fortalecimiento de la vinculación investigación - docencia
TRANSCRIPT
MODELO DE UNIVERSIDAD DESEADO
Humanista, moderna, universalizada
Científica, tecnológica e innovadora
Integrada a la sociedad y su sector productivo
Comprometida con un proyecto social avanzado
FORMACION de PROFESIONALES
OBJETIVO de la FORMCION
- PROFESIONALES COMPETENTES
INNOVADORES
- PROFESIONALES COMPROMETIDOS
CON UN PROYECTO SOCIAL AVANZADO
VALORES
PROFESIONALES INNOVADORES
1 QUE. CONTENIDO. PLAN DE ESTUDIO
Diseño curricular idóneo, flexible
Componente de investigación-innovación
2 COMO. METODO
Centrado en el aprendizaje
Enseñanza problemica
Integración docencia-investigación-practica
Paradigma de Humboldt en el siglo XXI
3 Reto para el Profesor, que debe ser
Pedagogo,Investigador,Innovador
CONVICCION IMPORTANTE
Formar profesionales competentes,
comprometidos con un proyecto social
La I+D+i de profesores y estudiantes
DECIDE la calidad de los procesos
universitarios y el impacto de la Ed Sup.
Más allá de lo curricular en el plan de
estudio, es imprescindible participar
en grupos, proyectos y tareas de I+D+i
CONVICCION IMPORTANTE
Formar profesionales competentes,
comprometidos con un proyecto social
La I+D+i de profesores y estudiantes
DECIDE la calidad de los procesos
universitarios y el impacto de la Ed Sup.
Más allá de lo curricular en el plan de
estudio, es imprescindible participar
en grupos, proyectos y tareas de I+D+i
SIST. INNOVACION-MODELOS
1 MAS RESTRINGIDOS A I+D
y las infraestructuras conocidas
-Vinculo universidad-empresa
-Empresas de base tecnológica
-Manufactura y áreas de frontera
2 MAS AMPLIO QUE LA I+D
Interactivo, conocimiento, aprendizaje,
innovación, formación de capacidades
redes, no linealidad
INNOVACION
INNOVAR es aprender a generar y usar
conocimientos, a combinar y utilizar
creadoramente conocimientos existentes,
para solucionar nuevos y viejos problemas
y aprovechar oportunidades.
Gestionar conocimientos, implica conectar
el conocimiento con los problemas y las
oportunidades
INVESTIGACION Y VALORES
VALORES Y MODOS DE ACTUACIONDIGNIDAD. Honestidad, honradez
PATRIOTISMO. Humanismo
RESPONSABILIDAD. Solidaridad
LABORIOSIDAD. Justicia
Valores más integradores y que más se
pueden desarrollar desde la I+D+i
La ética del científico tiene que ser de una
calidad muy especial. No basta con que
no mienta… Richard Feymann
COMPETENCIAS BASICAS-VINCULO con CTI
+Trabajo grupo, comunicación, interdisciplinaridad
+ Integración contenidos en solución problemas
+ Creatividad, innovación, independencia
- Expresión oral y escrita. -Inglés
- Fundamentación-defensa criterios profesionales
- Evaluación económica. –Uso TIC
- Metodología de la investigación
IMPORTANCIA de la VANGUARDIA
-El grupo: escenario principal formación
-Los grupos se parecen a su vanguardia
-El liderazgo tiende a ser integral
-La vanguardia académica, científica e
innovadora debe aportar los lideres
Integrales del grupo que contribuyan a
formar profesionales innovadores
-Efecto de arrastre sobre desempeño de
los grupos y la eficiencia académica
CAPTACION TEMPRANA
ENCADENAMIENTO HACIA ATRAS
1 Integración con enseñanza secundaria
2 Formación vocacional pertinente
3 Universidad de puertas abiertas
4 Atención a concursos MFQBI, ACM, otros
5 Atención a preselecciones nacionales
olimpiadas MFQBI. Plazas e incentivos
6 Promover compromiso, motivación,
PROYECTO DE VIDA compatible con un
MODELO LEGITIMO DE BIENESTAR
ESCENARIOS FORMADORES
E-EEscenarios formadores I+D+i
- Formación Curricular i+D+I 100%
Gr estudiantil. Aula-laboratorio
-Gr Proy I+D+i Extracurricular 30 %
-Gr Inv. Alto Rendimiento 10 %
-Ext. universitaria. Cultura científical
INV ESTUDIANTIL CURRICULAR
1 Todos estudiantes. Diferencias por carrera
2 Expresión en planes y programas
Prácticas de laboratorio. Seminarios
Prácticas laboral-investigativas
Proyectos de curso y diploma
3 Disciplinas y asignaturas entorno i+D+I.
Estadística, TIC, INNOVACION,
Metodología de investigación.
4 Jornadas científicas de facultad
5 Proyectos innovación y desarrollo local
6 Flexibilidad. Currículo facultativo-electivo
INV EST EXTRACURRICULAR
1Part 30 % estudiantes de años superiores
2 Proyectos IDi empresariales y territoriales
3 Eventos universitarios y territoriales
4 Concursos nacionales
5 Publicaciones revistas estudiantiles
6 Alumnos ayudantes. Exámenes de premio
7 Cursos facultativos y electivos adicionales
8 Liderazgo integral favorable
9 Form de valores en colectivos proyectos IDi
EST. ALTO RENDIMIENTO
1 Part 10 % estudiantes años superiores
2 Integración profunda y temprana a grupos
de investigación destacados
3 Planes especiales audaces
4 Eventos nacionales e internacionales.
5 Publicaciones científicas arbitradas
6 Proyectos IDi. Alta tecnología y complejidad
7 Participación en actividades de posgrado
8 Formación valores en grupos investigación
9 Liderazgo integral en grupos y carreras
FACTORES ÉXITO VANGUARDIA
EXTRACURRICULAR Y ALTO REDIMIENTO
1 Captación temprana
2 Incorporación temprana a Grupos de
Investigación, Proyectos y Grupos I+D+i,
Centros de Estudio e Investigación
3 Formación valores. Ética IDi: Patriotismo,
Dignidad, Laboriosidad, Responsabilidad.
4 Lograr liderazgo integral y arrastre grupal
5 Audacia responsable en planes especiales
de formación con alto peso investigativo.
6 Movilidad interuniversitaria
Impacto económico y social de la educación superior
INGENIERÍA Y LICENCIATURA
I + D + iproyectos
MAESTRÍAS
SUPERACIÓN PROFESIONAL
DOCTORADOS
PERTINENCIA SOCIAL
IMPACTO DESARROLLO
INTEGRACIÓN PERTINENTE FORMACIÓN – SUPERACIÓN – INVESTIGACIÓN - INNOVACIÓN
ENCADENAMIENTO HACIA ADELANTE
Cantera natural del claustro de profesores, evitando la endogenia
Formación pedagógica, practica, innovativa e investigativa
Programas de maestría y doctorado con continuidad natural en la formación
Desempeño exitoso en el sector de alta tecnología, en la innovación en todo el entramado empresarial y en el desarrollo territorial y local
CONCLUSIONES
1 Se aprende a investigar e innovar,
investigando e innovando, más allá de
lo estrictamente curricular.
2 Un vanguardia académica, científica e
innovadora integral, desarrolla valores
grupales y contribuye a la formación de
profesionales innovadores comprometidos
.
3 La I+D+i integrada a la docencia, determina
la calidad de la formación del profesional
y su impacto económico y social.
-El conocimiento es la virtud…… Sócrates
-“La inteligencia no es mas que medio
hombre….La inteligencia tiene dos fases
distintas: la de creación y la de aplicación:
cuando aquella no se une a esta, hace
desventurados y mártires, enfermos
incurables del dolor perpetuo de la vida: la de
aplicación, con ser menos noble, es más
adecuada y necesaria a la existencia: una y
otra mezcladas, son el germen escondido del
bienestar de un país”
José Martí, 1873