INTRODUCCIN

UNIDAD EDUCATIVA MAYOR VICENTE LEN (16) BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO (14)TEMA: Aqu, transcribir el tema de monografa aprobado, con maysculas, sin realizar ningn cambio, despus de la aprobacin y entre comillas ejemplo:CONSECUENCIAS DEL BULLYING EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR DE LOS ESTUDIANTES DEL BACHILLERATO DE LA UNIDAD EDUCATIVA VICENTE LEN (12)Informe de monografa previo a la obtencin del ttulo de Bachiller de la Repblica del Ecuador. (12)

ESTUDIANTENaranjo Villegas Edwin Mao

DIRECTOR DE MONOGRAFACDr. Mario Efran Tapia Aguilera MSc.

Latacunga - Ecuador

Mayo, 2014

APROBACIN Y CALIFICACIN DEL DIRECTOR

En calidad de Director/a del Trabajo de Investigacin de la Monografa con el tema CONSECUENCIAS DEL BULLYING EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR DE LOS ESTUDIANTES DEL BACHILLERATO DE LA UNIDAD EDUCATIVA VICENTE LEN elaborado por el seor estudiante: Naranjo Villegas Edwin Mao del Tercer Ao de Bachillerato Paralelo A, quien ha cumplido con los requisitos establecidos en el Art. 200 del Reglamento a la Ley Orgnica de Educacin Intercultural y los lineamiento determinados por la institucin, se aprueba con la calificacin de X/10 (_________________________). Particular que comunico para el cumplimiento del Art. 198 (iv) RLOEI.

Latacunga, 30 mayo de 2014

_________________________________Dr. Mario Efran Tapia Aguilera MsC.C.C. 0511111111

CALIFICACIN DEL TRIBUNAL

En la ciudad de Latacunga, a los diez das del mes de setiembre de dos mil catorce, el seor estudiante: Naranjo Villegas Edwin Mao, se present a la exposicin o demostracin prctica del Trabajo de Investigacin titulado CONSECUENCIAS DEL BULLYING EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR DE LOS ESTUDIANTES DEL BACHILLERATO DE LA UNIDAD EDUCATIVA VICENTE LEN

En la que obtuvo las siguientes calificaciones con el tribunal examinador:

MIEMBROS DEL TRIBUNALCALIFICACIONES SOBRE 10FIRMA

Nmeros Letras

Rector o Delegado

Director de Monografa

Profesor de Especialidad

PROM. EXPOSICIN

TRABAJO ESCRITO

PROMEDIO TOTAL

Proseguir con el cumplimiento del Art. 198 (iv) RLOEI.

i ii

DEDICATORIA

A las personas que apoyaron la formacin, educacin o a quien tenga afecto.

Edwin

AGRADECIMIENTOA la institucin educativa, a maestros al director de la monografa o quienes ayudaron en la realizacin de la investigacin.

Edwin

NDICE DE CONTENIDOSPORTADAiAPROBACIN Y CALIFICACIN DEL DIRECTORiiCALIFICACIN DEL TRIBUNAL 2014iiiDEDICATORIAivAGRADECIMIENTOvNDICE DE CONTENIDOSviRESUMENviiINTRODUCCIN1CAPTULO I (14)2EL PROBLEMA (14)2Planteamiento del Problema (12)2Formulacin del Problema (12)2Interrogantes de la Investigacin2Delimitacin de la Investigacin (12)2Objetivos (12)3Objetivo General (1)3Objetivos Especficos: (3)3Justificacin (12)3CAPTULO II4MARCO TERICO4Primer tema principal4Subtema4Subtema4Subtema4Segundo tema principal4Subtema4Subtema4Subtema4CAPTULO III6METODOLOGA6Modalidad de Investigacin6Niveles o Tipos6Poblacin6Tcnicas e Instrumentos6CAPTULO IV7ANLISIS E INTERPRETACIN DE RESULTADOS7Encuesta dirigida a: 7CAPTULO V9CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES9Conclusiones9Recomendaciones9GLOSARIO10BIBLIOGRAFA11ANEXOS12

RESUMEN

Resumen del trabajo de investigacin con un mximo de 300 palabras, a rengln seguido (Espacio simple), sin puntos a parte, un solo prrafo largo.

De constar en forma muy resumida: el tema, objetivo, la importancia, la metodologa y que resultados (conclusiones ms importantes) encontr en la investigacin.INTRODUCCIN

Tema, Importancia.

Descripcin de Captulos

Concluye con Bibliografa y Anexos

CAPTULO I (14)

EL PROBLEMA (14)

Planteamiento del Problema (12)

Enfocar el problema tal cual como lo ve el investigador, incluir citas bibliogrficas, cuadros estadsticos, si es necesario.

Formulacin del Problema (12)

Pregunta al tema ejem:

Cules son las consecuencias del bullying en el rendimiento escolar de los estudiantes del bachillerato de la Unidad Educativa Vicente Len?

Interrogantes de la Investigacin

Qu factores propician el bullying? Cmo afecta el bullying a los estudiantes? Cules son los sntomas de un estudiante vctima de bullying? Qu su puede hacer para prevenir o eliminar el bullying?

Delimitacin de la Investigacin (12)

Campo: Educativorea: Ciencias SocialesAspecto: PsicosocialDelimitacin Espacial: Unidad Educativa Vicente LenDelimitacin Temporal: Ao 2013Unidades de Observacin: Estudiantes de bachillerato

Objetivos (12)

Objetivo General (1) Se estructura con un verbo en infinitivo (ar, er e ir) y se responde a las preguntas qu investigar? y para qu investigar?

Ejemplo:

Determinar las consecuencias del bullying en el rendimiento escolar de los estudiantes del bachillerato de la Unidad Educativa Vicente Len

Objetivos Especficos: (3)

Coherencia con las preguntas o interrogantes de investigacin Ejem:

Establecer los factores que favorecen el desarrollo del bullying Diagnosticar el nmero de estudiantes vctimas de bullying Priorizar los efectos psicolgicos de ocasiona el bullying Conocer los sntomas que presentan las vctimas de bullying Buscar alternativas para eliminar o disminuir el bullying

Justificacin (12)

Se debe contestar a las siguientes interrogantesPor qu es importante el tema? Existe facilidad para obtener informacin?Cul es el inters de la investigacin? Cules sern los beneficiaros de la investigacin, Cul es la utilidad terica y prctica que se dar a la Investigacin?

CAPTULO II

MARCO TERICO

Primer tema principalSubtemaSubtemaSubtema

(Nota: despus de cada tema realizar un resumen o comentario personal en un prrafo de por lo menos 5 lneas) Segundo tema principalSubtemaSubtemaSubtema

En el marco terico se utilizan citas bibliogrficas cortas y largas:

Ejemplo de citas:

Cita corta.- tiene menos de 40 palabras y van colocadas dentro del prrafo con el apellido del autor y el ao de publicacin de la obra: ejem:

El autor (LEIVA, 2013) dice se llama bullying acoso escolar o maltrato a menores por parte de sus compaeros, o tambin por parte de los alumnos a los profesores o viceversa p. 12.

Cita larga.- tiene ms de 40 palabras y van colocadas en prrafo aparte con espacio interlineal simple y con sangra de 5 espacios a la izquierda y derecha del prrafo con negrita debe iniciar con apellido del autor y el ao de publicacin de la obra.

Se considera bullying al acoso escolar o maltrato a menores por parte de sus compaeros, o tambin por parte de los alumnos a los profesores o viceversa se llama bullying, trmino ingls que significa intimidacin, comportamiento que se caracteriza bsicamente por maltratar, humillar y agredir fsica o psquicamente a un compaero. As como tambin burlarse de l, ignorarlo, asustarlo y dejarlo de lado sistemticamente. (LEIVA, 2013) p. 13.

Cita de internet:

Sobre el bullying, una investigacin efectuada durante el perodo 2009-2011 por la Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin (Unesco) afirma que el 51,1% de estudiantes de sexto grado (primaria) de los 16 pases de Amrica Latina examinados dijeron haber sido vctimas de maltratos como insultos, amenazas, golpes o robos.

A ese fenmeno se lo conoce como bullying o acoso por parte de compaeros de escuela. La agresin ms frecuente es el robo, seguida por la violencia verbal y la violencia fsica. Los nios vctimas de bullying tienen un desempeo en lectura y matemticas significativamente inferior al de quienes no son maltratados. Disponible en http://www.elcomercio.ec/sociedad/Ecuador-acoso-escolar-bullying-violencia-estudio_0_800920024.html, consultada el 23 de septiembre de 2013.

CAPTULO III

METODOLOGA

Modalidad de Investigacin

Bibliogrfica o documental, De campo,

Niveles o Tipos

Exploratorio, descriptivo, explicativa

Poblacin

Cuadro N 1: Poblacin

POBLACINFRECUENCIA

Profesores 10

Estudiantes110

Total:120

Elaborado por: Mao Naranjo Villegas

Tcnicas e InstrumentosSon los instrumentos que utilic en la investigacin

Encuesta CuestionarioEntrevista Gua de la entrevista

CAPTULO IV

ANLISIS E INTERPRETACIN DE RESULTADOSEncuesta dirigida a: Pregunta N 1: Con qu frecuencia ha sido agredido por sus compaeros en este ao lectivo?Cuadro N 2: Frecuencia de agresiones ALTERNATIVAFRECUENCIAPORCENTAJE

Siempre2017

A Veces9579

Nunca54

TOTAL120100

Elaborado por: Mao Naranjo Villegas

Grfico No. 5: Frecuencia de agresiones

ANLISIS E INTERPRETACIN

De 120 encuestados, el 17% contesta que SIEMPRE ha sido agredido por sus compaeros; el 79% menciona que A VECES y el 4% dice que NUNCA.

Se evidencia que la mayora de estudiantes han sido agredidos por sus compaeros, esto demuestra que en la institucin educativa existen casos de bullying no denunciados.Pregunta N 2: El agresor le propina golpes?

Cuadro N 3: Agresor propina golpes

ALTERNATIVAFRECUENCIAPORCENTAJE

Siempre2017

A Veces9579

Nunca54

TOTAL120100

Elaborado por: Mao Naranjo Villegas

Grfico N 2: Agresor propina golpes

ANLISIS E INTERPRETACIN

De 120 investigados, el 17% contesta que el agresor SIEMPRE agresor le propina golpes; el 79% menciona que A VECES y el 4% dice que NUNCA.

La mayora de estudiantes determina que el agresor siempre le propina golpes, causndole dolos y seales fsicas en su cuerpo.

CAPTULO V

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Conclusiones

Respuestas a los Objetivos (general, especficos o interrogantes de investigacin)Tambin puede obtener una conclusin de cada pregunta de las encuestas.Adems las que creyeren conveniente los investigadores

Recomendaciones

Una recomendacin para cada conclusin.

GLOSARIOTrminos nuevos con su definicin y siglas con su significado en orden alfabtico.

TRMINODEFINICIN O SIGNIFICADO

Aminocido:Molcula orgnica con un grupo amino (-NH2) y un grupo carboxilo (-COOH).

SMD:Sistema Mtrico Decimal.

BIBLIOGRAFA

Mnimo 10: Primero los libros en orden alfabticos y luego las direcciones electrnicas.

Ejemplo:

Bibliografa de libros:

LEIVA, F. (2013). Investigacin Cientfica. Editorial Maya, Quito

Bibliografa de internet:

Web, tema, fecha de consulta

http://www.elcomercio.ec/sociedad/Ecuador-acoso-escolar-bullying-violencia-estudio_0_800920024.html, El bullying, consultado 23 septiembre 2013.

ANEXOS

Instrumentos de la investigacin (formato de encuesta, entrevista o ficha de observacin obligatorio), y otros anexos como fotos con pie de foto.

INDICACIONES GENERALES PARA LA PRESENTACIN DE LA MONOGRAFAPortada o cartula: Siga las indicaciones del instructivo Ejemplo pg. 1

Papel: A4 75 mg

Mrgenes: 4 Izquierdo 3 Derecho 3 Superior 3 Inferior

Interlineado: Espacio y medio

Preliminares:Captulos:Temas:Subtemas: 14 tamao de letra o fuente 14 tamao de letra o fuente 14 tamao de letra o fuente 12 tamao de letra o fuente Tipo de letra o fuente Arial o Time New Roman Temas y subtemas a la izquierda Alineacin Justificada

Numeracin de las hojas: Parte inferior centrada excepto en la primera hoja Preliminares nmeros romanos Desarrollo de monografa nmeros arbigos.

Extensin de la monografa: 20 a 30 hojas

Revisar: Ortografa y gramtica

Presentacin: 1 Original (a colores) y 2 copias (blanco y negro) Anilladas

Encabezado o pie de pgina: No realizar

NOTA: Al finalizar la monografa elimine o borre esta pgina de indicaciones generales.

Colaboracin:Edwin Mao Naranjo Villegas(2013)

Modelo de oficio para denunciar el teme de monografa.

Latacunga, 23 de septiembre de 2013

Seor DoctorMario Efran Tapia AguileraVICERRECTOR (E) DE LA UNIDAD EDUCATIVA VICENTE LENPresente.-

De mi consideracin:

Yo, Edwin Mao Naranjo Villegas, legalmente matriculado en el Tercer Curso Paralelo A, hago llegar a Usted un cordial y respetuoso saludo a la vez que solicito de la manera ms comedida de digne analizar la pertinencia del tema CONSECUENCIAS DEL BULLYING EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR DE LOS ESTUDIANTES DEL BACHILLERATO DE LA UNIDAD EDUCATIVA VICENTE LEN para dar cumplimiento con los artculos 198, 200 y 201 del Reglamento a la Ley Orgnica de Educacin Intercultural, de ser aprobado requiero la designacin del director de monografa.

Por la gentil atencin que se digna dar al presente, le anticipo mi agradecimiento.

De Usted, muy atentamente,

Edwin Mao Naranjo VillegasESTUDIANTE 6 A Grfico1

P1 D

ALTERNATIVAFRECUENCIAPORCENTAJESiempre2017A Veces9579Nunca54TOTAL120100DOCENTES 32ESTUDIANTES 160

Hoja2

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Grfico1

P1 D

ALTERNATIVAFRECUENCIAPORCENTAJESiempre2017A Veces9579Nunca54TOTAL120100DOCENTES 32ESTUDIANTES 160

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