Centro de estudios intensivos

28 de Mayo de 2014.

ACTIVIDADES PARA ENTREGA VA ELECTRNICA.ALUMNOS GENERACIN FEBRERO 2014.

ADMINISTRACIN 2:

INSTRUCCIN I.- Describe brevemente los siguientes conceptos:a) MotivacinProceso que determina la conducta del individuo. Impulso para satisfacer un deseo. Las necesidades percibidas dan lugar a deseos o metas que se buscan, lo cual ocasiona una tensin que provoca acciones para satisfacerlas.b) MotivadoresLos motivadores son cosas que inducen a un individuo a alcanzar un alto desempeo. Mientras que las motivaciones son reflejo de deseos, los motivadores son las recompensas o incentivos ya identificados que intensifican el impulso a satisfacer esos deseos. Son tambin los medios por los cuales es posible conciliar necesidades contrapuestos o destacar una necesidad para darle prioridad sobre otra.c) LiderazgoCapacidad para influir en un grupo con el objetivo de que alcance determinadas metas. Puede ser formal o informal en dependencia si se presenta dentro o fuera de la estructura formal de la organizacin.d) CrecimientoEl concepto de crecimiento de la empresa se refiere a modificaciones e incrementos de tamao que originan que sta sea diferente de su estado anterior. Es decir, se han producido aumentos en cantidades y dimensin as como cambios en sus caractersticas internas (cambios en su estructura econmica y organizativa). Estos aumentos se pueden reflejar en todas o varias de las siguientes variables: activos, produccin, ventas, beneficios, lneas de productos, mercados etc.e) PlaneacinSignifica desarrollar una estrategia general y un enfoque detallado para la naturaleza, oportunidad y alcance esperados de la auditora. El auditor plantea desempear la auditora de manera eficiente y oportuna

INSTRUCCIN II.- Ilustra la cadena de necesidades-deseo-satisfaccin

INSTRUCCIN III.- Elabora la Pirmide de Maslow anotando solo los conceptos clave de cada nivel.

INSTRUCCIN IV.- Describe los componentes del liderazgo.

INSTRUCCIN V.- Elabora un cuadro sinptico donde ordenes adecuadamente los valores institucionales de la administracin.

INSTRUCCIN VI.- Describe cada una de las funciones del administrador.

Planear:Incluye definir metas, establecer estrategias y desarrollar planes para coordinar actividades.-Organizar:Determinar que actividades deben realizarse, con quien se cuenta para realizarlas, como se van a agrupar las actividades, quien va a informar a quien y que decisiones tienen que tomarse.-Dirigir:Incluye motivar a empleados, dirigir a otros, seleccionar los canales de comunicacin ms efectivos y resolver conflictos.-Controlar:Seguimiento de las actividades para asegurarse de que se estn cumpliendo como planearon y corregir cualquier desviacin significativa.

INSTRUCCIN VII.-Elabora una tabla comparativa de las ventajas y desventajas del crecimiento.

INSTRUCCIN VIII.-Elabora un cuadro sinptico donde anotes detalladamente los tipos de planeacin y sus funciones

MATEMTICAS 6

INSTRUCCIN I. Investiga los siguientes conceptos y escribe que significa cada uno de ellos:

a) EstadsticaLaEstadsticatrata del recuento, ordenacin y clasificacin de los datos obtenidos por las observaciones, para poder hacer comparaciones y sacar conclusiones.b) PoblacinUnapoblacines el conjunto de todos los elementos a los que se somete a un estudio estadstico.c) MuestraUnamuestraes un conjunto representativo de la poblacin de referencia, el nmero de individuos de una muestra es menor que el de la poblacin.d) VariableValor variable a lo largo de un procesoe) DatoObservacion puntual de un resultado en el procesof) DatosConjunto de observaciones puntualesg) ExperimentoEnsayo del comportamiento de un grupo de variables en un entorno controladoh) ParmetroUnparmetro estadsticoes unnmeroque se obtiene a partir de losdatosde unadistribucin estadstica.i) Valor estadsticoDato obtenido como resultado del proceso de tratamiento estadstico.

INSTRUCCIN II. Cuatro libros de matemticas, seis de fsica y dos de qumica, todos diferentes, se colocan en un estante. de cuantas maneras distintas es posible ordenarlos si:

A) No hay restriccin12*11*10*9*8*7*6*5*4*3*2B) los libros de cada asignatura deben estar todos juntos.6

C) Solo los de matemticas deben estar juntos.8*7*6*5*4*3*2

INSTRUCCIN III. Elabora una tabla de distribucin de frecuencias ( tallo-hoja, nmero de clases y amplitud, lmite inferior y limite superior, frecuencias, grfica, frecuencia relativa, frecuencia relativa acumulada, lmite inferior real y lmite superior) de 8 clases para los siguientes datos:

27, 23, 22, 38, 43, 24, 35, 26, 28, 18, 20, 25, 23, 22, 38, 43, 52, 41, 45, 43, 29, 27, 57, 64, 35, 44, 67, 70, 26, 68, 74, 36, 39.

Datorbolhhhhhhhhhhhh

1818

202022345667789

223556889

224133345

23527

236478

24704

25

26

26

27

27

28

29

35

35

36

38

38

39

41

43

43

43

44

45

52

57

64

67

68

70

74

FrecuenciaIntervalosFrFraLRILRS

20-10.051282050.0512820501.5

131--20.333333330.384615381.52.5

72--30.179487180.564102562.53.5

73--40.179487180.743589743.54.5

34--50.076923080.820512824.55.5

45--60.10256410.923076925.56.5

36--70.0769230816.57.5

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: La actividad es individual, por lo que se requiere que cada alumno elabor el propio. En el caso de encontrarse trabajos idnticos: la calificacin ser promediada entre los alumnos que la presenten. En caso de encontrar actividades cuyo contenido parcial o total, sea extrado de internet, sin las referencias heliogrficas pertinentes, automticamente se anular su calificacin.

Fecha lmite de entrega de acuerdo al cronograma: 5 de junio de 2015.

Formato (favor de cumplir con el formato).Archivo:1. Enviar en un archivo de Word. 1. Los trabajos se envan en archivo por cada alumno.1. El nombre del archivo ser el nombre del alumno por apellido paterno, materno y nombre.Portada:1. Nombre del alumno.1. Materia.1. Escuela que le asesora.1. Ttulo del trabajo.1. Fecha.Contenido:1. Ttulo.1. Subttulo.1. Contenido.1. Bibliografa o webliografa.Para todos los trabajos:1. Tipo de letra Arial 1. Ttulo: 14, negritas, centrado en maysculas.1. Subttulos: 12, negritas, a la izquierda usando maysculas y minsculas.1. Contenido: 12 justificado.