ficha de mi cuento "la granja va al museo"
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Realizado por mí de principio a fin.TRANSCRIPT
“La granja va al museo”
Hermelinda Quintanar Expresión y comunicación 2012-
2013Educación Infantil 2ºD
Título de mi cuento •Mi cuento se t itula “La granja va al museo” , he decidido este título pues , s iempre me ha gustado la idea de hacer l legar el arte a los niños desde pequeñitos para que puedan disfrutarlo.
Edad a la que va dirigido
• He pensado que estaría dir igido al período 1-2 años , pues además de disfrutar con los diferentes texturas , pueden entender el texto, y sobretodo el f inal…• Aunque a los niños más pequeños se
les puede dejar que disfruten de él pues los materiales no son tóxicos ni pel igrosos .
Formato
Formato
• Al tratarse de un cuento de texturas he aprovechado la mezcla de diferentes materiales con texturas completamente diferentes para posibi l i tar al niño la exploración de las mismas evitando que a su edad se l imite a tocar materiales plast i f icados , pues creo que es necesario a esa edad y en todas , permit ir un conocimiento de otros materiales que no sean plást ico.
I lustraciones u objetos usados
• En cuanto a i lustraciones , mi cuento contiene dos cuadros , uno, la mona Lisa y otro, una mezcla de obras de Van Gogh. Además he real izado una obra de arte abstracto con diversos materiales . Y además voy a aprovechar el producto de una de las act ividades que se propondrán posteriormente para apoyarme a la hora de contar el cuento.
Texto y temática• El texto es breve pero trata de
dirigir al niño por las obras de arte hasta l legar al espejo . La temática que quiero trabajar con este cuento la divido en dos ámbitos de experiencia , por un lado el conocimiento de sí mismo y autonomía personal a través del espejo que se encuentra al f inal del cuento y conocimiento del entorno a través de las diferentes texturas que se ponen a su alcance.
Objet ivos del cuento• Los objet ivos que pretendo trabajar son:
– Ser una fuente de placer para los niños–Potenciar la exploración y
conocimiento de nuevas texturas . – Fomentar el conocimiento de sí mismo
y la autoest ima.–Acercar al niño al conocimiento de
obras de arte .– Trabajar la motricidad f ina y gruesa
Elementos psico-educat ivos• Lingüíst icos : en mi caso, al tratarse de un
cuento de texturas con un texto más bien escueto, los elementos l ingüíst icos sería la entonación con que yo relatara el cuento y la posibi l idad de ampliar su vocabulario .
• Imaginat ivos : al carecer de personajes , la imaginación puede l legar a través de las sensaciones que tengan al tocar los materiales .
• Ambientales : en cuanto al lugar donde se desarrolla mi cuento, podemos tratar desde la granja desde donde viven los animales hasta el museo donde vis i tan las obras de arte .
Elementos psico-educat ivos
• Expresivos : en este caso, el cuento permite al niño expresar los sentimientos que le vayan surgiendo a través del sentido del tacto y la vista .
• Psicológicos : a través de las texturas quiero que el niño experimenta las diferentes sensaciones de placer o disgusto además de que cuando se mire al espejo se quiera .
Elementos psico-educat ivos
• Socio-conductuales : este cuento no trata sobre ningún hábito concreto pero podemos trabajar el hecho de tocar alguna textura que no sea agradable para los niños .
• Afectivos y sociales : el cuento entero permite al niño experiencias nuevas a través e sus sentidos , sobretodo, el tacto y la vista además también favorece el desarrollo del gusto estét ico.
Actividades• Previas :
– Lavarnos las manos para cuidar nuestro cuento.
–Hablar sobre los animales que viven en
una granja
–Conocer lo que es un museo a través de una expl icación de la educadora .
Actividades• Posteriores
–Vamos a fabricar nuestra propia plast i l ina para material izar a los personajes del cuento: la cerdita Marisa , el pollo Honorato y la vaquita Leonor.
–Podemos real izar un tal ler sobre el
mantenimiento de los l ibros .
Imágenes de la act iv idad
Imágenes de la elaboración del cuento
Mi cuento en imágenes
Fin