¿es posible lograr aprendizajes significativos en la modalidad virtual?
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El nuevo modelo educativo de la UOC - David Maniega - EXPOELEARNING 2010 LimaTRANSCRIPT
El nuevo modelo educativo de la UOC: innovación centrada
en competencias
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David [email protected]
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Agenda
• Evolución en e-learning• Modelo educativo UOC• Cómo lo ponemos en práctica
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• Cómo lo ponemos en práctica• Conclusiones
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Más allá de la página web…
Innovación en e-Learning
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GUIDE Workshop 2010. 18 – 19 Mayo Roma
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El modelo educativo de la UOC: abierto y adaptable a distintas
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abierto y adaptable a distintas maneras de aprender
Contenidos, herramientas, espacios virtuales
Docencia, asesoramiento, orientación
La actividad de aprendizaje es la figura central
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Modelo Educativo UOC
El modelo varía según el énfasis del elemento circundante a la actividad
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Entre miembros de la comunidad educativa
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unyaLos 8 ejes temáticos del modelo…
…que permiten guiar la innovación educativa desarrollando metodologías y usos relacionados con distintos ámbitos de aplicaci ón de las TIC y formación:
MovilidadComunicación
ContenidosColaboraciónMetaversos
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MetaversosAprendizaje de competencias
blocs
mediante…
redes sociales
e-portafolios
m-learning
serious game
videoconferencias
Inteligencia colectiva
vídeos
contenidos multimedia
wikis
realidad aumentada
mundos de inmersión
voiceIPETC. RSS
escritorios onlineanotación web
marcadores sociales
Los 8 ejes temáticos del modelo…
Nuevas maneras de aprender para formarse…
…y a lo ancho de la vida…a lo largo…
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*European Comission (2003). Lifelong Learning. What is Lifelong Learning?.
Estas formas de aprender favorecen la complementariedad entre los ámbitos formal, no formal e informal , desde una perspectiva de aprendizaje a largo y a lo ancho de la vida .
Esta complementariedad es señalada por la Comisión Europea como uno de los aspectos destacados de la educación del siglo XXI *.
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Enseñar y evaluar competencias:
la educación del siglo XXI
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la educación del siglo XXI
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Desarrollar una conciencia
Enseñar y evaluar competencias…
Requiere nuevos enfoques de la educación y otra manera de mirar y de estar en el mundo
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Aceptar la imprevisibilidad
Desarrollar una conciencia global
estar en el mundo
Ver: Edgar Morin (2001). Los siete saberes necesarios para la educación del futuro. Barcelona: Paidós.
[Ser competente ���� Integrar saberes]
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Otras formas de evaluar para nuevas maneras de aprender [propuesta abierta…]
Enseñar y evaluar competencias…
Abierta, cualitativa, idiográfica, formativa, participativa y no exhaustiva.
Saberes complejos, procesos, desempeño, evolución de la identidad digital…
EnfoqueObjetos
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Portafolios, procesos de diálogo, autoevaluación, coevaluación, negociación…
Apropiación de los saberes, mejora, evolución, generación de conocimiento…
Metodologías
Finalidades
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...en definitiva una puerta abierta al
desarrollo de una nueva
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una nueva forma de
entender y poner en
práctica la educación para
el siglo XXI
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Teníamos que reinventar…
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Modelización de las ideasAplicación de los
proyectos piloto
Así lo hacemos
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Acompañamiento y colaboración con
empresas
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Y lo probamos …
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Mundos de inmersión
3D
VideojuegosCreación y desarrollo de un videojuego inmersivo en línea para el aprendizaje de español dirigido a hablantes anglosajones.
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Se basa en una metodología que combina diversas estrategia de aprendizaje como la resolución de problemas , la práctica lingüística en situaciones cotidianas con la resolución de actividades y el acceso a contenidos del curso.
Uno de los valores innovador es de este proyecto radica en el hecho de ser concebido para que sea accesible desde dispositivos móviles.
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Actividad de aprendizaje desarrollada en un mundo de inmersión
Lost in la Mancha
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Puesta en escena de una actividad real simulada en la que los estudiantes deben desenvolverse en unos escenarios determinados y comportarse de acuerdo con el rol asignado.
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Nuevos canales
Sincronía
Dispositivos móviles
Creación de una plataforma de e-learning para el aprendizaje activo mediante dispositivos móviles basado en la voz IP como elemento unificador y dinamizador del proceso.
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dinamizador del proceso.
Con el resultado de este proyecto se quiere dar respuesta a la demanda de poder formarse en cualquier lugar y en cualquier momento (anytime, anywhere) utilizando para ello la herramienta de comunicación más popular actualmente: el teléfono móvil.
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Actividad de aprendizaje centrada en la autoevaluación de competencias a través de un entorno de comunicación voIP
m-voice learning
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El estudiante aporta argumentos y reflexiones sobre las tareas realizadas durante su proceso de aprendizaje.
El docente realiza el seguimiento y añade comentarios sobre los elementos publicados, estableciéndose un proceso de diálogo y orientación del proceso.
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m-voice learning
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Web 2.0
Redes sociales
En este proyecto se ha desarrollado un sistema de monitorización de redes sociales dentro de una comunidad virtual de aprendizaje.
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comunidad virtual de aprendizaje.
El análisis se lleva a cabo a partir de indicadores de participación en la red como: nivel de autoridad, nivel de interés, número de relaciones y número de discusiones en las cuales se ha participado, entre otros.
Este sistema permite ofrecer al docente la posibilidad de observar el comportamiento social del estudiante y su relación con el rendimiento académico.
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unyaActividad de aprendizaje
centrada en el uso autónomo de recursos disponibles para su análisis
social interaction UOC
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En este caso el estudiante debe utilizar diferentes herramientas y recursos que se encuentran en la Red – contenidos 2.0,bookmarks sociales, artículos especializados, vídeos, etc.– para llevar a cabo procesos de síntesis, de indagación o de elaboración de contenido e intercambio.
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social interaction UOC
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Conclusiones
• Centrado en la actividad y orientado a procesos socio-culturales.
Modelo Educativo
• Modelización y análisis de la realidad.• Aprender a partir de la experimentación.
Visión sistémica
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• Aprender a partir de la experimentación.sistémica
• Soporte al proceso de formación.• Adquisición de nuevas competencias.
Innovación abierta
• Desarrollo dinámico, constante y abierto, tanto técnico como metodológico.
Herramientas IT
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Gracias por su atención
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