fichero+de+dinÁmicas+i

7/21/2019 FICHERO+DE+DINMICAS+I

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TCNICAS DE PRESENTACIN

TCNICAS DE CONOCIMIENTO

TCNICAS DE COMUNICACIN

TCNICAS DE CONFIANZA

TCNICAS DE COOPERACIN

TCNICAS DE DISTENSIN

TCNICAS DE PRODUCCIN GRUPAL

TCNICAS DE ANIMACIN CON

CANCIONES

TAFAD 2012-2013

FICHERO DE

DINMICAS Y

ANIMACIN DE GRUPOSPRIMER TRIMESTREJOSU PRIETO PARDO

30/11/2012


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FICHERO DE DINMICAS I

NOMBRE

OBJETIVO

TIPO DE TCNICA

EL SUPER DNI

FACILITAR EL PRIMER CONTACTO ENTRE LOS ALUMNOS

DE PRESENTACIN

MATERIALES HOJAS CON LA INFORMACIN

DESCRIPCIN

UNA HOJA, QUE ENTREGA EL DINAMIZADOR A LOS ALUMNOS, LA RELLENAN CON TODOS

LOS DATOS QUE SE INCLUYEN, A MODO DE DNI, MENOS EL NOMBRE Y EL APELLIDO. ALRELLENARLAS LOS ALUMNOS SE LAS ENTREGAN AL DINAMIZADOR Y ESTE LAS BARAJEAY LAS REPARTE, ALEATORIAMENTE, OTRA VEZ. LOS ALUMNOS AHORA DEBEN DEINTENTAR ADIVINAR DE QUIN ES EL DNI.

OBSERVACIONES

1. ES UN GRAN JUEGO PARA PRESENTAR A VARIOS ALUMNOS QUE NO SE CONOCENDE NADA YA QUE LO PRIMERO QUE TIENEN QUE APRENDER SON LOS NOMBRESDEL RESTO.

2. EL NICO INCONVENIENTE ES QUE SE PUEDE HACER UN POCO ABURRIDO.

VARIANTES

1. LAS FICHAS SE COLOCAN EN EL SUELO, YA CON EL NOMBRE Y APELLIDOS DECADA UNO, Y TODOS LOS ALUMNOS DEBEN DE INTENTAR MEMORIZAR LA MAYORPARTE DE ELLAS. DESPUS EL DINAMIZADOR LAS RECOGE Y PREGUNTA A LOSALUMNOS S SABEN A QUIEN SE REFIERE UNO DE LOS APARTADOS.


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NOMBRE

OBJETIVO

TIPO DE TCNICA

LOS PISTOLEROS


DE PRESENTACIN

MATERIALES COLCHONETA

DESCRIPCIN

LOS ALUMNOS SE COLOCAN EN 2 GRUPOS. ENTRE LOS DOS GRUPOS SE COLOCA UNA

COLCHONETA A MODO DE MURO. CUANDO EL DINAMIZADOR DA LA SEAL, UNALUMNO DE CADA GRUPO DEBE SALIR A UNA ZONA EN LA QUE SLO ELLOS DOS SEVEN. CONSISTE EN QUE CUANDO SALGAN, DEBEN DE DECIR EL NOMBRE DELCOMPAERO ANTES QUE EL OTRO.

OBSERVACIONES

1. ES UN BUEN JUEGO PARA QUE LOS ALUMNOS SE APRENDAN LOS NOMBRES ENTREELLOS Y ADEMS ES DIVERTIDO CON LO QUE SE HACE MS AMENO PARA LOSALUMNOS.

VARIANTES

1. SALEN MS DE UN ALUMNO DE LA ZONA DE DETRS DE LA COLCHONETA.


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NOMBRE

OBJETIVO

TIPO DE TCNICA

LIMN-NARANJA


DE PRESENTACIN

MATERIALES NINGUNO

DESCRIPCIN

LOS ALUMNOS SE DISPONEN EN CORRO MENOS EL DINAMIZADOR QUE SE COLOCA ENMEDIO. CONSISTE EN QUE CUANDO EL DINAMIZADOR MIRA A UN ALUMNO Y LE DICE:

NARANJA, ESTE DEBE DE DECIR RAPIDAMENTE EL NOMBRE DEL COMPAERO DE LADERECHA PERO S EL DINAMIZADOR DICE: LIMN, EL ALUMNO DEBE NOMBRAR ALCOMPAERO DE LA IZQUIERDA. S FALLA EL ALUMNO, AL QUE SE LE DICE LIMON ONARANJA, SE COLOCA EN LA POSICIN DEL DINAMIZADOR. LA PERSONA QUE ESTA ENEL CENTRO PUEDE DECIR: CESTA DE FRUTAS, CON LO QUE TODOS LOS ALUMNOSDEBEN CAMBIAR SU POSICIN.

OBSERVACIONES

1. INCIDIR EN LOS ALUMNOS QUE SEA UNA ACTIVIDAD DINMICA CON LO QUE NOSTENDREMOS QUE ENCARGAR DE DARLE RITMO. S FUERA MS LENTO SERA MSFCIL Y ABURRIDO.

VARIANTES

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NOMBRE

OBJETIVO

TIPO DE TCNICA

QUIN FALTA?


DE PRESENTACIN

MATERIALES NINGUNO

DESCRIPCIN

LOS ALUMNOS SE DIVIDEN EN DOS GRUPOS Y EL DINAMIZADOR HAR DE ARBITRO.

CADA GRUPO ENTRA, ENTERO, EN UN VESTUARIO DISTINTO. CUANDO EL DINAMIZADORDA LA SEAL LOS ALUMNOS SALEN DE LOS VESTUARIOS MENOS DOS COMPONENTES DEAMBOS QUE SE QUEDAN DENTRO. CONSISTE EN QUE LOS ALUMNOS DEBEN ADIVINARLO ANTES POSIBLE QUIEN FALTA DEL EQUIPO CONTRARIO.

OBSERVACIONES

1. ES MEJOR REALIZAR ESTA DINMICA EN MODO DE COMPETICIN AL MEJOR DE 5YA QUE SIN COMPETICIN ABURRIRIA A LAS 2 RONDAS DE EMPEZARLA.

VARIANTES

1. PREMEDITAR EN UN GRUPO, PARA CREAR ENGAO AL OTRO, QUE SALGAN TODOSLOS COMPONENTES.


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NOMBRE

OBJETIVO

TIPO DE TCNICA

TE MOLAN MIS VECINOS?


DE PRESENTACIN

MATERIALES NINGUNO

DESCRIPCIN

LOS ALUMNOS SE COLOCAN EN CRCULO Y EL DINAMIZADOR EN L. ESTE COMIENZADICIENDO Y MIRANDO A UN ALUMNO: TE MOLAN MIS VECINOS?, Y EL ALUMNO LE

CONTESTA: SI!, ME MOLA JUAN (EL ALUMNO DE LA DERECHA) Y ME MOLA PEDRO (ELALUMNO DE LA IZQUIERDA). DESPUS EL ALUMNO QUE A CONTESTADO REPITE ELPROCESO.

OBSERVACIONES

1. ES UN BUEN JUEGO PARA QUE LOS ALUMNOS CONOZCAN LOS NOMBRES DE SUSCOMPAEROS PERO ES MUY POCO DINAMICOS. SIN EMBARGO, AL INTRODUCIRLAS VARIANTES LO HACE MS DIVERTIDO.

VARIANTES

1. SE HABLA CON VOZ DE PIJO.2. SE HABLA CON VOZ DE GITANO.3. SE HABLA CON VOZ DE RAPERO.


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NOMBRE

OBJETIVO

TIPO DE TCNICA

MI GRAN GESTO


DE PRESENTACIN

MATERIALES NINGUNO

DESCRIPCIN

LOS ALUMNOS SE COLOCAN EN CRCULO Y EL DINAMIZADOR EN EL CENTRO. ESTEPREGUNTA A CADA ALUMNO SU NOMBRE Y EL GESTO QUE LES CARACTERIZA. CUANDO

TERMINA DE PREGUNTAR A TODOS, EL DINAMIZADOR HACE UNO DE LOS GESTOS QUELOS ALUMNOS HAN HECHO ANTERIORMENTE Y EL RESTO DE LOS ALUMNOS DEBENDECIR EL NOMBRE DE A QUIEN PERTENECE EL GESTO.

OBSERVACIONES

1. HACER LA MAYOR PARTE DE GESTOS DE CASI TODOS LOS ALUMNOS AS LOSALUMNOS SE SIENTEN IMPORTANTES DENTRO DE LA DINMICA.

VARIANTES

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NOMBRE

OBJETIVO

TIPO DE TCNICA

MI INGREDIENTE


DE PRESENTACIN

MATERIALES UN PAPEL Y UN BOLGRAFO

DESCRIPCIN

LOS ALUMNOS SE DIVIDEN POR LA ZONA Y ESCRIBEN EN UN PAPEL UN INGREDIENTRE

EN EL QUE SU LETRA INICIAL ES LA MISMA QUE LA DE SU NOMBRE. DESPUS ELDINAMIZADOR COGE TODAS LOS PAPELES, LOS BARAJEA Y LOS ESPONE. CONSISTE ENQUE LOS ALUMNOS, MIRANDO EL INGREDIENTE QUE HAN ESCRITO, TIENEN QUEADIVINAR A QUIEN PERTENECE CADA INGREDIENTE.

OBSERVACIONES

1. SE PODRA HACER DE MANERA DIFERENTE MS FACIL, DE MODO QUE ELDINAMIZADOR PREGUNTA UNO A UNO Y ANOTA EL INGREDIENTE. DESPUSESPONE EL INGREDIENTE Y EL RESTO INTENTAN ADIVINARLO.

VARIANTES

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NOMBRE

OBJETIVO

TIPO DE TCNICA

PRESI, VICEPRESI Y SECRE


DE PRESENTACIN

MATERIALES NINGUNO

DESCRIPCIN

LOS ALUMNOS SE COLOCAN EN CRCULO, INCLUIDO EL DINAMIZADOR. ESTE DESIGNA ATRES ALUMNOS EL NOMBRE DE PRESI, VICEPESI Y SECRE Y EL RESTO CONSERVAN SU

NOMBRE. CONSISTE EN QUE EL PRESI DA DOS PALMADAS Y DICE: PRESI, PRESI, ESDECIR, SU NOMBRE Y SEGUIDAMENTE GOLPEANDO 2 VECES LAS PALMAS EN LOSMUSLOS Y DICIENDO EL NOMBRE DE OTRO ALUMNO DOS VECES DE LA MISMA MANERAQUE ANTES DIJO: PRESI, PRESI. SEGUIDAMENTE EL ALUMNO QUE FUE NOMBRADO POREL PRESI DEBE REPETIR EL PROCESO DICIENDO SU NOMBRE EN PRIMER LUGAR Y ASSUCESIVAMENTE.

OBSERVACIONES

1. ES UNA DINMICA MUY BUENA PARA AFIANZAR EL CONOCIMIENTO DEL NOMBREDE LOS ALUMNOS ENTRE ELLOS Y ADEMS ES MUY DIVERTIDA. SIN EMBARGO, ESCOMPLICADO REALIZARLA SEGUIDA DURANTE MUCHO TIEMPO YA QUE ESCOMPLICADA.

VARIANTES

1. QUIEN FALLE DA UNA VUELTA AL CRCULO DE ALUMNOS.2. QUIEN FALLE RECIBE EL NOMBRE DE BARTOLO.


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NOMBRE

OBJETIVO

TIPO DE TCNICA

30 SEGUNDOS

CONOCIMIENTO MS PROFUNDO ENTRE LOS ALUMNOS

DE CONOCIMIENTO

MATERIALES NINGUNO

DESCRIPCIN

LOS ALUMNOS SE DISPERSAN EN PAREJAS POR LA PISTA. EL DINAMIZADOR DA LASEAL Y LOS ALUMNOS TIENEN 30 SEGUNDOS PARA INTENTAR CONOCERSE MS A

FONDO ENTRE ELLOS. CUANDO TERMINAN CAMBIAN DE PAREJAS.

OBSERVACIONES

1. ES UNA DINMICA BUENA PARA QUE LOS ALUMNOS SE CONOZCAN ENTRE ELLOS YADEMS ES MOVIDA YA QUE LOS ALUMNOS CAMBIAN DE POSICIN CADA 30SEGUNDOS.

VARIANTES

1. DISMINUIR EL TIEMPO PARA HACER LA DINMICA MS MOVIDA.


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NOMBRE

OBJETIVO

TIPO DE TCNICA

MIS 3 COMPAEROS


DE CONOCIMIENTO

MATERIALES HOJA CON LAS PAUTAS A RELLENAR

DESCRIPCIN

LOS ALUMNOS SE DISPERSAN POR LA PISTA. CADA UNO TIENE UN PAPEL EN EL QUE HAYVARIAS PAUTAS QUE DEBEN RELLENAR CON 3 NOMBRES DE SUS COMPAEROS. PARA

REALIZARLO SE DEBEN DE PREGUNTAR ENTRE ELLOS ESAS PAUTAS, COMO POREJEMPLO: 3 ALUMNOS QUE CUMPLAN LOS AOS EL MISMO MES QUE TU.

OBSERVACIONES

1. HACER QUE LOS ALUMNOS SE DISPERSEN EN UNA ZONA AMPLIA YA QUE SI SESIENTAN TODOS EN CORRO, PARADOS, LA DINMICA PUEDE LLEGAR A SERABURRIDA.

VARIANTES

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NOMBRE

OBJETIVO

TIPO DE TCNICA

LA PATATA CALIENTE


DE CONOCIMIENTO

MATERIALES 1 ESTUCHE

DESCRIPCIN

LOS ALUMNOS SE COLOCAN EN CRCULO Y EL DINAMIZADOR CON ELLOS. ESTE COGE UNESTUCHE Y LO GOLPEA HACIA ARRIBA COMO SI QUEMARA Y A SU VEZ DICE: HOLA MELLAMO Y LO QUE MS ME GUSTA ES, EN CUANTO LO DICE TIENE QUE PASAR LAPATATA CALIENTE A OTRO COMPAERO QUE REPITE EL PROCESO.

OBSERVACIONES

1. CONTROLAR MUY BIEN A LOS ALUMNOS PARA QUE NO REPITAN 2 VECES.2. HACERLO EN UNA PARTE DE LA SESIN EN LA QUE HAYA BASTANTE TIEMPO YA

QUE DURA MUCHO TIEMPO ESTA DINMICA.

VARIANTES


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NOMBRE

OBJETIVO

TIPO DE TCNICA

ENTREVISTADOR-ENTREVISTADO


DE CONOCIMIENTO

MATERIALES 1 ESTUCHE

DESCRIPCIN

LOS ALUMNOS SE COLOCAN EN CRCULO Y A SU VEZ SE DIVIDEN EN PAREJAS. PRIMEROUNO DE CADA PAREJA PREGUNTA AL OTRO DURANTE 4 MINUTOS Y DESPUS SE

CAMBIAN LOS PAPELES. AL FINAL EL DIAMIZADOR PIDE A CADA ALUMNO QUE PRESENTEA SU COMPAERO DE LA PAREJA.

OBSERVACIONES

1. ES UNA DINMICA QUE SE ALARGA MUCHO EN EL TIEMPO POR LO QUE SE TIENEQUE HACER MS MOVIDA COMO POR EJEMPLO: HACER SALIR AL ALUMNO QUETIENEN QUE PRESENTAR AL CENTRO DEL GRUPO PARA AS TRABAJAR LA PERDIDADE VERGENZA.

VARIANTES

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NOMBRE

OBJETIVO

TIPO DE TCNICA

QUIN ES QUIN?


DE CONOCIMIENTO

MATERIALES HOJAS CON LAS PREGUNTAS A RELLENAR

DESCRIPCIN

LOS ALUMNOS RELLENAN UNA HOJA CON 4 PREGUNTAS Y SEGUIDAMENTE LAS COLOCANEN EL SUELPO PARA QUE LAS VEAN TODOS. A LOS 5 MINUTOS EL DINAMIZADOR COGE

TODAS LAS HOJAS Y DE UNA EN UNA VA DICIENDO SLO LA RESPUESTA DE UNA DE LAS4 PREGUNTAS Y EL RESTO DE ALUMNO DEBEN DE ADIVINAR DE QUIN ES LA HOJA.

OBSERVACIONES

1. ES UNA DINMICA MUY DURADERA QUE MUCHOS ALUMNOS NO SE LA TOMANENSERIO PERO ES MUY BUENA PARA QUE LOS ALUMNOS SE CONOZCAN MSPROFUNDAMENTE ENTRE ELLOS.

VARIANTES

1. REALIZARLO CON UN PULSADOR IMAGINARIO Y A MODO CONCURSO.


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NOMBRE

OBJETIVO

TIPO DE TCNICA

Y SI FUERA?


DE CONOCIMIENTO

MATERIALES NINGUNO

DESCRIPCIN

LOS ALUMNOS SE COLOCAN EN GRUPOS DE 4 Y CADA GRUPO PIENSA EN ALGO QUE SELE ATRIBUYA DIRECTAMENTE A UN COMPAERO DE CLASE. ENTONCES CADA GRUPO

ELIGE UN PORTAVOZ Y DICE: S FUERA UN SERA, EL GRUPO QUE RESPONDAPRIMERO GANA UN PUNTO. LO DEBEN HACER TODOS LOS GRUPOS VARIAS VECES.

OBSERVACIONES

1. ES UNA DINMICA MUY BUENA PARA, ADEMS DE MEJORAR EL CONOCIMIENTOENTRE LOS ALUMNOS, VER LA PERSPECTIVA QUE TIENEN DE LOS COMPAEROSENTRE ELLOS.

VARIANTES

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NOMBRE

OBJETIVO

TIPO DE TCNICA

TELFONO ESCACHARRADO

FAVORECER LA COMUNICACIN ENTRE LOS ALUMNOS

DE COMUNICACIN

MATERIALES NINGUNO

DESCRIPCIN

LOS ALUMNOS SE COLOCAN EN 2 FILAS. EL DINAMIZADOR INDICA AL LTIMO DE CADAFILA LA FRASE QUE TIENE QUE TRANSMITIR AL COMPAERO DE ADELANTE Y AS

SUCESIVAMENTE HASTA QUE LLEGE LA FRASE AL PRIMERO. GANA EL GRUPO QUE HAGALLEGAR LA FRASE CORRECTAMENTE AL PRIMERO DE LA FILA.

OBSERVACIONES

1. ES UN JUEGO MUY SENCILLO EN EL QUE LA NICA PEGA PARA QUE LA FRASE NOLLEGE A SU DESTINO ES QUE ALGN GRACIOSO DE LA FILA LA DIGA MALQUERIENDO.

VARIANTES

1. REDUCIR LA FRASE A UNA PALABRA Y NO SE PUEDE USAR LA BOCA PARATRANSMITIRLA.


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NOMBRE

OBJETIVO

TIPO DE TCNICA

EL LAVA COCHES

GENERAR CONFIANZA ENTRE LOS ALUMNOS

DE CONFIANZA

MATERIALES NINGUNO

DESCRIPCIN

LOS ALUMNOS CREAN DOS FILAS PARALELAS MIRDOSE ENTRE ELLOS. EL LTIMOALUMNO DE LA FILA PASA ENTRE LAS DOS FILAS, MIENTRAS QUE EL RESTO DE

ALUMNOS, CON SUS MANOS, SIMULAN UNAS ESCOBILLAS DE UN LAVADERO DE COCHES.CUANDO TERMINA SE COLOCA EL PRIMERO DE LA FILA Y SALE EL SIGUIENTE Y ASHASTA QUE PASEN TODOS POR EL CENTRO DE LAS DOS FILAS.

OBSERVACIONES

1. HAY QUE CONTROLAR A LOS ALUMNOS NO SE PASEN DE FUERZA Y HAGAN DAO ALOS ALUMNOS QUE PASAN POR EL CENTRO.

VARIANTES

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NOMBRE

OBJETIVO

TIPO DE TCNICA

ERES TU MI DRCULA?

GENERAR CONFIANZA ENTRE LOS ALUMNOS

DE CONFIANZA

MATERIALES NINGUNO

DESCRIPCIN

LOS ALUMNOS SE VENDAN LOS OJOS Y SE DISPERSAN POR LA ZONA. EL DINAMIZADOR

DESIGNA A UN ALUMNO QUE HACE DE DRCULA. CUANDO EL RESTO DE ALUMNOS SEENCUENTRAN DEBEN PREGUNTARSE: ERES TU MI DRCULA?, S NO COINCIDE CON ELDRCULA DEBE SEGUIR BUSCANDO PERO S AL QUE SE LO PREGUNTAN ES EL DRCULA,ESTE DEBE DE MORDERLE EN EL CUELLO Y PASA A SER OTRO DRCULA MS. LADINMICA TERMINA CUANDO TODOS LOS ALUMNOS SE COLOCAN EN DRCULA.

OBSERVACIONES

1. ES UNA DINMICA QUE IMPLICA GRAN CONFIANZA ENTRE LOS ALUMNOS YADEMS TIENEN QUE VENCER LA VERGENZA PARA DAR UN MORDISCO A OTROALUMNO.

VARIANTES

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NOMBRE

OBJETIVO

TIPO DE TCNICA

PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA

COOPERACIN ENTRE TODOS LOS ALUMNOS PARACONSEGUIR EL OBJETIVO

DE COOPERACIN

MATERIALES VARIOS PAPELES CORTADOS EN FORMA DE PUZLE

DESCRIPCIN

LOS ALUMNOS SE COLOCAN EN GRUPOS DE 4 Y EL DINAMIZADOR REPARTE A CADAGRUPO UNA ADIVINANZA. S ACIERTAN LA ADIVINANZA, EL DINAMIZADOR REPARTE UN

SOBRE EN EL QUE HAY UN ROMPECABEZAS QUE AL RESOLVERLO APARECE UN TEXTOREFERENTE A LA ASIGNATURA.

OBSERVACIONES

1. ES UN BUEN MTODO PARA PRESENTAR ALGO DE UNA ASIGNATURA Y AS ROMPERCON LO TRADICIONAL QUE ES DICTAR O ENTREGAR EN UNA FOTOCOPIA.

VARIANTES

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NOMBRE

OBJETIVO

TIPO DE TCNICA

INGREDIENTES

PROVOCAR RISAS EN LOS ALUMNOS Y SU RELAJACION

DE DISTENSIN

MATERIALES NINGUNO

DESCRIPCIN

LOS ALUMNOS SE COLOCAN EN CORRO Y EL DINAMIZADOR LES MANDA DECIR UNINGREDIENTE. DESPUS DE HABER RESPONDIDO TODOS, EL DINAMIZADOR COMIENZA APREGUNTAR A CADA ALUMNO: QU ES LO QUE TE ARRASCAS CUANDO TE LEVANTAS?;Y LA RESPUESTA ES EL INGREDIENTE ANTERIORMENTE DICHO.

OBSERVACIONES

1. ES UNA DINMICA QUE NO SE ESPERAN LOS ALUMNOS, YA QUE SI NO ALGUNOSNO DIRAN ALGUNOS INGREDIENTES QUE DESPUS LES HARA PASARVERGENZA, CON LO QUE PROVOCA GRANDES RISAS ENTRE LOS ALUMNOS.

VARIANTES---------------------------


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NOMBRE

OBJETIVO

TIPO DE TCNICA

EL CLICK

PROVOCAR RISAS EN LOS ALUMNOS Y SU RELAJACION

DE DISTENSION

MATERIALES 2 BOLGRAFOS

DESCRIPCIN

LOS ALUMNOS SE COLOCAN EN CRCULO Y EL DINAMIZADOR CON ELLOS. ESTE TIENEUN BOLGRAFO QUE PASA AL ALUMNO DE LA DERECHA DICIENDOLE: ESTO ES UNCLICK, EL COMPAERO LE RESPONDE: UN QU?, Y EL DINAMIZADOR LE RESPONDE:UN CLICK Y ADEMS LE PASA EL BOLGRAFO. EL ALUMNO DEBE REPETIR EL PROCESOPERO CUANDO EL SIGUIENTE ALUMNO LE PREGUNTA: UN QU, TIENE QUEPREGUNTAR AL ANTERIOR ALUMNO (EL DINAMIZADOR): UN QU? Y ESTE LERESPONDE: UN CLICK Y EL SEGUNDO ALUMNO DICE AL TERCERO: UN CLICK. SEREPITE EL PROCESO HASTA QUE LLEGA EL BOLGRAFO DE DNDE SALI.

OBSERVACIONES

1. ES UNA DINMICA QUE PROVOCA RISAS FACILMENTE A LOS ALUMNOS POR ELGRAN JUEGO RPIDO DE PALABRAS QUE LLEVA A CONFUSIN.

VARIANTES

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NOMBRE

OBJETIVO

TIPO DE TCNICA

PALMERA-ELEFANTE

PROVOCAR RISAS EN LOS ALUMNOS Y SU RELAJACIN

DE DISTENSIN

MATERIALES NINGUNO

DESCRIPCIN

LOS ALUMNOS SE COLOCAN EN CRCULO Y EL DINAMIZADOR EN EL CENTRO. CUANDOESTE MIRA A UN ALUMNO DEL CORRO Y LE DICE: ELEFANTE, EL ALUMNO TIENE QUESIMULAR UNA TROMPA CON EL BRAZO Y LOS DOS COMPAEROS DE LOS LADOS DEBENSIMULAR LAS OREJAS. SIN EMBARGO S EL DINAMIZADOR DICE: PALMERA, EL ALUMNOTIENE QUE SIMULAR LAS RAMAS DE UNA PALMERA Y LOS DOS ALUMNOS DE LOS LADOSLOS COCOS. EL ALUMNO QUE FALLA DEBE PASAR AL CENTRO DEL CRCULO Y REPETIR LAACTIVIDAD.

OBSERVACIONES

1. INCIDIR EN LOS ALUMNOS QUE SEA UNA ACTIVIDAD DINMICA CON LO QUE NOSTENDREMOS QUE ENCARGAR DE DARLE RITMO. S FUERA MS LENTO SERA MSFCIL Y ABURRIDO

VARIANTES

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NOMBRE

OBJETIVO

TIPO DE TCNICA

TIO ESTE ES MI BOLI!


DE DISTENSIN

MATERIALES 1 BOLGRAFO

DESCRIPCIN

LOS ALUMNOS SE COLOCAN EN CRCULO, EN EL QUE SE INCLUYE EL DINAMIZADOR.

ESTE EMPIEZA CON UN BOLI DE LA MANO Y LE DICE, MORIDNDOSE LA LENGUA, ALCOMPAERO DE AL LADO, TIO ESTE ES MI BOLI, EL COMPAERO LE CONTESTA: TUBOLI?, Y EL DINAMIZADOR LE VUELVE A DECIR: SI, ENTONCES EL COMPAERO LEPREGUNTA: ME LO DEJAS?, Y EL DINAMIZADOR LE CONTESTA QUE SI. SEGUIDAMENTELE PASA EL BOLGRAFO Y SE REPITE LA ACCIN HASTA LLEGAR EL BOLI OTRA VEZHASTA EL DINAMIZADOR.

OBSERVACIONES1. AL INTRODUCIR LAS VARIANTES, EL JUEGO SE PUEDE ALARGAR UN POCO MS EN

EL TIEMPO YA QUE ES MUY DIVERTIDO.

VARIANTES

1. HABLAR CON LA LENGUA TOCANDO EL PALADAR.2. HABLAR CON LA LENGUA DOBLADA.


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NOMBRE

OBJETIVO

TIPO DE TCNICA

MERCADO CHINI-CHINO


DE DISTENSIN

MATERIALES NINGUNO

DESCRIPCIN

LOS ALUMNOS SE COLOCAN EN CRCULO Y EL DINAMIZADOR EN EL CENTRO. ENTONCES

EL DINAMIZADOR DICE Y PREGUNTA A CADA ALUMNO: ESTE ES EL MERCADO CHINI-CHINO DONDE UNAS COSAS SE COMPRAN Y OTRAS NO, TU QUE COMPRAS? ENTONCESEL ALUMNO TIENE QUE RESPONDER CON ALGO QUE SE PUEDA COMPRAR. Y S LAPALABRA CONTIENE LAS LETRAS I O O SI QUE SE PUEDE COMPRAR.

OBSERVACIONES

1. S LOS ALUMNOS DESCUBREN CUAL ES EL TRUCO DE LA DINMICA LAVARIAREMOS CAMBIANDO DE LETRAS.

VARIANTES

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NOMBRE

OBJETIVO

TIPO DE TCNICA

PALMAS ENREVESADAS

PROVOCAR RISAS Y RELAJACIN Y MEJORAR LACOORDINACIN DE LOS ALUMNOS

DE DISTENSIN

MATERIALES NINGUNO

DESCRIPCIN

LOS ALUMNOS SE SIENTAN FORMANDO UN CRCULO, INCLUIDO EL DINAMIZADOR. CADAALUMNO COLOCA SU MANO DERECHA EN LA PIERNA IZQUIERDA DEL COMPAERO DE LADERECHA Y LA MANO IZQUIERDA EN LA PIERNA DERECHA DEL COMPAERO DE LAIZQUIERDA. CONSISTE EN QUE EL DINAMIZADOR COMIENZA GOLPEANDO CON UNAMANO A UNO DE LOS ALUMNOS QUE TIENE AL LADO Y EL RESTO DE ALUMNOS DEBENSEGUIR EL ORDEN. EL QUE FALLE DEBE LEVANTAR Y NO USAR LA MANO CON LA QUEFALL EN LA SIGUIENTE RONDA.

OBSERVACIONES

1. GRACIAS A LAS VARIANTES SE HACE MS DIVERTIDO EL JUEGO.

VARIANTES

1. GOLPEAR CON EL PUO SIGNIFICA QUE SE DEBE SALTAR LA SIGUIENTE MANO.2. GOLPEAR DOS VECES SIGNIFICA CAMBIAR DE SENTIDO LOS GOLPES.


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NOMBRE

OBJETIVO

TIPO DE TCNICA

LAS PARTES DEL CERDO


DE DISTENSIN

MATERIALES NINGUNO

DESCRIPCIN

LOS ALUMNOS SE DISPONEN EN CRCULO Y EL DINAMIZADOR SE COLOCA EN EL MEDIO.

ESTE PREGUNTA UNO A UNO A LOS ALUMNOS: CUAL ES LA PARTE QUE MS TE GUSTADEL CERDO? CUANDO TERMINA DEJA PROTAGONISMO A LOS ALUMNOS. COMIENZA UNALUMNO DICIENDO A SU COMPAERO DE LA DERECHA: CERDITO, CERDITO TU QUEERES TAN BONITO TE VOY A DAR UN BESITO (EN LA PARTE DEL CERDO DICHAANTERIORMENTE). SEGUIDAMENTE EL ALUMNO DEBE DAR UN BESO A SU COMPAEROEN LA ZONA DE LA PARTE DEL CERDO QUE HABA DICHO ANTES. AS HASTA COMPLETARTODA UNA RONDA.

OBSERVACIONES

1. NO DEBEMOS DE REALIZAR MS DE UNA RONDA YA QUE SE HARA DEMASIADOABURRIDO.

VARIANTES

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NOMBRE

OBJETIVO

TIPO DE TCNICA

EN QU TE FIJAS?

PROVOCAR RISAS ENTRE LOS ALUMNOS Y SURELAJACIN

DE DISTENSIN

MATERIALES NINGUNO

DESCRIPCIN

LOS ALUMNOS SE COLOCAN EN CRCULO Y EL DINAMIZADOR SE COLOCA EN EL CENTRO.

ESTE PREGUNTA ALUMNO POR ALUMNO: EN QU ES LO PRIMERO QUE TE FIJAS DE UNCHICO/A? CUANDO SE LO PREGUNTA A TODOS LOS ALUMNOS, ESTOS DEBEN DEESCRIBIR UNO A UNO SU NOMBRE EN EL AIRE CON LA PARTE DEL CUERPO QUE DIJOCADA UNO ANTERIORMENTE.

OBSERVACIONES

1. NO DEBEMOS DE REALIZAR MS DE UNA RONDA YA QUE SE HARA DEMASIADOABURRIDO.

VARIANTES

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NOMBRE

OBJETIVO

TIPO DE TCNICA

CARRERA DE CABALLOS


DE DISTENSIN

MATERIALES NINGUNO

DESCRIPCIN

LOS ALUMNOS SE DISPONEN EN UN CRCULO Y EL DINAMIZADOR SE INCLUYE EN L.ESTE SIMULA UNA CARRERA DE CABALLOS CON SUS DIFERENTES PARTES: SALIDA,

SALTO, GIRO DERECHA E IZQUIERDA, GALOPE, SPRINT, CHARCO, ANDAR, FOTO FINISH);LOS ALUMNOS DEBEN DE IMITAR LO QUE HACE EL PROFESOR.

OBSERVACIONES

1. ES UNA DINMICA MUY DIVERTIDA Y MOVIDA CON LO QUE ES PERFECTA PARAPASAR UN BUEN RATO.

VARIANTES

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NOMBRE

OBJETIVO

TIPO DE TCNICA

EL TELEGRAMA


DE DISTENSIN

MATERIALES NINGUNO

DESCRIPCIN

LOS ALUMNOS SE DISPONEN EN UN CRCULO, DADOS DE LA MANO, MENOS UN ALUMNO

QUE SE COLOCA EN EL CENTRO. EL DINAMIZADOR SE INTEGRA EN EL GRUPO Y DICE:VOY A MANDAR UN TELEGRAMA A, SEGIDAMENTE HACIA LA DERECHA O LAIZQUIERDA SE DAN UNA SERIE DE MOVIMIENTOS CON LA MANO PARA QUE EL ALUMNODEL CENTRO NO LO CAPTE Y LLEGEN ESOS MOVIMIENTOS AL ALUMNO QUE LE TIENEQUE LLEGAR EL TELEGRAMA. SE CAMBIAN LOS PAPELES A RAZN DEL DINAMIZADOR.

OBSERVACIONES

1. PROCURAR HACER PASAR A LA GRAN MAYORIA DE LOS ALUMNOS POR EL CENTRO.

VARIANTES

1. AUMENTAR EN NMERO DE ALUMNOS EN EL CENTRO.


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NOMBRE

OBJETIVO

TIPO DE TCNICA

ARRIBA EL OSO YOGI


DE DISTENSIN

MATERIALES NINGUNO

DESCRIPCIN

LOS ALUMNOS, INCLUIDO EL DINAMIZADOR, SE COLOCAN EN CRCULO. LA DINMICATIENE EL MISMO PROCESO QUE EL JUEGO PUMBA EN LAS CARTAS. CONSISTE EN QUE

S UN ALUMNO HACE UN GESTO CON EL PUO HACIA EL CUERPO Y DICIENDO:HAI, ELALUMNO SIGUIENTE DEBE REALIZARLO IGUALMENTE Y AS SUCESIVAMENTE. S EN UNMOMENTO UNO DE LOS ALUMNOS DICE: HONDO Y EL GESTO DE SALUDO EN KUNG FU,SE CAMBIA EL SENTIDO DEL GRITO HAI. TAMBIN S UN ALUMNO REALIZA UN GESTOCON LOS BRAZOS MOVINDOSE ADELANTE RAPIDAMENTE Y A SU VEZ DICE: BURUBURU BURU, SE SALTAR AL SIGUIENTE ALUMNO QUE LE TOQUE DECIR HAI. Y PORLTIMO, S UN ALUMNO DICE: ARRIBA EL OSO YOGI Y MUEVE SUS BRAZOS ARRIBA,TODOS LOS ALUMNOS DEBEN DE CAMBIAR DE SITIO.

OBSERVACIONES

1. EL DINAMIZADOR DEBE CAMBIAR DE SENTIDO CONTINUAMENTE CUANDO FALLAUN ALUMNO.

VARIANTES

1. S UN ALUMNO FALLA DA UNA VUELTA POR FUERA DEL CRCULO.


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NOMBRE

OBJETIVO

TIPO DE TCNICA

ARRIBA O ABAJO


DE DISTENSIN

MATERIALES NINGUNO

DESCRIPCIN

LOS ALUMNOS SE DISPONEN EN CRCULO SENTADOS, MENOS EL DINAMIZADOR QUE SECOLOCA EN EL CENTRO. ESTE COMIENZA A HABLAR PERO CUANDO DICE LA PALABRA:

QUIEN TODOS LOS ALUMNOS TIENEN QUE LEVANTARSE PERO S EL DINAMIZADORDICE LA PALABRA: NO TIENEN QUE SENTARSE. CUANDO UNO FALLA SE COLOCA EN ELCENTRO.

OBSERVACIONES

1. LA DINMICA ES DIVERTIDA S EL ALUMNO QUE SE LA QUEDA EN EL CENTROCAMBIA MUCHAS VECES. EL DINAMIZADOR DEBE DE INCULCAR A LOS ALUMNOSQUE HABLEN MUY RPIDO Y DIGAN MUCHAS VECES LAS 2 PALABRAS.

VARIANTES

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NOMBRE

OBJETIVO

TIPO DE TCNICA

DE FIESTA!


DE DISTENSIN

MATERIALES NINGUNO

DESCRIPCIN

LOS ALUMNOS SE COLOCAN EN CRCULO, INCLUIDO EL DINAMIZADOR. ESTE DICE: ME

VOY DE MOVIDA CON (UNA CUALIDAD DE ALGN/OS ALUMNOS) SEGUIDAMENTE LOSALUMNOS QUE COMPARTAN ESA CUALIDAD DEBEN CAMBIARSE DE SITIO Y EL LTIMOQUE QUEDE SIN SITIO TIENE QUE REPETIR EL PROCESO.

OBSERVACIONES

1. ES UNA DINMICA MUY DIVERTIDA PERO NO SE PUEDE ALARGAR MUCHO EN ELTIEMPO YA QUE LOS ALUMNOS SE QUEDAN SIN CUALIDADES QUE DECIR Y ELJUEGO SE RETRASA MIENTRAS LO PIENSAN.

VARIANTES

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NOMBRE

OBJETIVO

TIPO DE TCNICA

LAS PARTES DE UN CHALET


DE DISTENSIN

MATERIALES NINGUNO

DESCRIPCIN

LOS ALUMNOS SE COLOCAN EN CRCULO Y EL DINAMIZADOR TAMBIN. ESTE COMIENZA

A NOMBRAR PARTES DE UN CHALET COMO: POZO, DESPENSA, GARAJE, MANGUERA,TEJADO Y VENTANAS; Y A SU VEZ CON CADA PARTE UN GESTO ASOCIADO. ELDINAMIZADOR DEBE NOMBRARLAS DE MODO GRACIOSO, TAMBIN PUEDE NOMBRAR LASPARTES DEL VECINO DE LA DERECHA O DE LA IZQUIERDA.

OBSERVACIONES

1. MUY IMPORTANTE QUE EL DINAMIZADOR PONGA TODO DE SU PARTE PARA QUE LADINMICA SEA DIVERTIDA.

VARIANTES

1. INTRODUCIR MS ZONAS DE UN CHALET: JARDN, PISCINA


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NOMBRE

OBJETIVO

TIPO DE TCNICA

NUESTRAS NORMAS

CREACIN DE NORMAS ENTRE TODOS LOS ALUMNOSPARA SU MEJOR DESARROLLO

PRODUCCIN GRUPAL

MATERIALES 1 PAPEL Y BOLGRAFO POR ALUMNO

DESCRIPCIN

LOS ALUMNOS SE COLOCAN INDIVIDUALMENTE DISTRIBUIDOS POR LA ZONA. CADA UNO

ESCRIBE 5 O 6 NORMAS PARA EL GRUPO DE CLASE (SIN INCLUIR NADA DE PROFESORESO INSTITUTO). DESPUS SE COLOCAN EN GRUPOS DE 5 Y ENTRE TODOS ELABORAN UNPAPEL CON 6 NORMAS. AL FINAL EL PROFESOR HACE EXPONER A CADA GRUPO SUSNORMAS.

OBSERVACIONES

1. REPETIR E INCIDIR A LOS ALUMNOS QUE EN LAS NORMAS NO PUEDE HABER NADAREFERIDO A LOS PROFESORES O INSTITUTO.

VARIANTES

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NOMBRE

OBJETIVO

TIPO DE TCNICA

SOCIOGRAMA

CONTESTAR PREGUNTAS PARA CREAR RELACIONES ENEL GRUPO

PRODUCCIN GRUPAL

MATERIALES 1 PAPEL CON VARIAS PREGUNTAS

DESCRIPCIN

LOS ALUMNOS RESPONDEN UNAS PREGUNTAS DISEADAS POR EL DINAMIZADOR.

DESPUS ESTE CREA UNA SERIE DE RELACIONES ENTRE LOS ALUMNOS DE LA CLASE.

OBSERVACIONES

1. ES UNA DINMICA A LARGO PLAZO POR LO QUE DEBEMOS INFORMRSELO A LOSALUMNOS AS NO LO PREGUNTAN CONTINUAMENTE.

VARIANTES

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NOMBRE

OBJETIVO

TIPO DE TCNICA

LA VACA LECHERA

PROVOCAR RISAS EN LOS ALUMNOS GRACIAS A LAMSICA

ANIMACIN CON CANCIONES

MATERIALES NINGUNO

DESCRIPCIN

LOS ALUMNOS SE COLOCAN EN CRCULO Y EL DINAMIZADOR EN L. ESTE COMIENZA ACANTAR Y TODOS LE SIGUEN: TENGO UNA VACA LECHERA, NO ES UNA VACACUALQUIERA, ME DA LECHE MERENGADA, AY! QUE VACA TAN SALADA, TOLN TOLON,TOLN TOLON. EL DINAMIZADOR LA VUELVE A CANTAR PERO CAMBIA UNA PALABRA PORUN GESTO DE MODO QUE CUANDO TOQUE ESA PALABRA EN LA CANCIN SE SUPRIME ELCANTO Y SLO SE REALIZA EL GESTO. SE HACE TANTAS VECES COMO PALABRAS TENGALA CANCIN.

OBSERVACIONES

1. ES MUY IMPORTANTE CANTAR LA CANCIN AL PRINCIPIO ENTERA, SIN SUPRIMIRPALABRAS, PARA QUE LOS ALUMNOS SEPAN LA LETRA COMPLETA DE LA CANCIN.

VARIANTES

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NOMBRE

OBJETIVO

TIPO DE TCNICA

BAILE DEL KING KONG



MATERIALES NINGUNO

DESCRIPCIN

LOS ALUMNOS SE COLOCAN EN CRCULO Y SE GIRAN MIRANDO AL COMPAERO QUE

TIENEN DELANTE. EL DINAMIZADOR, CON ELLOS, COMIENZA A CANTAR LA CANCIN DELBAILE DE KING KONG Y CUANDO DIGA LA PALABRA: KING KONG LOS ALUMNOS HACENUN MOVIMIENTO CON LA CADERA HACIA DELANTE Y HACIA ATRS. CUANDO TERMINANLA CANCION LOS ALUMNOS DAN UN PASO ADELANTE, OTRO ATRS Y OTRO HACIA ELCENTRO Y SE VUELVE A REPETIR EL PROCESO ENTREO VARIAS VECES.

OBSERVACIONES

1. ES UNA DINMICA MUY DIVERTIDA POR EL MOVIMIENTO DE PELVIS CUANDO SEDICE KING KONG Y ADEMS PORQUE HAY UN MOMENTO EN EL QUE LOS ALUMNOSESTN MUY JUNTOS GENERANDO RISAS.

VARIANTES

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NOMBRE

OBJETIVO

TIPO DE TCNICA

TALLARINES POR AQU



MATERIALES NINGUNO

DESCRIPCIN

LOS ALUMNOS SE COLOCAN EN CRCULO Y EL DINAMIZADOR EN EL CENTRO. ESTECOMIENZA A CANTAR Y A BAILAR Y LOS ALUMNOS LE SIGUEN: TEEEENGO, UNTALLARN, QUE SE MUEVE POR AQU, QUE SE MUEVE POR ALL, TODOS REBOZADOS,CON UN POCO DE ACEITE, CON UN POCO DE SAL, Y TE LO COMES T (SEALANDO A UNALUMNO DEL CRCULO), Y SALES A BAILAR, SEGUIDAMENTE EL ALUMNO SALE ALCENTRO Y COMIENZA A CANTAR LA MISMA CANCIN. SEGN EL NMERO DE ALUMNOSQUE PASEN POR EL CENTRO, LA FRASE: UN TALLARN SE REPINTE TANTAS VECESCOMO ALUMNOS PASAN POR EL CENTRO.

OBSERVACIONES

1. ES UNA DINMICA QUE S SE ALARGA MUCHO EN EL TIEMPO, AL NO HABERVARIANTES POSIBLES, PUEDE RESULTAR ABURRIDA.

VARIANTES

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NOMBRE

OBJETIVO

TIPO DE TCNICA

EL BAILE DE LA FRUTA

PROVOCAR RISAS EN LOS ALUMNOS


MATERIALES NINGUNO

DESCRIPCIN

LOS ALUMNOS SE COLOCAN EL CRCULO, SE AGARRAN POR LOS HOMBROS Y EL

DINAMIZADOR CON ELLOS. ESTE COMIENZA A CANTAR: ESTE ES EL BAILE DE LAFRUTA; LO REPITE 2 VECES Y CUANDO PARA DE CANTAR DICE UNA FRUTA CON UNGESTO ASOCIADO Y EL RESTO DE ALUMNOS DEBE REPETIRLO. CUANDO LO REALIZANVARIAS VECES REPITEN EL PROCESO Y EN CADA PARN EL DINAMIZADOR AADE UNAFRUTA MS (POMELO, PLTANO, PERA, MANZANA).

OBSERVACIONES

1. CON ESTA DINMICA SE CONSIGUE OBTENER LAS RISAS DE LOS ALUMNOSFACILMENTE Y A SU VEZ QUE ESTOS PIERDAN LA VERGENZA.

VARIANTES

1. LA VARIANTE SE LLAMA EL BAILE DE LA FRUTA TROPICAL Y LAS FRUTAS QUE SEAADEN SON DE LUGARES EXTICOS.

fichero+de+dinÁmicas+i

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