flipped classroom
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FLIPPED CLASSROOM
Arantxa Ruiz
Jonatan Caballero
LA ENSEÑANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS EN LA NUBE: CREANDO ESPACIOS PERSONALES DE APRENDIZAJE (PLE)
Santander 2014
¿Qué es flipped classroom?
¿Qué es flipped classroom?
Un modelo pedagógico
Transferir el trabajo de determinados procesos de aprendizaje fuera del aula
y utilizar el tiempo de clase, junto con la experiencia del docente, para facilitar y
potenciar otros procesos de adquisición y práctica de conocimientos dentro del aula
http://www.theflippedclassroom.es/
¿Qué es flipped classroom?
Un modelo pedagógico
Cuando los docentes diseñan y publican una “en línea”…
el tiempo de clase se libera para que se pueda facilitar el aprendizaje activo
a través de preguntas, discusiones y actividades aplicadas
http://www.theflippedclassroom.es/
¿Qué es flipped classroom?
Un modelo pedagógico
http://www.theflippedclassroom.es/
¿Qué es flipped classroom?
Un modelo pedagógico
http://www.theflippedclassroom.es/
Un poco de historia
Jonathan Bergmann y Aaron Sams, dosprofesores de química en Woodland Park HighSchool en Woodland Park Colorado “FlippedClassroom”
Se dieron cuenta de que los estudiantesfrecuentemente perdían algunas clases pordeterminadas razones (enfermedad, por ejemplo)
http://www.theflippedclassroom.es/
Un poco de historia
Salman Khan y los problemas con las matemáticas de su prima Nadia
(2004)
Un poco de historia
Khan Academy es pionera en paltaformas de educación virtual
Junto con Coursera
Wedubox, edX y UdacityÉsta, además, pionera en MOOC
fundada en 2006
La teoría en casa, la práctica en clase
EL PROFESOR PREPARA UN ITINERARIO DE APRENDIZAJE
o Graba vídeoexplicacioneso Propone unas actividades
interactivaso Ofrece las soluciones en otro
vídeoo Crea un entorno virtual para que
el aprendiente acceda al materialo Genera modos de comunicación
e interaccióno Monitoriza proyectos y atiende
personalmente a los estudiantes
La teoría en casa, la práctica en clase
EL ALUMNO SE HACE CARGO DEL AUTOAPREDIZAJE
o Accede al entorno virtualo Ve los videos cuantas veces
necesiteo Cumplimenta las actividadeso Revisa las soluciones y toma
nota de las dudaso En clase plantea las dudas y
luego tiene tiempo de dedicarse a los proyectos
La teoría en casa, la práctica en clase
EL ALUMNO SE HACE CARGO DEL AUTOAPREDIZAJE
o Accede al entorno virtualo Ve los videos cuantas veces
necesiteo Cumplimenta las actividadeso Revisa las soluciones y toma
nota de las dudaso En clase plantea las dudas y
luego tiene tiempo de dedicarse a los proyectos
Tipos de actividades
Visualización de vídeos
Realización de actividades interactivas
Escucha de podcasts
Conseguimos aumentar el tiempo de manejo del contenido por parte del aprendiente
Tipos de actividades
Comunicación con el docente: email, RRSS…
Realización de actividades interactivas
Intervención en foros o blogs
Conseguimos aumentar el tiempo de manejo del contenido por parte del aprendiente
Herramientas para las actividades
SCREENCAST PODCAST
ACTIVIDADES INTERACTIVAS
A mí esto me suena a PLE…
Y a blended
learning…
https://edshelf.com//profile/jakeduncan/tools-to-flip-your-classroom
Ventajas
Pueden rebobinar, pausar, los vídeos y contenidos
Pueden aprender a su ritmo
También los padres , hermanos, amigos… pueden apoyar
Si están enfermos pueden seguir actualizados
EN CASA
Ventajas
Si están enfermos pueden seguir actualizados
Son más autónomos
Se refuerza la competencia de aprender a aprender
Mejora la relación del docente con las familias
EN CASA
Ventajas
Se multiplican los contenidos de aprendizaje
Los alumnos están ocupados, son menos disruptivos
Más posibilidades de hacer seguimiento personalizado
EN CLASE
Ventajas
Los alumnos sobresalientes no se aburren
Aumenta la interacción alumnado-docente
Crea un ambiente colaborativo. P2P
EN CLASE
Dificultades
ES POSIBLE QUE...
profes y alumnos no estemos dando la misma importancia a los mismos contenidos
las actividades propuestas no sean pertinentes
haga falta una revisión continua de los contenidos digitales que no dependen de nosotros (fuentes de consulta, ejercicios interactivos…)
Dificultades
ES POSIBLE QUE...
la gestión del tiempo se complique enormemente
no todos tus alumnos tengan Internettengas que aprender herramientas de screencast y te asustesNecesites mejorar tu retórica
Lo cierto es que estamos ante un
nuevo paradigma
¡¡¡A ver si os calláis de una vez!!!
Lo cierto es que estamos ante un
nuevo paradigma
¡¡¡A ver si te callas tú!!!
Repositorios “FLIPPEROS”
Coursera
Wedubox, edXUdacity
Repositorios “FLIPPEROS”
Repositorios “FLIPPEROS”
Repositorios “FLIPPEROS”
Repositorios “FLIPPEROS”
Repositorios “FLIPPEROS”
¿Y qué hago mientras
tanto?
Los repositorios se están construyendo poco a poco. en el mundo hispano…
¿Qué pasará con Procomún…
Repositorios “FLIPPEROS”
¿Y qué hago mientras
tanto?
Comienza a grabar tus vídeos, tus audios…
Experiencia
BLOG DE AULA.
Arantxa Ruiz Sánchez
@arantxitar
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Arantxa Ruiz Jonatan Caballero
Jon Caballero
@DidacTEK
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