Dirección GeneralDirección de Formación Profesional

 Servicio Nacional de Aprendizaje SENA

FORMATO PROYECTO DE FORMACIÓN

NOMBRE: Juan Felipe Londoño Rodríguez GRUPO: 9-E TEL: 5481461

DIRECCIÓN WEB scatter-boot.blogspot.con E-MAIL juan311548@hotmail.com1. Información básica del proyecto

(Solo escriba los datos que se solicitan en cada espacio)

1.1 Institución   1.2 Regional: Antioquia  1.3 Nombre del proyecto: Scatter-boot

1.4 Programa de Formación al que da respuesta Fortalezco mi perfil para el mundo del trabajo. (Integración de los grados 9º de la IETISD con la Media Técnica)

1.5 Tiempo estimado de ejecución del proyecto (meses):

Este proyecto se planea hacer después de terminar el trabajo escrito y se demora unos 2 meses

1.6 Empresas o instituciones que participan en su formulación o financiación: (si existe)

La institución es la que nos ayuda a la creación del proyecto

1.7 Palabras claves de búsqueda Energía solar

2. Estructura del Proyecto 

2.1 Planteamiento del problema o necesidad que se pretende solucionar Como podemos hacer un carro que funcione con energía solar y que sirva para el regado de los cultivos

2.2 Justificación del proyecto: La scatter-boot va hacer realizada para el regado de la plantas la scatter boot puede pasar sobre los cultivos de los viveros regando las plantas para que se le haga más fácil al cultivador de las plantas

2.3 Objetivo general:

Elaborar el proyecto de investigación y que funcione con energía solar

2.4 Objetivos específicos:-construir un mecanismo de energía solar-elaborar la carcasa del artefacto-construir un sistema de movimiento del artefacto-hacer un método para el regado de plantas2.5 Alcance 2.5.1 Beneficiarios del proyecto   Los cultivadores y campesinos

2.5.2 Impacto Social: Impactaría socialmente para los cultivadores haciéndole la vida más fácil

Económico: Produciría un ahorro de energía para el propietario

Ambiental: Ayudaría para que no contamine con gasolina común por que contaminaría el medio ambiente

Tecnológico: Tiene circuitos básicos de instalación de un panel

2.5.3 Restricciones o riesgos asociados:No hay ningún riesgo 2.5.4. Productos o resultados del proyecto:El resultado sería que los campesinos se beneficiaría con este proyecto 2.6 Innovación/Gestión Tecnológica ¿El proyecto resuelve una necesidad del sector productivo? S/N Si porque riega cultivos

¿El proyecto mejora el proceso/producto/servicio existente? S/N No porque sería el producto final

¿El proyecto involucra el uso de nuevas técnicas y tecnologías de proceso? S/N Si como circuitos y energía solar

¿Los productos finales son susceptibles a protección industrial y/o derechos de autor? S/N Si como la dela energía solar

¿Los productos obtenidos en el proyecto pueden ser posicionados en el mercado? si para que serviría a los campesinos

2.7 Valoración Productiva ¿Con el desarrollo del proyecto se puede satisfacer la necesidad de un cliente potencial? S/N Si porque satisficiera las

necesidades del campesinos

Viabilidad de proyecto para plan de negocio:

3. Planeación 3.1 FASES DEL PROYECTO 3.2 3.3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE (a 3.4 COMPETENCIA 3.5 EVIDENCIA

ACTIVIDADES DEL

PROYECTO:

partir del programa de formación) ASOCIADA

Fase 1: Fundamentación. En esta fase los estudiantes incorporan herramientas que permiten movilizar habilidades de pensamiento, interpretan la forma metodológica fundamentada en proyectos colaborativos y fundamentan sobre aspectos esenciales de las competencias comprometidas.

 Formulación de preguntas

 Aprendimos a mejorar la formulación de preguntas

 Competencia con nuestros amigos

Trabajo en claseFase 2: Formulación y contextualización: Aquí los estudiantes de la Institución Educativa Técnico Industrial "Simona Duque" formulan su proyecto en los idiomas Español e Inglés con base en la pregunta de investigación seleccionada por el equipo; definen el artefacto tecnológico a construir y realizan bocetos del mismo.

 Trabajo en equipo en la clase

 Aprendimos a trabajar en equipo  ninguno

Trabajo en clase  Fase 3: Diagnóstico: Recolección de datos, tabulación y presentación de informes

 Recolección de datos

  Aprendimos como recolectar datos y presentarlo

 Los otros estudiantes

Escrito sobre el diagnostico

 Fase 4: Análisis y Construcción de la propuesta: Los estudiantes hacen el análisis de la información recolectada y la incorporan a su proyecto de investigación. Ajustes finales al artefacto tecnológico y demuestran su aplicabilidad

 Construcción del artefacto

 Aprendimos como construirlo

 Los otros proyectos

El artefacto hecho en madera y que funcione con energía solar

Fase 5: Socialización final participación en eventos científicos : realización de un evento de socialización, para el que confluyen los logros obtenidos en las competencias comunes, el segundo, la indagación y sistematización en un informe del balance que todos los estamentos involucrados hacen de la experiencia formativa

exposición Aprendimos como exponer mejor Los otros expositores

Fotos sobre la exposicionAdjuntar cuadro de valoración, cronograma de actividades y presupuesto del proyecto de investigación. (Solo el monitor del equipo)