía. . telal'afias. Flauta.

anteojos. · ')wnjas, · papeles. · cajas . · flautas.

Conjugación oral . - b¡dica/ipo, futuro im perfecto .. Yo temeré el ofender á Dios, etc,

16 LECCIÓN 9. 11 - DEL ARTícULO

28. ¿ Qué artículo se antepone á los sustantivos masculinos?

A los sustantivos masculinos se antepone el artículo el ó un; v. gr.: el sace1"doLe Ó un sacerdote, el gato ó un gala, el libl'o ó un libro.

29 . ¿ Qué artículo se antepone á los sustantivos femeninos?

A los sustao tivos femeninos se antepone el artículo la ó una; v. gr. : la hermana ó una hermana, la gallina ó una gallina r la casa ó una casa.

l. A.utepongase d cada uno de los Sltsl,l1!liJ.!QS sigtlientes el arliculo d.' · let-mi/lado que le corresponda: (28 y 29)

1. El director. 2. El siglo . La agricultUl'fl. El alcalde. La estrella. El superio~·. El aparato. La seda. El te rmómetro . El año. La máquina. El judío . La caridad. Elllacimiellto. El telégrafo . La princesa. El cristal. La marquesa.

3. La ¡echen'!. La imprenta . El vestido . La seüal. El rey. La reina. El tabaco. La sangre. El vidrio .

II. Cópiese el tro~o si,r:¡¡ienle, su.Hiluyendo las rayitas pOI" el artículo determinado correspondiente.- \ 1 O)

Los tormentos que se empleaban contra los cristianos en los primeros siglos de la Iglesia eran el potro, las enormes parrillas, sillones de hierro con un hornillo de­bajo para calentarlos, grandes calderas para baños de ngua y aceite hirviendo, cucharones para derretir plomo é introducirlo en seguida en la boca de las víctimas; te­nazas, garfios y cardas para arrancar la carne de las cos­tillas y mondar los huesos; escorpiones, ó sean lá.tigos con bolas de hierro ó plomo á la punta; collares, esposas y grillos, también de hi erro; y en fin : espadas , cuchillas y hach"as de todas clases.

IIl. Cá mbiense los al·ticulos un y una pOI· el y la.

El joven mentiroso jamás es creído aunque diga la verdad. El lliüo sin inocencia es como la flor sin per­fume. De la muerte repentina é imprevista, libradnos, Señol'. El Diccionario sirve muy á menudo al estudiante. La oración fervorosa rechaza al demonio.

Conjugación oral. - Indicativo, jUIW·O impeljecto .' Yo viviré COD~ terno alIado de mi madre, etc .

LECCIÓN 10." 17 EL PERRO Y EL COCODRILO

Un perro bebía en el Nilo, y corría al mismo tiempo . Un cocodrilo, que alli estaba, le dijo: « Bebe quieto! » mas el perro prudente le contestó: « A la verdad, no es bueno beber y andar; pero sería peor aguardar á que me clnves los dientes». No sigas mmca el consejo de tltS enemigos.

(SAM~NIEGO) .

l. i Qué es el cocodrilo 1- - Un ?'eptil muy gpande que vive en el ag1ta y furi"a de ella.

2. ¡, Qué es el Nilo 1- Un, 1'.[0 qlte 1'iega al Egipto y desagua en el Meditm'rúneo.

3. i Qué nombre se -da á los animales que viven en el agua y fuera del agua? - Se les da el nombre de anfibios.

4. ¡, Qué quiere decir anfibio 1 - Que tiene dos vidas, esto es, que pu,ede 1ii1ii1' en el agua y fuera de ella.

5. ¡, Qué es ser p1'udente 1 - Es ob1'(w con c1(,idado y 9'ecato. 6. i, Cómo se mostró prudente el pe1'i'o1 - No esc1tcTwndo la

palabra sedll,ctora del COCOd1'ilo, que quer.[a t1'agá1'selo. 7. i, Qué son los dientes 1- Unos huesos peq1teños, blancos,

lisos y muy dlt9'OS, qlte sÍ1'ven para corta?' y trittwar los alimentos.

8. ¿ A quién se da el nombre de enemigo 1 - Al que tiene mala voluntad á Ot1·O.

1. Escriballse 10 l1ombl'es propios de bombres.

Santiago, Pedro"Tosé, Diego, Raimundo, Víctol', Carlos, Patricio, Gabriel, Tomás.

11. Escríbanse 10 nombres propios de mujeres.

María, Concepción, Carmen, Elena, Elvira, Rosa, Juana, Pilar, Teresa, Julia.

II I. Escríbanse 10 nombres comunes de animales con el artículo el.

El perro, el gato, el asno, el cabalIo, el jumento, el ca­brito, el conejo, el loro, el papagayo, el gorrión.

IV. Escríbanse 10 nombrcscolllunes de cosas con el artículo la .

La pluma, la tierra, la ventana, la puerta, la t inta, la montaña, la pierna, la luna, la música, la cuerda.

V . Cópiense las palabras siguientes, poniendo letra mayúscula á los f!Ombn~s que la necesiten .-

cigüeña. ruisefior, papelero, Madrid, mariposa, mamá, tijeras, Rafaelito, cortaplumas, café, universo, Cristóbal Colón , semana, Genaro, diciembre, domingo, libro, cama, Moisés, niño, gozo, sombrero, Europa, pepino, Isabel, Fernando, naranja, tórtola, Andalucí a, prado, Cartagena, águila, Murillo, trabajo, Ceuta, niñera, Gibraltar, Améri­ca, calle, Córdoba, Mediterráneo, geografía, Valencia.

2

18 u.celó;; 10:'

VI. Pónganse en sil/gll/ar los nombres que esttn en pluI"al r el! plural los que estén en sil/guiar.

La fior, 135 limosnas , el mártir, el mirlo, las golondri­nas. el eahe!lo, las historiBS , el angula, el techo, los tea­tros, la s capillas, la llave, la pared, las ventanas, el reloj, las escollas, "la cAcerola, ¡!lS campanas, los colchones, la sábaD3, las ciste rnas. el rincón, las barreras, la corrida , los to reros,la. provincia, las coloni as, los bufetes, el pa seo, el taller, el favor, la cabeza , las manzanas, los libros , los bancos, el cri stal, los colegiales. el illnestro, las estrellas, el lápiz., los carboneros, la linterna, los mecheros, la ga­tera , el cordero , las cienci as.

VII. Cópiense las patab/-as siguientes. escl'ibiendo: l." los Ilombres je­meninas, y :l.o los masculinos:

Mesa, pared, alcoba, mora, muralla, capital , biblioteca, pluma, comida, montana, madre, ciudad , infancia, juvell­tud , silla , toalla , servilleta , ahn ohnda, crema, fe, caridad, l)QmbR, bodega, carpintel'í l!. - MUlldo, museo, balcón, halcóll, cuadernillo, panadero, monumento, duro, suelo, sol, impe¡-i o, tintero, armario, piso, monte, palomar, lá­piz, prójimo, jardín , VillO, aceite, huevo, cardenal.

VIII. Cópiense las ¡raleS sigllientes, sus tituyendo la rayita por el a¡-­ticlIlo couvenien te:

La templanza es un árbol que tiene por raíz el couten­tnrse con poco, y por frutos la paz y la tranq uilidad . El domingoyeljueves son los dla s que más g ustan ti los co­legiales. Presen ta ron á Jesú s unos niií os para que pusiera ~obre ellos las mallOS y orase, y los discípulos Jos repren­(Han. Pero Jesús les dijo: ({Dejad á los niilos y DO les estor­béis que vengan á mí, porque de los tales es el reino delos cielos ». Y habiendo puesto sobre ellos las manos , los lH'ndijo y se fué de al lí.

JX. Subniyense tos su.stan ti vos masculillOS.

Hallándose en el establo, llegó el tiernpo de dar á luz la Santísima Virgen a su Hijo primogéni to, y el año cuatro mil de la creación del 'mundo, estando toda la tierra en aqu el silencio y pa z uni ve l':::nl anunciad a talltos siglos an ­tes, Jesucristo, ellcHrnano p.n las purísimas ellt rarais de la Vi rgen, nació en cuanto ¡tambre el veinticinco de diciem-1> 1'e, cuando la noche se ludIaba en medio de su carrerl1 .

( MAZO). X. P6ngan!Je en plural los al·ticu.los y sustalltivos sigltielllts :

Un r ebaño. unos nbaños. Un brazo.. 16110S ln'at os. El ros tro. . los rostros. La historia. las ltisto1'ias. Ln vez. . las 'Veces. La pared. . las paredes. La verdad, las 'Verdades. El cáliz los cálices. La relación las relaciones. El corazón. los corazones. Ell'eloj . . , los 1'elojes. La nariz. las ?w1'ices.

LICC¡ÓN 'J. I. - DEL ADJ ETIVO - ADJnIVO CALIFICATIVO 19

30 . ¿ Qué es adjetivo? Adjetivo es aquella parte de la oración que se

junla á los sustantivos para m odificarlos, sea ca li ficá n­dolos, sea determ ¡nándolos; v. g.: Tu hermano es aIlla­ble; esos hombres son valientes; amable y valientes son adjetivos calificativos; tu yesos, adjetivos determi ­nativos.

31. ¿ Cómo se conoce que una palabra es adjetivo? Se con oce que una pala bra es adjeti vo cua ndo se

puede juntar á las voces persona ó cosa; así hábil, agra­dable, so n adjetivos porque se puede decir persona hábil, cosa agt"adable.

32. ¿ Q ué es adjetivo calificativo ? Adjetivo calificativo es el que expresa la cuali­

dad de un nombre; v. g. : Niño alegre, hombres Jlirtllo­sos; alegre y vú'!uosos so n adjetivos cal ificativos.

l . A ntepongallse a los adjetivos siguientes, segun cOI/venga, las palabras persona, animal ó cosa :

1. Persona inteligen te. 2. Persona ilustre. Animal feroz. Persona sabia. Perso1U¿ dichosa. Cosa frági l. Animol herbivoro. Animal carn h·oro. Cosrt clara. Persona desdichada. Cosa redonda. Animal acuát.ico. Pel'sona humilde. Persona, am able. Anú¡wl doméstico. Animal roedor .

11. Sllbni.vense todos los adjetivos. (30)

Los soldndos espaiíol es sou 'lutlerosos. Este cuaderno tan blanco y de papel tan fino, lo han hecho con trapos -viejos. E l anillo es 1·edondo. Un lmeu libro es un verdadero amjgo. Pum cnlmal' al elefante 1'(tbioso, dice San Francisco de Sales. uasta presentar á su vista U11 manso y timido cor­del'illo. La lengua española es Ulla de las más ricas de Europa, Nu nca bebas con la boca llena. Dios es Todopo­deroso. El hospedero debe ser amable y COI ' téS. La caridHd, dice Silll Pablo, espaciellte, dulce, benigna; DO es envidiosa ni soberbia. El marfil es blanco j el papagayo, ?ierdej el cuervo, negro y el canario, amll1·illo. 111 . lndiqucsc con las letr as b 6 m si la c¡¡ll/idlld expresada u buena ti mala.

1. Alegre. b. 2. Honrado. o. 3. Caritati vo . b. Piadoso. b. Orgulloso. ?n. Instruido. b. Mentiroso m. Fiel lJ. Agil ... . b. Hábil. . . b. Juici oso. b. En vidioso. m. Avaro. in . Holgazán . 'l}¿' Perezoso. 'in . Desatento 'in . Enojoso.. m.. Aseado. b. Conjugación oral . -/lIdicativl), pretérito imperfect o: Yo e:ra aplicado.

20 LECCIÓN 12,1. - FEMENI:-iO '¡ PLURAL EN LOS A.DJETIVO.s

33. ¿ Cómo se forma el femenino en los adjetivos? El femenino de los adjetivos se forma como el de

Jos nom bres, esto es : 1.° Cambiando ordinariamente en a la última vo­

cal; v. gr. : malo, mala; rego1-dete, regordeta, 2." Añadiendo generalmente a á los adjetivos ter­

minados en consonante; v. gr. : protector, pr-otectora; holga~áll, holga{,ana ; alldalu{,J andaluí.a.

34. ¿ Cómo se rorma el plural en los adjetivos? El plural de los adjetivos se forma como el de los

nombres, esto es : 1.° Aftadiendo una S á los que te rminan en vocal

no acentuada; v. g. : industrioso, industriosos; indus­triosa, úzdusl1'iosaS.

2." Añadiendo la sí laba es al singular de los que terminan en vocal acentuada ó en consonante; v. gr,: español, españoles; cortés, corteses; baladí, baladíes.

3." Cambiando la z en c y añadiendo la sílaba es; v . g. : capa" capaces;jeli" felices.

1. Fó,'mUt el plural de lo~ adjetiJlos siguientes: (34, ].0)

1. Fino. , , finos. 2, Gracioso, , g1'uciosos. Hermoso., ,he1'111,0sos. Importuno ,impo'i't?tnos. Madura ,. . madm'as, Terrible. " te'lYibles. Derribado, . derribados. Generoso. . generosos. Paciente" . pacientes, Inmenso.. ,inmensos. Laborioso. ,laboriosos. Límpida.. . límpidas.

IL Pónganse en plural los adjetü>os que Jlan de basta1'dilla, (34, 2.0 y 3.0 )

Los Reales decretos deben ser respetados. Hasta los mismos pensamientos criminales estáu condenados por la religión cristiana. Los hombres holgazane.~ son capaces de todo mal. El tigre y el leopardo son {e¡'oces. Tened compa­sión de los pobres infelices que gimen en los calabozos. La ardilla y el mico son ágiles. Nuestras almas son inm01'­tales. Se llaman baladies las cosas de ninguna importan­cia. Nunca digáis palabras 'mordaces. Las cotorras y las urracas son ltaoladoras. Los guardias civiles han sido esta­blecidos para mantener el orden público.

111. Escríban se en singular los adjetiJlo~ calificatiJlos sigu ielltes:

1. Integros . ínteg'J'o, 2. Valientes. 'Daliente, Perezosas . perezosa. Sombrios. som!YJ'io, Mortales, . . '}'}1,Q1 ·üll. Populares. populm', Generosos. , generoso. Capaces. capaz. Interiores . . interior. Fuertes., fue·¡·te. Severas . . , se1Jera. Exteriores. ezte'í'i01·.

Conjugación oral. - IndicalÍJIO, pretérito imptrfecto: Yo jugaba du­rante el recreo, etc, (Véase pá gi na 41).

-LECCiÓN 13.I - CONCeRD4NCIA DEL A.DJ .- ADJ. DE-'1.0STRATlVOS 21

35. ¿ Cómo concuerda el adjetivo ~ El adjetivo concuerda con el nombre en género

y número; v. g. : un libro IJtil, unos libros útiles. 36. ¿ Cómo se escribe el adjetivo quese refiere á diversos nomo

bres en singular? Cuando un adjetivo se refiere á varios nombres en

singular, se escribe el adjetivo en plural; v. g. : Padre é hIjo generosos.

37.- ¿ Qué son adjetivos determinativos, y cuantas clases hay? Adjetivosdeterminativos son los que limitan la

extensión del sustantivo; v. g.: :mi libro, esta pluma , tres sombre1'os, ciertos nombres. - Hay cuatro cla­ses: demostrativos, posesivos, 7lume1'ales é indefinidos.

38. ¿ Qué son adjetivos de.mOSlrativos? Adjetivos demostrativos son los que determi­

nan la significación del sustantivo señalándole ó indi­cándole; son los siguientes: este, esta; ese, esa; aquel, aquella; estos, estas; esos, esas; aquellos, aquellas.

J. Hállese un adjetivo que convenBa á los nombres dados . (35)

1. Terciopelo, seda y paila {i1toS . . Ciruela, manzana y cereza madm·as. Torre, casa y ciudad dest·rttidas. Credo, rosario y bt'eviario 1'ezados. 2. Sentimiento, temor y dolor '1Jw1'tales. Rosa, magnolia y margarita ke¡·'mosas. Clavel, lirio y jazmín olorosos. Madre, hija y religiosa Ca1'itatú;as.

JI. Subl'áyellse los adjetivos demosll·ativos. (38)

Ese libro es mío. Todo es instable en este mundo. Estos árboles son originarios de Arabia. Esta, metia no me con­viene; pero me gusta mucho aquel escritorio. En este valle de lágrimas están gimiendo los desterrados hijos de Eva. Esos mosquitos son insoporta.bles. No quiero Que comas de estas uvas. Aq1tellas señoras son muy bondadosas. Esas nueces nada valen . Tráeme esos libros, ese ti ntero yaque­llos periódicos. No hay que creer á ese embustero.

UI. Pónganse los adj.:tivos siguientes: (33 y 34)

Sordo .. Español. Pl'ecioso . Vivo ... Delicado.

l.0 en Fem. sing. sorda. espaftolrt JJ1"eciosa. viva . . . delicada

2.° en lIlaso.::. plur. sardas . .. espaiíoles . p1'eciosos . vi?;Os delicrtdos .

3.oen Fem. plur. sOl'das. españolas. preciosas. vivas. delicadas.

Conjugación oral.-Indicativo, pretérito in·lperfecto: Yo bebia á la fue nte, el": _ (Vtase página 12).

22 LECCiÓN 14.· - DEL ADJETIVO POSESIVO

39. ¿ Qu¿ son adjetivos posesivos? Adjetivos posesivos son los que determinan la

significación del sustantivo añadiendo idea de perte­nencia, y son los siguientes:

SI NG U::.L:.:.A:.:R __ _ PLUHAL

Masculino

Mi ó mío, Tu ó tuyo, Su Ó suyo, Nuestro, Vuestro, Su Ó suyo,

Femenino

!Vii Ó mía , Tu Ó lUya, Su Ó suya, N uestra, Vuestra, Su ó suya.

Masculino

Ivlis ó mí os, Tus ó tuyos, Sus Ó suyos, N uestros, Vuest ros, Sus Ó suyos,

Femenino

Mis ó mías, Tus ó tuyas, Sus ó suyas, Nuestras, Vuestras, Sus ó suyas.

1. Póngal¡se el! piurallos adjetivos posesivos y nombres siguit'l1/es:

Mi padre mis padns. Tu hermano . tus hermanos. Nuestra casa nuestnls casas. Vuestro fusil 'Duest'J'os /1f,Siles. Mi sombrero 'mis s011lb,'e1'os . Su propiedad. sus jJ'i'opiedades. Nuestro campo. 1lUest1'os campos. Tu sobdna . tus sobrinas. Vuestro dueño. 1i'u,esh'os du.efíos. Su pantalón. . . sus pantalones. Un tío suyo. . . mz.os tíos S1tyOS. Una hermana suya . ?mas kenna·1Uls s?tyas.

11. Escl'Íbase 1m adjetivo posesivo en lugar de la ,·ayita.

i Animo . alma mía, acabarán un día tódas nuest-ras mi ­serias! i Dios ¡mío, os ofrezco mi corazón. mi espíritu y toda mi vida! Nuestro padre no sigue biell ; tememos por su salud. Llenad de consuelo á 1J1Mst~"OS maestros. Este alumno es muy malo; sus profesores se ven obligados á castigarle, y sus compañeros no le tienen afición. Quiero á 1nis hermanitas, á 1ni abuelita y á todos mis parielltes. Pon en tu santo patróll toda tu, confian za. ¡ Oh, Virgen, madre uttest1'a, colmad de bendiciones á 1i"ltesh'os devotos!

111. Pónganse ell singular fos adjetivos posesivos y nombres siguientes.-

Vuestros chalecos 1:nMstro cIta/eco. Sus compañeros Sl¿ compa,ñero . Tus dolores. tu doloi'. Mis quejas. , . 1ni q1teja, Nuestros paseos nuest1"o p(/'seo. Los duros suyos. el d1WO suyo.

Conjugación oral. - b¡dicatiJJo, pretérito imperfecto: Yo saJía de la Iglesia, etc. (Véase página 43).

-LECCIÓN 15.3

AL SAGRADO CORA-¿ÓN DE JES ÚS

Las palomitas vuelan, Vuelull al palomar; Las almas que os adoran Vuelan á vuestro altar. ¡Quiéu tuviel'a sus alas! ¡Quién pudiera volar! Que bajo de las vue~tras Muy bien se debe estar.

23

1. ¿ Qué es el corazón ~l_ Es mt ól'§mw rnu,scnlal', luuea, qne sirve para disli'ibnir 1ft san,qTe á todo el C1terpo.

2. ¿ Quién es .Jesús '! - 1i:l Hijo de Dios ltecho llOmbre. 3. ¿ Qué son las ')J{/lomitas? - Aves del m'den de las galli­

nas, (jIte peilBJ'ulmente están domeslicadc/s. 4. ¿ Cómo se llama su lw1Jitocióll, 1- - Palom(l1', 5. ¿ Qué es el alma 1llwwlIa? - El espÍ'J'itlll q1M du vida (Í,

n1testro ClteJ'po . . 6. ¿ Qué es un atta}'?- - La mesa donde se dice la misa en

las iglesias. '7. ¿ Qué es vO[([1'? - Es CJ'1lZal ' por el ai'J'e, sosteniéndose

con las alas. 8. i Qué palabra suplida llayen las vu,est1'as '? - Hay la

palabra. alas.

L Subráyense los adjetillos calificativos.

Mi libro es n1f..evo. La esponja es blanda. Esta florecita es olorosa, El ruido del trueno es majestnoso . Los loros tieuen un lle·rmoso plumaje. El acero e:; brillante. Un amigo es UD inestimable tesoro. El mármol es fria . La mostaza. blanca es la mejor. Buen pan y buen vino bastan para vivir. El vidrio es t1'asparente . Las hojas de los árllOles son verdes . El vestido de mi hermana es azul . La isla de Santo Domingo era mitad española y mitad (i}'(mcesft. El cabrito anda lige1'o . La cosecha es excelente. El cabello puede ser ne!}l'O, blanco, 1'ltbio, lm'{jo, corto. Esos hombres son valientes y honrados. El al Ufino pe1't!;:oso se prepara un triste porvenir. El pavo real tiene aspecto agTadable.

JI. Reemplácense las rayitas por el ar.jetil'o femenino cOT/·espolldiente .

Campanario elevado, torre elevada. Deber fácil, lección fácil. Niño aplicado, niña aplicadct . Clavel hermoso, rosa hermosa. Corazón penitente, a lma penitente. Viento repen­tino, muerte Tepenti1ut. Libro inglés, gramática hlf}lesa.

24 ,LECCiÓ N 15 . ~

Melocotón maduro, pera 'Jilad1t1'a. Bom bre leído, mujer leída. Libro impreso, obra impresa. Papagayo hablador, cotorra habladora.

lll. Pónganse los adje tiJJos sig uiultes:

Laborioso Cristiano. Completo Sen cillo. Herm oso . Generoso. Incompleto Cotidiano . Indiscreto . Caprichoso Gracioso. Exquisito Delicado. Tranquilo Orgulloso

}.O en Mase. plur. laboriosos. cristianos. completos. sencillos . hermosos . generosos. incompletos cotidianos . indiscretos . capricllOsoS. fJ1Ywiosos . exqltisitos delicados. tranquilos o1-g'ltllosos

IV . Subráyense todos los adjetivos poses iJlos.

2.° en Fem . plur. laboriosas. cris lianas. completas . sencillas . kcr1nosas. ge1u 1'osas. incom,pletas. cotidianas. indisc'l'ctas . caphckosas. !/?'aciosas. exquisitas. delicadas. t~'anq1til{( s. orgullosa s.

Tus hermanitos han dado maravillosamente su, lección de aritmética. Nuest'ra casa no vale tanto (',amo la de ustedes. V1Mstí'O piano tieBe rotas algunas de S1M cuerdas. Mi mamá y la tuya son amigas desde s u niii ez . V16est1'a recompensa será tanto más bonita cuauto más esmero pongáis en cumplir con vuestro deber.

V. Subrayense los adjetivos ca lificativos que hay en las f ras es sig uientes;

De la mezcla del color 1'OjO y del a1n(t1'illo resulta el anar anjado. Con un color ve-rde y otro 1'OjO se forma el amarillo. El color amarillo y el azul dan el verde. Mez­clando color urde con violado se obtiene el azu,l. Un color aZ1tl con añil tóru ase "dolado, y éste con el encm'}wdo produce el añil . Los cuerpos se nos presentan blancos si reflejan todos los col ores, y negros si DO refl ejan ningu no.

VI. Pónganse en plllrallasfrases s ig uientes;

Mis libros son ya viejos y están s ucios; papá me com­prará otros nu"evos. Las bebidas frescas y h eladas son agradables durante el veran o. Nunca lea~ periódicos im­píos. Tengo unas estampas lindísimas. Los niños in struí­dos y modestos son apreciados de todo:5. Las habi taciones para dormir deben ventilarse diariamellte. En el día del juicio los hom bres buenos serán premiad os y los malos castigados .

-LECCiÓN 16,- - DE LOS ADJETIVOS NUMERALKS i. IN DEfl NIOOS 25

40. ¿ Qué son adje:tivos numerales? Adjetivos nu:rnerales son los que significan nú­

mero determinado y sirven para contar. 41. ¿ Cómo se di viden los adjetivos numerales? Los adjetivos numerales se dividen en cardinales y

ardilla/es . 42. ¿ Qué son numera les cardinales ? Los numerales cardinales son adjetivos que sim ~

plemente representan un núm ero determinado , como uno, una, dos, tres, cuatro, lIeinte, ciento, mil, etc .

43. ¿ Qué son numerales ordinales? Numerales ordinales son Jos que si rven para

co ntar por orden, como primero, segundo, tercero, no­peno, decimo, undécimo, 'Vigésimo, centésimo, etc.

44. ¿ Qué palabras son adjetivos indefinidos? Son adjetivos indefinidos las palabras a/guZlo,

ninguno, poco, mucho, basta7ite, etc,

l . Escribansc con letras los adj~tivos nume"a/es cardinales siguientes:

1 U1to. 9 nueve, 17 diez y siete. 40 cua'renta. 2 dos. 10 diez. 18 diez y ocho. 50 cincuenta. 3 tres. 11 O1¿ce. 19 diez y 1lu,(1)e. 60 sesenta. 4 c'u,at1'o. 12 doce. 20 veinte. 70 setenllt, 5 cinco. 13 t1'ece. 30 t1·cinta. 80 ochenta. 6 seis. 14 catorce. 31 h'einta y ltnO 90 1LOventa. 7 siete, 15 q'ltince. 3'2 treinta y dos 100 C'ie1¿to. 8 ocltO. 16 diez y seis. 33 treinta y tres 101 ciento ''"o.

1I. Pónganse en feme'lino los números ordinales siguientes: (33, 1.0)

Primero . pi'imera. Undécimo ... undécima. Tercero tercera. DécimonoDo décil1z-01¡,ona. Cuarto. C1ta?·ta. Vigésimo.. vigésima. Quinto. quinta. Trigésimo . t?'ipésima. Séptimo. séptima. Sexagésimo . sexagésima. Nono ó noveno nona ó... Centésimo ce1¿lt}sima. Décimo. . décima . Milésimo.. milésima,.

nI. Reemplácense las rayilas por 1m adjetivo indefinido. (44)

POCOS niños merecen castigos eu esta escuela. Todo hom­bre es mortal. Ninpl¿n alulllno saldrá antes de las doce. Bastante gente va á los bailOs. Algún ladrón se habrá in­troducido por aquí. ¡"Jhullas personas asistieron á la corri­da de toros. Puedes venir á verme c1talq1tier día. Todas las casas de este barrio están rodeadas de jardines.

Conjugación oral. - i/ldicativo presente: Yo estoy en casa, etc .

26 l.ECCIÓN 17." - LlItL PRONo - ESPECIES - I'RON. peRSONALES

45. ¿ Qué es pro nom bre ? Prono:rnbre es la parte de la oración que ocupa

en la frase el lugar del nombre para cvi lar su repetición. 46. ¿ Qué palabras se llaman pronombres personales? Se llama n pronoIllbres personales las pa·

labras yo, tú, él, etc. 47. ¿ Cuántas personas hay en Gramálica ? Hay tres: primera, segunda y tercer,}, 48. ¿ Cuál es la primera persona? Se llama p,·imem persona la que habla. Sus

pronombres son: yo, me, mi, para el singular de ambos géneros, y 1zos011"os, 7iOsoLras , 11OS) pa ra el plural.

49. ¿ C uál es la segu nda persona? Se llama segunda perso/la aquélla con quien

se habla. Sus pronombres son: lIt, te, ti y usted, para el singu lar de ambos géneros, y vosotros, l /osoll'as , 110S, os y ustedes para el plural.

50 . ¿ Cuál es la tercera persona? Se llama lerce1·a persona aquélla de quien se

habla. Sus pronombres son: él, lo , le, para el mas­culino singular; el/a, la, le, para el femenino singular; el/os, ellas, las, las, les, para el plural.

1. /lIdique se eDil los "lime l·os 1, 2 Ó 3 si el p,·ollOmbre es de 1 .' , 2.1. 6 3.~ persolla. (48,49)' 50 )

Tú. 2.1. Mí. 1.1

Yo, l.a No::; l. ~

El . 3.1. Vos 2.· Me. 1.1. Ello 3.a

Ella 3,a La. 3.-

Tí . 2. ~ Nosotl'a.':Í. l.a Vosott-os. 2. a

Ellns. .3-a

Ell os. .3.a

11. Subl'drense los pronombres persolw.les.

Las Os. Les Usted C:stede::i .

3.' 2.' 3' 2. a

2.1.

Yo moriré un día; tú y él también: ¡ ay de n,osol,.os si la muerte 11,OS sorprendiera en pecado! El hom bre débil teme la muerte, el desgraciado la llama; el 110m hl'e sensato y cristian o ler- espera. No te 01 vides de rogar a la Virgen Sau­tísima: ella, le salvará. La misericOl'dia de Dios me llama á penitencia. Mientt'as los hijos tienen padre q ue les pl'opor­cioll e todo y Illad re q ne les eu ide cariñosamente, 110 pueden formar:se idea de Jo que perderían si se qu ed aran sin ellos.

JII. Reemplácese l..t l"ayita por WI p " ollombre personal.

Yo temo á Dios , .r después temo principalmen te á los que no le temen. Y o soy pülJre, y lú, e res ri co. Lo que ü¿ dices puede ser verdad; pero yo no lo c~eo. ¿ Tienes dine­ro? Sí lo tengo; pero 110 lo gasto inútilmente.

Conjugación oral. -IlIdicatiJlo, p"etcl"ilo imperfecto: Yo no estaba enfermo, elC.

...

LECCiÓN ¡8.a - PRONOMBIl.¡';S DEMOSTRATIVOS 2'1 51. ¿ Qué son pronombres demostrativos?

Pronombres demostrativos son aquellos que indican el nombre que sustituyen, y son los siguientes:

SINGULAR PLURAL

Masculino Yemenino Neutro Masculino Femenino

Éste, Ésta, Ésto, Éstos, Estas, Ese, Esa, Eso, Esos, Esas, Aquél. Aquélla. Aquéllo. Aquéllos. Aquéllas.

1. Búsquese lo c,lnt/"ario de los adjetivos siguientes:

Grande . pequJeflO. Pobre .. Util . inútil. Primero. Barato. C(l1·O. Inmortal Dócil. indócil. Quieto . . Bueno. malo. Infeliz .. Obediente. desobediente . Hermoso Inexacto. exacto. Imprudellte

JI. Subrdycnse los p/"onomb,-cs demostrativos.

rico. último. 'HW1"tal. inquieto. (etiz. (eo.

. p1"ltdente.

Viendo un nifio que cierto animal jugueteaba con sus cachol'ritos. preguutó á su mamá; ¿ Qué animal es aquél que veo allá cerca de aquel matorral'? Este, le conte8to su madre, es muy distinto de aquél que viste en uuestro úl­timo paseo. Es la hembra del canguro. El Criador, para secundar el cariño que tiene á sus pequeños, le ha dado bajo el vientre una bolsa en la cual los mete cuando co­rren éstos algúu peligro. Haz ruido y verás. El niño se pone entonces á dar palmadas y gritos. Al instante el ani­mal levanta las orejas y llama á sus cachorros. Estos en un abril' y cerrar de ojos se hallan acurrucados en la bolsa, y el canguro se escapa hacia el bosque. Quedóse admirado el niño, y su madre añadió; Si algún día te hallares en la adversidad, recuerda, hijo mío, que

el asilo más seguro eS el seno de Ulla madre.

111. Reemp{ácense las rayitas con el pronombre demostrativo corres­pondiente.

Estos 1ibros son más bonitos que aquéllos. El vicio y la virtud son considerados de diferente modo: ésta se admi­ra, y aquél se detesta. Esas frutas me gustan mucho más que éstas. Ese hombre es aquél que encontramos ayer en el parque, y esa anciana tan venerable es aquélla que vimos en la santa iglesia catedral.

COD)ugación oral.-Tndicatü,o, Jutu,'o imperJ,;,to.-Yo respetaré á los anCIanos, ctc.

28 LECCIÓN '9. a - PRONOMBRES POSESIVOS

52. ¿ Qué son pronomb res posesivos? Pronombres posesivos son aquellos que signifi­

can posesión ó pertene ncia; ta les son : SINGULAR

.-:--~ ------:--Masculino Femenino

El mío, La mía, El tuyo, La tuya,

PLURAL ---c,-- - __ ~C_

I1Iasculino I'emenino

Los míos, Las mías, Los tuyos, Las tuyas, Los suyos, Las suyas, El suyo, La suya,

El nues tro, La nuestra, El vuestro, La vuestra,

Los nuestros , Las nuestras, Los vuestros, Las vuestras,

El suyo, La suya, Los suyos, Las suyas. Género neutro

UN SOLO POSEEDOR VARIOS POSEEDORES

1.' persona. Lo mío, Lo nuestro, 2,' persona. Lo tuyo, Lo vuestro, a.- persona. Lo suyo , Lo suyo ,

;. lnad!que¡e con los lIúme,·os 1, Z ó a si el pronombre posesivo es de 1 . ,2. u 3. persona.

El suyo. 3.a

El mío La El tuyo, 2.' La suya. 3. a

El vuestro 2. a

Las nuestras. La mía .. Las suyas . La tuya .. Las mÍtls .

JI. Subrci.yense los pronúmbres posesivos.

1.' 1.' 3,' :l.a l'

Lo mío Lo suyo. Los nuestros. Las tuyas .. , Las vuestras.

l ' 3.' 1.' 2.' 2, '

Este sombrero no es el mío. Vuestra casa es más grande que la nuestra. El deber de vuestros mayores es daros consejos el 'Vuestro, escucharlos y ponerlos por obra. No hurtes los bienes de tu prójimo, y se respetarán los tuyos. Estos niiios adoran á sus padres; yo adoro á los mios. De esos cuadernos, éste es el 1nío y aquel será el t1J.1¡O . Cuando se habla de patria todos ponen la s'uya en primer lugar. He rezado ya mis oraciones; creo que estás atrasado para las tuyas. Nuestros perros son de Terranova y tos 1)uestí'os daneses. He confesado mis culpas: confesad las 'Vu.estras. Este chiquillo destroza sus libros: conserve­mos los nuestros en buel1 estado.

111. Reemplácese la "ayita por un pronombre posesivo .

Mi padre es sastt-e; el Luyo es relojero. Son varias las producciones de la tierra; cada país tiene las suyas. Ama­mos ti. nuestros hermanos tanto como podéiS amar a los vuestros. Tengo mis penas; Cl'eo que tienes las luyas y que Pedro padece bastante de las su:yas: todos te nemos las n"ltestras.

Conjugación oral.-Illdicativo, juturo imperfectu: Yo no molestaré á nadie, etc.

--Lf.CCtÓN 20."- - ESTUDIO ANALÍTICO 29

EL ZAGAL Y LAS OVEJAS

Apacentando un pastorcillo su ganado, se puso á gri­tar desde la cima del collado en que estaba: «i Socorro, que viene el lobo, labradores!}) Estos acuden pronta­mente, abandonando sus labores, y hallan que todo ha sido pura chanza. Otra vez vuelve á clamar y se precipi­tan temiendo una desgracia, mas se ven burlados nueva­mente.

Pero ¿ qué sucedió la tercera vez? Vino en realidad la hambrienta fiera, y por rr,ás que el zagal se desgaüite, patee, grite y llore, la gente escarmentada no deja su trabajo, creyendo que es aún broma, y el lobo le devora las ovejas. i Cuántas veces resulta de u.1ta 1nentira, contra el engañado1', el 'mayO?' daño!

(F.S ... MANIEGO).

Resumen ol'al, - Estando de broma un pastorcillo se puso á gritar: ¡Socorro, qlle viene e/lobo.l, engañando así á los labrado­res vecinos que habían acudido prontamente. Pero, cuando de veras vino el lobo, nadie se molestó, y el lobo devoró las ovejas.

1. PERSONAJ ES.

LUGAR.

2. PALABRAS y

ACCfONES

ESTUDIO ANALÍTICO i Cuáles son los personajes que figu­

ran en esta fábula? - Un pasto1'­cilla, algunos labmdores y un lobo.

i En dónde sucedió el hecho .? - En la cima de un collado.

r

1. i Qué hacía el pastorcillo '? -Apacen­taba S1ft ganado.

2. ¿, Qué idea le ocurrió? - La de gasta'!' una btmna.

\

34·. Y para esto i qué hizo? - Se )Juso á g1'itar : « i Socorro, que viene el lobo, labradores.' »

i Cuántas veces gritó mentirosamen ­te el pastorc illo? - Dos veces.

5. ¿ Qué hicieron en ambas ocasiones los labradores '? - Abandonm'on sus labores y acudieron en segllAda.

6. i A quién encontraron en lugar del lo bo ? - A l pasto1'zuelo, qne se Im1'ló de ellos.

'1. y por fin, i qué sucedió'? - Qne el lobo ?;illO en 1'ealidad.

8. i. Y acudieron entonces los labrado­res? - P01' n.o ve1'se lnu'lados por terce1'(l vez, á pesa1' de sus gritos, continuaron t1'(lbajando .

30 LECCIÓN 20.' ~ .:iTUDIO ANA LÍT ICO

3. RESULTADO. ;, Qué h izo por fin el lobo'? - Dev01'ó algu,nas ovejas del1'eba110.

:MORALEJA. , i Qué enseña esta fábula á los niños '? A no 'lnenti1' jamás, ni siq1tie'}'a PO?' dive1·sión.

CON VERSACiÓN

1. ¿, A quién se llama pastor ?-A l lwmb1'e qu.e gua~'da ovejas.

2. ¿ A qué se da el nombre de ganado'! - A l conjunto de aniJ'nales 'mansos qll,e condu.ce el pastor ó la pastora .

3. ¿ A qué se da elllombre de collad01 -A una. elevación de menos altu'}'a que un monte.

4. ¿, Qué es el lobo 1- Un anitnal cm'nív01'o 1ll1ty parecido al pe1'ro, q'ue deV01'a á las ovejas y á los corderitos .

5. i A quién se da el llombre de labrador 'l - Al komb1'e q1M cultiva la. lien'a,

B. ¿ Qué es acudir? - Llega1' con p1'ontit1td en SOC01"í'O de algu,ien.

7. ¿ Qué es cltanza ó b'J'01na1-P01' lo común una li,f/era bu,rZa. 8. i, Qué es una desg 'J'ucia? - Su/ri?' aZg/tn contratiempo,

como pe1'de1' la salud, la (ortuna, etc., etc. 9. ¿ A quién se llama ltamln'ienta (rel'a 1 - AlZobo.

10. ¿ Y por qué se le ll am a así'? - Porqu.e siempl'e tiene hambre, y sieJiljJ1'e es cruel y (e1'02.

11. ¿ Qué es un za.r;al? - Un pastor joven. 12. ¿ Qué es desgañitarse? - G1'itar tÍ más no pode')'. 13. ¿ Quién era la gente escaJ"mentada 1 - Los labradores

que kabian sido lJ1t1'Zados. l. Escriballse con númel'os árabes, esto es, con mímel'Os ordü¡arios. las

di"as rom(lna.~ si,r:uientes, sabiendo que: 1 vale 1; V, 5 ; X , 10; L, 50; e, 100; D, 500 Y M, 1000.

III . . 3 XIII . . 13 L 50 D. .. 500 V. . . 5 XV.. . 15 LXX 70 DC. 6ÚO Vl . 6 XX.. 20 C.. lOO DCCC. 800 VIII . 8 XXV. 25 Cl.. 101 MC . llOO Xl . II XXX. . 30 cce. 300 "!D ... 1500

11. Escribflllse con cifras los adjetivos IIUmel-a/eS siguientes.'

Dos. Tres. Ocho Siete

2 Seis 3 Doce .

. 8 Diez.

.7 Uno .

6 Cinco . . . 12 Trece . .. 10 Quillce , .

1 Veinte. JIl. Sllbl'a yense los prol/ombres personales.

5 Diez y ocho 18 13 Treinta . .' , 30 15 Cincuenta . 50 20 Ciento ... 100

Yo, tú y él it'emos de paseo, mientras que ellos se que­darán en casa. Nosoh'os y "Oosot1'OS jugaremos juntos. Nuestro propio interés nos obliga á. estudiar. E l avaro ahorra para si. El no quiere aceptar mi regalo, pero yo se lo haré ncep t flr.

-LRCCIÓN 21,a - f>!tONOMBR.F.S l'!ElA1'IVOS É ¡¡{DETERMINAD-OS 31

53 . .¿ Qué son pronombres relativos? Pronombres relativos son los que se refieren á

persona ó cosa de que ya se ha hablado .

54. ¿ Cuántos son los pronombres relativos?

~os pronombres relativos son cuatro que, cual, quzen . Cll]·O.

65. ¿ Qué son pronombres indeterminados?

Pronombres indeterIllinados son los q ue se ponen en lugar de persona ó cosa indeterminada, como alguien, alguno, algo, cualquiera, cuantos, muchos, na­die, nada, pocos, todo, JJarios, etc.

L Indíquese oralmente lo que son, desde el punlo de vista g/-ama/ka!, las palabras siguientes:

_El A n . del. mase. sing. Serpiente N. como remo sing. Adáu N. prop. mase. sing. Eva N. prop. fem. sing. Las Art. deterrn. fem. plur. Arboles N. co m o masco plur. Rico Adj . cal. masco sing. Ricas Adj. cal. fem. plur. A q llella Adj. demos. fem. sing .

Vuestros Adj. pos . masco plur. Quince Adj. numo cardo Vigésimo Adj. numo ord. Yo Pron.pers . l. a p. sing. Vosotros Prono pers. 2. J p. m. pi. Ellas Pron.pers.3.a p . f. pI. Esa Prono demos. fem.sing. Las mías Prono pos. fem. plue El suyo Prono pos. masco sing.

n. Subráyense los pronombres indetel·minados. (55)

Creo que alguien llama ála puerta. Deme V. algo en re­eompellsfl. Al fin de las exposiciolles se repflrten varios premios. Desgracifldamente son muchos los que v :m al jn­fierno. La coustullcia lo lleva todo á cabo. jJJu,cltos son los llamad os y pocos los escogidos, dice el Santo Evangelio. Lo que nadn cuesta, nada vale. A nadie descubras los de­fectos que repares en tu prójimo. Tantos alumnos cuan­tos había en el colegio. se hrL11 marchado á vacaciones. Más vale algo que 'nada. NUllca digas melltira algu,na. Hay mercaderes que hacen dinero de todo. No Tayas á oecil' á cualquier amigo lo que te confié.

JlI. Sustituyase la l'a)"ita pOI' el pl'onombre relativo que convenga. (54)

Haz bien y no mires á quien. Todos debemos obrar cual conviene. Quien habla, siembra; quien escucha, recoge. El pródigo malgasta las riquezas que le dejaron sus pa­dres. Cual más cual menos, cada uno tiene sus trabajos.

Conjugación oral. - Illdic.ltivo presente: Yo creo en Dio~ , etc.

32 LECCiÓN 22 ,11. _ DEL VEKBO

56. ¿ Qué es verbo? Verbo es la palabra que indica existencia, 6 tam ­

bién lo que se hace ó Jo que sucede; v. gr. : Dios es bueno; Luis escribe; llueve en el campo; hace calor.

57. ¿ Cómo se puede conocer que una palabra es verbo? Se conoce que una palabra es verbo cuando se le

puede anteponer el adverbio no; así: reir, hablar, come,", son verbos porque se puede decir; no l'eir jamás, no hablar nunca, no comer demasiado.

1. Indíquese eDIl las letras b ó m si la acciÓII expresada por el verbo es buena Ó mala.

1. Obedecer o. 2. Rouar 111" 3. :Molestar. Engaita\' 'IJl,. Estudiar o. Madrugar. Perdonar. b. Errar 'in. Pecar . Men ti r 'In. Adelantar b. Perseverar -. Saludar. b. Maldecir 1ll. Comulgar Ofender. ')Jl" Respetar b. Aborrecer Ayunar. b. Restituil' o. Manchar Cumplir /!. Calumniar m. Trabajar Impacielltar ,)Jl,. Limpiar. /! Disgustar.

11. PÓ'lgase en lugar de la r ayitl'l el verbo eO'Tesponditntt.

1. El perezoso se deja s01'j1l'ender por la pobreza. El que da debe olvida?' su huena acción. Dios no t iene principio ni puede tener fin. Debemos siempre cmnplit con nuestros deberes. Vale más unda1' solo que mal acampaüado . J~más es licito ~'etenel'las bienes ajenos.

2. Snll Juan fué al desierto para hacer penitencia. Debemos aOOí'i'eCer la culpa pero no al culpable. Es pl'efel'i ble sufrü' el mal que hacerlo, La riqueza IlO es necesaria. para vi1Ji1' felizmente. UD joven debe escuchar mucho y lzaola1' poco , Abrazarás á tu mamá al ~'e!l1'esa~' del colegio,

111. Póngase el adverbio DO antes de eada verbo.

'in. o.

'}}l.

o. o.

11/. m,. o.

m.

El alumno que no escucha durante las lecciones no aprenderá mucho. El hijo que no sigue los consejos de su padre no será feliz. El niií o que no sepa la tabla de multiplicar no irá al recreo. El hijo que no se porta biell no es estimado. No destrozaré mi s libros para no tener que comprar otros nuevos.

Conjugación oral. - bldicativo prtsellte .- Yo no como con avidez, ele.

-LECCiÓN 23. 3 - AUXILIARt;S - TIE~lrOS SIMPLtS y COMPUESTOS 33

58 . ¿ Cómo se llama el verbo ser? El verbo ser se llama verbo sustantivo; los demás,

verbos alributi,'os. 59. ¿ Qué son verbos auxiliares? Llámanse auxiliare s los verbos que con sus

tiempos simples contribuyen á la for mación de los com puestos de todos los verbos.

60. ¿ CuántoS son los verbos auxiliares? Los verbos prop ia men te auxiliares son habe1' y ser. 61. ¿ Cómo se dividen los tiempos? Los tiempos se dividen en simples y compuestos. 62. ¿ Qué son tiempos simples? Tiempos simples son lo s que en una palabra ex­

presan su sentido, como entro, el/U'aba, entró, entraréis . 63 . ¿ Qué son tiempos compuestos?

Tiempos compuestos son los que necesitan dos ó más palabras para expresar completamente la signi­ficación del tiempo, corno he dado, habias dado, ha­biendo de dm-.

1. Búsquense pe ,'bos que expresen lo contrario de los sig!lie,ztcs ;

1. Desarmar. m'm·a'}'. 2. Callar. habla?'. Entrar sali1' , Disminuir . a1tmeiltar, Cerrar, abr"i1'. Castigar. jJ1'emia1'. Llorar. 1'eir. Nacer. mori1'. Bajar subi1'. Afligir.. consolar.

n. Subráyells~ los verbos que e'ztro.1n en las frases s iguientes:

¿ De qué le sü've al hombre ganar el universo si pierde su alma'? An'epiéntete de tus pecados . El papagayo es verde. Limpiaos los zapatos cada m anaDa. Feruando Póo pertenece á España. Haz siempre acciones buenas y serás premiado. Es mal compaflero el que os enseña á Menti?', hurtar, deci1' palabras feas; 11 unca vayáis eDil él : ¡ud uuablemente os perderia, y tal vez pill'U sien;Jpl'e. Los jal'dines del Prado se deben á Garlas nI. Oigo el piano que toca D. Alfonso.

II! . Indiquese con una s 6 una c si e/verbo esta en tiempo simple ó com, puesto. (62 y 63 )

Salta, . . S He estud iado. ,. e Habremos orado e He saltauo . . e Estudiaré. .. . s Habríamosorado e Saltaré . . s Estudié . s Oré. . . S Habrás saltado e Hubieras estudiado e Orarás . S Saltaremos.. . s Hubiese estudiado, e Orad . S Salté . s Estudiaría . . S Hubieren orado. e

CODjugación oral. -Judicativo, p" cttritu imperfecto: Yo subia la escalera, etc.

3

3! LECCiÓN 2"¡'. · - ~IOOOS - TIE.\lf'OS PI1JNClI' ALES

64. ¿ Cuántos son los modos? Los lllodos son cuatro : indicativo, imperatiJlo,

subjun tivo é infinitivo. 65. ¿ Cuántos t¡ em pos principales hay en los verbos? Hay tres tiempos principales: presente, pasado y

(uturo. 66. ¿ Que denota el presente? El presente denota lo qu e es tá sucediendo ac­

t ual me nte; v, g. : Escribo á mi padre. 67. ¿ Qué denota el pasado ? El pasado denota 10 que sucedió; v, g.

cribí ayer d mi padl·e. 68 . ¿ Qué denota el fut uro?

Es-

E l futuro denota lo que sucede rá ; v. g . Escri­biré maliana á mi padre.

l. I ndíquese con las let "a s pro p . O f. si ellJerbo esta en prese'¡le,pasado ofaluro. (66,67 Y 58 )

Sufro. . pr. Descanso . Padeceré. r Temeré. Apagué p. Vine Abrí J). Ayuno. Subiré r Mentí. Hablé. ]J. Estudi aré Sald ré f. Obedezco.

. pI'. r p .

pI'. p. ¡:

pr.

Correré . Esperé Duermo Cauté . Brincaré Comprendo Creo '

JI. Subráyense los lJerbos que el¡/ran en el lrO{O siguiente;

EL ASNO Y EL COCHINO

r p.

· pI'. p. r

· pr. · pI'.

Envidiando la s uerte d el cochino, maldecia. un :.1sno su desti ll o, y deda .- ({ Yo t1'aoajo y como paja, mientras que él come harina y berza , y no trabaja, A mí me dan palos cada día. nI paso que á él le !talagan y 1'ascan á porfía. » Así se qu,ejaba de su suerte; mas, en cuanto advirtió que alguna gente se dirigía á la pocilga co n ai re de matanza, armada de cuchillo y de caldero , y que con mnfla fie ra. dicTO}l, fin e:ang-riento al go rdo cochi no, dijo p nra sí el ju­mellto : « Si en esto paran el ocio y los regalos. al trabajo me atengo y á los palos. » (S"'~I "'NI¡';GO) .

lIt . Póngase ellJerbo ser ó estar.

Mis padres están en Madrid. Ped ro y Pablo son de la misma edad . Son italianos los caballero~ que están, en mi ca~ a. Lo:; perezosos SO1/, despreciados. El vin o es bueno. ¿ Cómo está de salud la famili a de V .. ! El pan , la carn e , IIlS legumbres son alimentos de los cuales es difícil p res­cindir. Papá estri du rm iendo: no le despertéis.

Conjugación o ral. -Indict1tiJloJ preférito impufccto: Yo no menda n unca, c l ~~ .

LECCiÓN 25.~ - ES7UDIO AoIHLiT ICO

LA SINCERIDAD

Era Jorge un niño revoltoso, pero de nobles sentimien­tos. Habiéndole regalado un tio suyo una hachita , J orge 110 cabía en sí de gozo. Para probar si cortaba bien, el niño desrargó unos golpes sobreull llaranj o, arbol quesu papá cuidaba con esmero, y lo echó á perder.

Cuando su papá vió aquel destrozo, se enojó sobrema­n era, asegurando que el culpable se acordaría de él. .Jorge, temblando al ver á su papá, aproximóse á él, di­ciéndole eOlll10blez I:l : « Padre, cilstigadme; pues he sido yo que he cortado el arbolito con esa hachita ».

Desarmado con tanta sinceridad, en vez de castigarle, ~u padre l e estrechó sobre su pecho, diciéndole; « Pre­fiero tu franqueza á mil naranjos, aunque diesen frutos de plata y oro macizos! »

i Nifws, odiad la 'mentira, que J)ios 1)'rem ht siempre (ti que cOll-/iesa la verdad!

Resumen oral. - Jorge recibió como regalo una hach ita, y con ella cortó un naranjo, al q ue cuidaba mucho su papá. Este, encole­rizado, promete casti gar al culpable. Jorge confiesa la verdad,y en vez de castigarle, su padre le abraza , alabándole por su sinceridad.

1. PERSONAJES .

LUGAR.

2. PALABRAS y

AOCIONES . .

3. RESULTADO.

MORALEJA ..

ESTUDIO A:\ALiTlCO i De quién se habla en esta historio?

Del ni·Jí.o J01'ge, de S1(.. papá y de sn Uo . i Dónde sucedió el hecho·? - Hn Sft

ja¡·di1,. ¿ Qué hizo Jorge con su hachita '? ­

Jorge cort6 un 1ta1'a1/jo. i Qué dijo su papá á vista del árbol

cortado '? - Que el cnlpable se1'ül castigado con severidad.

i Qué hizo Jorge '!- J01'ge con/eso q1te 'merecía el castigo por haber cOl'tado el na?·a'l1jo.

Por fin, ¿ cómo se acabó la historia .? Enl1tga1' de 1~1l castigo, Jo/'ge 1·ecibio 1tn abrazo de S1t papá.

¿ Qué ensefIa esta historia á los ni ­flos .? - Que ?l'Itnca deben menti1·, y que Dios premia siempt'e al que con­liesa Üt verdad.

CONVERSAVIÓN

1. ¿ Qué es una hacltita 1 - Un inst'i'nrnento de acero que sü've pam cQ?'ta1' letta .

36 LECCiÓN 25. ' - ESTUUIO ANALÍTICO

2. ¿ Qu é es un jardin '"? - Un sitio de recreo en donde se cltltilJan !lm'cs, árboles, etc.

3. ¿ Qué es un naranjo'! - Ul1, á1'ool que produce ltt (n/;ta limitada 11,(wanja.

·1. ¿ Qué es destrozar?- Hacer t-rozos ó pedazos algul1,a cosa. 5. ¿ Qué es enoja1'Se? - Es enfada1'se mucho. 6. ¿ A quién se da el nombre de culpable <? - A 1 que ha

cometido 1611.a falta. '7 . ¿ Qué es m entií''?- M entú' es decir lo Cff¡¿ t1'ario de lo que

U1W siente. 8. ¿ Cómo se llama al que miente? - Menti1'oso. n. ¿ Qué quiere decir desa1'mado'? - Que kan quitado á

1mo las armas. 10. ¿ En qué sentido se emplea aquí '1 - ¡ud'ioando que se

ka templado la cólera del papá. 11. ¿ Qué es el pecho 1 - La parte del clurpo hWfllano que

encierra el corazón y tos 1mlmanes. 1. Conjúguense ell t." persona de singu.lo.,- y en los ti empos indicados

los verbos siguientes;

Silbar. Andar. Clamar. Cantar. Cortar Clavar. Rezar Comprar. Hablar .. Saltar ..

Preso de in do

Yo silbo Yo ando. Yo clamo. Yo canto. Yo co¡oto Yo clavo Yo 1'ezo. Yo comp1'O. Yo kablo. Yo salto ..

PreL impcrf.

Yo silbaba. Yo andaba. Yo clamaba Yo cantaba Yo cortaba. Yo clavaba. Yo Tezaba Yo compraba. Yo kablaba. Yo saltaba.

Fut. imperf. Yo silba,·é. Yo andaré. Yo clamaré. Yo cantare. Yo COí'ta1'é. Yo cla1Ja1'é. Yo 1'ezaré. Yo cMnjJ1'aré. Yo hablad. Yo saltal·é.

JI. Co njuguen se estos mismos verbos en 2.' persona de sil¡gu far.

Tú silbas.. Tú silbabas Tú silbarás. 1'ú andas.. Tú andabas Tú andm'ás. 1'1~ ola'lIlas . T"¿ clamabas. T l¿ clamarás.

llI. fldgase el mismo ejer.;icio en 3.· pers ona de singular.

El silba. ;}I silbaba. El silban,"

IV . SlIbniyense los verbos qu e e/tiran en el 11·0,0 siguieule :

Escu,chad es tas encantadoras palabras de San Vicente dp, Paul : «Una ve¡.: Dios Ita cobrado afecto á una alma, por más que ésta haga la Slt/1'e siempre. ¿ No habéis visto un padre que tiene uu hij ito á quien q1tiere entraüablemellte'? S~t/1'e del pequeñuelo cuanto á éste le place hacer, y aún en ocasiolles le dice: « j MUérdem,e , h ijl) mío, 'Jnuérdcme! » i De qué p-ro1iiene esto .? De que el pad re ama al niño ... }}

En verdad, sólo un ¡;jauto Jntede sustentm' tales pensa.,. mientas y eXjJ1'esa1'los con tanta sencillez.

---LECCiÓN 26. 3 - CONJUGACI01'lES 31

69. ¿ Qué es conjugar un verbo? Conjugar un verbo es recitarlo ó escribirlo en

todos sus modos, tiempos, números y personas. 70. ¿ Cuántas conjugaciones hay en castellano?

En castellano hay tres conjugaciones. 71. ¿ Cómo terminan los verbos de la l . a conjugación?

Los verbos,de la 1.3 conjugación terminan en ar,

com o amm', Jugar . 72. ¿ Cómo terminan los verbos de la 2. a conjugación?

Los verbos de la 2.3 conjugación terminan en er,

como temer", beber. 73. ¿ Cómo terminan los verbos de la 3. 3 conjugación.? Los verbos de la 3. 3 conjugación terminan en ir,

como vivir, eSC1"ibir.

1. Indiquese eOIl 1Ina e Ó una e si los verbos delwtan un acto del rspi-f"ilu u del cuerpo.

Sembrar. c. Marchar. c. Respetar. e. Viajar. c. Estudiar. e. Levantar. c. Temer e. Calcular. e. Brhlear c. Limar c. Comer. c. Saber. e. Cortar c. Pensar. e. Bebel' c. Soñar e. Lavar c. Consentir e. Cantar. c. Creer. e. Salir c.

Ir. Póngase el )Jerbo conveniente en IUKar de la rayita.

1. El que desea morir bien, debe 1iiviJ' bien. Saber calla1' es una virtud preciosa. No escribas nunca lo que no pue­das firmar. Deseo sacm' el premio mayor de la lotería. Para hablar bien es preciso ltabla1' poco. Procurad 1JUreCe1' la estimación de todos. Debemos trabajar con afán para ad­qui1'ú'la ciencia.

2. Es necesario Oil ' misa todos los domingos y fiestas de guardar. Los sabios nunca se cansan de lwjea1' libros. De­bes pedi1' á Dios el perdón de tus faltas. Es obligación del alumno salttdm' á sus maestros. Nada hagas siJl tomar consejo. Te harán llorar los que de veras te quieren.

IIl. IJldíquese con fos números 1 , 2 6 3 si los verbos si{!uielltts SOn de 1..a, 2." o 3.a conjugacion.

Abrir ~:V Ahorrar. Correr. . 2." Perder. Herir. . 3." Dormir Trabajar 1." Saltar. Subir. . a.a Haber.

1.' 2.' 3.' l..l

Andar. Nacer. 1\'1orir . Servi r. Helar.

1.' 2." 3.' 3' 1.'

Conjugación oral. - I ndicativo, futuro impeffecto: Yo no frecuen­taré malos compañeros , etc.

¡-

38 \'f.RtlO AUXILIAR HABER

1

- - VERBO auxiliar HABER 1. Modo indicativo FulllrQ pe/leeto P,-e/erito perfecto

P,'estnte Yo habré Yo haya )-" (Yo he Tú Tú hayas '"

S. T u' has L'I h"'bb~~S 1'; El haya .-l El ha JO. h'b·

a -:o Nos. hayamos )D_" \ Nos. a remos,.<'f Vo!'. hayáis

N f hem os Vos. habréis ..::: Ello' hayan. ¡ os . l habemos Ellos habrán P. vos. habéis

Ellos han

PI'e/érUo Yo Tú El NosOIros Vosotros E llos

impel"jecto había habías había habíamos habiais habían

Pret. pelfecto (La f.) hube hubiste hubo hubimos hubisteis hubieron

Yo Tu El Nosotros Vosotros E ilos

PI'el. pe'1~cto (2. 3 f .)

T ' has Yo he ) El

u ha:2

~~~¿~~~~ ~=~¿i:\~ Ello s han

Prct. pe/fecto (:l.a r.) Yo hube \ Tú hubiste lo El hubo ~ Nosotros hubimos,~ VOSOtrOS hubisteis .d

Ellos hubieron

Pret. pluscl/ampc/j. ),'0 habia Tu ha bias 10 El había :'? Nosotros habíamOS\~ Vosotros había is ..c:: Ellos hacían

Prlll/I'o

Yo Tú El Nosotros VOsotros Ellos

impelfcclo habr~ habrás habrá hnbremos habréis habran

2, .Modo imperatiyo

Presente

11' Haya Ha yamos Jla bed Ha yan

'u ;¡ noSOt foS YOSOtroS ellos

J, .M.odo subjuntivo

P,'esellte

Yo Tú Ei Nosotros Vosotros Ellos

haya ha}'3s hayl1 ha yamos hayáis hayan

Pret, impelft'cffJ (1.3 t. )

Yo Tu El NoSOtros Vosotros Ellos

hubiera hubieras hubiera hubiéramos hubierais hubieran

Prit. impelfecto( '1.3 r, )

Yo Tu El Nosotros VOSOtros Ellos

habría habrías habría habríamos habria is habrían

PI'et, impelfeclo{tl.a f.)

Yo hubiese Tú hubieses El hubiese Nosotros hubi ésemos Vosotros hubieseis E l10s hubiesen

P. pluscuampel-¡-, (1.1 L )

)"0 hubiera ) Tú hubieras o El hubie r a :'? Nos. hob!éra.mos ( ~ Vos. hub,erals J-= Ellos hubieran ,

P. p/uscuampel-¡-. (2. a f. )

Yo habri::t ) Tu habrlas O El habría :;: Nos. habríamos (~ Vos. habrfals J-= E!lo~ habrlan I

P. pl!lscllampcl'j. (:1.1 f.)

iZ ~~~::~:s } o El hubiese :;: Nos. h ub iésem os ~ Vos. hubieseis ..c:: Ellos hubiese n

Ful/o'o impeljecto

Yo hubier e Tú hubieres El hubie re Nos. ht:biéremos Vos. hubiereis Ellos hubieren

Frlturo perfecto

Yo hubiere ) Tu hubieres o El hubIere ""2 Nos. hubIéremos í ~ \"os hubIereIS ..c:: Ell os hubIeren

01. 1tlodo infinitIYo

Preso Pret. Fut. Ge/". Parto

haber haber habido haberde haher habien d o habido

El verbo haber cuando afirma la existenci a de a lgo es impersonnl; en este caso la terminación dd presente de indica¡ivo es ha}".

VERl!;O ... UXIL! .. R SER 39

VERBO auxiliar SER 1\ 1. .Modo i ndicativo Futuro perlte/l) Popluseua mperf. (\ .a f. ) 1

p'°esen te Yo habré sido Yo hubiera sido , T u habrás sido Tú hubieras sido 1 ¡Vo

S '1" 'lE~ !~:s ~~so ~~~~!mos ::~~ ~~~ ~~~\é~:mos!\~~ .

es Vos. habréis sido Vos. hubierai !; ~id() I J

Nosotros p , tVosotros

Ellos :~r~os Ellos habnin sido Elloshubieran sido

Pretb'ito impeJ-¡eeto

Yo o,. Tu C' ras El m Nosotros éramos Vosotros erais Ellos eran

P,oeto perfecto ( V ro )

Yo fuí Tu lu iste El tu' Nosotros fuimos Vosotros fui s teis [lIos fueron

Preto perfec.to (2 0a f.)

Yo h. sido T ú h" sido El h, sido Nos. hemos sid o Vos. habéis sido Ellos h,a sido

Preto ptrfeClo (3:1 fo )

Yo hube sido Tu hubiste si do El hubo sido Nos. hubi m os s ido Vos o hubisteis sido Ellos hubiC'ron sido

P,oet . pluscuampe¡"jo

Yo habia sido Tú h¡¡bias sido El habia sido Nos. ha biamos sido Vos. h-abiais sido Ellos habian sido

Fut1l ro impe,-¡ecto

Yo serc Tú serás E l será Nosotros seremos VOSOtros seréis Ellos serán

20 .Modo imperativo p,oesente

Sé S .. Seamos Sod SC'an

'u " nosot ros vosotros ellos

Po pll/sc!uw!peJjo (2.oa L)

Yo ha bria sido Tu habnas sido E l habrla s ido Noso ha briamos sirio Vos o habriais sido E!los habrian sido

3,l\1odo subjunt iyo Po p/!!scI/ampcJjo (:V r.)

Yo '" Tu seas E l '" Nosotros s eam¡)s Vosot r os seai s Ellos sea n

Pret. impeJ"fecto lV f. )

Yo fuera Tu fueras El fuera Nosotros fuéramos Vos (.. lros fu erais Ellos fueran

P,°el. imperfecto (201 f.)

Yo sC'ria Tu serias El sería Nosot r o¡¡ sC'rla mos Vosotros seriais Ellos Serian

P¡OClo imperfecto (:l.a f. )

Yo fuese T u fueses El fuese r.:;osotros fuésemos Vosotros fueseis Ellos fue5en

P ¡Oetérito pe¡1eclo

Yo ha }'a sido Tu hayas sido El haya sido Nos. haya mos sido Vos o hayáis sido ElloS hayan sido

Yo hub iese sido Tú hubieses si do El hubiese sido Noso hubiésemos si do Vos . hubieseis sido Ellos hubiesen sido

F ulu rn

Yo T u El Nosotros Vo¡¡otros El los

¡mpe¡lecto

fuC' re fueres fu ere fuéremos fu ereis fueren

Futt/loO pe¡-¡eclo

)"0 hubi ere sido Tu h ubieres si d o El hubiere sido Noso h ubiére mos sido \Oo~o hubier ei s sido Elloshubi eren sido

<lo lUodo Jnfiniti vo p¡Oesellte

Scc

P¡Octin°ito Haber sido

FI/furo Haber de ser

GcJ"twdio Siendo

4;) VERIlO AUXI!.IAR EST"fI

II L "odo Ind;Ca:~RB~""~,~:~~~~:t"EST~:'",,,a,,,p,,j(L f.')

I p,'t'sente Yo habré I Yo hubiera ¡

Tú habrás o Tu hubieras o

\

YO estoy El hab rá "O El hubiera "O

S . 1 ú estás Nos. hab r ~!TI0s \ ~ Nos. hUb~éra~OS\~ '[ El está \'os. hab rCIS .... Vos. hublC~ra lS ....

\

Nosotros estamos Ell os habrán / Ellos hubieran P. Vosol ros estjis

E llos están Z.lUodoimperativo P .. plusCllampeJf. (2.3f.)

P/'cUI"ito impe/"jcctn

Yo estaba Tú estabas El estaba Nosotros estábamos VosOlros estabais Ellos estaban

PI'el. pel:fecto ( l. a f. )

Yo estuve Tu estuviste El eSIU\' O Nosotros eStuvIIllOS VOSotros estuvisteis Ellos eSlUv ieror.

P¡'el, perfecto (2.3 f.)

Yo Tu El Nos. Vos. E llos

h, h" h, hemos habéis h'n

(!; \~

Pret. p('¡'jecto (3.a f.)

Yo Tó El Nos. Vo~. Ellos

hube hubiste hubo hubim os hubisteis hubieron

Pret . pluscuampel"¡'

Yo había Tu habías lo El había -o Nos. hab!a~os \ ~ Vos. hablals '" I~l los habian

Fu/uI"o impel:lecto Yo estare Tu estarás El estará

I Nosotros Vosotros Ellos

estaremos estaréis estarán

Presente Está Esté Estemos Estad Esté n

,u " nosotlos vosolros ellos

3.1\lodo subjuntivo

Presen te Yo eSte TU. estés El esté Nosotros estemos Vosotros estéis Ellos estén

P¡·el . ¡mpaj". (l.a f,)

Yo estuviera Tu estuvieras El estuviera Nos. estuviéramos Vos. estu\'i erais Ellos estuvieran

Pret. imperf. ( 2.a f. )

Yo estaría Tú estarias El esta ría Nosotros estaría m os Vosotros estaríais Ellos estarían

Pret. impeJ:l. (3.~ f.)

Yo estuviese Tu estuv iese s El estuviese Nos. estuviésemos Vos. estuvieseis Ellos estuviesen

Pretfri/o pe/'fed"

Yo haya I Tu hayas ~ El haya ~

Nos. hayamos j' ; Vos. hayáis ~ Ellos ht!-yan

habría \ Yo T ú El N(>s . Vos. Ellos

habrías I habría ª o

~:~;::i~lOS ~ E habrían

P. pluscu ampe/'j.(3 .a f. )

Yo hubiese \ Tu h u bieses )0 El hubiese ~ .,., Nos. hubiéSemos\~ Vos. hubieseis <.1

l~ l1os hubiesen

FlltUI"Q imperfecto

,'o estuviere Tú estuvieres El estuviere Nos. estuvi~remos Vos. estuviereis Ellos eSlU\'ieren

FutllJ'Q pe/1ccto Yo hubie re Tu hubieres {o El hubiere '0

Nos. h ub~ére~ os \ ~ VOli. hublere's lO.>

EUos hubier en

4. Modo infinitivo

Pn!selltc Estar

PI"ttéri!u Haber esta. do

Fulrlro Haber de eSlltf

GC/"lllldin Estando

Pa/·ticipio E stado

PRB' ER.I. CD~JUGACIÓN EN AR 41

Modelo AMAR (radical AH, terminación AR) 1. hIodo indicativo

Prese"le

¡Yo am " S. Tu am as

(El am a \ Nosotros am alll ()s

P. I Vosotros am dis . Ell os am Gil

[>¡'et¿¡'i ln

Yo impc,jecln

am aba am abas am aba

T' E l Nos. Vos. Ellos

am ábamos am abais am aball

Pret. peljecto (1.a f.

Yo am {: Tú am aste El am ú Nos. am amos VOS. am asleis Ellos am ara n

PI·et. perfecto ( 2.3 f . )

Yo h' h T' h" El ha Nos. hemos í g Vos. habéis Ellos ha n

Pre/. pel'fect{) ( 3,~ f.)

Yo h u be , Tu hubiSt e: (~ El hubo Nos. hubimos \ g Vos. hubisteis Ell os hubieron I

Prct. plusCuanlpcl"j".

Yo habia h T' habias El había Nos . habiamos ,I g Vos. habíais Ellos hab ian

Futun; imperfectn

Yo am aJ'é T' am arás El a m a rá Nos, am m'emos Vos. am arCis EHos am arán I

Fullll'o impcljé:t{)

Yo habré Tú habrás /~ El habrá ~

Nos. habre:mos \ § Vos . habréis ,. Ellos habrán I

2. ~Iodo Im perativo p¡'f!SCl!te

Am a Am e Am em(¡s Aro ad A m en

" " nosotros vosotros ellos

3. 1\lodo subjuntivo

Presente Yo nm e Tu am es El ,m' Nos. am euz ns Vos. 3m ei.~ Ellos am en

Prel . imptl-¡ecto( l.a L)

Yo a m ar,l T ú am a ras El am ara Nos. am dl'a mns Vos. am árais E llos am al"an

Pn:/ impelj"ecto('l.,31. )

Yo am al"ia Tú am al"Ías El ;1 m a d a Nos. am adamos Vos. am a/ iais Ellos am arial!

Pret. impeljec/o \3.3 f.)

Yo am as~ Tu am ase.~ E> am aje Nos. am ásemos Vos. am aseis Ellos am aStil

Pretérito perfecto

Yo hnya h Tu hayas El haya Nos. hayam os \g Vos. ha yáis E llo s hayan , I

}J. plll.~cua mpelj. \ l . ~ f. )

Yo hubie:r ¡¡ T ú hubieras I ~ E l hubi era o;::

Nos . h U bi ~ram os) E Vos. hubie "ais ~ Ellos hu b icr:,n

P. plllsclfamperf.{"l..3 f. )

Yo T ú El Nos. Vos. Ellos

habría habr!as / .. habna o;::

habriamos ) E habriais d

habrian

P. pluscuampelJ. (3.~ í.) Yo hubie:se: \ Tu hubieses I Q

El hubi~se . ¿ Nos . hublCSemOs) E Vo s, hubieseis .., E llos hubiese n

Fu/uro imperfecto

Yo T' El Nos , Vos . Ellos

a m a)"e am al'es am al'c am á/'emos 30m a,.eis am a/"el!

F u/uro per[f'Cto

Yo hubiere )~ Tú h ubieres

El hubie re , t Nos, hu~!ércl!l0s \ E Vos. hU bIereIS <":1

Ell os hubieren I

4 . l\Iodo infini ti,·o

PI'esellle Am al'

Preti:/"i/o Haber am ado

Fu/uro Haber de a m ...

Ger/llldio ¡\ m ando

Pm't icipio Am ado

42 SEGUr\ I>A CONJUGACiÓN EN ER

Modelo TEMER (radical TEM, terminación EX) 1. 1\lodo indicativo

Presente

q:~ tem o s. tem es

l EI tem e , Nos. tem el/lOs

P. t Vos. tcm Cis Ellos tem en

Preté,"ito impe l1ecto Yo tcm ia Tu tem íos El tem ía Nos. "m jamos Vos. ttm íais Ellos "m ian

Pret. perfecto (L~ f.)

Yo tem i Tu tem isic El tem ü¡ Nos. tCID imos Vos. tem isteis Ellos tem ierol!

PI'et. perJecto (2, 3. f.)

Yo h,

)~ Tú h" El h, Nos. hemos )§ Vos . habéi s Ellos h,"

Pref. perfecto (3.a f. )

Yo hube T u hubiste ( e El hubo "' Nos . hubimos ~ E Vos. hub!steis ~ Ellos hubieron /

Pra. pluscuamper{. Yo había

h Tú habías El habia ~os. habiamOS) E Vos. habíais 3 E llos habían

Fu/ uro impel1ecto Yo tcm el-é Tú tem era.~ El ¡em era Nos. tem eremos Vos. tem eréis Ellos ¡em e¡'a l!

Futllro pe/jeeto Yo h abre h Tú habrás El habrá Nos. habremOS) E Vos. habrcis 3 Ellos hab r án

2. l'rlodo imperativo Presente

T,m , tu Tem a " Te m amos noso tros Tem ed vosotros Tem all ellos

3.1\lodo subjuntivo

Presente Yo tem a TU tcm as El tcm a No.';. tcm amos Vos. tem dis E llos tem an

Prel. imperfecto n.~ f.) Yo tem ¡el-a T u tem ieras El tem iera Nos. tem UI'amos Vos. t<m ierais Elloi tem ¡eran

Pref. impelfeclo(2.a r.)

Yo .tem ería Tú ¡em erías El tem ería Nos. t<m eriamos Vos. tem eriais E llos tem crían

Pret . ímpelfecto (3.· f .)

Yo t<m iese TU <cm ieses El "m iese Nos . tom ¡ésenlos Vos. "m ieseis E llos "m iesel!

Pretérito perfecto

Yo haya \ Tu hayas I~ El haya Nos. hayamos \ § Vos. hayáis Ellos hayan J

P.pluscuamperf.(1.3 f. )

Yo hubiera h Tú hubieras El hubiera Nos. hUbiéramOS ) E Vos. hubiera i ~ ~ Ellos hubieran

P. pluscu~ mpe,j.(2 . a f.)

fg ~:~~l:s 1 {; E l habría .-Nos. habriamos E Vos. habríais ~ Ellos habrían

P. pluscuampe rf.(S.' f. )

Yo hubiese \ Tú hubi~ses !{; El hubiese .-Nos. hUbi.ésemOS ) E V o s. hubieseis ~ Ellos hubiesen

Futuro impelfeclo Yo tcm iere Tú ttm ie re.~ El tem ¡ere Nos. Vos. Ell os

¡em ¡eremos tcm iereís tem in'en

Fltturo perfecto

Yo hubiere ) Tú hubieres " El hubiere ~ Nos. hubiéremos j E Vos. hubi ~reis !! Ellos hubieren

4. ~{odo infinitivo

Presellte Temer

Pretérito Haber temido

Futu,'n Haber de temer

Ge"undio Temiendo

Pa rticipio Temido

....

TERCERA CONJUGACiÓN EN IR 43

I Modelo VIVIR l. Modo i ndi cativo

P¡"esente

t VIV ()

S. Tú vives El vil' e

¡NO' viv ¡¡noS P . Vos. viv is

Ellos vivell

Pretrrito impe/:fecto

Yo vil' ia Tú viv ias El viv ia Nosotros viv ¡amos Vosotros viv iaís Ellos vi v ian

Pret. perfecto (I. a L)

Yo vi" ¡ T ú viv ¡sle El viv 16 Nosotros viv irnos Vosotros viv isteis Ellos viv ¡eran

Pret. perJecto (2.a f)

Yo h,

)" Tú has El ha Nos . habemos j~ Vos. habéis Ellos han

Pret. perf<!cto (3.a f.)

Yo hube h Tú hubiste El hubo Nos. hubimos

J~ Vos. hubisteis Ellos hubieron

Pret. pluscUampe1}.

Yo h,b;, J T ú habías o

El habia :::: Nos. habíamos > Vos . habíais '¡;: Ellos habían

FutuI'o impe/jecto

Yo viv iré Tú vi v ü'as El viv irá

~ viv irem os

Vos. vi v iréis Ellos viv irá,!

(radical VIV, terminación IR) I Futuro perfecto P. plwuuamperf. (1,3 f. )

Yo habré ) Yo hubiera ) Tú habrás o Tu hubieras o El habrá :;.:¡ El hubiera :;.:¡ Nos. habremos j"':: Nos. hubiéramos ( > Vos habréis > Vos . hubierais ' ":;: Ellos habrán Ellos hubieran ,

2 . 1'Ilod o im p e r ativo P . piuscu.amperf. (2 .a f .) Presente

Vive Vil' a Vil' amos Viv id Vil' an

'ú '1 nosotros vosotroS ellos

3 . Mo d o s u bjuntiv o

Presente Yo vil' a Ti! vivas El viva Nos. vivamos Vos . viv á1s Ellos vivan

Pretérito imperf. ( I.a f.)

Yo viv lera T6 viv iel'as El viv ie,'a Nos. viv iáamos Vos . viv 1e1'ais Ellos viv ieran

Pretérito i1llperf. (2.' f.)

Yo viv ida H viv irías El viv iria Nos. viv iriamos Vos . viv iríais Ellos viv ¡dan

Pretérito impe1j. ( 3 . ~ L )

Yo viv iese Tú viv ¡eSeS El viviese Nos. viv iésemos Vos. viv ieseis Ellos viv usen

Preté/'ito pe/jecto

Yo haya

)~ Tú ha yas El haya Nos . hayamos jó Vos. hayjis Ellos hayan

Yo habria ') T ú habrias . ~.o_ El h3bria . Nos. habtiamos \ ',_ Vos. habríais Ellos habrían i

P. plllscuamperf. (3.~ r.) Yo Tú El

hubiese hubieses hubiese

Nos. hUbi.ésemOS).~ Vos . hubieseis > Ellos hubiesen

Futuro imperfeclO Yo viv iere Tú vi,' ie,'es El viv ¡ere Nos. viv ¡éremos Vos. "iv iereís Ellos viv ieren.

Futul'o perfecto

Yo hobi", } Tú hubieres o El hubiere :'.:! Nos. hubiéremos .:: Vos . hubiereis ;.­Ellos hubieren

4. ~lodo Infin i tivo

Presente Vivir

Pretérito Haber vivido

Futu/'o Haber de vivir

Gerundio Vi,'iendo

Participio Vivido

44 LECCIÓN 27.~ - VERBOS I!.EGUL.RES É IRREGUr. .... Rr.S

74. ¿ Qué son verbos regulares? Verbos regulares son los que co nse rvan cons­

tantem ente las letras radicales de su infinitivo, y las terminacion es ordinarias de los yerbas modelos .

75. ¿ Qué son verbos irregulares? Verbos irregulares son los que en sus t iempos

y personas se desv ían del verbo modelo. En castellano los verbos irregula res son muchos.

1. V[ItROS PARA CO:<1UG ... ... - "aliendose del Jle,-bo AM.-tR (pág. 41), con· júguese el l/el'ho cantar ell los seis primeros tiempos .~imples.

l1ldicati-oo p1'esente Pret. Ji""!,,to ImpC1'at . }J1'esente 10 ca.nto Yo canté Tú can tR:;:; Tú can taste Canta tú El cauta El can tó Cante él Nos. cantamos Nos. cantamos CUlltemos 110S. Ve::. cantáis Vos. cantasteis eautad vos, Ell os cnntall Ellos cautaron Canten eJ10s Pret. impe1'fecto FU,t1t1'O impe1'jecto S"bJttnt. p1'eSe1¿te

Yo cantaba 10 cantaré Yo cante T ú cantabas Tú calltarás Tú cantes El cantaba III cantará El cante ~os, contábamos Nos, can taremos Nos , cantemos Vos, Cflll tabais Vos. cftntaréis "'{los, cantéis Ellos cantaban Ellos cantarán Ell os canten

JI. Sustitzlrase la ""rita por el pel'bo que convenga.

EL LOBO Y liL PERRO

Un lobo acosado por el hambre enc01¿t1'ó un perro alto , gordo, peliblanco y gallardo. La primera intención suya fu é det 01'aJ'lo,- pero esto tenía su dificultad, porque el m astín le pat'ecía fuerte. Desistió, pues, de su intento, y salndá.'ildole con finura, le dió mil enhorabuenas por su gordurn y biza rría , « En vuestra mano está, le dijo el pe­rro, estar tan gordo y robusto com o yo; dejnd los bos­ques, pues \'osy vuestros hermanos os 1ilo1'is allí de mise­ria; seguidme y vuestra suerte será tan en vidiabIe como la mía. » (Contimuwá).

111. POlIganse el! plural las cláuSIllas siguientes: (7'7 )

Los al Ull\1l0S estudian y después juegan, Los maestros enseiían. Los oficiales t¡'ab:ljnn. Los médicos curan , Los astros brillan. Los perales producen peras. Las plantas crecen, Las rosas se marchitan . Los peces nadau. Las aves vuelan,

Analisis. - DIOS ",s TOPOPOI>EROSO: Dios, n. pro su jo de es; es, v, sust. 'l.a conj. lnd, p res o :P pers. de sing, ; Todopoderoso, adj. cal. mase. s¡n~. alr . de Dios. (Se dará ni n/11m/I n la expllcaC!!!!! del alributn, p. -16). Se analizará del mismo mono; PAI'lO ES Gf:NI.:t\OSO.

-l.ECC[Ó~ 28,1 - SUJETO 111';¡. VERSO y CONCO R DANC IA. 45

76. ¿ Qué es sujeto ? Suj e to es la persona ó cosa de qui~ n decimos algo;

v. gr . : Papa me quiere , el su jeto es papá. 77 . ¿ De qué persona y número debe ser el ve rbo ? El ve r bo debe ser de la m is ma perso na y número

qu e el su je to; v . gr. : T ú lees, ellos escriben . 78. ¿ Cómo se pon<! el verbo co n varios sujetos? Co n varios sujetos se pone el verbo en plural;

v. gr. : El ciefo y la tien'a publican las gra llde{as de Dios.

L Ind íq uese que sujetu corresponde al vel-bu dado.

1. El maestro enseüa. 3. La costu,1'era cos e. El sacerdote bautiza. El soldado combate. El imp,'eso1' imprime. El p i nto?' pi nta,' El pája1'o vuela. El pez nada. El tigre bruma. El marinel'() uavega .

2. El pei'ro ladra. El (ite!!O quema . El sol calieuta. El niño juega. El poll",lo pía.

4. La '}}lonja ora. El mirlo !:jU bao La cotorl'a habla. El fotógrafo ret rata. El c"1'iado sirve.

JI. SlIst ¡túyase la rayita por elllel'bo qlle cOlivenga .

BL LOBO Y EL PERRO ( CON TIN UAOIÓ:-l")

¿ y qué tendré que hacer , p1'ef/1mtó el labo? Casi nada. dijo el per ro: ahuyentar á los m endigos, aCaJ'i cim' á lo::> de cusa , y complacer á vuestro amo, mediun te lo cual ten­dr¿is sabroso y ab und ante manjar , si n contar con la buen a amistad de vuestros dup.fios ; ya veis cuán bien me t ratau los míos. El lobo se forja ya en su men te una felicidad que le hace llo1'a1' de ternura . Pero andand o camin o vió que el perro tení a. el cuello pelado. (Continua.rá),

IU. Púnganse enplut'al !asfmsl!ssiguientes: (77 .r 78)

Los militar es valientes y los magistrados integros sirven igualmen te á su patria. Los albar icoqueros producen albaricoques. Los albañiles blanquean las paredes. Los limoneros p roducen limones. Los r icos entrarán difícil­mente eu el reino de los cielos. Los alcornoques producen el corcho. 1Iis hermanos l'egresall de vi aje.

Análisis. - LA Mll!.l .. ~: s DULC t: . - L A R OS A J::S OLOROS ... : c'a, art. detcrm . tem o sing. del. á miel ; miel, n. como rem o sing. su jo d e es; es, verbo SUSL 2.& eoo j. Ind . preso 3.'" pers . de sing.; dlttce, adj. cal. rem o sing . ato de miel.

NOTA. - ¡Jado caso que ei ma estro quisiera q ue los d isci pulos h iciesen por escr ito los l:.}erddos de ..l. nali5ü. bueno seria que se conform ase con el m-:>delo q ue d amo s en la leccion -la.'

46 L ECCIÓ N 29· - - ATRI BU TO - COMP LEMENTOS

79 . ¿ A qué se lla ma atributo? Atributo es la calidad ó la acción qu e se expresa

del sujeto; v. gr. : El carbón es negro, el atributo es .negro .

80 . ¿ A qué se llama complem ento directo? Complemento directo es la perso na ó cosa que re­

cibe di rectamente la acción del verbo; v. gro : Compro libros, el com plemen to directo es libros.

L1áma nse transitivos los verbos que ti enen un complemento d irecto.

81. ¿ A q ué se llama complemento indi recto? Comple mentO indirecto se llam a la persona ó

cosa á quien pasa in directamente la acción que se hace; v. g.: Escribo á mi hermano, el com pleme n to indirecto es á mi hermano.

Llámanse intransitivos los verbos que tienen o tros co mpl em entos que el directo.

1. Pimgase el atributo que corrtsponde ti los sujetos siguientes :

1. El suelo es dm·o. 3. La paloma es tim.ida. El cristal es trasparente. El mar es profundo. El sol es brillante. La violeta es humilde. El cuento es inte1·esante. El papel es fino. 2 .. El león es majestuoso. 4. El oro es precioso. El tigre es cruel . La magnolia es odorifera. La mal'iposa es ligera. La montañ a es alta . El al urnno es estudioso. La piedra es dura.

11. Sustitriyasc la rayila pOI' tI verbo que convenga.

EL LOBO Y EL PERRO (UON CLUSIÓN) ¿ Qué es esto? preguutóle. - Nada, C01¿testó el perro.

¿ Cómo nada'? - Poca cosa: el collar con que me atan me lo habrá oca sionado. - j Atado ! ... exclama el lobo . En­tonces no podéis ir á donde os place. - No siempre ; pero ¿ qué importa ? - Importa ta.nto, seilor mío, qu e ni por vuestras comidas ni por todo el oro del mundo quisiera yo es tar sujeto y perder mi liber tad.

Más vale ser pájaro de bosque que pájaro de jaula. IIL Subráycllse (Os complementos directos. (80 )

Yo compropan, tú COlllprasperas," él ha perdido dine"l'o, no~;otros hem os perdido el tie-mpo," vosot ros habéis dicho U1UJ, mentira, ello:; han dicho la TJe1·dad. Yo escribiré U1za ca1·ta, tú escribí rás 1Jl,1!sica ," él di bujará una cara. nosotros dibujaremos un paisaie," vosot ros cultivaréis ta tierra, ellos cultiv arán su,jardín.

Analisis.- El. CARBÓN ES N"GRO- EL MÁRMOl.. ES FRio: El, arlo d e lerm. masco sing. det. j carbó n; carbtO/! , 11. como Ulasc. sin g. su;' de es; es, v.sUSt. :t" .;:onj. ¡nu. pn.'s. 3.' pers. de ~ing.; 1!l!ffro, adj. ca!. masco si Dg .atr. de carbón.

47 POQUITO Á 1'000

Al comenzar sus estudios era rudo y de cabeza no muy blanda el joven Alberto; su memoria no retenía lec­ción alguna, lo cual le ocasionaba. con fr ecuencia repren­siones de sus maestros y burlas de algunos condiscípulos traviesos.

Descausandojunt.o al brocal de Ull pozo, pensaba Alberto abandonar sus estudios, cuando notó en la d ura piedra Qu e el continuo roce de las cuerdas la había. profundiza­do tanto que parecía estar tl'ab~jada con un iU'!itru­mento de hierro. «Una cuerda, I..lijo para sÍ,llecesita pasar muchísimas veces para dejar la seflal que aquí veo; pero al fin se ha hecho. ¿Por qué no he de hacer yo lo mismo'? La constancia y el estudio ablaudarán ini cabeza, que no creo será más dura que una piedt·a. )} Y en efecto: estudió con constancia; y el nifta rudo resultó ser después el ilam­bre más gTande y sabio de su siglo, Alberto el Grande .

La constante aplicación hace prodigios, y lo que no consigue 1"11, g1·an talento, lo alcanza la constancia de "'Uno mediano.

Resumen oral. - Al principio de sus estudios Alberto no tenía memoria, y por eso pensaba dejarlos, cuando reparó que el con­tinuo roce de unas cuerdas había dejado profunda señal en el broca l de u n pozo. Pensó que su ca beza no sería más dura que la piedra, estudió con ardor y ll egó á sei e l hombre más sabio de su siglo.

lo PERSON AJE

LUGAR.

2. PALA6R.l.S y

ACCIO);ES

\

ESTUDIO A?l ALÍ'I'ICO

lo

2·.

3.

4.

¿ De quién se habla en esta historia·? Del ni,10 Alberto.

¿ Dónde sucedió el hecho·? - Cerca de un pozo.

i En qué pensaba Alberto? - En de-1m' sus estudios.

¿ Por qué motivo .? - Por el poco )lJ'o­'Df!cno q1te del est1tdio sacaba.

¿ Qué reparó sentado cerca del pozu·? Q1"e el continuo paso de las cuerdas 1tabia dejado en las piedras una pra­I nnda seila!.

¿ Cuál rué la primera. reflex ión del Biflo"? - Una cue1'da, dijo para St, necesita, pasm'1nucltis'hnas veces para deja·)' la señal q1~e aqui veo ,. pero al /in se Ila Itecko.

5. ¿ Cuál rué la seg·unda. reflexión '?­La constancia y el estudio (lblan([a­i'cln 1JÚ cabe:a. pues !lO creo sea 1nás dw'a que la pied¡'a.

48 LECCIÓ¡'; 30. a - ESTUDIO ASA.LiTICO

3. RSSULTADQ . ¡, Qué hizo, pClr fin, Alberto? - Estu-dió, '11 eslu,dió con constancia, llegan­do tí 8e1' el komlJrt más sabio de su· siglo.

MORALEJA. . ¡, Qué nos enseña esta historia '1 -Q1te la constante aplicación hace 1)1'0-digios, y qu,e lo que no consigue 1m !l1'a11. talento lo alcanza el mediano con la constancia.

CONVERSACIÓN

1. ¡, Qué es COmeJl.Za1· algo .? - Es dm'le ]J1'i11.cípio. 2. ¿ Qué es la cabeza 'l - La parte superior '11 más noble del

cuerpo hu/mallo, 3. ¿ Qué es la memoria'! - Memoria es la {acu,ttad qlte te­

nemos de 1'etenel' 11 conserva,' el co?wcirniento de las cosas que aprendimos en tie·mpos auterio/'es.

4. ¿ A quién se da el nombre de condiscípulos ? - A los que est~tdia'11. con 1t'11. '1nismo maestro,

5. ¿ Qué es un pozo 1 - Un koyo q1~e se hace en la tierra 'tasta encontrar a.gua,

6. ¿ Qué P:s el brocal de un pozo? - El antepecho q1¿e 1'odea tí un pozo pa1'a poder sacar ag1ea sin riesgo de caer.

7. ¿ De qué se deriva In palabra roce 1 - Del ve1'bo rozar. 8. ¿ Qué es rOZa?' ~z - Rozar es {1'otm' 1tna cosa con ot1'a. 9. ¿ Qué es una cuerda 1 - El conjltnto de kilos ó heoras

de cáñamo, 1'eto·reídos entre sí. 10. ¿ Nombrad algún inst'l'umento de kien'o '1 - El ma?·ti­

Uo, el cincel, las tenazas, etc. 11. ¿ Qué es un siglo 1- - El espacio de cien añ{)s .

1. PC:mganse e/I plllral los gritos de l os animales .

Los perros ladran. Los cuervos gra.znan. Los asnos rebuznan. Los caballos relin chan. Los puerco~ gruñen. Los toros mugen. Las vacas berrean . Los leones rugell. Los gatos maYl\ll, Los lobos aulla.n. Los corderos balall. Las se.rpientes silban. Los buhas chillan. Las moscas zumban . Los ciervos braman. Las gallinas cacarean. Los gallos cantan. Las tórtolas arrullan.

11. Subraye/lse los )Jerbus que hay el! las sigu.icllles ji·ascS.-

Noé con su familia se satvó del diluvio ernbm'cándose en el afea. Antes de habla/', piensa en lo que !las de decir. Nunca me mezclo en asuntos que {;¡no1'o. Algunos son eng aiíados queriendo eugaña/' á otros. Cuan tú más se tiene, más se desea tener.

-LECCIÓN 31. a - DEL PARTICIPIO 49

82. ¿ Qué es participio? Participio es una palabra que participa del verbo

y del adjetivo . 83. ¿ En qué letras acaban los participios? Unos participios acaban en ante como amante,

ó en iente como hirviente. 84. ¿ Y otros participios en qué letras acaban? Otros partici pios acaban en ado ó en ido, como

amado, temido. 85 . ¿ Qué palabras se llaman gerundios? Se llaman gerundios muchas de las palabras

acabadas en ando ó en iendo, como amando, temiendo, JI¡viendo.

I. Conjúguese e/verbo cantar CIlios tiempos simples del modo subjuntivo.

het. imp"I (1.' r. ) Pret. imp"·(. (2.' f. ) P"et . i1liper/. (3.' f.) Yo cantara Yo cantaría Yo cantase Tú cantaras Tú cantadas Tú cantases El cantara El cantaría El cantase Nos. cantáramos Nos. cantaríamos Nos. cantásemos Vos. cantarais Vos. cantaríais Vos. cantaseis Ellos cantaran Ellos cantarían Ellos cantasen

Futuro impe1'fecto Yo cantare, etc. I Nosotros cantáremos, etc .

lI. Sustituyase la rayi/a pOI' el pnrticipio con·espoudiellle .

1. El Beato de La Salle y San .Tosé de Calasanz fueron escogidos por Dios para fUlldar escuelas cristianas y pías. Las máquinas de coser fueroll inventadas por Elías Howe. Se ha apagado la lámpan~. Los mártiJ-es han sufrido tor­mentos e:;pantosos. Nuestra conciencia es un gusanillo escondido.

2. He pedido un liuro á mi vecino y rne lo ha negado. Las Islas Baleares están situadas en el Mediterráneo. Los niflos mimados ~uelell tener mal genio. Esta. carta va dü'i­gida á mi queriun mamá. Los alguaciles se han apoderado de un lad ('ón y le hall conducido á la cárcel.

IU . Púngause el! primel'a persona de plural las frases siguielltes :

No iremos HUllcn con malas compnflías. Nos pasearemos por el campo durante las tardes de verano, Nos confor­muremos con el reglamento del colegio; en las horas de estudio, estudiaremos ; á las horas de recreo, nos diverti­remos; en la capilla rogaremos á Dios con fervor por nuestros padres.

Analisis . - EL HO"TEL ~N O 11 1. COGIDO HIG OS - EL C A kl-'ll"T >. I\O HA ACI!;Pt­

L L/lDO T~BI . ~S: El, art. del. masc. sin g . del. á hortelano; hortelano, n. com o masc o sin g. sujo de ha cogido; ha cogido, v. transo 2.a con j. Jnd. p re t. perro 'l.a forma ¡p pers. d e s in g . ; higos , n. co m o mase. pI. comp. dir. d e ha c·ogidO .

50 LECCIÓ:-; 3::.· - .H,\"ERBIO

86. ¿ Qué es ad\'erbio? Adverbio es aquella parte de la oración que sine

para modifi car el ve r bo, el adjeti vo l el participio ú otro adverbio.

87. ¿ Qu~ palabras se llaman adverbios de tiempo, y cuáles ad ­verb ios de lllgar?

. S e llaman adverbios de tiem po las palabras hoy, 111a1ia na. siempre. ahora . etc . ; lo son de lugar : aquE, alli: den tro, .litera, cerca, lejos, etc .

88. ¿ Qué palab ras son ad verbios de modo ?

Adverbios de modo son : bien, mal, as¡~ despacio, etc . 89. ¿ Cuáles son los ad verbios de cantidad.:'

Son adverbios de ca ntidad: poco , mucho, harto, muy. 90 . ¿ Cuáles son los adverbios de afirmación; cuáles los de lle-

gaci¿'n, y cuáles los de duda ." Son adverbios de nfir mación : si, cierto, etc.; lo son

de negac ión : no} nada, etc. , y lo son de duda; acaso, qui{á, elC.

L P ,Íllg.1SI: el adJltrb i o ef! lltnlrio.

Buenamente. malamente. Prime!'<lmente ultimam,ente Siempre ¡¿uuca. Más menos. Deutro luera . Cerca . tejos. Si no. .Arriba. abajo. Bien. . mat, Poco. 'Inuclw .

11. Seiidlcll S.: Cúl! IOIa 1'llyita lus ddJlc ,.bios .

·EI tl'abüjo qu e no se hace hoy se hará muí¿tma . Es cierto 10 qu e me han afirmado. Hl;lb la despacio y te comprende­r emos. Que es té u cerca Ó lejos, siempn SOll de temer los enemig os. Poco Ó 1Jtltclw todos ten emos nlgo que padecer. Bendita sea la :::lantísima Trin idad ahora y siemp1'e y por todos los siglo::) de los s igl o;:; . )'li sobrino está muy at rasado en sus estudios. Hace uu calor sofocante dentro y (?lera de casa. A una pregunta no hay que responder secamente si 6 ?LO. De nada sirve empezar bien y con cluir mal.

lIl. Puugullse el! sillgular {as fra ses sig uien tes.-

El m a l hálJito que se 1..11.1. dejado arraigar, desaparece difí­c ilmente. La. pa::i ión es ciega. El infeliz que ora siente ren acer el con ::i uelo e n su corazón. El ho mbre em pieza á t:i u fr il' 1 u ego q u e com ienza á "ivir. El a r IJol pi erde sus hoj as.

Análisi".. ~ UN 1..080 eNC01'lTIIÓ Á (;:0; Pt:flIH, 00 11 00 . ~ UN GATO COG i Ó " U:O; P¡'¡AIIITIJ 1>t:~ eU I OA OO; UII. an . ind o mase. si ng. de!. :i. lobo: lobo. n. como mase . sing. s u; dI: encontro; r'ieontro, \'. irilns. 1.<1 conj. I nd. pret pe r f. l." t". :1" p ers de si n g. : HJI . an o indo m asc:o si n ¡::- . deL á per ro: p en 'o , ~ . CunJ. mh(· . ~ing. comp . .tir. dc encon l l'li; :;ordü, ad j. ral. mase. sing. Ca! . a Jlerro.

LECCiÓN 33.' - I'kEI'OS ICIÓN 51 91. ¿ Q ué es preposición? Preposición es_ una parte de la oración con que

se expresa la" dependencia q ue tien e una palabra con respecto á otra; v, gro : Salgo de e/ase.

92. ¿ Cuál es son las principales preposiciones? Las p rincipales p reposici ones son : á, ante, con, con ­

tra, en, entre. hacia, hasta, pa1"a] por, sin, sobre, tras. 1. COlljuglltle el verbu beber en los tiempos limvllfl.

Indicativo presente FutuTo impe1'fecto Yo bebo Yo beberé Tú bebes Tú beberás El bebe El beber4 Nos. bebemos Nos. beberemos Vos. bebéis Vos. beberéis Ellos beben Ellos beberán

Pret. imperfecto Modo imperat.pres. Yo bebía Tú bebías El bebia Nos. bebíamos Vos. bebíais Ellos bebíau Net. per( (1. ' r.)

Yo bebi Tú bebiste El bebió Nos. bebimos Vos. bebisteis Ellos bebieron

I Bebe tú Beba él Bebamos nosotro~ Bebed vosotros Beban ellos Modo subj.presente Yo beba Tú bebas El beba Nos . bebamos Vos. bebáis Ellos beban

ll. Subl"ayellse todas las pl'eposiciolltl. (9 2 )

Pret . i",p",/- (1' 1'.) Yo bebiera Tú bebieras El bebiera I'os. bebiéramos Vos. bebierais Ellos bebieran Fret. i1Jipe,,/. (2.' f.) Yo bebería Tú beberías El bebería No::;. beberíamos Vos. beberíais Ellos beberían Pret. imper(. (3.' f.) Yo bebiese Tú bebi ese:; El bebiese Nos. beb iésemos Vos. bebieseis Ellos bebiesen

Durante el invierno j cuantos pobl'es tiritan de frío! Procuraré vivi r en paz con los mismos enemigos. Los que blasfeman cont1'a Dios serán cDsti gados. He participado por correo la n oticia á mi amigo . Es difícil vivir sin pan. El sol brilla para todos. El hombre corre t'ras la felicid ad y nUDca la alcan za. La distancia que hay ent1'e Barcelona y Madl'id es de 508 kilómetros. Caminaré hasta la noche. 111. • .J. ñádale al sustantivo que va de bastardilla el que esta tntre parinluis.

E l cuaderno y el libro valen dinero. La rana y el coco­drilo viven en el agu a. El ladrón y el sacrilego, si uo hacen penitencia, serán arrojados al infierno.

Aná l isie.-Los AI .BAttICOQUJ!ltOS .. ¡,ODUC¡;;N AlIlARICOQUKS-l.OS r:1I:tl.I!'ZOS PMODUCUi CII: " I.Z ~ S: Los, arto deter m . 1I13SC. pI- det. á IIlbaricoqu('cos: a lba­ricoquerus, n. co m o mas..::. pI. sujo de producen ; prúdllcell, v. transo 3.·.:onj. Ind . preso ¡J •• pers. de pI.; alba. r¡coqlU$, n. como mase. pl.comp! dir.de pro­du cen.

52 LECC1Ó>i 3 -l- .a - CO>iWNC¡Ó¡-';

93. ¿ Qué es conjunción? Conjunción es aquella pa rte de la oración que

sin-e para enlazar las pal ab ras y oraciones entre sí; v . g r. : JI/an y Pedro. Dios manda que honremos á nuestros padres.

94. ¿ Cuáles son las principales conjuncIones? Las principales conjuIlciones SOI1 : aunque, como~

mas, ya . pero. Ó, si, que_ ni. y .

1. COl!j ügucse el perbo dividir el! lus tiempos simpl/:s.

Indicativo presente · FutuJ'o impel'fec to Yo divido Yo dividiré Tú. di vides Tú dividirás El divide El divi di r a. Nos. dividimos Nos. dividiremos Vos. dividís vo~. dividiréis Ellos d ivid en Ellosdividirá!l

Pi'et. impei'fecto Jl1odoilJlpel'at .p¡'es . Yo di " idía Tú dividías El dividía Nos . di vidÍamos Vos . dividíais Ellos di vidíall Pret. per¡: (1' f. )

Yo dividí, etc.

Di vide tú Di vida él Dividamos nos. Dividid vos. Di vid an e1l08 ¡liodo sub;'. pTesente

I Yo divida, etc.

P·ret. imper¡: (l.' f. ) Yo dividiera Tú di vidieras El diyidiera Nos . dividiéramos Vos. dividierai::) Ellos di,,] dieran Pret . imper¡: (2.' f.) Yo dividi ría Tú dividirías El di \'ldiría Nos. dividiríamos Vos. dividi r íais Ellos d i vidi rían Fntlt1'O i1npel'fecto Yo dividiere, etc.

II. Selliilense COII !lila. l'ayit'l l as conjlOlciones. (94 )

Dios premia á los b uenos y casti ga á los malos . A unquB la mona se vis ta de seda, mOlla se queda. Maria lee y dibu­ja. Pedro ó Pablo sa ldrá pa ra com prar pan y queso. Perdo­nad á vuestro pl'óji mo ; mas n unea á Yo~otros mismos. Dio::; mand a qlM 110 bUl'temos. Perdería tod a m i fuel'za, dijo Sanson á. Dalila,si m e cortasen el cal>ello. ¿Cómo está V. , caballero'? Mejor, gracias á Dios ,jJel'o delicallo todavía.

llI. Póngase chico ell plural.

Los chicos perezosos y habladores pasan de Ull trabajo l't otro S¡ Il aplicarse á ninguno; pi e rd en aé el Ll empo pl'eciosísim o de lajuventud sin adquirir los con ocim ien ­tos indispensables y se p reparan ellos mismos y sólo por su culpa el más amargo porvenir.

Analisis . - EJ. VIO! Ü¡ ES 1; .... IN<;TRU.\IE!<TO DE CU •. l\DA. - EL Ó¡tGAI<O

t- .~ UN I1<STlH;M~:I<TO ,, )é AIt .... : El, art. determ. masco si ng. del.. á violín; pio/in . n . como masco sin g. sujo de es; es, \<. SU Sl. 2. a conj. in do preso 3.' per s. d e sing.: /l/!. a rl. in def. masco sin~ . det. á inSlrumento: l/lsII"Ulllelllo. n.(·om. masco sing. atr . de violin; d~, p re p . ; nUl"dll, n . como temo s ing. comp l. tict. de inst ru mento.

LECCiÓN 35,;1. - F:STl:DlO A~ALíT[CO 53 EL ROSAL

Habiendo plalltHuo Alfonso un ro:-;al en ulla mncet:\, lo tenía en su cuartito y 10 cllidalm cnn esnH'ro, Po r 1/l. rna­f1allll lo sacaba :í. la VC ll tOlll.l y pOI' la lloche lo entraba, I'ecelándose del fr ío , Descu idose una noche de tornrll' esta p recaución, y se le h eló el precioso rosal.

Al levantarse Alfo nso, fué iI mira rlo; pero viendo las rOsaS mnl'chitas se echó :í. llo1'lI1' , Y dijo solloznnuo : «¡Qué

,l ástima! UII solo descuido me ha qu itado mi te~oro , )} Oyéndole su madre, le dijo: « Hijo mío, que te sirva de lección este suceso: acuérd:1te que tu llHI}OI' tesoro es la inocencia; puedes perderln en un momento, .Y pOI' lu tllnto, si quieres couse r var pura tu nlma , debeS esto\' 011 conti n ua vigilmH'i a, »

Resumen oral. - Alfonso tenía un rosal y por descllido le de jó ma.tar por el frío de la noche, Su mamá se ap rovec hó de la ocasión para decirle que siempre tenía que vigil ar para conservar en su alma el precioso tesoro de su inocencia.

1. PERRONA.TES,

LtlGAH ,

2, P ALABRAS y

AUCIONES

3. RESTlI,'rADO

'MORALE.T,\.

EST¡;DIO A:\ALÍTICO

f1

1

2.

3.

I'! ~. ¡j,

¿ De quién se h abla en esta anécdota ? Del nilio A l/onso, de $1t mamá y de un rosal.

;, En dÓllde su cedió el hecho? - En el C1ta?'to de A l/ansa,

(, Qué hacía Alfonso por In m nilana ? A I/onso ]JOnia el rosal tí la 'Ventana,

l. y qué hacía po\" la noche '? - Rece­lándose del /'r¡o lo ent1'alm 7)01' la noc/te en Sll, cnarlo,

i, Qué sucedió lllla 1:11'de ·? - Que Al­/011,$0 se olvidó de tomar esta precau­ción,

(. y qué hizo el frío fl. la plnntn '?-El /1'[0 mató al ¡'osa/.

i, Qu e dijo Alfonso ú yisttt de l f1 s 1'0-:;ilS mal'chitas? - Fn solo desc-ui­do, dijo l/m'ando, me ha f]nUado mi tesoro.

i. Qué lecció ll l e diü s u mudl'C ? ­Hijo , acuérdate que t'n mayor te801·0 (!s la inocencia-y que puedes perde?'la eit un momento,

i. Qué ensefta esta 'luécdotn ú los ni­nos '? - Que e/mellO!' rle8cnido JJuede !tace)' perder á los 1/iiíos el inajJ1'ecia­ble tes01'o de su, inoce'il,cia .

LECCiÓN 35.' - ESTUDIO ANALÍTICO

CON VERSACIÓN

l. ¿ Qu{' es un 1'osal'? - Lti planta que produce las 1'osas. 2. ¿ Qué es una maceta 1 - El tiesto en q1te se siembran

plantas. 3. i. Qué es Clta1'tito "! - Cll,a1'tito es el di'minutivo de eum'to. 4·, ¿ Qué es 1'8celm' '? - Recela?' es desconjim' ó sospecltar. ;), i. Qué es ma1'ckitar ?- Afa?'cltitm' es qu,ilar eljugo y vir­

tu,d á las plantas. 6. i, Qué es sollozar? - Solloza1' es despedü' .qemidos inte­

rntmpidos que su.elen precede1' Ó seguir al llanto. 7 . l Qué es un S1J,ceso 1- - Se da ese nombre á todo aconteci­

miento. 8. i. Qué es la inocencia 1- - Es el dickoso estado del alma

que nunca ka pecado. Cfmjliguense en l os tiempos qu e indicamos los "el'hos siguienU$:

Rehusar Comer Partir Indicati.o presente Net. per{ (3 ' r .) Subjunt. presente Yo rehuso Yo hube Yo parta Tú rehusas Tú hubiste o Tú partas El rehusa El hubo '"O El parta Nos. rehusamos Nos. hubimos E Nos. partamos Vos. rehusáis Vos. hubisteis g Vos. partáis Ellos rehusan Ellos hubieron Ellos partan

Cambiar Volver Adquirir Net. imperfecto Flttu,'o imp"'/ecto Pret. imperl. (1.' L)

Yo cambiaba Yo volveré Yo adqui riera Tú camb iabas Tú volverás Tú adquirieras El cambiaba El volverá El adquiriera Nos. cambiábamos Nos. vo lve remos N. adquiriéramos Vos. carubiabais Vos. volveréis V. adquirierais Ellos cambiaban Ellos volverán Ellos adqui rieran

Mudar I Proteger Sufrir het.per{ (1.' r.) Fu!?¡¡-o p"'/ecto Pret . irnperf. (2.' r. )

Yo mudé Yo habré o Yo sufriria Tú mudaste . Tú habrás -o Tú sufri rías E l mudó El habrá 'bn El sufriría Nos. mudamos Nos. habremos ~ Nos. sufriríam os Vos . mudasteis Vos. habréis ~ Vos. sufriríais Ellos mudaron Ellos habrán o.. Ellos sufrirían

Llevar Comprender Subir Pret. P"·f. (2.' f. ) bnpm,ti.oyresente Pret. imp"I (3.' r.)

~L n:os¡! g~E~~m:lt. ll. ~L mm~:os Vos, habéis :::: Comprended vos. Vos. subieseis Ellos han Comprendan ellos Ell os subiesen

LECC iÓN 36.~ - INTERJECCiÓN

95. ¿ Qué son interjecciones? InterjecCiones son las palabras con que mos­

tramos alegría, tristeza, dolor, ctc . Las interjecciones, más bien que partes de la ofución, son oraciones ente­teras: un ¡AhJ un ¡Oh! cquiyalen á estoy admirado. estoy sorprendido I

96 . ¿ Cuáles son las interjecciones más .usua les? Las más usua les son: ¡ ah! ¡ay! i ay de mí! ¡bah!

j cáspita J j caramba! i hi ! ¡ ojalá! ¡ oh! j pum! ¡ brapo! ¡Izo/al ¡lltl

1. Conjúglles:e el verbo cantar e>l los tiempos compu esloll siguientes:

Pret. p,,'( (2.' r. ) I P1'et.pl""cuamp"·( Yo he \ Yo habia , Tú has J.g Tú habías ( o El ha. ~ ~ El había --g Nos. hemos \== Nos. habíam os ~ Vos. habéis ~ Vos. habíais B Ellos han I Ellos habían J het. per ( (3.' f.) F1tt1t1·o perfecto

Yo hube 1 Yo habré I Tú hubiste .g Tú habrá s .g El hubo "El habrá " Nos. hubimos ~ Nos. habremos ~ Vos. hubisteis 3 Vos. habréis ,~ Ellos hubieron Elloshabrán }

11. S rlbráyense las interjeccioHts. (96)

Pret . per( de Suoj. Yo ha ya. . Tú hayas /-6 El hnya ~ Nos. hayamos l' ~ Vos. hayáis B Ellos hay rID j

Fut. peo'( de S1lbj. Yo hubiere \ Tú hubieres /.g El hubiere !;::5

N. hubiéremos \-;; Vos. hubiereis ~ El loshubieren )

i Oh, Dios mío, socorredme en mis necesidades! ¡Hola amigo! ¿ á donde vas? j Qué curioso eres, ca1'rr,mba! ¡Ay de mí : la muerte me sigue y me alcallzarn IUE'go ! Cuan· do se presencia una bella acción DO se puede menos de exclamar: ¡Bravo! Si no eres bueno i te reiíir{¡ tu mamá ~ ¡Bah! que me ha de reiíir! Ojalá tuviese la dicha de ser rico para socorrer á los men esterosos! ¡Di, lti! bace el !liíio que llora. Para imitar el ruido de un a cosa que acaba de caer se dice: ¡Pum!

IlI. P ónganse en plural/as f rases siguientes:

Nosotros nos dedicamos á la música. Ellos te ofrecen su casa. Respetemos á los ancianos . Venimos del campo. Podemos engallar á los hombres pero no á Dios . Las cnrtas que recibisteis ayer venían del ext.ranjero.

Analisis. ~ MI rl'l ."'''' CANTA M"RAVII.LO~ .. ~l f.NT" .. - T u 1f1; 1\.\IANA BOn' D.\ AI>MIRABlElalO:lln:: Mi, adj. pos. fem . sing. del. á prima; pI'inra, n. com. lem. sin~. sUJo de canta; canta, v. ¡ntr. 1.~ conj. Ind. preso !l.' pers. de s¡~B .; mal"apjllasamen te, adv. mod . :í canta.

56 97 . ¿ Que son let ras mayúsculas?

Ll ámanse :mayúsculas las letras que tienen mayo r tamaño y di stinta figura que las minlÍsculas. y se usan en determin ados. casos.

98. ¿ En qué casos se emplean las letras ma yúsc u las ? Las letras mayú scula s se emplean : 1.° En la primera palabra de todo esc rito y de cual­

qu ier frase q ue venga después de punto. 2. " En todos los nombres propios de personas. paí ­

ses, rí os, ciudades, mo ntes, etc. ; Yo g r. : Dios . Juan. España] Tajo: Sevilla, Pirineos .

I. COlljugu.esr el ve,-bo beber eu [os tiempos cnmputstn$ sig!áentes ..

h et. per/- (2.' t.) Yo he 1

Tú has /' o El ha :"5: Nos. hemos ) ~ Vos. habéi s ~ Ell os han

Pret. per( (3.' f')

Yo hube I Tú h ubiste o El hubo :;! Nos. hUbimos)~ Vos. hubisteis ,o Ellos hubieron

P. lJl1lsC1trt'mper{. Yo había Tú llflbnu.; I o El habla -S Nos. habíamOs)~ Vos. habíais ~ Elloshabíall

P.))lusc. desltb.(l' f.) Yo hubiera \ Tú hubieras lo El hubi'era ~ N. htl bié ramOS\~ Vos. hubierais ~ Elloshubieran I

P.pl!m. de ",b. (2' f.) Yo habría \ '1:ú ]¡abr~ns 1.:= I ~l hnbnu .:::: Nos.habl'íamoS)~ Vos. hnbríais ~ Elloshnbrísll

P. p l usc. desltb.(3' r.) Yo hubie~e \ Tú hubieses / o El hubi ese ~ N. hUbiéSemOS \' ~ Vos. hubieseis ~ Ellos J¡ ubiesen j

11. Púngast mayul!lcula a todas las palab,·.J.s que la ,¡ccesitclI. (98)

El so lncabade snlir. Dios ti ene un corazón de padre para con sus hijos. ftIi s h er man os Fel ipe y Jorge in'l.1l á Londres para continuar sus estud ios ; s i ha ll Hd e lantado. papá irá á buscarlos en las \'acllcione::i. El r ío Tajo lInce en las cer­can ías de Albal'l'acÍn, prov inci a de Teruel, pasn. po r Arall­juez, Toledo , Tnlavera, AlCántara, atraviesa Port.ugal : ' d ese mboca ell el Atlántico, cerca de Lisboa. El Criador, habi endo hecho el mundo , descan só el séptimo día.

Jl l. ús~st! UII ver bo el! lu¡.:ar del sustantivo.

Gem"i,· de dolor. Vio/a?' pat· Fran ci n. Amw' á In Iglesia . L1tcltw' con t ra el mal y lendm' nI bien. Espe1'(I}' en Dios y confim' ell María Santísima. Analisis . ~ EL ... T .. ÚO ES Io L ULTDIO nl'_S":'1G~S¡n n I; l ." \.11' . ... ~ EL ....... n n

I':S ~I. 1',.I " e!p .. 1. lNSTt< UM ENTO n" LOS I."B""D(>RI-:!<: El, an. determ. mase . 5ing. dcl. á 8'aúd; at<1lld, n . como mase. sing. sujo de es: e.t. v. sUSto 2.~ conj . Ind. pres o 3 . ~ pers. d!t s ing.; el. art. dctcrm. mase. si n~. det.1 desen~3ño: ú/tillw. adj. c~1. mase:. sing . cal. á desen g:lño ; de.<ell~mio, n . como mase. siog_ alr. d e at:lud; de .prep .; la, art. de tcrm . fc m .sing . dct a vida: ,'ida, n. como f {'llJ .

si ng . compl. det. de desen gaño.

-

Aplicado. Perezoso. Aseado. Dol oroso. Agrio .. Li rnpio ..

LECCiÓ N 38.3 ;)i

EJERCICIOS DE REC,\PI'l'ULA CI6:\

Fltt . imp . de indico Yo comeré Tú comerás El comerá Nos. comeremos Vos. comeréis Ellos comerán

1.0 al Fe m. sinF!; .

aplicarla. pe'i'e-zosa aseada dolorosa ag'i"út, . lim,pia .

2 .o al Fem. plural

aplicadas p('}'cosas . aseadas. dolorosas. tlg7'ias limpias.

3.° al Fl las c. plur.

aplicados. perezosos. aseados. dOtOl·OSOS. agrios. lim,pios.

I1J. Su bniyellse 1m. p"mzo mb,-es pe l'so nates qtlC hay el! {a.s JI'ases siffuien tes :

Yo soy joven , ü¿ tienes más edad que el ; nosotros canta­remos con 'ü08011'OS mientras ellos tocnl1 el harpa y 1ft gui­tarra. La injusticia 1IIe espanta. El 11le habla. de sus lI ego~ ci os y '!Jo de los míos. La casa en que ,'¡vimos te pertenece. Te di ré siempre la verda·.l.

IV .. /lldicar COII {as letras pro p . ,¡ r. s i rl " er bo esta en presen te. pasado ó fu/uI·o.

Yo co mí Yo habl é . Yo callaré Yo canto. Yo escribi Yo dibujaré

p . p . r

. pr. Jl. r

Tú compras Tú habl aste Tú cant.arA s Tú oraste. Tú cnll as , Tú beber{í s.

1"'· p . r p.

. pI'. r

El regatea. El s il bó. El trabaja El escri bi rá El marchó . El silhará

· P¡'· · p. · pr.

r JL r

Analisi" . - Los S ... CERDOT [5 AI)~lI:-;lSTRA N I,OS SANTOS S ~CRA~Ir. r;TOS . _

Los oms pos C;O NFI I''' ~!; I."S S . G"" Il~S ÓhrH.NES: I.os , art rietcrm. masc o piur. del. á sacerdotes: saCe/'rlo tcs. n . com , masco plur. suj o de admin istran; adm inistl"au, v. trans o 1," conj.lnd. preso 3," po:rs_ d e plu ra l: f".~, arlo deurrn . ma SC, plur. det. á sacrame ntos: sall tos. adj. cal. m:uc. p lur. cal. á sacra_ mentos: sa CJ'amcn1os , n. co mo mASe. plur, comp. d ir. de adm inistra n.

58 LECCiÓN 39.'"

EJERCICIOS DE RECAPITULACIÓN I. Conjúguense el' los tiempos que á continuaciun se eXpl"/!Sa11 los Jlerbos:

Comprar Temer Subir P . imperf. deindic. Modo impe1"atiPQ P.imp.des¡¿b. (3.'f. ) Yo compraba Yo subiese Tú comprabas Teme tú Tú subieses El compraba Tema él El subiese Nos.comprábamos Temamos nosotros I Nos. 5>ubiésemos Vos. comprabais Temed vosotros Vos. subieseis Ellos compraban Teman ellos Ellos subiesen

Llama.r Barrer Partir het. p".(. (3' r. ) P. imp. desub.(l.' l.) P. i",p"·/. de s"bj .

Yo hube \ Yo barriera Yo partiere Tú hubiste ¡.g Tú barrieras Tú partieres El hubo ro El barriera El partiere Nos. hUbimos) 8 Nos. barriéramos Nos . partiéremos Vos. hubisteis ~ Vos . barrierais Vos. partiereis Ellos hubieron Ellos barrieran Ellos partieren

1I. Digase ti que conjugación pertenrcen los Jlerbos siguientes:

Amar.. 1 .. Partir .. 3.a Saber .. , 2.a Recibir .. 3.1. Sufrir, 3.a Guardar. l.a Presentar 1.. Aprender 2 .. Conocer 2.' Ver. .. 2.3 Admitir 3 ." Lograr, . }.3 Robar. l.a Faltar 1." Gustal'. }.1. Confundir3.a

Venir.. 3 .' Mentir. 3." Vivir.. 3." Enfermar l.a Escoger 2,1. Lamer 2.' Sortear. 1.' Sentir . 3. 3

Subir., 3." Llamar. 1.' Morir . . 3." Desear" La l!l. Subráyeu$e los verbos que hayen la. carta de UJI lIiño ti su bienhechor.

Muy apreciable sefior: El humilde protegido de V, 'Diene en este día á ofrecerle el homenaje más respetu oso. Niño como es, siente no pode')' kace1'lo cual ]0 merece V ., á pe­sar de que comprende el derecho que tüne V. á su gratitud. Seguro de que la mejor recompensa á que V. aspira es que sean provechosos sus fa-vores .procurará su protegido da"le gusto en todo. y lle'lJar constantemente el recuerdo de V. en la memoria. -Dignese aceptar, respetado seilor, la expre­sión del sincero reconocimiento de éste su humilde y S. S.

Q. L. M. L. B. IV. Póngase el atl"ib!tto que eO'Tlsponda.

1. Los metales son d'lf,1'os. 2. El mirlo es 1189"0. Los libros son instructivos. La margarita es blanca. Los prados son 'Derdes. La colilla es alta. Las fábulas son inte1'esantes. La flor es odorifera . Los diamantes son brillantes La gasa es le'De.

Analisis. - M"DRIn ES LA C ~ P!TAI. »11: ESPAÑA - L1SBO~ ¡;;S l ..... C~PI1· .. !_ DIt POItTUGAI . : Madl'id. n. prop. mase. sing. suj o de es ; es, v. sust. 2.' cnnj. Ind. p re; . :P pers. d e siog. : C'apila/. n . com o fem. sing. atr. de Madrid; de, prep.; Espai¡a. o. prop . rem o sing. compl. del. de cap itol.

LECCiÓN 40'~ - EST lI DIO ,U,ALíTlCO 59 LOS HERMOSOS FRUTOS DE COLOR DE PÚRPURA

Luisito descubrió en un hermoso arhusto de su jardín un fruto oblongo, cuyo magnífico color roj o le llamó mucho la atención. «i Qué admirable y hermoso es este fru to, dijo Luisito: seguramente telldrá buen sabor! » Miró con cuidado todo alrededor por si alguien lA veía, cortó el fruto y se puso á comerle; pero apenas le tuvo en la boca cuando sintió en ella un ardor como de brasas, escupió el fruto , llonmdo y dando grandes fi,lal'idos.

Entonces acudió su mndre y le <lijo: «No te he man­dado muchas veces te abstu vieses de comer ba)·as y frutos que no conozcas? Ahora sufres la pena de tu desobeclien~ cia. Es te fruto es como muchos otros, hermosos, sí, pero venenosos: verdadera imagen del pecado, que llOS halaga con a,pariencias seductoras, y luego de cometido lleva tras sí el dolor y la muerte.

Resumen oral. - Luisito vió y cogió en su jardín un hermoso fruto de color rojo vivo; apenas hubo mordido en él sintió un dolor como si tuviese brasas encendidas en la boca. Su madre le reprendió por su desobediencia y comparó este fruto al pecado que seduce por sus atractivos y que luego de cometido lleva tras sí el dolor y la muerte.

1. PERSONAJES,

LUGAR.

2. PALABRAS y

ACCIONES

3. RESULTADO.

ESTUDIO ANALÍTICO

1 1.

2.

3.

4.

5.

¿ De quién se habla en esta anécdo­ta ? - De Luisito y de su m,arná.

¿ Dónde sucedió el hecho? - En S1t jardin.

¿ Qué descubrió Luisito 1- Un (rnto oblongo de color j'ojo.

¿ Qué dijo Luisito? - i Qué admira­ble y ltermoso es este {1'1tto : s6(j1tra ­mente tend1'á buen sao01' !

¿, Qué hizo entonces ?-Aseg1wóse de que nadie le miraba, atrancó el (r1tto y se puso ú comerlo.

y apenas tUYO en la uoca la ft'uta codiciada, ¿ qué sintió el niflo?­Sintió wn m'dm' corno si t1tviese b1'a,­sas en ella,

¿. Qué hizo Luisib?-A1'1'OjÓ la 'mal­dita (ruta, tlOl'Ó y dió [/1·itOS ¡tasta q1tC vino su mamá.

¿ Qué dijo la madre? - Su. mad1'e le 1'eprendió seve1'amente diciéndole: A hora sufres la pena de tu. desobe­diencia.

60 LECCIÓN 4o,a - ESTUDIO .\NALÍTICO

MORALEJA. Del suceso, ¿ qué lección Racó la madre para su hijo? - Este {1'1t­to, le dijo. es 'lJel'dadera imagen del pecado qu.e nos ltalaga con apm'ien­cias sedltctm'as, 1;11I-8go de cometido lleva tras sí el dolm' y la 1111tel'te.

CONVERSACIÓN

1. ?. Qué es Ull a1'busto ? - Es 1t1la jJlanta Zetiosa cuyo tronco es más débil y bajo q1te el del á?'uol.

2. ¿ Qué es forma oblo1lga 1- La nrlondeada que es más Im'§ft que anclta.

3. (, Qué es colol' rojo ?-El color encarnado '!'JlU,y encendido. 4. ¿. Qué significa miró alrededor'" - Af-i1'Ó en torno snyo. 5. ¿, Qué es Masa 1- - La leü,a ó el carbón encendido. 6. ¡, Qué es da?" alaridos?-- Es dm' g1'itos lastime1'Os de dolo1', 'j. ¿ Qué es pecado 1- - Es una desobediencia á los lIwnda-

mientos de Dios ó de la Iglesia. 8. i. Qué es ltalagar 1- - Es dar tÍ 1t1W muestras de amor y

cariltO p01' medio de acciones ó palabras.

1. SlIbráyense las interjecciones;

i Ay del solo! dicp. San Agustín. ¡ Cm'amba, nunca creí que eso llegase á parar tan lejos ! ¡Ojalá hubiem yo dicho siempre la verdad! ¡ Uf, me estoy allOgando de calor! i Olt, qué huena Madre tenemos en María Santísima!

n. l~scriba"se 10 lzombres propios de ciudades, 5 de dos y 5 de montes:

Madrid, Lisboa, BarcelQna , Zaragoza, Bilbao, Cúdiz, Va­lencia, Salamanca, Valladolid, Zamora.

El Ebro, el Tnjo , el Duero, el Mifio, el Llohregat. Los Pirineos, los Montes C~Ultábricos, Sierra Morena,

Sierra ~evada y la Cordillera Ihérica.

ANÁLISIS

BETANZOS ES LA CIUDAD MÁS ANTIGUA DE GALICIA

Betan{os. N. prop. mase. sing. suj. de es ; es . . . V. sust.2. a conj. lnd. preso 3. a pers. de sing.; la . . . Art. determ . fem. sing. det. á ciudad; ciudad N. como fem. sing. atr. de Betanzos; más. . Adv. modo á antigua; antigua. Adj. cal. remo sing. cal. á ciudad; de. '.. Prep. poneen relación Galicia con ciudad; Galicia. N. prop. fem. sing. compl. det. de ciudad.

l

P EQUEÑOS D I CTADOS QllE ESCR I BIF.\N LOS ALUMKQS DESPUÉS DE HAB E RLOS LEíDO

ATENTAMEN T E

1. - L a Primavera L ap¡·imaMril. empieza el20 de Marzo. Dura nte esta agra­

dable estaciÓll el so l snle temprano y se pone tarde; la temperatura ~e teo1pla; la naturaleza parece que renace; la tierra se cubre de u na alfombra verde y los árboles ~e adornan de tiares.

II. - El Verano El verano empieza el 21 de Junio; aunque los días se

acortan , es la época d e fue rtes calores y de grandes to r­mentas. Abundan las frutas refrescantes y se recogen en los campos las hermosas espigas dorad as del trigo, la ce­bada y el maí:l.

IlI . - El Otoño El otoño empieza e123 de Septiembre: en esta estaci ón

los últimos frutos acaban de madurar y se hace la cose­cha de la uva llamada velldimia. Los días van aco rtán­dose cada vez más; el cielo se entristece; las hojas se po­nen amarill as y se caell d espu és de los prim eros fri as .

1 V. - El I nvierno El invieruo empieza e121 de Diciembre. Es la estación

más rigurosa: el campo es tá desprovisto de su s adornos; el solapellnsda uastallte calorpal'a derreti r l!.lllieve ó el hielo de q ue e.:)tá cubierta la tie rra ; los pohres sufren mu cho porque no enc uen trall medi os de s u bsistellci a, y !lO tie­nen la h)cil idad de defen derse del frío el1 casas bien l' CS­g uc.ll'dadas y calentada:::.

V. - La Infancia La in,fanci" eti la. alll'Or;t de la yida: tie ne el privHegio

de la inocencia, que debe pI'OCU l'fll' CO ll sel'VRl' como el más p reci oso tic los tesol'os; pero es rlébil , ignorante, incapaz; de rernediar sus propias necesidades, y, pOI' lo tanto, e::; tá bnjo la dependell cin (le gran númpl'o de persunas.

=

62 DICTADOS .l!SCOG!DOS

VI. - La Juventud Lajuventu.d se compara á la primavera. Las fuerzas físi­

cas é intelectuales se desarrollan entonces con una acti­vidad maravillosa; pero hay que desconfiar de Ulia impe­tuosidad que no han moderado aún las lecciones de la experiencia y que podría hacer incurrir en muchas falta-s.

VII. - La Edad madura y la Vejez La edad madura, como el otoño, es la estación de las

frutas. Ha debido adquirir, dirigida por la prudellcia, la fortaleza uecesaria para obrar. La vejez es semejante al invierno; el vigor disminuye y los achaques presagian UD fin cercano. Pero los cabellos lJlancos del anciano, las arrugas que el sufrimiento ha hecho en su frente, su cuerpo inclinado por largos trabajos: todo recuerda al niño el respeto que debe á la virtud, á la autoridad, al saber.

VIII. - La Muerte La muerte, que pone término á la vida, no siempre

aguarda la vejez; podemos morir en todas las edades, de enfermedad ó de resultas de algún accidente imprevisto.

En la muerte, el almay el cuerpo se separan ; éste vuelve á la tierra, de donde salió; el alma vuelve á Dios, que la juzga según sus obras.

IX. - El Juicio Cuando venga Jesucristo con toda su majestad y acom­

pañado de todos ·sus ángeles, se sentará en el trono de su gloria y hará comparecer ante El á todas las naciones para dar la senteocia irrevocable, de salvación para 1!nos, y de condenación para otros.

Colocados los j ustos á la derecha de su Supremo Juez, oirán de sus divinos labios estas cariñosas palabras: «Venid, benditos de -¡ni Padre tí tomar posesión del Reino celestial».

y á los réprobos, que estarán á su izquierda, les dirá: «Apartaos de mí, malditos; id al fuego eterno que {ué desti­nado para et diablo y sus secuaces».

En consecuencia, iráu éstos al eterno suplicio, y los justos á la vida etem8..

((J1J,ia de la niñez).

x. - El Nido y su Madre Dios ha concedido á la mirada de la madre el privilegio

de preservar de la corrupción el corazón de su hijo. Dejad, pues, que esta mirada penetre, hijos que sentís coumociones desconocidas; ella ~s suave y benévola y no se despavoreceallte imagen alguna; quépaos la certidum­bre de que no ahuyentará la felicidad.

-DICTA OOS ESCOGIUOS 63

Xl. - La Docilida d Un niño dócil encuentl'a la dicha á cada paso que da en

su vida; doblegando su voluntad á la de sus supel'iorp.s procede con calma y confianza, seguro de encontrar siem­pre UD apoyo, un con suelo , una ay uda en las personas á q uienes demuestra tanta confianza.

No sabe decir jamas 1¿Q á sus padres, maestros y supe­riores; no es decir que esto no le cueste alguna vez; pero no pasa de UD ligero desagrado lo que siente; j amás ali­menta en su alma u n sen timiento de rebeli ón.

XII . - De los Juego. Los niriOS no pueden estudiar continuamente. Es preciso que se div iertan y que jugando hagan el

ejercicio necesario para el desarrollo de s us fu erzas. De los juegos inocentes los más agradables son: las rue­

das. el escond ite, la gallina ciega, las cuatro esquinas , el gato perchado, el marro, la cuerda, el col umpio, el trape­cio y otros ejercicios gimn nsticos ; el anillo, los bolos, la pelota, el c roquet, la montaii a r usa, los tri neos, los pati­nes, los zancos, las cometas, los arcos, el aro , e l boliche, . la 1.abla, la lotería, los palitos, la raqueta , el domin ó, el canastillo, los proverbios, las charadas, las adivinanzas ó acertijos, etc.

El billar y las cartas no son juegos de niúos.

XIII. - Consejos de un b u en A nciano Estando un venerabl e anciano rodeado de in ocentes ni ­

ños, que cariñosos se acercaban á él, les dijo las siguien­tes palabr¡\s que jamás olvidaron: « Hijos míos, siempre he observado qu e el t l'abnjo de los días festivos no enri­quece; que las riq uezas mal adq ui rid asjamás aprovechan; qu e la limosna n o empobrece; que el encomend arse á Di os por la mañana y por la noche DUDca retarda los tra­baj os, y que UD hijo rebelde y de malascostumbresjamás es dichoso».

TROZOS ESCOGIDOS

1. - Una Madre cristiana En el mes de Diciembre de 1895, una sellora de Bogotá

(Colombia), supo que habíall herido á su hijo. Corrió á verle, y lo primero que le dijo, fué: « Hijo mío, ¿ me pro­metes perdonar de todo corazón á tu ellemigo? - Sí -le respondió- y si estuvie!'a aqui le estrecharía entre mis brazos», Cuando cinco días después estaba el jO\Tell ago­nizando, la maure hizo arrodillar j unto al lecho á los de­más 11 ijos. diciéufioles: «Jumdme, hijos de mi alma, que aunque tengáis en vuestra mallO la venganza, nUllca la tomaréis». Se lo juraron, y la madre dió gracias á Dios porque le llevaba á su hijo tan bien dispuesto, y procuró después la defensa del reo.

n. -Mahomet 11 y el Soldado cristiano Compeliendo Mahomet II, emperador de los turcos, á

un soldado cristiano á que abrazara la religión de Maho~ m~, le amenazó con la muerte si rehusaba hacerlo . «j Có ­mo! le contestó el valiente soldad o mostrándole su pecho todo cubiel'to de heridas; cómo, ¿ con qué he de haber re­cibido mil heridas por el emperador de la tierra, y he de temer el morir por el del cielo?»

IlI. - Piedad infantil Siendo niño San Francisco de Paula rezaba el Rosario y

el Oficio de la Virgen con la cabeza desen bierla y de ro­ttillas, aun en el más rígido invierno. Vióle su madre un día, y movida á compasión le advirtió que se cubriese por ser el tiempo muy fdo, porque de otra manera enfer­maría; mas el sunto niño respondió cuerdamente: .. Madre mía., si yo hablase con la reina de la tierra en este t.iempo, ¿,cómo desearía V. que estuviese'? ¿,Cómo, pues, debo hablar con la Emperatriz del ullivel'so "?» Y sin decir más , prosi~ guió del mismo modo sus oraciones,

IV" - Beneficios del Cristianismo El Cristianismo ha mudado la faz del unive¡·so. Ha di­

fundido las luces por doquiera, con aquella profusión y n1<1g"nificencia que se observa eH la creación. Con la apa-

.-------------------------------------------------

TR OZOS ESCOGI DOS

rici6n del culto cristiano hall conocido Jos hombres sus deberes para COIl Dios, para con hl. sociednd y para consi ­g o Illismos. Con el Cl'i stiall ismo ha ven ido ese progreso en toctas las ciencias y motes; por manera que, si recorréis la historia, no hallaréis los descubri mi entos más asom­brosos sino entre los adoradores de Cristo.

FR. V. SOLANO.

V. - La Vlbora y la Sanguijuela «Aunque las dos pica mos, di jo un día la víbora á 111

simple sanguij uela, reparo que el hombre se fía de tu boca, mientras que de la mía se recela ». La chu poDa r es­ponde: « Es verdad, querida, pero no pi camos de la mi sma suerte, pu esto que, s i yo pico á un enfermo, le doy la vida. al paso que tú, picando al hombre más sano, le das la muerte». TOMÁS DR IRJAR'rB.

(Nació en Tenecire. l'i50-1'791).

VI. - La Zorra y el Chivo Cayendo la zorra en un pozo . no podía sali¡' por más es­

fu erzos que hacía. Acercóse un chivo sedi ento y le pre­guntó si estaba buen a y fre sca el agua. -{( Baja, le con­testó la zorra, porque es bn buena que no me canso de beberl a». Bajó el chivo,y allí se quedó, porque sal tltndosele al momento la raposa encimay sirviéndose de s us cuernos como de escalera, se escapó inmediatamente del pozo.

Esopo. VIl. -El Pollito y la Zorra

Un imprudente pollito, desobediente á su madre, fbase lej os del gallinero, sin escuchar á la pobre que en vano se lamentaba.

- Si le encuentra] a zorra ó algún otro animal dañino, discurría ella, de seguro lo matará.

y del dicho al hecbo: en contró la zorra. - «Seilor pollito, i qué gozo es el mío de ver á V. por

aquí!. i se puede saber á qué debo la f.Jrtuna de este en ­cuentro '?

- Hacía buen t iempo y he querido sali r. Mi madre, con sus temores extravagantes, se ha metido en la cabeza que h e de qu edarq¡e en casa encerrado, pero yo obro según mi capri cho.

- 1 y qué bien ha hecho V. en afrontar el peligro , camarada! ¡ Si V. no llega, yo me quedo sin comida 1. .. ~~ Y echándose sobre el pollo que chi11aba , se lo zampa en un santiamén.

Justo castigo fué de la· desobediencia. {La Comedia ¡',(antil}_

5

66 TROZOS ESCOGIDOS

VIII. - El Lobo y el Cabrito Vi~ndo un lobo que un cabrito pacía en un prado se

acercó á él para matarle. pero el cabrito huyó y se metió en un corral donde estaban los carneros. No se desanimó por esto el lobo, sino que t rató de hacérselo propicio con buenas palabras, y así le dijo: «No seas imprudente, hijo mío, no vivas ahí , pues un día ú otro te matarán. ¿Qué vas á hacer entre los carneros'? ¿ No ves el suelo lleno de sangre de los que cada día mata el carnicero? Sal Iu.ego; vuélvete al prado á pacer». «Sefior lobo, contestó el ca­brito, inútil es que os intereséis tanto por mí, porque por más que me digáis no me moveré; prefiero que me mate el carnice¡'o , que no que vos me devoréis »,

Cuando alguno, sin pedírselos. se empeña en darnos consejos, debemos oirlos con prevencióll, pues es fácil que quiera engañamos.

Esopo. IX. - La. Frente

Frotábase Rosendo la frente á mas y mejor, y su her­manita le dijo: -¿A qué viene esta limpia? ¿'l'enÍasacaso la frente negra?

- He sido hoy algo malo , contestó Rosendo, y mamá podria saberlo. Siempre que no soy bueno lo ve escrito en mi frente.

Continuaba Rosendo con sus frotaduras , y creía de este modo borrar la señal de sus -picardihuelas; pero j quiá 1 cuanto más frota ba,m ás encendido era el col al' d e su fren te.

Entró su madre, y antes que él dijese palabra, exclamó: - Hoy Rosendo ha sido malo; lo lleva escrito en la frente .

(La Comedia infantil).

X. - Hermosura de los árboles frutales La hermosura de algunos árboles, cuando están muy

cargados de fruta ya madura, ¿quién no la ve? ¿ Quécosa tan alegre á la vista, como un manzano 6 camueso, car­gadas las ramas á tOdllS partes de manzanas, pintadas con tan diversos colores y echando de sí un tan suave olor '? ¿ Qué es ver un parral, y ver entre las hojas verdes estar colgados tantos y tan grandes y tan hermosos racimos de uvas de qiversas castas y co10res? ¿Qué son éstos, sino unos como hermosos joyeles, que penden de este árbol?»

FRAY Luís DE GRANA DA, dominico. (Nació en Granada en 1504, murió en 1588).

XI. - Los cuatro bueyes Cuatro buey es que sjempre pacían juntasen los prados.

se juraron eterna amistad, y cualldo el lobo les embestía.

.. TkOZOS ESCOGIDOS 61

se defendían tan bien quejamás perecía ninguno. Viendo ellabo que estando unidos no podía más que e~los, discu~ rrió el medio de indispollerlos entre sí, diciendo á cada uno en particular que los otros murmuraban de él y que le aborredal!. De esta manp.I'a logró infundir sospechas entre los bueyes, pero de tal manera que al fin rompieron su alianza y se separaron. Entonces el lobo los fué cazan­do y matando un o á UllO. Alltes de morir el último buey exclamó: «Só lo nosotl'OS tenemos la culpa de nuestra muerte, pues dando créd ito á los malos consejos del lobo, no hemos permanecido unidos, y así le ha sido fáciJ de­vorarnos ».

La unión da fuerza basta á los débiles; la discordia des­truye á los poderosos.

ESOpo . XII. - La Raposa y el Gallo

Habiendo una rapo SR. pillado á un gallo, se escapaba perseguida por la gente, que gritaba: «Déjalo, que no es tuyo. » Oyendo esto el gallo, dijo á la raposa: - « ¿No oyes lo que dicen esos aldetlllos? ¿Có mo no contestas'? Diles que no soy suyo, sino tuyo y bien tuyo, y que no llevas su gallo, si no el tuyo.}) Creyó:se estas razones la raposa, y abriendo 1ft boca pR.ra deci r á la gente que era suyo el gallo, pudo éste escaparse, y echando á volar, se encaramó á un árbol, nesde donde aseguró á la raposa que mentía, porque pertenecía á los aldeallos y no á ella.

Muchas veces el h ablar importunamente, trae grandes perjuicios.

Esopo.

X III. - Compasión de Jesucristo al ver á BU Madre junto á la cruz

¿ Quién podl'á, oh buen Jesús, declarar lo que sentías. cuando conside rabas lR.S angu stias de aquella ánima san­tísima, la. cual tun de r,ierto 'jabías estal' contigo crucifi­cada en la cruz; cuand o veías aquel piRdoso corflzón tras­pasado y atravesado con cuchillo de dolor; cuando tendias los ojos sangrientos, y mil"i-lbas aquel divino rostro, cu­bierto de amaril lez de muerte , y aquellas angustias de s u ánima, sin mUP-rte ya mÁs que muerta, y aquellos ríos de lágl·imas,que de sus purisimos oj os salían. y oias los ge­midos que se arl'ancaball de aquel sagrndo pecho, expri­midos con el peso de tan grave dolor? Verdaderamente no se puede ellcareCflr lo mur,ho que esta invisible cruz atormentaba tu piadoso corazón.

FR,\y Luís DE G RANADA .

68 TROZOS ESCOGIDOS

l.-A Dios

I

A Dios piadoso Debí el naeer: El me di6 padt'es Para mi bien; Me da alimento, Templa mi sed.

90RO

Bue'nos seamos; ¡ Que Dios nos ve!

II Dios hizo el Cielo

Con su poder; Hizo la tierra, y el mar también; El sol y est l' ellas Brillan por El...

CORO

Buenos seamos; ¡Que Dios nos ve!

III

Si el desvalido Pide merced, Si al triste aflige Suerte cruel, Ese que llora Tu hermano es ...

CORO

Buenos seam,os; ¡Que Dios nos ve!

CANClÓN

IV No a l malo envidies,

Aunqu~ tal vez Impune ostente Gloria. y poder; Que allá en el Cielo Hay Otl'O juez ...

CORO

Buenos seamos; ¡Que Dios nos 'De!

V

Dios el camino Muestra del bien, y un Angel guía Mi débil pie: El es mi escudo, El mi sostén ...

CORO

Buenos seamos; ¡Que Dios nos 'De!

VI Al sueiío nunca

Me entregaré, Nunca á la aurora Veré nacer, Sin bendecirte Dios de Israel...

CORO

Buenos seamos; ¡Que Dios nos 'De!

FRANorsoo MARTíNEZ DE LA ROSA. (NaciÓ en Granada, lí87-1862.)

...

1 ROZOS ES COG IDOS

2. - Letrilla AL NIÑo JESÚS R~CIÉN NA.CIDO

Soles claros son Tus ojuelos bellos, Oro los cabellos Fuego el corazón. Rayos celestiales Echan tus mejillas, Son tus lagrimillas Perlas orientales, Tus labios corales. Tu llanto es caución. Oro los cabellos FtlefJo el corazón. RENGIFO.

3._ - Al NUlo Jesús MADRlGAI,

(1,93- 18,15.)

Ojos bellos que me dáis Dulce muel"te con mirarme ; Ojos que con no mirarme Dulce vida me quitáis;

Vuestra bOlldad ó rigor Siempre á morir me condella: Si no me miráis, de pena, y si me miráis, de tl mor.

Mas si tal es mi destino, Que de todas suertes muero, Morirme de amores quiero; Miradme, J esús divino.

A n.ónimo.

4. - Canción á la. Virgen Es mas dulce tu nombl'e. Mada,

Que el arrullo de dulce paloma, Es más suave que el plitcitio nroma Que en su cáli.z encierra la fl or.

Al oirlo se postran los cielos, Goza el ángel y tiembla el averno j Complacido sOllríe el Eterno, Languidecen las almAS de amor.

¡Quién pudiera cual rauda. paloma 11el destierro volar de este mundo, y surcando el espacio profundo A tus plantas divinflS posar!

¿Qué, no miras, oh Madre adorada,

ti9

70 TROZOS ESCOGI DOS

De quien te ama las luchas y penas'? ¡Rompe, rompe, por Dios, las cadenas Que á tu lado me impiden volar!

R. DÍAz, S. J. 5. - A Maria.

Madre mía, que estás en los cielos. Envía consuelos A mi corazón.

Cuando triste llorando te llame, Tu mano derrame Feliz bendición .

En Tí so la abrigué confianza, Mi d ulee espe¡'auza Fijé toda en Tí;

Siempre ¡oh Madre ! t u amparo reciba En tanto que viva LlorfmJote aq uí.

A tus brflZos rendido me llego, Recógeme luego Contigo á vivir;

Que del mundo la pompa he dejado y á tus pies postrado Deseo morir. A. B.

6. - Conciencia - Responde: ¿quién eres~ - Yo.

- ¿De dónde ~al e ,.,;'? - De tí. - ¿Quieres afl igirme'? - Sí. - ¿lts que me aiJolTeces? - No. - Déjame libre. - Jamás. - Nublas mi dicha. - Lo sé. - Tu voz me nte rríl. - ¿.Por qué? .. - Huiré de tí. - No podl'ás. - ¿Siempre me sigues? - En pos. - ¿Dónde está tu imperio? - En mí. - ¿En dónde vives? - En tí. - ¿De dónde vienes? - De Dios.

J. SELGAS. (Nació en Murcia, 182.\.-188"2).

7. - Una Limosna Trémula vÍf'jecita

que al pflSO encuelltro con la fren te rugosa

y el andar lent.o, ¡no te imaginas

corno me hiere el alma tu sola vista!

-TROZOS ESCOGIDOS

Deja que conmovido ponga en tu mano

esta pobre limosna de un bien escaso: eu esa ofl'enda.

"doy un beso á mi madre desde la t ie rra.

EDUARDO CALCAÑO.

8. - Memoria de la muerte Acuérdate de la muerte

Frecuentemente, y verás Como nUllca pecarás; Si siempre del fi ll al día Te acordases, el pecado De ti 1lunca triunfaría, Según lo ti euA avisado La eterna Sabiduría.

D..a.MIÁN DE VUGAS .•

9. ~ Consejo. " un nUlo La ociosidad es mad ¡'e de los vicios;

el tiempo es el re loj de la existencia; vé el domin go á rezar al tem plo santo, y del lunes al sábado á la escuela. Aquél te abre lf1s pue rtas de la gloria; ésta te abre e l camino de la ciencia.

10. - El amor de f_IIIa Ama siempre á. tus padres,

que en este m undo e l amor de fam ilia es el más puro.

El que má.s qu iere, el que 110 se profaua el que 1!0 mu ere.

ll . - La Alforja. -Eu Ull a alfo rj a a l homuro

Llevo los vic ios; Los ajenos delnnte, <letras los míos.-

Esto hacen, todos: A si 'Den, los ajenos, Al as no los p,·opios.

F. SA1UNIEGO. (1745 - 1801)

11

TROZOS EliCOGlDOS

12. - Los dos Albums Un hombre que quería

Saber exactamente Que es lo que más se siente. La pena ó la alegría.

Dos álbums cogió un día Con el afán ardi('\lIte De escribir diariamente Si gozaba ó sufría.

Cuando el hombre expiraba En blanco un libro estaba: El del placer tr3idor; y e1l carn bio horrorizado Vió que había llenado El álbum del dolol'. J. M. F.

13. - Nunoa viene un mal solo

Corriendo detrás de otl'OS un chicuelo, La cabeza rompióse contra el suelo, y su madre, de cólera pajiz!l, Le dió para curarlo u na paliza .

De lo que deduci r podrá el más bolo Que un mal suele venir 1°m'a vez solo.

14. - El Muchacho y la Vela

Dijo una vez á la encendida vela Un chico de la escuela: «Yo quiero, como tú, lucir un dia!» La vela respondió: «¡La sue1·te mfa Sólo es angustia y !tumo! ¡Brillo, si; mas bnllando me cons1t1¡¿o!»

J UAN 8UGE~IO HARTZl;<;NBUSCH. (Nació en Madrid, 1806-1880) .

15. - Moraleja. Incomodóse mucho Timoteo

Porq ue en su casa le llalllaron feo; y Don Cosme pegó á JUflll un sopapo Porque sin serlo le llulllaba g·uapo.

N1tnca. lector and{/o. es conveniente Sl decir las verdades (¡ 'ente tí ji'ente,

ALFRHDO LÓPEZ YILLABRTLLE.

TROZOS ESCOGIDOS

16. - La. Paloma Un pozo pintado vió

Una paloma sedienta; Tir6se á él tan violenta, Que coútra la tabla dió ; Del golpe al 8uelo cayó, y allí muere de contado. De su, apetito fluiado P01' no c01lsulta1" .al juicio, A s1. 'lmela al p1'ecipicio El /¿om,[,re desenfrenado.

17. - El L a.drón Por catar Ulla colmena

Cierto goloso ladrón, Del venenoso aguijón Tuvo que sufrir la pena. - La miel, dice, está muy buena: Es un bocado exq uisito; Por el aguijón rnuldito No Y01veré al colmenar. ­

i Lo que tiene el encontrar La pena t1'as el delito!

F. SA1ÚANIEGO.

18. - E l Mancebo y los Pajaros Vió Gil de un árbol cner

Cinco pájaros, y todos, COI"riendo por varios modos, Los quiso á un tiempo coger. - « Deja, buen Gil. de correr, Pues no coger'ás ninguno . i.A qué tras cinco j importuno! A. un t iempo vas con ahinco, Si pAra coger los cinco Tienes que empezar. por U1lO 1

RAMÓN DE CAi\JPOAMOR . (Nació en Navia, Asturia s en 1811).

19. - El S epulturero S imón Enterraron por la ta l'de

la hija dp. Juan Simón; y era el buen Juan en el pueblo el único ellterrad or. El mismo á su propia. hija al cementerio bflj Ó; él mism o le abrió In zanja, murmurando una oración.

'73

14 TROZOS ESCOGIDOS

y llorando como un niño del cementerio salió, con la espuerta en una maDO yen el hombro el aZ1\dón. Al verle le preguntaban: -¿ De dónde vienes, Simón? y él , enjugando los ojos, contestaua á media voz: -Soy enterrador y vengo de enterrar mi corazón.

FRANCISCO GARAS.

20. - El Hombre y la Culebra A una culebra que de frío yerta

En el suelo yacía medio muerta, Un labrador cogió; mas fué tan bueno, Que incautamente la abrigó eu su sell O. Apenas revivió , cuando la ingrata A su gran biellhechor traidora mata.

FÉLIX SAMAN I EUO.

21. - Loa gatos escrupulosos j Qué dolol'! por un descuido

Micifuz y Zapirón Se comieron un capón En un asarlo !' metido . Después de haberse lamido. Trataron en conferencia Si obrarían COIl prudencia En comp.rse el asador: iLe comieron'? No, seflor; Era caso de conciencia.

F . SAr.lANIEGO.

22. - La lengua Ten cuidado de tu lengua

Que eu lugar húmedo está. Yen lugares de esta especie Es muy fár.il resbalar.

Más mata Ulla mala lengua Que l as manos del verdugo; El verdugo mata á un hombre y In mala lengua á muchos.

NUllcajamás la calumnia Dejes salil' de tu boca, Que es una chispa de fuego Sobre moutolles de pólvora,

TROZOS ESCOGIDOS

Al decir una mentira Muerde tu lellgua taimada; Al decir una blasfemia Lo mejor es arrallcarla,

23, - En el sol y en la sombra ({ Mientras espléndido el sol

doró mi sér i cosa rara! con trazas de amiga fiel mi sombra me acompañaba,

Después el sol se ocultó; perdí su lluvia dOl'ada y al verme sin ella ya, la sombra me dejó, ¡ingrata!»

«i Cuántas somln'as de amistad desvanece la desg1'aoia! » S,

24. - El Pájaro ingrato

Con un singular nliño, A un pájaro abandonado. Que halló solo en un tejado , Alimentó un tierno niño , A su constante cariÍlo La vida el ave debió; Pero apenas conoció Le era inútil ya su amparo, ¡, Qué hizo el pÁjaro? Es ID uy claro: A su biel) hechor dejó,

---:- i Cuántos ~'epm'ten favores A oora1,ones que i'l1.g1'atos Son para sus bienlteo1wres De este p(Í,jm'o 1'etrato !

25. - Al vencedor de sus pasiones En el campo de batalla

del humano corazón vicios y virtudes son hueste~ en que el odio estalla.

Hubo siemp re h ombl'es de talla que con hierro y escuadrones vencieron grandes llnciones; pero es héroe, aunque ignorado, más valeroso, el soldado vencedor de sus pasiones .

CECILIO NAVARRO.

75

'j6 TROZOS ESCOGIDOS

26. - La G&lllna de los huevoR de oro Érase uua gallina que ponía

Un h uevo de oro a l dueño cada día; Aun con tanta ganancia mal contento, Qui so el rico avari ento Descubrir de una vez l a mina de oro, y hall ar en menos tiempo más tesoro . Matóla, abrióle el vientre de contado; Pero después de baberla registrado, ¡,Qué sucedió? que muerta la gnllina Pe¡"dió Sil huevo de oro, y no baIló mina. ¿Cuántos hay que teniendo lo bastante, Enriquecerse quieren al instante Abrazando proyectos, A veces de tan rápidos e/ectos, Que sólo en pocos m.eses, Cuando se contemplaban ya marqueses Contando sus millones, Se vieron en la calle sin t:alwnes1

S.HJANIEGO.

27. - L a oriada sisoDa Al amo listo, avisado,

Nunca le engaña el criado.

Hizo comprar Don And rés Tres libras de carne á I nés; y como fa ltnron dos Exclamó: j Bueno por Dios! ¿ Dos libras de sisa en. t res',?

Ella echó la culpa al gato; y él por ver si e ra comed ia, De una balanza en el plato Puso el gato ... y el ingrato Sólo pesó libra y media.

'MIGUIlL PnfNCIPE.

(Nació en Cupe, 1811-1863).

28. - E l Po.to y lo. Serpiente A orillas de un estanque

Diciendo estaba u n pato ; «¿ A qué auimaLd ió e l Cielo Los dones que me ha dado? Soy de Agua, tierra y aire; Cualldo de andar me canso, Si se me antoja, vuelo; Si se me antojo, nado.»

TROZOS ESCOGIDOS

Una. serpiente astuta, Que le e&taba escuchando, Le llamó con su silbo, y le dijo: «Seo guapo, No hay que echar tantas plantas; Pues ni anda como el gamo, Ni vuela como el sa~re, Ni nada como el barbo.

y as[ tenga sabido Que lo importante 11 ?'a?'o No es entender de todo, Sino ser diestro en algo.»

lRIA RTH. (Nació en Santa Cruz de Qr alQva, Islas Canarias)

17<>0-1191.

29. - El Cuervo y el Rep tU

Hácia el nido de un cuervo Sube un reptil protervo, Que de otro manjar falto, De huevos se apercibe; Mas a l dar el asa lto,

Creyendo al cuer vo ausente, oyó :- ¿Quién vive?

«- Perdone usted; DO es nada ( Dijo con voz turbada); El hall a rme soñando Mi indiscreción ftbone ; Pues llegué aquí rodando,

Mas desperté, y me vuelvo: usted perdone. »

« - ¡Hola, traidor vecino! (Dijo el cu ervo ladi no) ¿ Cuándo el sueúo te priva, Sin costarte trabajo Te ruedas hácia arriba?

Pues á ver como r nedas hacia abajo.»

y remontando el vuelo, Lo suelta desde el cielo, Por más que ya difunto El reptil lo reh usa; y i pIaf ! reventó al punto .

i Digno castigo de su necia exc.usa !

RAMÓN DE CAM.POAMOR.

(Nació en Navia , Asturias, en 181'7).

71

78 TROZOS ESCOGIDOS

30. - Refranes morales Si és bueno y rlócil un niño~

De todos gana el cariño. La envidia lleva consigo

Su torcedor y castigo. Siempre que puedas, haz bien

y DO repares ¡í quién. Una imprude nte palabra

Nuestra ruina á veces labra. Sed indulgentes con otros,

y lo serán con vosotros. Ahombre hablador é indiscreto

No confíes tu secreto. Cuando estés dentro del templo,

A todos da buen ejemplo.

Si anhelas la paz del alma Ten tus pasiones en calma.

Quien no aprende con los afIas Sufre amargos desengaflos.

Pobres ó ricos, iguales SOH ante Dios los mortales.

La modestia más resalta En quién confiesa su falta .

Los delitos aborrece y al culpable compadece .

Si vas á obrar mal, advierte Que caminas á la muerte.

Al maestro reverencia y aprovecha su experiencia.

MARTÍNEZ DE LA ROSA. (1'787·1862)

FIN

ÍNDICE

GRAMÁ.TICA

Prólogo . . . . . . . Nociones preliminares. _

Letras. . . . . Silabas . ...

5 , 8 9 Partes d e la Ora¡;ión .

NODlbre 6 su stantivo Número del nombre .

. 10 13 Y 14

15 16 19

Género del nombre. Articulo. . .. .' Adjetivo.-Adj. calificalh'o. Femenino y Plurál de los adje.

ti vos . . • . . . . . . Concorda nc ia del adjetivo. ­

Adjuivosdemostrativos .. Adjetivos posuivos. . . .. Adj etivos numerales é indefini·

dos. .. . .. PronODlbree personaJe!: ..

demostrati vos. posesi vos . . re lativos é in-

determinados .

20

21 ".,

25 ,. 27 '8

31

Págs.

Verbo. . . . . . . . . 3"2 Vubos auxi liaru. -Tiempos

si mples y compuestos. . . 33 Modos.- T iempos principales. 84 Conjugaciones • . . . . . 31 Verbo auxilbr Hfl ber . Ha

Ser. 39 Estar. 40

Verbo Amllr . . . . .n Temer. . . . 42 Vivir . . . . . . . 43

Verbos rC #,! ulares é irregulares. 44 SUleto del Ver bo y Concordan-

cia. ....... 45 At r ibuto. - Com p le men tos. 46 Participio 49 Adverbio. 50 Prt>posición 51 Conjunción. 52 Interjección • 55 Let ras mayúsculu •... 5~ Ej en:icios de r ecapitulación. 5'7 Y 58

EST U DI OS ANA LíTICO S

Páfi!:s.

La Malva (F. J . Sala) . . • . 11 El Perr o y el Cocodrilo (Sama-

niego). . . . . 1'7 Al Corazón d e Jesús 2:~ E l Zagal y las Ovejas . 29

La Since r idad Poquito Ji. pooo El Rosal. . . .. Las frutas de color de p{n-

p ura

35 47 53

59

80 iNDICE

PEQUEÑO S DICTADOS

Págs.

6l

Ptgs"

La Primavera. El Verano. El Otoño . Ellnvieroo. La lnfanci ... La Juventud . '. . La Edad madura y la Vejez.

62

La Muerte • . . • . •. 62 El lllicio (Guia de la n iñez). El Niño y su Madre .. La Doci hdad . . . . . 63 De los J ut:gos. . Consejos de un buen An.

ciano . . . .

TROZ OS ESCOGIDOS

Una Madre c r isliana . . . Mahomet 11 y el Soldado c ri s -

tiano. . ... . . . Piedad infanti l . . .. . Beneficios del Cri"tianismo

(Fe. V. Solanol . . . . . La "Iboca y la Sanguijuela

(T. de lfiarte) . . . La Zorra y el Ch ivo (EsOpo) E l Pollito y la Zorra

Prolla

6'

65

E l Lobo y el Cabrito (Esopo). La FreQte (La Comedia Infan-

ti l) ' . . . . H er mosu ra de los á r boles fru-

tales IFr. Luis d e Gra nada) . Los cuatro bu eyes (Esopo) . . La Rapo sa y el Gallo (Eso po). CompasióD de Jesuc risto al ver

á su Madre junio a la cruz (Fr. Luis d e Granada). . •

Poesia

Págs.

A Dios (Canción), F. Martí oez de la Rosa . . .. .

Letrilla al Nii'io Jesus recito nacido (Ren gifo) . . . . .

Madrigal al Niño Jesús (An ó -nimo) . . .•.. .

Canción á la V irgen (R. 0111.%) A Maria (A . B.) . • . . . . Conciencia (J . Selgas) . . . Una Limosna (E . Calcaño) . Memoria de la muerte ( Il . de

Vegas) .. . Consejos á u n niño. El amor de familia. La Alfor ja ($amaniego) .

.Los dos Alb ums (J . M. F .) Nunca viene un mal so lo E l Muchacho y la Vela (}fart ­

zenbusch) . . _ . . . Mora1f-ja (A. L. VilIabrille). La Paloma. . -

6S

69

7. 71

,2

7S

El Ladrón (Samani ego) _ . . E l Mancebo y los Pájaros (Ca r.-¡ -

poam or ) . El Sepulturero' Simón '(O'aras): El Hombre y la Culebra tSa ma-

Diego). _ . . .. _ . . Los gatos escrupulosos (Sama .

Diego) La Lengu a . _ . . En ti sol y e n la sombra (S.) . El Pájaro ingrato .. .' Al vencedor de sus paSiones

(C. Navarro). . . . . . . La Gallina de los huevos de

oro (Sa maniego). .. . La criada sisona (M. P r íncipe). El Pato y la Serpiente(lriarle). El Cuer vo y el Reptil ( R. de

Campoamor) Refranes morales (Mactinez de

la Rosa)

66

61

73

7.

75

76

77

78