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Ficha de trabajo 1Gramática

El sustantivo1 Lee el siguiente texto y encierra los sustantivos que encuentres:

2 Analiza los sustantivos en el siguiente recuadro:

3 Analiza y completa las oraciones con las palabras anteriores que más le convenga a cada una.

4 Escribe tres sustantivos para cada grupo.

5 Encierra los sustantivos colectivos y escribe una oración con cada sustantivo individual.

a. Aquel salió corriendo del lobo.b. La niña trataba de tomarse fotos cerca del c. Este es tan pequeñito.d. El cuervo es un espeluznante.

El águila, el cuervo y el pastorLanzándose desde una cima, un águila arrebató a un corderito.La vio un cuervo y tratando de imitar al águila, se lanzó sobre un carnero, pero con tan mal conocimiento en el arte que sus garras se enredaron en la lana, y batiendo al máximo sus alas no logró soltarse. Viendo el pastor lo que sucedía, cogió al cuervo, y cortando las puntas de sus alas, se lo llevó a sus niños.Le preguntaron sus hijos acerca de que clase de ave era aquella, y les dijo:–Para mí, solo es un cuervo; pero él, se cree águila.

Esopo (Grecia)

Sustantivos Género Número

cimaáguilacorderitocuervocarneroave

Países de América Alimentos sólidos Animales cuadrúpedos

manada

traje

isla

médico

arroz

jauría

constelación

heladeros

elefante

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6 En el siguiente pupiletras encuentra cinco sustantivos abstractos, cinco individuales y cinco colectivos. Luego escribe una oración con cada uno en tu cuaderno.

7 Completa el recuadro con sustantivos colectivos e individuales.

8 Clasifica los sustantivos en el siguiente cuadro.

P S G J I S H J K L Ñ J A S MA M O R O I G B O N D A D I AZ A N T E O J O S W Q W I N ND D Z E M E N J A M B R E C AJ A U R I A A E R R Y Y J E DÑ G A T O S Q S B O E S K R AP L J D M T R W O L R D O I WA R C H I P I E L A G O P D QK H G G Y T Y U E S Y J O A RZ A P A T O H B D K L Ñ P D TA M I S T A D J A P A I S K J

Sustantivos individuales Sustantivos colectivospeces

palomar

soldado

músico

constelación

lobo

dentadura

isla

bandada

nave

hormiguero

casas tristeza

planetas soledadSofía pantalla

Propios Abstractos Concreto

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Ficha de trabajo 2Gramática

El determinante artículo y el adjetivo calificativo1 Encierra los artículos y escribe debajo a qué parte de la oración determina.

2 Subraya con rojo los artículos en las siguientes oraciones y encierra con azul las contracciones:

3 Completa los espacios en blanco con artículos según corresponda, no olvides el género y el número.

Sabios como silencio, fuertes como viento, útiles como luz, hagamos de labios incendiario de virtudes, de ellos se ha de elevar incienso de palabras nobles, que es alma de Dios palpitando en sangre.

Arjuna Samib

Una Madre que pensaba cómo enseñarle a su hija a tener deseo de ayudar en casa. Quería que su hija tuviera iniciativa y pensó que si le contaba historias bonitas, podría hacer que ella se motive y con entusiasmo empiece a ayudarle en quehaceres de la casa. Una tarde cuando iban por calle, miró un árbol grande y hermoso. También vio un árbol seco y feo. Por eso se le ocurrió una idea e inventó una historia: “Hija, mira la belleza de aquel árbol. Ese es resultado de cuidados que tuvo desde raíz. Cuando era pequeño, estoy segura que muchos jardineros

limpiaron, regaron y cuidaron… http://cuentoscortosparaniños.com/

a. Más de la mitad de los aviones tienen las mismas fallas.

b. La madera, el aluminio, el cobre y el bronce están escasos.

c. A lo largo de la llanura se observa a las manadas.

d. La doctora no avisó de los cambios.

a. Los excursionistas se alojaron en el hotel.

b. Los alumnos deben practicar gimnasia.

c. Lo cortés, no quita lo valiente.

d. Un perro aullaba en la calle.

e. La muchacha cuenta hasta veinte.

f. Regresamos al campamento para jugar.

g. Esa cochera era del gerente de la fábrica.

h. Voy al cine a ver una espectacular película.

i. El perro es el mejor amigo del hombre.

j. Vendré del partido con José.

k. Cruzamos la frontera para ir al paso.

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delfines

director

fruta

césped

artefactos

habitación

4 Coloca en las líneas el artículo o contracción gramatical “al” o “del” según el sentido del texto.

5 Escribe dos adjetivos que concuerde en género y número con el sustantivo.

6 Indica en qué grado está el adjetivo en cada una de las siguientes oraciones:

7 Escribe una descripción del personaje que observas. Utiliza adjetivos y determinantes artículos. Subráyalos.

a. El día estuvo caliente. b. Camila es muy estudiosa. c. El pollo es tan suave como el pavo. d. Ese chico es lindísimo. e. Sebastián es estudioso. f. El joven es tan alto como su papá. g. Katia es la más rápida. h. La fresa es menos dulce que el melón. i. A mi perrito dormilón le tomamos fotos. j. Mi hermano es muy fastidioso k. Doña Juana preparó un pavo riquísimo. l. Roberto es tan bueno como Humberto.

a. hábito no hace monje.b. No todo que brilla es oro.c. Estábamos junto mar.d. De un solo golpe no se derriba roble.e. Sepamos distinguir oro oropel; la apariencia, de realidad.

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Ficha de trabajo 3Gramática

Los determinantes demostrativosLos determinantes son palabras que van delante de los sustantivos y sirven para concretar su significado o limitar sus extensión.

1 Lee el siguiente texto y te divertirás. Luego clasifica los determinantes destacados en el texto.

2 Lee el siguiente texto y extrae determinantes de cada clase. Luego, cópialos.

3 Escribe una oración con un determinante de cada clase del ejercicio anterior.

Ya no quedaba ningún invitado. Todos mis amigos habían regresado a su casa hacía dos horas. Me senté en el sillón a descansar. Esa fiesta había sido fantástica con mucha gente bailando y divirtiéndose.Mi casa parecía toda llena de voces y ruidos. Aún se escuchaban algunas risas que creía poder identificar. Me levanté inquieto. ¿Quedaría algún invitado? Revisé los cuartos y no vi a nadie.Durante aquel año el ruido no cesó, hasta que, justo trescientos sesenta y cinco días después, volví a invitar a mis amigos a mi fiesta de cumpleaños. Cuando se fueron, les pedí cortésmente que se llevaran sus risas y sus voces. Así lo hicieron y desde ese instante mi casa recuperó el silencio y la calma.

Artículos Numerales Posesivos Demostrativos Indefinidos

Hipócrates fue un famoso médico griego que vivió hace casi dos mil quinientos años. Al parecer, recopiló gran parte de los conocimientos de la medicina de su época.Entre los méritos atribuidos a este médico de la Antigüedad, se encuentra la idea de seguir una dieta sana para cuidar la salud.Se atribuye a Hipócrates el famoso juramento hipocrático por el que muchos estudiantes de medicina se comprometen a desempeñar su profesión con absoluta entrega.

Tres artículos: Un posesivo:

Un demostrativo: Un indefinido:

Un numeral:

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4 Ahora escribe tu biografía o de algún personaje que conozcas. Utiliza los determinantes demostrativos empleados.

5 Observa y completa con determinantes posesivos.

6 Escribe una oración con los determinantes que se indican.

7 Coloca (I) incorrecto y (C) correcto. Según sea el caso.

8 Completa el cuadro con ejemplos de determinantes.

9 Escoge algunos determinantes y redacta un breve texto sobre el tema que más te agrade.

Posesivo: Artículo: Indefinido: Numeral:

a. amigos vinieron a saludarme por cumpleaños. b. mamá les preparó una deliciosa cena, usó vajilla de plata.c. Luci, mejor amiga, trajo guitarra y nos pusimos a cantar toda la noche.

• Todas las palabras resaltadas son determinantes demostrativos: Esta señora se golpeó en el accidente, pero aquella no. Acaban de llegar sus invitadas; traen estas flores para usted.• Las siguientes oraciones presentan determinantes posesivos: Ese reloj es mío. Nuestros hijos vendrán pronto a visitarnos.• Las oraciones siguientes nos presentan determinantes artículos que concuerdan en género y número

con el sustantivo: Mi amigo y su primo traen lo último en zapatillas. Los feroz animales salvajes no pueden vivir en tus casas. La ave volaba sobre mi techo día y noche.

( )

( )

( )

( )

( )

( )( )

Masculino Singular Femenino Singular Masculino Plural Femenino Pluraleste esta

esa esa

aquel aquella

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Ficha de trabajo 4Gramática

Pronombres posesivos y personales1 Escribe las oraciones utilizando pronombres posesivos.

2 Completa las oraciones con otras ideas. Utiliza los pronombres posesivos:

3 Completa las oraciones con los pronombres correspondientes.a. Mis primos Enrique y Gerardo vinieron de Juliaca y ahora están viviendo .b. Yo conozco de algún lugar. Creo que hemos visto antes.c. devolvieron todas las entradas a los espectadores.d. hizo una promesa a misma y no cumplió; por eso, está molesta

misma.e. ¿Vas a viajar otra vez a Moquegua, papá? Por favor, esta vez llévame . f. Ese libro compraste en la librería de don Manuel. Solo vende esa clase

de libros.

a. Luisa tiene un salón muy grande.

b. La niña tiene una bicicleta nueva.

c. Yo tengo un apartamento muy pequeño.

d. Los López tienen un perro enorme.

e. Tú tienes libros interesantes.

f. Nosotras tenemos unas habitaciones muy soleadas.

g. Ustedes tienen una casa preciosa.

h. Tú tienes vestidos elegantes.

a. Esta es su mesa.

b. Esta es mi habitación.

c. Aquellas son sus chaquetas.

d. Este es mi ordenador.

e. Esas son mis llaves.

f. Aquellos son sus paraguas.

g. Esta es su tienda.

h. Este es su auto coche.

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4 Encierra los pronombres y luego sustitúyelos por sustantivos.

5 Subraya los pronombres personales que aparecen en el siguiente diálogo:

6 Continúa el diálogo anterior recuerda utilizar pronombres personales y posesivos, subraya cada clase de distinto color.

7 Forma pronombres enclíticos a partir de los siguientes verbos. Luego, escribe oraciones con cada uno de ellos.

Comprar:

Recrear:

Preocupar:

Trasladar:

Hacer:

Construir:

–Andrés, ¿dónde está Lidia?–Ella tuvo una emergencia y se retiró.–¿Qué le pasó?–No lo sé. Solo me comentó que su mamá la había llamado.–Espero que no sea algo grave. –Eso espero yo también, pero la vi algo asustada.–Entonces, más tarde tú debes llamar a su casa para saber cómo está tu amiga.

a. Ustedes son deportistas.

b. Inés le escribió una carta.

c. Cecilia lo rompió.

d. Él publicó la noticia.

e. Ellos vendrán de viaje.

f. Tú leíste el libro.

g. Nosotros practicamos karate.

h. Él miró el atardecer.

i. Tú y yo somos amigas.

j. Ella cocinó para nosotros.

k. Ella ganó el Campeonato Mundial.

l. Ellos son compañeros de trabajo.

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Ficha de trabajo 5Gramática

El verbo: Pretérito imperfecto del indicativo

estudiaríaestudienestudiamosestudiaraestudiemosestudia

1 Lee el texto y responde.

2 Completa las siguientes oraciones con formas del verbo estudiar.

3 Escribe el verbo en infinitivo (terminado en -ar, -er o -ir) que corresponde a cada forma verbal. Luego, clasifica cada uno de acuerdo con su conjugación.

4 Subraya las formas verbales y clasifícalas según el tiempo que expresan.

- nevó: - lucía: - recorrían: - recibiremos: - lloverá: - granizó: - cubrió: - amarás: - comieron:

a. el viernes en mi casa.b. Ella en ese nuevo colegio.c. Si quisieras, él contigo.d. Chicos, para el próximo examen.e. Yo tendría éxito si con más decisión.f. Nosotros todas las tardes en la biblioteca.

a. Yo escribo mi diario todas las noches.b. Volveremos a casa antes de las nueve.c. Ayer encontré a Fabiana en el supermercado.d. El profesor conversará con los padres de familia.e. Elías y Miguel participaron en el campeonato. f. Mi padre colecciona estampillas de todo el mundo.

El Palacio de JusticiaEs la sede central de la administración de justicia del Perú.Está ubicado en la ciudad en Lima, frente al Paseo de los Héroes Navales. Su construcción empezó durante el gobierno del presidente Augusto B. Leguía y finalizó durante la presidencia de Óscar R. Benavides.Se afirma que el modelo que sirvió de inspiración a los arquitectos fue el Palacio de Justicia de Bruselas en Bélgica.

¿De qué verbos provienen las formas verbales destacadas?

1ª conjugación 2ª conjugación 3ª conjugación

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a. Ellos (ganar) todos los partidos que (jugar) en el coliseo.

c. Mis primas (participar) en el coro de la parroquia.

b. Mis tíos siempre (comer) en el mismo restaurante.

d. Los jardineros (recoger) hojas y ramas secas de los parques.

Tiempo pasado Tiempo presente Tiempo futuro

5 Completa con los verbos en pretérito imperfecto indicativo:

6 Sustituye los verbos infinitivos por los verbos en pretérito imperfecto y escribe la oración final.

7 Lee y continúa la historia. Subraya los verbos en pretérito imperfecto.

a. Mientras mi padre yo en mis próximas vacaciones.b. en el teatro, y allí encontré a un antiguo amigo.c. Cuando niña, todos los años al campo con mis abuelos. d. Antes yo deporte más a menudo por mi casa.

Una linda niña de oscuro cabello y ojos grandes, se pasaba la vida sembrando rosas, las más hermosas. Ella las vendía para llevarle de comer a su madre enferma y sus hermanitos. Cierto día una anciana se le acercó a la niña mientras recogía las flores y le dijo:–Hermosa niña, ¿tienes algo de comer? Hace varios días que no pruebo alimento.La niña, que tenía un corazón hermoso, le dijo que no, pero que la acompañara a vender las rosas…

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Ficha de trabajo 6Gramática

El adverbio1 Observa y lee. Luego responde.

2 Subraya los adverbios en las siguientes oraciones. Luego, escribe de qué clase son.

3 Encierra los adverbios y subraya las palabras a las que modifican.

a. Tal vez mis hermanos sepan la razón del disgusto. b. Ahora te contaré una nueva historia. c. César sí participará en el concurso. d. Coloca los libros dentro de la caja, por favor.e. Tampoco vimos a los niños en el patio. f. El profesor me explicó todo claramente.

a. Martín, tú eras más tranquilo.b. Mi padre trabaja lejos de nuestra casa.c. Úrsula describió el paisaje muy bien.d. Los vecinos salieron deprisa a la calle.

e. Mi abuelo come demasiado despacio.

¿Qué circunstancias expresa cada palabra destacada en el texto? Escribe.

Ayer: No:

Mucho: Allí:

La invitaciónAyer llegaron de Colombia Olga y Lucia, dos amigasde mi mamá. Para agasajarlas, preparamos una ricapachamanca de tres sabores. Ellas no habían probado antes este delicioso potaje. Mi abuela, que sabe muchosobre comida peruana, les explicó que el nombre delplato proviene de una palabra quechua que significa“olla en la tierra” y que su preparación consiste en asarbajo tierra, con piedras calientes, carne de gallina,carnero y cerdo, habas, papas y otros productos oriundos del Perú. Después de almorzar, llevamos a las turistas a conocer la Plaza de Armas de mi ciudad.Allí tomamos varias fotos.

4 Completa las oraciones con las palabras del recuadro.

demasiado - mucho - menos - tan - muy - tanto - más

a. Ricardo es confiado con sus amigos del barrio.b. Algunas personas demoraron tiempo en llegar, a pesar de que la mayoría no vivía

lejos.

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a. aquí:

d. detrás:

b. allá:

e. encima:

c. abajo:

f. fuera:

5 Ahora, copia las oraciones, subraya las palabras que indican cantidad y señala la palabra a la cual modifican.

6 Escribe oraciones con los siguientes adverbios de lugar:

7 Lee con atención el siguiente texto. Escribe los adverbios destacados donde corresponda.

Una invitación a comerLos marroquíes son personas muy hospitalarias. Cuando invitan a alguien a comer, lo tratan amablemente y suelen ofrecerle una gran cantidad de comida.En Marruecos, la costumbre es comer con los dedos, ayudándose con un trozo de pan. Al comer se debe utilizar solo la mano derecha, porque la mano izquierda, reservada para la higiene personal, se considera impura.La mano con que se come no debe, además, tocar la boca, por higiene. Una comida tradicional marroquí termina siempre con un delicioso y dulce té verde con hierbabuena.

c. No quiero comer .d. Hoy tengo trabajo por hacer.e. Debes hablar cuando estamos en reunión.f. Ella es atenta con sus alumnos.

Adverbio de cantidad Adverbio de negación Adverbio de tiempo Adverbio de modo

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Ficha de trabajo 7Gramática

La preposición y la conjunción1 Une las siguientes palabras usando una preposición, luego escribe en la parte de abajo una oración

con cada una de las frases resultantes.

2 Encierra las conjunciones de las siguientes oraciones:

3 Escribe oraciones con las conjunciones que has encerrado en el ejercicio anterior.

a. Andrés y Marcos salieron juntos a comer.

b. Las opciones son cebiche o causa.

c. Lima e Ica están bastante cerca.

d. Te apoyo, pero no estoy de acuerdo.

e. Ni lo que dices, ni lo que piensas está mal.

Ejemplo: El viaje en ómnibus estuvo tranquilo.

viaje aventuras

bebida pilas

caño mareo

horario agua fría

pastillas ómnibus

avioncito gas

reloj atención

libro papel

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4 ¿Cómo funcionaría nuestro idioma si no existieran las preposiciones y conjunciones?

5 Encierra las preposiciones en las siguientes oraciones:

6 Une las frases para formar oraciones coherentes según las preposiciones

7 Forma oraciones causales con la conjunción adecuada.

8 Lee el siguiente texto y complétalo con las preposiciones adecuadas.

Jaime es un amante la naturaleza. muy pequeño se ha preocupado los animales y el medio ambiente. Ha participado campañas defensa los recursos naturales nuestro país. Hoy nos dará una charla cómo contribuir al cuidado de nuestro planeta. El evento se llevará a cabo las cuatro y las seis de la tarde.

a. Paolo llego con Raúl y Kevin.b. Nunca se hubiera concluido sin tu valioso apoyo.c. De todas formas, la reunión se llevara a cabo.d. Ana es la más indicada para representarnos en el concurso de Matemática.

Lo vimos durante Chiclayo definitivamente

Te envío mi dirección en que era una niña.

Hoy retornamos a el partido de fútbol.

Erika vive aquí desde un sobre cerrado.

a. Necesitaba un viaje urgente. Estaba cansada.

c. El joven no quiso salir de su cuarto. Se encontraba de mal humor.

b. Pensaba y meditaba mucho sin parar. No podía equivocarse.

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Ficha de trabajo 8Gramática

El sujeto: modificadores y clase1 Identifica si las siguientes oraciones son unimembres o bimembres.

2 En el siguiente texto, subraya con azul las oraciones unimembres y con rojo las bimembres.

3 Indica el sujeto y el predicado de las siguientes oraciones:a. Carmen y Ana llegaron tarde.b. Anoche cenaron temprano Luis y Tania.c. Tarde llegó Susana.d. En el parque, Doris compró una paleta deliciosa.e. Perforé las hojas y las dejé ahí.f. Tú eres un buen niño.g. Nosotros sabemos portarnos bien.

Ahora clasifica las oraciones y escríbelas en los espacios correspondientes.

Era un partido de fútbol. Ellos jugaban los últimos minutos. De pronto el delantero arremetió. ¡Gol! El equipo perdedor igualó el marcador. ¡Qué angustia! ¡Dios mío! ¡Ellos nos igualaron!El partido continúa. ¡Oh, sorpresa! ¡Penal! El árbitro sanciona. El goleador dispara. Los equipos empataron.

a. Camila tiene un conejo. b. Muchas gracias. c. Fuimos a la playa. d. ¡Sensacional! e. Buenos días. f. Pinocho era de madera. g. ¡Auxilio! h. ¡Oh, Dios mío! i. César Vallejo es un poeta peruano. j. Bailó toda la noche.

Oraciones Unimembres Oraciones Bimembres

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4 Subraya el sujeto y sus respectivos núcleos.

5 Desafío. Completa con palabras el siguiente crucigrama:

6 Escribe oraciones con las palabras del ejercicio anterior como núcleo del sujeto.

7 Señala el sujeto, su núcleo y los modificadores que lo acompañan en las siguientes oraciones:

a. Ayer el ruido de la fiesta no me dejó dormir.

b. Los niños de aquel orfanato están alegres con la visita.

c. Raúl y Erika niños procedentes de la selva visitaron Lima.

d. El jueves llegó de México la prima de Ruth.

e. Las zapatillas deportivas son cómodas.

a. Unos niños vinieron de visita al colegio.b. La puerta del jardín está abierta.c. Había jugado toda la tarde.d. Ciertas personas lo ponen en duda.e. Dos testigos son suficientes.f. La desobediencia a la autoridad será castigada.

a. Acción de desear.

b. La flecha siempre está con él.

c. Acto de estar enterado de todo.

d. El ojo tiene una parte llamada...

e. Persona en otro país que no es el suyo.

f. El rey tiene su corona y su...

g. Sol o rey.

h. Profesional que estudia la Tierra.

a

b

c

d

f

e

g

h

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Ficha de trabajo 9Gramática

El predicado, modificadores1 Analiza los predicados de las siguientes oraciones:

2 Coloca “V” o “F” según corresponda:

3 Sustituye el OD u OI por su respectivo pronombre.

El predicado puede estar al inicio de la oración.El NS puede ser un verbo.El NP siempre será un adjetivo.El circunstancial siempre está presente en la oración.

a. Ellos lo sacaron de la reunión.

b. La reunión sí terminó temprano.

c. Lentamente leyó los mensajes.

d. Gisela compró, en el supermercado, el libro.

e. Nos asaltaron en ese lugar.

f. Todo sucedió por tu tardanza.

g. Llega más temprano al aula.

h. Tú puedes viajar en bus cómodamente.

i. Te lo dijo.

j. Lo estudiaremos con detenimiento.

( )

( )( )

( )

a. Susan cocinó tallarines en salsa roja ayer.

c. Inés bailó un merengue.

b. Compró una cartera para Luz.

d. La coordinadora felicitó a los alumnos.

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4 Completa las oraciones con objetos directos. Luego sustitúyelos por: “lo”, “los”, “la” o “las”.

5 Identifica el verbo, subraya el OI y reemplázalo por “le” o les”.

6 Determina la clase de circunstancial que corresponda a las palabras resaltadas y escríbelo en los espacios.

7 Escriba oraciones con la siguiente estructura en el predicado.

Eduardo jugó fútbol muy bien.

Yo no fui a tu fiesta porque no me invitaste.

Mi amiga llegará mañana temprano.

Yo iré al cine con César.

Nicolás sí conoce Amazonas.

María viajará mañana a España.

a. Flavió compró flores para su mamá.

Flavio compró flores.

c. Francisca entregó dulces a sus nietos.

Francisca entregó dulces.

e. Marco prepara una tarjeta para su papá.

Marco prepara una tarjeta.

b. María regaló una torta para su tía.

María regaló un torta.

d. Patricia pidió permiso al director.

Patricia pidió permiso.

f. Antonio compró una refrigeradora para su familia.

Antonio compró una refrigeradora.

El panadero hornea → El panadero

Rosalía compró → Rosalía

Iván escribió → Iván

Mi vecina prepara → Mi vecina

César tiene → César

El artista pinta → El artista

El heladero vende → El heladero

Ellos conocieron → Ellos

a. S + P ( NP + OD ):

b. S + P ( NP + OD + OI ):