foros

En este documento podrá encontrar los

procedimientos para poder familiarizarse

con el Ambiente Virtual de Aprendizaje

Cooperativo, AVAC ; asimismo los pasos

correspondientes para el mejor uso de las

herramientas. Para todos, una buena

lectura y buen trabajo.

Manual de Apoyo a

las aulas virtuales,

AVAC, modalidad

presencial. FOROS

Para estudiantes y docentes

UNADEDVI Unidad de Educación a Distancia y Virtual

Ing. Joe Llerena I., Msig. Director Técnico, UNADEDVI, Guayaquil.

UNADEDVI - Unidad de Educación a Distancia y Virtual

Página | 1 Universidad Politécnica Salesiana del Ecuador – UNADEDVI Guayaquil

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Contenido 1. Metodología en las aulas virtuales .......................................................................................... 2

2. Ingreso a las aulas virtuales ..................................................................................................... 3

3. Cafetería .................................................................................................................................. 6

3.1. Foro de la Cafetería ............................................................................................................. 6

4. Diálogo .................................................................................................................................. 12

4.1. Foro del Diálogo ................................................................................................................ 12

5. Reflexión ................................................................................................................................ 13

5.1. Foro de Reflexión .............................................................................................................. 13

<<Desde el primer día que ingrese a la Ups, me sentí muy bien, esta Universidad me

ha ofrecido un ambiente muy confortable , no solo por las instalaciones que posee,

sino por la calidad Humana que uno encuentra, he conocido diferentes personas

las cuales han estado dispuestas a brindar su apoyo, la enseñanza ha sido óptima

siempre tratan de explicarte de la mejor manera, implementando métodos

innovadores de enseñanza que procuran mejorar más en pro de una

mejor asimilación de las materias, claro que unos explican mejor que otros, pero

todos hacen su esfuerzo y te instruyen siempre con respeto; y los ambientes dentro

y fuera de clase siempre han sido de compañerismo, sin importar que seas de otro

paralelo u otra carrera, todos nos llevamos bien y siempre puedo encontrar a

alguien dispuesto a despejarme alguna duda, por eso estoy segura que en ninguna

otra universidad me sentiría tan bien como en la Ups>>

Andrea María Quiñonez García, estudiante

de primer ciclo Ingeniería de Sistemas

http://andy-qg.blogspot.com/

"Con vosotros me siento muy a gusto"

Don Bosco

“Gracias Andrea, tus profesores.”



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1. Metodología en las aulas virtuales

La Universidad Politécnica Salesiana, en su afán de ir mejorando la calidad de la educación en la

institución, está utilizando la plataforma web conocida como Moodle; queriendo lograr el

desarrollo de la metodología pedagógica de cuatro etapas, en las que el estudiante se convierta en

el artífice de su propio crecimiento intelectual, y que el docente sea el diseñador del ambiente de

estudio de sus aprendientes. El trabajo requiere de un proceso colaborativo entre los estudiantes

con el docente mediante la profundización del tema a seguir, luego de un diálogo que fomente a la

experiencia activa, mutua y transformante, alcanzando la experimentación del recorrido realizado

y terminando en una reflexión profunda del aprendizaje adquirido.



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2. Ingreso a las aulas virtuales

Se pueden realizar el ingreso por dos enlaces desde el portal:

1. Iniciar Sesión

2. Ambientes Virtuales

Cada uno de ellos lo enviará a otra página donde deberá colocar, su usuario completo y su

contraseña de acceso:

Usuario: [email protected] [email protected]

Contraseña: **************** **************

Para los docentes el dominio es ups.edu.ec en tanto que para los estudiantes es est.ups.edu.ec

www.ups.edu.ec

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En la página de http://virtual.ups.edu.ec/, podemos encontrar recursos de apoyo para el docente

así como para los estudiantes.

http://virtual.ups.edu.ec/

Luego clic en

Modalidad

Presencial

Indicar que NO es

Modalidad Virtual

http://virtual.ups.edu.ec/presencial/login/

Recursos para docentes

Recursos para estudiantes

Luego clic en

Ingresar



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Y al ingresar al sitio podemos ver nuestra el aula virtual, tal como se muestra en los siguientes

ejemplos:

Se ingresa todo el email

institucional así como la

clave asignada. Para los

estudiantes o primera

vez, se debe ingresar la

cédula en la contraseña.

[email protected]

[email protected]

Tienes que hacer CLIC en el botón



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3. Cafetería

La Cafetería es el lugar donde se puede establecer un encuentro con los estudiantes de tal forma

que no necesariamente sea de temática académica, sino de un encuentro menos formal y de

variedad, siempre con respeto y socializando con las debidas normas de educación, este foro no

es calificable.

<<El foro, es un tipo de reunión donde distintas personas conversan en torno a un tema de interés común. Es,

esencialmente, una técnica de comunicación oral, realizada en grupos, con base en un contenido de interés general que

origine una "discusión">> es.wikipedia.org/wiki/Foro_(técnica_de_comunicación)

3.1. Foro de la Cafetería

Al ingresar al aula virtual, debe activa edición o dentro de cafetería, actualizar foro.

1. Ingresamos a Cafetería para colocar un tema, este foro ya está creado sólo se lo actualiza.

2. Podemos activar la edición para mostrar las características del foro que por defecto ya está

creado.

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Al ingresar a Cafetería, podemos encontrar un botón que indica: “Colocar un nuevo tema de

discusión aquí”. Podemos colocar tantos temas como interés tengan los estudiantes de participar

y utilizar esta sección.

Podemos encontrar a nuestros estudiantes en un ambiente

similar a una red social en la cual la espontaneidad, el lenguaje juvenil y sobretodo

la libertad de expresarse muestra un interés en compartir este espacio para la

interacción entre todos.

1. Foro de Cafetería (se encuentra por defecto en el aula)

2. Botón para colocar uno o varios temas de interés para el curso, no es para temas

académicos necesariamente, puede ser de cualquier interés, dice: “Colocar un nuevo

tema de discusión aquí”.

3. Luego de colocar el tema debe colocar las indicaciones del tema del foro que ha creado.

4. Enlace que permite participar a todos, si dice: “Este foro fuerza la suscripción de todos”

significa que todos están incluidos, recuérdelo para los otros foros donde usted debe

incluir a todos.

5. Botón de Actualizar Foro, el cual nos permite configurar el foro y colocar la descripción

que se muestra en 6.

6. Descripción del espacio en un contexto global del curso, no es de un tema específico.

A continuación observaremos qué ocurre si presionamos el botón Actualizar Foro.

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Podemos notar, las características de esta herramienta, desde su Nombre y Tipo.

Aparece un editor donde podemos colocar la descripción de este espacio

con texto, enlazar un archivo, colocar una imagen o embeber / adjuntar /

visualizar un video.

Asimismo iremos analizando las secciones a continuación.

Sus palabras o escritos

deben llevar a un encuentro

agradable de comunicación

de tal forma que sea de

forma gustosa la

participación en la

plataforma.

Tamaño máximo de

archivo adjunto que usted

permite a los estudiantes,

para que ellos puedan

colocar / adjuntar archivos

(documentos, etc.).

Un tamaño de 1MB o 5MB

permite que los

estudiantes puedan subir

archivos grandes.

Sección de bloqueo, siempre

que se active los periodos de

inicio y fin.

Permite colocar

calificaciones, pero recuerde

que estamos en cafetería. 2

3

Debe estar: Sí, siempre, de

esta forma todos pueden

contestar el tema.

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Asignar roles Asignar permisos

Guarda cambios y regresa al curso.

Cancelar todo. Asignar roles y muestra cómo quedaron



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Herramientas que permiten editar el texto,

escritura, tipo de fuente o letra, tamaño, negrilla,

itálica, subrayada, así como la alineación, viñetas,

color y tabulaciones.

Este ícono nos permite enlazar un documento

mediante un archivo alojado en el AVAC.

Esta opción nos permite agregar una imagen desde el PC

Este ícono nos permite colocar una tabla, la cual nos permite

ajustar bloques de textos de tal forma que queden uniformes.

Esta herramienta permite agregar emoticonos, si fuera necesario.

1

Código

embebido

2

1

Todos los videos en youtube

tienen dos formas de

adjuntarse en una página

web, a través de la dirección

URL (1) y por medio del

código html, etiqueta

<iframe> o <embed> (2)



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Los foros puedes configurarse para diversas situaciones, en CAFETERÍA el foro no debe utilizarse

para calificación alguna ya que es un sitio para conversar de forma amena con y entre los

estudiantes.

Forzar la suscripción de todos significa que usted está configurando para que

todos puedan responder en el foro luego de haber sido creado.

Esta sección permite escoger una forma de calificación para los foros, recuerde

que como lo configure el estudiante puede realizar varias participaciones, y de

ellas promediarlas, o colocar el puntaje más alto obtenido. Recuerde que está en

CAFETERÍA.

Debe estar: Sí, siempre, de

esta forma todos pueden

contestar el tema.

1

El Tamaño máximo de archivo adjunto es el que usted permite a los estudiantes, para que ellos puedan colocar /

adjuntar sus archivos cuando contesten o realicen sus participación. (Documentos, informes, diapositivas, videos,

etc.).

Un tamaño de 1MB o 5MB permite a los estudiantes puedan subir archivos grandes.

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Permite colocar

calificaciones, pero

recuerde que estamos

en cafetería.



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El permitir calificar una participación en el foro, conlleva a que podamos colocar el

puntaje sobre el cual se va a calificar, así como colocar directamente el valor

dentro de la escala como se muestra en la figura siguiente.

Se puede habilitar el inicio y fin de las participaciones:

Recuerde bloquear el foro, si es ese su objetivo

para que no se permita más participaciones. Se

deja a su criterio pero recomendamos no hacerlo,

más bien cree cultura de puntualidad. Asimismo

escuche las razones de los estudiantes.

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4. Diálogo

En la sección de DIÁLOGO, tiene

como recursos: Chat, Consulta y Foro.

Este diálogo debe llevar a una

experimentación activa junto al

docente, en el cual, el estudiante al

comunicarse con el docente despeja

las dudas, realiza comentarios,

propones sus ideas de lo que ha

profundizado y conceptualizado en la

sección de PROFUNDIZACIÓN,

complementado con lo que ha

recibido en la jornada presencial.

Este es el espacio propicio donde

docente y estudiante, se comunican

aclarando los conceptos, plasmando

las ideas y sobre todo dirigiendo el

aprendizaje a la experimentación concreta en el laboratorio virtual preparado por el docente en la

sección de EXPERIMENTACIÓN.

4.1. Foro del Diálogo

El Foro de esta sección, es muy similar a la descripción que hicimos sobre el foro en cafetería. Es

foro sí es calificable ya que forma parte de una revisión conceptual de una experiencia entre el

docente y los estudiantes.



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5. Reflexión

En esta sección debe mostrarse

reflejado todo lo que el estudiante ha

adquirido en el capítulo, tema o

unidad, haciendo suyo el aprendizaje

recibido o ambientado por el docente

y que con sus propias palabras escribe

en el foro.

Es un foro reflexivo donde los

estudiantes ven el avance de sus

conocimientos más no un lugar de

lamentaciones. Utilicemos bien las palabras de tal forma que ellos puedan escribir su sentir por

adquirir los conocimientos que harán de él un verdadero ser humano y un verdadero profesional.

5.1. Foro de Reflexión

El Foro de esta sección se muestra así..



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