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Física y Química2.º, 3.º y 4.º Educación Secundaria

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Las claves de la Educación Secundaria

+ + +

aprender a pensar resolución de problemas iniciativa emprendedora

Organizar el pensamiento en forma de mapas mentales; desarrollar hipótesis colectivas y ponerlas a prueba; invitar a los alumnos a plantearse preguntas, a participar en lluvias de ideas o a defender distintos puntos de vista; registrar lo que piensan acerca de un tema antes y después del trabajo en el aula… son algunas de las actividades que propone el uso de rutinas y destrezas de pensamiento.

Desarrollar la creatividad prepara a los alumnos para afrontar los problemas de la vida diaria con fl exibilidad y abiertos a todas las posibles alternativas. Los ayuda a innovar, a explorar sus otros talentos y a no rendirse cuando la respuesta a una pregunta no es obvia. También los ayuda a tener una visión más rica y compleja del mundo.

La iniciativa emprendedora, en un sentido amplio, es la “habilidad de transformar las ideas en actos”. Requiere dos cualidades fundamentales: una actitud proactiva, para ir más allá de lo ya establecido, y constancia para alcanzar los objetivos que uno se ha propuesto.


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Educando emociones

El dominio de las propias emociones es imprescindible para alcanzar objetivos, desempeñar tareas, relacionarnos con los demás y, en defi nitiva, disfrutar de una vida equilibrada y plena. Las personas emocionalmente inteligentes superan con mayor facilidad los obstáculos en la vida cotidiana.

aprender a colaborar

Trabajar la cooperación maximiza el propio aprendizaje y el de los demás. Los alumnos/as aprenden a defender sus ideas y a valorar las de los demás. Por otra parte, mejora su capacidad para planifi car, comunicarse y resolver confl ictos. El docente puede aprovechar los proyectos cooperativos para observar como sus alumnos aprenden de otros, tienen metas comunes, dialogan y se enriquecen de su propio proceso.

proyectos socialesEl éxito de la educación consiste en formar buenos ciudadanos capaces de mejorar la sociedad. Cuando el aprendizaje está asociado a un servicio social, aporta conocimiento, experiencia y sentido, y transforma la realidad. Si decimos que una imagen vale más que mil palabras, creemos que una experiencia vale más que mil imágenes.


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FÍSicA Y QUÍMicA

El libro favorece un aprendizaje contextualizado para una formación integral científi co-tecnológica innovadora que permita interpretar la realidad desde el punto de vista de la ciencia.

Los contenidos están tratados de forma cualitativa, cuantitativa y experimental que posibilitan que el alumnado se desenvuelva de forma segura en su entorno (situaciones reales en las introducciones, los ejemplos, las propuestas de experimentos sencillos...).

Se incluyen multitud de recursos gráfi cos que facilitan la comprensión y el acercamiento a la realidad del entorno.

Se hace uso de metodologías TIC y de aplicaciones virtuales interactivas que permiten ampliar los horizontes del conocimiento.

Es un libro muy práctico y visual con propuestas de situaciones de la vida real para resolver de forma individual o en grupo.

En todas las unidades existe una propuesta de destrezas y técnica cooperativa.

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Las claves para un proyecto transformador


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aLibro del alumno

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ISBN: 978-84-683-1719-9 ISBN: 978-84-683-1720-5ISBN: 978-84-683-2112-7


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Índice de contenidos Física y Química 2Índice

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ABloques Unidades Apartados de la unidad

Pon a punto la química págs. 6-7

1. LA ACTIVIDAD CIENTÍFICApágs. 8-9

1. El trabajo de los científicospágs. 10-31

1. ¿Cómo trabajan los científicos?

2. Medida de magnitudes

3. El trabajo en el laboratorio

¿Debes fiarte de todas las publicaciones?

Seleccionamos y organizamos la información de Internet

En práctica: ¿Qué tejido absorbe más humedad?

2. LA MATERIApágs. 32-33

2. La materia que nos rodeapágs. 34-55

1. ¿Qué es la materia?

2. Los estados físicos de la materia

3. El modelo cinético-molecular de la materia

4. Los cambios de estado

¿Nuevos estados de la materia?

Creamos un muro digital con padlet

PBL: Investigamos cómo varía la presión atmosférica

3. La diversidad de la materiapágs. 56-77

1. ¿Cómo se clasifica la materia?

2. Sustancias puras

3. Mezclas

4. Disoluciones

5. Métodos de separación de mezclas

Descubrimos la cocina molecular

Elaboramos un recetario de cocina

En práctica: Preparamos mezclas y disoluciones acuosas

4. Viaje por el interior de la materiapágs. 78-101

1. ¿De qué está formada la materia?

2. Los elementos químicos

3. ¿Cómo se unen los átomos?

4. Masa atómica y masa molecular

5. Compuestos binarios de interés

¡Atención: radiactividad! Conocemos una central nuclear de forma interactiva

PBL: Propiedades y aplicaciones de nuevos materiales

3. LOS CAMBIOS DE LA MATERIApágs. 102-103

5. La materia se transformapágs. 104-125

1. Cambios físicos y cambios químicos

2. ¿Qué es una reacción química?

3. Reacciones rápidas y reacciones lentas

4. La química en nuestras vidas

¡Alerta: cambio climático! Misión: salvar el planeta En práctica: La oxidación de la fruta

Evaluación de competencias de química (págs. 126-127)


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FÍS

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Evaluación de competencias de física (págs. 126-127)

Bloques Unidades Apartados de la unidad

Pon a punto la físicapágs. 10-31

4. EL MOVIMIENTO Y LAS FUERZASpágs. 8-9

6. Vivimos en movimientopágs. 10-31

1. ¿Qué es el movimiento?

2. La velocidad

3. Los cambios en la velocidad

7. Las fuerzas en la naturalezapágs. 10-31

1. ¿Qué son las fuerzas?

2. Las máquinas

3. Las fuerzas de la naturaleza

5. LA ENERGÍApágs. 32-33

8. La energía y sus transformacionespágs. 10-31

1. La energía

2. Transferencias de energía.

3. Conservación y degradación de la energía

9. Energía térmica y eléctricapágs. 10-31

1. Energía térmica

2. Energía eléctrica

3. La industria y la energía

10. Energía en forma de luz y sonidopágs. 10-31

1. El movimiento ondulatorio

2. ¿Qué es la luz?

3. El sonido

4. Contaminación acústica y luminosa


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1. El método cientí� copágs. 10-31

1. El método científi co: etapas

2. Magnitudes físicas y su medida

3. Trabajo en el laboratorio

4. Las TIC y el trabajo científi co

Predicciones matemáticas Predice los valores que no conoces

Medidas muy precisas


2. La naturaleza de la materiapágs. 34-57


2. El estado gaseoso

3. Las leyes de los gases


El cuarto estado de la materia: el plasma

Creamos un collage online con Fotonea

Fabricamos un manómetro y medimos la presión de un gas

3. La materia y los elementos págs. 58-85

1. La materia

2. El átomo

3. Los elementos

4. La Tabla Periódica

El nitrógeno: un elemento esencial y muy versátil

Una Tabla Periódica interactiva La medicina nuclear

4. El enlace químicopágs. 86-113

1. ¿Qué es el enlace químico?

2. Masas atómicas y moleculares

3. Compuestos binarios

4. Sustancias de especial interés

Del laboratorio a la farmacia Creamos un mural ecológico con Mural.ly

Investigamos en nuevos materiales ligeros para vehículos

3. LOS CAMBIOS QUÍMICOSpágs. 114-115

5. Las reacciones químicaspágs. 116-141


2. Velocidad de una reacción química

3. Cálculos estequiométricos

4. Química, sociedad y medio ambiente

Por un planeta sostenible: frenemos el cambio climático

Analizamos el cambio climático con la NASA

Estudiamos una reacción de precipitación: «lluvia de oro»


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Ciencia a tu alcanceVisión 360° Cre@ctividad




















1. La materia

2. El átomo

3. Los elementos























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Índice de contenidos Física y Química 3





















1. La materia

2. El átomo

3. Los elementos























Pon a punto la física págs. 144-145


6. El movimientopágs. 148-171

1. El movimiento y sus características

2. La velocidad


De vuelta por el circuito de F1

Visitando circuitos con Google Maps

Participamos en una campaña de seguridad vial

7. Las fuerzas y las máquinaspágs. 172-193

1. Las fuerzas y su equilibrio

2. Efectos de las fuerzas

3. Máquinas simples y su funcionamiento

La bicicleta: sus componentes

Creamos una línea de tiempo con Dipity

Comprobamos la ley de Hooke

8. Las fuerzas en la naturaleza págs. 194-219

1. Tipos de fuerza en la naturaleza

2. La fuerza gravitatoria

3. La fuerza de rozamiento

4. La fuerza eléctrica

5. La fuerza magnética

¡Peligro: basura espacial!

La predicción del tiempo

Reproducimos el experimento de Faraday


9. Electricidad y electrónicapágs. 222-249

1. La electricidad

2. Circuitos eléctricos

3. Magnitudes de un circuito eléctrico

4. Cálculos en circuitos eléctricos

5. Transformaciones de energía en un circuito

6. Aplicaciones de los circuitos

Microchips en el cuerpo humano

Implantes de microchips, el control de la mente

Cargas en movimiento

10. Uso racional de la energíapágs. 250-273

1. ¿Qué es la energía?

2. ¿Cómo se intercambia la energía?


4. Fuentes de energía

5. Producción de energía para el consumo

6. Transporte, almacenamiento y consumo de la energía

Producción y consumo de energía primaria y eléctrica en España

Analizamos nuestro consumo energético

Ideas útiles para un consumo consciente

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Índice

Pon a punto la física págs. 144-145



1. El movimiento y sus características

2. La velocidad


De vuelta por el circuito de F1

Visitando circuitos con Google Maps

Participamos en una campaña de seguridad vial

7. Las fuerzas y las máquinaspágs. 172-193

1. Las fuerzas y su equilibrio

2. Efectos de las fuerzas

3. Máquinas simples y su funcionamiento

La bicicleta: sus componentes

Creamos una línea de tiempo con Dipity

Comprobamos la ley de Hooke

8. Las fuerzas en la naturaleza págs. 194-219

1. Tipos de fuerza en la naturaleza

2. La fuerza gravitatoria

3. La fuerza de rozamiento

4. La fuerza eléctrica

5. La fuerza magnética

¡Peligro: basura espacial!

La predicción del tiempo

Reproducimos el experimento de Faraday


9. Electricidad y electrónicapágs. 222-249

1. La electricidad

2. Circuitos eléctricos

3. Magnitudes de un circuito eléctrico

4. Cálculos en circuitos eléctricos

5. Transformaciones de energía en un circuito

6. Aplicaciones de los circuitos

Microchips en el cuerpo humano

Implantes de microchips, el control de la mente

Cargas en movimiento



2. ¿Cómo se intercambia la energía?


4. Fuentes de energía

5. Producción de energía para el consumo

6. Transporte, almacenamiento y consumo de la energía

Producción y consumo de energía primaria y eléctrica en España

Analizamos nuestro consumo energético

Ideas útiles para un consumo consciente

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Pon a punto la química

págs. 10-31


1. La investigación científicapágs. 10-31

1. El método científico


3. Carácter aproximado de las medidas

4. Expresión de resultados experimentales

5. Comunicación de los resultados de la investigación


2. La estructura de la materiapágs. 34-55

1. El átomo

2. Los modelos atómicos: evolución histórica

3. Identificación de un átomo

3. La Tabla Periódicapágs. 56-77

1. Los elementos

2. La clasificación de los elementos

3. Las propiedades periódicas


1. Uniones entre átomos: enlace químico

2. Enlace iónico

3. Enlace covalente

4. Enlace metálico

5. Fuerzas intermoleculares

5. Nomenclatura inorgánicapágs. 104-125

1. La nomenclatura química


3. Compuestos ternarios y cuaternarios

6. Química del carbonopágs. 104-125

1. El carbono en la naturaleza

2. El átomo de carbono y sus enlaces

3. Hidrocarburos

4. Grupos funcionales

5. Compuestos orgánicos de interés



1. Las reacciones químicas

2. Leyes fundamentales de la química

3. Tipos de reacciones químicas

4. Velocidad y energía de las reacciones químicas


6. La industria química en nuestra sociedad


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FÍS

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Pon a punto la físicapágs. 10-31



1. El movimiento y sus elementos

2. La velocidad


9. Movimientos rectilíneo y circularpágs. 10-31

1. Movimiento rectilíneo uniforme (MRU)

2. Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (MRUA)

3. Movimiento circular uniforme (MCU)

10. Las fuerzaspágs. 10-31

1. Naturaleza de las fuerzas

2. Las leyes de Newton

3. Ley de gravitación universal

11. Presión en los fluidospágs. 10-31

1. La presión

2. Presión en los líquidos

3. Presión en los gases


12. La energíapágs. 10-31


2. La energía mecánica

3. Formas de intercambio de energía

4. Potencia

13. Energía térmicapágs. 10-31

1. Temperatura y calor

2. Efectos del calor en los cuerpos

3. Degradación de la energía

4. Máquinas térmicas

14. Ondas: luz y sonidopágs. 10-31

1. Las ondas

2. El sonido

3. La luz


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¿Cómo es el libro de Física y Química?


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programacióny orientaciones didácticas

material complementario

• Claves del proyecto.• Recursos, programación y rúbrica de evaluación

(por unidad).• Proyecto emprendedor (orientaciones).• Solucionario de las actividades del libro del alumno.

Herramientas a tu medidaUna guía para el profesorado con todo lo que necesitas para fomentar el talento y dinamizar el aula.

• Adaptación curricular (básica y profundización).• Recursos para la evaluación (inicial, fi nal, fi cha por unidad,

portfolio, observación para la adquisición de contenidos, informe de evaluación).

• Competencias (fi cha por unidad, evaluación fi nal de competencias).


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Programación y orientaciones didácticas. Material complementario


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Tu espacio personal

Un espacio especialmente preparado, tanto para el alumnado como para el profesor, en el que encontrarás todos los contenidos y los recursos digitales que necesitas.• Todo lo que el alumnado necesita para su aprendizaje.• Herramientas de gestión facilitadoras.• Recursos para la evaluación.• Gestión del aula para atender la diversidad.• Solucionarios.• Biblioteca de recursos digitales para consultar, descubrir

y explorar el propio conocimiento.• Programaciones y orientaciones didácticas.

www.edebe.com

Programaciones y orientaciones didácticas.

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Libro digital interactivo Incorpora los recursos digitales necesarios (vídeos, presentaciones, actividades interactivas, audios, enlaces...) a fin de que el profesora-do gestione de manera eficaz el aprendizaje en el aula digital.

Cuaderno digital interactivo Organizado en secuencias temáticas para promover el aprendizaje autónomo por parte del alumnado (bajo la planificación y el control del docente) en un formato digital amigable e intuitivo.

Biblioteca de recursos digitales Un espacio fácilmente accesible donde encontrar recursos para consultar, descubrir y explorar el conocimiento.

Tu espacio personal/alumno edebé n

Disponible en «Tu espacio personal» www.edebe.com


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curs

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les

recursos para el alumno• Libro digital interactivo.• Cuaderno digital interactivo.• Biblioteca de recursos. recursos • Adaptación curricular.• Competencias.• Educación emocional.• Libro de material complementario.• Plurilingüismo: —Some Physical in English (incluye solucionario). —Some Chemistry in English (incluye solucionario).• Aprendizaje y Servicio.Gestión• Libro de programación y orientaciones didácticas.• Programación de aula.• Programación didáctica / docente.Evaluación• Pruebas para evaluar.• Generador de evaluaciones.• Rúbricas.• Registros e informes.• Portfolio y e-portfolio.• Preguntas liberadas PISA/TIMSS.


Tu espacio personal/profesor edebé n


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Gestión del aula edebé n


Un recurso con el que podrás personalizar tus clases, dinamizarlas y adaptarlas a tus necesidades. • Grupos

Crea grupos de trabajo que te ayudarán a atender la diversidad.

• Lecciones Crea tus lecciones personalizadas incorporando diferentes materiales:

- Páginas del libro del alumno. - Recursos de la biblioteca digital. - Ejercicios. - Archivos propios. - Enlaces de Internet. - Vídeos de YouTube. Te ofrecemos un editor tipo WYSIWYG para elaborar tu

propio contenido.• Ejercicios

Crea tus propios ejercicios según las necesidades de tu grupo o de tu alumnado. Podrás elegir entre preguntas de respuesta única, de múltiples respuestas, respuesta corta, redacción y ejercicios de relación.


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¡Mándanos tussugerencias!Queremos conocer de cerca lo que cada día acontece en las aulas, para difundir las mejores prácticas y experiencias. Ayúdanos a descubrir cómo iluminar tu escuela.

Te invitamos a participar en nuestras redes sociales: @grupoedebe

youtube.com/grupoedebe

facebook.com/edebegrupo

¡Pídenos más información!Indícanos tus datos para recibir más información del material docente de edebé para el curso 2016-2017, que incorporará todo lo que hemos aprendido hablando con docentes y equipos directivos. ¡Esperamos ilusionarte con nuestro proyecto!

[email protected] 902 44 44 41

edebé quiere seguir cooperando estrechamente con los equipos de dirección de cada centro y los docentes. Nadie mejor que vosotros para orientarnos en la elaboración de nuestros materiales didácticos.

Sigamos en contacto


www.edebe.com902 44 44 41

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física y química - edebe.es q_… · el modelo cinético-molecular de la materia 4. los cambios...

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