formación virtual en la uoh aprendizajes de una nueva

Formación virtual en la UOHAprendizajes de una nueva comunidad

universitaria

Daniel Bautista QuirozDirección de Pregrado

Universidad De O’Higgins

Contexto institucional

• 07 de Agosto de 2015

• Ley número 20.842, que crea las Universidades estatales de la Región de O’Higgins y de la Región de Aysén

• 13 de marzo de 2017

• Comienzo de las actividades de docencia de pregrado.

• 435 estudiantes, 13 carreras


• Hoy

• Más de 4.000 estudiantes en 23 carreras de pregrado.

• 2021: primeras titulaciones.

Respuesta institucional ante la virtualización de emergencia de los procesos formativos

DOCENCIA GESTIÓN APRENDIZAJE

Respuesta institucional

DOCENCIA

DOCENCIA

• Orientación y acompañamiento

• Adaptación curricular e innovación y adaptación pedagógica y didáctica

• Asesoría técnico-educativa permanente, dirigida y a demanda.

• Actualización de instrumentos de retroalimentación.

• Integración de tecnologías y recursos digitales.

• Alfabetización digital.

• Uso de plataformas y RRDD.

• Integración curricular.


DOCENCIA

DOCENCIA

GESTIÓN


DOCENCIA

• Fortalecimiento y articulación de equipos

• Consolidación del uso de la plataforma Ucampus y Dirección de Gestión Académica.

• Articulación en torno a lineamientos institucionales compartidos.

• Fortalecimiento y reestructuración de la Dirección de Pregrado

• Área de Enseñanza y Aprendizaje

• Tecnologías, Didáctica, Lectoescritura y Evaluación

• Línea de Aprendizaje y Desarrollo de carrera

• Asesoría curricular

GESTIÓN

GESTIÓN


DOCENCIA GESTIÓN

APRENDIZAJE


DOCENCIA

• Acompañamiento con perspectiva de Ciclo de Vida estudiantil

• Apoyo al ingreso

• Curso de inducción a la vida universitaria

• Programa de inducción académica en Ciencias, Matemática y Lectoescritura

• Evaluación diagnóstica en Ciencias y Matemáticas

• Acompañamiento en el progreso

• Fortalecimiento del programa de tutorías pares integrales.

• Actualización de programas de inducción y perfeccionamiento.

• Equipo de acompañamiento psicoeducativo.

• Refuerzo de las redes de apoyo DAE.

GESTIÓNAPRENDIZAJE

APRENDIZAJE


DOCENCIA

• Acompañamiento con perspectiva de Ciclo de Vida estudiantil

• Apoyo al egreso

• Programa Brújula de Orientación laboral y apoyo al desarrollo de habilidades profesionales.

• Programa de asesoría y habilitación en la producción de productos escritos de titulación.

GESTIÓNAPRENDIZAJE


DOCENCIA

GESTIÓN

APRENDIZAJE

Articulación virtuosa en el marco de procesos de mejora y

fortalecimiento institucional

Aprendizajes y consolidación de capacidades institucionales


Adaptabilidad de la comunidad universitaria

Refuerzo de la retroalimentación y comunicación

Acompañamiento permanente

Cartas de navegación compartidas



• Perspectiva integral del momento actual: todos los agentes de la comunidad enfrentamos un proceso de cambio en las culturas de formación, acelerado por la contingencia. ¿nativ@s digitales contra cavernícolas digitales?

• Momento de enfrentar desafíos reafirmando nuestra misión e identidad institucional.

• Redefinición de las identidades docentes y estudiantiles.







• Mejora de canales institucionales digitales.

• Apertura de actividades y espacios de reflexión.

• Relevancia a los instrumentos de auto y coevaluación de la docencia, gestión y aprendizaje.







• Diversidad de recursos y servicios (Asesorías, relatorías, repositorios, tutorías, etc.)

• Equipos multidisciplinares dirigidos al acompañamiento de la enseñanza y del aprendizaje.


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