Ficha TécnicaFicha Técnica

• Muestra: 500 alumnos - 2do/ 3er E. MediaMuestra: 500 alumnos - 2do/ 3er E. Media

• Escuelas Públicas Escuelas Públicas

• Lugar: Capital y GBALugar: Capital y GBA

• Año: Octubre 2010Año: Octubre 2010

Interés por la actualidadInterés por la actualidad

• 90 % le interesa 90 % le interesa lo que pasa en el paíslo que pasa en el país

• 75 %75 % hablahabla de lo que pasa en el paísde lo que pasa en el país

• 70 % comenta 70 % comenta las noticias que lee y velas noticias que lee y ve

¿Con quién hablas de la ¿Con quién hablas de la actualidad?actualidad?

• 70% con la familia70% con la familia

• 60% con amigos y compañeros60% con amigos y compañeros

• 35% con maestros y profesores35% con maestros y profesores

• 15% no habla con nadie15% no habla con nadie

Cuando aparece un proyecto de ley Cuando aparece un proyecto de ley sobre un tema importante ¿te interesa sobre un tema importante ¿te interesa

saber más sobre él?saber más sobre él?

• Sí 40% Sí 40%

• No 30 % No 30 %

• No sé 30 %No sé 30 %

Respeto/ PluralismoRespeto/ Pluralismo

Los que opinan diferente a nosotros, Los que opinan diferente a nosotros, ¿tienen derecho a expresarse?¿tienen derecho a expresarse?

• Sí 80%Sí 80%

• No sé 20 %No sé 20 %

¿Qué habría que hacer con los ¿Qué habría que hacer con los drogadictos?drogadictos?

• Re educarlos 80%Re educarlos 80%

• Dejarlos / no hacer nada 10%Dejarlos / no hacer nada 10%

• Encerrarlos / Encarcelarlos 5%Encerrarlos / Encarcelarlos 5%

• No sé 5%No sé 5%

Valoración democráticaValoración democrática

¿La democracia es la mejor forma de ¿La democracia es la mejor forma de gobierno para nuestro país y el mundo?gobierno para nuestro país y el mundo?

• Sí, siempreSí, siempre 40 %40 %

• A veces sí, a veces no A veces sí, a veces no 30 %30 %

• No No 5 %5 %

• No sé No sé 25 %25 %

Comprensión de la democraciaComprensión de la democracia

¿Quiénes deberían gobernar el país?¿Quiénes deberían gobernar el país?

• Los que vota la genteLos que vota la gente 50 %50 %

• Los que más sabenLos que más saben 30 %30 %

• Unos pocos, pero expertos Unos pocos, pero expertos 5 %5 %

• No séNo sé 15 %15 %

En las elecciones ¿da lo mismo qué En las elecciones ¿da lo mismo qué partido político gana?partido político gana?

• No, porque c/u tiene ideas distintas 60 %No, porque c/u tiene ideas distintas 60 %

• Sí, porque son todos igualesSí, porque son todos iguales 20 20 %%

• No séNo sé 20 20 %%

¿Qué es mejor para el país?¿Qué es mejor para el país?

• Que existan muchos partidos 40%Que existan muchos partidos 40%

• Que exista un sólo partido 20%Que exista un sólo partido 20%

• Que no existan los partidos 5%Que no existan los partidos 5%

• No séNo sé 35% 35%

ParticipaciónParticipación

¿Participaste alguna vez en la revista ¿Participaste alguna vez en la revista de la escuela?de la escuela?

• Sí 35%Sí 35%

• No 65%No 65%

ParticipaciónParticipación

¿Te gustaría poder votar?¿Te gustaría poder votar?

• Sí 85 %Sí 85 %

• No sé 15 %No sé 15 %

Causas más que instituciones…

Los adolescentes se interesan en temas y causas en las que participarían, como embarazo

adolescente, adicciones, violencia, salud, trabajo,

educación

La identidad es más cultural que política

La identidad juvenil se define por la relación con los bienes

culturales. Es en el ámbito de los productos culturales donde el joven despliega su visibilidad

como actor social (blogs, foros, salas, redes, web 2.0).