ficha 01 excel

Centro de Educación Técnico Productiva «Tarma»

MÓDULO : OPERADOR DE BASE DE DATOSUNIDAD DIDÁCTICA Nº 01 : UTILIZANDO FÓRMULAS Y FUNCIONES EN EXCEL

1. NOMBRE : Personalizando el entorno de Microsoft Excel.2. APRENDIZAJE : Personalización del entorno de Ms-Excel3. VALORES Y ACTITUDES

VALORES ACTITUDESResponsabilidad Actitud positiva y responsabilidad en el trabajoHonestidad Compromiso de actuar con actitud emprendedora y honestidad en el trabajo.Respeto Empatía y tolerancia a los demás y capacidad de trabajo en equipo

4. EJES TRANSVERSALES: MEDIO AMBIENTEAlimentos regionales de alto valor nutricional

5. SECUENCIA METÓDICA

ACCIONES MÉTODOS/TÉCNICASDURACIÓN

Presentación de la actividad:Se comenta sobre los conceptos iniciales de la Hoja de Cálculo, el entorno de trabajo, sus herramientas y sus diferentes formas de trabajo de Ms. excel

Exposición y lluvia de ideas

30`

Proporcionar información. Se lee con los estudiantes la lección del Módulo de Autoaprendizaje de los siguientes temas: Ventana de trabajo, barras y cinta de opciones, ingreso y operación de datos, operación con archivos (abrir, guardar)Los estudiantes analizan y formulan sus conclusiones.

Modulo y exposición

70`

Desarrollo de la práctica dirigidaEl docente pide a los estudiantes realizar operación con datos y archivosLos estudiantes realizan las operaciones

Exposición y demostración

60`

Solución de problemas y transferenciaEl estudiante realiza diversos personalizaciones de barra y opciones de ExcelEl estudiante aplica los conocimientos adquiridos y realiza diversas operaciones con datos.El estudiante con ayuda del docente resuelve preguntas relacionadas con el tema.

Práctica de taller 70`

Comprobación de lo aprendidoEl estudiante desarrolla 01Práctica Calificada del Módulo.El docente realiza preguntas pertinentes para verificar lo aprendido.

Práctica de taller y Evaluación oral

40`

6. RECURSOSMEDIOS DIDÁCTICOS MEDIOS Y MATERIALESMódulos de Autoaprendizaje TVAfiches de normas de seguridad ComputadoraPizarra CD RomPlumones Software interactivo multimedia de WordMotaÚtiles de escritorio

7. EVALUACIÓNCRITERIO DE EVALUACIÓN:

o Utiliza las herramientas de la Hoja de Cálculo para dar formato a las celdas y elabora fórmulas clasificando, describiendo, y demostrando su funcionalidad en la hoja de cálculo

INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOSDescribe las partes de la Hoja de cálculo y utiliza las teclas necesarias para el desplazamiento en la misma.

Ficha de Progresión Ficha de Progresión

Identifica los elementos de la Ventana del Entorno de Excel y personaliza las diferentes barras y cintas de opciones de acuerdo al trabajo que realiza.

Ficha de Progresión Ficha de Progresión

DURACIÓNHORAS PEDAGÓGICAS

Laboratorio/Taller 06 horasAula Lab Nº 01

Del: 27/05/13 Al:27/05/13



8. NOMBRE : Editando celdas y generando fórmulas.9. APRENDIZAJE : Edición de celdas y fórmulas10. VALORES Y ACTITUDES





Presentación de la actividad:Se comenta sobre cómo abrir Excel y las operaciones básicas en Excel y otras operaciones Exposición y lluvia

de ideas50`

Proporcionar información. Se lee con los estudiantes la lección del Módulo de Autoaprendizaje de los siguientes temas: Operaciones básicas, autorelleno, crear y editar formulas y comentarios en las celdasLos estudiantes analizan y formulan sus conclusiones.


150`

Desarrollo de la práctica dirigidaEl docente pide a los estudiantes realizar al practica sobre el tema presentado de la hoja de prácticaLos estudiantes realizan diversas observaciones


150`

Solución de problemas y transferenciaEl estudiante realiza operaciones de abrir y cerrar un libroEl estudiante aplica los conocimientos adquiridos sobre autorrelleno de celdasEl estudiante con ayuda del docente crean y editan fórmulas en excel


Comprobación de lo aprendidoEl estudiante desarrolla 02 Práctica Calificada del Módulo.El docente realiza preguntas pertinentes para verificar lo aprendido.


80`




INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOSConfigura, un libro y ejecuta operaciones básicas en Excel, realiza el relleno y autorelleno de celdas, crea y edita fórmulas insertando comentarios.

Practica calificada Ficha de Progresión



Del: 28/05/13 Al:29/05/13



15. NOMBRE : Asignando formato a la hoja de cálculo.16. APRENDIZAJE : Asignación de formato a la hoja de cálculo17. VALORES Y ACTITUDES





Presentación de la actividad:Se comenta sobre los diferentes formatos que se dan a las celdas, formatos condiciones y su utilización, estilos entre otros en ejemplos realizado por el docente


80`

Proporcionar información. Se lee con los estudiantes la lección del Módulo de Autoaprendizaje de los siguientes temas: Formato de celda, formato condicional, estilos, autoformatos a las celdas, formato de columnas y filasLos estudiantes analizan y formulan sus conclusiones.


200`

Desarrollo de la práctica dirigidaEl docente pide a los estudiantes realizar al practica sobre el tema presentado de la hoja de prácticaLos estudiantes realizan diversas observaciones


210`

Solución de problemas y transferenciaEl estudiante realiza los formatos de celda y condicionalesEl estudiante aplica los conocimientos adquiridos sobre estilos y autoformatos de celdasEl estudiante con ayuda del docente dan formato a las columnas y filas


Comprobación de lo aprendidoEl estudiante desarrolla 03 Práctica Calificada del Módulo.El docente realiza preguntas pertinentes para verificar lo aprendido.


120`




INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOSDa formato a las celdas. Aplica formatos condicionales a sus datos y utiliza estilos diversos para su presentación.




Del: 30/05/13 Al:03/06/13



22. NOMBRE : Insertando funciones.23. APRENDIZAJE : Inserción y aplicación de Funciones24. VALORES Y ACTITUDES




ACCIONES MÉTODOS/TÉCNICAS DÍA 1 DÍA 2 DÍA 3 DÍA 4 DÍA 5

Presentación de la actividad:Se muestra diferentes ejemplos sobre el uso y manjeo de funciones en Excel.


20’ 20’ 20’ 20’ 20’

Proporcionar información. Se lee con los estudiantes la lección del Módulo de Autoaprendizaje de los siguientes temas: funciones matemáticas, lógicas, estadísticas, de búsqueda y referenciaLos estudiantes analizan y formulan sus conclusiones.


80’ 80’ 80’ 80’ 80’

Desarrollo de la práctica dirigidaEl docente pide a los estudiantes realizar al practica sobre el tema presentado de la hoja de prácticaLos estudiantes realizan diversas observaciones sobre el tema


70’ 70’ 70’ 70’ 70’

Solución de problemas y transferenciaEl estudiante utiliza diferentes funciones en prácticas y ejemplos presentadosEl estudiante aplica los conocimientos adquiridos sobre funciones en otros ejemplos propuestos.El estudiante con ayuda del docente resuelven algunos de ejemplos propuestos sobre funciones

Práctica de taller 60’ 60’ 60’ 60’ 60’

Comprobación de lo aprendidoEl estudiante desarrolla 04, 05, 06, 07, 08 de la Práctica Calificada del Módulo.El docente realiza preguntas pertinentes para verificar lo aprendido.


40’ 40’ 40’ 40’ 40’



o Inserta diferentes funciones al ejecutar cálculos matemáticos, financieros y estadísticos en el libro.INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS

Identifica correctamente los tipos de funciones en ejemplos propuestos Practica calificada Ficha de Progresión

Aplica los diferentes tipos funciones en ejercicios propuestos en forma precisa y clara. Practica calificada Ficha de Progresión



Del: 04/06/13 Al:10/06/13


MÓDULO : OPERADOR DE BASE DE DATOSUNIDAD DIDÁCTICA Nº 01 : ORGANIZANDO Y REPRESENTANDO EN FORMA GRÁFICA MIS

DATOS

29. NOMBRE : Representando datos en gráficos.30. APRENDIZAJE : Representación de datos en gráficos31. VALORES Y ACTITUDES




ACCIONES MÉTODOS/TÉCNICAS DÍA 1 DÍA 2

Presentación de la actividad:Se muestra diferentes ejemplos sobre la representación de gráficos estadísticos en diferentes trabajos realizados por otros alumnos.


20’ 20’

Proporcionar información. Se lee con los estudiantes la lección sobre gráficos estadísticos: tipos, formatos, tamaños, formas, títulos y leyendas de los gráficos en ejemplos prácticos.


80’ 80’

Desarrollo de la práctica dirigidaEl docente explica a los estudiantes los procedimientos para insertar gráficos estadísticos.El docentes explica sobre el tipo formato, formas y otros complementos para un mejor tratamientos a los gráficos estadísticos (tipos, formas, títulos y leyendas)Los estudiantes realizan diversas preguntas sobre el tema, el cual el docente resuelve las inquietudes correspondientes.


70’ 70’

Solución de problemas y transferenciaEl estudiante utiliza los diferentes procedimientos para insertar gráficos estadísticos e intentan resolver problemas presentadosEl estudiante aplica los conocimientos adquiridos en ejemplos prácticosEl estudiante con ayuda del docente resuelven algunos de ejemplos propuestos del tema

Práctica de taller 60’ 60’

Comprobación de lo aprendidoEl estudiante desarrolla práctica N° 09El docente realiza preguntas pertinentes para verificar lo aprendido.


40’ 40’



o Representa a través de un gráfico estadístico los datos presentes en una hoja de cálculo, realizando la impresión de los mismos.

INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOSIdentifica los tipos de datos que se insertar en una de cálculo correctamente.

Prueba de Ejecución Ficha de Progresión

Aplica los procedimientos para insertar gráficos estadísticos de forma adecuada. Practica calificada Ficha de Progresión

Modifica los gráficos estadísticos insertados de manera adecuada logrando mejorar la presentación




Del: 11/06/13 Al:12/06/13

Centro de Educación Técnico Productiva «Tarma»del gráfico


DATOS

36. NOMBRE : Creación y edición de Base de datos.37. APRENDIZAJE : Creando y editando una Base de datos.38. VALORES Y ACTITUDES




ACCIONES MÉTODOS/TÉCNICAS DÍA 1 DÍA 2 DÍA 3

Presentación de la actividad:Se muestra a los estudiantes los diferentes ejemplos sobre una base de datos su función y la formas de trabajar con las bases de datos.


20’ 20’ 20’

Proporcionar información. Se lee con los estudiantes el módulo sobre el tema de base de datos.Se crea una base de datos de una biblioteca u otro tipo propuesto por los alumnosSe edita y ordena la base de datos respetando los procedimientos.Se realiza la actualización de la base de datos considerando el tipo de una base de datos.


80’ 80’ 80’

Desarrollo de la práctica dirigidaEl docente explica a los estudiantes que consideración deben tener para crear una base de datos.El docente asigna a los estudiantes para que crean una base de datos que ellos consideren a su criterio.Los estudiantes editan, ordena y actualizan su base de datos considerando cada uno de los pasos establecidos.


70’ 70’ 70’

Solución de problemas y transferenciaEl estudiante aplica todos los conocimientos adquiridos para solucionar los problemas presentados en la realización de sus base de datos. Práctica de taller 60’ 60’ 60’



40’ 40’ 40’



o Elabora Bases de Datos y aplica fórmulas y funciones válidas para consulta y emisión de resultados con exactitud e imprime los mismos

INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOSIdentifica los procedimientos para diseñar una base de datos correctamente.

Prueba de Ejecución Ficha de Progresión



Del: 13/06/13 Al:17/06/13

Centro de Educación Técnico Productiva «Tarma»Elabora adecuadamente una base de datos, editando y ordenando. Practica calificada Ficha de Progresión

Actualiza correctamente una base de datos respetando los procedimientos establecido. Practica calificada Ficha de Progresión


DATOS

43. NOMBRE : Asignación de filtros y creación de formularios en una Base de datos44. APRENDIZAJE : Asignando filtros y creando formularios en una Base de datos.45. VALORES Y ACTITUDES




ACCIONES MÉTODOS/TÉCNICAS DÍA 1 DÍA 2

Presentación de la actividad:Con los datos realizados en la creación de base de datos se realiza diversas operaciones mostrando sus bondades.


20’ 20’

Proporcionar información. Se lee con los estudiantes el módulo sobre el tema filtro en una base de datos.Se comenta sobre los formularios en una base de datosSe realiza la validación de datos en una base de datos en ejemplos prácticos


80’ 80’

Desarrollo de la práctica dirigidaEl docente explica a los estudiantes como deben manejar los registros de una base de datos y pide que desarrollen la practica considerando los procedimientos para filtrar, y validar una base de datos


70’ 70’

Solución de problemas y transferenciaEl estudiante realiza los procedimientos en ejercicios prácticos y cotidianos de su entorno para solucionar algunos casos presentados con ayuda del docente Práctica de taller 60’ 60’



40’ 40’



o Elabora Bases de Datos y aplica fórmulas y funciones válidas para consulta y emisión de resultados con exactitud e imprime los mismos

INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOSAplica los procedimientos para realizar el filtrado de datos en base de datos correctamente


Utiliza formularios y valida datos en una base de datos teniendo en cuenta el orden y criterio. Practica calificada Ficha de Progresión



Del: 18/06/13 Al:19/06/13

ficha 01 excel

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