COLEGIO NACIONAL DE SEORITAS SARA SERRANO DE MARIDUEA Huaquillas El Oro Ecuador PLANIFICACION MICROCURRICULAR POR FASES DATOS GENERALES: ASIGNATURA: Educ. Valores. UNIDAD TIEMPO: 02 Abril-04 Junio QUIMESTRE: AOLECTIVO:2011-12 FFFFHISTUNIVERSAUNIVUNIVERSALUNIVERSAL. N: 1 Hasta: Primero TEMA DE LA UNIDAD: Filosofa Contempornea PERIODOS DE CLASES: 60 6 = 54 AO: Tercero PARALELO(S): CICLO: Bachillerato ESPECIALIDAD:Sociales. PROFESOR(A): Lic. Jaime Mora Pelez PROPOSITOS DE LA UNIDAD:

A. CONCEPTUALES:-Analizar el pensamiento filosfico y obra de Marx, Engels y Lenin.

PROCEDIMENTALES: - Elaborar cuadro esquemtico de la segunda guerra mundial .

ACTITUDINALES:Valorar y evaluar la importancia e incidencia que ha tenido el pensamiento filosfico de Marx, Engels y Lenin.

LOGROS MINIMOS DE LA UNIDAD: TEMA DE LA UNIDAD: CONTENIDOS A.- CONCEPTUALES: 1.-Antecedentes de la filosofa contempornea. 2.-El pensamiento filosfico de Marx, Engels y Lenin.

LOGROS MINIMOS POR CONTENIDOS

1.-Analizar las causas mediatas e inmediatas, etapas y consecuencias de la primera y segunda guerra mundial. 2.- Explicar las categoras esenciales del materialismo.

PROCEDIMENTALES: 1-.Identificar las categoras esenciales del materialismo. 1.-Conxteutualizar documentos histricos identificando periodo, autor, intencionalidad

ACTITUDINALES: 2- Valorar la importancia e incidencia de la filosofa de Marx y Engels..

2.-Motivar actitudes positivas sobre la paz mundial.

Primera Fase: DIAGNOSTICO OBJETIVO: -Diagnosticar, nivelar y homogenizar el manejo de conocimientos y habilidades que son prerrequisitos para el aprendizaje de los nuevos contenidos. -Diagnosticar los conocimientos previos que tengan las alumnas acerca de los nuevos contenidos. ESTRATEGIAS PERIODOS SEGUIMIENTO ACTIVIDADES

1.Diagnostico de conocimientos de prerrequisito: _ Presentacin. _ Dinmica La Canasta de Frutas

4

2. Nivelacin de conocimientos:

_Consulta de investigacin

3.Diagnostico de conocimientos previos:

_ Individual con preguntas

EVALUACION: Diagnostica - Formativa

CALIFICACION: 0/0

Segunda Fase: APROXIMACION OBJETIVO: -Favorecer en las alumnas una motivacin y familiarizacin inciales con una visin de conjunto sobre los contenidos que se estudiaran en la unidad y/o mdulo de aprendizaje, mediante situaciones y/o lecturas bsicas sobre los contenidos ESTRATEGIAS 1.Introduccin al tema de la Unidad: ACTIVIDADES Lectura Comentada.

PERIODOS 4

SEGUIMIENTO

En forma individual trabajarn sobre La caractersticas principales sobre la crisis econmica.

. Motivacin o relacin afectiva con el tema de Las estudiantes en el periodo de clase requerido de familiarizacin con los contenidos bsicos que trataran la unidad. la Unidad:

EVALUACION: Sumativa Formativa

Resmenes y Lectura Comentada.

CALIFICACION: 2/2

Tercera Fase: CONCEPTUALIZACION OBJETIVO: -Favorecer en las alumnas la comprensin de los conceptos que se estudiaran en la unidad y/o mdulo de aprendizaje, mediante la identificacin de sus caractersticas especficas y sus relaciones con conceptos ms generales, prximos, afines y subordinados.

ESTRATEGIAS 1.Asimilacin de conceptos:

ACTIVIDADES1-Antecedentes de la filosofa Contempornea 1-El pensamiento filosfico de Carlos Marx, Federico Engels y Lenin.

PERIODOS 15

SEGUIMIENTO

Identificacin de conceptos:

Consultas de Investigacin. Extraern sus propios resmenes a travs de la lectura cientfica condiciones que han permitido su desarrollo.

Evaluacin sumativa:

Resmenes Consultas Lecciones.

CALIFICACION: 2/2

Cuarta Fase: DESARROLLO DE HABILIDADES Y DESTERZAS OBJETIVO: -Desarrollar en las alumnas habilidades de pensamiento que favorezcan cadenas de razonamiento basadas en el pensamiento formal hipottico-deductivo. -Desarrollar en las alumnas habilidades psicomotrices que favorezcan el desarrollo de destrezas.

ESTRATEGIAS1.La crisis econmica

ACTIVIDADESCmo deducir Contenidos . Mediante Lectura Comprensiva deducir sobre la crisis econmica

PERIODOS

SEGUIMIENTO

2. La asamblea constituyente Presentacin de Papeleo grafos.

EVALUACION: Sumativa - Formativa

Resmenes y Collage.

CALIFICACION: 2/2

Quinta Fase: ARGUMENTACION OBJETIVO: -Favorecer en las alumnas el desarrollo de capacidades de argumentacin, mediante el manejo de sistemas conceptuales, conjuntos organizados de proposiciones o ideas pertenecientes a posiciones y puntos de vista distinto sobre un mismo tema. PERIODOS SEGUIMIENTO ESTRATEGIAS ACTIVIDADES 1.Lectura categorial: Socializacin y Argumentacin de los temas tratados en el Mdulo.

2. Escritura categorial:

Tcnica Panel: mediante la presentacin banco de preguntas por grupos generalizados los temas.

3. Exposicin argumental:

Interpretar las Lecturas para analizar y argumentar sobre el tema en exposicin.

EVALUACION: Sumativa - Formativa

Argumentacin Preguntas Socializacin de la Tcnica.

CALIFICACION: 2/2

Sexta Fase: DESARROLLO ACTITUDINAL OBJETIVO: -Favorecer en las alumnas el desarrollo de actitudes y hbitos que permitan la formacin de una escala de valores propia. ESTRATEGIAS ACTIVIDADES PERIODOS COMO ICENTIVAR A LA LECTURA. 4 1. La crisis econmica Estrategias individuales o grupales para fomentar la participacin activa.

SEGUIMIENTO

2. La asamblea constituyenteGenerar cambios en las estudiantes para lograr sus propias conclusiones de la lectura.

EVALUACION: Sumativa - Formativa

Se valorizar la honestidad del cambio en la lectura.

CALIFICACION: 2/2

____________________ (f) PROFESOR (A)

COLEGIO NACIONAL DE SEORITAS SARA SERRANO DE MARIDUEA Huaquillas El Oro Ecuador PLANIFICACION MICROCURRICULAR POR FASES DATOS GENERALES: UNIDAD N: TIEMPO: Desde: 21 Nov Enero QUIMESTRE:2 AOLECTIVO:20111 Hasta: PERIODOS Primero DE CLASES: 60 6 = 5412 PARALELO(S): CICLO: Bachillerato ESPECIALIDAD: Sociales.

ASIGNATURA: SOCIOLOGA FFFFHISTUNIVERSAUNIVUNIVERSALUNIVERSAL. TEMA DE LA UNIDAD: Movimientos mundiales. AO: Tercero PROFESOR(A): Lic. Jaime Mora Pelez. PROPOSITOS DE LA UNIDAD:

B. CONCEPTUALES:Analizar la conquista de imperios coloniales y el desarrollo del capitalismo.

PROCEDIMENTALES:

-

Ubicar en las lneas de tiempo para compararlos movimientos sociales del Ecuador con los del mundo.

ACTITUDINALES:Valorar las manifestaciones, saberes y conocimientos de las diversas culturas que forman el Ecuador plurinacional.

LOGROS MINIMOS DE LA UNIDAD: TEMA DE LA UNIDAD: CONTENIDOS A.- CONCEPTUALES: 1.- Conquista de los imperios coloniales y el desarrollo del capitalismo. 2.-El nacimiento de la Industria de la industria Latinoamricana.

LOGROS MINIMOS POR CONTENIDOS

1.- Analizar la desigual distribucin de la riqueza en el mundo y el origen del subdesarrollo latinoamericano. 2.- Consecuencias de las guerras socialistas y la aparicin del Socialismo.

3.- Influencia de los pensamientos revolucionarios en Ecuador y Latinoamrica.

3.-Causas y consecuencias para que se de la independencia en Latinoamrica.

PROCEDIMENTALES:

-

Distinguir relaciones de causa efecto en los diferentes fenmenos sociales de los pases Latinoamricanos.

-

Interpretar y diferenciar de manera positiva los fenmenos sociales mundiales.

ACTITUDINALES:

-

Motivar actitudes positivas sobre la paz mundial.

-

Valoras las diferentes costumbres, polticas y religiosas Latinoamericanas.

Primera Fase: DIAGNOSTICO OBJETIVO: -Diagnosticar, nivelar y homogenizar el manejo de conocimientos y habilidades que son prerrequisitos para el aprendizaje de los nuevos contenidos. -Diagnosticar los conocimientos previos que tengan las alumnas acerca de los nuevos contenidos. ESTRATEGIAS PERIODOS SEGUIMIENTO ACTIVIDADES

1.Diagnostico de conocimientos de prerrequisito:

4 Presentacin Dinmica La Canasta de Frutas.

2. Nivelacin de conocimientos:

-

Consultas de investigacin.

3.Diagnostico de conocimientos previos:

-

Individual con preguntas.

EVALUACION: Diagnostica - Formativa

CALIFICACION: 0/0

Segunda Fase: APROXIMACION OBJETIVO: -Favorecer en las alumnas una motivacin y familiarizacin inciales con una visin de conjunto sobre los contenidos que se estudiaran en la unidad y/o mdulo de aprendizaje, mediante situaciones y/o lecturas bsicas sobre los contenidos ESTRATEGIAS 1. Introduccin al tema de la Unidad: ACTIVIDADES Lectura Comentada.

PERIODOS 2

SEGUIMIENTO

En forma individual trabajarn sobre las caractersticas principales El Pan Marshall

2. Motivacin o relacin afectiva con el tema Las estudiantes en el periodo de clase requerido de familiarizacin con los contenidos bsicos que tratara la unidad. de la Unidad:

EVALUACION: Sumativa Formativa

Resmenes y Lectura Comentada.

CALIFICACION: 2/2

Tercera Fase: CONCEPTUALIZACION OBJETIVO: -Favorecer en las alumnas la comprensin de los conceptos que se estudiaran en la unidad y/o mdulo de aprendizaje, mediante la identificacin de sus caractersticas especficas y sus relaciones con conceptos ms generales, prximos, afines y subordinados.

ESTRATEGIAS1.Asimilacin de conceptos:

ACTIVIDADES1.- Conquista de los imperios coloniales y el desarrollo del capitalismo. 2.-El nacimiento de las Industria de la industria Latinoamericana. 3.- Influencia de los pensamientos revolucionarios en Ecuador y Latinoamrica.

PERIODOS 15

SEGUIMIENTO

Identificacin de conceptos:

Consultas de Investigacin. Extraern sus propios resmenes a travs de la lectura cientfica condiciones que han permitido su desarrollo.

Evaluacin sumativa:

Resmenes Consultas Lecciones.

CALIFICACION: 2/2

Cuarta Fase: DESARROLLO DE HABILIDADES Y DESTERZAS OBJETIVO: -Desarrollar en las alumnas habilidades de pensamiento que favorezcan cadenas de razonamiento basadas en el pensamiento formal hipottico-deductivo. -Desarrollar en las alumnas habilidades psicomotrices que favorezcan el desarrollo de destrezas.

ESTRATEGIAS1.Desarrollo de habilidades de pensamiento:

ACTIVIDADESCmo deducir Contenidos. Mediante Lectura Comprensiva deducir sobre las repercusiones de las Guerras Mundiales en el Mundo y Amrica.

PERIODOS4

SEGUIMIENTO

2. Desarrollo de habilidades psicomotrices:

Presentacin de ppelo grafos.

EVALUACION: Sumativa - Formativa

Resmenes y Ppelo grafos

CALIFICACION: 2/2

Quinta Fase: ARGUMENTACION OBJETIVO: -Favorecer en las alumnas el desarrollo de capacidades de argumentacin, mediante el manejo de sistemas conceptuales, conjuntos organizados de proposiciones o ideas pertenecientes a posiciones y puntos de vista distinto sobre un mismo tema. PERIODOS SEGUIMIENTO ESTRATEGIAS ACTIVIDADES 1.Lectura categorial: Socializacin y Argumentacin de los temas tratados en el 5 Mdulo

2. Escritura categorial:

Tcnica Panel : Mediante la presentacin de preguntas Por grupos generalizan los temas.

3. Exposicin argumental:

Interpretar las Lecturaspara analizar y argumentar sobre el tema en exposicin.

EVALUACION: Sumativa - Formativa

Argumentacin Preguntas Socializacin de la Tcnica.

CALIFICACION: 2/2

Sexta Fase: DESARROLLO ACTITUDINAL OBJETIVO: -Favorecer en las alumnas el desarrollo de actitudes y hbitos que permitan la formacin de una escala de valores propia. ESTRATEGIAS ACTIVIDADES PERIODOS 1. Compresin: COMO ICENTIVAR A LA LECTURA. 4 Estrategias individuales o grupales sobre temas para fomentar la participacin activa.

SEGUIMIENTO

. Sensibilizacin:

Generar cambios en las estudiantes para lograr sus propias conclusiones de la lectura.

Ejecucin: Mediante la participacin de las estudiantes hacer un anlisis de ese cambio en ellas sobre el respeto que debe existir entre compaeras al hacer sus exposiciones sobre la lectura.

EVALUACION: Sumativa - Formativa

Se valorizar la honestidad del cambio en la lectura.

CALIFICACION: 2/2

______________________________ (f) PROFESOR (A)