formato pe04-f02: informe de seguimiento anual del título ... · de aprobación), y el/la...

Pág.1 de X

AUTOINFORME DE SEGUIMIENTO CURSO 2015/16 (Convocatoria 2016/17) Datos de Identificación del Título

UNIVERSIDAD: Id Ministerio 4311122

Denominación del Título MÁSTER EN CRIMINOLOGÍA Y CIENCIAS FORENSES

Centro/s UNIVERSIDAD PABLO DE OLAVIDE, DE SEVILLA

Curso académico de implantación 2009-10

Web del título http://www.upo.es/postgrado/Master-Oficial-Criminologia-y-Ciencias-Forenses

Universidad participante: (en caso de título conjunto u ofertado en más de un centro: incluir esta información para el resto de universidades en caso de ofertar el título conjunto en más de una universidad o centro) Centro Curso académico de implantación Web del título en el Centro

I. Diseño, organización y desarrollo del programa formativo. Análisis Conforme a lo dispuesto en los distintos Informes de Seguimiento, en relación al tratamiento de las recomendaciones en el Informe de Verificación, se destaca la atención y resolución de los siguientes puntos destacados en los diferentes Informes:

- Se ha atendido y resuelto las Recomendaciones sobre la composición y funcionamiento de la CGI del título. - Se ha mejorado la Información pública disponible. - Respecto a lo dispuesto en la Memoria de Verificación se ha procedido a las siguientes acciones:

• Se actualiza la información de los siguientes subapartados: 2.1 Se amplía la justificación de la necesidad de la formación en la Educación para el

Desarrollo 2.1.1. Objetivos del Máster; 2.1.2. Características del alumnado hacia el que se dirige especialmente el Máster (perfil de ingreso); 2.1.3. Salidas profesionales y académicas (perfil de egreso); 2.2. Descripción de los procedimientos de consulta internos utilizados para la elaboración del plan de estudios; 2.3. Descripción de los procedimientos de consulta externos utilizados para la elaboración del plan de estudios.

FORMATO PE04-F02: Informe de Seguimiento Anual del Título de Máster

Pág.2 de X

• Se actualiza la información de los siguientes subapartados: Procedimientos de orientación y acogida. 1-Canales de difusión sobre el programa y los procesos de acceso y admisión. 2-Acciones de orientación y acogida y órganos/unidades responsables de realizarlas.

• 4.2 - Requisitos de acceso y criterios de admisión: Se detalla la baremación de los criterios de acceso. Se incluye la relación alfabética de titulaciones con preferencia alta y baja para la admisión del alumnado y el resto de titulaciones con acceso.

• 4.3 - Apoyo a estudiantes: Se actualiza y amplía información. • 4.4 - Sistemas de transferencia y reconocimiento de créditos: Se especifica el reconocimiento de créditos máximo que de acuerdo con la normativa

vigente se puede aplicar. Se actualiza y reordena la información general de la planificación del plan de estudios. Para proceder a una mejor identificación del contenido formativo previsto en el Módulo, realizar un cambio, dentro del tercer bloque del Máster, (asignaturas optativas) en la denominación del Itinerario de Ciencias Forenses, pasando a denominarse, “Itinerario en Ciencias Forenses y Criminalística”. Se diferencian puntos específicos, tales como: - Mecanismos de coordinación docente - Tipos de actividades formativas empleadas en el Máster. - Metodologías docentes empleadas en el Máster - Sistemas de evaluación empleados en el Máster - Sistema de calificaciones Se actualiza la normativa vigente. • 1.3 - Universidades y centros en los que se imparte: Se actualiza los créditos de matriculación y las normas de permanencia en base a la normativa

en vigor. • 6.2 - Otros recursos humanos: Se actualiza la información sobre el personal de administración y apoyo técnico a la gestión del Máster.

• 8.2 - Procedimiento general para valorar el progreso y los resultados

- Se actualiza la información.

• 6.1 - Profesorado - Se actualiza la información sobre el profesorado disponible, añadiendo información sobre las garantías de respeto del principio de igualdad.

• 7.1 - Justificación de recursos materiales y servicios disponibles

- Se amplía información actualizada sobre las funciones del CEDEP y otros aspectos concretos del máster. • 8.1 - Estimación de resultados con valores cuantitativos

- Se actualizan los datos en base a cuatro años atrás y se incluye la Tasa de rendimiento. • 5.2 - Actividades formativas

- Se revisa y homogeneiza para adecuar la información al formato de la aplicación informática del RUCT. -

• 5.3 - Metodologías docentes - Se revisa y homogeneiza para adecuar la información al formato de la aplicación informática del RUCT.

• 5.4 - Sistemas de evaluación

- Se revisa y homogeneiza para adecuar la información al formato de la aplicación informática del RUCT

Pág.3 de X

• 5.5 - Módulos, Materias y/o Asignaturas - En cada uno de los módulos, se detallan las competencias básicas, generales y específicas; se clasifican las actividades formativas siguiendo el sistema

de categorización anteriormente descrito puntualizando el número de horas y el porcentaje de presencialidad y la metodología docente llevada a cabo. Para proceder a una mejor identificación del contenido formativo previsto en el Módulo, realizar un cambio, dentro del tercer bloque del Máster, (asignaturas optativas) en la denominación del Itinerario de Ciencias Forenses, pasando a denominarse, Itinerario en Ciencias Forenses y Criminalística.

Por otra parte, conforme al Informe final para la renovación de la acreditación del Máster Universitario en Criminología y Ciencias Forenses por la Universidad Pablo de Olavide, de 18 de mayo de 2017, se ha destacado que la memoria verificada del título cuenta con un diseño actualizado, siguiendo las recomendaciones del Informe de Seguimiento del Título 2014/2015, perfilándose los Itinerarios del Máster, en especial el de "Ciencias forenses y Criminalística" y, en cuanto a las prácticas, se ha abierto la posibilidad a los alumnos del Máster para que estos puedan, si así o desean, realizar prácticas extracurriculares. Fortalezas y logros - Se ha mejorado el perfil de acceso al Máster en consonancia con el Plan Formativo desarrollado, teniendo en cuenta la multidisciplinariedad del Máster en Criminología y Ciencias Forenses. - Plan Formativo altamente adecuado al perfil del alumnado y a los objetivos dispuestos en Máster, destacando la coherencia del Plan formativo durante todas las ediciones del Máster, en base a su doble división en una parte obligatoria que debe ser cursada por todo el alumnado, y una parte optativa en la que el alumnado escoge conforme a su perfil académico o profesional el itinerario a cursar, pudiendo escoger incluso asignaturas en ambos itinerarios. - Itinerarios del Máster diversificados, permitiendo al alumnado seleccionar el itinerario del Máster adaptándolo a sus necesidades y perfil. Debilidades y decisiones de mejora adoptadas - Aumentar la información sobre Procesos administrativos de gestión del título y desarrollo normativo del Programa formativo (CEDEP) - Adaptar el Formato de la Memoria Verifica (CEDEP)

II. Información relativa a la aplicación del sistema de garantía interna de la calidad y de su contribución al título.

Análisis El Sistema de Garantía Interna de Calidad del Centro de Estudios de Postgrado y sus Títulos (SGIC-CEDEP) está implantado, proporcionando información relevante para la toma de decisiones (https://www.upo.es/postgrado/texto/7f842598-9e7e-11e1-8a84-11bdca50d69c/Sistema-de-Garantia-Interna-de-Calidad-de-los-Titulos-de-Postgrado-SGICTP)

https://www.upo.es/postgrado/texto/7f842598-9e7e-11e1-8a84-11bdca50d69c/Sistema-de-Garantia-Interna-de-Calidad-de-los-Titulos-de-Postgrado-SGICTP

https://www.upo.es/postgrado/texto/7f842598-9e7e-11e1-8a84-11bdca50d69c/Sistema-de-Garantia-Interna-de-Calidad-de-los-Titulos-de-Postgrado-SGICTP

Pág.4 de X

La valoración de los indicadores del SGIC y análisis de las incidencias, reclamaciones y sugerencias ha permitido detectar e identificar las áreas susceptibles de mejora, que junto a las recomendaciones incluidas en el informe final de seguimiento realizado por la Agencia Andaluza del Conocimiento, dan lugar a un Plan de Mejoras que forma parte del autoinforme y que ha incluido: Mejoras a realizar en el curso siguiente. Prioridades de las mejoras. Responsables de la ejecución de las mejoras. Plazo estimado para la ejecución de las mejoras. Si las mejoras conllevan modificaciones o actualizaciones en la planificación, especificando tales modificaciones e indicando si estas modificaciones

implican una modificación en la memoria de verificación del título. De esta forma, las modificaciones realizadas en un título están ligadas al seguimiento de dicho título.

El Autoinforme realizado en cada edición del Máster ha permitido además, el Seguimiento realizado al Plan de Mejoras que fue establecido como consecuencia del Seguimiento del curso anterior. https://www.upo.es/postgrado/Master-Oficial-Criminologia-y-Ciencias-Forenses?opcion=17 El seguimiento del SGIC-CEDEP, se ha llevado a cabo siguiendo el procedimiento PE04: Medición, análisis y mejora incluida en dicho SGIC-CEDEP. En dicho procedimiento se han especificado las responsabilidades de cada órgano en el seguimiento del SGIC-CEDEP. Básicamente, el seguimiento se ha llevado a cabo por el/la Responsable de Calidad y Planificación del Centro de Estudios de Postgrado y por la Comisión Académica del Máster, entre cuyos miembros se encuentra el/la Responsable de Calidad y Planificación del Máster; siendo revisado por la Responsable de Calidad y Planificación del Área de Postrado y por la Comisión de Garantía Interna de Calidad de la Macroárea de Ciencias Sociales y Jurídicas; y finalmente, siendo aprobado por la Comisión de Postgrado. La Comisión Académica del Máster se nombró en Comisión de Postgrado celebrada el 2 de febrero de 2012; la Comisión de Garantía Interna de Calidad del Máster por Macroárea se nombró en Comisión de Postgrado celebrada el 19 marzo de 2013, y modificado en la sesión de 25 de marzo de 2015, (acta pendiente de aprobación), y el/la Responsable de Calidad y Planificación del Centro de Estudios de Postgrado se nombró en la sesión de la Comisión de Postgrado celebrada el 24 de octubre de 2011. En relación a este punto, se han producido cambios en la ostentación del cargo de Responsable de Calidad del Máster en Criminología y Ciencias Forenses durante el curso 2011/2012 y en el curso 2014/2015, así como durante el curso 2015/2016, tratando de dar respuesta por parte de la Comisión Académica a una dinamización y mejora constante del seguimiento del título. En concreto, en las sucesivas ediciones del Máster, la Comisión académica ha tenido la siguiente composición:

- Curso 2009/2010

https://www.upo.es/postgrado/Master-Oficial-Criminologia-y-Ciencias-Forenses?opcion=17

Pág.5 de X

DIRECTORES: Prof. Dr. Francisco Muñoz Conde y Prof. Dr. Juan Jiménez Martínez. COORDINADORES: Prof. Dr. Alfonso Galán Muñoz y Prof. Dr. Andrés Garzón Villar. RESPONSABLE DE CALIDAD: Profª. Dra. Silvia Mendoza Calderón.

- Curso 2010/2011 DIRECTORES: Prof. Dr. Francisco Muñoz Conde y Prof. Dr. Juan Jiménez Martínez. COORDINADORES: Prof. Dr. Alfonso Galán Muñoz y Prof. Dr. Guillermo Repetto Kuhn. RESPONSABLE DE CALIDAD: Profª. Dra. Silvia Mendoza Calderón. -Curso 2011/2012 DIRECTORES: Prof. Dr. Francisco Muñoz Conde y Prof. Dr. Juan Jiménez Martínez. COORDINADORES: Profª. Dra. Silvia Mendoza Calderón y Prof. Dr. Guillermo Repetto Kuhn. RESPONSABLE DE CALIDAD: Profª. Dra. Viviana Caruso Fontán.

- Curso 2012/2013 DIRECTORES: Prof. Dr. Francisco Muñoz Conde y Prof. Dr. Juan Jiménez Martínez. COORDINADORES: Profª. Dra. Silvia Mendoza Calderón y Prof. Dr. Guillermo Repetto Kuhn. RESPONSABLE DE CALIDAD: Profª. Dra. Viviana Caruso Fontán.

- Curso 2013/2014

DIRECTORES: Prof. Dr. Francisco Muñoz Conde y Prof. Dr. Juan Jiménez Martínez. COORDINADORES: Profª. Dra. Silvia Mendoza Calderón y Prof. Dr. Guillermo Repetto Kuhn. RESPONSABLE DE CALIDAD: Profª. Dra. Viviana Caruso Fontán.

- Curso 2014/2015 DIRECTORES: Prof. Dr. Francisco Muñoz Conde y Prof. Dr. Juan Jiménez Martínez. COORDINADORES: Profª. Dra. Viviana Caruso Fontán y Prof. Dr. Guillermo Repetto Kuhn. RESPONSABLE DE CALIDAD: Profª. Dra. Silvia Mendoza Calderón.

- Curso 2015/2016

Pág.6 de X

DIRECTORES: Prof. Dr. Alfonso Galán Muñoz y Prof. Dr. Juan Jiménez Martínez. COORDINADORES: Profª. Dra. Silvia Mendoza Calderón y Prof. Dr. Guillermo Repetto Kuhn. RESPONSABLE DE CALIDAD: Profª. Dra. Rosario Candelaria García Repetto.

La Comisión Académica ha desarrollado durante todas las ediciones diversos acuerdos relativos a análisis del perfil de nuevo ingreso, análisis de los indicadores para los informes de seguimiento, establecimiento de los objetivos de calidad, seguimiento de los mismos, así como establecimiento de los planes de mejora y su seguimiento. A este respecto, puede consultarse el sistema de garantía desplegado en la página web del Máster en Criminología y Ciencias Forenses en el apartado MEDICIÓN, ANÁLISIS Y MEJORA CONTINUA: https://www.upo.es/postgrado/MCF-1516?opcion=17, estimándose que el grado de cumplimiento en el despliegue e implantación de todos los procedimientos incluidos en la Memoria de Verificación puede estimarse como alto. La información facilitada por el SGC ha contribuido a la mejora del título ante los notables resultados mostrados por los distintos grupos de interés, contribuyendo a la adopción de decisiones de mejora en campos conectados con la movilidad internacional del Máster e implantación de un futuro sistema de prácticas extracurriculares. Por otra parte, el título cuenta con un Plan de Mejora Explícito (cfr. apartado MEDICIÓN, ANÁLISIS Y MEJORA CONTINUA: https://www.upo.es/postgrado/MCF-1516?opcion=17) que permite confirmar el adecuado desarrollo del título. El Análisis y las revisiones llevadas a cabo desde los procedimientos del SGC han permitido afianzar los logros conseguidos en cada edición del Máster, así como permitir acciones de mejoras desarrolladas en cada curso (a modo ejemplificativo, movilidad internacional: con la matriculación de alumnos Erasmus desarrolladas durante el curso 2015/2016, mejora del perfil de acceso del alumnado del Máster en sucesivas ediciones, etc.). Asimismo, por parte del Sistema de Garantía Interna se ha procedido a ampliar y sistematizar la información relativa a la aplicación del SGIC, así como su concreto funcionamiento, sobre todo con la inclusión de información pertinente al respecto no solo en la página web del Máster (apartado MEDICIÓN, ANÁLISIS Y MEJORA CONTINUA del título: https://www.upo.es/postgrado/MCF-1516?opcion=17) sino a través de su gestor documental. Se ha procedido asimismo a la creación de una plataforma de trabajo en grupo, en donde se incluirán las acciones realizadas por parte del Comisión Académica del Máster dirigidas a la mejora continua del título, (a modo ejemplificativo, Propuesta de Prácticas Extracurriculares en el Máster en Criminología y Ciencias Forenses en el Convenio para Prácticas no clínicas entre la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla y la Junta de Andalucía.

Fortalezas y logros

- Implantación correcta del SGIC, de sus análisis y consideraciones.

- Utilización de las aportaciones detectadas a través del SGIC del título, en la adopción de decisiones y mejoras respecto al mismo., destacándose el fomento de la movilidad internacional en el Máster, propiciando en el curso 2015/2016 la entrada de alumnos Erasmus en

https://www.upo.es/postgrado/MCF-1516?opcion=17



Pág.7 de X

el Máster en Criminología (Convenio con la Universidad de Louvain, en Bélgica y con la Universidad de Hamburgo, en Alemania).

- Conforme al Informe final para la renovación de la acreditación del Máster Universitario en Criminología y Ciencias Forenses por la Universidad Pablo de Olavide, de 18 de mayo de 2017, se ha destacado que el SGC encomienda funciones en materia de gestión de la calidad a la Comisión Académica del Máster, a la Comisión de Garantía Interna de Calidad de la Macroárea de Ciencias Sociales y Jurídicas, a la Comisión de Posgrado y al responsable de Calidad del Centro de Estudios de Posgrado (CEDEP). La información relativa al funcionamiento del SGC es adecuada, recogiendo así la recomendación al respecto del Informe de seguimiento del curso 2014/15.

- Se aporta además la información sobre la existencia de un gestor documental específico, atendiendo de esta forma la recomendación del Informe de seguimiento del Curso 2014/2015. El Máster cuenta con un plan de mejora explícito que ha sido elaborado conforme a un procedimiento en el que intervienen los diferentes órganos encargados de la gestión de la calidad.

Debilidades y decisiones de mejora adoptadas - Participación en las encuestas de satisfacción por parte de los diferentes colectivos interesados en el título. Desde la Comisión Académica del Máster se ha fomentado la participación de los distintos grupos de interés. En relación al profesorado, teniendo en cuenta la amplia participación de profesorado externo a la Universidad Pablo de Olavide que participa en el Máster, se ha prestado especial atención a través de mensajes y reuniones informativas sobre la importancia de participar en las distintas encuestas al respecto como parte del seguimiento del título. En relación al alumnado, se ha procedido a realizar reuniones informativas colectivas para incentivar la participación del alumnado en la realización y cumplimentación de las encuestas. - Incluir en las encuestas de satisfacción del alumnado algún ítem relativo a los servicios de orientación académica y profesional (CEDEP/CALIDAD)

III. Profesorado. Análisis Conforme al Informe final para la renovación de la acreditación del Máster Universitario en Criminología y Ciencias Forenses por la Universidad Pablo de Olavide, de 18 de mayo de 2017, el título cuenta con una plantilla docente con un alto nivel de excelencia académica de los profesores adscritos al título (número de quinquenios, número de sexenios), así como de los profesores invitados. En cuanto a la coordinación docente del programa formativo del título, como se señala en el Autoinforme de Renovación de la Acreditación del título dicha tarea es asumida por la Comisión Académica del Máster, que es la encargada de la elaboración de guías docentes, la preparación de los datos generales del Máster, el seguimiento de su desarrollo y la creación de una plataforma de trabajo en grupo. Esta información sobre los

Pág.8 de X

mecanismos de coordinación, aunque es de carácter general, responde a la recomendación contenida en el Informe de seguimiento del curso 2014/2015. Conforme al Informe final para la renovación de la acreditación del Máster Universitario en Criminología y Ciencias Forenses por la Universidad Pablo de Olavide, de 18 de mayo de 2017, se ha destacado la importancia de la coordinación docente tanto vertical como horizontal en un Máster como éste, debido a la heterogeneidad del alumnado y a la necesidad de adquirir competencias altamente especializadas. Se resalta que en este aspecto, la coordinación se desarrolla de manera adecuada y que los colectivos de alumnos y egresados la valoran muy positivamente. Asimismo por parte de la Comisión Académica se ha incentivado la participación del Profesorado del Master en Proyectos de Innovación docente para el próximo curso 2017/2018. Fortalezas y logros - Personal altamente cualificado, la gran mayoría con el grado de doctor y como mínimo un sexenio de investigación. - Plantilla de profesorado consolidada durante todas las ediciones del Máster, respondiendo los cambios únicamente a necesidades docentes sobrevenidas puntuales. Debilidades y decisiones de mejora adoptadas - Atendidas las observaciones en los Informes de Seguimiento sobre la plasmación de mecanismos de coordinación docente. - Mejora de la coordinación entre las distintas guías docentes y su contenido realizada por parte de la Comisión Académica del Máster durante el curso 2016/2017 y en relación a la publicación de las previstas para el próximo curso 2017/2018.

IV. Infraestructuras, servicios y dotación de recursos. Análisis

Respecto a las infraestructuras, recursos y servicios para el normal funcionamiento del título estos se consideran adecuados.

Durante las diferentes ediciones del Máster se han usado tanto el aula habitual de clase, como aulas de informáticas o laboratorios cuando ello ha sido preciso para la impartición de las diferentes asignaturas del Máster.

En relación a los laboratorios de investigación destacar que en la Universidad Pablo de Olavide, actualmente, cada área de conocimiento de la Universidad o grupo de investigación (en su caso) con actividad experimental, dispone de un laboratorio propio, donde se lleva a cabo la labor investigadora del personal docente e investigador. La utilización de los recursos de investigación en estos laboratorios no excluye la participación de estudiantes en sus investigaciones sino que, por el contrario, mediante el reclutamiento de alumnos internos y becarios de colaboración cada cuatrimestre, es posible que los alumnos más avanzados e interesados puedan acceder a los recursos de investigación, participando en los proyectos de investigación en marcha.

En concreto, el máster utiliza fundamentalmente el laboratorio de postgrado (23.2.13), el laboratorio de docencia (23.2.12) y el de investigación del Área de

Pág.9 de X

Toxicología (47.1.01).

De este modo, nuestro alumnado tiene y tendrá acceso, no sólo a los recursos docentes para la realización de prácticas de laboratorio, sino que en una medida muy destacable, para la práctica totalidad de las disciplinas tienen también a su disposición el equipamiento y asesoramiento del que disponen los investigadores de la Universidad.

Respecto a los servicios de orientación profesional, se consideran adecuados, teniendo en cuenta la reciente implantación de la titulación de Criminología en España. A este respecto en la página web del Máster se ha concretado la información relativa a las salidas académicas y salidas profesionales del Máster, pudiendo confrontarse: https://www.upo.es/postgrado/Master-Oficial-Criminologia-y-Ciencias-Forenses?opcion=12, incluyéndose recientemente informes de inserción laboral de nuestros egresados.

Asimismo, en aras de mejorar la orientación profesional, la Comisión Académica ha decidido sumarse a la iniciativa de la Universidad Pablo de Olavide, de Sevilla, en relación a la propuesta de prácticas de carácter no clínico en organismos de la Junta de Andalucía con el apoyo de la Fundación de la Universidad Pablo de Olavide, de Sevilla, ofrecer la posibilidad de ofertar practicas extracurriculares a nuestro alumnado que puedan favorecer su posible inserción o progreso laboral.

Conforme al Informe final para la renovación de la acreditación del Máster Universitario en Criminología y Ciencias Forenses por la Universidad Pablo de Olavide, de 18 de mayo de 2017, se ha destacado que el CEDEP se beneficia, como el resto de los centros de la UPO, del concepto de campus único con múltiples servicios centralizados. Entre estos destaca la Biblioteca Central, que ha conjugado con acierto las restricciones presupuestarias en lo que hace a la adquisición de fondos bibliográficos. En relación con este aspecto concreto de las infraestructuras y servicios disponibles para el título, se confirma que no ha habido merma significativa con repercusión en el desarrollo normal del título, pues no se ha producido restricción relevante en la adquisición de fondos de revistas y son especialmente los artículos científicos los que mayoritariamente se utilizan en el desarrollo de las distintas actividades formativas del Máster.

Fortalezas y logros - Infraestructuras ampliamente adecuadas a la calidad formativa del Máster Debilidades y decisiones de mejora adoptadas - Mejorar la referencia genérica a los servicios de orientación profesional y académica del título (CEDEP).

V. Indicadores. Análisis Como se destacó en el Autoinforme de Seguimiento para la Renovación de la Acreditación del Título, en relación a los distintos indicadores puede sintetizarse

https://www.upo.es/postgrado/Master-Oficial-Criminologia-y-Ciencias-Forenses?opcion=12

Pág.10 de X

los siguiente (Cursos 2009-2010 a Curso 2014/ 2015): Indicadores de Rendimiento Respecto a la evolución de los indicadores de la demanda, el grado de cobertura de las plazas ofertadas por el Máster ha sido en todas sus ediciones notablemente elevadas, razón por la que se considera que los cauces utilizados para dar publicidad al programa de estudios han sido los adecuados. Asimismo se habría producido una mejora sustancial en referencia al tiempo medio de resolución de solicitudes. Respecto al perfil de ingreso y captación de estudiantes, el porcentaje de estudiantes admitidos en primera opción sobre el total de estudiantes de nuevo ingreso se ha elevado notablemente, situación que se ha mantenido, indicando que los cauces utilizados para la difusión de Máster así como la selección del perfil de ingreso del alumnado, son los correctos. El porcentaje de mujeres entre los estudiantes de nuevo ingreso normalmente es notablemente superior al de los hombres. Esta situación se debe a que la mayor parte del alumnado proviene de carreras que poseen un alumnado mayoritariamente femenino, como la carrera de Trabajo Social o la Licenciatura en Psicología. Asimismo, el número de egresados en las distintas ediciones del Máster puede ser estimado como alto. La tasa de abandono ha sido de 0% en los cursos 2011/2012 y 2013/2014. En relación a los resultados académicos es preciso destacar la alta tasa de eficiencia de los alumnos del Máster, así como la tasa de graduación que llega hasta el 95,83 % (Curso 2012/2013). Asimismo debe destacarse la tasa de éxito del Máster (99.82%) (Curso 2013/2014). El éxito de los resultados está avalado por las medidas llevadas a cabo por parte de la coordinación académica del Máster (información facilitada al alumnado sobre sistemas de evaluación, convocatorias, mecanismos de coordinación docente, trámites preceptivos respecto al depósito y defensa del Trabajo Fin de Máster, información y seguimiento de cursos de formación en competencias de investigación realizados por el alumnado). También destaca el hecho de que estos resultados tan positivos se han mantenido a lo largo de las 5 ediciones del Máster. Indicadores de satisfacción En general, los niveles de participación en las encuestas para medir el nivel de satisfacción de los distintos grupos de interés con el programa formativo son muy bajos, lo que hace dudar de su representatividad. En este sentido, debe tenerse en cuenta que la gran cantidad de encuestas de calidad que se envían desde las distintas unidades de la Universidad hacen muy complicado implicar a los grupos de interés para que participen en estas encuestas. Por otra parte, dado que cada módulo o asignatura es impartido por varios profesores, el número total de encuestas a rellenar es muy elevado, no obstante, los miembros de la comisión académica si obtienen información de una forma más informal solicitando la opinión de los estudiantes en clase, para conocer qué valoración merecen los docentes e incluso módulos completos. Por lo general, la información que se recibe es satisfactoria, y se tratan de subsanar los posibles inconvenientes con la mayor celeridad en la medida de lo posible.

Pág.11 de X

Inserción laboral Los datos de inserción profesional procedentes del estudio realizado por el Vicerrectorado de Postgrado, Formación Permanente y Empleo con los datos facilitados por el Observatorio Argos del Servicio Andaluz de Empleo perteneciente a la Consejería de Empleo de la Junta de Andalucía, indican que la tasa de inserción laboral de los egresados del Máster Universitario en Criminología y Ciencias Forenses, en 2012/2013 de 52,63%. Esta tasa teniendo en cuenta el entorno de crisis, y la reciente implantación de las titulaciones en Criminología en nuestro sistema educativo y en la sociedad, puede considerarse a esos datos como muy satisfactorios. Dicho informe se puede ver en el siguiente enlace: https://www.upo.es/postgrado/export/sites/default/MICROSITES/master/2016_2017/Documentos/Informes/INFORME-INSERCIN_MCF_2013.14.pdf Sostenibilidad En general, se puede afirmar que el profesorado, tanto externo como de la UPO, tiene la formación y experiencia requerida, y en muchos casos, cuentan con el reconocimiento profesional en su especialidad, para impartir con plenas garantías las asignaturas del máster. Las infraestructuras son adecuadas, pues las instalaciones (aulas, biblioteca, salas de estudio, etc.) son modernas y se adaptan a la docencia impartida. Los resultados del aprendizaje, como se ha mostrado anteriormente, son ampliamente satisfactorios. En resumen, en base a lo expuesto, la sostenibilidad del título de máster no plantea dudas. Conforme al Informe final para la renovación de la acreditación del Máster Universitario en Criminología y Ciencias Forenses por la Universidad Pablo de Olavide, de 18 de mayo de 2017, se ha destacado que la tasa de rendimiento es alta, oscilando entre el 92,50% (curso 2012/2013) y el 99,20% (curso 2011/2012). La tasa de éxito, asimismo, resulta elevada (del 98,86% al 100%). Por su parte, la tasa de abandono es nula en algunos cursos, y no supera en ningún caso el 7%. Fortalezas y logros - Demanda muy alta del máster. - Resultados de aprendizaje excelentes en cuanto a la tasa de rendimiento, tasa de eficiencia, tasa de graduación, tasa de éxito y tasa de abandono. Debilidades y decisiones de mejora adoptadas -- Mejora de mecanismos para conocer el grado de satisfacción de los empleadores en ninguno de los cursos. (CEDEP/CALIDAD) - Se han desarrollado cuestionarios de satisfacción del PAS únicamente en relación con el PAS adscrito al conjunto del CEDEP (no existiendo diferenciación alguna en función de su grado de dedicación a este Máster en concreto), siendo además la participación de dicho colectivo en las encuestas de satisfacción no

https://www.upo.es/postgrado/export/sites/default/MICROSITES/master/2016_2017/Documentos/Informes/INFORME-INSERCIN_MCF_2013.14.pdf

Pág.12 de X

significativa. (CEDEP/CALIDAD) - Mejora de la aportación de datos sobre la participación del profesorado en las encuestas de satisfacción, sólo se aportan los datos del curso 2010/2011 (CEDEP/CALIDAD).

VALORACIÓN INDICADORES DEL SGIC (Las directrices marcadas con * deben ser completadas por el Responsable de Calidad y Planificación del Centro)

Código Descripción del indicador

Valor 2010/11

Valor 2011/12

Valor 2012/13

Valor 2013/14

Valor 2014/15

Valor 2015/16 Análisis de IRS*

Acceso, admisión y matriculación

PC03-IN01 Número de plazas ofertadas 30 30 30 30 30 30

PC03-IN02 Grado de cobertura de las plazas

93.30% 93.30% 93.30% 106.67% 106.67% 130,00 %

PC03-IN03

Tiempo medio de resolución de solicitudes de reconocimiento de estudios relacionados con movilidad de estudiantes y las transferencias de créditos

30-45 días 7-10 días 7-10 días 4 días

Valoración de los indicadores

Se constata un alto grado de cobertura de las plazas ofertadas, en constante crecimiento desde el 2010/2011 hasta alcanzar un 130%.

Perfiles de ingreso y captación de estudiantes

PC04-IN01

Porcentaje de estudiantes admitidos en 1ª opción sobre el total de estudiantes de nuevo ingreso.

67.86% 91.67% 92.59 % 89.66% 96.55% 103,4 %

Pág.13 de X

PC04-IN02 Variación del número de matrículas de nuevo ingreso.

-3.57% -12.50% 11.11% 6.90% 0% 0,00%

PC04-IN03

Relación de estudiantes preinscritos en primera opción sobre plazas ofertadas.

2.64 2.83 1.6 2.17 2 1,63

PC04-IN04 Porcentaje de mujeres y hombres entre estudiantes de nuevo ingreso.

M=73.33%

H=26.67%

M=83.33%

H=16.67%

M= 85.19% H= 14.81%

M=79.31% H=20.69%

M=79.31% H=20.69%

M= 75,86% H= 24,14%

PC04-IN05

Nivel de satisfacción de los estudiantes participantes en las Jornadas de Puertas Abiertas.

4.21 (28%) 3.09

(27.05%) 4.05

(32.8%) 4,44

(31.8%)

PC04-IN06 Relación demanda/oferta en las plazas de nuevo ingreso

193/30 138/30 141/30 164/30 162/30 147/ 30

PC04-IN07 Número de egresados por curso académico

25 26 24 22 26 24

Se produce un alto porcentaje de estudiantes admitidos en primera opción, demostrativo de la alta demanda en primera opción del Máster para cubrir la totalidad de las plazas ofertadas. El porcentaje de mujeres sobre el de hombres sigue siendo mayor, aunque se observa un incremento del número de hombres matriculados en el Máster. Se sigue manteniendo un alto numero de egresados respecto al numero de alumnos matriculados en primera convocatoria en el Máster. Orientación a los estudiantes

PC05

Pág.14 de X

PC10

Planificación y desarrollo de las enseñanzas

PC06

Evaluación del aprendizaje

PC07-IN01 Número de incidencias, reclamaciones, sugerencias recibidas en el buzón IRS

0 0 1 0 0 COMISIÓN ACADÉMIC

A

PC07-IN02 Porcentaje de reclamaciones procedentes recibidas en el buzón IRS

0% 0% 100% 0% 0% COMISIÓNACADÉMIC

A

PC07-IN03

Porcentaje de asignaturas relacionadas con reclamaciones recibidas en el buzón IRS

0% 0% 0% 0% 0% COMISIÓNACADÉMIC

A

Valoración de los indicadores No se han recibido desde la Comisión Académica incidencias, reclamaciones o sugerencias. Movilidad

PC08-IN01 Porcentaje de estudiantes de salida que participan en programas de movilidad

0% 0% 0% 0% 0% 0%

Pág.15 de X

nacional e internacional

PC08-IN02

Porcentaje de estudiantes de entrada que participan en programas de movilidad nacional e internacional

0% SD 0% 0% 0% 0%

PC08-IN03

Grado de satisfacción de los/as estudiantes con la oferta de movilidad de la UPO

3 SD SD 1.14 (25%) 2.50 (25%) 2,50

(15.38%)

PC08-IN04

Porcentaje de concesiones de becas de Cooperación de la UPO respecto a las solicitadas (activo hasta 2011/12)

50% 21..43%

PC08-IN04

Porcentaje de concesiones de becas de movilidad de la UPO respecto a las solicitadas (activo a partir de 2012/13)

0% 0% 0% 0%

PC08-IN05

Porcentaje de estudiantes matriculados que han obtenido beca (activo hasta 2011/12)

43.33% 4%

PC08-IN05

Porcentaje de estudiantes extranjeros financiados por programas de movilidad (activo desde 2012/13)

0% 0% 0% 100%


Prácticas

Pág.16 de X

PC09-IN01 Grado de satisfacción de los estudiantes con las prácticas realizadas.

SD SD SD SD SD SD

PC09-IN02 Grado de satisfacción de los empleadores con las prácticas realizadas.

SD

SD

SD

SD

SD SD

PC09-IN03

Número de empresas e instituciones que tienen convenios con la Universidad para el desarrollo de las prácticas.

SD 0 0 0 SD SD

PC09-IN04 Número de plazas para prácticas por estudiantes matriculados.

SD 0 0 0 SD SD

PC09-IN05

Grado de satisfacción del alumnado con los tutores académicos de prácticas externas

SD

SD

Valoración de los indicadores No existe un programa de practicas curriculares en el Máster. Inserción Laboral

PC11-IN01 Tasa de inserción laboral. 50% 31.82% 52,63% SD1 No

procede SD

Valoración de los indicadores Se ha aumentado la tasa de inserción laboral de la titulación notablemente (2012/2013) respecto a la de los egresados de la edición anterior. El dato puede ser estimado muy positivamente, teniendo en cuenta la reciente implantación de los estudios oficiales en Criminología. Resultados Académicos

1 Desde el Observatorio Argos aún no se han facilitado datos sobre la tasa de inserción de la promoción 2013/2014 a 30 de Septiembre de 2015.

Pág.17 de X

PC12-IN01 Tasa de rendimiento 96.68% 99.20% 92.50% 93.70% 94.98% 97,48 %

PC12-IN02 Tasa de abandono SD 0% 7.41% 0% 7.41% 3,45 %

PC12-IN03 Tasa de eficiencia 99.05% 100% 100% 99.05% 99.17% 98,10 %

PC12-IN04 Tasa de graduación 92.86% 92.59% 95.83% 85.19% 89.66% 89,66 %

PC12-IN05 Tasa de éxito 99.82% 100% 99.80% 99.82% 98.86% 100,00 %

Valoración de los indicadores Los resultados académicos son ampliamente satisfactorios. Se ha disminuido notablemente la tasa de abandono respecto a la edición anterior del Máster y se mantiene la tasa de graduación. Asimismo, se ha aumentado la tasa de éxito hasta alcanzar un porcentaje del 100%. Tramitación de títulos

PA02-IN01

Tiempo medio transcurrido desde la emisión del resguardo del Título Oficial hasta que se notifica al interesado la posibilidad de su recogida.

SD 365 60 60 SD 45

Valoración de los indicadores Se ha reducido notablemente el tiempo medio trascurrido desde la emisión del resguardo del titulo oficial hasta que se notifica al interesado la recogida del titulo. Personal

PA03-IN01 Porcentaje de profesores a tiempo completo.

94.44% 94.44% 90% 90.48% 72.73% 68,00%

Pág.18 de X

PA03-IN02 Porcentaje de profesores a tiempo parcial.

5.56% 5.56% 10% 9.52% 27.27% 32,00%

PA03-IN03 Porcentaje de profesores funcionarios.

72.22% 72.22% 70% 66.67% 59.09% 45,84%

PA03-IN04 Porcentaje de profesores contratados.

27.78% 27.78% 30% 33.33% 40.91% 54,16%

PA03-IN05 Porcentaje de profesores doctores.

100% 100% 95% 95.24% 81.82% 76,00%

PA03-IN06 Porcentaje de profesores invitados

68.97% 66.67% 63.64% 62.50% 61.40% 57,89%

PA04-IN01 Satisfacción del PDI con el Plan Anual de Formación

3.83 (22.4%)

SD SD SD SD 3,5 (8.00%)

PA04-IN02 Satisfacción del PAS con el Plan Anual de Formación 2.38 (5%) 2 (4.66%)

1.67 (2.51%)

2.71 (3.35%)

2.83 (22.56%)

3 /5 (26.67%)

PA05-IN01 Porcentaje de profesores evaluados por DOCENTIA.

0% 7.41% 55% 42.86% 40.91% 40,00%

PA05-IN02 Porcentaje de profesores evaluados positivamente por DOCENTIA.

0% SD 55% 42.86% 40.91% 40,00%

PA05-IN03 Porcentaje de profesores evaluados negativamente por DOCENTIA.

0% 0% 0% 0% 0% 0,00%

PA05-IN04 Porcentaje de profesores con excelencia docente.

0% 50.56% 40% 28.57% 27.27% 28,00%


Se ha aumentado el porcentaje del profesores con excelencia docente. Se mantiene el numero de profesores evaluados positivamente por el Programa Docentia.

Recursos*

PA06-IN01 Estudiantes por puesto de lectura. 17,37 10 9,67 12 10 10

Pág.19 de X

PA06-IN02 Variación anual de los fondos bibliográficos (monografías y revistas).

M=10,02%;

R= 10,03%

M=14%; R=

2,39%

M=1,97%; R= 2,17%

M=2,33% R= 1,45%

M= 1,55% H= 1,43%

M: 0,64% R:1,28 %

PA06-IN03 Metros cuadrados construidos por usuario. 0,87 1 1 1 1 1

PA06-IN04 Estudiantes por PC de uso público. 94,4 95 68,93 81 96 72

PA06-IN05 Grado de cobertura de redes de comunicación inalámbrica.

100% 100% 100% 100% 100% 100%


Se ha producido una minima variación en materia de variación anual de los fondos bibliográficos.

Satisfacción de grupos de interés

PA09-IN01 Nivel de satisfacción de los distintos grupos de interés.

AL. 3 (10%); PROF. 3.46

(22.4%); PAS 2.5 (0.83%); EGR.SD;

EMPL. SD

AL. 5 (4%);

PROF. SD; PAS. 3.33 (0.82%); EGR.SD;

EMPL. SD

AL. SD; PROF. SD; PAS. 4.33 (0.84%); EGR. SD; EMPL.SD

AL. 1.38 (25%);

PROF. SD; PAS. 4.50 (0.84%); EGR. SD; EMPL.SD

AL. 2.75 (25%);

PROF. SD; PAS 4.20 (26.67)

PAS=4,36 (26.67%)

PDI= 4,5 (8.00%) AL= 3,17 (15.38%)

PA09-IN02 Nivel de satisfacción de los estudiantes con la docencia.

3.84 (17.66%)

4.03 (15.30%)

4.15 (26.09%)

4.09 (16.81%)

4.15 (11.57%)

4,36 (16.69%)


Pág.20 de X

Ha subido el nivel de satisfacción de los estudiantes con la docencia respecto a los datos del curso 2014/2015, alcanzado su punto más alto desde la edición del 2010/2011.

VI. Tratamiento de las recomendaciones realizadas en el informe de verificación, modificación y/o seguimiento.

Análisis Se han realizado las recomendaciones realizadas en el Informe de Verificación del Título.

VII. Modificaciones introducidas en el proceso de seguimiento, no comunicadas al Consejo de Universidades.

Análisis

VIII. Plan de mejora del título. Análisis Se han realizado en todas las ediciones del Master los correspondientes Planes de Mejora del Título.

Pág.21 de X

Postgrado y Doctorado/Escuela de Doctorado Máster CRIMINOLOGIA Y CIENCIAS FORENSES

PLAN DE MEJORA CURSO 15/16

Directriz Descripción Plan de Mejora

Acceso y admisión de estudiantes

Acceso, admisión y matriculación Tipo de acción: Preventiva Correctiva Mejora innovadora Descripción de la mejora: El plan de difusión y orientación de los estudiantes es óptimo, razón por la cual resulta conveniente continuar con su utilización.

Perfil de ingreso Captación de estudiantes

Orientación de estudiantes

Prioridad (Alta/Media/Baja)

Responsable(s) de la ejecución

Plazo estimado de

ejecución

Modificación VERIFICA?

(Si/No)

Descripción de modificación

Baja Comisión Académica 1 año No


Planificación y desarrollo de la enseñanza

Planificación (horarios, guías docentes,…)

Tipo de acción: Preventiva Correctiva Mejora innovadora Descripción de la mejora: La planificación de las guías docentes así como los sistemas de evaluación han dado resultados muy positivos lo que se evidencia en la tasa de éxito de los estudiantes del Máster. Por esta razón parece conveniente continuar con su utilización.

Sistemas de evaluación



Plazo estimado de

ejecución


(Si/No)


Media Comisión Académica 1 año No

Pág.22 de X

Directriz Descripción Plan de Mejora Personal

Perfil del profesorado (categorías, formación, evaluación por DOCENTIA,…)

Tipo de acción: Preventiva Correctiva Mejora innovadora Descripción de la mejora: La participación del profesorado UPO en el Programa Docentia se ha ido incrementando. Los datos revelan el alto porcentaje de profesores doctores a tiempo completo que participan en el Máster. Sería preciso incorporar también datos sobre el profesorado universitario externo sometido también en su propia Universidad al Programa Docentia.



Plazo estimado de

ejecución


(Si/No)


Media Comisión Académica 1 año No


Recursos

Adecuación de los recursos (aulas, laboratorios, biblioteca, aulas de informática,…)

Tipo de acción: Preventiva Correctiva Mejora innovadora Descripción de la mejora: A pesar de la difícil situación económica sería conveniente analizar las posibilidades de mejora de las infraestructuras disponibles para los alumnos del máster en relación a aulas de informática o prácticas de laboratorio.



Plazo estimado de

ejecución


(Si/No)


Media Comisión académica

Vicerrectorado Infraestructuras

1 año No


Resultados de la formación

Académicos Tipo de acción: Preventiva Correctiva Mejora innovadora Descripción de la mejora: Incrementar la participación del Máster en Criminología y Ciencias Forenses en

Movilidad

Prácticas externas

Pág.23 de X

Inserción laboral

Programas de Movilidad Internacional y en la adopción de Prácticas Extracurriculares. Incrementar la coordinación entre la Comisión Académica del Máster y los servicios de Relaciones Internacionales o Fundación de la Universidad Pablo de Olavide para fomentar este aspecto.



Plazo estimado de

ejecución


(Si/No)


Alta Comisión Académica 1 año no



De los estudiantes con la docencia, con las prácticas externas, con la movilidad

Tipo de acción: Preventiva Correctiva Mejora innovadora Descripción de la mejora: Resulta imprescindible incentivar a los distintos grupos de interés para la participación en las encuestas de calidad. Para ello resulta importante evaluar la posibilidad de reducir el tiempo de dedicación y simplificar los procedimientos destinados al efecto.

Del profesorado con el título

De los empleadores con la formación de los estudiantes y las prácticas externas



Plazo estimado de

ejecución


(Si/No)


Media Comisión académica Vicerrectorado Calidad 1 año No

Directriz Descripción Plan de Mejora Información pública

Sobre planificación, resultados,…

Tipo de acción: Preventiva Correctiva Mejora innovadora Descripción de la mejora: La página web del Máster brinda una completa información de fácil acceso sobre la titulación. No obstante, parece conveniente continuar analizando las posibilidades de mejorar la puesta a disposición de los usuarios de la información referente al Máster.

Pág.24 de X



Plazo estimado de

ejecución


(Si/No)


Media

Comisión Académica CEDEP 1 año no

Pág.25 de X

Postgrado y Doctorado/Escuela de Doctorado Máster CRIMINOLOGIA Y CIENCIAS FORENSES

INFORME DE SEGUIMIENTO DEL PLAN DE MEJORA CURSO 2014/2015

Directriz Plan de Mejora Grado de

cumplimiento (Bajo/Medio/Alto)

Acceso y admisión de estudiantes

El plan de difusión y orientación de los estudiantes es óptimo, razón por la cual resulta conveniente continuar con su utilización.

Alto

Acción(es) de Mejora desarrollada(s) Causas/dificultades (si el grado de cumplimiento es bajo)



Planificación y desarrollo de la enseñanza

La planificación de las guías docentes así como los sistemas de evaluación han dado resultados muy positivos lo que se evidencia en la tasa de éxito de los estudiantes del Máster. Por esta razón parece conveniente continuar con su utilización.

Alto


Pág.26 de X



Personal

La participación del profesorado UPO en el Programa Docentia se ha ido incrementando. Los datos revelan el alto porcentaje de profesores doctores a tiempo completo que participan en el Máster. Sería preciso incorporar también datos sobre el profesorado universitario externo sometido también en su propia Universidad al Programa Docentia.

Medio


Incentivacion de la participación del profesorado externo en las encuestas de satisfacción de grupos de interés



Recursos

A pesar de la difícil situación económica sería conveniente analizar las posibilidades de mejora de las infraestructuras disponibles para los alumnos del máster en relación a aulas de informática o prácticas de laboratorio. …

Medio


Se ha mejorado la dotación del laboratorio con la adquisición de instrumentos científicos como un espectrofotómetro ultravioleta-visible, un estereomicroscopio digital y un microscopio óptico digital.

Directriz Plan de Mejora Grado de cumplimiento

Pág.27 de X

(Bajo/Medio/Alto)

Resultados de la Formación

Incrementar la participación del Máster en Criminología y Ciencias Forenses en Programas de Movilidad Internacional y en la adopción de Prácticas Extracurriculares. Incrementar la coordinación entre la Comisión Académica del Máster y los servicios de Relaciones Internacionales o Fundación de la Universidad Pablo de Olavide para fomentar este aspecto. …

Alto


- Presentacion de posibilidad de practicas extracurriculares - Participacion en solicitud de practicas extracurriculares de carácter no clínico ( participación en

solicitud de propuesta de Convenio Universidad Pablo de Olavide -Junta de Andalucía)




Resulta imprescindible incentivar a los distintos grupos de interés para la participación en las encuestas de calidad. Para ello resulta importante evaluar la posibilidad de reducir el tiempo de dedicación y simplificar los procedimientos destinados al efecto.

Alto


Incentivacion de la participación del profesorado externo en las encuestas de satisfacción de grupos de interés



Información Pública La página web del Máster brinda una completa información de fácil acceso sobre la titulación. No obstante, parece conveniente continuar analizando las posibilidades de mejorar la puesta a disposición de los usuarios de la información referente al Máster.

Alto


_ Incremento de información relativa al profesorado que imparte docencia en el Master detallando CV y sexenios de investigación.

Pág.28 de X

formato pe04-f02: informe de seguimiento anual del título ... · de aprobación), y el/la...

Documents