formando mi identidad
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Dirigido a: Niñas y niños de entre 6 y 7 años .Nivel: Primer grado Bloque 1
Tema: CONOCIENDO MI HISTORIAMateria: Exploración de la Naturaleza y la sociedad
Transversalidad: Formación Cívica y Ética, Español y Educación Artística
Temas compartidos: -Quién soy
-Como son el lugar donde vivo y otros lugares-Mis recuerdos más importantes
-Mi familia-Nuestras costumbres y tradiciones
-Como promover el respeto a los demás
• En la actualidad podemos ver, como la sociedad está tan involucrada en sus actividades cotidianas perdiendo de vista lo que son en esencia, seres que disfrutan del medio que le rodea tanto de la naturaleza, como de familia, pero sobre todo lo que nuestra nación nos brinda como la madre de nuestra cultura.
• Nuestra identidad como mexicanos, nos lleva a un disfrutar pero también a un gran compromiso por cuidar lo nuestro, amar lo que somos pero sobre todo a dar de nosotros para continuar transformando nuestro medio en un mejor lugar para vivir.
• Que la escuela sea la portadora principal de permear el conocimiento de nuestra cultura con el propósito de formar mejores personas que sean democráticos, justos y con alto sentido de responsabilidad ciudadana, en amor a la patria y a nosotros mismos, esto es lo que nos motiva como maestros para actuar a favor de la formación de identidad en cada uno de nuestros alumnos.
• El currículo de este grado agrega un especial interés por las actividades de reconocimiento de la historia personal, familiar y comunitaria. Y es desde este punto que se aborda la formación de una identidad inconmovible.
Analizando la problemática en la sociedad, se ve la necesidad de presentar este proyecto que de pie al diálogo y a despertar el interés de las personas tanto pequeños como grandes por el amor a la vida, a nuestra familia y a la historia de nuestra nación Mexicana.
La propuesta curricular de Educación Básica tiene como propósito para éste grado que las niñas y los niños:
• Reconozcan su historia personal, familiar y comunitaria, las semejanzas entre los seres vivos, así como las relaciones entre los componentes de la naturaleza y la sociedad del lugar donde viven.
Esto promueve que las niños y los niños cuenten con una formación que les brinde la posibilidad para desenvolverse de manera activa ante las distintas situaciones cotidianas, promoviendo así una movilización de saberes, un actuar en base a sus habilidades pero sobre todo a una formación en valores.
• Que los alumnos participen y poco se formen en un proceso de consolidación como ciudadanos que son parte fundamental de la historia en nuestro país, dará una luz para dar continuidad a un trabajo que no tendrá fin pero el resultado que se vaya obteniendo será en mejora de nuestra sociedad.
• Que busca que los alumnos participen realizando investigaciones, teniendo conversaciones entre ellos y con otros para reflexionar sobre sus acciones y la manera en cómo proteger y continuar enriqueciendo la historia de nuestro país sin dejar de lado la riqueza que e obtendrá al intercambiar tips sobre distintas formas de vida en las familias, promoviendo los valores de la tolerancia, la aceptación y el amor a la vida, entre otros.
• Este proyecto va dirigido a niñas y niños de entre 6 y 7 años.
• tema: Conociendo mi historia.• Aprendizaje Esperado: Reconoce las características de su
historia personal, familiar y comunitaria, como parte de su identidad y respeta la diversidad
Competencias de pensamiento crítico y solución de problemas Ejercer un razonamiento completo para la comprensión
Identificar y formular preguntas significativas que aclaren varios puntos de vista y conduzcan a mejores soluciones
Competencias de comunicación y colaboración Demostrar habilidad para trabajar efectivamente con diversos
grupos Actuar con flexibilidad y voluntad para ayudar en la realización de
los acuerdos necesarios para alcanzar una meta común Asumir responsabilidad compartida para trabajar de manera
colaborativa.
Power point, word, excel, point.
Enciclomedia, computadora, cañón
• La organización y diseño de ésta propuesta se muestra a continuación:
Además que dentro del salón de clase se implementarán actividades, que motiven a los alumnos a participar al dialogo de manera activa, y tome conciencia del compromiso que tiene como ciudadano mexicano.
SESION
TIEMPO
MODELO DE EQUIPAMIENTO ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO
1 45 min. 1 computadora para todo el grupo Trabajo en binas
2 45 min. 1 computadora de escritorio para 2 alumnos
Equipos de 3
3 45 min. 1 computadora de escritorio para 2 alumnos
Equipos de 2
• Iniciamos con una pregunta generadora ¿Quién soy?. • Se realizará una lluvia de ideas que se dibujarán en
forma de hoja por cada uno de los alumnos, además que al finalizar la profesora le ayudara a escribir su idea, para que él vaya teniendo contacto con la escritura.
• Al finalizar el intercambio de opiniones cada uno de ellos pasará a pegar su hoja en un árbol grande que se tendrá enfrente, con la intención de reflexionar que todos somos parte de una nación, aunque todos seamos y tengamos historias diferentes.
Para esto se propone el uso de video, sobre la diversidad cultural en las familias, uso de Word para las indicaciones y el Power Point, para la muestra del árbol, así como listas de cotejo como herramientas de evaluación.
PROPOSITO: PARTICIPAR EN EL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE VIDA CON BASE EN LA BÚSQUEDA DE SOLUCIONES A SITUACIONES PROBLEMÁTICAS..
COMPETENCIAS: APRECIO DE SÍ MISMO, DE LA NATURALEZA Y DE LA SOCIEDAD * RELACIÓN ENTRE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD EN EL TIEMPO.
HABILIDADES: COLABORA DE MANERA INFORMADA EN EL RECONOCIMIENTO DE SUS CARACTERÍSTICAS PERSONALES PARA FORMAR SU IDENTIDAD, CON BASE EN LA AUTOESTIMA Y EL RESPETO A LA DIVERSIDAD.
TEMA: CONOCIENDO MI HISTORIA GRADO Y GRUPO: PRIMER GRADO, GRUPO “C”
Aprendizaje Esperado:
Actividades: Contenidos Transversales
Recursos Didácticos
Evaluación
RECONOCE SUS CARACTERÍSTICAS PERSONALES COMO PARTE DE SU IDENTIDAD Y RESPETA LA DIVERSIDAD.
• Actividad 1Se dará inicio con una pregunta generadora ¿Quién soy?.
1.-Se realizará una lluvia de ideas que se dibujarán en forma de hoja por cada uno de los alumnos,.
2. Al finalizar la profesora le ayudara a escribir su idea, para que él vaya teniendo contacto con la escritura.
3. Cada uno de ellos pasará a pegar su hoja en un árbol grande que se tendrá enfrente, con la intención de reflexionar que todos somos parte de una nación, aunque todos seamos y tengamos historias diferentes.
4. Se ingresará a la plataforma http://olayaescuela.blogspot.mx/ y se participará diseñando a través de imágenes cómo és el y el lugar donde vive.
5. Se usará google como fuente de información para enriquecer la discusión de aquellas cosas que nos definen como seres humanos.
Actividad 2¿Que cosas me identifican como mexicano?
1.Diseñar individualmente un cartel con una propuesta para reconocer nuestras cultura.
2.Revisar los criterios de entrega, 3. La actividad será extra clase y se evaluará bajo una
lista de cotejo propuesta por la profesora.
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA:Respeto y valoración de la diversidad.Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad.
ESPAÑOL:Partes de un cartel.
EDUCACIÓN ARTÍSTICAS:Desarrollo de la competencia artística en el diseño de su cartel.
• Enciclomedia • Aula de Medios. • Libro de texto• Videos • Anuncios
publicitarios de comidas mexicanas.
• Anuncios publicitarios de lugares que brindan recreamiento y que son riquezas nacionales.
Fichas de Cotejo para:•Cartel•La participación en el juego
¿Cómo promover el respeto a la diversidad?
1. En equipos elaborar una presentación de Power Point el titulo “Soy Mexicano”
2. Buscar y seleccionar información e imágenes en el buscador de google y guardar sus referencias que se anotarán en su documento
3. Revisarán su libro de texto y refencias de internet asi como la oda:
4. http://201.117.193.231/media/repositorio_recursos/primaria/6/cn/b1/PA6_CN_B1_OA_20001/index.html
5. Se evaluará de acuerdo a la Lista de cotejo propuesta por el docente.
6. La actividad será extra clase y se utilizará equipo de cómputo de escritorio de manera individual.
El primer producto que realizará será el árbol genealógico con el cual identificará su lugar dentro de la familia y a todos los que la integran.
PRODUCTO FINALElaborará en familia un cartel y lo presentará
para retroalimentar los elaborados por sus demás compañeros
resultados HDT\EVALUACIÓN.xls
Referencias que refuerzan los contenidos del proyecto de aprendizaje y apoye a otros docentes.www.sep.pue.org.mx Estándares del ISTEPrograma de estudios http://basica.sep.gob.mx/reformaintegral/sitio/index.php?act=primaria
Programas y guías para el Maestro de Primer Grado 2011-2012 Sep.
Libro de Exploracion de la naturaleza del Alumno de Primer Grado. Sep
http://www.eduteka.org/modulos.php?catx=6
HEERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS
HARDWARE RECURSOS ADICIONALES
Microsoft Windows Microsoft Windows 7Paquetería Office 2010
Computadora personal del docente:Tipo: Notebook Marca: DellModelo :Vostro 1500Tipo De Procesador: Intel Core 2 DuoVelocidad Del Procesador: [Ghz] 1.6 GhzVelicidad del Bus :800 MHzDisco duro: 80 GB
PizarrónPlanes y Programas Primer gradoLibro texto del alumno Primer GradoLibro del Maestro Primer grado.Plumones de pizarrónBiblioteca de AulaLibros del Rincón de Lecturas
Herramientas Tecnologicas
Hadware Recursos adicionales
Microsoft Windows XPPaquetería Office 20O7
Equipos Aula de MediosTipo: PC. EscritorioMarca: Hewlett-PackardModelo : CompaqTipo De Procesador: AMD Athlon Dual Core Processor 5200BVelocidad Del Procesador: 997.4 MhzVelocidad del Bus :199.5 MHzDisco duro: 250 GB
Herramientas Tecnologicas
Hadware Recursos adicionales
Aplicaciones Propias del Pizarrón InteractivoSmart Board ToolWizteach
Dispositivos de Salida:ImpresoraCañonBocinasPizarrón Digital Smart BoardMonitor 15 pulgadasDispositivos de Entrada:Teclado MicrófonoMouseCámara Web
Herramientas Tecnologicas
Hadware Recursos adicionales
Imágenes de Google tema las adicciones
Dispositivos de Almacenamiento:Flash USB 4 GigasDisco duro externo: 30 Gigas
Herramientas Tecnologicas
Hadware Recursos adicionales
https://www.youtube.com/watch?v=BmZ5oqQz4wI
Referencias Bibliográficas
Programas y guías para el Maestro de Primer Grado 2011-2012 SepLibro de Exploracion de la naturaleza del Alumno de Primer Grado. Sep
¿Quién soy?
DIRECCIÓN DEL BLOG : http://olayaescuela.blogspot.mx/
https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=6787303424757457981#editor/target=post;postID=2937721360991746118
Aquí se brindan algunas
herramientas para recibir
retroalimentación sobre e plan del
proyecto de aprendizaje
Correo hotmail: [email protected] gmail: [email protected]