filosofía de la educación. categorías de análisis

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FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN Categorías de análisis

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Education


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Page 1: Filosofía de la educación. categorías de análisis

FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN

Categorías de análisis

Page 2: Filosofía de la educación. categorías de análisis

Disciplina filosófica de tipo práctico, que tiene por objeto de estudio al hombre en cuanto ser

educable, es decir, éste posee una capacidad intrínseca para ser educado, y el estudio de los

diversos elementos que puedan quedar incluidos en un enfoque así.

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En su constitución epistemológica, es un saber multidisciplinario con un objetivo específico: la explicación y fundamentación del hecho

educativo desde sus fines y principios, cuyo último fundamento es la naturaleza humana dentro de esa característica suya que es la educabilidad.

Page 4: Filosofía de la educación. categorías de análisis

¿QUÉ CONOCIMIENTO BUSCA?

HechoEducativo

• Explicación• Fundamentació

n• Principios• Fines

La naturaleza humana y su educabilidad

Page 5: Filosofía de la educación. categorías de análisis

FilosofíaDe la

Educación

El Ser de la

Educación

Enseñar-

Aprender

Hombre Sociedad

Categorías de análisis

Page 6: Filosofía de la educación. categorías de análisis

El Ser de la

Educación

Esta categoría se enfoca en estudiar qué es la educación, qué significa en contextos específicos y como su definición influye en el proceso educativo, ya sea:

• Demarcando el objetivo de la enseñanza

• Estableciendo los valores• Fundamentando los aspectos

importantes

Page 7: Filosofía de la educación. categorías de análisis

Enseñar-

Aprender

Ya que el quehacer educativo se realiza de modo concreto y determinado, en un tiempo y espacio y con personas concretas, esta reflexión se enfoca a estudiar como la teoría se aplica a esas prácticas; o cómo modificar las mismas para adaptarse a la idea de Educación.

Page 8: Filosofía de la educación. categorías de análisis

Hombre

Detrás de cada sistema, método o técnica educativos, siempre se encuentramos una antropología subyacente; es decir, una idea de qué es el hombre.

Por tanto, la reflexión radica en analizar qué se entiende por “hombre” y cómo tal idea afecta al proceso educativo

Page 9: Filosofía de la educación. categorías de análisis

Sociedad

Toda educación se encuentra inevitablemente inscrita en una sociedad, pues es a partir de la cultura (costumbres, ideas y prácticas) de dónde surge la necesidad de educación; e incluso su propósito último.

Filosofar sobre la educación implica reflexionar sobre la sociedad en que se educación se imparte; cuales son sus valores, cosumbres e ideales y más importante, que tipo de seres humanos busca crear.