7/24/2019 FICHA N 01

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FICHA N 01 (VISITA A AULA I.E.)

MONITOREO: FICHA DE MONITOREO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

I. DATOS DE IDENTIFICACIN

DATOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

NOMBRE DE LA I.E. N :16040 Mariano Melgar CODIGO MODULAR :0520510

DIRECCIN :Alfonso Arana Vidal UGEL :Jan

NIVEL :Secundario DRE :Cajamarca

DATOS DEL OBSERVADOR

1 Cargo del

!"ser#ador

$irec%or & '2 (ec)a del

Moni%oreo

D M!" A#$Coordinar *edag+gico & '

Coordinador de ,u%or-a& '

DATOS DEL DOCENTE OBSERVADO. A/ellidos om"res 4 s/ecialidad5 Condici+n 3a"oral 6 dad ,iem/o de Ser#icio C+digo Modular

DATOS DE LA SESIN OBSERVADA 7rea10 $enominaci+n de la Sesi+n11 i#el duca%i#o 12 8rado 1. secci+n14 $uraci+n de la Sesi+n 9999)as 99999min 15 ,urno 16 : Alumnos

MAR%UE CON UNA ASPA LA VALORACIN %UE CORRESPONDA & EN LAS OBSERVACIONES DESCRIBA

LA SITUACIN' SI ESTA LO AMERITA

IDICADORESVALORACIN OBSERVACIN

1 * +E",-,!/" ! E"!#2 3 A4-!/25!

1 l docen%e /lan%ea si%uaciones re%adoras ;o

/ro"lemas /or resol#er

2 l docen%e comunica los a/rendi

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IDICADORESVALORACIN OBSERVACIN

1 * + l docen%e u%i liue se desarrollan en la

sesi+n de a/rendiue generan a/rendi

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1 3as es%ra%egias de ense@an

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66666666666666666666666666666

D$7!,! M$/,$-!$

6666666666666666666666666666666666

C$$-/$- P!8/7$

V9$-7/8P,5! C,!$- D!"7-/47/8

1 $eficien%e Mu escasamen%e2 Begular n algunos casos. Eueno n la maor-a de casos4 Mu "ueno Siem/re5 =celen%e Siem/re en forma des%acada

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TAREA

Befle=ionando so"re la segunda si%uaci+n /ro/ues%a

scoge una de las si%uaciones >ue #an a con%inuaci+n /ara dar res/ues%a a las siguien%es

/regun%as? de"er-as )acerlo /or escri%o

1. A;9/"/" ! ,!%? 4-$7!"$" ! 4-!/25! 99!=-$ !9,! 9$" !",/,!" ! !",! "!$

4-!-$@n el segundo /aradero los /rocesos de a/rendiui/oG Analiu la docen%e decide ofrecerles a sus es%udian%es los %res %e=%os narra%i#os H

li%erarios? considero? los dos /rimeros %e=%os /ro/ues%os son de a#en%ura l /rimero

/ar%e de e/isodio fic%icio? %omando de una no#ela de un escri%or "ri%nico l segundo o

sea? Calder+n (ajardo juega con una ancdo%a crea a /ar%ir de eso un %e=%o di#er%idon cam"io el %ercero es )umor-s%ico? si "ien %iene carac%er-s%icas dis%in%as en%re s-? )a

elemen%os >ue los #inculan /or las relaciones de in%er%e=%ualidad como las siguien%es

ca%egor-asF %ema? /ersonajes? con%e=%o? /ro"lema o conflic%o >ue de"en enfren%ar? el

lenguaje? el am"ien%e >ue rodea a los /ersonajes? es/eranue los #inculan como los /ersonajes /rinci/ales

son muc)ac)os la /oca? %ra%an de a#en%uras? e%c

. RELACIN CON TU PRCTICA PEDAGGICA:S- el alumno %en-a el in%ers e=/ec%a%i#a? /ero surge lo ines/erado >ue es como audarlo?

como conducirlo? >ue rec%a a seguir? en muc)as ocasiones se les dej+ solos *or>ue no se

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conoc-a el /roceso >ue /uede conducir a su resul%ado o /roduc%o? dejndolos solos con sus

sa"eres /re#ios? caren%es de acom/a@amien%o crea%i#o

. PLANTEAMIENTOS POSIBLESmagina >ue %e encuen%ras en una si%uaci+n en la >ue %us es%udian%es re>uieren un

acom/a@amien%o crea%i#o a la )ora de generar organiue /odr-as a/render /ara des/er%ar la crea%i#idad mo%i#ar su escri%ura L" !",-,!/ ,/9/2- "!-:

G Silencio o )acer nadaG Car%eles con %-%ulos narra%i#os

G $escri/ci+n de o"je%osG s%ra%egia de la neuronaG ,es% de los cuen%osG ,es% de cosas im/osi"les

A77/$!" 4- !"4!-,- 9 7-!,/=/:G Seleccionar %-%ulos de su /referenciaG Becoge sa"eres /re#iosG $is%ri"ue el %e=%o fo%oco/iadoG 3os es%udian%es leen el %e=%oG Con#ersa%orio so"re el %e=%o

*. RELACIN CON EL SISTEMA CURRICULAR NACIONAL

n ru%as de a/rendiuiere

la /ar%ici/aci+n del es%udian%e en di#ersas /rc%icas en las >ue com/ar%a sus e=/eriencias

li%erarias a %ra#s de diferen%es ac%i#idades? de %al forma >ue la li%era%ura sea un es/acio #i#o

en di#ersos circui%os sociales>%? $4/" ! !", /!@ Eue la idea es sumamen%e in%eresan%eL /or>ue la e=/eriencia li%eraria es en%rar en

con%ac%o con sociedades de o%ras /ocas? cul%uras di#ersas? /ro"lemas comunes 3a

e=/eriencia li%eraria nos #uel#e /ersonas sensi"les al dolor )umano? a considerarlo como

mues%ra la injus%icia? la e=/lo%aci+n en la >ue #i#en sumidas miles de seres *ues el

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in%erac%uar con las o"ras es man%ener la )is%oria #i#a relacionando siem/re las ca%egor-as?

comoF am"ien%e? /ersonajes? acciones? e%c